Différences entre les pages « Faire flotter de la pâte à modeler » et « Group:La naissance du son »

 
 
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{{Tuto Details
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{{Group Details
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|Main_Picture=Faire_flotter_de_la_p_te___modeler_IMG_20200404_184717.jpg
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|group-logo=Group-La_naissance_du_son_enfant.jpg
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|group-banner=Group-La_naissance_du_son_background-313415_640.jpg
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|Description=Comment faire flotter de la pâte à modeler ?
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|group-description=Toute la journée, grâce à nos oreilles, nous entendons les bruits, les voix ou encore la musique qu’il y a autour de nous. T’es-tu déjà demandé comment ces différents sons étaient produits ? Dans ce parcours, nous allons voir différentes manières de créer du son.
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|Disciplines scientifiques=Matter Sciences, Physics
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Matériel nécessaire pour tout le parcours : du sel, un récipient en verre, du film étirable ou un ballon en caoutchouc, plusieurs verres en verre (identiques si possible), de l'eau, une cuillère, un crayon ou une baguette, une paille en plastique, une paire de ciseaux.
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|Difficulty=Easy
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|GroupAge=à partir de 5 ans
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|Duration=10
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|GroupDuration=45 min
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|Duration-type=minute(s)
 
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|Tags=pâte à modeler, surface, poussée d'Archimède, densité
 
 
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{{Introduction}}
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{{Group Tabs
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{{Materials
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|group-long-description=Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences.
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|ItemList={{ItemList
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|Item=Pate à modeler
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Tout d’abord, peux-tu essayer de produire des sons différents avec ta bouche ? Et avec ta voix seulement ? Quelle est la différence entre les sons que tu arrives à faire ?
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}}{{ItemList
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|Item=Bol
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===Activité 1 : Faire danser le sel===
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}}{{ItemList
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Quand tu cries, quand tu chantes ou quand tu parles, tu utilises forcément ta voix ! Grâce à cette première expérience, tu vas pouvoir étudier le son de ta voix et découvrir de quoi il est composé.
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|Item=Eau
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|Item=Bocal en verre
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Pour faire l'expérience, clique sur ce lien : [[Sel qui danse|<u>sel qui danse</u>]]
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{{Tuto Step
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Place ta main sur ta gorge pendant que tu parles. Sens-tu des petits mouvements à l’intérieur de ta gorge ?  Ce sont des vibrations ! Elles sont produites par nos “cordes vocales”.
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|Step_Title=Réunir le matériel
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{{Info|Les cordes vocales ne sont en réalité pas vraiment des cordes, mais des petits plis musculaires au fond de ta gorge, qui vibrent au passage de l’air. Pour pouvoir produire un son avec ta voix, tu as besoin de plusieurs parties de ton corps : les poumons, pour faire le plein d’air, la gorge dans laquelle se trouvent le larynx et les cordes vocales pour créer les vibrations, et la bouche pour faire résonner les vibrations et les rendre audible.}}
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|Step_Content=*une boule de pâte à modeler résistante à l'eau
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[https://www.cours-chant-paris.fr/methode-de-chant/larynx-cordes-vocales/ ''(source)'']{{#annotatedImageLight:Fichier:Group-La naissance du son Vue-posterieure-du-larynx-et-des-cordes-vocales-dans-differents-etats-source-http.jpg|0=400px|hash=|jsondata=|mediaClass=Image|type=frameless|alt=Image larynx|align=center|src=https://www.wikidebrouillard.org/images/9/95/Group-La_naissance_du_son_Vue-posterieure-du-larynx-et-des-cordes-vocales-dans-differents-etats-source-http.jpg|href=./Fichier:Group-La naissance du son Vue-posterieure-du-larynx-et-des-cordes-vocales-dans-differents-etats-source-http.jpg|resource=./Fichier:Group-La naissance du son Vue-posterieure-du-larynx-et-des-cordes-vocales-dans-differents-etats-source-http.jpg|caption=Larynx|size=400px}}
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*un bol rempli d'eau
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Tu sais maintenant que pour produire un son avec ta voix, il faut faire vibrer tes cordes vocales. Qu’en est-il pour les instruments de musique ?
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===Activité 2 : Accorder un verre===
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Les instruments de musique fonctionnent exactement de la même manière que ta voix : ils produisent du son en vibrant dans l’air.
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Si tu as une guitare chez toi, fais vibrer ses cordes et observe le résultat : la vibration de la corde se propage dans l’air situé dans la caisse de résonance de la guitare puis se répand dans toute la pièce. Les pianos sont également composés de cordes sur lesquelles on frappe à l’aide des touches pour les faire vibrer.
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<br />{{#annotatedImageLight:Fichier:Group-La naissance du son Guitare4.gif|0=300px|hash=|jsondata=|mediaClass=Image|type=frameless|align=center|src=https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e6/Group-La_naissance_du_son_Guitare4.gif|href=./Fichier:Group-La naissance du son Guitare4.gif|resource=./Fichier:Group-La naissance du son Guitare4.gif|caption=corde guitare vibre|size=300px}}
  
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<br />{{Info|Pour tester la résistance à l'eau de ta pâte à modeler, prends en un petit morceau et mets le dans l'eau. Si ta pâte se désintègre ou fond entre tes doigts, alors elle n'est pas résistante à l'eau et nous te déconseillons de l'utiliser pour l'expérience.}}<br />
 
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|Step_Picture_00=Faire_flotter_de_la_p_te___modeler_IMG_20200404_184635.jpg
 
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}}
 
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{{Tuto Step
 
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|Step_Title=Tester la flottabilité de la boule
 
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|Step_Content=Que se passe-t-il si tu poses la pâte à modeler dans le bol d'eau ?
 
  
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La boule tombe au fond du bol.  
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Mais si tu n’as pas ces instruments à la maison, pas de panique, nous allons te montrer que tu peux en faire très simplement en utilisant les objets du quotidien.    
  
 +
Dans cette expérience nous allons créer un instrument de musique mais sans corde cette fois ! Nous utilisons seulement des verres, de l’air et de l’eau. À la fin de cette expérience  tu vas comprendre comment on crée les notes de musique que tu connais sûrement déjà !
  
−
Si tu as un bol transparent, marque le niveau d'eau du bol contenant la boule en traçant un trait à l'extérieur du bol.
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Récitons les ensemble : DO RE MI FA SOL LA SI DO. Bien joué ! Et maintenant A l’envers DO SI LA SOL FA MI RE DO. Ok je crois que tu es prêt ! Musique Maestro !
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|Step_Picture_00=Faire_flotter_de_la_p_te___modeler_IMG_20200404_184717.jpg
 
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|Step_Picture_01=Faire_flotter_de_la_p_te___modeler_IMG_20200404_184724.jpg
 
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}}
 
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{{Tuto Step
 
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|Step_Title=Modeler pour faire flotter
 
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|Step_Content=A présent, essaye de modifier la forme de la pâte à modeler pour réussir à la faire flotter. Tu peux essayer de t'inspirer de ce que tu connais, de ce qui flotte autour de toi.
 
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|Step_Picture_00=Faire_flotter_de_la_p_te___modeler_IMG_20200404_184742.jpg
 
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}}
 
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{{Tuto Step
 
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|Step_Title=Résultat
 
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|Step_Content=Bravo !  
 
  
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Normalement ta pâte à modeler flotte. Un bateau, un bol, une barque... plusieurs formes fonctionnent. Mais certaines sont plus résistantes que d'autres. Si cela t'intéresse, tu peux continuer avec l'étape "Pour aller plus loin".
 
  
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Pour faire l'expérience, clique sur ce lien : [[Accorder un verre|<u>accorder un verre</u>]]
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|Step_Picture_00=Faire_flotter_de_la_p_te___modeler_IMG_20200404_185611-min.jpg
 
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|Step_Picture_00_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left","originY":"top","left":-7,"top":-85,"width":2976,"height":3968,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":0.2,"scaleY":0.2,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c6/Faire_flotter_de_la_p_te_modeler_IMG_20200404_185611-min.jpg","filters":[]}],"height":450.4065040650407,"width":600}
 
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|Step_Picture_01=Faire_flotter_de_la_p_te___modeler_IMG_20200404_185658.jpg
 
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}}
 
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{{Tuto Step
 
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|Step_Title=Pour aller plus loin
 
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|Step_Content=Tu as réussi à faire flotter la pâte à modeler. Penses-tu qu'elle pourrait supporter du poids et flotter quand même ?
 
  
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Tu peux mettre des petits objets lourds (comme des billes par exemple) pour voir si la pâte à modeler flotte malgré le poids.
 
  
 +
Bravo tu as réussi à créer ton verrillon qui te permet de jouer toutes les notes de la gamme en modulant simplement la quantité d’eau dans les verres. Dans l’activité suivante je te propose de construire un autre instrument, beaucoup plus simple à transporter avec toi !
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<br />
  
−
Si tu as un bol transparent : que remarques-tu par rapport au niveau d'eau tracé au départ?
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===Activité 3 : La paille à son===
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|Step_Picture_00=Faire_flotter_de_la_p_te___modeler_IMG_20200404_185844-min.jpg
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Connais-tu une autre façon de faire du son avec ta bouche ? … tu peux siffler !
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}}
 
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{{Notes
 
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|Observations=Lorsque la pâte à modeler est en forme de boule, elle coule. En l'aplatissant, elle coule plus doucement. Si on creuse la pâte en lui donnant une forme de bateau ou de bol, elle flotte.
 
  
  
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Si tu as un bol transparent : le niveau d'eau a augmenté avec la nouvelle forme de la pâte à modeler.
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Si tu sais siffler, tu peux essayer de sentir où sont les vibrations dans ta bouche. Sinon, tu peux aussi fabriquer un sifflet avec une paille (attention aux oreilles !).  
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|Avertissement=Il existe différents types de pâte à modeler (composition différente) et certaines d'entre-elles flottent, même en forme de boule.  
 
  
−
En aplatissant trop la pâte, elle peut être fragilisée et des petits trous se créent. Si le bateau prend l'eau, il ne pourra pas flotter.
 
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|Explanations=La pâte à modeler a une masse volumique plus forte que celle de l'eau, c'est pourquoi elle coule lorsqu'elle est en boule.  Si nous comparons le poids d'une bille d'eau avec celle d'une bille de pâte à modeler (même volume), la pâte à modeler est plus lourde, ce qui signifie que sa masse volumique est plus forte que celle de l'eau. Cependant, il est possible de faire flotter des objets ayant une masse volumique plus forte que l'eau.
 
  
 +
Pour faire l'expérience, clique sur ce lien : [[Paille à son|<u>paille à son</u>]]
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<br />
  
−
Lorsqu'un objet est dans l'eau il subit une force de bas en haut plus communément appelée poussée d'Archimède : l'eau pousse l'objet vers le haut. En étalant et en creusant la pâte à modeler, on agrandit sa surface de contact avec l'eau, la poussée d'Archimède est plus grande et l'objet ne coule pas.
+
===Usages dans la vie quotidienne===
−
|Deepen=Un corps solide immergé dans un liquide en équilibre est soumis à deux forces verticales et de sens contraires : son poids (P) et la poussée d’Archimède (F).
 
  
−
Trois cas peuvent se présenter :
+
{{Idea|#OnApplaudit - Va faire vibrer tes cordes vocales et tes instruments à ta fenêtre. Tous les soirs, pendant le confinement les gens se donnent rendez-vous à 20h pour FAIRE DU BRUIT en soutien aux équipes médicales luttant contre le coronavirus.}}
  
−
#Le poids est plus grand que la poussée d’Archimède. Le corps va couler.
+
[https://www.youtube.com/watch?v=296kxksootc Voici quelques images pour te mettre dans l'ambiance.]<br />
−
#Le poids est plus petit que la poussée d’Archimède. Le corps va flotter
 
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#Le poids est égal à la poussée d’Archimède. Le corps va rester entre deux eaux.
 
  
  
−
<u>Formule de la poussée d'Archimède</u>
+
Si tu as un instrument de musique chez toi, tu peux essayer d’en jouer et de sentir où sont produites les vibrations. Il existe plusieurs familles d’instruments de musique :
  
 +
*les instruments à cordes comme le violon, la guitare ou le piano
 +
*les instrument à vent comme la flûte ou l’harmonica
 +
*les instruments à percussion comme le xylophone ou le djembé
  
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F= masse volumique du liquide déplacé  x  volume du liquide déplacé  x  gravité
 
  
−
La gravité sur Terre est égale à 9,807 m/s<sup>-2,</sup> , c'est la force qui nous attire vers le centre de la Terre.
+
'''Ressources pour aller plus loin :'''
  
−
Durant l'expérience nous allons surtout jouer sur le paramètre "volume du liquide déplacé" en modifiant la forme de la pâte.
+
*Pour découvrir tous ces instruments tu peux visionner [https://www.youtube.com/watch?v=OaZ4D-hvPHc <u>cette vidéo de la chaine Smile and Learn</u>]
 +
*Ecoute le conte musical [https://www.youtube.com/watch?v=5aB5JDBNOSc Piccolo, Saxo et Compagnie de l'Orchestre national de Lille]
 +
*Pour en savoir plus sur les instruments de musique tu peux lire [https://fr.wikipedia.org/wiki/Instrument_de_musique#Classification <u>cet article sur wikipedia</u>]
  
−
Pour avoir une plus grande poussée d'Archimède, il faut augmenter le volume du liquide déplacé, ce qui revient à augmenter la surface immergée. En creusant et en étirant l'objet, nous augmentons la surface immergée.
+
*La Philharmonie de Paris propose en ligne des concerts vidéos, des jeux et des contes, ainsi qu’une partie de son musée version audio ! [https://pad.philharmoniedeparis.fr/la-philharmonie-chez-vous-en-famille.aspx <u>Voir le site de la Philharmonie de Paris</u>]
 +
*Découvre le [https://pad.philharmoniedeparis.fr/jeu-musical-pierre-et-le-loup-prokoviev.aspx?id=1092878#VKv jeu musical basé sur "Pierre et Loup"] qui est très sympa pour découvrir les instruments sur le site de la Philharmonie de Paris
  
 
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|Applications=La poussée d'Archimède est facilement observable dans notre quotidien. Nous pouvons observer grâce à elle que :
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===Histoire des sciences===
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Savais-tu que le premier instrument de musique remonte à la préhistoire ? C’était une flûte taillée dans un os, qui permettait de jouer plusieurs notes. A cette époque, les chasseurs se servaient aussi de sifflets taillés dans des os.
  
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*les bateaux ne coulent pas
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Dans la Grèce antique, l’éducation musicale et artistique était considérée comme très importante, peut-être même plus que l’éducation scientifique !
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*les plongeurs peuvent se maintenir entre deux eaux pour observer la faune et flore marine
 
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*nous flottons dans l'eau (bien que le sel de l'océan participe aussi à la flottaison, voir expériences ci-dessous)
 
  
 +
Au moyen-âge, la musique était avant-tout religieuse. Les moines, qui savaient lire et écrire, ont d’ailleurs contribué à écrire les partitions musicales sous la forme que nous connaissons bien  : do, ré, mi, fa, sol…
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<br />{{#annotatedImageLight:Fichier:Group-La naissance du son Sheet-music.jpg|0=400px|hash=|jsondata=|mediaClass=Image|type=frameless|align=center|src=https://www.wikidebrouillard.org/images/0/04/Group-La_naissance_du_son_Sheet-music.jpg|href=./Fichier:Group-La naissance du son Sheet-music.jpg|resource=./Fichier:Group-La naissance du son Sheet-music.jpg|caption=Larynx|size=400px}}
  
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La poussée d'Archimède ne s'applique pas que dans l'eau, l'air aussi exerce cette force, mais comme il est beaucoup plus léger que l'eau, il faut des volumes beaucoup plus grands pour avoir la même force. C'est comme cela que les montgolfières remplit d'air chaud et les zeppelins remplit d’hélium (plus léger que l'air), peuvent monter, en flottant dans l'air.
 
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|Related=[[L'oeuf qui flotte|L’œuf qui flotte]]
 
  
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[[Mission ludion, l'amener au fond de la bouteille|Mission ludion]]
 
  
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[[Trombone qui flotte]]
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Avec la découverte de l'électricité au 19ème siècle, certains instruments comme la guitare ou le piano vont être amplifiés afin qu’on puisse mieux les entendre pendant les concerts. Eh oui, une trompette et une batterie ça fait du bruit !
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*Pour connaître l’évolution de la musique depuis la préhistoire; nous te conseillons de regarder [https://www.youtube.com/watch?v=YTARtoj5D8c <u>la vidéo de Megan Borelli</u>]
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|Objectives=*S'amuser
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*Pour en apprendre davantage sur l’amplification des instruments de musique nous te conseillons de regarder[https://www.lumni.fr/video/comment-l-electricite-est-entree-dans-la-musique <u>la vidéo de PV Nova</u>]
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*Comprendre la poussée d'Archimède
 
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*S'introduire aux notions de volume, densité, masse, vitesse, gravité
 
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|Animation=Cette expérience est rapide et simple à réaliser. Il est possible de l'amener sous forme de défi "pourras-tu faire flotter la pâte à modeler?", ou bien de l'utiliser en introduction dans le cadre d'une histoire où les participants partent au bord d'un bateau (exemples : expédition de Darwin, exploration des fonds marins, découverte des EMR ...).
 
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|Notes=[https://fr.vikidia.org/wiki/Pouss%C3%A9e_d%27Archim%C3%A8de Page Vikidia Poussée d'Archimède]
 
  
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[https://www.youtube.com/watch?v=Id_0UAsJtz0 Vidéo 'C'est pas sorcier']
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===Lien vers des parcours similaires===
  
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[https://fr.wikipedia.org/wiki/Pouss%C3%A9e_d%27Archim%C3%A8de Page Wikipédia Poussée d'Archimède]
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*Tu as aimé ce thème ? Je t’invite à découvrir aussi : la transmission du son (à découvrir mercredi 8 avril)
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}}
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*Tu peux aussi écouter l’expérience “Le sel qui danse” réalisée par Lou et Maya, 7 et 5 ans, [http://www.raptz.com/des-temps-sonores-de-creativite-meme-en-etant-confine-es/ <u>sur le podcast de RadioRaptz</u>]
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{{Tuto Status
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|GroupObjectif=#Comprendre que le son est constitué de vibrations qui se propagent dans l'air.
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|Complete=Published
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#Comprendre le fonctionnement de la voix et des cordes vocales
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#Avoir des notions sur les différences de hauteurs des notes et ce qu'est une gamme
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#Aborder la notion de fréquence de vibration
 
}}
 
}}

Version du 6 avril 2020 à 10:30

Group-La naissance du son background-313415 640.jpg

Group-La naissance du son enfant.jpg

La naissance du son

Toute la journée, grâce à nos oreilles, nous entendons les bruits, les voix ou encore la musique qu’il y a autour de nous. T’es-tu déjà demandé comment ces différents sons étaient produits ? Dans ce parcours, nous allons voir différentes manières de créer du son. Matériel nécessaire pour tout le parcours : du sel, un récipient en verre, du film étirable ou un ballon en caoutchouc, plusieurs verres en verre (identiques si possible), de l'eau, une cuillère, un crayon ou une baguette, une paille en plastique, une paire de ciseaux.

45 min à partir de 5 ans

Déroulé

Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences.

Tout d’abord, peux-tu essayer de produire des sons différents avec ta bouche ? Et avec ta voix seulement ? Quelle est la différence entre les sons que tu arrives à faire ?

Activité 1 : Faire danser le sel

Quand tu cries, quand tu chantes ou quand tu parles, tu utilises forcément ta voix ! Grâce à cette première expérience, tu vas pouvoir étudier le son de ta voix et découvrir de quoi il est composé.


Pour faire l'expérience, clique sur ce lien : sel qui danse


Place ta main sur ta gorge pendant que tu parles. Sens-tu des petits mouvements à l’intérieur de ta gorge ?  Ce sont des vibrations ! Elles sont produites par nos “cordes vocales”.

Les cordes vocales ne sont en réalité pas vraiment des cordes, mais des petits plis musculaires au fond de ta gorge, qui vibrent au passage de l’air. Pour pouvoir produire un son avec ta voix, tu as besoin de plusieurs parties de ton corps : les poumons, pour faire le plein d’air, la gorge dans laquelle se trouvent le larynx et les cordes vocales pour créer les vibrations, et la bouche pour faire résonner les vibrations et les rendre audible.
(source)
Image larynx


Tu sais maintenant que pour produire un son avec ta voix, il faut faire vibrer tes cordes vocales. Qu’en est-il pour les instruments de musique ?

Activité 2 : Accorder un verre

Les instruments de musique fonctionnent exactement de la même manière que ta voix : ils produisent du son en vibrant dans l’air.

Si tu as une guitare chez toi, fais vibrer ses cordes et observe le résultat : la vibration de la corde se propage dans l’air situé dans la caisse de résonance de la guitare puis se répand dans toute la pièce. Les pianos sont également composés de cordes sur lesquelles on frappe à l’aide des touches pour les faire vibrer.


corde guitare vibre


Mais si tu n’as pas ces instruments à la maison, pas de panique, nous allons te montrer que tu peux en faire très simplement en utilisant les objets du quotidien.

Dans cette expérience nous allons créer un instrument de musique mais sans corde cette fois ! Nous utilisons seulement des verres, de l’air et de l’eau. À la fin de cette expérience  tu vas comprendre comment on crée les notes de musique que tu connais sûrement déjà !

Récitons les ensemble : DO RE MI FA SOL LA SI DO. Bien joué ! Et maintenant A l’envers DO SI LA SOL FA MI RE DO. Ok je crois que tu es prêt ! Musique Maestro !


Pour faire l'expérience, clique sur ce lien : accorder un verre


Bravo tu as réussi à créer ton verrillon qui te permet de jouer toutes les notes de la gamme en modulant simplement la quantité d’eau dans les verres. Dans l’activité suivante je te propose de construire un autre instrument, beaucoup plus simple à transporter avec toi !

Activité 3 : La paille à son

Connais-tu une autre façon de faire du son avec ta bouche ? … tu peux siffler !


Si tu sais siffler, tu peux essayer de sentir où sont les vibrations dans ta bouche. Sinon, tu peux aussi fabriquer un sifflet avec une paille (attention aux oreilles !).


Pour faire l'expérience, clique sur ce lien : paille à son

Usages dans la vie quotidienne

#OnApplaudit - Va faire vibrer tes cordes vocales et tes instruments à ta fenêtre. Tous les soirs, pendant le confinement les gens se donnent rendez-vous à 20h pour FAIRE DU BRUIT en soutien aux équipes médicales luttant contre le coronavirus.

Voici quelques images pour te mettre dans l'ambiance.


Si tu as un instrument de musique chez toi, tu peux essayer d’en jouer et de sentir où sont produites les vibrations. Il existe plusieurs familles d’instruments de musique :

  • les instruments à cordes comme le violon, la guitare ou le piano
  • les instrument à vent comme la flûte ou l’harmonica
  • les instruments à percussion comme le xylophone ou le djembé


Ressources pour aller plus loin :


Histoire des sciences

Savais-tu que le premier instrument de musique remonte à la préhistoire ? C’était une flûte taillée dans un os, qui permettait de jouer plusieurs notes. A cette époque, les chasseurs se servaient aussi de sifflets taillés dans des os.

Dans la Grèce antique, l’éducation musicale et artistique était considérée comme très importante, peut-être même plus que l’éducation scientifique !

Au moyen-âge, la musique était avant-tout religieuse. Les moines, qui savaient lire et écrire, ont d’ailleurs contribué à écrire les partitions musicales sous la forme que nous connaissons bien  : do, ré, mi, fa, sol…


Larynx


Avec la découverte de l'électricité au 19ème siècle, certains instruments comme la guitare ou le piano vont être amplifiés afin qu’on puisse mieux les entendre pendant les concerts. Eh oui, une trompette et une batterie ça fait du bruit !

  • Pour connaître l’évolution de la musique depuis la préhistoire; nous te conseillons de regarder la vidéo de Megan Borelli
  • Pour en apprendre davantage sur l’amplification des instruments de musique nous te conseillons de regarderla vidéo de PV Nova

Lien vers des parcours similaires

  • Tu as aimé ce thème ? Je t’invite à découvrir aussi : la transmission du son (à découvrir mercredi 8 avril)
  • Tu peux aussi écouter l’expérience “Le sel qui danse” réalisée par Lou et Maya, 7 et 5 ans, sur le podcast de RadioRaptz

Objectifs

  1. Comprendre que le son est constitué de vibrations qui se propagent dans l'air.
  2. Comprendre le fonctionnement de la voix et des cordes vocales
  3. Avoir des notions sur les différences de hauteurs des notes et ce qu'est une gamme
  4. Aborder la notion de fréquence de vibration

Expériences

Sel_qui_danse_Capture_2.PNG

Sel qui danse
Comment faire danser du sel sans le toucher ?
  • Facile
  • Acoustique , Mécanique , Physique
  • 15 minute(s)

Faire_de_la_musique_avec_un_Kazu_IMG_1798.JPG

Faire de la musique avec un Kazu
Fabriquer un petit instrument de musique, au son amusant, à partir d'objet du quotidien.
  • Facile
  • Acoustique
  • 10 minute(s)

Accorder_un_verre_unnamed.jpg

Accorder un verre
Tu as envie de jouer un air de musique mais tu n'as pas de piano ? Aucun problème, des verres suffisent ! Prépare-toi pour le son du verrillon !
  • Facile
  • Acoustique , Mécanique , Physique
  • 20 minute(s)

Paille_à_son_IMG_20190330_152344-min.jpg

Paille à son
Peut-on faire siffler une paille ?
  • Facile
  • Acoustique , Physique
  • 5 minute(s)

Kazou_v_g_tal_IMG_20200526_120908p.jpg

Kazou végétal
La fête de la musique approche... Faites ressortir la/le mélomane en vous et fabriquer votre propre kazou à partir de tiges de végétaux!
  • Technique
  • Acoustique , Science de la vie
  • 45 minute(s)

Membres du groupe

avatar
Charline Jacquemin

Je me petit débrouille depuis 2016 en Ile-de-France
avatar
Clément Levassort

Chargé de développement des petits débrouillards sur Paris. Pas de cursus scientifique, mais j'aime les requins les dinosaures !
avatar
Ile de France

L'utilisateur n'a pas rentré d'informations à son sujet
avatar
Benjamin Gutjahr

Animateur Petits Débrouillards depuis 2017.

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