Différences entre les pages « A quoi servent les fleurs » et « Poutres en spaghettis »

 
 
Ligne 1 : Ligne 1 :
 
{{Tuto Details
 
{{Tuto Details
|Main_Picture=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_A_quoi_servent_les_fleurs_FRAISIER.jpg
+
|Main_Picture=Poutres_en_spaghettis_P1020885.JPG
 
|Licences=Attribution (CC-BY)
 
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=La biodiversité est une ressource vitale pour l’humain, qui en prélève l’essentiel de ses besoins : nourriture, médicaments, matières premières (bois, textile...)... Comme les autres espèces, il bénéficie de l’ensemble des services écologiques issus du fonctionnement des milieux naturels (appelés écosystèmes). Il en tire également des services esthétiques, culturels, spirituels… Voyons de plus près ce que sont les services écologiques, en s'intéressant à deux services spécifiques : la reproduction des plantes à fleurs et la pollinisation.
+
|Description=Il s'agit de réaliser des poutres en treillis de spaghettis afin d'en expérimenter la résistance mécanique en les chargeant par un panier de billes.
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
+
La poutre est encastrée à une extrémité et chargée à l'autre par un panier de billes.
|Difficulty=Easy
+
|Disciplines scientifiques=Physics
|Duration=30
+
|Difficulty=Technical
|Duration-type=minute(s)
+
|Duration=1
|Tags=Biodiversité, fleurs, alimentation, service écologique, pollen, pollinisation, insectes pollinisateurs, vent, abeilles, transport
+
|Duration-type=hour(s)
 +
|Tags=Spaghettis, construction, resistance
 
}}
 
}}
 
{{Introduction
 
{{Introduction
|Introduction='''La fleur est le lieu de reproduction de la plante.''' Elle renferme les organes reproducteurs : les étamines (l’organe mâle) qui contiennent le pollen, et le pistil (l’organe femelle) qui contient l’ovule. Pour qu’une plante se reproduise, il est nécessaire qu’un pollen et un ovule (souvent d’une autre fleur) se rencontrent.  
+
|Introduction=Cette activité de construction a été expérimentée par un groupe de collégiens qui s'étaient vraiment pris au jeu de fabriquer la poutre la plus résistante.
  
Découvre, à travers différentes observations et expériences, comment les fleurs deviennent des fruits et comment le pollen est transporté vers l’ovule.
+
Voici le livret succinct de l'activité:  https://www.wikidebrouillard.org/images/5/53/Poutres_spaghettis.pdf
 +
 
 +
 
 +
En tout cas, après ces expérimentations, ils ont compris pourquoi les flèches des grues sont toujours orientées de la même façon....
 +
}}
 +
{{TutoVideo
 +
|VideoType=Mp4
 +
|mp4video=Test poutre.mp4
 
}}
 
}}
 
{{Materials
 
{{Materials
|ItemList={{ItemList
+
|ItemList={{ItemList}}
|Item=Bouchon
 
}}{{ItemList
 
|Item=Gobelet
 
}}{{ItemList
 
|Item=Papier
 
}}{{ItemList
 
|Item=Crayon
 
}}{{ItemList
 
|Item=Annexes
 
}}
 
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
 
|Attachment=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Cycle_de_vie_d_une_fleur.pdf
 
}}{{Tuto Attachments
 
|Attachment=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Jardin_fleuri.jpg
 
}}{{Tuto Attachments
 
|Attachment=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexes_Plantes_fleurs.pdf
 
}}{{Tuto Attachments
 
|Attachment=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Coupe_de_fleur.pdf
 
}}{{Tuto Attachments
 
|Attachment=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport__Annexes_Plantes_fleurs_-_SOLUTION.pdf
 
}}{{Tuto Attachments
 
|Attachment=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Fleurs_et_fruits.pdf
 
}}
 
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
+
|Step_Title=Revue du matériel
|Step_Content='''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :'''
+
|Step_Content=La photo 1 présente le banc de test pour tester la tenue de la poutre à la charge.
 +
 
 +
 
 +
La photo 2 montre le panier de billes tel qu'il a été chargé juste au moment de la rupture. Il suffit de peser le panier pour connaître précisément la charge qui a provoqué la rupture.  C'est un critère objectif qui permet de départager les différents participants au concours.
  
*annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Fleurs_et_fruits.pdf Fleurs et fruits]”
 
*annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4d/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Coupe_de_fleur.pdf Coupe de fleur]”
 
*annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/a/aa/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Cycle_de_vie_d_une_fleur.pdf Cycle de vie d'une fleur]”
 
*annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/2/22/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Jardin_fleuri.jpg Jardin fleuri]”
 
*annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e8/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexes_Plantes_fleurs.pdf Plantes à fleurs]”
 
*annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c0/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexes_Plantes_fleurs_-_SOLUTION.pdf Plantes à fleurs - solution]"
 
*10 bouchons ou des confettis
 
*2 gobelets
 
*Papier
 
*Crayon
 
  
'''Si tu as, tu peux utiliser aussi :'''
+
La photo 3 montre le matériel nécessaire pour réaliser une poutre:
  
*une pomme
+
- les deux plaques aux extémités
*de vrais fleurs (avec pistil et étamines)
 
*une loupe ou une loupe binoculaire
 
|Step_Picture_00=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport__1._A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
 
}}
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Préparer l'expérience
 
|Step_Content=Si tu as une pomme, coupe-la en 2.  Fais bien attention en utilisant le couteau : demande de l’aide à un adulte.
 
  
 +
- un certain nombre de spaghettis (n°3 de Panzani, par exemple)
  
'''Sur une feuille, trace un tableau avec 2 colonnes :'''
+
- un pistocolle
  
*dans la première colonne, écris  Fleurs pollinisées par les insectes" ;
 
*dans la deuxième, écris "Fleurs pollinisées par le vent".
 
|Step_Picture_00=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_2._A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
 
|Step_Picture_01=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_6._A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
 
}}
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Rechercher à quoi servent les fleurs
 
|Step_Content=1) Observe ta pomme coupée en deux ou sa coupe (et celle de la courgette) dans l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Fleurs_et_fruits.pdf Fleurs et fruits]”, et compare les différentes vignettes :
 
  
*'''Qu’observes-tu ? Que trouve-t-on à l'intérieur du fruit ? Quel lien fais-tu entre la fleur et le fruit ? Selon toi, comment les plantes à fleurs se reproduisent-elles ?'''
+
La photo 4 montre le début de la construction de la poutre. Un quadrillage tracé sur les deux plaques d'extrémité peut aider pour obtenir une construction régulière et contrôlée.
  
2) La fleur est le lieu de reproduction de la plante. Observe l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4d/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Coupe_de_fleur.pdf Coupe de fleur]” et l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/a/aa/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Cycle_de_vie_d_une_fleur.pdf Cycle de vie d'une fleur]”. 
 
  
Si possible, observe également de vraies fleurs :
+
De même la photo 5 suggère de tracer des repères sur les spaghettis afin de réaliser des cellules de taille contrôlée.
  
*Repère les organes mâles (étamines) qui renferment le pollen et l'organe femelle (pistil) relié à l'ovule de la fleur. Tu peux les regarder de plus près à l’aide d’une loupe ou d’une loupe binoculaire.
+
<br />
*'''Où se trouve le nectar et à quoi peut-il servir ?'''
+
|Step_Picture_00=Poutres_en_spaghettis_P1010540_.JPG
*'''Comment le pollen d'une fleur atteint-il le pistil d'une autre fleur ?'''
+
|Step_Picture_01=Poutres_en_spaghettis_P1010549_.JPG
|Step_Picture_00=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_2._A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
+
|Step_Picture_02=Poutres_en_spaghettis_P1010548_.JPG
|Step_Picture_01=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_3.1_A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
+
|Step_Picture_03=Poutres_en_spaghettis_P1010553_.JPG
|Step_Picture_02=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_3.2_A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
+
|Step_Picture_04=Poutres_en_spaghettis_P1010555_.JPG
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
|Step_Title=Transporter du pollen
+
|Step_Title=Construction de la poutre
|Step_Content=<u>Place 2 gobelets au sol, côte à côte</u> (qui représentent chacun une fleur).  
+
|Step_Content=La construction de la poutre demande beaucoup de délicatesse, surtout au début, lors de la fixation des premiers spaghettis.... car un spaghetti solitaire est très fragile ! On peut d'ailleurs s'aider de petits outils de maintien que chacun se développera si besoin...
  
*Prends un tas de confettis ou 10 bouchons (qui représentent les grains de pollen)
+
Ce n'est que lorsque l'on a commencé à poser les croisillons de cellules que commence à ressentir dans sa main la raideur de la construction. C'est une sensation très rassurante !
*Simule :
 
**'''a) le transport du pollen par un insecte''' : dépose la moitié du tas de confettis ou 5 bouchons dans le premier gobelet.
 
**'''b) le transport du pollen par le vent'''  : à 1 mètre du deuxième gobelet, souffle sur l’autre moitié du tas de confettis disposé dans la paume de ta main en direction du gobelet ou lance vers le gobelet les 5 bouchons restants.
 
  
*'''Tous les confettis ou les bouchons ont-ils atteint leur cible dans les cas a et b  ? Que peut-on en conclure ? Quelles fleurs nécessitent une plus grande quantité de pollen ?'''
 
|Step_Picture_00=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_4._A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
 
|Step_Picture_01=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_4.1_A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
 
|Step_Picture_02=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_4.2_A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
 
|Step_Picture_03=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_4.3_A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
 
|Step_Picture_04=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_4.4_A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
 
|Step_Picture_05=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport__4.5_A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
 
}}
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Choisir des fleurs à butiner
 
|Step_Content=Maintenant, tu vas te mettre  dans la peau d’une abeille. Avant de te rendre dans ta ruche, tu as envie de butiner.
 
  
<u>Pour cela :</u>
+
Sur la photo 1, on est encore à un stade fragile. Les 4 cellules n'ont pas encore de croisillon.... Sur la photo 2, la présence des croisillons a apporté une sensation de raideur et de solidité.
  
*Ouvre l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/2/22/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Jardin_fleuri.jpg Jardin fleuri]”, et en 3 secondes, parmi les fleurs présentes, '''choisis les 3 fleurs qui t’attirent le plus'''.
 
*À quoi ressemblent les 3 fleurs que tu as choisies ?
 
*Sur le fond vert, en vois-tu qui soient très différentes des fleurs que tu as choisies (couleur, taille…) ? '''Comment ces fleurs là sont-elles pollinisées selon toi ?''' (tu peux t’aider de ce que tu as vu dans l’étape 4).
 
|Step_Picture_00=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport__A_quoi_servent_les_fleurs_abeille.jpg
 
}}
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Retrouver les fleurs pollinisées par le vent et par les insectes
 
|Step_Content='''Prends les vignettes de l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e8/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexes_Plantes_fleurs.pdf Plantes à fleurs]” :'''
 
  
*Quelles différences observes-tu entre ces fleurs ?
+
Profitons également de voir sur ces photos que
*Aide-toi des conclusions de l’étape 5 pour les classer sur ton tableau (photo ci-contre) en fonction des 2 types de pollinisation : les fleurs pollinisées par les insectes et celles pollinisées par le vent. '''Sur quels critères as-tu établi ton classement ?'''  
 
  
 +
- les points de colle entre spaghettis sont petits
  
Quand tu as terminé, vérifie ta réponse en cliquant sur l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c0/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexes_Plantes_fleurs_-_SOLUTION.pdf Plantes à fleurs - solution]”
+
- les points de colle pour l'accroche sur les deux plaques de bois sont plus gros
  
  
'''Que se passerait-il si les insectes pollinisateurs disparaissaient ?'''
+
Si on organise un concours, il faut fixer des règles équitables:
|Step_Picture_00=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport__6._A_quoi_servent_les_fleurs.jpg
 
}}
 
{{Notes
 
|Observations=On observe que :  
 
  
*'''Étape 3 :'''
+
- fixer la taille de la section de la poutre
**la fleur devient un fruit, produit du nectar, renferme les organes reproducteurs (étamines, pollen, pistil et ovule) ;
 
**le pollen doit rencontrer l’ovule pour former le fruit, ce qui nécessite qu’il soit transporté.
 
*'''Étape 4 :''' les confettis/bouchons déposés à la main atteignent tous le gobelet alors que ceux éparpillés par le souffle ou lancés arrivent peu à destination.
 
*'''Étape 5 :''' le plus souvent, les fleurs choisies par les participants sont celles de couleur vive. C’est pareil dans la nature.
 
*'''Étape 6 :''' les fleurs pollinisées par le vent sont plus petites et moins colorées que celles pollinisées par les insectes pollinisateurs.
 
|Explanations='''<u>Étape 3</u> :'''
 
  
La fleur est le lieu de reproduction de la plante. Elle renferme les organes reproducteurs: les étamines (l’organe mâle) qui contiennent le pollen, et le pistil (l’organe femelle) qui contient l’ovule.
+
- donner le même nombre de spaghettis à tous
  
Dans la nature, pour qu'une plante se reproduise, il est nécessaire que le pollen soit transporté sur le pistil de la fleur - '''c'est la pollinisation''' - pour rencontrer l'ovule. L'ovule devient alors une graine et le pistil (ou une partie de la fleur) devient un fruit, source de nourriture pour de nombreuses espèces, dont la nôtre ! La graine, en tombant, germe pour donner une nouvelle plante.
+
- interdire de renforcer les spaghettis avec de la colle
 +
|Step_Picture_00=Poutres_en_spaghettis_P1020870.JPG
 +
|Step_Picture_01=Poutres_en_spaghettis_P1020871.JPG
 +
}}
 +
{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Le spaghetti en traction et en compression
 +
|Step_Content=Pour nos activités, on considère qu'un spaghetti peut recevoir des efforts de traction et de compression (photo 1).
  
  
'''<u>Étape 4</u> :'''  
+
La traction, c'est quand on tire dessus. Un spaghetti résiste bien aux efforts de traction. Il est facile d'expérimenter avec une bouteille d'eau que l'on remplit jusqu'à ce que le spaghetti casse en traction . Il suffit de peser ensuite la charge qui a provoqué le rupture. Notez l'utilisation de deux bouchons qui évitent de casser le spaghetti par cisaillement, bien avant qu'il ne soit cassé par la traction  (photo 2).
  
Les plantes dont le pollen est transporté par le vent doivent fabriquer une grande quantité de pollens, car seul une infime partie de ce pollen atteint le pistil d'une plante de la même espèce. ''(Ainsi, plus la plante fabrique de pollen, plus elle aura de chance que son pollen atteigne une autre plante)''.
 
  
 +
La compression, c'est quand on applique deux forces aux extrémités, dans l'alignement du spaghetti. Le spaghetti résiste très mal à la compression. On voit très vite apparaître le flambage, puis la rupture. Il est facile de réaliser un banc de test en compression avec une petite balance de cuisine précise au gramme (photo 3). On en tire facilement la loi de rupture en fonction de la longueur.... Très utile pour optimiser la taille des cellules....
  
'''<u>Étapes 5 et 6</u> :'''  
+
Bien que les spaghettis ne soient pas des éléments de construction mécanique, leurs propriétés mécaniques sont assez homogènes....
 +
|Step_Picture_00=Poutres_en_spaghettis_TractionCompression.jpg
 +
|Step_Picture_01=Poutres_en_spaghettis_TestTraction.jpg
 +
|Step_Picture_02=Poutres_en_spaghettis_IMG_20191205_103735.jpg
 +
}}
 +
{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Que faut-il faire pour gagner ?
 +
|Step_Content='''Expérimenter, Observer, Raisonner'''
  
Les insectes pollinisateurs (et parfois certains oiseaux et chauve-souris) sont attirés par les fleurs colorées et parfumées, comme celles de la plupart des arbres fruitiers (pomme,abricot, orange...) et des plantes potagères (courgette, tomate, pois, tournesol...), dont ils consomment le nectar. Ainsi, sans pollinisateurs, de nombreux fruits et légumes disparaîtraient. Les pollens de ces plantes sont généralement collants, huileux ou crochus, ainsi, ils se fixent mieux aux insectes. Ces adaptations naturelles sont à l’origine de la grande richesse et diversité des végétaux de notre planète.
+
Sur la photo 1 prise juste avant la rupture de la poutre, on voit bien les spaghettis qui travaillent en traction et ceux qui travaillent en compression...  
  
Quant aux fleurs discrètes (petites, sans couleur ni odeur) comme celles des céréales (blé, maïs...) et des arbres forestiers (pin, sapin, châtaignier, chêne, hêtre,noisetier...), c'est souvent le vent qui transporte le pollen sur les fleurs voisines, ces plantes fabriquent une grande quantité de pollen, dont seule une infime partie atteindra le pistil d'une autre plante de la même espèce. Parfois, le pollen d'une fleur tombe directement sur le pistil de la même fleur. 
+
- Où sont-ils situés ?
  
'''Ainsi les plantes, très diversifiées, sont adaptées aux différents modes de dissémination des grains de pollen !'''
+
- Comment varie la résistance au flambage en fonction de la longueur ?
 +
 
 +
- Faut-il faire varier la longueur des cellules en fonction de leur position ?
  
<br />
 
|Deepen=Dans un écosystème, chaque espèce va interagir avec d’autres espèces et donc, est amenée à aider et à servir ces autres espèces. En se nourrissant de nectar, les insectes pollinisateurs contribuent inconsciemment à la sauvegarde de la planète, permettant la fabrication de nombreux fruits et légumes indispensables à la survie de nombreuses espèces, dont la nôtre.
 
|Applications=Les insectes pollinisateurs permettent aux humains d’accéder à une grande diversité de fruits et de légumes dans notre alimentation quotidienne, et la pollinisation nous rend d’immenses services économiques. '''La production de 84% des espèces cultivées en Europe (incluant la grande diversité de légumes et d'arbres fruitiers) dépend directement de la pollinisation par les insectes'''. À l’échelle de la planète, des études estiment que le service "pollinisation" offert par le monde animal à l’agriculture vaudrait environ 153 milliards d'euros/an  !
 
  
 +
Sur la photo 2 par exemple, on a fait varier la taille et la répartition des cellules.
  
'''Il faut toutefois être très vigilant lorsqu’on aborde les services écologiques''', afin de ne pas réduire la biodiversité à une vision purement économique et fonctionnelle, qui fournirait des services aux humains. Car cette vision justifierait de donner une valeur à la nature en fonction des bénéfices que nous en retirons et d’accepter qu’il y ait donc une biodiversité utile, et une autre dont on pourrait se passer...
 
|Related=[[Group:Biodiversité : de quoi parle-t-on]]
 
  
 +
Les paramètres qui influencent la rupture:
  
[[Décomposition d'une feuille au sol]]
+
- la section de la poutre.  
|Objectives=* Découvrir un exemple de service écologique (la pollinisation) issu du fonctionnement de biodiversité et des écosystèmes.
 
* Découvrir à quoi servent les fleurs
 
* Découvrir différents moyen de transport du pollen d’une plante à une autre
 
|Notes=[https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Mallette biodiversité APD/MNHN]  : Parcours 1 − Activité 5 (A quoi servent les fleurs ?) et Parcours 3 - Activité 4 (Besoin d’aide pour se reproduire)
 
  
[https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/00.pdf Malle APD «  Transition écologique et sociale  ».] Atelier découverte Biodiversité «  Où sont passés les pollinisateurs  ?  »
+
-  la longueur des cellules
  
Parcours « Kit de base Biodiversité » des Petits Débrouillards “Activité 3. Biodiversité : des fonctions biologiques aux services écologiques”
+
- l'orientation de la section ( faut-il 2 spaghettis en bas ou en haut ?)
 +
|Step_Picture_00=Poutres_en_spaghettis_P1020887.JPG
 +
|Step_Picture_01=Poutres_en_spaghettis_P1020877.JPG
 
}}
 
}}
 +
{{Notes}}
 
{{Tuto Status
 
{{Tuto Status
|Complete=Draft
+
|Complete=Published
 
}}
 
}}

Version du 15 juin 2020 à 10:42

Auteur avatarOccitan | Dernière modification 19/05/2022 par Occitan

Poutres en spaghettis P1020885.JPG
Il s'agit de réaliser des poutres en treillis de spaghettis afin d'en expérimenter la résistance mécanique en les chargeant par un panier de billes. La poutre est encastrée à une extrémité et chargée à l'autre par un panier de billes.
Licence : Attribution (CC-BY)

Introduction

Cette activité de construction a été expérimentée par un groupe de collégiens qui s'étaient vraiment pris au jeu de fabriquer la poutre la plus résistante.

Voici le livret succinct de l'activité: https://www.wikidebrouillard.org/images/5/53/Poutres_spaghettis.pdf


En tout cas, après ces expérimentations, ils ont compris pourquoi les flèches des grues sont toujours orientées de la même façon....

Étape 1 - Revue du matériel

La photo 1 présente le banc de test pour tester la tenue de la poutre à la charge.


La photo 2 montre le panier de billes tel qu'il a été chargé juste au moment de la rupture. Il suffit de peser le panier pour connaître précisément la charge qui a provoqué la rupture. C'est un critère objectif qui permet de départager les différents participants au concours.


La photo 3 montre le matériel nécessaire pour réaliser une poutre:

- les deux plaques aux extémités

- un certain nombre de spaghettis (n°3 de Panzani, par exemple)

- un pistocolle


La photo 4 montre le début de la construction de la poutre. Un quadrillage tracé sur les deux plaques d'extrémité peut aider pour obtenir une construction régulière et contrôlée.


De même la photo 5 suggère de tracer des repères sur les spaghettis afin de réaliser des cellules de taille contrôlée.


Étape 2 - Construction de la poutre

La construction de la poutre demande beaucoup de délicatesse, surtout au début, lors de la fixation des premiers spaghettis.... car un spaghetti solitaire est très fragile ! On peut d'ailleurs s'aider de petits outils de maintien que chacun se développera si besoin...

Ce n'est que lorsque l'on a commencé à poser les croisillons de cellules que commence à ressentir dans sa main la raideur de la construction. C'est une sensation très rassurante !


Sur la photo 1, on est encore à un stade fragile. Les 4 cellules n'ont pas encore de croisillon.... Sur la photo 2, la présence des croisillons a apporté une sensation de raideur et de solidité.


Profitons également de voir sur ces photos que

- les points de colle entre spaghettis sont petits

- les points de colle pour l'accroche sur les deux plaques de bois sont plus gros


Si on organise un concours, il faut fixer des règles équitables:

- fixer la taille de la section de la poutre

- donner le même nombre de spaghettis à tous

- interdire de renforcer les spaghettis avec de la colle



Étape 3 - Le spaghetti en traction et en compression

Pour nos activités, on considère qu'un spaghetti peut recevoir des efforts de traction et de compression (photo 1).


La traction, c'est quand on tire dessus. Un spaghetti résiste bien aux efforts de traction. Il est facile d'expérimenter avec une bouteille d'eau que l'on remplit jusqu'à ce que le spaghetti casse en traction . Il suffit de peser ensuite la charge qui a provoqué le rupture. Notez l'utilisation de deux bouchons qui évitent de casser le spaghetti par cisaillement, bien avant qu'il ne soit cassé par la traction (photo 2).


La compression, c'est quand on applique deux forces aux extrémités, dans l'alignement du spaghetti. Le spaghetti résiste très mal à la compression. On voit très vite apparaître le flambage, puis la rupture. Il est facile de réaliser un banc de test en compression avec une petite balance de cuisine précise au gramme (photo 3). On en tire facilement la loi de rupture en fonction de la longueur.... Très utile pour optimiser la taille des cellules....

Bien que les spaghettis ne soient pas des éléments de construction mécanique, leurs propriétés mécaniques sont assez homogènes....


Étape 4 - Que faut-il faire pour gagner ?

Expérimenter, Observer, Raisonner

Sur la photo 1 prise juste avant la rupture de la poutre, on voit bien les spaghettis qui travaillent en traction et ceux qui travaillent en compression...

- Où sont-ils situés ?

- Comment varie la résistance au flambage en fonction de la longueur ?

- Faut-il faire varier la longueur des cellules en fonction de leur position ?


Sur la photo 2 par exemple, on a fait varier la taille et la répartition des cellules.


Les paramètres qui influencent la rupture:

- la section de la poutre.

- la longueur des cellules

- l'orientation de la section ( faut-il 2 spaghettis en bas ou en haut ?)




Dernière modification 19/05/2022 par user:Occitan.

Commentaires

Published