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− | {{Group Details | + | {{Tuto Details |
− | |group-logo=Group-Transmission_du_son_T_l_phone_banane.jpg | + | |Main_Picture=Marche_comme_l_australopith_que_laetoli_australopith_que.jpg |
− | |group-banner=Group-Transmission_du_son_Onde_sonore_HteFqce.jpg | + | |Licences=Attribution (CC-BY) |
− | |group-description=Si tu as réalisé le parcours “La naissance du son”, alors maintenant tu sais ce qu’est un son et comment il est produit. Si ce n’est pas le cas, nous te conseillons de suivre ce parcours avant de commencer celui-ci ;). | + | |Description=Marche sur les pas de l'australopithèque (australopithecus afarensis) à partir des traces laissées il y a 3,5 millions d'années sur le site de Laetoli (Tanzanie). |
− | Cette fois-ci c’est sûr, tu sais que le son est une vibration ! Mais sais-tu comment le son se propage ? Comment arrive-t-il à nos oreilles ? Et entend-on un son de la même manière selon son support de transmission ?
| + | |Disciplines scientifiques=Life Sciences |
− | Le matériel nécessaire pour tout le parcours : beaucoup de ficelle (entre 4 et 5 m), 1 cuillère en métal (ou 1 fourchette), 2 pots de yaourt (ou 2 gobelets), 2 ballons de baudruche, de l’eau.
| + | |Difficulty=Easy |
− | |GroupAge=À partir de 5 ans | + | |Duration=15 |
− | |GroupDuration=45 min | + | |Duration-type=minute(s) |
| + | |Tags=Préhistoire, bipède, locomotion, Anatomie |
| }} | | }} |
− | {{Group Tabs | + | {{Introduction |
− | |group-long-description=Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences. | + | |Introduction=La forme de notre squelette et de nos articulations sont à la base des mouvements que nous pouvons réaliser. Humains que nous sommes, notre schéma naturel de marche est sur deux jambes sans effectuer un effort, ce qui n'est pas le cas pour notre plus proche cousin le chimpanzé. Cela s'appelle la bipédie. Mais nous avons également un vieux cousin, ou peut-être un ancêtre (les scientifiques ne sont pas certains), qui déjà marchait sur deux jambes il y a entre 4,2 et 2 millions d'années : l'australopithèque. Mais avait-il la même démarche que nous ? |
| + | }} |
| + | {{Materials |
| + | |ItemList={{ItemList |
| + | |Item=Craie |
| + | }} |
| + | }} |
| + | {{Tuto Step |
| + | |Step_Title=Bipède toi-même ! |
| + | |Step_Content=Pourquoi les singes ne sont-ils pas bipèdes comme nous ? |
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− | ===Activité 1 : La cuillère cloche===
| + | Compare les squelettes sur les images. Observe et note les différences. |
− | Te souviens-tu avoir déjà entendu le son d’une grosse cloche venant d’une église ou d’un temple ? Penses-tu pouvoir obtenir le même son avec une cuillère ou une fourchette ?
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− | Choisis tout d’abord une base dure, comme le bord d’une table par exemple, et tape une première fois ta cuillère ou ta fourchette dessus. Quel son fait-elle ? Maintenant suis l’expérience pour comparer.
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| + | 3e image : Grand singe (à gauche), Australopithèque (centre), Humain (à droite) |
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− | Clique ici pour suivre l'expérience : [[Cuillère cloche|c<u>uillère cloche</u>]]
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− | As-tu bien senti la ficelle vibrer sur tes doigts ? Et la partie supérieur de ton corps, tu penses qu’elle a vibré ? On ne croirait pas, mais une partie oui !
| + | Compare également avec ton propre corps. Si c'est possible, regarde la ligne de ton dos dans un miroir. Est-elle toute droite ? |
| + | |Step_Picture_00=Marche_comme_l_australopith_que_humain_et_singes.png |
| + | |Step_Picture_01=Marche_comme_l_australopith_que_Squelette_Homme_Gorille_face.jpg |
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| + | |Step_Picture_03=Colonne_vertébrale.png |
| + | }} |
| + | {{Tuto Step |
| + | |Step_Title=Traçage au sol |
| + | |Step_Content=Utilise comme modèle le shéma des trois pas d'australopithèque (relevé des traces de pas sur le site archéologique de Laetoli) pour les reproduire au sol à l'aide d'une craie. |
| + | }} |
| + | {{Tuto Step |
| + | |Step_Title=Marche sur les pas de... |
| + | |Step_Content=Marche sur les pas que tu as tracés au sol comme il te semble le mieux. |
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− | À l’instant, tu as posé à l’aide de tes doigts chaque extrémité de la ficelle directement sur tes tempes, et si tu essayais d’enrouler la ficelle un tout petit peu plus loin sur tes doigts pour appuyer uniquement ces derniers à côté de tes oreilles. Eh oui, on entend encore la cloche ?! Les os sont des éléments denses de notre corps. Ainsi, les os de tes doigts reçoivent les vibrations de la ficelle pour les retransmettre aux os de ton crâne qui eux-mêmes font vibrer tes oreilles… mais quoi dans tes oreilles ? Le tympan !
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− | <br />{{#annotatedImageLight:Fichier:Group-Transmission du son Schema-Oreille.jpg|0=400px|hash=|jsondata=|mediaClass=Image|type=frameless|align=center|src=https://www.wikidebrouillard.org/images/8/8b/Group-Transmission_du_son_Schema-Oreille.jpg|href=./Fichier:Group-Transmission du son Schema-Oreille.jpg|resource=./Fichier:Group-Transmission du son Schema-Oreille.jpg|caption=|size=400px}}<br />{{Info|La réception du son se fait en 3 parties : l’oreille externe, l’oreille moyenne et l’oreille interne. C’est dans l’oreille moyenne que ça vibre, et ça commence par le tympan. C’est une membrane très fine, qui sépare l’oreille externe de l’oreille interne, et qui reçoit les vibrations de l’onde sonore. Les vibrations du tympan permettent d’actionner trois petits os, tellement petits qu’on les appelle des osselets, qui se mettent en mouvement l’un après l’autre pour ensuite transmettre le son à l’oreille interne.}}
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− | Pour en savoir plus, regarde cette vidéo de l’émission "[https://www.youtube.com/watch?v=eTNK-arU8fo C’est pas sorcier]".
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| + | Marche de nouveau sur les pas tracés au sol mais cette fois-ci avec les genoux plus proches. |
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− | La vibration de la ficelle transmise à tes os a permis de faire vibrer directement ton tympan. Si on essayait d’entendre sans coller la ficelle ou nos doigts à nos oreilles ?! Comment pourrait-on faire ?
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− | <br />
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− | === Activité 2 : Le téléphone sans électricité ===
| + | Marche naturellement sans te soucier des pas tracés et compare les deux démarches. |
− | Jusqu’où entendons-nous un son clairement ? Avec un acolyte séparez-vous en vous éloignant le plus possible. Essaie de lui transmettre un message en parlant avec la voix la plus basse possible. Il n’entend pas ? Parfait !
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− | D’habitude, comment communiques-tu oralement avec ta famille ou tes amis quand ils sont loin ? Avec un téléphone par exemple ! Si ton téléphone n’est plus chargé et que tu n’as plus d’électricité, comment pourrais-tu faire pour envoyer un message oral à voix basse à ton acolyte qui est de l’autre côté de la pièce ?
| + | <br />{{Idea|N'oublie pas d'effacer les pas que tu as tracés à la fin de l'expérience, la craie s'efface très facilement avec de l'eau et une éponge ;).}}<br /> |
| + | }} |
| + | {{Notes |
| + | |Observations=Notre colonne vertébrale a une forme de "S'". Cela permet de nous tenir droit, debout. Elle soutient notre tête et notre cage thoracique. Elle nous permet de faire courber notre dos. Où commence-t-elle et où finit-elle ? Où sont les "creux" et les "bosses" du 'S' ? |
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− | Clique ici pour suivre l’expérience : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/T%C3%A9l%C3%A9phone_sans_%C3%A9lectricit%C3%A9 Téléphone sans électricité]
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| + | En observant le squelette du singe, celui-ci a une colonne plutôt en forme de "C" ou d'arc de cercle. Cela rend le singe penché vers l'avant et donc pas droit. |
| + | |Objectives=* Comprendre la bipédie à partir de l'anatomie (notre démarche est liée à notre squelette) |
| + | * Comprendre qu'il y a plusieurs bipédies |
| + | |Animation=Cette expérience intègre un déroulé sur la locomotion de façon générale en prenant en exemple différentes espèces ou un déroulé sur le corps humain. |
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− | On a vu que lorsque le son passe par une matière plus dense telle que celle de la ficelle on peut l’entendre plus fort. On a vu que la matière de la ficelle peut transmettre la vibration à un autre objet tel qu’un pot de yaourt qui va concentrer cette vibration grâce à sa forme pour la transmettre de nouveau dans l’air. Mais où pourrait-on mieux percevoir un son que dans l’air sans ficelle et sans téléphone ?
| + | Tester la démarche de l'australopithèque peut être un temps récréatif. |
− | <br />
| + | |Notes=Site internet présentant des publications et recherches sur la préhistoire : [https://www.hominides.com/html/references/les-premiers-pas-de-l-homme-0588.php hominides.com] |
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− | === Activité 3 : La propagation du son dans l’eau ===
| + | Publication de Christine Tardieu : [https://www.institutmc.org/images/journeesdetude/2017/C-TARDIEU.pdf ''<u>L’adaptation à la bipédie, quelles conséquence sur l’anatomie ?</u>''] |
− | Te souviens-tu avoir déjà eu la tête sous l’eau ? Te rappelles-tu y avoir entendu quelque chose ?
| + | }} |
− | | + | {{Tuto Status |
− | Vérifions tes souvenirs avec cette expérience : [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Propagation_du_son_dans_l%27eau_et_l%27air ballon d’eau, ballon d’air]
| + | |Complete=Draft |
− | <br />
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− | === Usage dans la vie quotidienne ===
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− | Téléphone :
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− | Échographie :
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− | <br />
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− | === Histoire des sciences ===
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− | Histoire du téléphone
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− | Communication des sous-marins // baleine (biomimetisme)
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− | === Lien vers des parcours similaires ===
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− | Si tu as suivi nos conseils, tu l’as déjà réalisé : [[Group:La naissance du son#Exp%C3%A9riences|<u>La naissance du son</u>]]
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− | <br />
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− | |GroupObjectif=Grâce à cette expérience tu vas pouvoir : | |
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− | * Comprendre la propagation d’une onde sonore et ainsi son mode de transmission.
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− | * Comprendre qu’une onde sonore peut être transmise par différents supports.
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− | * Comprendre que la perception du son est différente selon le support de propagation.
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| }} | | }} |
Marche sur les pas de l'australopithèque (australopithecus afarensis) à partir des traces laissées il y a 3,5 millions d'années sur le site de Laetoli (Tanzanie).
Auteur Emilie Gohier | Dernière modification 8/10/2021 par E.gohier
Durée
15 minute(s) minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la vie
Marche sur les pas de l'australopithèque (australopithecus afarensis) à partir des traces laissées il y a 3,5 millions d'années sur le site de Laetoli (Tanzanie).
Durée
15 minute(s) minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la vie
<languages />
Licence : Attribution (CC-BY)
Préhistoire, bipède, locomotion, Anatomie
Marche_comme_l_australopith_que_laetoli_australopith_que.jpg
Introduction
La forme de notre squelette et de nos articulations sont à la base des mouvements que nous pouvons réaliser. Humains que nous sommes, notre schéma naturel de marche est sur deux jambes sans effectuer un effort, ce qui n'est pas le cas pour notre plus proche cousin le chimpanzé. Cela s'appelle la bipédie. Mais nous avons également un vieux cousin, ou peut-être un ancêtre (les scientifiques ne sont pas certains), qui déjà marchait sur deux jambes il y a entre 4,2 et 2 millions d'années : l'australopithèque. Mais avait-il la même démarche que nous ?
Étape 1 - Bipède toi-même !
Pourquoi les singes ne sont-ils pas bipèdes comme nous ?
Compare les squelettes sur les images. Observe et note les différences.
3e image : Grand singe (à gauche), Australopithèque (centre), Humain (à droite)
Compare également avec ton propre corps. Si c'est possible, regarde la ligne de ton dos dans un miroir. Est-elle toute droite ?
Étape 2 - Traçage au sol
Utilise comme modèle le shéma des trois pas d'australopithèque (relevé des traces de pas sur le site archéologique de Laetoli) pour les reproduire au sol à l'aide d'une craie.
Étape 3 - Marche sur les pas de...
Marche sur les pas que tu as tracés au sol comme il te semble le mieux.
Marche de nouveau sur les pas tracés au sol mais cette fois-ci avec les genoux plus proches.
Marche naturellement sans te soucier des pas tracés et compare les deux démarches.
N'oublie pas d'effacer les pas que tu as tracés à la fin de l'expérience, la craie s'efface très facilement avec de l'eau et une éponge ;).
Observations : que voit-on ?
Notre colonne vertébrale a une forme de "S'". Cela permet de nous tenir droit, debout. Elle soutient notre tête et notre cage thoracique. Elle nous permet de faire courber notre dos. Où commence-t-elle et où finit-elle ? Où sont les "creux" et les "bosses" du 'S' ?
En observant le squelette du singe, celui-ci a une colonne plutôt en forme de "C" ou d'arc de cercle. Cela rend le singe penché vers l'avant et donc pas droit.
Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
- Comprendre la bipédie à partir de l'anatomie (notre démarche est liée à notre squelette)
- Comprendre qu'il y a plusieurs bipédies
Pistes pour animer l'expérience
Cette expérience intègre un déroulé sur la locomotion de façon générale en prenant en exemple différentes espèces ou un déroulé sur le corps humain.
Tester la démarche de l'australopithèque peut être un temps récréatif.
Sources et ressources
Site internet présentant des publications et recherches sur la préhistoire : hominides.com
Publication de Christine Tardieu : L’adaptation à la bipédie, quelles conséquence sur l’anatomie ?
Dernière modification 8/10/2021 par user:E.gohier.
Draft