Différences entre les pages « Attention, ça déborde ! » et « Le bassin versant »

 
 
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{{Tuto Details
 
{{Tuto Details
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|Main_Picture=Le_bassin_versant_Bassin_versant_Sans_titre.png
 
|Licences=Attribution (CC-BY)
 
|Licences=Attribution (CC-BY)
−
|Description=Lorsqu'un cours d'eau est en crue, quelles en sont les conséquences ?
+
|Description=À travers une expérience très simple, nous allons découvrir comment l’eau s’écoule après une pluie. Pour cela, nous utiliserons une maquette de bassin versant qui recrée un paysage simple mais très explicite sur l’écoulement de l’eau.
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|Disciplines scientifiques=Earth Sciences
+
|Disciplines scientifiques=Earth Sciences, Life Sciences
 
|Difficulty=Easy
 
|Difficulty=Easy
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|Duration=30
+
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+
|Duration-type=hour(s)
−
|Tags=Bassin versant, eau, crues, rivières, inondations, biodiversité
+
|Tags=Agence de l'eau, Cycle de l'eau, Écoulement, bassin versant, précipitation
 
}}
 
}}
 
{{Introduction
 
{{Introduction
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|Introduction=En cas de crue ou de forte pluie, les rivières débordent parfois, un petit peu ou beaucoup. Il est important d’enregistrer l’amplitude de ces débordements : ces données sont prises en compte dans l’aménagement du territoire.  
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|Introduction=Cette fiche expérience s’intègre dans le Parcours 1 : Fonctionnement d'un bassin versant. Elle est réalisée dans le cadre d'un partenariat avec l'agence de l'eau Loire - Bretagne.  
  
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La fiche mise en page est disponible en version PDF et téléchargeable [https://www.wikidebrouillard.org/images/7/74/Le_bassin_versant_02_Fiche-bassin-versant.pdf ici].
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Cette fiche expérience s’intègre dans le Parcours 2 : Problématiques. Elle est réalisée dans le cadre d'un partenariat avec l'agence de l'eau Loire - Bretagne.
 
−
 
 
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La fiche mise en page est disponible en version PDF et téléchargeable [https://www.wikidebrouillard.org/images/c/cb/Attention_a_d_borde_Fiche-attention-ca-deborde-crues.pdf ici].
 
 
}}
 
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{{Materials
 
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|Item=Maquette de bassin versant
 
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|Item=Figurines
+
|Item=Bouteille plastique
 
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|Item=Eau
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|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
 
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{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
−
|Step_Title=La vie autour du cours d'eau
+
|Step_Title=Préparation du matériel
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|Step_Content=''Précisions sur le matériel : Rassembler des figurines et personnages en lien avec les activités humaines et la biodiversité : tracteur, voiture, randonneur, pêcheur, bateau, maison, vache, loutre, cerf, arbre...''
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|Step_Content=Mélanger quelques gouttes de colorant bleu et un litre d'eau dans une bouteille (facultatif, on peut utiliser de l'eau sans colorant). Mettre le liquide dans l'arrosoir.
  
−
''L'arrosoir peut être remplacé par une bouteille d'eau dont on aura percé le bouchon avec plusieurs trous.''
 
  
 +
N.B. : On peut remplacer l’arrosoir par un sac de congélation que l’on perce après l’avoir rempli d’eau, ou une bouteille d’eau dont on aura percé le bouchon de plusieurs petits trous.
  
−
Mettre une première quantité d’eau de façon à remplir la zone la plus creusée de la maquette.
+
Si la maquette n'est pas équipée d'un réservoir intégré, installer la maquette de façon à ce que les cours d'eau débouchent au dessus d'une bassine.
 +
|Step_Picture_00=Le_bassin_versant_Materiel-BV.jpg
 +
|Step_Picture_01=Le_bassin_versant_MelangeColorant.jpg
 +
|Step_Picture_02=Le_bassin_versant_ArrosoirMaison.jpg
 +
}}
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{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Expérimentation
 +
|Step_Content=La maquette doit être installée légèrement en pente dans le sens de l'écoulement des cours d'eau.
  
  
−
Disposer sur la maquette différentes figurines et discuter de l’organisation possible de la vie autour du cours d’eau : maisons, champs, promeneurs, agriculture, animaux, pêcheurs, bateaux.
+
Si on utilise l’arrosoir, vider doucement l’eau au-dessus des petites collines de façon assez homogène.
 +
 
 +
 
 +
Qu’observe-t-on ?
 +
|Step_Picture_00=Le_bassin_versant_ArrosageBV.jpg
 +
|Step_Picture_01=Le_bassin_versant_MaquetteBVBassine.jpg
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
−
|Step_Title=Débordement du cours d'eau dans le lit majeur
+
|Step_Title=Rangement du matériel
−
|Step_Content=Ajouter une grande quantité d’eau supplémentaire sous forme de pluie (arrosoir) ou crues. Observer ce qu’il se passe.
+
|Step_Content=L’eau utilisée pour cette expérience peut être récupérée. Pour cela, utiliser le bouchon de vidange situé en bas de la maquette ou collecter l'eau de la bassine. Les colorants alimentaires ne sont pas toxiques, l'eau peut donc être utilisée pour d'autres expériences ou encore pour arroser des plantes.
 +
|Step_Picture_00=Le_bassin_versant_RecuperationEau.jpg
 +
}}
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{{Tuto Step
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|Step_Title=Connaitre le vocabulaire et la composition du bassin versant
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|Step_Content=Pour mieux connaitre le bassin versant, voici une activité complémentaire.
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Imprimer le schéma à trous et les mots de vocabulaire regroupés dans le document "[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/40/Le_bassin_versant_02_exercice-definitions-BV.pdf Exercice-Definition-BV]". Puis découper les mots à mettre dans les cases vides.
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Imprimer la [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e2/Le_bassin_versant_02_Fiche-annexe-definitions-bassin-versant.pdf fiche annexe] qui regroupe les définitions des mots de vocabulaire du bassin versant.
 +
 
  
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À présent l’expérience peut débuter, pour cela lire les définitions et disposer les mots dans les cases vides qui semblent correspondre.
  
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Discuter sur la manière dont le débordement impacte la vie imaginée à l’étape précédente.
+
Une fois que tous les mots sont positionnés, vérifier à l’aide de la fiche annexe les réponses au schéma.
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N.B. : Cette activité peut être réalisée indépendamment de l'expérience sur le bassin versant, en introduction d'un parcours thématique sur l'eau par exemple.
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|Step_Picture_00=Le_bassin_versant_SchemaBVacompleter.jpg
 
}}
 
}}
−
{{Tuto Step
+
{{Notes
−
|Step_Title=Activité complémentaire (option) : Définir les différentes parties d'un cours d'eau
+
|Observations=On observe que l’eau coule du haut de la maquette vers le bas. Elle s’écoule le long des sources, vers les rivières puis jusqu’à la mer.
−
|Step_Content=''N.B. : Si le vocabulaire lié au bassin versant n'a pas été abordé lors d'une précédente activité, il est conseillé de réaliser cette étape.''
+
|Avertissement=Attention à ce que les matériaux utilisés pour la maquette soient bien imperméables.
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|Explanations=L’eau qui tombe de l’arrosoir (comme la pluie tombe du ciel) va s’écouler en fonction du relief et de l’occupation des sols et converger vers un même point de sortie.
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Tout ce territoire dans lequel s’écoulent les eaux jusqu’au point de sortie (l’exutoire), est ce que l’on appelle le bassin versant.
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Chaque bassin versant est délimité par les sommets des reliefs (collines, montagnes), qui forment les lignes de crêtes, ou lignes de partage des eaux. L’eau s’écoule de chaque côté de ces lignes, dans des bassins versants différents. Les eaux suivent la pente et rejoignent une rivière principale au fond de la vallée. Cette rivière est alimentée par différents petits ruisseaux : ce sont les affluents.
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|Deepen=Définition du bassin versant mettant en avant l’importance de la localisation de l’exutoire :
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Surface d’alimentation d’un cours d’eau ou d’un plan d’eau. Le bassin versant se définit comme l’aire de collecte des eaux, considérée à partir d’un exutoire : elle est limitée par le contour à l’intérieur duquel toutes les eaux s’écoulent en surface et en souterrain vers cet exutoire. Ses limites sont les lignes de partage des eaux.
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L’occupation des sols, les activités humaines et les aménagements déterminent le parcours de l’eau et sa qualité au sein du bassin versant :
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- le prélèvement d’eau pour l’alimentation en eau potable, au niveau des sources et des nappes souterraines influence le débit de l’ensemble des cours d’eau du bassin versant ;
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- les rejets d’eaux usées et certaines pratiques agricoles influencent la qualité de l’eau ;
 +
 
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- l’aménagement d’infrastructures à proximité du cours d’eau et des zones humides peut entraîner des modifications de l’écoulement dans le lit majeur ;
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- l’imperméabilisation des sols liée aux constructions et infrastructures urbaines entraîne une perte des capacités d’infiltration...
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Ainsi, la multiplication des perturbations peut entraîner des conséquences importantes sur l’ensemble du bassin.
  
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À l’aide des définitions suivantes, replacer chacun des mots en gras sur un point de la maquette :
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{{#annotatedImageLight:Fichier:Le bassin versant Composition-Vocab-BV.jpg|0=734px|hash=|jsondata=|mediaClass=Image|type=frameless|align=center|src=https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Le_bassin_versant_Composition-Vocab-BV.jpg|href=./Fichier:Le bassin versant Composition-Vocab-BV.jpg|resource=./Fichier:Le bassin versant Composition-Vocab-BV.jpg|caption=Bassin-versant-legende|size=734px}}
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|Applications=Le bassin versant est une unité géographique, qui ne tient pas compte des frontières géopolitiques (pays, région, ville), mais qui permet de prendre en compte  les problématiques liées à l’eau (ruissellement, inondations, sédimentation, qualité de eau …). Il s’agit donc également d’une unité administrative de gestion de l’eau.
  
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*Le '''lit du cours d’eau''' est l’espace occupé de manière permanente ou ponctuelle par l’écoulement de l’eau. On distingue le '''lit mineur''', ou lit naturel, où l’eau s’écoulera de façon permanente, du '''lit majeur''' qui est l’espace occupé par l’eau en période de crue ou d’inondation.
+
La gestion de l’eau dans les grands bassins versants français est confiée aux Agences de l’eau. En France, on compte 6 grands bassins versants dépendant des grands fleuves  : Loire-Bretagne, Adour-Garonne, Rhône-Méditerranée, Sèvre-Normandie, Rhin-Meuse, Artois-Picardie. Créées par la loi sur l’eau de 1964, les agences sont des établissements publics de l’État. Elles assurent une mission d’intérêt général visant à gérer et à préserver la ressource en eau et les milieux aquatiques.
  
−
*Lors de son cheminement, le cours d’eau crée parfois des '''méandres'''. Ces courbes très prononcées se produisent naturellement lorsque l’érosion naturelle des berges est détournée par la présence de matériaux plus solides.
 
  
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*'''Les berges''' délimitent le lit mineur. Elles sont maintenues par de la végétation composée d’arbres (par exemple  d’aulnes, de saules, de frênes), d’arbustes et d’herbacées. L’ensemble des végétaux présents sur les berges et dans le lit majeur d’une rivière est appelé '''la ripisylve'''.
+
Le bassin versant d’un fleuve peut être composé de plusieurs sous-bassins versants. Au niveau des sous-bassins versants, la gestion de l’eau est confiée aux structures porteuses de SAGE.
  
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*'''Les annexes hydrauliques''', telles que les bras morts ou les mares, sont reliées au cours d’eau en période de débordement du lit mineur sur le lit majeur.
+
Un bassin versant se délimite par des lignes de partage des eaux entre les différents bassins. Ces lignes sont des frontières naturelles dessinées par le relief : elles correspondent aux lignes de crête. Les gouttes de pluie tombant d’un côté ou de l’autre de cette ligne de partage des eaux alimenteront deux bassins versants situés côte à côte. À l’image des poupées russes, le bassin versant d’un fleuve est composé par l’assemblage des sous-bassins versants de ses affluents.
  
−
*Le cours d’eau s’écoule de '''l’amont''', où il prend sa source, souvent en montagne, vers '''l’aval''' en direction de la vallée, jusqu’à l’embouchure dans un autre cours d’eau plus grand, en lac ou en mer.
+
Les Agences et les structures définissent leurs actions en fonction des textes internationaux, européens (Directive Cadre sur l’Eau) et nationaux.
  
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{{Notes
 
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|Observations=En cas de crue ou de forte pluie, le cours d’eau déborde de son lit mineur pour s’étendre sur une partie ou sur la totalité du lit majeur.
 
  
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POUR LE NATIONAL :
  
−
Cela peut compliquer les activités se déroulant dans ces espaces. Certaines peuvent se déplacer sans grande difficulté (la navigation, la pêche, la randonnée, l’élevage d’animaux). Mais d’autres activités humaines pourront difficilement être déplacées, et dans ce cas les crues pourront causer des dégâts (cultures, habitations, constructions...).
+
Selon l’arrêté du 16 mai 2005 portant sur la délimitation des bassins ou groupements de bassins en vue de l’élaboration et de la mise à jour des schémas directeurs d’aménagement et de gestion des eaux : En France, les ressources en eau sont gérées par bassin hydrographique, délimités par les lignes de partage des eaux superficielles. Les 12 bassins sont :
−
|Avertissement=Si personne n’installe d’activité près de la rivière ; questionner après coup ce qui se serait passé si on l’avait fait.
 
−
|Explanations=Le lit d’une rivière est l’espace occupé lors de l’écoulement de l’eau en période normale. Cependant, certains phénomènes peuvent entraîner une montée du niveau de l’eau. C’est le cas d’une forte pluie, des crues (à la fin de l’hiver), des marées à fort coefficient, de la libération de l’eau des barrages…
 
  
  
−
Cette montée du niveau de l’eau se fait dans le lit majeur du cours d’eau, c’est ce qu’on appelle communément les « zones inondables  ». Ce lit correspond au plus haut niveau d’eau enregistré le long du cours d’eau. En fonction de la quantité d’eau, l’augmentation du niveau de l’eau va occuper une partie ou la totalité du lit majeur.
+
- Les 7 bassins métropolitains : Adour-Garonne, Artois-Picardie, Loire-Bretagne, Rhin-Meuse, Rhône-Méditerranée, Corse, Seine-Normandie ;
−
|Deepen=Historiquement, la vie s’organise autour des cours d’eau : accès à la ressource en eau pour la consommation ou l’irrigation des cultures, voie de transport et de commerce, zone de pêche, force pour la production d’électricité. Or ces 60 dernières années, des constructions sont apparues de plus en plus près des rivières, augmentant ainsi le risque de dégradation lors de débordement.
 
  
 +
- Les 5 bassins d’outre-mer : Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.
 +
|Related=Les autres expériences liées à la thématique de l’eau :
  
−
Les risques sont définis à partir des aléas (augmentation du niveau de l’eau) et des enjeux (constructions proches de la rivière) : s’il n’y a pas de maison dans le lit majeur de la rivière, il n’y a pas de risque à ce qu’elle se retrouve les pieds dans l’eau.
 
  
 +
- Expérience sur le reprofilage des cours d’eau/débit ;
  
−
Bien connaître les limites du lit majeur permet de les prendre en compte lors des politiques d’aménagement du territoire à proximité des cours d’eaux. 
+
- Expérience sur le lit majeur ;
  
−
Il faut aussi savoir qu’au sein du lit majeur, le tracé du lit mineur peut évoluer au cours du temps. Après une décrue, le tracé peut être différent de celui observé avant la crue. Ce phénomène est par exemple très visible dans les grands torrents de montagnes.
+
- Expérience sur la sédimentation ;
  
−
C’est également le cas après une forte inondation. Ceci s’explique entre autres par une modification des zones de dépôts de sédiments (voir la fiche expérience « transport et sédimentation »).
+
- Expérience sur l’imperméabilisation des sols ;
  
 +
- Expérience sur le lessivage des sols.
  
−
Enfin, d’autres facteurs peuvent augmenter le risque d’inondation  :
 
  
−
- L'artificialisation des sols : moins les sols sont perméables plus l’eau va s’étendre (voir fiche expérience « les sols épongent ») ;
+
+ les expériences en lien avec le cycle de l’eau : www.wikidebrouillard.org :
  
−
- La modification du tracé du cours d’eau, qui va jouer sur son débit (voir fiche expérience « le reprofilage »).
+
Fabrication de pluie dans un bocal.
  
 
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|Applications=Par exemple à La Roche-sur-Yon, dans la vallée de l’Yon, les abords de la rivière sont dédiés aux loisirs, à la promenade en période sèche. Chaque hiver, après plusieurs jours de grosses pluies, les espaces sont en grande partie inondés.
+
|Objectives=- Comprendre le cycle de l’eau ;
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|Related=Fiche expérience sur l'imperméabilisation des sols
+
 
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- Comprendre le fonctionnement d’un bassin versant.
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|Animation=Une maquette de bassin versant peut être animée et complétée selon les notions que l'on souhaite aborder. On pourra par exemple ajouter au sol, notamment sur les bords et aux embouchures des rivières, des morceaux de mousse ou d'éponge, du sable, de la terre, pour illustrer le comportement de l'eau dans des zones humides et les marais littoraux.
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Sur les pentes du bassin versant, on peut disposer de longs boudins de pâte à modeler, pour représenter les sillons des champs cultivés et les talus qui bordent certaines parcelles agricoles, et observer comment ils orientent et freinent l'écoulement de l'eau. En ajoutant des carréponges sur les "champs" et les berges des rivières, ceux-ci absorberont en partie l'eau, comme le font les haies et le couvert végétal que l'on fait pousser entre les récoltes pour limiter le ruissellement.
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−
Fiche expérience sur le débit
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Il est aussi intéressant de représenter des polluants en ajoutant quelques gouttes de colorants  (qui peuvent représenter des engrais, des pesticides ou des hydrocarbures) sur des zones où l'on imagine des activités humaines telles que l'agriculture, le transport ou l'industrie, et observer que les pluies les entraînent vers les cours d'eau, ou qu'une partie peut être piégée par la végétation, les sols et leur faune (représentés par des morceaux d'éponge).
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|Notes=Agences de l’eau : www.lesagencesdeleau.fr
  
−
Fiche expérience sur le reprofilage
 
  
−
Fiche expérience sur le transport et la sédimentation
+
Eau France: les principaux textes en vigueur.
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|Notes=Émission de France Télévisions "C'est pas Sorcier  «INONDATIONS : les sorciers prennent l'eau»
 
 
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Version du 31 janvier 2023 à 17:11

À travers une expérience très simple, nous allons découvrir comment l’eau s’écoule après une pluie. Pour cela, nous utiliserons une maquette de bassin versant qui recrée un paysage simple mais très explicite sur l’écoulement de l’eau.

Auteur avatarNathanaël Latour | Dernière modification 20/10/2023 par Maud M.

Le bassin versant Bassin versant Sans titre.png
Difficulté
Facile
Durée
1 heure(s)
Disciplines scientifiques
Science de la terre, Science de la vie
À travers une expérience très simple, nous allons découvrir comment l’eau s’écoule après une pluie. Pour cela, nous utiliserons une maquette de bassin versant qui recrée un paysage simple mais très explicite sur l’écoulement de l’eau.
Difficulté
Facile
Durée
1 heure(s)
Disciplines scientifiques
Science de la terre, Science de la vie
<languages />
Licence : Attribution (CC-BY)

Introduction

Cette fiche expérience s’intègre dans le Parcours 1 : Fonctionnement d'un bassin versant. Elle est réalisée dans le cadre d'un partenariat avec l'agence de l'eau Loire - Bretagne.

La fiche mise en page est disponible en version PDF et téléchargeable ici.
  • Fichiers
Eau
Item-Eau t l chargement.jpeg
L'eau est une substance essentielle à la vie. Transparente, sans goût et sans odeur, on la consomme le plus souvent dans son état liquide.
Maquette de bassin versant
Item-Maquette de bassin versant Maquette bassin versant-Fdblc.jpg
Maquette de bassin versant sculptée dans du polystyrène extrudé et peinte.
Arrosoir
Item-Arrosoir Arrosoir.jpg
Un arrosoir est un récipient servant à verser de l'eau. Il peut être équipé d'un embout (ou pomme) percé de petits trous, pour diviser l'eau en de multiples petits jets.
Bouteille plastique
Item-bouteille plastique 500ml-bouteille-PET-1.jpg
Une bouteille, mais en plastique quoi
Bassine
Item-Bassine 180px-Bassine.JPG
Une bassine est un récipient ouvert et plus large que haut, pouvant comporter des poignées. Elles sont généralement en tôle galvanisée ou en matière plastique.

La bassine est un accessoire ménager très prisé dans les pays en voie de développement, où elle trouve de multiples usages, principalement alimentaire et pour le linge. Elle sert ainsi de récipient pour collecter et nettoyer de la nourriture (coquillages, légumes, etc.) ; elle permet de transporter le linge sale entre le domicile et le lavoir, avant de le ramener pour le faire sécher.

Le principal lieu de production des bassines est l'Asie du sud-est.
Colorant
Item-Colorant th.jpg
Un colorant est une substance utilisée pour apporter une couleur à un objet à teinter.

En chimie, les groupement d'atomes dont l'absorption lumineuse cause la couleur s'appelle un chromophore. Un colorant soluble se désigne comme teinture, sinon c'est un pigment.

Dans les techniques d'application, comme la pharmacie ou la cuisine, un colorant peut contenir une combinaison de molécules solubles et de particules insolubles. En biologie, on parle de pigments plus que de colorants, dans tous les cas.

Étape 1 - Préparation du matériel

Mélanger quelques gouttes de colorant bleu et un litre d'eau dans une bouteille (facultatif, on peut utiliser de l'eau sans colorant). Mettre le liquide dans l'arrosoir.


N.B. : On peut remplacer l’arrosoir par un sac de congélation que l’on perce après l’avoir rempli d’eau, ou une bouteille d’eau dont on aura percé le bouchon de plusieurs petits trous.

Si la maquette n'est pas équipée d'un réservoir intégré, installer la maquette de façon à ce que les cours d'eau débouchent au dessus d'une bassine.

Le bassin versant Materiel-BV.jpg
Le bassin versant MelangeColorant.jpg
Le bassin versant ArrosoirMaison.jpg


Étape 2 - Expérimentation

La maquette doit être installée légèrement en pente dans le sens de l'écoulement des cours d'eau.


Si on utilise l’arrosoir, vider doucement l’eau au-dessus des petites collines de façon assez homogène.


Qu’observe-t-on ?

Le bassin versant ArrosageBV.jpg
Le bassin versant MaquetteBVBassine.jpg



Étape 3 - Rangement du matériel

L’eau utilisée pour cette expérience peut être récupérée. Pour cela, utiliser le bouchon de vidange situé en bas de la maquette ou collecter l'eau de la bassine. Les colorants alimentaires ne sont pas toxiques, l'eau peut donc être utilisée pour d'autres expériences ou encore pour arroser des plantes.

Le bassin versant RecuperationEau.jpg




Étape 4 - Connaitre le vocabulaire et la composition du bassin versant

Pour mieux connaitre le bassin versant, voici une activité complémentaire.


Imprimer le schéma à trous et les mots de vocabulaire regroupés dans le document "Exercice-Definition-BV". Puis découper les mots à mettre dans les cases vides.

Imprimer la fiche annexe qui regroupe les définitions des mots de vocabulaire du bassin versant.


À présent l’expérience peut débuter, pour cela lire les définitions et disposer les mots dans les cases vides qui semblent correspondre.

Une fois que tous les mots sont positionnés, vérifier à l’aide de la fiche annexe les réponses au schéma.


N.B. : Cette activité peut être réalisée indépendamment de l'expérience sur le bassin versant, en introduction d'un parcours thématique sur l'eau par exemple.

Le bassin versant SchemaBVacompleter.jpg




Comment ça marche ?

Observations : que voit-on ?

On observe que l’eau coule du haut de la maquette vers le bas. Elle s’écoule le long des sources, vers les rivières puis jusqu’à la mer.

Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?

Attention à ce que les matériaux utilisés pour la maquette soient bien imperméables.

Explications

L’eau qui tombe de l’arrosoir (comme la pluie tombe du ciel) va s’écouler en fonction du relief et de l’occupation des sols et converger vers un même point de sortie.

Tout ce territoire dans lequel s’écoulent les eaux jusqu’au point de sortie (l’exutoire), est ce que l’on appelle le bassin versant.


Chaque bassin versant est délimité par les sommets des reliefs (collines, montagnes), qui forment les lignes de crêtes, ou lignes de partage des eaux. L’eau s’écoule de chaque côté de ces lignes, dans des bassins versants différents. Les eaux suivent la pente et rejoignent une rivière principale au fond de la vallée. Cette rivière est alimentée par différents petits ruisseaux : ce sont les affluents.

Plus d'explications

Définition du bassin versant mettant en avant l’importance de la localisation de l’exutoire :

Surface d’alimentation d’un cours d’eau ou d’un plan d’eau. Le bassin versant se définit comme l’aire de collecte des eaux, considérée à partir d’un exutoire : elle est limitée par le contour à l’intérieur duquel toutes les eaux s’écoulent en surface et en souterrain vers cet exutoire. Ses limites sont les lignes de partage des eaux.


L’occupation des sols, les activités humaines et les aménagements déterminent le parcours de l’eau et sa qualité au sein du bassin versant :


- le prélèvement d’eau pour l’alimentation en eau potable, au niveau des sources et des nappes souterraines influence le débit de l’ensemble des cours d’eau du bassin versant ;

- les rejets d’eaux usées et certaines pratiques agricoles influencent la qualité de l’eau ;

- l’aménagement d’infrastructures à proximité du cours d’eau et des zones humides peut entraîner des modifications de l’écoulement dans le lit majeur ;

- l’imperméabilisation des sols liée aux constructions et infrastructures urbaines entraîne une perte des capacités d’infiltration...


Ainsi, la multiplication des perturbations peut entraîner des conséquences importantes sur l’ensemble du bassin.

Bassin-versant-legende

Applications : dans la vie de tous les jours

Le bassin versant est une unité géographique, qui ne tient pas compte des frontières géopolitiques (pays, région, ville), mais qui permet de prendre en compte les problématiques liées à l’eau (ruissellement, inondations, sédimentation, qualité de eau …). Il s’agit donc également d’une unité administrative de gestion de l’eau.


La gestion de l’eau dans les grands bassins versants français est confiée aux Agences de l’eau. En France, on compte 6 grands bassins versants dépendant des grands fleuves  : Loire-Bretagne, Adour-Garonne, Rhône-Méditerranée, Sèvre-Normandie, Rhin-Meuse, Artois-Picardie. Créées par la loi sur l’eau de 1964, les agences sont des établissements publics de l’État. Elles assurent une mission d’intérêt général visant à gérer et à préserver la ressource en eau et les milieux aquatiques.


Le bassin versant d’un fleuve peut être composé de plusieurs sous-bassins versants. Au niveau des sous-bassins versants, la gestion de l’eau est confiée aux structures porteuses de SAGE.

Un bassin versant se délimite par des lignes de partage des eaux entre les différents bassins. Ces lignes sont des frontières naturelles dessinées par le relief : elles correspondent aux lignes de crête. Les gouttes de pluie tombant d’un côté ou de l’autre de cette ligne de partage des eaux alimenteront deux bassins versants situés côte à côte. À l’image des poupées russes, le bassin versant d’un fleuve est composé par l’assemblage des sous-bassins versants de ses affluents.

Les Agences et les structures définissent leurs actions en fonction des textes internationaux, européens (Directive Cadre sur l’Eau) et nationaux.


POUR LE NATIONAL :

Selon l’arrêté du 16 mai 2005 portant sur la délimitation des bassins ou groupements de bassins en vue de l’élaboration et de la mise à jour des schémas directeurs d’aménagement et de gestion des eaux : En France, les ressources en eau sont gérées par bassin hydrographique, délimités par les lignes de partage des eaux superficielles. Les 12 bassins sont :


- Les 7 bassins métropolitains : Adour-Garonne, Artois-Picardie, Loire-Bretagne, Rhin-Meuse, Rhône-Méditerranée, Corse, Seine-Normandie ;

- Les 5 bassins d’outre-mer : Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.

Vous aimerez aussi

Les autres expériences liées à la thématique de l’eau :


- Expérience sur le reprofilage des cours d’eau/débit ;

- Expérience sur le lit majeur ;

- Expérience sur la sédimentation ;

- Expérience sur l’imperméabilisation des sols ;

- Expérience sur le lessivage des sols.


+ les expériences en lien avec le cycle de l’eau : www.wikidebrouillard.org :

Fabrication de pluie dans un bocal.


Éléments pédagogiques

Objectifs pédagogiques

- Comprendre le cycle de l’eau ;

- Comprendre le fonctionnement d’un bassin versant.

Pistes pour animer l'expérience

Une maquette de bassin versant peut être animée et complétée selon les notions que l'on souhaite aborder. On pourra par exemple ajouter au sol, notamment sur les bords et aux embouchures des rivières, des morceaux de mousse ou d'éponge, du sable, de la terre, pour illustrer le comportement de l'eau dans des zones humides et les marais littoraux.


Sur les pentes du bassin versant, on peut disposer de longs boudins de pâte à modeler, pour représenter les sillons des champs cultivés et les talus qui bordent certaines parcelles agricoles, et observer comment ils orientent et freinent l'écoulement de l'eau. En ajoutant des carréponges sur les "champs" et les berges des rivières, ceux-ci absorberont en partie l'eau, comme le font les haies et le couvert végétal que l'on fait pousser entre les récoltes pour limiter le ruissellement.


Il est aussi intéressant de représenter des polluants en ajoutant quelques gouttes de colorants (qui peuvent représenter des engrais, des pesticides ou des hydrocarbures) sur des zones où l'on imagine des activités humaines telles que l'agriculture, le transport ou l'industrie, et observer que les pluies les entraînent vers les cours d'eau, ou qu'une partie peut être piégée par la végétation, les sols et leur faune (représentés par des morceaux d'éponge).

Sources et ressources

Agences de l’eau : www.lesagencesdeleau.fr


Eau France: les principaux textes en vigueur.

Dernière modification 20/10/2023 par user:Maud M..

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