PC éclaté : comment disséquer un ordinateur ?

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(Concepts scientifiques et techniques en jeu (ceux à faire passer, ceux périphériques,...))
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===Concepts scientifiques et techniques en jeu (ceux à faire passer, ceux périphériques,...)===
===Concepts scientifiques et techniques en jeu (ceux à faire passer, ceux périphériques,...)===
* Un ordinateur fonctionne à l'électricité.
* Un ordinateur fonctionne à l'électricité.
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* il est composé de différents organes.
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* il est composé de différents parties, un peu comme des organes.
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* certaines de ces parties servent d'interface humains-machine
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* certaines de ces parties servent d'interface Hommes-machine
* d'autres servent à ses fonctions : traitement de l'information.
* d'autres servent à ses fonctions : traitement de l'information.
* les pièces sont changeables.
* les pièces sont changeables.

Version du 7 mars 2016 à 11:17

Article incomplet en cours de rédaction

Sommaire

Titre de l'animation : PC éclaté : comment disséquer un ordinateur ?‎‎

Nos poubelles regorgent de matériel informatique obsolète.

L'occasion d'ouvrir les boites noires et de découvrir ce qu'il y a dans les entrailles de l'ordinateur.

Ouvrir un ordinateur c'est l'occasion de démystifier ces machines. C'est l'occasion de bien comprendre comment ça marche.

Analyse didactique et épistémologique

Concepts scientifiques et techniques en jeu (ceux à faire passer, ceux périphériques,...)

  • Un ordinateur fonctionne à l'électricité.
  • il est composé de différents parties, un peu comme des organes.
  • certaines de ces parties servent d'interface Hommes-machine
  • d'autres servent à ses fonctions : traitement de l'information.
  • les pièces sont changeables.

Représentations historiques et actuelles

représentation erronée Rectification
Il est interdit ou dangereux d'ouvrir un ordinateur un ordinateur fonctionne avec un voltage et un ampérage faible, cela ne présente pas de risque de l'ouvrir.
Un ordinateur ne peut faire que des opérations de base les premiers ordinateurs faisaient quelques centaines de calculs par minute, aujourd'hui ils font plus de 1000 milliards de calculs par minute.

Notions pré-requises

  • capacité psychomotrices : montage et branchement
  • savoir lire

Propositions de séances

  • Âge des participants et niveau scolaire : 7-8 ans (CE1)
  • Nombre de participants : 12 enfants par PC éclaté.
  • Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être) :
    • être capable d'identifier et de nommer les différentes partie de l'ordinateur.
    • savoir à quoi serve ces parties
    • savoir remonter un ordinateur de type PC de bureau

Outil pédagogique

Déroulement de la séance :

  • introduction :

Première phase : recueil de représentations

Plusieurs techniques de recueil de représentations en animation :

  • L'animateur questionne les enfants sur ce qu'est un ordinateur.
  • on demande aux enfants de dessiner un ordinateur et ses différentes parties.
  • etc...

A partir de ce recueil l'animateur peut mieux cerner les connaissances des enfants sur le sujet.

déroulement

L'animateur sort les différents éléments de l'ordinateur et demande aux enfants de les identifier.

Jeu d'association

Disposons les pièces de l'ordinateur sur un plan ainsi que des fiches descriptives de chaque composant. Par le biais de celles ci, les participants seront amenés à associer les fiches aux composants (Sur le recto de chaque fiche, brève description du composant: Nom, rôle..., sur le verso représentation d'une ou de plusieurs photos.)

Tout au long de ce travail d'association fiche/composants, l'animateur pourra apportez des précisions, guider...

Explications des composants : rôle, fonctionnement...

Montage du PC éclaté

  1. Par le biais des fiches descriptives les participants pourront nous proposer un exemple de montage.
  2. Test en réel et connexion des composants, apport sur les câbles utilisés.
  3. allumage du PC

Observation

  • Que se passe t il à l'allumage?
  • Qu'est qui bouge?
  • Qu'est ce qui fait du bruit?

On pourra allumer et éteindre plusieurs fois l'ordinateur afin que chaque participant distingue les composants qui travaillent, qui font du bruit.

Approche d'un Réseau, d'un serveur

L'objectif pour finir cette animation est l'approche pratique d'un serveur/d'Internet.

  • Comment fonctionne un réseau (Principe Réseau local/network, Réseau mondial/Internetwork/ Branchement en général & reconnaissance entre les 2 ordinateurs.cf: manuel d'utilisation)


Jeux complémentaires

  • Le langage Binaire
  • Le bug
  • Erreur 404
  • Le recyclage des ordinateurs...

Tout au long de l'animation les participants auront certainement une multitude de questions à posées.

FAQ

  • Pourquoi branche-t-on la carte graphique sur ce port?
  • C'est quoi ce composant?
  • Pourquoi il y a un ventilateur?
  • Pourquoi il y a plusieurs barrettes de RAM?
  • Pourquoi un Ordinateur dégage de la chaleur?

Tout au long de la séance de nouvelles questions se poseront, l'animateur en charge de l'animation pourra reporté ces questions afin d'etre mieux préparé la fois suivante.

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