Différences entre les pages « Concurrents ou associés dans le milieu marin » et « Group:Jouer avec la lumière »

 
 
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{{Tuto Details
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{{Group Details
|Main_Picture=Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_marin_pr_sentation.png
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|group-logo=Group-Jouer_avec_la_lumi_re_images.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
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|group-banner=Group-Capturons_la_lumi_re_5d95c81c02e35_soleil.jpg
|Description=Dans un même lieu de vie, toutes les espèces sont liées entre elles. Ces liens sont de différentes natures (prédation, symbiose, parasitisme, compétition, coopération…) et ils sont plus ou moins vitaux. La biodiversité, tissu vivant de la planète, est constituée de toutes les espèces et des différentes relations qui les unissent. Comment les espèces sont-elles liées ? Que se passe-t-il si certaines d'entre elles sont fragilisées ou disparaissent ?
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|group-description=Découvrons quelques caractéristiques de la lumière en jouant avec ! Dans ce parcours, nous allons faire des expériences autour de la lumière et essayer de mieux la comprendre. Nous allons découvrir certaines de ses propriétés étonnantes : comment se forme un arc-en-ciel ? comment la lumière se déplace ? comment elle nous réchauffe ?
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
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|GroupAge=6 à 12 ans
|Difficulty=Technical
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|GroupDuration=1h
|Duration=30
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|GroupNumber=12
|Duration-type=minute(s)
 
|Tags=océan, mer, interactions, espèces marines, réseau trophique, chaîne alimentaire, biodiversité
 
 
}}
 
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{{Introduction
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{{Group Tabs
|Introduction=En milieu marin, qui mange qui ? Découvre le réseau trophique (= plusieurs chaînes alimentaires associées) des récifs coralliens de l'île de la Réunion et ce qui se passe si les espèces à coquille sont menacées.
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|group-long-description===== Matériel nécessaire pour tout le parcours : ====
}}
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{{Materials
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*Soleil ! (et un beau soleil)
|ItemList={{ItemList
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*Miroir
|Item=Annexes
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*CD
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*Bassine
|Item=Papier
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*Eau
}}{{ItemList
+
*Huile
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+
*Récipient transparent
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+
*Pic à brochette ou paille
|Item=Ciseaux
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*Loupe
}}
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*Papier
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
+
*Bout de Bois
|Attachment=Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_marin_16_cartes_organismes_marins.pdf
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*Pièce de monnaie
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|Attachment=Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_marin_R_seau_trophique_-_compl_ter.png
+
Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences.
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+
 
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==='''Activité 1 : Décomposition de la lumière'''===
}}
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De quoi est composée la lumière blanche (celle du soleil) que nous voyons tous les jours ?
|ExternalAttachmentsLinks={{ExternalAttachmentsLinks}}
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{{Tuto Step
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Nous allons tenter de reproduire les conditions d'apparition d’un phénomène naturel spectaculaire:  l’arc-en-ciel !
|Step_Title=Réunir le matériel
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|Step_Content=Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience.
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<u>[[Arc-en-ciel de chambre]]</u>
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Si tu n'as pas de soleil ce jour là, tu peux essayer une autre expérience !
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[[Lumière : dispersion de la lumière|<u>Lumière : dispersion de la lumière</u>]]
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Tu sais maintenant que la lumière blanche est composée de différentes couleurs dont les '''trois couleurs primaires : le rouge, le vert et le bleu'''. Les couleurs secondaires sont le jaune, le cyan et le magenta. C’est ce qu’on appelle le modèle RVB (Rouge-Vert-Bleu).
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Si l’on mélange deux à deux ces couleurs, on obtient une nouvelle couleur. Si on mélange ensemble les trois couleurs, on obtient la lumière blanche. On appelle cela la synthèse additive représentée sur ce schéma :
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{{#annotatedImageLight:Fichier:Additive.png|0=230px|hash=|jsondata=|mediaClass=Image|type=frameless|align=center|src=https://www.wikidebrouillard.org/images/8/8d/Additive.png|href=./Fichier:Additive.png|resource=./Fichier:Additive.png|caption=|size=230px}}
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Pour aller plus loin tu peux essayer l'expérience du  [[disque de Newton]] ?
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Tu viens de découvrir que le passage de la lumière dans l’eau permet de la décomposer. Mais que se passe-t-il d’autre quand la lumière traverse des milieux différents (air, eau, …) ?
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=== '''Activité 2  : Comment se déplace la lumière ?''' ===
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Comment se déplace la lumière ? 
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Si nous voyons avec nos yeux, c'est que de la lumière y parvient ! Les rayons lumineux se déplacent en ligne droite.  Ici nous allons voir que les chemins que prend la lumière ne sont pas les mêmes selon les milieux où elle se déplace.
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<u>[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Propagation_de_la_lumi%C3%A8re_dans_diff%C3%A9rents_milieux Propagation de la lumière dans différents milieux]</u>
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- annexe “16 cartes organismes marins”
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Maintenant que tu as vu comment la lumière se comporte dans différents milieux, tu peux utiliser ces propriétés pour réaliser l'illusion d'optique suivante :
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<u>[[Objet qui réapparaît|Objet_qui_réapparaît]]</u>
  
- du papier
 
  
- un crayon
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Tu sais maintenant que le rayon de lumière se déplace de manière différente quand il change de milieu. Et grâce à ce phénomène, il est possible de concentrer la lumière et d'utiliser son énergie !
  
- des ciseaux
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=== '''Activité 3 : L'énergie de la lumière''' ===
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Faisons nos premiers pas dans l'optique.   
  
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L'optique c' est une branche des sciences qui traite de la lumière de son comportement et de ses propriétés.   
  
Si tu as, tu peux utiliser aussi :
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Ici nous allons nous intéresser à un objet qui permet de jouer avec la lumière.               
  
- une imprimante couleur
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[[Concentration de la lumière|<u>Concentration de la lumière</u>]]
|Step_Picture_00=Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_marin_20200422_160747.jpg
 
}}
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Préparer l’expérience
 
|Step_Content=- Découpe 16 rectangles dans du papier (tu peux plier une feuille en 4 pour avoir les 16 rectangles)
 
  
- Ouvre l’annexe “16 cartes organismes marins” et pour chaque rectangle découpé, écris le nom d’un des organismes marins de l’annexe
 
  
- Si tu ne connais pas certaines espèces, découvre-les plus en détail dans l’annexe “Présentation des organismes marins”
+
La loupe concentre les rayons du soleil en un point relativement petit. De ce fait, l'énergie reçue par ce point augmente et la température de la feuille peut s'élever jusqu'à son point de combustion.
  
 +
== Usage dans la vie quotidienne ==
 +
La lumière produit des merveilles dans la nature, mais elle est aussi indispensable à notre santé et à notre bien-être. Sans lumière, pas de vie !
  
(Facultatif : si tu as une imprimante couleur, tu peux directement imprimer les cartes de l’annexe)
 
|Step_Picture_00=Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_marin_20200422_161215.jpg
 
|Step_Picture_01=Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_marin_20200422_161807.jpg
 
|Step_Picture_02=Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_marin_20200422_162123.jpg
 
}}
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Réaliser la manipulation (partie 1 - chaînes alimentaires simples)
 
|Step_Content='''Parmi les espèces suivantes, qui mange qui ? '''Reconstitue à l’aide des vignettes 6 petites chaînes alimentaires des récifs coralliens de l’île de la Réunion :
 
  
# krill, baleine à bosse, phytoplancton
+
La lumière est un rayonnement électromagnétique perceptible par l’œil qui peut provenir d’une source naturelle (soleil, étoiles) ou artificielle (ampoule) ou d’un objet réfléchissant la lumière (comme la lune éclairée par le soleil ou n'importe quel autre objet). La lumière est composée de photons (particules), mais elle possède les propriétés d’une onde.
# oursin, algues, triton conque
 
# anémone, krill, phytoplancton
 
# triton conque, oursin, coraux
 
# poisson-clown, zooplancton, mérou, phytoplancton 
 
# coraux, requin, zooplancton, mérou, poisson-papillon
 
}}
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Réaliser la manipulation (partie 2 - réseau trophique)
 
|Step_Content=- Maintenant que tu as découvert qui mange qui, ouvre l’annexe “Réseau trophique - à compléter”.  
 
  
'''- Recopie puis complète''' le réseau trophique des récifs coralliens de l'île de la Réunion en utilisant les 13 cartes à ta disposition. Pour l’instant, tu n’as pas besoin des cartes suivantes : “Humain”, “Lamproie” et “Rémora rayé”.
 
|Step_Picture_00=Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_marin_R_seau_trophique_compl_ter.png
 
}}
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Réaliser la manipulation (partie 3 - autres types d’interactions)
 
|Step_Content=- Place sur le réseau trophique le rémora rayé sous le requin, et la lamproie sous la baleine à bosse et vérifie qu tu as mis côte à côte l’anémone et le clown. Vérifie en cliquant [https://cloud.debrouillonet.org/core/preview?fileId=8125258&x=1366&y=768&a=true ici] que tu as placé les espèces au bon endroit.
 
  
- Puis identifie les autres types d'interactions qui peuvent exister entre les espèces. Sont-elles positives, négatives ou neutres ?
+
Sans lumière, nous ne pourrions rien voir, cela semble logique. Mais ce qu'il faut comprendre, c'est que nous voyons les objets, les gens, le monde, car nous percevons la lumière qu'ils reflètent ou émettent.
  
 +
La lumière passe ensuite dans le cristallin de l’œil (la petite lentille bleu), et la lumière se concentre sur notre rétine. Sauf lorsque l'on a des problèmes de vues : la lumière se concentre alors avant ou plus loin que la rétine. C'est pourquoi, lors de trouble de la vision, nous utilisons des lentilles pour corriger la propagation de la lumière dans l’œil.
  
''<u>Quelques définitions pour t’aider</u>'' :
+
De même, les phares de ta voiture ou ta lampe torche utilisent des lentilles (qui sont comme des loupes) pour concentrer la lumière et la projeter très loin, ce qui permet de voir plus loin la nuit.     
  
'''Le commensalisme''' (+/0) est une relation dans laquelle une espèce tire profit de l’association des deux espèces (concernant la nourriture, l’abris, le transport...), alors que l’autre n’y trouve ni avantage ni inconvénient. (ex. mousse sur les troncs d’arbres).
+
La lumière naturelle nous apparaît blanche mais en réalité cette lumière est composée de multiples radiations colorées dont les longueurs d’onde visibles.
  
'''Le parasitisme''' (+/-) est une relation dans laquelle un organisme (le parasite) tire profit d’un ou plusieurs hôtes, parfois entraînant leur mort (ex : ''Plasmodium falciparum'', parasite qui cause le paludisme chez l’Homme via le moustique).
+
Pour en savoir plus sur quelques phénomènes, n'hésite pas à explorer ces liens :  
  
'''Le mutualisme''' (+/+) est une association à bénéfices réciproques entre deux espèces qui peuvent néanmoins mener une vie indépendante (ex. pollinisateurs et plantes à fleurs associées).
+
*[http://www.meteo.org/phenomen/cielbleu.htm Le ciel est bleu en journée]
 +
*[https://www.espace-sciences.org/archives/pourquoi-le-ciel-est-il-rouge-le-soir Le lever ou coucher de soleil est plutôt rouge/orangé]
  
'''La symbiose''' (+/+) est une association le plus souvent à bénéfices réciproques entre deux espèces indissociables (ex. certaines bactéries dans les intestins des animaux).
+
==Histoire des sciences==
 +
Pour parcourir l’histoire des découvertes autour de la lumière, tu peux regarder la vidéo suivante : <u>https://www.synchrotron-soleil.fr/fr/videos/histoire-de-la-lumiere-le-spectre-lumineux</u>
 +
==Lien vers des parcours similaires==
 +
Si tu as suivi ce parcours en premier, je t’invite à aller voir [[Group:Nos yeux sont magiques ( illusions d'optique 1 )|<u>Nos_yeux_sont_magiques_( illusions d’optique 1)</u>]] qui explique ce qu’est une illusion d’optique et comment ça marche.
  
<br />
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Sinon, tu peux aussi aller faire un tour sur [[Group:Tout en couleurs|<u>Tout_en_couleurs</u>]] qui propose de découvrir comment transformer les couleurs par différentes techniques et de quelles couleurs nos feutres sont composés.
  
# Le rémora rayé se nourrit des déchets non mangés par le requin. Il parcourt également de grandes distances sur son ventre et se protège ainsi contre ses prédateurs, ce qui ne dérange pas le requin. '''Quel est ce type d’interaction ?'''
 
  
# La lamproie s'attaque à la baleine en utilisant sa ventouse buccale pour se coller à sa peau. Ses dents peuvent râper la peau et pénétrer dans la chair pour se nourrir. '''De quel type d'interaction s’agit-il ?'''
+
Si tu veux en découvrir encore plus, tu peux aussi regarder l'émission “[https://www.youtube.com/watch?v=P-VTfLDiMWM C’est pas sorcier: Lumières et illusions]”
# Le poisson-clown trouve dans l'anémone une protection contre les prédateurs et un lieu de ponte. Il nettoie les tentacules de l'anémone et la défend contre les attaques du poisson-papillon qui veut la dévorer. Il peut même servir d’appât pour attirer des proies vers l'anémone.  '''De quel type d'interaction s’agit-il ?'''
 
}}
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Réaliser la manipulation (partie 4 - perturbation du réseau trophique)
 
|Step_Content=Vérifie grâce à l'annexe “Réseau trophique - réponse” si tu as placé les espèces au bon endroit et bien défini leurs types d’interactions (identifiées en rouge sur le schéma).
 
  
 
<br />
 
<br />
 +
|GroupObjectif=Avec ce parcours tu va pouvoir :
  
# Un milieu devenu trop acide fragilise le phytoplancton et les coraux. Si tu enlèves ces 2 cartes de ton réseau trophique, que se passe-t-il pour les autres espèces en interactions ?
+
* Découvrir différentes caractéristiques de la lumière
# Selon toi, quelles interactions l’humain peut-il avoir avec ces différentes espèces ?
+
* Comprendre son comportement dans différents milieux.
}}
+
* Comprendre comment l'homme a apprivoisé la lumière par certaines de ses créations
{{Notes}}
 
{{Tuto Status
 
|Complete=Draft
 
 
}}
 
}}

Version du 27 avril 2020 à 18:18

Group-Capturons la lumi re 5d95c81c02e35 soleil.jpg

Group-Jouer avec la lumi re images.jpg

Jouer avec la lumière

Découvrons quelques caractéristiques de la lumière en jouant avec ! Dans ce parcours, nous allons faire des expériences autour de la lumière et essayer de mieux la comprendre. Nous allons découvrir certaines de ses propriétés étonnantes : comment se forme un arc-en-ciel ? comment la lumière se déplace ? comment elle nous réchauffe ?

12 1h 6 à 12 ans

Déroulé

Matériel nécessaire pour tout le parcours :

  • Soleil ! (et un beau soleil)
  • Miroir
  • CD
  • Bassine
  • Eau
  • Huile
  • Récipient transparent
  • Pic à brochette ou paille
  • Loupe
  • Papier
  • Bout de Bois
  • Pièce de monnaie

Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences.

Activité 1 : Décomposition de la lumière

De quoi est composée la lumière blanche (celle du soleil) que nous voyons tous les jours ?


Nous allons tenter de reproduire les conditions d'apparition d’un phénomène naturel spectaculaire:  l’arc-en-ciel !


Arc-en-ciel de chambre


Si tu n'as pas de soleil ce jour là, tu peux essayer une autre expérience !


Lumière : dispersion de la lumière


Tu sais maintenant que la lumière blanche est composée de différentes couleurs dont les trois couleurs primaires : le rouge, le vert et le bleu. Les couleurs secondaires sont le jaune, le cyan et le magenta. C’est ce qu’on appelle le modèle RVB (Rouge-Vert-Bleu).

Si l’on mélange deux à deux ces couleurs, on obtient une nouvelle couleur. Si on mélange ensemble les trois couleurs, on obtient la lumière blanche. On appelle cela la synthèse additive représentée sur ce schéma :

Additive.png


Pour aller plus loin tu peux essayer l'expérience du disque de Newton ?


Tu viens de découvrir que le passage de la lumière dans l’eau permet de la décomposer. Mais que se passe-t-il d’autre quand la lumière traverse des milieux différents (air, eau, …) ?

Activité 2  : Comment se déplace la lumière ?

Comment se déplace la lumière ?

Si nous voyons avec nos yeux, c'est que de la lumière y parvient ! Les rayons lumineux se déplacent en ligne droite.  Ici nous allons voir que les chemins que prend la lumière ne sont pas les mêmes selon les milieux où elle se déplace.

Propagation de la lumière dans différents milieux


Maintenant que tu as vu comment la lumière se comporte dans différents milieux, tu peux utiliser ces propriétés pour réaliser l'illusion d'optique suivante : Objet_qui_réapparaît


Tu sais maintenant que le rayon de lumière se déplace de manière différente quand il change de milieu. Et grâce à ce phénomène, il est possible de concentrer la lumière et d'utiliser son énergie !

Activité 3 : L'énergie de la lumière

Faisons nos premiers pas dans l'optique.

L'optique c' est une branche des sciences qui traite de la lumière de son comportement et de ses propriétés.

Ici nous allons nous intéresser à un objet qui permet de jouer avec la lumière.

Concentration de la lumière


La loupe concentre les rayons du soleil en un point relativement petit. De ce fait, l'énergie reçue par ce point augmente et la température de la feuille peut s'élever jusqu'à son point de combustion.

Usage dans la vie quotidienne

La lumière produit des merveilles dans la nature, mais elle est aussi indispensable à notre santé et à notre bien-être. Sans lumière, pas de vie !


La lumière est un rayonnement électromagnétique perceptible par l’œil qui peut provenir d’une source naturelle (soleil, étoiles) ou artificielle (ampoule) ou d’un objet réfléchissant la lumière (comme la lune éclairée par le soleil ou n'importe quel autre objet). La lumière est composée de photons (particules), mais elle possède les propriétés d’une onde.


Sans lumière, nous ne pourrions rien voir, cela semble logique. Mais ce qu'il faut comprendre, c'est que nous voyons les objets, les gens, le monde, car nous percevons la lumière qu'ils reflètent ou émettent.

La lumière passe ensuite dans le cristallin de l’œil (la petite lentille bleu), et la lumière se concentre sur notre rétine. Sauf lorsque l'on a des problèmes de vues : la lumière se concentre alors avant ou plus loin que la rétine. C'est pourquoi, lors de trouble de la vision, nous utilisons des lentilles pour corriger la propagation de la lumière dans l’œil.

De même, les phares de ta voiture ou ta lampe torche utilisent des lentilles (qui sont comme des loupes) pour concentrer la lumière et la projeter très loin, ce qui permet de voir plus loin la nuit.

La lumière naturelle nous apparaît blanche mais en réalité cette lumière est composée de multiples radiations colorées dont les longueurs d’onde visibles.

Pour en savoir plus sur quelques phénomènes, n'hésite pas à explorer ces liens :

Histoire des sciences

Pour parcourir l’histoire des découvertes autour de la lumière, tu peux regarder la vidéo suivante : https://www.synchrotron-soleil.fr/fr/videos/histoire-de-la-lumiere-le-spectre-lumineux

Lien vers des parcours similaires

Si tu as suivi ce parcours en premier, je t’invite à aller voir Nos_yeux_sont_magiques_( illusions d’optique 1) qui explique ce qu’est une illusion d’optique et comment ça marche.

Sinon, tu peux aussi aller faire un tour sur Tout_en_couleurs qui propose de découvrir comment transformer les couleurs par différentes techniques et de quelles couleurs nos feutres sont composés.


Si tu veux en découvrir encore plus, tu peux aussi regarder l'émission “C’est pas sorcier: Lumières et illusions


Objectifs

Avec ce parcours tu va pouvoir :

  • Découvrir différentes caractéristiques de la lumière
  • Comprendre son comportement dans différents milieux.
  • Comprendre comment l'homme a apprivoisé la lumière par certaines de ses créations

Membres du groupe

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Antoine Zabern

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Isabelle BARLIER

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