Différences entre les pages « Group:A la découverte de la biodiversité du sol » et « Bateau savon »

 
 
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{{Group Details
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{{Tuto Details
|group-logo=Group-A_la_d_couverte_de_la_biodiversit__du_sol_dirt-1835651_1920.jpg
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|Main_Picture=Bateau_savon_My_Video_Gif.gif
|group-banner=Group-A_la_d_couverte_de_la_biodiversit__du_sol_forest-floor-4700814_1920.jpg
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|Licences=Attribution (CC-BY)
|group-description=Ce parcours, axé sur le programme de sciences participatives Jardibiodiv, propose des expériences qui ont pour objectif de faire découvrir, de façon ludique et scientifique, la diversité et les rôles des organismes du sol : des micro-organismes à la macrofaune (visible à l’œil nu).  
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|Description=Démontre que l'eau possède une tension superficielle ! ~~ Cet article n'a pas encore d'illustrations. Si tu veux, tu peux en ajouter en prenant en photo tes tests à la maison. Il te suffit de créer un compte sur le wikidebrouillard et tu peux modifier et compléter les expériences ! ~~
 
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|Disciplines scientifiques=Chemistry, Physics
Créé en 2017, JardiBiodiv est un observatoire participatif sur la biodiversité du sol c’est-à-dire l’ensemble des habitants du sol et des interactions qu’ils entretiennent entre eux et avec leur milieu. Il a pour objectif de faire avancer la science tout en sensibilisant les participants sur la petite faune du sol, largement méconnue, et pourtant si proche de nous. Les citoyens de tout âge, en réalisant des expériences, collectent des données qu’ils vont ensuite envoyer aux chercheurs. Les scientifiques pourront alors mieux évaluer la pression que les activités humaines peuvent avoir sur la biodiversité du sol, pourtant essentielle au fonctionnement et à la régénération des sols.
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|Difficulty=Easy
 
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|Duration=15
Car la biodiversité du sol est fortement menacée par la surexploitation, l’appauvrissement, la dégradation des sols par les activités humaines, mais à quel point ? Les chercheurs ont besoin de vous pour répondre à cette question, car les données sont rares encore aujourd’hui , et ce, quelque soit les types de sols !  
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|Duration-type=minute(s)
 
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|Tags=bateau, savon, liquide vaisselle
COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"
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|GroupAge=7 et +
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{{Introduction
|GroupDuration=1h15 + 1h
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|Introduction=Cette expérience vous permettra de vous amuser entre amis, et à moindre frais !
|GroupNumber=Pas de maximum
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{{Materials
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|ItemList={{ItemList
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|Item=Papier
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|Item=Ciseaux
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|Item=Eau
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|Item=Liquide vaisselle
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|Item=Crayon gris
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}}
 
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{{Group Tabs
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{{Tuto Step
|group-long-description=Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences.
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|Step_Title=Réunir le matériel
 
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|Step_Content=- Du papier (tu peux utiliser du papier de brouillon) ou un petit morceau de plastique transparent et plat d'emballage (il doit être assez rigide pour rester plat)
  
Commence par te demander dans un premier temps '''qu’est-ce que le sol selon toi ? Connais-tu des habitants du sol ? En quoi sont-ils utiles ?'''
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- Une paire de ciseaux pour découper le bateau
  
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- Une assiette creuse ou une bassine pour faire l'étendue d'eau
  
==='''Activité 1 : Découvrir les habitants du sol'''===
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- De l'eau
Dans cette première expérience tu vas pouvoir découvrir quelques-uns des habitants du sol, à quoi ils ressemblent, où ils vivent, ce qu’ils mangent. Ainsi tu vas pouvoir explorer la diversité des animaux du sol !
 
  
 +
- Du liquide vaisselle
  
Tu peux maintenant réaliser l’expérience en cliquant sur ce lien : '' Découvrir les habitants du sol  ''
 
  
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Tu peux aussi prendre un pic à brochette, un cure-dent ou une pointe de couteau pour t'aider à prélever une goutte de liquide vaisselle.
  
Tu viens de découvrir une partie de la biodiversité du sol, qui est très vaste. Tu peux maintenant passer à l’expérience suivante pour découvrir l’un des rôles importants qu’ont ces petits animaux !
 
 
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|Step_Picture_00=Bateau_savon_P1010609-min.JPG
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{{Tuto Step
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|Step_Title=Préparer le matériel
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|Step_Content=- Découpe deux petits bateaux comme sur l'illustration dans le papier ou dans le plastique.
  
==='''Activité 2 : Dégradation d’une feuille au sol'''===
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- Étale une goutte de liquide vaisselle à l'arrière d'un des bateaux. Tu peux t'aider d'un ustensile pour mettre la goutte ( pic à brochette, cure-dent ou pointe de couteau)
  
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- Remplis la bassine d'eau.
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|Step_Picture_00=Bateau_savon_bateaux.png
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|Step_Picture_01=Bateau_savon_P1010611-min.JPG
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|Step_Picture_02=Bateau_savon_P1010612-min.JPG
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|Step_Picture_03=Bateau_savon_P1010615-min.JPG
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|Step_Picture_04=Bateau_savon_P1010617-min.JPG
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|Step_Picture_05=Bateau_savon_P1010614-min.JPG
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}}
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{{Tuto Step
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|Step_Title=Réaliser l'expérience
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|Step_Content=- Pose d'abord le bateau sans liquide vaisselle sur l'eau bien à plat.
  
En automne, les feuilles tombent des arbres et viennent recouvrir le sol. Si on ne les ramasse pas, elles sont très vite dégradées. '''Comment ces feuilles se décomposent-elles ? Que deviennent-elles ? Quels organismes du sol interviennent dans ce processus ?'''
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Qu'observe-tu ?
  
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- Maintenant dépose le bateau avec le liquide vaisselle délicatement à la surface de l'eau.
  
Tu peux maintenant réaliser l’expérience en cliquant sur ce lien :  ''[https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=D%C3%A9composition_d%27une_feuille_au_sol&oldid=7932 <u>Dégradation d’une feuille au sol</u>]''
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Que se passe-t-il ?
 
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|Step_Picture_00=Bateau_savon_P1010619-min.JPG
 
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|Step_Picture_01=Bateau_savon_My_Video_Gif.gif
Maintenant que tu connais mieux les habitants du sol et leur importance, viens à leur rencontre dans ton jardin grâce à la troisième activité.
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{{Notes
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|Observations=Dans le premier cas, le bateau semble flotter à la surface. On peut observer que le papier met du temps avant d'être mouillé et que la surface de l'eau se déforme sur les bords du papier.  
  
==='''Activité 3 : Piéger la faune du sol'''===
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Dans le second cas, le bateau avance tout seul !
Pars à la rencontre de la petite faune du sol pour découvrir, observer et identifier les animaux qui vivent dans ton jardin, tout en aidant les chercheurs, en participant au programme de sciences participatives ''Jardibiodiv,'' créé par Apolline Auclerc, chercheuse au Laboratoire Sols et Environnement de l’INRAE/Université de Lorraine !
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|Avertissement=Il faut changer l'eau du réservoir pour pouvoir recommencer l'expérience, car la tension superficielle de l'eau devient trop faible en raison de l'action du savon.
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|Explanations=Lorsque l'on dépose le papier sur la surface de l'eau, celui-ci reste comme posé au dessus en équilibre. Le phénomène qui permet à l'eau d'avoir une surface plus résistante est appelé la '''tension superficielle'''.
  
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Dans le second cas, le liquide vaisselle présent sur le bateau entre en contact avec l'eau et "casse" la tension superficielle à cet endroit. Par un principe d'action / réaction, la surface de l'eau qui se "déchire" entraine le bateau, un peu comme si le bateau était la partie mobile d'une fermeture éclair qui s'ouvre.
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|Deepen=Lorsque le bateau est déposé sans savon, la '''tension superficielle''' de l'eau s'applique de manière équivalente sur la surface de contact du bateau, la résultante des forces engendrées est alors nulle et le système est en équilibre. Une molécule de savon possède un coté qui se lie à l'eau ('''hydrophile''') et un coté qui se lie avec autre chose (graisse, terre, etc.. on dit '''hydrophobe'''). En se mélangeant à l'eau, les molécules de savon cassent la tension superficielle de l'eau. La surface de l'eau se "déchire" en entraînant le bateau, un peu comme si le bateau était la partie mobile d'une fermeture éclair qui s'ouvre.
  
Tu peux maintenant réaliser l’expérience en cliquant sur ce lien : [[Piéger la faune du sol|''<u>Piéger la faune du sol</u>'']]
 
  
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<u>Explication de la tension superficielle</u>
  
Ces trois activités t’ont permis de découvrir la petite faune du sol, qui est d’une grande diversité et dont chaque organisme joue un rôle central dans le maintien de la vie du sol et son fonctionnement. Cette biodiversité, pourtant vitale, est très fragile. '''A toi désormais de la protéger au maximum !            '''
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Chaque molécule d'eau est attirée par ses voisines. Les molécules sont reliées entre elles par des liaisons électriques et magnétiques, c'est ce qu'on appelle la '''cohésion'''. La cohésion est facilement observable dans un verre d'eau : l'eau est "entière", les molécules ne se baladent pas toutes seules, elles sont toutes ensembles collées les unes aux autres.
  
==='''Usage dans la vie quotidienne :'''===
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Que se passe-t-il à la surface de l'eau ? Les molécules d'eau qui sont à la surface ont moins de voisines: elles ont des molécules d'eau uniquement en dessous. Elles vont donc se lier à moins de molécules d'eau, mais les liaisons seront beaucoup fortes. Cette force de liaison se matérialise par une membrane où la tension est plus forte, c'est ce qu'on appelle la tension superficielle.
La biodiversité du sol (aussi appelée pédofaune) joue des rôles fondamentaux pour la vie des sols et de tous les écosystèmes terrestres. Elle permet la '''décomposition de la matière organique''' (recyclage, fertilité des sols, ''ex : transformation des feuilles d’arbre en nutriments pour les plantes''), '''la structuration du sol''' (''ex : les galeries de vers de terre aèrent le sol et permettent une meilleure infiltration de l’eau dans le sol'') '''et la régulation des populations (prédation, activation des micro-organismes)''' (''ex : les araignées et carabes ont une capacité importante de régulation de ‘nuisibles’ dans les champs et les jardins, en les mangeant !'').  
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|Applications=La tension superficielle est une force non négligeable puisqu'elle permet à certains insectes, comme les "araignées d'eau" de marcher sur l'eau.
  
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C'est également la tension superficielle qui permet l'ascension de la sève des arbres par capillarité.
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|Related=[[Poivre dans l'eau]]
  
Comme tu as pu le voir avec l’activité 2, les animaux du sol décomposent les végétaux, mais pas que, ils dégradent également les animaux morts. Ils permettent donc de recycler des éléments qui servent à la croissance des plantes, qui elles-mêmes nous nourrissent, fournissent de l’oxygène, dépolluent l’eau et les sols, maintiennent le sol... Autrement dit, sans cette biodiversité du sol, nous ne serions pas là, et les autres espèces terrestres non plus !
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[[Trombone qui flotte]]
  
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[[Lait Psychédélique]]
  
Tu peux continuer à faire progresser les connaissances sur cette petite faune si nécessaire en participant au programme Jardibiodiv, en testant d’autres protocoles et en posant d’autres pièges : <u>http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv</u> ! Les données récupérées partout sur le territoire français permettront aux chercheurs de mieux évaluer l’état de la biodiversité des sols en France aujourd’hui.
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La tension superficielle, ça tire !  http://phymain.unisciel.fr/tension-superficielle/
 
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|Notes=C'est également la tension superficielle qui permet l'ascension de la sève des arbres par capillarité. Voir [http://fr.wikipedia.org/wiki/Loi_de_Jurin loi de Jurin] sur Wikipedia.
==='''Histoire des sciences :'''===
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}}
''Les sciences participatives sont des programmes de collecte de données sur le terrain (jardins, parcs, …) impliquant une participation des citoyens de tout âge dans le cadre d’une démarche scientifique. Les données sont ensuite utilisées par des chercheurs pour avancer dans leurs recherches.''
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{{Tuto Status
 
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|Complete=Published
''L’application de ces sciences participatives au domaine de l’écologie se décline en 3 objectifs:''
 
 
 
*''avoir des données sur la nature et la biodiversité pour étudier son état de santé (suivi à long terme) ;''
 
*''produire des outils de sensibilisation et d’éducation à la nature et à la biodiversité ;''
 
*''former une communauté de citoyens et mobiliser tous les publics autour d’enjeux liés à la nature.''
 
 
 
Les programmes de sciences participatives répondent à une demande des chercheurs, car suivre l’évolution de la biodiversité nécessite d’avoir beaucoup de données sur la plus grande zone possible, ce qu’ils ne peuvent pas toujours récolter seuls.
 
 
 
 
 
En France, le premier programme de sciences participatives à destination d’experts amateurs est apparu en 1989 avec le Suivi Temporel des Oiseaux Communs (programme STOC) proposé par le Centre de Recherche par le Baguage des Populations d’Oiseaux du Muséum national d’Histoire naturelle (MNHN).  
 
 
 
 
 
C’est en 2006 que le premier programme de sciences participatives destiné au grand public arrive, avec l’Observatoire des papillons des jardins, mise en place par Noé Conservation et le programme Vigie Nature du MNHN. Depuis, les initiatives se sont fortement multipliées et il existe plus d’une centaine de programmes de sciences participatives sur des sujets très diversifiés (oiseaux, papillons, chauves-souris, escargots, fleurs des rues, vers de terre, insectes pollinisateurs, prédateurs du chêne, observatoire des forêts…) !
 
 
 
 
 
Plus d’informations sur les différents programmes de sciences participatives avec le '''[https://www.open-sciences-participatives.org/home/ <u>portail Open</u>]'''.
 
 
 
 
 
'''<u>Pour en savoir plus sur l’histoire des sciences participatives</u> :'''
 
 
 
*Nature France. <u>http://www.naturefrance.fr/sciences-participatives/presentation</u>
 
*Natural solutions. <u>https://www.natural-solutions.eu/blog/2014/6/16/les-sciences-participatives-origine-et-essor</u>
 
 
 
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==='''Lien vers des parcours similaires :'''===
 
[[Group:Biodiversité : de quoi parle-t-on#P%C3%A9dagogie|<u>Biodiversité : de quoi parle-t-on</u>]]
 
|GroupObjectif=Grâce à ces expériences tu vas pouvoir :
 
 
 
# Découvrir la diversité de la petite faune du sol
 
# Comprendre le rôle des habitants du sol
 
# Participer à un programme de science participative
 
 
}}
 
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Version du 30 mai 2020 à 17:27

Auteur avatarZakaria BAALA | Dernière modification 30/05/2020 par Occitan

Bateau savon My Video Gif.gif
Démontre que l'eau possède une tension superficielle ! ~~ Cet article n'a pas encore d'illustrations. Si tu veux, tu peux en ajouter en prenant en photo tes tests à la maison. Il te suffit de créer un compte sur le wikidebrouillard et tu peux modifier et compléter les expériences ! ~~
Licence : Attribution (CC-BY)

Introduction

Cette expérience vous permettra de vous amuser entre amis, et à moindre frais !

Étape 1 - Réunir le matériel

- Du papier (tu peux utiliser du papier de brouillon) ou un petit morceau de plastique transparent et plat d'emballage (il doit être assez rigide pour rester plat)

- Une paire de ciseaux pour découper le bateau

- Une assiette creuse ou une bassine pour faire l'étendue d'eau

- De l'eau

- Du liquide vaisselle


Tu peux aussi prendre un pic à brochette, un cure-dent ou une pointe de couteau pour t'aider à prélever une goutte de liquide vaisselle.





Étape 2 - Préparer le matériel

- Découpe deux petits bateaux comme sur l'illustration dans le papier ou dans le plastique.

- Étale une goutte de liquide vaisselle à l'arrière d'un des bateaux. Tu peux t'aider d'un ustensile pour mettre la goutte ( pic à brochette, cure-dent ou pointe de couteau)

- Remplis la bassine d'eau.

Étape 3 - Réaliser l'expérience

- Pose d'abord le bateau sans liquide vaisselle sur l'eau bien à plat.

Qu'observe-tu ?

- Maintenant dépose le bateau avec le liquide vaisselle délicatement à la surface de l'eau.

Que se passe-t-il ?



Comment ça marche ?

Observations : que voit-on ?

Dans le premier cas, le bateau semble flotter à la surface. On peut observer que le papier met du temps avant d'être mouillé et que la surface de l'eau se déforme sur les bords du papier.

Dans le second cas, le bateau avance tout seul !

Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?

Il faut changer l'eau du réservoir pour pouvoir recommencer l'expérience, car la tension superficielle de l'eau devient trop faible en raison de l'action du savon.

Explications

Lorsque l'on dépose le papier sur la surface de l'eau, celui-ci reste comme posé au dessus en équilibre. Le phénomène qui permet à l'eau d'avoir une surface plus résistante est appelé la tension superficielle.

Dans le second cas, le liquide vaisselle présent sur le bateau entre en contact avec l'eau et "casse" la tension superficielle à cet endroit. Par un principe d'action / réaction, la surface de l'eau qui se "déchire" entraine le bateau, un peu comme si le bateau était la partie mobile d'une fermeture éclair qui s'ouvre.

Plus d'explications

Lorsque le bateau est déposé sans savon, la tension superficielle de l'eau s'applique de manière équivalente sur la surface de contact du bateau, la résultante des forces engendrées est alors nulle et le système est en équilibre. Une molécule de savon possède un coté qui se lie à l'eau (hydrophile) et un coté qui se lie avec autre chose (graisse, terre, etc.. on dit hydrophobe). En se mélangeant à l'eau, les molécules de savon cassent la tension superficielle de l'eau. La surface de l'eau se "déchire" en entraînant le bateau, un peu comme si le bateau était la partie mobile d'une fermeture éclair qui s'ouvre.


Explication de la tension superficielle

Chaque molécule d'eau est attirée par ses voisines. Les molécules sont reliées entre elles par des liaisons électriques et magnétiques, c'est ce qu'on appelle la cohésion. La cohésion est facilement observable dans un verre d'eau : l'eau est "entière", les molécules ne se baladent pas toutes seules, elles sont toutes ensembles collées les unes aux autres.

Que se passe-t-il à la surface de l'eau ? Les molécules d'eau qui sont à la surface ont moins de voisines: elles ont des molécules d'eau uniquement en dessous. Elles vont donc se lier à moins de molécules d'eau, mais les liaisons seront beaucoup fortes. Cette force de liaison se matérialise par une membrane où la tension est plus forte, c'est ce qu'on appelle la tension superficielle.

Applications : dans la vie de tous les jours

La tension superficielle est une force non négligeable puisqu'elle permet à certains insectes, comme les "araignées d'eau" de marcher sur l'eau.

C'est également la tension superficielle qui permet l'ascension de la sève des arbres par capillarité.

Vous aimerez aussi

Poivre dans l'eau

Trombone qui flotte

Lait Psychédélique

La tension superficielle, ça tire ! http://phymain.unisciel.fr/tension-superficielle/

Éléments pédagogiques


Sources et ressources

C'est également la tension superficielle qui permet l'ascension de la sève des arbres par capillarité. Voir loi de Jurin sur Wikipedia.

Dernière modification 30/05/2020 par user:Occitan.

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