Différences entre les pages « Group:Biodiversité : de quoi parle-t-on » et « Loupe maison »

 
 
Ligne 1 : Ligne 1 :
−
{{Group Details
+
{{Tuto Details
−
|group-logo=Group-Biodiversit_-_de_quoi_parle-t-on_nature-conservation-480985_640.jpg
+
|Main_Picture=Loupe_maison_loupe-disque.jpg
−
|group-banner=Group-Biodiversit_-_de_quoi_parle-t-on_green-grass-during-daytime-in-focus-photography-167570.jpg
+
|Main_Picture_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left","originY":"top","left":0,"top":0,"width":600,"height":400,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://www.wikidebrouillard.org/images/7/74/Loupe_maison_loupe-disque.jpg","filters":[]}],"height":400,"width":600}
−
|group-description=La biodiversité, contraction de « diversité biologique », fait référence à la variété et la diversité des formes de vies dans le monde vivant (animales, végétales, fongiques, microscopiques…). Elle est souvent considérée comme un incroyable catalogue d’espèces (1,8 millions baptisées à ce jour)…Mais elle est bien plus que cela ! La biodiversité est définie par 3 niveaux de diversité (la diversité des espèces, la diversité des écosystèmes (milieux de vie) et la diversité des individus au sein d’une même espèce), mais également par les très nombreux liens (de prédation, de coopération, de compétition, d’échanges...) qui unissent toutes les espèces entre elles et avec leurs milieux de vie. On parle du tissu vivant de la planète ! Découvre tout cela de plus près à l’aide des différentes activités proposées !  
+
|Licences=Attribution (CC-BY)
−
Matériel nécessaire pour réaliser toutes les activités : du papier, un crayon, des feutres de couleur, une paire de ciseaux, les annexes des activités.
+
|Description=Comment fabriquer ta propre loupe avec du matériel de récupération ?
−
IMPORTANT : LIRE L’ONGLET PÉDAGOGIE AVANT L’ONGLET EXPÉRIENCES !
+
*Cet article n'a pas d'illustrations, si tu veux tu peux en faire toi-même ! Il te suffit de prendre en photo ton expérience, de créer un compte sur le wikidébrouillard et de modifier l'article en ajoutant tes photo en face des bonnes étapes !*
−
|GroupAge=8 à 99 ans
+
|Disciplines scientifiques=Optical, Physics
−
|GroupDuration=1 heure 15
+
|Difficulty=Easy
−
|GroupNumber=Pas de maximum
+
|Duration=10
 +
|Duration-type=minute(s)
 +
|Tags=lumière, réfraction, loupe, optique, déviation, grossissement
 
}}
 
}}
−
{{Group Tabs
+
{{Introduction}}
−
|group-long-description=Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences.
+
{{Materials
 +
|ItemList={{ItemList
 +
|Item=Bouteille plastique
 +
}}{{ItemList
 +
|Item=Feutre de couleur
 +
}}{{ItemList
 +
|Item=Ciseaux
 +
}}{{ItemList
 +
|Item=Cutter
 +
}}{{ItemList
 +
|Item=Eau
 +
}}
 +
}}
 +
{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Réunir le matériel
 +
|Step_Content=Il te faudra :
  
 +
*une bouteille en plastique (vide) avec une partie bien bombée et lisse (presque comme une bulle),
 +
*un feutre ou un marqueur,
 +
*une paire de ciseaux
 +
*un cutter
 +
{{Warning|Pour utiliser un cutter, place-toi dans un endroit dégagé, soit très doux et ne force pas. Il vaut mieux passer plusieurs fois au même endroit. Soit toujours vigilant à la position de tes mains au cas où tu déraperais. Demande de l'aide à une personne plus expérimentée.}}<br />
  
−
Commence par te demander dans un premier temps '''qu’est-ce que tu mets derrière le mot “biodiversité” ? Ou derrière le mot “nature” ? Est-ce qu’il ne s’agit que de jolies fleurs et d’impressionnants animaux ?<br />'''
+
*et un peu d’eau.
 +
|Step_Picture_00=Loupe_maison_loupe-materiel.jpg
 +
|Step_Picture_01=Item-Cutter_cutter.jpg
 +
}}
 +
{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Préparer le matériel
 +
|Step_Content=- Trace un cercle sur une partie lisse et bombée de la bouteille
  
−
==='''Activité 1 : Biodiversité - Diversité des espèces et des milieux'''===
+
- Perce la bouteille avec le cutter sur un bord du cercle puis découpe-la avec la paire de ciseau
−
Cette première activité va te permettre d’explorer différents milieux de vie sur Terre, de t'interroger sur ce qui les différencie, et de rencontrer quelques-unes des espèces qui y vivent. Tu vas ainsi découvrir deux des grandes composantes de la biodiversité : la diversité des espèces et la diversité des écosystèmes (ou milieux de vie). 
 
  
−
Réalise l'expérience de la [[Biodiversité - Diversité des espèces et des milieux|<u>Biodiversité - Diversité des espèces et des milieux</u>]]
+
{{Warning|Prend soin de tes doigts et ne force pas. N'hésite pas à demander de l'aide.}}<br />
 +
|Step_Picture_00=Loupe_maison_loupe-cercle.jpg
 +
}}
 +
{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Réaliser l'expérience
 +
|Step_Content=- Pose la coupelle en plastique obtenue sur une surface que tu souhaites observer ou au-dessus d'un petit objet.
  
 +
- Verse doucement un peu d'eau dans le fond de la coupelle.
  
−
'''Il existe trois niveaux de diversité biologique'''. Tu viens d’en découvrir deux : la diversité des espèces et la diversité des écosystèmes. Passe à l’activité suivante pour découvrir en détail le 3e niveau de diversité biologique : la diversité des individus au sein d’une même espèce !  
 
  
−
==='''Activité 2''' : '''Biodiversité - Diversité des individus'''===
+
Que se passe-t-il ?
−
'''Qu’est-ce que signifie la diversité des individus au sein d’une même espèce ?''' '''Au sein d’une même espèce, est-ce qu’on est tous pareils ?''' Découvre à travers cette activité quelles ressemblances et quelles différences tu peux trouver entre deux individus d’une même espèce : l’espèce humaine.
 
  
 +
Si on regarde un livre à travers, on ne voit pas la différence :
  
−
Réalise l'expérience de la  [[Biodiversité - Diversité des individus|<u>Biodiversité - Diversité des individus</u>]]
+
Mais si l’on verse un peu d’eau au fond, les caractères se trouvent grossis (attention, c’est comme une vraie loupe, il ne faut pas la coller au papier mais prendre un peu de hauteur)
 +
|Step_Picture_00=Loupe_maison_loupe-disque.jpg
 +
|Step_Picture_00_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left","originY":"top","left":0,"top":0,"width":600,"height":400,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://www.wikidebrouillard.org/images/7/74/Loupe_maison_loupe-disque.jpg","filters":[]}],"height":400,"width":600}
 +
|Step_Picture_01=Loupe_maison_loupe-sans-eau.jpg
 +
|Step_Picture_01_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left","originY":"top","left":0,"top":0,"width":600,"height":400,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1d/Loupe_maison_loupe-sans-eau.jpg","filters":[]},{"type":"textbox","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":506.55,"top":61,"width":354.9,"height":22.6,"fill":"#000000","stroke":"#000000","strokeWidth":1,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"text":"loupe sans eau","fontSize":20,"fontWeight":"normal","fontFamily":"sans-serif","fontStyle":"normal","lineHeight":1.16,"underline":false,"overline":false,"linethrough":false,"textAlign":"left","textBackgroundColor":"","charSpacing":0,"minWidth":20,"splitByGrapheme":false,"styles":{} }],"height":400,"width":600}
 +
|Step_Picture_02=Loupe_maison_loupe-avec-eau.jpg
 +
|Step_Picture_02_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left","originY":"top","left":0,"top":0,"width":600,"height":400,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1d/Loupe_maison_loupe-avec-eau.jpg","filters":[]},{"type":"textbox","version":"3.5.0","originX":"center","originY":"center","left":477.05,"top":30,"width":339.9,"height":22.6,"fill":"#000000","stroke":"#000000","strokeWidth":1,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":1,"scaleY":1,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"text":"loupe avec de l'eau","fontSize":20,"fontWeight":"normal","fontFamily":"sans-serif","fontStyle":"normal","lineHeight":1.16,"underline":false,"overline":false,"linethrough":false,"textAlign":"left","textBackgroundColor":"","charSpacing":0,"minWidth":20,"splitByGrapheme":false,"styles":{} }],"height":400,"width":600}
 +
}}
 +
{{Notes
 +
|Observations=Lorsque l'on ajoute de l'eau dans la coupelle, les choses en dessous semblent grossir !
  
 +
Sur les bords on observe des déformations mais les choses sont plus claires au centre de la surface d'eau.
  
−
Tu sais maintenant que la biodiversité est caractérisée par 3 niveaux de diversité : la diversité des espèces, la diversité des écosystèmes et la diversité des individus au sein d’une même espèce.
+
<br />
 +
|Avertissement=Si la coupelle bouge, l'eau se trouble et l'image se déforme.
  
−
'''Qu’en est-il du lien (des interactions) entre ces trois niveaux de biodiversité ?'''
+
Si le morceau de plastique n'est pas sphérique les déformations ne seront pas uniforme ou pas grossissantes.
 +
|Explanations=Le disque de plastique que l’on a coupé est "bombé" ou "rond", on dit qu'elle est '''convexe'''. En ajoutant un peu d’eau au fond, la lumière qui passe au travers est déviée (c’est le phénomène de '''réfraction''') et l’eau joue alors le rôle d’une lentille convergente, c’est à dire de loupe. Vous venez de créer votre propre loupe !
 +
|Applications=Les lentilles optiques sont présentes dans beaucoup d'objets au quotidien :
  
−
==='''Activité 3 : Concurrents ou associés dans le milieu terrestre'''===
+
- Jumelles
−
Cette 3e activité te propose de découvrir différents types d’interactions (prédation, coopération, parasitisme...) que les espèces développent les unes avec les autres, et ce qui se passe si certaines d’entre elles disparaissent.
 
  
 +
- Loupes
  
−
Réalise l'expérience sur les [[Concurrents ou associés dans le milieu terrestre|<u>Concurrents ou associés dans le milieu terrestre</u>]]
+
- Appareils photo (y compris du téléphone !)
  
 +
- Un lecteur CD
  
−
Tu viens de découvrir à travers ces trois activités que la biodiversité (ou plus communément la nature) n’est pas qu’un catalogue de belles espèces, mais plutôt un fabuleux foisonnement d’espèces de toutes tailles, d’individus tous différents au sein de chacune de ces espèces, et d’écosystèmes de toutes les échelles, qui sont tous liés les uns aux autres par de nombreuses sortes d’interactions. '''Ainsi la biodiversité constitue le tissu vivant, la toile de la vie dont nous faisons partie et dont nous dépendons.'''
+
Elles sont parfois remplacées par des miroirs optiques. On ne verra plus "à travers" mais on regardera alors simplement le reflet grossit de l'image. C'est le cas dans :
  
−
==='''Usage dans la vie quotidienne'''===
+
- Certains microscopes
−
''« Si ce matin, vous avez eu la chance de déjeuner, vous n’avez consommé que des produits issus de la biodiversité. L’ensemble de vos vêtements provient de la biodiversité. Et si vous avez consommé des éléments de la biodiversité ce matin et les avez correctement digérés, c’est grâce à la collaboration de 1,5 kilos de bactéries intestinales en moyenne. […]. Nous sommes dans le monde vivant, nous ne sommes pas à côté: nous participons de ces interactions entre organismes. […].'' » Jacques Weber, économiste et anthropologue.
 
  
 +
- Les téléscopes modernes
  
−
Comme toute espèce vivante, nous prélevons de notre environnement tout ce dont nous avons besoin pour vivre (l'air que nous respirons, l'eau, la nourriture…). Nous dépendons donc entièrement de notre environnement. Nous sommes en interaction permanente avec les milieux terrestres ou aquatiques et la grande diversité d'animaux, de végétaux et de micro-organismes qui les compose. De notre naissance à notre mort, nous consommons de la biodiversité et nous bénéficions de ses différents services (régulation du climat, filtrage de l'eau, pollinisation, décomposition des déchets organiques…), nous l'abritons et la cultivons, nous coopérons avec elle... Et cette interaction avec la biodiversité, assurance-vie de la planète, nous est vitale ! ('''''source : Livret APD/CNRS Biodiversité, comprendre pour mieux agir, chap 4 :''''' https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/04/07.pdf''''')'''''
+
La conception des lunettes ophtalmique repose également sur cette propriété de la lumière.
 +
|Related=Expériences du Wikidébrouillard :
  
−
==='''Histoire des sciences'''===
+
- [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Concentration_de_la_lumi%C3%A8re Concentration de la lumière]
−
'''Le mot “biodiversité” est la contraction de biologique et diversité'''. Cette notion a été inventée dans les années 1980 par un biologiste américain, Walter G. Rosen, et popularisé en 1988 par l'entomologiste Edouard O. Wilson, puis en 1992 à Rio de Janeiro (Brésil), lors du Sommet de la Terre qui adopta la Convention sur la diversité biologique (CDB). 
 
  
 +
- [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Lumi%C3%A8re_en_r%C3%A9flexion Lumière en réflexion]
  
−
'''''La biodiversité, d’où ça vient ?''''' Grâce à l'étude des fossiles et aux techniques de datation des structures géologiques qui les abritent, les scientifiques estiment que les premières formes de vie sont apparues dans l'océan il y a 3,8 milliards d'années (la Terre s'est formée il y a 4,6 milliards d'années). Il s'agissait de micro-organismes unicellulaires, ancêtres des bactéries. Depuis, ces formes de vie n'ont cessé d'évoluer et de se transformer pour s'adapter aux changements qui ont affecté leurs environnements sur la planète, donnant naissance à un nombre incroyable d'espèces de plus en plus complexes et diverses.
+
- [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Arc-en-ciel_de_chambre Arc-en-ciel de chambre]
−
 
+
}}
−
 
+
{{Tuto Status
−
L'histoire de la vie a également connu plusieurs évènements et catastrophes naturelles qui ont conduit à des extinctions massives d'espèces, laissant ainsi la place à l’évolution d’autres espèces. La biodiversité telle que nous la connaissons aujourd'hui est le résultat d'un très long processus et d'une histoire qui démarre avec l'arrivée de la vie sur Terre.
+
|Complete=Draft
−
 
 
−
 
 
−
Pour survivre, une espèce doit respirer, se nourrir, se reproduire, se défendre... Pour cela, des stratégies qui défient parfois notre imagination ont été élaborées par le monde vivant. De ces multitudes d'adaptations biologiques aux milieux de vie (aquatique, terrestre, aérien) et à leurs contraintes résulte l'extraordinaire diversité des formes de vie. On désigne par évolution les processus par lesquels les espèces se différencient au cours du temps, amenant à l'apparition de nouvelles espèces. 
 
−
 
 
−
 
 
−
'''C'est à Charles Darwin, naturaliste anglais du 19ème siècle, que nous devons la théorie de l'évolution'''. La sélection naturelle, selon lui, peut être ainsi résumée : chaque nouvelle génération d’une espèce donnée est constituée d'individus qui ont, malgré leur ressemblance, des aptitudes différentes pouvant leur conférer des avantages ou des inconvénients pour survivre et se reproduire dans un environnement. Face aux contraintes et aux changements qui affectent leur environnement (climat, prédation, parasites, ressources...), certains auront du mal à survivre et à se reproduire et finiront par disparaître. D'autres s'adapteront plus facilement et survivront. Il transmettront alors leurs caractères avantageux à leur descendance. On parle d'une meilleure adaptation biologique de la population au milieu de vie. ('''''source : Livret APD/CNRS Biodiversité, comprendre pour mieux agir, chap 2 :''''' https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/04/07.pdf''''')'''''
 
−
<br />
 
−
 
 
−
==='''Lien avec d’autres parcours'''===
 
−
[[Group:Mers et Océans : les effets du CO2#P%C3%A9dagogie|<u>Mers et océans : les effets du CO2 </u>]]
 
−
|GroupObjectif=* Découvrir la notion complexe de Biodiversité ;
 
−
* Découvrir les 3 niveaux de la biodiversité : la diversité des espèces, la diversité des écosystèmes (milieux de vie) et la diversité des individus au sein d’une même espèce ;
 
−
* Découvrir les différents types d’interactions que les espèces développent les unes avec les autres et avec leur milieu de vie.
 
 
}}
 
}}

Version du 6 mai 2020 à 13:08

Comment fabriquer ta propre loupe avec du matériel de récupération ?
  • Cet article n'a pas d'illustrations, si tu veux tu peux en faire toi-même ! Il te suffit de prendre en photo ton expérience, de créer un compte sur le wikidébrouillard et de modifier l'article en ajoutant tes photo en face des bonnes étapes !*

Auteur avatarClaire Cantin | Dernière modification 15/05/2020 par Bolido

Difficulté
Facile
Durée
10 minute(s)
Disciplines scientifiques
Optique, Physique
Comment fabriquer ta propre loupe avec du matériel de récupération ?
  • Cet article n'a pas d'illustrations, si tu veux tu peux en faire toi-même ! Il te suffit de prendre en photo ton expérience, de créer un compte sur le wikidébrouillard et de modifier l'article en ajoutant tes photo en face des bonnes étapes !*
Difficulté
Facile
Durée
10 minute(s)
Disciplines scientifiques
Optique, Physique
<languages />
Licence : Attribution (CC-BY)

Bouteille plastique
Item-bouteille plastique 500ml-bouteille-PET-1.jpg
Une bouteille, mais en plastique quoi
Feutre de couleur
Item-Feutre de couleur stylos-de-feutre-de-couleur-d-arc-en-ciel-30817598.jpg
Sert a colorier
Ciseaux
Item-ciseaux Pair of scissors with black handle 2015-06-07.jpg
Un paire de ciseaux est un outil comportant deux lames mobiles articulées qui glissent l'une sur l'autre pour trancher les matériaux minces.
Cutter
Item-Cutter cutter.jpg
Un cutter (ou couteau à lame rétractable) est un outil qui permet de couper des matériaux fins et peu résistants. Il est en général muni d'une lame mobile qui est masquée lorsque l'objet n'est pas utilisé (pour plus de sécurité).
Eau
Item-Eau t l chargement.jpeg
L'eau est une substance essentielle à la vie. Transparente, sans goût et sans odeur, on la consomme le plus souvent dans son état liquide.

Étape 1 - Réunir le matériel

Il te faudra :

  • une bouteille en plastique (vide) avec une partie bien bombée et lisse (presque comme une bulle),
  • un feutre ou un marqueur,
  • une paire de ciseaux
  • un cutter
Pour utiliser un cutter, place-toi dans un endroit dégagé, soit très doux et ne force pas. Il vaut mieux passer plusieurs fois au même endroit. Soit toujours vigilant à la position de tes mains au cas où tu déraperais. Demande de l'aide à une personne plus expérimentée.

  • et un peu d’eau.
Loupe maison loupe-materiel.jpg
Item-Cutter cutter.jpg



Étape 2 - Préparer le matériel

- Trace un cercle sur une partie lisse et bombée de la bouteille

- Perce la bouteille avec le cutter sur un bord du cercle puis découpe-la avec la paire de ciseau

Prend soin de tes doigts et ne force pas. N'hésite pas à demander de l'aide.

Loupe maison loupe-cercle.jpg




Étape 3 - Réaliser l'expérience

- Pose la coupelle en plastique obtenue sur une surface que tu souhaites observer ou au-dessus d'un petit objet.

- Verse doucement un peu d'eau dans le fond de la coupelle.


Que se passe-t-il ?

Si on regarde un livre à travers, on ne voit pas la différence :

Mais si l’on verse un peu d’eau au fond, les caractères se trouvent grossis (attention, c’est comme une vraie loupe, il ne faut pas la coller au papier mais prendre un peu de hauteur)


Comment ça marche ?

Observations : que voit-on ?

Lorsque l'on ajoute de l'eau dans la coupelle, les choses en dessous semblent grossir !

Sur les bords on observe des déformations mais les choses sont plus claires au centre de la surface d'eau.


Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?

Si la coupelle bouge, l'eau se trouble et l'image se déforme.

Si le morceau de plastique n'est pas sphérique les déformations ne seront pas uniforme ou pas grossissantes.

Explications

Le disque de plastique que l’on a coupé est "bombé" ou "rond", on dit qu'elle est convexe. En ajoutant un peu d’eau au fond, la lumière qui passe au travers est déviée (c’est le phénomène de réfraction) et l’eau joue alors le rôle d’une lentille convergente, c’est à dire de loupe. Vous venez de créer votre propre loupe !

Applications : dans la vie de tous les jours

Les lentilles optiques sont présentes dans beaucoup d'objets au quotidien :

- Jumelles

- Loupes

- Appareils photo (y compris du téléphone !)

- Un lecteur CD

Elles sont parfois remplacées par des miroirs optiques. On ne verra plus "à travers" mais on regardera alors simplement le reflet grossit de l'image. C'est le cas dans :

- Certains microscopes

- Les téléscopes modernes

La conception des lunettes ophtalmique repose également sur cette propriété de la lumière.

Vous aimerez aussi

Expériences du Wikidébrouillard :

- Concentration de la lumière

- Lumière en réflexion

- Arc-en-ciel de chambre


Dernière modification 15/05/2020 par user:Bolido.

Commentaires

Draft

Récupérée de « https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Group:Biodiversité_:_de_quoi_parle-t-on&oldid=7306 »
© 2017 - 2024 Dokit, SAS.