Différences entre les pages « Des projets pour... » et « Plantes au secours du sol et des dunes »

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{{Tuto Details
 
{{Tuto Details
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|Main_Picture=Des_projets_pour..._exemple_projet_-_copie.png
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|Main_Picture=Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes_Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes__tape_2-6.jpg
 
|Licences=Attribution (CC-BY)
 
|Licences=Attribution (CC-BY)
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|Description=Méthode pour animer des ateliers de prospective sur un territoire avec un groupe d'enfants et de valoriser leurs idées sur une carte numérique.
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|Description=Pour vivre et grandir, les plantes tirent l'essentiel de leurs besoins des sols dans lesquelles elles poussent. Mais les sols ont également besoin des plantes qui contribuent à leur fertilité par les apports de matières organiques (feuilles mortes, fleurs... qui se décomposent) et les protègent contre l'érosion.
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|Disciplines scientifiques=Social Sciences
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|Disciplines scientifiques=Life Sciences
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|Difficulty=Technical
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|Difficulty=Easy
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|Duration=3
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|Duration=35
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|Duration-type=hour(s)
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|Tags=Carte numérique, Aménagement
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|Tags=plantes, végétaux, sol, dunes, érosion, racines, terre, eau
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}}
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{{Introduction
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|Introduction='''Comment les plantes protègent-elles le sol de l'érosion ?''' À toi de le découvrir en réalisant cette expérience !
 
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{{Introduction}}
 
 
{{Materials
 
{{Materials
 
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|Item=Support papier
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|Item=Pochette transparente
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|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments}}
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 +
|Item=Ciseaux
 +
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{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Réunir le matériel
 
|Step_Title=Réunir le matériel
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|Step_Content=* réaliser et imprimer des questionnaires (un type de questionnaire par binôme), exemple de questionnaire sur la mobilité en annexe
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|Step_Content='''<u>Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :</u>'''
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* imprimer une vue aérienne par binôme (réaliser une capture d'écran sur umap [https://umap.openstreetmap.fr/fr/])
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* imprimer un plan (réaliser une capture d'écran sur umap [https://umap.openstreetmap.fr/fr/])
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- 3 barquettes de 25 à 30 cm de longueur
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* définir un parcours au préalable (45 minutes maximum, en prenant en compte plusieurs arrêts de 5 minutes, par exemple 5 arrêts)
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|Step_Picture_00=Des_projets_pour..._CM-Forgerine_arrive_e_carrefour_.png
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- de la terre un peu tassée (pas de terreau) ou de la farine ou du sable
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- une dizaine de pailles ou des allumettes
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- une bassine
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- de l’eau
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- une bouteille en plastique de 50 cL
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- un compas
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- des ciseaux
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- une règle
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|Step_Picture_00=Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes_Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes__tape_1.jpg
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
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|Step_Title=Distribution du matériel
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|Step_Title=Préparer l’expérience
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|Step_Content=chaque binôme recoit :
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|Step_Content=- Découpe un rebord par barquette afin que l’eau puisse s’écouler, puis remplis les 3 récipients de terre (de manière identique : tamise la terre si besoin).
 +
 
 +
- Humidifie légèrement la terre avant de la tasser.
 +
 
 +
- Coupe les pailles de façon à avoir 30 pailles droites de 5 cm de longueur.
  
−
* 2 supports avec pinces + 2 crayons
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- Découpe le bout de chaque paille en étoile, de façon à augmenter l’ancrage.
  
−
* 1 vue aérienne à accrocher sur un des support + 1 plan à accrocher par dessus
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- Dans un 1er récipient, enfonce en tournant 5 pailles (côté en étoile dans la terre).
−
* 1 plan imprimé en grand format
 
−
* 1 type de questionnaire
 
  
−
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+
- Dans un 2e récipient, plante 25 pailles (côté en étoile dans la terre, enfonce-les en tournant comme précédemment).
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 +
- Laisse le 3ème récipient juste avec de la terre.
 +
 
 +
- Fabrique un petit arrosoir. Pour cela, prends la bouteille en plastique de 50 cL et perce le bouchon d’une vingtaine de trous à l’aide de la pointe d’un compas.
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|Step_Picture_00=Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes_Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes__tape_2-1.jpg
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|Step_Picture_01=Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes_Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes__tape_2-2.jpg
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|Step_Picture_02=Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes_Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes__tape_2-4.jpg
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|Step_Picture_03=Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes_Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes__tape_2-5.jpg
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|Step_Picture_04=Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes_Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes__tape_2-6.jpg
 +
|Step_Picture_05=Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes_Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes__tape_2-7.jpg
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
−
|Step_Title=Réalisation de l'enquête
+
|Step_Title=Réaliser la manipulation
−
|Step_Content=* le groupe se déplace ensemble, chaque binôme complète son questionnaire et dessine des repères sur son plan. Si les participant.e.s ne savent pas écrire, nous pouvons prendre des notes avec un enregistreur audio
+
|Step_Content=- Incline légèrement les trois barquettes au-dessus d’une bassine.
−
* des arrêts de 5 min permettent de prendre le temps de répondre aux questions, de comptabiliser les éléments à repérer si besoin et de dessiner sur le plan et/ou questionnaire
+
 
 +
- Arrose-les (à l’identique) avec la bouteille en plastique percée : pour cela, fais couler l’eau doucement pendant 40 secondes sur toute la surface.''' Que remarques-tu ?'''
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 +
 
 +
'''La terre reste-t-elle à sa place ? Y a-t-il autant de terre qui reste dans les trois barquettes ? Dans quel barquette les modifications observées sont-elles les plus rapides ?'''
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|Step_Picture_00=Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes_Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes__tape_3-1.jpg
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|Step_Picture_01=Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes_Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes__tape_3-2.jpg
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}}
 
}}
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{{Tuto Step
+
{{Notes
−
|Step_Title=Mise en commun des observations
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|Observations=<u>On observe que :</u>
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|Step_Content=* chaque binôme expose ses observations
+
 
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* les différents problèmes sont signalisés sur le plan en grand format
+
- La barquette qui ne contenait pas de pailles a perdu plus de terre que celles qui contenaient des pailles enracinées dans la terre.
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|Step_Picture_00=Des_projets_pour..._arrive_e_carrefour.jpg
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−
}}
+
- La barquette qui contenait 5 pailles a perdu plus de terre que celle qui en contenait 25.
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{{Tuto Step
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|Explanations=Le temps au bout duquel la terre est emportée par l’eau et le volume de terre qui est emporté varient d'une barquette à l’autre. En effet, moins il y a de pailles, moins la terre est retenue. Donc, plus il y a de pailles, plus la terre est maintenue en place.
−
|Step_Title=Proposer de nouveaux aménagements
+
 
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|Step_Content=* première étape par binôme : une feuille transparente est posée sur une vue aérienne, avec un marqueur velleda, dessiner des propositions d'aménagement
+
 
−
* deuxième étape : mise en commun en petit groupe de 6 ou 8 pour s'accorder sur des propositions. Une feuille transparente reprend toutes les propositions validées au sein de ce groupe
+
Dans cette expérience, les pailles participent à la réduction de l’érosion de la terre en diminuant le débit (la vitesse) de l’eau mais aussi grâce aux racines qui retiennent la terre et l’aident à résister à la force de l'eau. '''Voilà comment des plantes peuvent protéger le sol qui abrite et nourrit leurs racines.'''
−
* troisième étape : mise en commun au sein du groupe entier. Un.e représentant.e par groupe expose les réflexions de son groupe. Si les autres sont d'accord, on peut inscrire les propositions sur une carte numérique.
+
|Applications=Les végétaux, par leur diversité (taille, forme, systèmes racinaires...), jouent un rôle de fixateur du sol et des dunes, grâce à plusieurs mécanismes :
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* Lien tutoriel umap
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|Step_Picture_00=Des_projets_pour..._ame_nagements.jpg
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- réduction du débit (vitesse) de l'eau et donc de la force d'entraînement du sol par ruissellement ;
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- augmentation de l'infiltration de l'eau dans le sol grâce aux racines et donc diminution du ruissellement ;
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- interception des gouttes de pluie et donc réduction de l'impact de celles-ci sur le sol ;
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- restitution dans l'atmosphère d'une partie de l'eau contenue dans le sol par évapotranspiration.
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Lorsque nous coupons les arbres sur une pente en montagne, ou que nous arrachons les hautes herbes sur les dunes au bord de la mer, la pluie s'infiltre dans le sol, ruisselle en surface, creuse des ravines et entraîne la terre (ou le sable) le long des pentes…
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Sans plante pour le retenir, le sol se laisse entraîner par l'eau, provoquant parfois des torrents de boue. Le sol disparaît, ne recouvrant plus les roches sur lesquelles il s'était formé. Les plantes ne peuvent plus pousser. Voilà comment une région peut devenir désertique à cause des coupes et des arrachages intempestifs.
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|Related=[[Eponge contre inondation]]
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[[Capillarité dans le céleri]]
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|Objectives=Découvrir comment les plantes protègent le sol de l'érosion
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|Notes=[https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Mallette « Biodiversité » APD/MNHN] - Parcours 3 - Activité 6 (Les plantes au secours du sol et des dunes). 2011.
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Version du 19 novembre 2020 à 16:22

Pour vivre et grandir, les plantes tirent l'essentiel de leurs besoins des sols dans lesquelles elles poussent. Mais les sols ont également besoin des plantes qui contribuent à leur fertilité par les apports de matières organiques (feuilles mortes, fleurs... qui se décomposent) et les protègent contre l'érosion.

Auteur avatarAudrey Guerois | Dernière modification 16/11/2021 par Maud M.

Plantes au secours du sol et des dunes Plantes au secours du sol et des dunes tape 2-6.jpg
Difficulté
Facile
Durée
35 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la vie
Pour vivre et grandir, les plantes tirent l'essentiel de leurs besoins des sols dans lesquelles elles poussent. Mais les sols ont également besoin des plantes qui contribuent à leur fertilité par les apports de matières organiques (feuilles mortes, fleurs... qui se décomposent) et les protègent contre l'érosion.
Difficulté
Facile
Durée
35 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la vie
<languages />
Licence : Attribution (CC-BY)

Introduction

Comment les plantes protègent-elles le sol de l'érosion ? À toi de le découvrir en réalisant cette expérience !
Barquette
Item-Barquette barquette.jpg
Petit récipient léger et rigide utilisé pour le conditionnement de produits alimentaires.
Terre
[[File:]]
Elément solide de couleur brune où poussent les végétaux.
Paille
Item-Paille paille.jpg
Une paille, ou chalumeau, est un tube léger, généralement fait en plastique, dont on se sert pour aspirer, et le plus souvent boire, un liquide.
Bassine
Item-Bassine 180px-Bassine.JPG
Une bassine est un récipient ouvert et plus large que haut, pouvant comporter des poignées. Elles sont généralement en tôle galvanisée ou en matière plastique.

La bassine est un accessoire ménager très prisé dans les pays en voie de développement, où elle trouve de multiples usages, principalement alimentaire et pour le linge. Elle sert ainsi de récipient pour collecter et nettoyer de la nourriture (coquillages, légumes, etc.) ; elle permet de transporter le linge sale entre le domicile et le lavoir, avant de le ramener pour le faire sécher.

Le principal lieu de production des bassines est l'Asie du sud-est.
Eau
Item-Eau t l chargement.jpeg
L'eau est une substance essentielle à la vie. Transparente, sans goût et sans odeur, on la consomme le plus souvent dans son état liquide.
Bouteille plastique
Item-bouteille plastique 500ml-bouteille-PET-1.jpg
Une bouteille, mais en plastique quoi
Compas
Item-Compas compass-drawing-circle-on-a-white-surface-picture-id104672227.jpg
Sert a tracer des rond
Ciseaux
Item-ciseaux Pair of scissors with black handle 2015-06-07.jpg
Un paire de ciseaux est un outil comportant deux lames mobiles articulées qui glissent l'une sur l'autre pour trancher les matériaux minces.
Règle
[[File:]]
Au sens matériel, une règle est un instrument de mesure gradué à arêtes rectilignes servant à tracer des traits droits ou à mesurer des longueurs.

Étape 1 - Réunir le matériel

Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :

- 3 barquettes de 25 à 30 cm de longueur

- de la terre un peu tassée (pas de terreau) ou de la farine ou du sable

- une dizaine de pailles ou des allumettes

- une bassine

- de l’eau

- une bouteille en plastique de 50 cL

- un compas

- des ciseaux

- une règle

Plantes au secours du sol et des dunes Plantes au secours du sol et des dunes tape 1.jpg




Étape 2 - Préparer l’expérience

- Découpe un rebord par barquette afin que l’eau puisse s’écouler, puis remplis les 3 récipients de terre (de manière identique : tamise la terre si besoin).

- Humidifie légèrement la terre avant de la tasser.

- Coupe les pailles de façon à avoir 30 pailles droites de 5 cm de longueur.

- Découpe le bout de chaque paille en étoile, de façon à augmenter l’ancrage.

- Dans un 1er récipient, enfonce en tournant 5 pailles (côté en étoile dans la terre).

- Dans un 2e récipient, plante 25 pailles (côté en étoile dans la terre, enfonce-les en tournant comme précédemment).

- Laisse le 3ème récipient juste avec de la terre.

- Fabrique un petit arrosoir. Pour cela, prends la bouteille en plastique de 50 cL et perce le bouchon d’une vingtaine de trous à l’aide de la pointe d’un compas.

Plantes au secours du sol et des dunes Plantes au secours du sol et des dunes tape 2-1.jpg
Plantes au secours du sol et des dunes Plantes au secours du sol et des dunes tape 2-2.jpg
Plantes au secours du sol et des dunes Plantes au secours du sol et des dunes tape 2-4.jpg
Plantes au secours du sol et des dunes Plantes au secours du sol et des dunes tape 2-5.jpg
Plantes au secours du sol et des dunes Plantes au secours du sol et des dunes tape 2-6.jpg
Plantes au secours du sol et des dunes Plantes au secours du sol et des dunes tape 2-7.jpg

Étape 3 - Réaliser la manipulation

- Incline légèrement les trois barquettes au-dessus d’une bassine.

- Arrose-les (à l’identique) avec la bouteille en plastique percée : pour cela, fais couler l’eau doucement pendant 40 secondes sur toute la surface. Que remarques-tu ?


La terre reste-t-elle à sa place ? Y a-t-il autant de terre qui reste dans les trois barquettes ? Dans quel barquette les modifications observées sont-elles les plus rapides ?

Plantes au secours du sol et des dunes Plantes au secours du sol et des dunes tape 3-1.jpg
Plantes au secours du sol et des dunes Plantes au secours du sol et des dunes tape 3-2.jpg
Plantes au secours du sol et des dunes Plantes au secours du sol et des dunes tape 3-3.jpg
Plantes au secours du sol et des dunes P3 plante au secours du solp2-3 dessin2.jpg


Comment ça marche ?

Observations : que voit-on ?

On observe que :

- La barquette qui ne contenait pas de pailles a perdu plus de terre que celles qui contenaient des pailles enracinées dans la terre.

- La barquette qui contenait 5 pailles a perdu plus de terre que celle qui en contenait 25.

Explications

Le temps au bout duquel la terre est emportée par l’eau et le volume de terre qui est emporté varient d'une barquette à l’autre. En effet, moins il y a de pailles, moins la terre est retenue. Donc, plus il y a de pailles, plus la terre est maintenue en place.


Dans cette expérience, les pailles participent à la réduction de l’érosion de la terre en diminuant le débit (la vitesse) de l’eau mais aussi grâce aux racines qui retiennent la terre et l’aident à résister à la force de l'eau. Voilà comment des plantes peuvent protéger le sol qui abrite et nourrit leurs racines.

Applications : dans la vie de tous les jours

Les végétaux, par leur diversité (taille, forme, systèmes racinaires...), jouent un rôle de fixateur du sol et des dunes, grâce à plusieurs mécanismes :

- réduction du débit (vitesse) de l'eau et donc de la force d'entraînement du sol par ruissellement ;

- augmentation de l'infiltration de l'eau dans le sol grâce aux racines et donc diminution du ruissellement ;

- interception des gouttes de pluie et donc réduction de l'impact de celles-ci sur le sol ;

- restitution dans l'atmosphère d'une partie de l'eau contenue dans le sol par évapotranspiration.


Lorsque nous coupons les arbres sur une pente en montagne, ou que nous arrachons les hautes herbes sur les dunes au bord de la mer, la pluie s'infiltre dans le sol, ruisselle en surface, creuse des ravines et entraîne la terre (ou le sable) le long des pentes…


Sans plante pour le retenir, le sol se laisse entraîner par l'eau, provoquant parfois des torrents de boue. Le sol disparaît, ne recouvrant plus les roches sur lesquelles il s'était formé. Les plantes ne peuvent plus pousser. Voilà comment une région peut devenir désertique à cause des coupes et des arrachages intempestifs.

Vous aimerez aussi

Eponge contre inondation

Capillarité dans le céleri

Éléments pédagogiques

Objectifs pédagogiques

Découvrir comment les plantes protègent le sol de l'érosion

Sources et ressources

Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parcours 3 - Activité 6 (Les plantes au secours du sol et des dunes). 2011.


Dernière modification 16/11/2021 par user:Maud M..

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