Différences entre les pages « Group:Mallette 20000 lieues aquatiques » et « Cartographie d'un bassin versant »

 
 
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{{Group Details
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{{Tuto Details
|group-logo=Group-Mallette_20000_lieues_aquatiques_VisuelGoutteTitre-Maud-recad.png
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|Licences=Attribution (CC-BY)
|group-banner=Group-20000_lieues_aquatiques_Logo.jpg
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|Description=Une activité pour découvrir la cartographie d'un bassin versant et les informations qu'on peut y trouver.
|group-description=Ce parcours regroupe vingt fiches expériences ainsi qu’un mode d’emploi pour la réalisation d’une maquette de bassin versant.
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|Disciplines scientifiques=Earth Sciences
Il a été réalisé dans le cadre d’un partenariat avec l’Agence de l’Eau Loire Bretagne.
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|Difficulty=Technical
 
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Il s’intéresse au fonctionnement des milieux aquatiques, aux sources et aux types de dégradations, aux mesures de restauration, à la notion de bon état écologique.
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|Duration-type=hour(s)
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|Tags=SIG, Bassin versant, Cartographie, Gestion
|GroupDuration=De 15mn à 12 heures d'activités !
 
 
}}
 
}}
{{Group Tabs
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{{Introduction
|group-long-description=Ce parcours se divise en 3 thèmes regroupant les 20 fiches pédagogiques de la mallette virtuelle "20000 lieues aquatiques" développée avec l'Agence de l'eau Loire-Bretagne.  
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|Introduction=Les Systèmes d'Information Géographique (SIG) sont régulièrement utilisés pour l'aménagement du territoire. Ils permettent de représenter une grande diversité de données directement sur la zone d'étude.
  
Cliquer sur les liens et titres en bleu pour accéder aux fiches sur Wikidebrouillard.
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Pour découvrir leur fonctionnement ,nous allons voir comment cela se passe en Théorie !
  
  
'''Thème 1) Fonctionnement et composition d'un bassin versant'''
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Cette fiche expérience s’intègre dans le Parcours 1 : Fonctionnement d'un bassin versant. Elle est réalisée dans le cadre d'un partenariat avec l'agence de l'eau Loire - Bretagne.
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{{Materials
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{{Tuto Step
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|Step_Title=Imprimer les couches
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|Step_Content=Télécharger les fichiers et les imprimer sur des feuilles transparentes.
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}}
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{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Découvrir la carte
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|Step_Content=On y retrouve la terre et la mer. Qu'est-ce qui n'est pas représenté ?
  
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*Le relief
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*Les cours d'eau
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*Les habitations
  
'''Bassin versant'''
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On obtient alors une carte similaire à ce que l'on pourrait observer depuis le ciel.
  
*Fiche 1 :  [[Fabrication d'une maquette de bassin de versant]]
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Mais ce type d'outil permet également de représenter des informations qui ne sont pas directement visibles.
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|Step_Picture_00=Cartographie_d_un_bassin_versant_1-1.png
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|Step_Picture_01=Cartographie_d_un_bassin_versant_1-2.png
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}}
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{{Tuto Step
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|Step_Title=Identifier le bassin hydrographique
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|Step_Content=Ajouter à la carte les couches suivantes :
  
Fabrication d'une maquette de bassin versant en polystyrène extrudé. Cette fiche propose aussi quelques idées pour animer avec la maquette.
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*Le relief
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*Les cours d'eau
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*Les précipitations
  
<br />
+
Dans quelle direction s'écoulent les cours d'eau ? Est-il possible de définir une frontière objective au territoire de la carte ?
  
*Fiche 2 :  [[Le bassin versant]]
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Tracer la ligne de partage des eaux, c'est à dire la limite à partir de laquelle l'eau de pluie s'écoule dans notre bassin hydrographique ou dans un autre.
  
À travers une expérience très simple, nous allons découvrir comment l’eau s’écoule après une pluie. Pour cela, nous utiliserons une maquette de bassin versant qui recrée un paysage simple mais très explicite sur l’écoulement de l’eau. Cette fiche propose également de découvrir les mots de vocabulaire et définitions associés au bassin versant et sa composition sur un schéma.
+
*Ajouter la couche Bassin hydrographique pour comparer.
  
 +
Les rivières de notre territoire se rejoignent (presque) toutes dans un unique fleuve. Elles n'ont cependant pas la même source et probablement des noms différents. Il est possible de tracer le bassin versant de chacune en partant de son exutoire (le point où elle se jette dans une autre rivière ou dans la mer).
  
'''Sédimentation'''
+
*Tracer quelques bassins versants de rivière ;
 +
*Ajouter la carte des bassins versants pour comparer les résultats.
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|Step_Picture_00=Cartographie_d_un_bassin_versant_2-2.png
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|Step_Picture_01=Cartographie_d_un_bassin_versant_2-3.png
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|Step_Picture_02=Cartographie_d_un_bassin_versant_2-4.png
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|Step_Picture_03=Cartographie_d_un_bassin_versant_20171109_oieau_plan_eau_bassin_versant_0.png
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}}
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{{Tuto Step
 +
|Step_Title=L'hydrosphère
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|Step_Content=L'eau s'évapore de l'océan et voyage sous forme de nuages, puis de pluie et enfin d'eau liquide jusqu'à l'océan en traversant le bassin versant.
  
<br />
+
Il est possible d'étudier l'ensemble des masses d'eau sur le bassin versant : on parle alors d'hydrosphère.
  
*Fiche 5 :  [[La sédimentation : qui coule le plus vite]]
 
  
Cette expérience va nous permettre d’expliquer le phénomène de sédimentation, de se demander comment se comportent les cailloux, le sable, la terre dans l’eau.
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Ajouter à la carte les couches suivantes :
  
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- Cours d'eau,
  
'''Filtration'''
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- Précipitations,
  
<br />
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- Nappes souterraines,
  
*Fiche 13 :  [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Filtration_de_l%27eau La filtration de l'eau par le sol]
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- Zones de crue.
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|Step_Picture_00=Cartographie_d_un_bassin_versant_2-2.png
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|Step_Picture_01=Cartographie_d_un_bassin_versant_3-2.png
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|Step_Picture_02=Cartographie_d_un_bassin_versant_3-1.png
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|Step_Picture_03=Cartographie_d_un_bassin_versant_3-3.png
 +
}}
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{{Tuto Step
 +
|Step_Title=L'occupation du sol
 +
|Step_Content=Le territoire d'un pays est composé de nombreux paysages différents. Certains sont artificialisés comme les champs ou les villes, d'autres sont naturels comme les forêts ou les marais.
  
Cette expérience permet d'observer simplement le principe de filtration de l'eau par différents matériaux et de faire le lien avec la filtration naturelle de l'eau par le sols et les zones humides.
 
  
 +
Ajouter à la carte les couches suivantes :
  
'''Plantes et biocides'''<br />
+
- Couvert végétal,
  
*Fiche 14 : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Qu%27est-ce_que_les_Biocides Qu'est-ce que les biocides] ?
+
- Artificialisation des sols,
  
Les biocides figurent en bonne place parmi les nombreux polluants que l'on peut trouver dans l'eau des milieux aquatiques terrestres. Utilisés pour éliminer ou éloigner différentes espèces vivantes jugées "nuisibles", ces produits sont variés, leurs impacts sur la qualité des eaux et des milieux naturels également.
+
- Agglomérations.
 +
|Step_Picture_00=Cartographie_d_un_bassin_versant_4-1.png
 +
}}
 +
{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Découvrir et s'amuser !
 +
|Step_Content=Choisissez les couches que vous voulez et essayez de trouver des liens entre elles, ou des anomalies.
  
<br />
+
Y-a-t-il des usages qui ne sont pas compatibles avec le territoire ?
 +
|Step_Picture_00=Cartographie_d_un_bassin_versant_5-3.png
 +
|Step_Picture_01=Cartographie_d_un_bassin_versant_5-1.png
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|Step_Picture_02=Cartographie_d_un_bassin_versant_5-2.png
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}}
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{{Notes
 +
|Observations=La carte contient beaucoup d'informations. Trop même ! Elle devient illisible lorsque l'on ajoute toutes les couches.
  
*Fiche 15 :  [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Plantes_et_biocides Plantes et biocides]
+
Le rôle du géographe est de sélectionner les informations pertinentes pour mettre en avant des relations entre différents éléments tout en gardant de la lisibilité.
  
Certains produits chimiques sont utilisés pour faciliter la croissance de ses plantes, dont les produits eux «  biocides ». Quels sont-ils ? Et quels sont leurs effets sur les plantes ?
+
La représentation des données dans l'espace est beaucoup plus accessible que sous forme de tableau. Ce type de représentation peut aider à la prise de décision dans la gestion du territoire.
 +
|Avertissement=*Imprimer les couches sur du papier opaque ne permet pas d'en superposer assez ;
 +
*Utiliser trop de couches à la fois ou dans le mauvais ordre ;
 +
*Ajouter les couches trop rapidement, sans prendre le temps de comprendre ce qu'elles représentent.
 +
|Explanations=Les Systèmes d'Informations Géographiques sont des outils puissants pour représenter de nombreuses données.
  
 +
Certaines de ces données sont visibles depuis le ciel ou par satellite, d'autres sont collectées par des campagnes de mesures sur le terrain.
  
'''Thème 2) Problématiques'''
 
  
 +
L'hydrosphère représente l'ensemble de l'eau d'un territoire, sous toutes ses formes. Une partie de l'eau d'un territoire est visible, mais une autre est souvent cachée.
  
'''Crues et inondations'''<br />
+
Bien que deux cours d'eau d'un même territoire paraissent indépendants, ils sont souvent connectés. Parce qu'ils se jettent dans le même fleuve ou parce qu'ils sont alimentés par les mêmes évènements météorologiques.
  
*Fiche 4 : [[Attention, ça déborde !]]
+
Un exemple simple : mon voisin et moi possédons chacun un puits. Ils paraissent indépendants, mais en réalité ils donnent accès à la même nappe souterraine. Si l'un de nous y pompe trop d'eau, les deux finiront à sec.
  
Lorsqu'un cours d'eau est en crue, quelles en sont les conséquences ?
+
C'est pourquoi une approche par hydrosphère, plus complète, est préférable.
 +
|Deepen=De nombreuses activités nécessitent l'accès à l'eau. La découpe d'un territoire en bassins versants permet de lier ces usages et de mettre en évidence leurs relations [1].
  
  
'''Erosion'''
+
Les Schémas d'Aménagement et de Gestion des Eaux (SAGE) ont pour objectif de concilier l'usage de l'eau pour les différentes activités humaines et pour les milieux naturels [2]. Ce sont des outils importants pour l'aménagement d'un territoire et la préservation de ses ressources. Ceux-ci ont pour rôle de réaliser un diagnostic de l'état des eaux sur le territoire, puis de fixer des objectifs et moyens.
  
*Fiche 6 : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Transport_et_%C3%A9rosion_:_la_dynamique_des_cours_d%27eau Transport et érosion : la dynamique des cours d'eau]
+
Pour les piloter, un comité est formé avec de nombreux acteurs et usagers du territoire.
 +
|Applications=En France, la gestion de l'eau est divisée en six grands bassins hydrographiques [3]. Chacun de ces bassins est piloté par une Agence de l'eau.
  
Comment les sédiments voyagent-ils le long des cours d'eau ? Qu'est-ce qui change au moment des crues ?
+
Le bassin qui concerne la région Bretagne est appelé Loire-Bretagne [4], celui-ci englobe l'ensemble du bassin versant de la Loire à partir de sa source en Ardèche. Il regroupe également les nombreux bassins versants du littoral breton [5].
 +
|Related=* [[Fabrication d'une maquette de bassin de versant]]
 +
* [[Le bassin versant]]
 +
* [[Attention, ça déborde !]]
 +
* [[Cours d'eau naturel et cours d'eau reprofilé]]
 +
|Objectives=* Comprendre la notion de bassin versant et de bassin hydrographique ;
 +
* Découvrir le fonctionnement d'un Système d'Information Géographique ;
 +
* Appréhender les outils de gestion du territoire.
 +
|Animation=*Il est possible de faire deviner au public les couches qui pourraient être utilisées avant de les présenter ;
 +
*Il est également possible de créer ses propres couches, de les modifier ou d'en faire dessiner par le public, même sur des thèmes totalement différents ! On peut par exemple imaginer une couche représentant la densité de population et une autre le revenu par habitant.
 +
*Une fois l'activité terminée, il est possible de comparer la carte théorique à celle d'un bassin versant local et d'essayer d'identifier des similarités.
 +
|Notes=[https://www.cieau.com/connaitre-leau/leau-dans-la-nature/bassin-versant/ <nowiki>[1]</nowiki>] Centre d'information sur l'eau - Qu'appelle t'on un bassin versant ?
  
 +
[https://sdage-sage.eau-loire-bretagne.fr/home/le-sdage-2022-2027/quest-ce-que-le-sdage.html <nowiki>[2]</nowiki>] Le SDAGE (Schéma Directeur d'Aménagement et de Gestion des Eaux) en Loire-Bretagne et son découpage en SAGEs.
  
'''Perméabilité des sols'''<br />
+
[https://www.grasshoppergeography.com/collections/europe/products/river-basin-map-of-france-with-white-background-fine-art-print?variant=40999990755501 <nowiki>[3]</nowiki>] Une illustration permettant de visualiser les principaux bassins versants de France
  
*Fiche 9 : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/L'imperm%C3%A9abilit%C3%A9_des_sols L'imperméabilité des sols]
+
[https://agence.eau-loire-bretagne.fr/home.html <nowiki>[4]</nowiki>] Le site de l'Agence de l'Eau Loire-Bretagne
  
Que devient l'eau de pluie lorsqu'elle arrive sur le sol ? Pourquoi des inondations sont-elles fréquentes  après les périodes de sécheresse ?
+
[https://geo.data.gouv.fr/fr/datasets/6aa79835142f0304ec043f99a75bff488201481f <nowiki>[5]</nowiki>] MNT (Modèle Numérique de Terrain, un format de données utilisé en SIG) de la découpe du territoire breton en bassins versants
 
+
}}
 
+
{{Tuto Status
'''Pollutions'''<br />
+
|Complete=Draft
 
 
*Fiche 10 : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Les_pollutions_invisibles Les pollutions invisibles]
 
 
 
Dans cette expérience, nous allons tester une eau d’aspect ordinaire à l’aide de produits du quotidien et réaliser des réactions chimiques pour mieux comprendre les phénomènes de pollutions invisibles dans nos cours d'eau.
 
 
 
<br />
 
 
 
*Fiche 12 : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Evaporation_et_pollution Evaporation et pollution]
 
 
 
Que se passe-t-il lorsqu'une eau polluée s'évapore sous l'action de la chaleur du soleil ?
 
 
 
 
 
'''Changement climatique et montée du niveau des eaux'''<br />
 
 
 
*Fiche 16 : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Visualiser_l%27effet_du_changement_climatique_sur_la_mont%C3%A9e_des_eaux Visualiser l'effet du changement climatique sur la montée des eaux]
 
 
 
À l’aide de l’outil earthtime.org, il est possible de visualiser l’impact du changement climatique sur l’élévation du niveau des mers et donc sur la submersion des terres en fonction du nombre de degrés d’augmentation de la température terrestre.
 
 
 
 
 
'''Thème 3) Solutions et techniques d'étude'''
 
 
 
'''Cartographie des bassins versants'''
 
 
 
<br />
 
 
 
*Fiche 3 : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Cartographie_d%27un_bassin_versant Cartographie d'un bassin versant]
 
 
 
Comment lire une carte de bassin versant ? Quelles informations y trouve-t-on ? A quoi cela sert-il ?
 
 
 
 
 
'''Gestion et suivi des cours d'eau'''
 
 
 
<br />
 
 
 
*Fiche 7 :  [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Cours_d%27eau_naturel_et_cours_d%27eau_reprofil%C3%A9 Cours d'eau naturel et cours d'eau reprofilé]
 
 
 
Les aménagements et modifications réalisés sur les cours d'eau et leurs berges ne sont pas sans conséquences sur ces écosystèmes, sur les ressources qu'ils renferment et sur le fonctionnement du bassin versant.<br />
 
 
 
*Fiche 8 : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Les_plantes_au_secours_des_berges Les plantes au secours des berges]
 
 
 
Comment les plantes qui poussent au bord des cours d'eau protègent-elles les berges contre l’érosion ?
 
 
 
<br />
 
 
 
*Fiche 11 : Un outil pour mesurer la turbidité de l'eau  : [[Disque de Secchi]]
 
 
 
Le disque de Secchi est un dispositif utilisé par les scientifiques pour déterminer la turbidité de l’eau : c’est à dire que l’on estime si l’eau est plus ou moins trouble. Ce disque peut être utilisé en mer ou en rivière et permet d’évaluer l’état de l’eau et des milieux aquatiques.
 
 
 
 
 
'''Écologie des cours d'eaux'''
 
 
 
<br />
 
 
 
*Fiche 17 : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Indices_biologiques_de_qualit%C3%A9_de_l%27eau Les indices biologiques de qualité de l'eau]
 
 
 
Les indices biotiques servent à mesurer la qualité des eaux de rivières à partir de la présence ou de l'absence de certaines espèces de la faune locale. Cette animation permet de comprendre la façon dont fonctionnent ces indices.
 
 
 
<br />
 
 
 
*Fiche 18 : [[La diversité spécifique, l'assurance de la fonctionnalité]]
 
 
 
Les espèces, dans l’écosystème dans lequel elles vivent,  assurent des rôles et des fonctions qui sont propres à chacune d’entre elles. Plusieurs espèces, dans un même écosystème, tiennent des rôles ou des fonctions proches. Mais si la diversité spécifique (le  nombre d’espèces différentes) diminue dans un écosystème, une partie des rôles ou des fonctionnalités ne pourront plus, au moins en partie, être remplis correctement. normalement.
 
 
 
<br />
 
 
 
*Fiche 19 : [[Détermination des invertébrés d'eau douce]]
 
 
 
Identifier des invertébrés d’eau douce à l’aide d’une clé de détermination permet d'étudier les peuplements d'un cours d'eau et d'évaluer (en utlisant d'autres indicateurs complémentaires) sa qualité en tant qu'habitat. Les espèces présentes peuvent donner de précieuses indications sur la présence de polluants ou d'autres perturbations.
 
 
 
<br />
 
 
 
*Fiche 20 :  [[Bon état écologique]]
 
 
 
Cette expérience permet de faire la synthèse des expériences précédentes sur le bon état écologique des cours d’eau.
 
|GroupObjectif=Participer à l'émergence d'une culture commune sur les enjeux de l'eau et faciliter la compréhension de la politique de l'eau, son organisation, ses enjeux.
 
 
}}
 
}}

Version du 9 octobre 2023 à 12:49

Auteur avatarJules BUFFET | Dernière modification 10/10/2023 par Quentin G.

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Introduction

Les Systèmes d'Information Géographique (SIG) sont régulièrement utilisés pour l'aménagement du territoire. Ils permettent de représenter une grande diversité de données directement sur la zone d'étude.

Pour découvrir leur fonctionnement ,nous allons voir comment cela se passe en Théorie !


Cette fiche expérience s’intègre dans le Parcours 1 : Fonctionnement d'un bassin versant. Elle est réalisée dans le cadre d'un partenariat avec l'agence de l'eau Loire - Bretagne.
  • Fichiers

Étape 1 - Imprimer les couches

Télécharger les fichiers et les imprimer sur des feuilles transparentes.




Étape 2 - Découvrir la carte

On y retrouve la terre et la mer. Qu'est-ce qui n'est pas représenté ?

  • Le relief
  • Les cours d'eau
  • Les habitations

On obtient alors une carte similaire à ce que l'on pourrait observer depuis le ciel.

Mais ce type d'outil permet également de représenter des informations qui ne sont pas directement visibles.



Étape 3 - Identifier le bassin hydrographique

Ajouter à la carte les couches suivantes :

  • Le relief
  • Les cours d'eau
  • Les précipitations

Dans quelle direction s'écoulent les cours d'eau ? Est-il possible de définir une frontière objective au territoire de la carte ?

Tracer la ligne de partage des eaux, c'est à dire la limite à partir de laquelle l'eau de pluie s'écoule dans notre bassin hydrographique ou dans un autre.

  • Ajouter la couche Bassin hydrographique pour comparer.

Les rivières de notre territoire se rejoignent (presque) toutes dans un unique fleuve. Elles n'ont cependant pas la même source et probablement des noms différents. Il est possible de tracer le bassin versant de chacune en partant de son exutoire (le point où elle se jette dans une autre rivière ou dans la mer).

  • Tracer quelques bassins versants de rivière ;
  • Ajouter la carte des bassins versants pour comparer les résultats.


Étape 4 - L'hydrosphère

L'eau s'évapore de l'océan et voyage sous forme de nuages, puis de pluie et enfin d'eau liquide jusqu'à l'océan en traversant le bassin versant.

Il est possible d'étudier l'ensemble des masses d'eau sur le bassin versant : on parle alors d'hydrosphère.


Ajouter à la carte les couches suivantes :

- Cours d'eau,

- Précipitations,

- Nappes souterraines,

- Zones de crue.


Étape 5 - L'occupation du sol

Le territoire d'un pays est composé de nombreux paysages différents. Certains sont artificialisés comme les champs ou les villes, d'autres sont naturels comme les forêts ou les marais.


Ajouter à la carte les couches suivantes :

- Couvert végétal,

- Artificialisation des sols,

- Agglomérations.




Étape 6 - Découvrir et s'amuser !

Choisissez les couches que vous voulez et essayez de trouver des liens entre elles, ou des anomalies.

Y-a-t-il des usages qui ne sont pas compatibles avec le territoire ?


Comment ça marche ?

Observations : que voit-on ?

La carte contient beaucoup d'informations. Trop même ! Elle devient illisible lorsque l'on ajoute toutes les couches.

Le rôle du géographe est de sélectionner les informations pertinentes pour mettre en avant des relations entre différents éléments tout en gardant de la lisibilité.

La représentation des données dans l'espace est beaucoup plus accessible que sous forme de tableau. Ce type de représentation peut aider à la prise de décision dans la gestion du territoire.

Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?

  • Imprimer les couches sur du papier opaque ne permet pas d'en superposer assez ;
  • Utiliser trop de couches à la fois ou dans le mauvais ordre ;
  • Ajouter les couches trop rapidement, sans prendre le temps de comprendre ce qu'elles représentent.

Explications

Les Systèmes d'Informations Géographiques sont des outils puissants pour représenter de nombreuses données.

Certaines de ces données sont visibles depuis le ciel ou par satellite, d'autres sont collectées par des campagnes de mesures sur le terrain.


L'hydrosphère représente l'ensemble de l'eau d'un territoire, sous toutes ses formes. Une partie de l'eau d'un territoire est visible, mais une autre est souvent cachée.

Bien que deux cours d'eau d'un même territoire paraissent indépendants, ils sont souvent connectés. Parce qu'ils se jettent dans le même fleuve ou parce qu'ils sont alimentés par les mêmes évènements météorologiques.

Un exemple simple : mon voisin et moi possédons chacun un puits. Ils paraissent indépendants, mais en réalité ils donnent accès à la même nappe souterraine. Si l'un de nous y pompe trop d'eau, les deux finiront à sec.

C'est pourquoi une approche par hydrosphère, plus complète, est préférable.

Plus d'explications

De nombreuses activités nécessitent l'accès à l'eau. La découpe d'un territoire en bassins versants permet de lier ces usages et de mettre en évidence leurs relations [1].


Les Schémas d'Aménagement et de Gestion des Eaux (SAGE) ont pour objectif de concilier l'usage de l'eau pour les différentes activités humaines et pour les milieux naturels [2]. Ce sont des outils importants pour l'aménagement d'un territoire et la préservation de ses ressources. Ceux-ci ont pour rôle de réaliser un diagnostic de l'état des eaux sur le territoire, puis de fixer des objectifs et moyens.

Pour les piloter, un comité est formé avec de nombreux acteurs et usagers du territoire.

Applications : dans la vie de tous les jours

En France, la gestion de l'eau est divisée en six grands bassins hydrographiques [3]. Chacun de ces bassins est piloté par une Agence de l'eau.

Le bassin qui concerne la région Bretagne est appelé Loire-Bretagne [4], celui-ci englobe l'ensemble du bassin versant de la Loire à partir de sa source en Ardèche. Il regroupe également les nombreux bassins versants du littoral breton [5].

Vous aimerez aussi

Éléments pédagogiques

Objectifs pédagogiques

  • Comprendre la notion de bassin versant et de bassin hydrographique ;
  • Découvrir le fonctionnement d'un Système d'Information Géographique ;
  • Appréhender les outils de gestion du territoire.

Pistes pour animer l'expérience

  • Il est possible de faire deviner au public les couches qui pourraient être utilisées avant de les présenter ;
  • Il est également possible de créer ses propres couches, de les modifier ou d'en faire dessiner par le public, même sur des thèmes totalement différents ! On peut par exemple imaginer une couche représentant la densité de population et une autre le revenu par habitant.
  • Une fois l'activité terminée, il est possible de comparer la carte théorique à celle d'un bassin versant local et d'essayer d'identifier des similarités.

Sources et ressources

[1] Centre d'information sur l'eau - Qu'appelle t'on un bassin versant ?

[2] Le SDAGE (Schéma Directeur d'Aménagement et de Gestion des Eaux) en Loire-Bretagne et son découpage en SAGEs.

[3] Une illustration permettant de visualiser les principaux bassins versants de France

[4] Le site de l'Agence de l'Eau Loire-Bretagne

[5] MNT (Modèle Numérique de Terrain, un format de données utilisé en SIG) de la découpe du territoire breton en bassins versants

Dernière modification 10/10/2023 par user:Quentin G..

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