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| − | {{Tuto Details | + | {{Group Details |
| − | |Main_Picture=Empreinte__cologique_des_produits_RhG-RgD0qCHZYugEpmNGgDl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9.jpg | + | |group-banner=Group-L_nergie_au_quotidien_maison-energie.png |
| − | |Main_Picture_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left","originY":"top","left":2,"top":1,"width":467,"height":442,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1.28,"scaleY":1.28,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://www.wikidebrouillard.org/images/1/10/Empreinte_cologique_des_produits_RhG-RgD0qCHZYugEpmNGgDl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9.jpg","filters":[]}],"height":450.1940491591203,"width":600} | + | |group-description=Ce parcours pédagogique est un des ateliers proposés dans le cadre des activités menées à la Maison de l’Énergie, à Caen, en partenariat avec le SDEC Énergie. Dans sa vie quotidienne, l'Homme génère beaucoup de gaz responsables du réchauffement climatique. Cette pollution, causée par les industries, les transports, l'agriculture intensive, ... est aussi profondément liée à notre mode de vie. Comment questionner notre rapport au quotidien et au monde dans notre consommation ? COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE" |
| − | |Licences=Attribution (CC-BY)
| + | |GroupAge=12-15 ans |
| − | |Description=Dans notre consommation quotidienne, nous utilisons des objets et produits provenant de partout dans le monde.
| + | |GroupDuration=2 heures |
| − | Cela a-t-il un impact sur notre planète ?
| + | |GroupNumber=classe entière |
| − | |Disciplines scientifiques=Social Sciences | |
| − | |Difficulty=Easy | |
| − | |Duration=30
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| − | |Duration-type=minute(s)
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| − | |Tags=écologie, énergie, consommation, énergies grises | |
| | }} | | }} |
| − | {{Introduction}} | + | {{Group Tabs |
| − | {{Materials
| + | |group-long-description====Atelier 1 : [[Empreinte écologique des produits]]=== |
| − | |ItemList={{ItemList | + | <br /> |
| − | |Item=Carte du monde
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| − | }}
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| − | }}
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| − | {{Tuto Step
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| − | |Step_Title=Préparer le matériel
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| − | |Step_Content='''Mettre à disposition plusieurs produits et emballages, par exemple :'''
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| − | savon, gel douche, pomme, emballage 'Pom Pote", bocal de compote, pain, paquet de céréal, pot de Nutella, emballage McDonald's / KFC / Burger King, vieux téléphone portable, boîte de gâteaux, boîte de jus de fruits, ...
| + | ===Atelier 2 : [[Acidification des océans|CO<sub>2</sub> et acidification des océans]]=== |
| − | | + | <br /> |
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| − | Chaque groupe choisi un produit de la liste ci-dessus.
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| − | }}
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| − | {{Tuto Step
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| − | |Step_Title=L'activité
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| − | |Step_Content=''Voir le descriptif du déroulé ci-contre''
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| − | Dans un tableau, dresser 4 colonnes :
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| − | '''''n°1 : Les matières premières''''' -> lister toutes les matières premières nécessaire à la fabrication de l'objet.
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| − | '''n°2 : Les transformations''' -> avec vos connaissances, décrire les différents processus de transformation de ces matières premières (par exemple, pour faire du pain, il faut transformer le blé en farine, la farine en pâte, ...)
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| − | | |
| − | '''n°3 : Le transport''' -> décrire la provenance des matières premières. D'où viennent-elles ? Sont-elles produites localement ? Avec quel moyen de transport sont-elles exportées ? (servez-vous des descriptifs sur les emballages et de vos connaissances)
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| − | | |
| − | '''n°4 : Le recyclage/retraitement''' -> sur notre produit, ou son emballage, existe-t-il une note, un logo ou quelque chose indiquant la possibilité de recyclage de l'objet ou de son retraitement (le fait de détourner l'utilité première de l'objet, par exemple un pot vide transformé en pot à crayons) ?
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| − | <br />{{Info|Les participants peuvent s'aider de la carte du monde pour visualiser l'origine des produits.}}<br /> | |
| − | |Step_Picture_00=Empreinte__cologique_des_produits_empreinte_d_un_produit.pdf
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| − | }}
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| − | {{Tuto Step
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| − | |Step_Title=Les logos
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| − | |Step_Content=Il existe différents logos ou icônes sur nos emballages mais nous ignorons généralement leur vraie signification.
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| − | | |
| − | | |
| − | ''Rendez-vous [https://www.easyrecyclage.com/blog/a-quoi-correspondent-les-logos-de-vos-emballages/ ICI] pour en savoir plus.''<br />
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| − | |Step_Picture_00=Empreinte__cologique_des_produits_dechets.jpg
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| − | }}
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| − | {{Tuto Step
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| − | |Step_Title=Le débat
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| − | |Step_Content=Suite à ce travail de recherche et d'investigation, les participants échanges sur leurs produits, et se questionne sur LA matière première commune entre tous ces produits et qui a pu être utilisée lors d'une ou plusieurs des étapes.
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| − | | |
| − | | |
| − | ''Alors ? Avez-vous trouvé ?''
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| − | |Step_Picture_00=Empreinte__cologique_des_produits_energie_grise_Jean.jpg
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| − | |Step_Picture_01=Empreinte_cologique_des_produits_RhG-RgD0qCHZYugEpmNGgDl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9.jpg
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| − | }}
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| − | {{Notes
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| − | |Observations=La matière première commune à tous les produits et qui a pu servir à une ou plusieurs étapes est bien sûr : le pétrole.
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| − | Cette énergie fossile est transformée afin d'être utilisée dans la fabrication de bon nombre d'objets.
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| − | {{Info|La grande majorité de tous les produits contenant du plastique sont fabriqués à base de pétrole.}}
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| − | Le pétrole est également utilisé pour fournir le carburant aux engins agricoles qui cultivent les champs, aux bateaux, aux avions et autres transports qui acheminent les produits à travers le monde, à la fabrication des routes, ...
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| | + | ===Atelier 3 (pour les classes de 3iemes) : [[Electrolyse de l'eau|Un mode de transport propre]]=== |
| | + | <br /> |
| | + | ===Atelier 4 : Habitat et orientation=== |
| | <br /> | | <br /> |
| − | |Explanations='''L'énergie grise''' est la quantité d'énergie dépensée de la phase de conception d'un produit à son recyclage, ou à sa destruction.
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| − | Il s'agit de la phase cachée de notre consommation énergétique.
| + | ===Atelier 5 : Habitat et isolation=== |
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| − | Par exemple, lorsqu'on achète un jean, la quantité d'énergie nécessaire pour cette consommation correspond :
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| − | - à l'utilisation d'eau pour cultiver le coton
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| − | - à l'utilisation des machines agricoles pour récolter le coton
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| − | - au transport du coton en manufacture
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| − | - à la transformation du coton en fibres puis en vêtement
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| − | - au transport du produit fini vers les sites de distribution puis vers le magasin
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| − | - et enfin aux différents cycles de lavage dans la durée de vie / d'utilisation du jean.
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| − | {{Pin|On considère alors que pour produire 1 jean, il faut 7000 à 10000 L d'eau.}}<br />
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| − | |Objectives=- Echanger, débattre sur notre consommation
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| − | | |
| − | - Comprendre l'impact de notre consommation quotidienne sur l'utilisation des énergies
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| − | |Notes=C'est Pas Sorcier, ''Le plastique, ça nous emballe'' : https://www.youtube.com/watch?v=irFEnEZhlNM
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| − | Wikipédia, ''Histoire du pétrole'' : https://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_du_p%C3%A9trole
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| − | Futura Sciences, ''Energie grise'' : https://www.futura-sciences.com/maison/definitions/maison-energie-grise-5782/
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| − | https://www.linfodurable.fr/conso/7000-10-000-litres-deau-sont-necessaires-pour-fabriquer-un-jean-comment-arreter-les-frais
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| − | <br />
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| − | }}
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| − | {{Tuto Status
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| − | |Complete=Draft
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| | }} | | }} |
