https://www.wikidebrouillard.org/w/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Nadialb 2026-04-15T20:55:02Z Contributions de l’utilisateur MediaWiki 1.31.3 https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Electro%27Animaux&diff=22385 2026-02-19T14:27:35Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Electro_Animaux_800px-Mouton_3.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=Intention pédagogique : Comprendre la notion de circuit électrique fermé<br /> |Disciplines scientifiques=Computing, Electricity, Matter Sciences, Physics<br /> |Difficulty=Easy<br /> |Duration=2<br /> |Duration-type=hour(s)<br /> |Tags=électricite, découpe laser, pile, LED, bois, bidouille, fabrication<br /> }}<br /> {{Introduction<br /> |Introduction=Conception dans l'espace façon puzzle <br /> <br /> Sans programmation, avec Led, scotch conducteur et batterie<br /> <br /> &lt;br /&gt;ATTENTION , ce tuto est en cours de rédaction , les fichiers fournis ne sont pas encore tout a fait opérationnels<br /> }}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Découpeuse laser<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Scotch conducteur<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=LED<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Pile 1,5V<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Bois<br /> }}<br /> |Tuto_Attachments={{Tuto Attachments<br /> |Attachment=Electro_Animaux_Mouton-en-entier-electroanimaux.svg<br /> }}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Préparation du matériel<br /> |Step_Content=Aprés avoir découpe le fichier à la découpeuse laser <br /> <br /> Vous pouvez utiliser du carton , attention le fichier est fait pour une profondeur de 3mn<br /> |Step_Picture_00=Electro_Animaux_IMG_9077.JPG<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=découpe du bois<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Mise en place du scotch conducteur<br /> |Step_Content=on prends son mal en patience , attention pour des gros doigts ( comme moi) c'est un travail long , trés long <br /> <br /> il faut faire attention à laisser un espace vide au niveau des yeux ( environ 2 cm ) et au niveau de la queue (environ 2 cm)<br /> <br /> Pasbesoin de remonter le cuivre dans les fentes <br /> <br /> pour le corps du montons , il faut mettre du cuivre à l'inverse de la fente , du cote du rectangle gravé et il faut que le cuivre soit sans coupure<br /> |Step_Picture_00=Electro_Animaux_IMG_9078.JPG<br /> |Step_Picture_01=Electro_Animaux_IMG_9079.JPG<br /> |Step_Picture_02=Electro_Animaux_IMG_9080.JPG<br /> |Step_Picture_03=Electro_Animaux_IMG_9081.JPG<br /> |Step_Picture_04=Electro_Animaux_IMG_9082.JPG<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=installation pile et LED<br /> |Step_Content=il faut soit imprimer la piece en 3d , soit caler la piles par un bout de carton<br /> <br /> concernant les led , il faut faireun test en amont pour verifier la polarité<br /> }}<br /> {{Notes<br /> |Observations=On dispose de plusieurs pièces de bois découpées. Sur chaque pièce, on colle des bandes de scotch de cuivre en suivant un schéma précis (les pistes électriques).<br /> <br /> Première étape : Lorsqu'on regarde les pièces séparément, rien ne se passe, le circuit est &quot;en morceaux&quot;.<br /> <br /> Deuxième étape : On assemble les pièces pour construire le mouton. En faisant cela, les bandes de cuivre de chaque pièce entrent en contact les unes avec les autres.<br /> <br /> Résultat : Une fois le mouton monté, on insère la pile dans l'emplacement prévu et, d'un coup, les yeux du mouton (deux LED) s'illuminent ! Le courant circule à travers tout le corps du mouton grâce au scotch.<br /> |Avertissement=*&lt;u&gt;L'isolation par la colle&lt;/u&gt;''' :''' Si on superpose deux morceaux de scotch, la couche de colle entre les deux peut bloquer le passage des électrons. Il faut bien assurer un contact &quot;métal contre métal&quot;.<br /> *&lt;u&gt;Le sens de la LED&lt;/u&gt;''' :''' Contrairement à une ampoule classique, une LED a un sens (une patte longue pour le +, une courte pour le -). Si elle est à l'envers, elle reste éteinte même si le scotch conduit bien.<br /> *&lt;u&gt;L'oxydation&lt;/u&gt;''' :''' Si le ruban est vieux ou sale, une fine couche invisible peut empêcher le contact électrique. dans ce cas il faut le frotte avec un peu de laine de vert.<br /> |Explanations=Le métal (cuivre ou aluminium) du ruban est un '''conducteur'''. Il possède des électrons &quot;libres&quot; qui peuvent se déplacer facilement d'un atome à l'autre sous l'impulsion de la pile. Le ruban permet de fermer le circuit : il offre un chemin continu pour que l'électricité circule de la borne + à la borne - de la pile, en passant par la LED.<br /> |Deepen=La conductivité dépend de la structure atomique du matériau. Dans le cas du scotch conducteur, on utilise souvent le cuivre car sa '''résistivité''' est très faible . Cela signifie qu'il oppose très peu de résistance au passage du courant, contrairement au plastique du scotch classique qui est un isolant (ses électrons sont solidement attachés à leurs atomes).<br /> |Applications=*&lt;u&gt;Écrans tactiles&lt;/u&gt; : Des matériaux conducteurs transparents ou très fins permettent de détecter le passage de l'électricité quand on pose le doigt.<br /> *&lt;u&gt;Dégivrage arrière des voitures&lt;/u&gt; : Les lignes horizontales sur la vitre sont des pistes conductrices qui chauffent quand le courant passe.<br /> *&lt;u&gt;Circuits imprimés&lt;/u&gt; : À l'intérieur de nos ordinateurs, ce sont des &quot;pistes&quot; de cuivre (très semblables à notre scotch) qui relient les composants.<br /> |Objectives=* Démontrer la notion de '''continuité électrique'''.<br /> * Distinguer les matériaux '''conducteurs''' des '''isolants'''.<br /> * Comprendre qu'un circuit électrique nécessite un chemin ininterrompu de matière conductrice pour fonctionner.<br /> |Animation=*&lt;u&gt;Le testeur de matériaux :&lt;/u&gt; Créer un circuit avec un trou (une coupure) et demander aux enfants de tester différents objets (une règle, une cuillère, un doigt, du papier alu) pour voir lesquels ferment le circuit et allument la LED.<br /> *&lt;u&gt;Le dessin interactif :&lt;/u&gt; Réaliser un circuit de scotch conducteur caché sous un dessin pour créer une interaction &quot;magique&quot;.<br /> }}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

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<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Electro_Animaux_800px-Mouton_3.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=Intention pédagogique : Comprendre la notion de circuit électrique fermé<br /> |Disciplines scientifiques=Computing, Electricity, Matter Sciences, Physics<br /> |Difficulty=Easy<br /> |Duration=2<br /> |Duration-type=hour(s)<br /> |Tags=électricite, découpe laser, pile, LED, bois, bidouille, fabrication<br /> }}<br /> {{Introduction<br /> |Introduction=Conception dans l'espace façon puzzle <br /> <br /> Sans programmation, avec Led, scotch conducteur et batterie<br /> <br /> &lt;br /&gt;ATTENTION , ce tuto est en cours de rédaction , les fichiers fournis ne sont pas encore tout a fait opérationnels<br /> }}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Découpeuse laser<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Scotch conducteur<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=LED<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Pile 1,5V<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Bois<br /> }}<br /> |Tuto_Attachments={{Tuto Attachments<br /> |Attachment=Electro_Animaux_Mouton-en-entier-electroanimaux.svg<br /> }}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Préparation du matériel<br /> |Step_Content=Aprés avoir découpe le fichier à la découpeuse laser <br /> <br /> Vous pouvez utiliser du carton , attention le fichier est fait pour une profondeur de 3mn<br /> |Step_Picture_00=Electro_Animaux_IMG_9077.JPG<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=découpe du bois<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Mise en place du scotch conducteur<br /> |Step_Content=on prends son mal en patience , attention pour des gros doigts ( comme moi) c'est un travail long , trés long <br /> <br /> il faut faire attention à laisser un espace vide au niveau des yeux ( environ 2 cm ) et au niveau de la queue (environ 2 cm)<br /> <br /> Pasbesoin de remonter le cuivre dans les fentes <br /> <br /> pour le corps du montons , il faut mettre du cuivre à l'inverse de la fente , du cote du rectangle gravé et il faut que le cuivre soit sans coupure<br /> |Step_Picture_00=Electro_Animaux_IMG_9078.JPG<br /> |Step_Picture_01=Electro_Animaux_IMG_9079.JPG<br /> |Step_Picture_02=Electro_Animaux_IMG_9080.JPG<br /> |Step_Picture_03=Electro_Animaux_IMG_9081.JPG<br /> |Step_Picture_04=Electro_Animaux_IMG_9082.JPG<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=installation pile et LED<br /> |Step_Content=il faut soit imprimer la piece en 3d , soit caler la piles par un bout de carton<br /> <br /> concernant les led , il faut faireun test en amont pour verifier la polarité<br /> }}<br /> {{Notes<br /> |Observations=On dispose de plusieurs pièces de bois découpées. Sur chaque pièce, on colle des bandes de scotch de cuivre en suivant un schéma précis (les pistes électriques).<br /> <br /> Première étape : Lorsqu'on regarde les pièces séparément, rien ne se passe, le circuit est &quot;en morceaux&quot;.<br /> <br /> Deuxième étape : On assemble les pièces pour construire le mouton. En faisant cela, les bandes de cuivre de chaque pièce entrent en contact les unes avec les autres.<br /> <br /> Résultat : Une fois le mouton monté, on insère la pile dans l'emplacement prévu et, d'un coup, les yeux du mouton (deux LED) s'illuminent ! Le courant circule à travers tout le corps du mouton grâce au scotch.<br /> |Avertissement=* '''L'isolation par la colle :''' Si on superpose deux morceaux de scotch, la couche de colle entre les deux peut bloquer le passage des électrons. Il faut bien assurer un contact &quot;métal contre métal&quot;.<br /> * '''Le sens de la LED :''' Contrairement à une ampoule classique, une LED a un sens (une patte longue pour le +, une courte pour le -). Si elle est à l'envers, elle reste éteinte même si le scotch conduit bien.<br /> * '''L'oxydation :''' Si le ruban est vieux ou sale, une fine couche invisible peut empêcher le contact électrique.<br /> |Explanations=Le métal (cuivre ou aluminium) du ruban est un '''conducteur'''. Il possède des électrons &quot;libres&quot; qui peuvent se déplacer facilement d'un atome à l'autre sous l'impulsion de la pile. Le ruban permet de fermer le circuit : il offre un chemin continu pour que l'électricité circule de la borne + à la borne - de la pile, en passant par la LED.<br /> |Deepen=La conductivité dépend de la structure atomique du matériau. Dans le cas du scotch conducteur, on utilise souvent le cuivre car sa '''résistivité''' est très faible . Cela signifie qu'il oppose très peu de résistance au passage du courant, contrairement au plastique du scotch classique qui est un '''isolant''' (ses électrons sont solidement attachés à leurs atomes).<br /> |Applications=* '''Écrans tactiles :''' Des matériaux conducteurs transparents ou très fins permettent de détecter le passage de l'électricité quand on pose le doigt.<br /> * '''Dégivrage arrière des voitures :''' Les lignes horizontales sur la vitre sont des pistes conductrices qui chauffent quand le courant passe.<br /> * '''Circuits imprimés :''' À l'intérieur de nos ordinateurs, ce sont des &quot;pistes&quot; de cuivre (très semblables à notre scotch) qui relient les composants.<br /> |Objectives=* Démontrer la notion de '''continuité électrique'''.<br /> * Distinguer les matériaux '''conducteurs''' des '''isolants'''.<br /> * Comprendre qu'un circuit électrique nécessite un chemin ininterrompu de matière conductrice pour fonctionner.<br /> |Animation=* '''Le testeur de matériaux :''' Créer un circuit avec un trou (une coupure) et demander aux enfants de tester différents objets (une règle, une cuillère, un doigt, du papier alu) pour voir lesquels ferment le circuit et allument la LED.<br /> * '''Le dessin interactif :''' Réaliser un circuit de scotch conducteur caché sous un dessin pour créer une interaction &quot;magique&quot;.<br /> }}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

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<p>Nadialb : Electro_Animaux_IMG_9082</p> <hr /> <div>Electro_Animaux_IMG_9082</div>

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<p>Nadialb : Electro_Animaux_IMG_9081</p> <hr /> <div>Electro_Animaux_IMG_9081</div>

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<p>Nadialb : Electro_Animaux_IMG_9080</p> <hr /> <div>Electro_Animaux_IMG_9080</div>

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<p>Nadialb : Electro_Animaux_IMG_9079</p> <hr /> <div>Electro_Animaux_IMG_9079</div>

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<p>Nadialb : Electro_Animaux_IMG_9078</p> <hr /> <div>Electro_Animaux_IMG_9078</div>

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<p>Nadialb : Electro_Animaux_IMG_9077</p> <hr /> <div>Electro_Animaux_IMG_9077</div>

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<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Electro_Animaux_800px-Mouton_3.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=Intention pédagogique : Comprendre la notion de circuit électrique fermé<br /> |Disciplines scientifiques=Computing, Electricity, Matter Sciences, Physics<br /> |Difficulty=Easy<br /> |Duration=2<br /> |Duration-type=hour(s)<br /> |Tags=électricite, découpe laser, pile, LED, bois, bidouille, fabrication<br /> }}<br /> {{Introduction<br /> |Introduction=Conception dans l'espace façon puzzle <br /> <br /> Sans programmation, avec Led, scotch conducteur et batterie<br /> <br /> &lt;br /&gt;ATTENTION , ce tuto est en cours de rédaction , les fichiers fournis ne sont pas encore tout a fait opérationnels<br /> }}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Découpeuse laser<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Scotch conducteur<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=LED<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Pile 1,5V<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Bois<br /> }}<br /> |Tuto_Attachments={{Tuto Attachments<br /> |Attachment=Electro_Animaux_Mouton-en-entier-electroanimaux.svg<br /> }}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Préparation du matériel<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=découpe du bois<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Mise en place du scotch conducteur<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=installation pile et LED<br /> }}<br /> {{Notes<br /> |Observations=On dispose de plusieurs pièces de bois découpées. Sur chaque pièce, on colle des bandes de scotch de cuivre en suivant un schéma précis (les pistes électriques).<br /> <br /> Première étape : Lorsqu'on regarde les pièces séparément, rien ne se passe, le circuit est &quot;en morceaux&quot;.<br /> <br /> Deuxième étape : On assemble les pièces pour construire le mouton. En faisant cela, les bandes de cuivre de chaque pièce entrent en contact les unes avec les autres.<br /> <br /> Résultat : Une fois le mouton monté, on insère la pile dans l'emplacement prévu et, d'un coup, les yeux du mouton (deux LED) s'illuminent ! Le courant circule à travers tout le corps du mouton grâce au scotch.<br /> |Avertissement=* '''L'isolation par la colle :''' Si on superpose deux morceaux de scotch, la couche de colle entre les deux peut bloquer le passage des électrons. Il faut bien assurer un contact &quot;métal contre métal&quot;.<br /> * '''Le sens de la LED :''' Contrairement à une ampoule classique, une LED a un sens (une patte longue pour le +, une courte pour le -). Si elle est à l'envers, elle reste éteinte même si le scotch conduit bien.<br /> * '''L'oxydation :''' Si le ruban est vieux ou sale, une fine couche invisible peut empêcher le contact électrique.<br /> |Explanations=Le métal (cuivre ou aluminium) du ruban est un '''conducteur'''. Il possède des électrons &quot;libres&quot; qui peuvent se déplacer facilement d'un atome à l'autre sous l'impulsion de la pile. Le ruban permet de fermer le circuit : il offre un chemin continu pour que l'électricité circule de la borne + à la borne - de la pile, en passant par la LED.<br /> |Deepen=La conductivité dépend de la structure atomique du matériau. Dans le cas du scotch conducteur, on utilise souvent le cuivre car sa '''résistivité''' est très faible . Cela signifie qu'il oppose très peu de résistance au passage du courant, contrairement au plastique du scotch classique qui est un '''isolant''' (ses électrons sont solidement attachés à leurs atomes).<br /> |Applications=* '''Écrans tactiles :''' Des matériaux conducteurs transparents ou très fins permettent de détecter le passage de l'électricité quand on pose le doigt.<br /> * '''Dégivrage arrière des voitures :''' Les lignes horizontales sur la vitre sont des pistes conductrices qui chauffent quand le courant passe.<br /> * '''Circuits imprimés :''' À l'intérieur de nos ordinateurs, ce sont des &quot;pistes&quot; de cuivre (très semblables à notre scotch) qui relient les composants.<br /> |Objectives=* Démontrer la notion de '''continuité électrique'''.<br /> * Distinguer les matériaux '''conducteurs''' des '''isolants'''.<br /> * Comprendre qu'un circuit électrique nécessite un chemin ininterrompu de matière conductrice pour fonctionner.<br /> |Animation=* '''Le testeur de matériaux :''' Créer un circuit avec un trou (une coupure) et demander aux enfants de tester différents objets (une règle, une cuillère, un doigt, du papier alu) pour voir lesquels ferment le circuit et allument la LED.<br /> * '''Le dessin interactif :''' Réaliser un circuit de scotch conducteur caché sous un dessin pour créer une interaction &quot;magique&quot;.<br /> }}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

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<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Electro_Animaux_800px-Mouton_3.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=Intention pédagogique : Comprendre la notion de circuit électrique fermé<br /> |Disciplines scientifiques=Computing, Electricity, Matter Sciences, Physics<br /> |Difficulty=Easy<br /> |Duration=2<br /> |Duration-type=hour(s)<br /> |Tags=électricite, découpe laser, pile, LED, bois, bidouille, fabrication<br /> }}<br /> {{Introduction<br /> |Introduction=Conception dans l'espace façon puzzle <br /> <br /> Sans programmation, avec Led, scotch conducteur et batterie<br /> <br /> &lt;br /&gt;ATTENTION , ce tuto est en cours de rédaction , les fichiers fournis ne sont pas encore tout a fait opérationnels<br /> }}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Découpeuse laser<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Scotch conducteur<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=LED<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Pile 1,5V<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Bois<br /> }}<br /> |Tuto_Attachments={{Tuto Attachments<br /> |Attachment=Electro_Animaux_Mouton-en-entier-electroanimaux.svg<br /> }}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Préparation du matériel<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=découpe du bois<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Mise en place du scotch conducteur<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=installation pile et LED<br /> }}<br /> {{Notes<br /> |Observations=On dispose d'un circuit ouvert (une pile et une ampoule LED qui ne brille pas). Dès que l'on relie les deux bornes avec une bande de ruban métallique, la LED s'allume. On observe que le courant circule à travers le ruban comme s'il s'agissait d'un fil électrique, mais sur un support plat et adhésif.<br /> |Avertissement=* '''L'isolation par la colle :''' Si on superpose deux morceaux de scotch, la couche de colle entre les deux peut bloquer le passage des électrons. Il faut bien assurer un contact &quot;métal contre métal&quot;.<br /> * '''Le sens de la LED :''' Contrairement à une ampoule classique, une LED a un sens (une patte longue pour le +, une courte pour le -). Si elle est à l'envers, elle reste éteinte même si le scotch conduit bien.<br /> * '''L'oxydation :''' Si le ruban est vieux ou sale, une fine couche invisible peut empêcher le contact électrique.<br /> |Explanations=Le métal (cuivre ou aluminium) du ruban est un '''conducteur'''. Il possède des électrons &quot;libres&quot; qui peuvent se déplacer facilement d'un atome à l'autre sous l'impulsion de la pile. Le ruban permet de fermer le circuit : il offre un chemin continu pour que l'électricité circule de la borne + à la borne - de la pile, en passant par la LED.<br /> |Deepen=La conductivité dépend de la structure atomique du matériau. Dans le cas du scotch conducteur, on utilise souvent le cuivre car sa '''résistivité''' est très faible . Cela signifie qu'il oppose très peu de résistance au passage du courant, contrairement au plastique du scotch classique qui est un '''isolant''' (ses électrons sont solidement attachés à leurs atomes).<br /> |Applications=* '''Écrans tactiles :''' Des matériaux conducteurs transparents ou très fins permettent de détecter le passage de l'électricité quand on pose le doigt.<br /> * '''Dégivrage arrière des voitures :''' Les lignes horizontales sur la vitre sont des pistes conductrices qui chauffent quand le courant passe.<br /> * '''Circuits imprimés :''' À l'intérieur de nos ordinateurs, ce sont des &quot;pistes&quot; de cuivre (très semblables à notre scotch) qui relient les composants.<br /> |Objectives=* Démontrer la notion de '''continuité électrique'''.<br /> * Distinguer les matériaux '''conducteurs''' des '''isolants'''.<br /> * Comprendre qu'un circuit électrique nécessite un chemin ininterrompu de matière conductrice pour fonctionner.<br /> |Animation=* '''Le testeur de matériaux :''' Créer un circuit avec un trou (une coupure) et demander aux enfants de tester différents objets (une règle, une cuillère, un doigt, du papier alu) pour voir lesquels ferment le circuit et allument la LED.<br /> * '''Le dessin interactif :''' Réaliser un circuit de scotch conducteur caché sous un dessin pour créer une interaction &quot;magique&quot;.<br /> }}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

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<p>Nadialb : Page créée avec « {{Tuto Details |Main_Picture=Electro_Animaux_800px-Mouton_3.jpg |Licences=Attribution (CC-BY) |Description=Intention pédagogique : Comprendre la notion de circuit électr... »</p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Electro_Animaux_800px-Mouton_3.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=Intention pédagogique : Comprendre la notion de circuit électrique fermé<br /> |Disciplines scientifiques=Computing, Electricity, Matter Sciences, Physics<br /> |Difficulty=Easy<br /> |Duration=2<br /> |Duration-type=hour(s)<br /> |Tags=électricite, découpe laser, pile, LED, bois, bidouille, fabrication<br /> }}<br /> {{Introduction<br /> |Introduction=Conception dans l'espace façon puzzle <br /> <br /> Sans programmation, avec Led, scotch conducteur et batterie<br /> <br /> &lt;br /&gt;ATTENTION , ce tuto est en cours de rédaction , les fichiers fournis ne sont pas encore tout a fait opérationnels<br /> }}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Scotch conducteur<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=LED<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Pile 1,5V<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Bois<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Bois<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Découpeuse laser<br /> }}<br /> |Tuto_Attachments={{Tuto Attachments<br /> |Attachment=Electro_Animaux_Mouton-en-entier-electroanimaux.svg<br /> }}{{Tuto Attachments<br /> |Attachment=Electro_Animaux_Mouton-en-entier-electroanimaux.svg<br /> }}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Préparation du matériel<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=découpe du bois<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Mise en place du scotch conducteur<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=installation pile et LED<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=découpe du bois<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Mise en place du scotch conducteur<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=installation pile et LED<br /> }}<br /> {{Notes<br /> |Observations=On dispose d'un circuit ouvert (une pile et une ampoule LED qui ne brille pas). Dès que l'on relie les deux bornes avec une bande de ruban métallique, la LED s'allume. On observe que le courant circule à travers le ruban comme s'il s'agissait d'un fil électrique, mais sur un support plat et adhésif.<br /> |Avertissement=* '''L'isolation par la colle :''' Si on superpose deux morceaux de scotch, la couche de colle entre les deux peut bloquer le passage des électrons. Il faut bien assurer un contact &quot;métal contre métal&quot;.<br /> * '''Le sens de la LED :''' Contrairement à une ampoule classique, une LED a un sens (une patte longue pour le +, une courte pour le -). Si elle est à l'envers, elle reste éteinte même si le scotch conduit bien.<br /> * '''L'oxydation :''' Si le ruban est vieux ou sale, une fine couche invisible peut empêcher le contact électrique.<br /> |Explanations=Le métal (cuivre ou aluminium) du ruban est un '''conducteur'''. Il possède des électrons &quot;libres&quot; qui peuvent se déplacer facilement d'un atome à l'autre sous l'impulsion de la pile. Le ruban permet de fermer le circuit : il offre un chemin continu pour que l'électricité circule de la borne + à la borne - de la pile, en passant par la LED.<br /> |Deepen=La conductivité dépend de la structure atomique du matériau. Dans le cas du scotch conducteur, on utilise souvent le cuivre car sa '''résistivité''' est très faible . Cela signifie qu'il oppose très peu de résistance au passage du courant, contrairement au plastique du scotch classique qui est un '''isolant''' (ses électrons sont solidement attachés à leurs atomes).<br /> |Applications=* '''Écrans tactiles :''' Des matériaux conducteurs transparents ou très fins permettent de détecter le passage de l'électricité quand on pose le doigt.<br /> * '''Dégivrage arrière des voitures :''' Les lignes horizontales sur la vitre sont des pistes conductrices qui chauffent quand le courant passe.<br /> * '''Circuits imprimés :''' À l'intérieur de nos ordinateurs, ce sont des &quot;pistes&quot; de cuivre (très semblables à notre scotch) qui relient les composants.<br /> |Objectives=* Démontrer la notion de '''continuité électrique'''.<br /> * Distinguer les matériaux '''conducteurs''' des '''isolants'''.<br /> * Comprendre qu'un circuit électrique nécessite un chemin ininterrompu de matière conductrice pour fonctionner.<br /> |Animation=* '''Le testeur de matériaux :''' Créer un circuit avec un trou (une coupure) et demander aux enfants de tester différents objets (une règle, une cuillère, un doigt, du papier alu) pour voir lesquels ferment le circuit et allument la LED.<br /> * '''Le dessin interactif :''' Réaliser un circuit de scotch conducteur caché sous un dessin pour créer une interaction &quot;magique&quot;.<br /> }}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Fichier:Electro_Animaux_Mouton-en-entier-electroanimaux.svg&diff=22373 2026-02-19T11:31:05Z

<p>Nadialb : Electro_Animaux_Mouton-en-entier-electroanimaux</p> <hr /> <div>Electro_Animaux_Mouton-en-entier-electroanimaux</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Item:Scotch_conducteur&diff=22372 2026-02-19T11:23:52Z

<p>Nadialb : Page créée avec « {{Item |Main_Picture=Scotch_conducteur_Capture_d_e_cran_2026-02-19_a_12.19.58.png |Description=Le scotch conducteur ressemble à du ruban adhésif classique, mais il laiss... »</p> <hr /> <div>{{Item<br /> |Main_Picture=Scotch_conducteur_Capture_d_e_cran_2026-02-19_a_12.19.58.png<br /> |Description=Le scotch conducteur ressemble à du ruban adhésif classique, mais il laisse passer l'électricité ! Contrairement au scotch en plastique qui bloque le courant (c’est un isolant), celui-ci est fabriqué avec du métal.<br /> |Categories=Matériel<br /> |Cost=5<br /> |Currency=EUR (€)<br /> |ItemLongDescription=Le ruban adhésif conducteur : <br /> <br /> C'est quoi ?<br /> <br /> Le scotch conducteur ressemble à du ruban adhésif classique, mais il laisse passer l'électricité ! Contrairement au scotch en plastique qui bloque le courant (c’est un isolant), celui-ci est fabriqué avec du métal.<br /> <br /> Le plus souvent, il est en cuivre (couleur orange brillant) ou en aluminium (couleur argent).<br /> <br /> À quoi ça sert ?<br /> <br /> Créer des circuits sur papier : Tu peux coller des bandes de scotch sur une feuille pour relier une pile à une petite lampe (LED). Pas besoin de fils qui s'emmêlent !<br /> <br /> Réparer des objets : On l'utilise parfois pour rétablir un contact électrique dans une télécommande ou un petit appareil.<br /> <br /> Bloquer les ondes : Le métal peut servir de &quot;bouclier&quot; pour empêcher les interférences électriques (par exemple, à l'intérieur d'une guitare électrique).<br /> <br /> Les alternatives : Si je n'en ai pas, je fais comment ?<br /> <br /> Papier aluminium Découpe des bandes d'alu de cuisine et fixe-les avec du scotch normal. <br /> <br /> Crayon à papier (Mines de graphite) Colorie un trait très épais et noir sur du papier. Le graphite conduit un peu l'électricité ! <br /> <br /> Peinture conductrice Une peinture spéciale qui contient du métal. On dessine son circuit au pinceau. <br /> <br /> Fil de fer ou trombones Idéal pour faire des ponts entre deux points.<br /> <br /> Le petit conseil de Nadia : &gt; Attention, le côté &quot;collant&quot; du scotch conducteur ne laisse pas toujours passer le courant aussi bien que le côté brillant. Pour faire une bonne connexion, il vaut mieux replier le bout du ruban sur lui-même pour que les faces brillantes se touchent !<br /> }}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Aide:A_supprimer_feuille_Scotch_conducteur&diff=22371 2026-02-19T11:23:03Z

<p>Nadialb : Nadialb a déplacé la page Scotch conducteur vers Aide:A supprimer feuille Scotch conducteur sans laisser de redirection</p> <hr /> <div>Le ruban adhésif conducteur : <br /> <br /> C'est quoi ?<br /> <br /> Le scotch conducteur ressemble à du ruban adhésif classique, mais il laisse passer l'électricité ! Contrairement au scotch en plastique qui bloque le courant (c’est un isolant), celui-ci est fabriqué avec du métal.<br /> <br /> Le plus souvent, il est en cuivre (couleur orange brillant) ou en aluminium (couleur argent).<br /> <br /> À quoi ça sert ?<br /> <br /> Créer des circuits sur papier : Tu peux coller des bandes de scotch sur une feuille pour relier une pile à une petite lampe (LED). Pas besoin de fils qui s'emmêlent !<br /> <br /> Réparer des objets : On l'utilise parfois pour rétablir un contact électrique dans une télécommande ou un petit appareil.<br /> <br /> Bloquer les ondes : Le métal peut servir de &quot;bouclier&quot; pour empêcher les interférences électriques (par exemple, à l'intérieur d'une guitare électrique).<br /> <br /> Les alternatives : Si je n'en ai pas, je fais comment ?<br /> <br /> Papier aluminium Découpe des bandes d'alu de cuisine et fixe-les avec du scotch normal. <br /> Crayon à papier (Mines de graphite) Colorie un trait très épais et noir sur du papier. Le graphite conduit un peu l'électricité ! <br /> Peinture conductrice Une peinture spéciale qui contient du métal. On dessine son circuit au pinceau. <br /> Fil de fer ou trombones Idéal pour faire des ponts entre deux points.<br /> <br /> Le petit conseil de Nadia : &gt; Attention, le côté &quot;collant&quot; du scotch conducteur ne laisse pas toujours passer le courant aussi bien que le côté brillant. Pour faire une bonne connexion, il vaut mieux replier le bout du ruban sur lui-même pour que les faces brillantes se touchent !</div>

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<p>Nadialb : Scotch_conducteur_Capture_d_e_cran_2026-02-19_a_12.19.58</p> <hr /> <div>Scotch_conducteur_Capture_d_e_cran_2026-02-19_a_12.19.58</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Aide:A_supprimer_feuille_Scotch_conducteur&diff=22369 2026-02-19T11:18:14Z

<p>Nadialb : Page créée avec « Le ruban adhésif conducteur : C'est quoi ? Le scotch conducteur ressemble à du ruban adhésif classique, mais il laisse passer l'électricité ! Contrairement au scot... »</p> <hr /> <div>Le ruban adhésif conducteur : <br /> <br /> C'est quoi ?<br /> <br /> Le scotch conducteur ressemble à du ruban adhésif classique, mais il laisse passer l'électricité ! Contrairement au scotch en plastique qui bloque le courant (c’est un isolant), celui-ci est fabriqué avec du métal.<br /> <br /> Le plus souvent, il est en cuivre (couleur orange brillant) ou en aluminium (couleur argent).<br /> <br /> À quoi ça sert ?<br /> <br /> Créer des circuits sur papier : Tu peux coller des bandes de scotch sur une feuille pour relier une pile à une petite lampe (LED). Pas besoin de fils qui s'emmêlent !<br /> <br /> Réparer des objets : On l'utilise parfois pour rétablir un contact électrique dans une télécommande ou un petit appareil.<br /> <br /> Bloquer les ondes : Le métal peut servir de &quot;bouclier&quot; pour empêcher les interférences électriques (par exemple, à l'intérieur d'une guitare électrique).<br /> <br /> Les alternatives : Si je n'en ai pas, je fais comment ?<br /> <br /> Papier aluminium Découpe des bandes d'alu de cuisine et fixe-les avec du scotch normal. <br /> Crayon à papier (Mines de graphite) Colorie un trait très épais et noir sur du papier. Le graphite conduit un peu l'électricité ! <br /> Peinture conductrice Une peinture spéciale qui contient du métal. On dessine son circuit au pinceau. <br /> Fil de fer ou trombones Idéal pour faire des ponts entre deux points.<br /> <br /> Le petit conseil de Nadia : &gt; Attention, le côté &quot;collant&quot; du scotch conducteur ne laisse pas toujours passer le courant aussi bien que le côté brillant. Pour faire une bonne connexion, il vaut mieux replier le bout du ruban sur lui-même pour que les faces brillantes se touchent !</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Fichier:Electro_Animaux_800px-Mouton_3.jpg&diff=22368 2026-02-19T11:08:35Z

<p>Nadialb : Electro_Animaux_800px-Mouton_3</p> <hr /> <div>Electro_Animaux_800px-Mouton_3</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Item:Imprimante_3D&diff=22367 2026-02-19T11:00:01Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Item<br /> |Main_Picture=Item-Imprimante_3D_flsun-v400-imprimante-3d-delta-u.jpg<br /> |Main_Picture_02=Item-Imprimante_3D_elegoo-saturn-3-12k-imprimante-3.jpg<br /> |Main_Picture_03=Item-Imprimante_3D_1abb58d05800d58806f18e4c0157c790.jpg<br /> |Description=L'impression 3D ou fabrication additive regroupe les procédés de fabrication permettant de créer des pièces en volume par ajout de matière en couches successives.<br /> |Categories=Outils<br /> |ItemLongDescription=L'impression 3D permet de réaliser un objet réel : un concepteur dessine l'objet 3D grâce à un outil de conception assistée par ordinateur (CAO). Le fichier 3D obtenu est traité par un logiciel spécifique qui organise le découpage en tranches des différentes couches nécessaires à la réalisation de la pièce. Le découpage est envoyé à l'imprimante 3D qui dépose ou solidifie la matière couche par couche jusqu'à obtenir la pièce finale. Le principe reste proche de celui d'une imprimante 2D classique à cette grande différence près : c'est l'empilement des couches qui crée le volume.<br /> <br /> <br /> Il n’existe pas une seule et unique façon d’imprimer en 3D. En effet, en pensant à l’impression 3D, beaucoup de personnes pensent encore à l’impression FDM ( dépot de matiere). Il existe actuellement plusieurs techniques pour créer des pièces de façon additive. Le choix du matériau et de la technologie sera déterminé en fonction de la nature de votre projet. De quelles propriétés avez-vous besoin ? De quelle résistance ?<br /> <br /> <br /> Voici quelques exemples , utiliser en FABLAB .<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> *Dépôt de fil ou FDM:  Cette méthode d’impression 3D est bien connue des amateurs, mais aussi du milieu de l’éducation. Le matériau plastique est présenté sous forme de filament. Les imprimantes 3D FDM utilisent une ou deux têtes d’impression pour le dépôt de matière fondue. Le filament est fondu et extrudé à travers la buse d’impression, pour créer l’objet désiré, couche par couche. L’impression FDM est principalement connue pour être une technique d’impression 3D plastique, mais il est maintenant possible de l’utiliser afin d’imprimer du métal par exemple.<br /> *Stéréolithographie, ou SLA: La stéréolithographie est la première technique d’impression 3D créée. La technique SLA est un procédé d’impression 3D qui utilise un réservoir rempli de résine liquide, solidifiés à l’aide d’une lumière UV. Un objet peut être imprimé en 3D en étant déplacé de bas en haut (ou inversement) afin de créer de l’espace pour les polymères non solidifiés dans le fond du réservoir.<br /> *Le Frittage Sélectif par Laser, ou SLS : Cette technique d’impression 3D créé des objets en frittant la poudre à l’intérieur de l’imprimante, grâce à un laser. Durant de procédé fonctionnant couche par couche, le lit de poudre est préchauffé et un laser vient fritter la poudre en fonction du fichier 3D pour créer un objet solide.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> }}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Item:Imprimante_3D&diff=22366 2026-02-19T10:59:45Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Item<br /> |Main_Picture=Item-Imprimante_3D_flsun-v400-imprimante-3d-delta-u.jpg<br /> |Main_Picture_02=Item-Imprimante_3D_elegoo-saturn-3-12k-imprimante-3.jpg<br /> |Main_Picture_03=Item-Imprimante_3D_1abb58d05800d58806f18e4c0157c790.jpg<br /> |Description=L'impression 3D ou fabrication additive regroupe les procédés de fabrication permettant de créer des pièces en volume par ajout de matière en couches successives.<br /> |Categories=Outils<br /> |ItemLongDescription=L'impression 3D permet de réaliser un objet réel : un concepteur dessine l'objet 3D grâce à un outil de [https://fr.wikipedia.org/wiki/Conception_assist%C3%A9e_par_ordinateur conception assistée par ordinateur (CAO)]. Le fichier 3D obtenu est traité par un logiciel spécifique qui organise le découpage en tranches des différentes couches nécessaires à la réalisation de la pièce. Le découpage est envoyé à l'imprimante 3D qui dépose ou solidifie la matière couche par couche jusqu'à obtenir la pièce finale. Le principe reste proche de celui d'une imprimante 2D classique à cette grande différence près : c'est l'empilement des couches qui crée le volume.<br /> <br /> <br /> Il n’existe pas une seule et unique façon d’imprimer en 3D. En effet, en pensant à l’impression 3D, beaucoup de personnes pensent encore à l’impression FDM ( dépot de matiere). Il existe actuellement plusieurs techniques pour créer des pièces de façon additive. Le choix du matériau et de la technologie sera déterminé en fonction de la nature de votre projet. De quelles propriétés avez-vous besoin ? De quelle résistance ?<br /> <br /> <br /> Voici quelques exemples , utiliser en FABLAB .<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> * Dépôt de fil ou FDM:  Cette méthode d’impression 3D est bien connue des amateurs, mais aussi du milieu de l’éducation. Le matériau plastique est présenté sous forme de filament. Les imprimantes 3D FDM utilisent une ou deux têtes d’impression pour le dépôt de matière fondue. Le filament est fondu et extrudé à travers la buse d’impression, pour créer l’objet désiré, couche par couche. L’impression FDM est principalement connue pour être une technique d’impression 3D plastique, mais il est maintenant possible de l’utiliser afin d’imprimer du métal par exemple. <br /> * Stéréolithographie, ou SLA: La stéréolithographie est la première technique d’impression 3D créée. La technique SLA est un procédé d’impression 3D qui utilise un réservoir rempli de résine liquide, solidifiés à l’aide d’une lumière UV. Un objet peut être imprimé en 3D en étant déplacé de bas en haut (ou inversement) afin de créer de l’espace pour les polymères non solidifiés dans le fond du réservoir.<br /> * Le Frittage Sélectif par Laser, ou SLS : Cette technique d’impression 3D créé des objets en frittant la poudre à l’intérieur de l’imprimante, grâce à un laser. Durant de procédé fonctionnant couche par couche, le lit de poudre est préchauffé et un laser vient fritter la poudre en fonction du fichier 3D pour créer un objet solide.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> }}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Fichier:Item-Imprimante_3D_elegoo-saturn-3-12k-imprimante-3.jpg&diff=22365 2026-02-19T10:58:30Z

<p>Nadialb : Imprimante 3D resine</p> <hr /> <div>Imprimante 3D resine</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Fichier:Item-Imprimante_3D_flsun-v400-imprimante-3d-delta-u.jpg&diff=22364 2026-02-19T10:57:58Z

<p>Nadialb : Imprimante 3d FLSUN super racer</p> <hr /> <div>Imprimante 3d FLSUN super racer</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Fichier:Item-Imprimante_3D_1abb58d05800d58806f18e4c0157c790.jpg&diff=22363 2026-02-19T10:57:36Z

<p>Nadialb : imprimante creality sidewinder x1</p> <hr /> <div>imprimante creality sidewinder x1</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Utiliser_l%27ESP32_avec_le_logiciel_Arduino&diff=22189 2026-01-21T08:13:55Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Item-ESP32_esp32.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=Pour pouvoir utiliser une carte ESP32 avec le logiciel Arduino, il y a une légère configuration à réaliser<br /> |Disciplines scientifiques=Arduino<br /> |Difficulty=Technical<br /> |Duration=15<br /> |Duration-type=minute(s)<br /> |Tags=Logiciel, configuration, Arduino<br /> }}<br /> {{Introduction<br /> |Introduction=L'[[Item:ESP32|ESP32]] est un microcontroleur comme l'[[Item:Arduino Uno|Arduino Uno]] doté de Wifi et de Bluetooth mais pour l'utiliser il faut ajouter quelques éléments au logiciel Arduino :<br /> <br /> *Un gestionnaire de cartes pour qu'il reconnaisse l'ESP32.<br /> *Un pilote pour que l'ordinateur se connecte à la carte<br /> }}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Logiciel Arduino<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=ESP32<br /> }}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Ajouter l'URL de gestionnaire de cartes supplémentaires<br /> |Step_Content=Allumez le logiciel Arduino.<br /> <br /> Allez dans le menu Arduino -&gt; Préférence, une fenêtre s'ouvre.<br /> <br /> Dans le champ '''&quot;URL de gestionnaire de cartes supplémentaires&quot;'''copiez-collez l'URL suivante :<br /> &lt;br /&gt;&lt;syntaxhighlight&gt;<br /> https://raw.githubusercontent.com/espressif/arduino-esp32/gh-pages/package_esp32_index.json<br /> &lt;/syntaxhighlight&gt;<br /> |Step_Picture_00=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_preference.png<br /> |Step_Picture_01=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_preferenceURL.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Ajoutez la carte<br /> |Step_Content=Allez dans '''outil -&gt; type de carte -&gt; gestionnaire de carte.'''<br /> <br /> La fenêtre de gestion des cartes s'ouvre. Dans la recherche tapez '''&quot;ESP32&quot;.'''<br /> <br /> Cliquer sur '''&quot;ESP32 by Espressif Systems&quot;''', puis cliquez sur '''&quot;installer&quot;.'''<br /> <br /> <br /> Si vous rencontré des problèmes de timeout lors du téléchargement, vous pouvez configurer une valeur plus haute.<br /> <br /> <br /> Ouvrez le fichier dans C:\Users\&lt;username&gt;\.arduinoIDE\arduino-cli.yaml et rajouter les lignes suivantes :&lt;syntaxhighlight lang=&quot;yaml&quot;&gt;<br /> network:<br /> connection_timeout: 300s<br /> &lt;/syntaxhighlight&gt;Après redémarrer Arduino IDE.<br /> &lt;br /&gt;<br /> |Step_Picture_00=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_rechercheCarte.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Brancher votre carte ESP32<br /> |Step_Content=Branchez votre carte. <br /> <br /> Allez dans '''outils -&gt; port''' et sélectionnez le port sur lequel la carte est branché.<br /> <br /> <br /> Si vous ne trouvez pas le port de votre carte c'est peut-être que votre ordinateur ne possède pas le pilote lui permettant de reconnaitre votre carte.<br /> <br /> <br /> Dans ce cas voyez le point suivant.<br /> |Step_Picture_00=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Branche.JPG<br /> |Step_Picture_01=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Port.JPG<br /> |Step_Picture_02=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Portbon.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Installer le pilote<br /> |Step_Content=Cet étape est nécessaire pour Windows ou MacOS. <br /> <br /> Il faut installer des pilotes dédiés qu'on trouve ici : <br /> <br /> *[https://www.silabs.com/developers/usb-to-uart-bridge-vcp-drivers?tab=downloads Téléchargez les pilotes CP210x]<br /> *Ouvrir le gestionnaire de périphérique<br /> *<br /> <br /> Lorsque le port USB sur lequel la carte est banchée n'est pas reconnu : il faut installer les pilotes. Le pilote permet à l'ordinateur de décoder les communications provenant de la carte.<br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> |Step_Picture_00=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_pilote.png<br /> |Step_Picture_01=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_cran_2026-01-21_083537.png<br /> |Step_Picture_02=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_cran_2026-01-21_083606.png<br /> |Step_Picture_03=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_cran_2026-01-21_084002.png<br /> |Step_Picture_04=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_cran_2026-01-21_084055.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Tester votre carte ESP32<br /> |Step_Content=Ouvrir Arduino IDE. <br /> <br /> Dans le menu '''Fichier &gt; Exemples &gt; 01.Basics''', on choisit '''Blink''' pour ouvrir un nouveau croquis avec un code pour faire clignoter une LED de la carte. <br /> <br /> Dans le menu '''Outils &gt; Carte &gt; esp32''', on choisit la carte '''ESP32-WROOM-DA Module''' (ce type peut varier en fonction du modèle de votre carte).<br /> <br /> Dans le code du croquis, on remplace LED_BUILTIN par 2.<br /> <br /> Téléverser le code sur la carte. Si tous ce passe bien, la LED de la carte devrait clignoter.<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Les differentes GPIO de l'ESP 32S<br /> |Step_Content=https://mischianti.org/esp32-nodemcu-32s-esp-32s-kit-high-resolution-pinout-datasheet-and-specs/<br /> |Step_Picture_00=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_e_cran_2026-01-21_a_09.05.16.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Liste de dépannage technique<br /> |Step_Content=# '''Changer le câble''' : vérifier s'il s'agit du câble d'alimentation ou du câble de données.<br /> # '''Écrire un programme basique''' : tester avec l'exemple &quot;Blink&quot; (clignotement).<br /> # '''Vérifier la version de l'IDE''' ou essayer un autre logiciel.<br /> # '''Tester en parallèle sur un autre PC''' : il peut s'agir d'un problème de port COM ou de pilote (driver).<br /> # '''Changer de carte''' (tester avec un autre matériel).<br /> # '''Et surtout, ne pas hésiter à demander de l'aide.'''<br /> }}<br /> {{Notes}}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Utiliser_l%27ESP32_avec_le_logiciel_Arduino&diff=22188 2026-01-21T08:12:34Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Item-ESP32_esp32.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=Pour pouvoir utiliser une carte ESP32 avec le logiciel Arduino, il y a une légère configuration à réaliser<br /> |Disciplines scientifiques=Arduino<br /> |Difficulty=Technical<br /> |Duration=15<br /> |Duration-type=minute(s)<br /> |Tags=Logiciel, configuration, Arduino<br /> }}<br /> {{Introduction<br /> |Introduction=L'[[Item:ESP32|ESP32]] est un microcontroleur comme l'[[Item:Arduino Uno|Arduino Uno]] doté de Wifi et de Bluetooth mais pour l'utiliser il faut ajouter quelques éléments au logiciel Arduino :<br /> <br /> *Un gestionnaire de cartes pour qu'il reconnaisse l'ESP32.<br /> *Un pilote pour que l'ordinateur se connecte à la carte<br /> }}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Logiciel Arduino<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=ESP32<br /> }}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Ajouter l'URL de gestionnaire de cartes supplémentaires<br /> |Step_Content=Allumez le logiciel Arduino.<br /> <br /> Allez dans le menu Arduino -&gt; Préférence, une fenêtre s'ouvre.<br /> <br /> Dans le champ '''&quot;URL de gestionnaire de cartes supplémentaires&quot;'''copiez-collez l'URL suivante :<br /> &lt;br /&gt;&lt;syntaxhighlight&gt;<br /> https://raw.githubusercontent.com/espressif/arduino-esp32/gh-pages/package_esp32_index.json<br /> &lt;/syntaxhighlight&gt;<br /> |Step_Picture_00=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_preference.png<br /> |Step_Picture_01=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_preferenceURL.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Ajoutez la carte<br /> |Step_Content=Allez dans '''outil -&gt; type de carte -&gt; gestionnaire de carte.'''<br /> <br /> La fenêtre de gestion des cartes s'ouvre. Dans la recherche tapez '''&quot;ESP32&quot;.'''<br /> <br /> Cliquer sur '''&quot;ESP32 by Espressif Systems&quot;''', puis cliquez sur '''&quot;installer&quot;.'''<br /> <br /> <br /> Si vous rencontré des problèmes de timeout lors du téléchargement, vous pouvez configurer une valeur plus haute.<br /> <br /> <br /> Ouvrez le fichier dans C:\Users\&lt;username&gt;\.arduinoIDE\arduino-cli.yaml et rajouter les lignes suivantes :&lt;syntaxhighlight lang=&quot;yaml&quot;&gt;<br /> network:<br /> connection_timeout: 300s<br /> &lt;/syntaxhighlight&gt;Après redémarrer Arduino IDE.<br /> &lt;br /&gt;<br /> |Step_Picture_00=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_rechercheCarte.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Brancher votre carte ESP32<br /> |Step_Content=Branchez votre carte. <br /> <br /> Allez dans '''outils -&gt; port''' et sélectionnez le port sur lequel la carte est branché.<br /> <br /> <br /> Si vous ne trouvez pas le port de votre carte c'est peut-être que votre ordinateur ne possède pas le pilote lui permettant de reconnaitre votre carte.<br /> <br /> <br /> Dans ce cas voyez le point suivant.<br /> |Step_Picture_00=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Branche.JPG<br /> |Step_Picture_01=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Port.JPG<br /> |Step_Picture_02=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Portbon.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Installer le pilote<br /> |Step_Content=Cet étape est nécessaire pour Windows ou MacOS. <br /> <br /> Il faut installer des pilotes dédiés qu'on trouve ici : <br /> <br /> *[https://www.silabs.com/developers/usb-to-uart-bridge-vcp-drivers?tab=downloads Téléchargez les pilotes CP210x]<br /> *Ouvrir le gestionnaire de périphérique<br /> *<br /> <br /> Lorsque le port USB sur lequel la carte est banchée n'est pas reconnu : il faut installer les pilotes. Le pilote permet à l'ordinateur de décoder les communications provenant de la carte.<br /> <br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> |Step_Picture_00=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_pilote.png<br /> |Step_Picture_01=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_cran_2026-01-21_083537.png<br /> |Step_Picture_02=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_cran_2026-01-21_083606.png<br /> |Step_Picture_03=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_cran_2026-01-21_084002.png<br /> |Step_Picture_04=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_cran_2026-01-21_084055.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Tester votre carte ESP32<br /> |Step_Content=Ouvrir Arduino IDE. <br /> <br /> Dans le menu '''Fichier &gt; Exemples &gt; 01.Basics''', on choisit '''Blink''' pour ouvrir un nouveau croquis avec un code pour faire clignoter une LED de la carte. <br /> <br /> Dans le menu '''Outils &gt; Carte &gt; esp32''', on choisit la carte '''ESP32-WROOM-DA Module''' (ce type peut varier en fonction du modèle de votre carte).<br /> <br /> Dans le code du croquis, on remplace LED_BUILTIN par 2.<br /> <br /> Téléverser le code sur la carte. Si tous ce passe bien, la LED de la carte devrait clignoter.<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Les differentes GPIO de l'ESP 32S<br /> |Step_Picture_00=Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_e_cran_2026-01-21_a_09.05.16.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Liste de dépannage technique<br /> |Step_Content=# '''Changer le câble''' : vérifier s'il s'agit du câble d'alimentation ou du câble de données.<br /> # '''Écrire un programme basique''' : tester avec l'exemple &quot;Blink&quot; (clignotement).<br /> # '''Vérifier la version de l'IDE''' ou essayer un autre logiciel.<br /> # '''Tester en parallèle sur un autre PC''' : il peut s'agir d'un problème de port COM ou de pilote (driver).<br /> # '''Changer de carte''' (tester avec un autre matériel).<br /> # '''Et surtout, ne pas hésiter à demander de l'aide.'''<br /> }}<br /> {{Notes}}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Fichier:Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_e_cran_2026-01-21_a_09.05.16.png&diff=22187 2026-01-21T08:06:38Z

<p>Nadialb : Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_e_cran_2026-01-21_a_09.05.16</p> <hr /> <div>Utiliser_l_ESP32_avec_le_logiciel_Arduino_Capture_d_e_cran_2026-01-21_a_09.05.16</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=CommentStreams:27b099065a3043062c9173ee1a52ad8d&diff=21479 2025-10-03T09:56:10Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>Pour une solution rapide, voici ce que je peux te proposer de récupérer les photos qui sont sur le wiki des fabriques, voici le lien direct https://www.wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Photo_IA_ou_pas_IA; il y a un pdf avec des portraits.</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Item:Ruban_de_Led_-_WS2812B&diff=18324 2025-01-23T11:16:54Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Item<br /> |Main_Picture=Item-Ruban_de_Led_-_WS2812B_RubanledsWs2812b.jpg<br /> |Description=Ruban de LED constitué d’une succession de LED RGB adressables, c’est à dire que l’on peut définir la luminosité et la couleur de chaque LED indépendamment<br /> |Categories=Matériel<br /> |Cost=4,10<br /> |Currency=EUR (€)<br /> |ItemLongDescription=Il existe plusieurs modèles de ruban : couleur unique, non-adressable, 5 ou 12V, etc. Faites attention au modèle que vous voulez utiliser. Le modèle utilisé ici est le WS2812B RGB. Avec ce modèle on peut illuminer un ruban, led après led pour créer une “animation” par exemple. Il existe également des rubans plus ou moins étanches pour être installés à l'extérieur.<br /> <br /> <br /> Attention à l'alimentation électrique, une LED RGB 5050 (5mm de côté) consomme jusqu'à 60mA (20 mA par couleur). Elle doit être alimentée en 5V. Si on l'utilise avec Arduino, l'intensité maximale disponible pour la sortie 5V est de 500 mA en cas d'alimentation par le port USB seul, sinon c'est en fonction de l'alimentation utilisée.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> =Bibliothèque : =<br /> Pour utiliser facilement ce ruban, nous vous conseillons d'utiliser la bibliothèque FastLED/Fastled (cela dépend du modèle de ruban, la référence n'étant pas toujours spécifiée, ici WS2812B ; présente dans le gestionnaire de bibliothèques Arduino)<br /> plus d'infos pour [[Importer des bibliothèques dans l'interface Arduino]]{{#annotatedImageLight:Fichier:Item-Ruban de Led - WS2812B Image fastLED.png|0=450px|hash=|jsondata=|mediaClass=Image|type=frameless|alt=bibliothèque FastLED|align=center|src=https://www.wikidebrouillard.org/images/2/2d/Item-Ruban_de_Led_-_WS2812B_Image_fastLED.png|href=./Fichier:Item-Ruban de Led - WS2812B Image fastLED.png|resource=./Fichier:Item-Ruban de Led - WS2812B Image fastLED.png|caption=bibliothèque FastLED|size=450px}}<br /> <br /> <br /> <br /> lien de téléchargement : https://github.com/FastLED/FastLED<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> =Brochage=<br /> Lorsque le ruban est grand, plusieurs mètres (plusieurs dizaine de leds), il consomme beaucoup de courant. Il faut donc ne alimentation externe. <br /> <br /> On met un condensateur de 1000uF pour protéger les composants, ainsi qu'une résistance de 1kohm pour protéger le ruban.<br /> <br /> <br /> Une led RGB peut consommer jusqu'à 60mA (Une led RGB est, en fait, composée de 3 leds, une rouge (R-Red), une verte (G-Green), une bleue(B-Blue). Chaque led consomme jusqu'à 20 mA <br /> <br /> Ainsi un ruban de 60 leds à plein régime consommera : 60 mA X 60 = 3600 mA soient près 3,6 Ampères (c'est à dire plus que ce que fournit un chargeur de téléphone). <br /> <br /> A titre indicatif, un port USB 2 d'ordinateur portable donne jusqu'à 500mA. <br /> <br /> Souvent les bibliothèques n'allument pas les leds à fond, mais les font clignoter très vite (sur le principe de la persistance rétinienne), ce qui économise du courant. <br /> <br /> Pour un ruban de 30 leds, ça marche sans résistance, ni condensateur ! Branchez directement sur sur le D3, +5V, GND. {{#annotatedImageLight:Fichier:Item-Ruban de Led - WS2812B RubanLed bb.jpg|0=359px|hash=|jsondata=|mediaClass=Image|type=frameless|alt=Item-Ruban de Led - WS2812B RubanLed bb.jpg|align=center|src=https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1a/Item-Ruban_de_Led_-_WS2812B_RubanLed_bb.jpg|href=./Fichier:Item-Ruban de Led - WS2812B RubanLed bb.jpg|resource=./Fichier:Item-Ruban de Led - WS2812B RubanLed bb.jpg|caption=|size=359px}}&lt;br /&gt;<br /> <br /> <br /> =Le code minimal=<br /> {| class=&quot;wikitable&quot; cellspacing=&quot;0&quot; border=&quot;0&quot;<br /> | height=&quot;17&quot; bgcolor=&quot;#999999&quot; align=&quot;left&quot; |<br /> | valign=&quot;middle&quot; bgcolor=&quot;#999999&quot; align=&quot;center&quot; |<br /> | bgcolor=&quot;#999999&quot; align=&quot;center&quot; |WS2812B<br /> |-<br /> | rowspan=&quot;2&quot; valign=&quot;middle&quot; height=&quot;49&quot; bgcolor=&quot;#999999&quot; align=&quot;center&quot; |Avant le Setup<br /> | valign=&quot;middle&quot; bgcolor=&quot;#999999&quot; align=&quot;center&quot; |Importation de la bibliothèque<br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;left&quot; |#include &lt;FastLED.&gt;<br /> |-<br /> | valign=&quot;middle&quot; bgcolor=&quot;#999999&quot; align=&quot;center&quot; |Création de l’objet<br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;left&quot; |#define NUM_LEDS * (* indique le nombre de Led à allumer), #define DATA-PIN 3 (borne de la carte sur laquelle est branchée le ruban de Led, CRGBleds [NUM_LEDS];<br /> |-<br /> | valign=&quot;middle&quot; height=&quot;17&quot; bgcolor=&quot;#999999&quot; align=&quot;center&quot; |Dans le Setup<br /> | valign=&quot;middle&quot; bgcolor=&quot;#999999&quot; align=&quot;center&quot; |Démarrage de l’objet<br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;left&quot; |FastLED.addLeds&lt;WS2812B, DATA_PIN, RGB&gt;leds, NUM_LEDS);<br /> |-<br /> | valign=&quot;middle&quot; height=&quot;41&quot; bgcolor=&quot;#999999&quot; align=&quot;center&quot; |Dans le Loop<br /> | valign=&quot;middle&quot; bgcolor=&quot;#999999&quot; align=&quot;center&quot; |Utilisation<br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;left&quot; |FastLED.show() ;<br /> |}et voici un exemple :&lt;syntaxhighlight lang=&quot;arduino&quot;&gt;<br /> #include &lt;FastLED.h&gt;<br /> <br /> // How many leds in your strip?<br /> #define NUM_LEDS 1<br /> <br /> // For led chips like WS2812, which have a data line, ground, and power, you just<br /> // need to define DATA_PIN. For led chipsets that are SPI based (four wires - data, clock,<br /> // ground, and power), like the LPD8806 define both DATA_PIN and CLOCK_PIN<br /> // Clock pin only needed for SPI based chipsets when not using hardware SPI<br /> #define DATA_PIN D3<br /> <br /> // Define the array of leds<br /> CRGB leds[NUM_LEDS];<br /> <br /> void setup() {<br /> // Uncomment/edit one of the following lines for your leds arrangement.<br /> // ## Clockless types ##<br /> FastLED.addLeds&lt;NEOPIXEL, DATA_PIN&gt;(leds, NUM_LEDS); // GRB ordering is assumed<br /> <br /> // FastLED.addLeds&lt;WS2812B, DATA_PIN, RGB&gt;(leds, NUM_LEDS); // GRB ordering is typical<br /> <br /> }<br /> <br /> void loop() {<br /> // Turn the LED on, then pause<br /> leds[0] = CRGB::Red;<br /> FastLED.show();<br /> delay(500);<br /> // Now turn the LED off, then pause<br /> leds[0] = CRGB::Black;<br /> FastLED.show();<br /> delay(500);<br /> }<br /> &lt;/syntaxhighlight&gt;<br /> <br /> <br /> Le code présente ici, permet d'allumer la 1ʳᵉ LED du ruban, <br /> <br /> pour tester la continuité, vous pouvez changer le paramètre :<br /> <br /> Define NUM_LEDS 15 pour un ruban de16 leds <br /> <br /> et<br /> <br /> dans le code dans void loop changer les 2 : <br /> <br /> leds (15) &lt;br /&gt;<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;----&lt;/nowiki&gt;&gt; ça allumera la derniere Led du ruban.<br /> }}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Risques_de_l%27IA_:_les_biais&diff=18227 2024-11-27T14:13:20Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Risques_de_l_IA_-_les_biais_0_XP-kzQuPM6LPiiHm.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=(Animation 4 )<br /> Comprendre comment les biais peuvent se glisser dans les prédictions d'une IA et les risques associés.<br /> |Disciplines scientifiques=Computing<br /> |Difficulty=Technical<br /> |Duration=45<br /> |Duration-type=minute(s)<br /> |Tags=#IA<br /> }}<br /> {{Introduction}}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Tableau velleda<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Feutres velleda<br /> }}{{ItemList}}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=créer en amont des cartes de profil type<br /> |Step_Content=L'âge, le sexe, la profession, ⁣ une image type (générer par l'IA par exemple)<br /> <br /> <br /> Prévoir 15 profils type ⁣ ; soyez large dans vos profils <br /> <br /> &quot;Femme, 30 ans, ingénieure&quot; ; <br /> <br /> &quot;Homme, 45 ans, médecin&quot; ;<br /> <br /> &quot;Non Binaire, 21 ans, artisan&quot; ;<br /> <br /> &quot;Femme,43 ans, Fabmangeuse&quot;;<br /> <br /> &quot;Femme, 25 ans, Garagiste&quot;⁣ ;<br /> <br /> &quot;Homme, 56 ans, Sage-femme (ou maïeuticien)&quot;⁣ ;<br /> <br /> <br /> Préparez un scenario où une IA doit faire des prédictions.<br /> <br /> Trouver une personne pour un poste.<br /> <br /> Qui va recevoir une promotion.<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_pngtree-identification-badge-vector-id-card-blank-name-template-profile-holder-person-png-image_1843886.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Regle du jeu<br /> |Step_Content='''Règles du Jeu''' :<br /> <br /> * Divisez les participants en groupes.<br /> * Chaque groupe reçoit un ensemble de cartes de profil et doit faire des prédictions basées sur des critères donnés.<br /> * Encouragez les groupes à discuter de leurs choix et des raisons derrière leurs prédictions.<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_focus-group-what-is-and-steps-to.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=les Biais<br /> |Step_Content='''Discussion des Biais''' :<br /> <br /> * Après avoir fait les prédictions, discutez des résultats en groupe.<br /> * Parlez des stéréotypes et des biais implicites qui ont pu influencer les prédictions.<br /> * Expliquez que les IA, entraînées sur des données biaisées, peuvent reproduire et amplifier ces biais.<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_Capture_d_e_cran_2024-11-27_a_14.48.08.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Temps de discussions<br /> |Step_Content='''Exemples Réels''' :<br /> <br /> * Donnez des exemples réels de biais dans les systèmes d'IA, comme les biais dans les algorithmes de recrutement ou de reconnaissance faciale.<br /> * Discutez des risques de ces biais, comme la discrimination et les décisions injustes.<br /> <br /> Exemple de la mariée : si on demande à un participant de visualisé une image de mariée, on a de grandes chances qu'il la visualise : en robe blanche. Mais dans notre multiculturalisme, la mariée n'est pas toujours en robe blanche. L'IA va reproduire ce biais, car elle a un regard très occidental<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_bouquet-mariee.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Réflexion<br /> |Step_Content=Encouragez les participants à réfléchir sur les moyens de réduire les biais dans les données d'entraînement et les algorithmes. <br /> <br /> Parlez des bonnes pratiques comme la diversification des données et l'audit régulier des systèmes d'IA.<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_1000_F_84725122_lMO7gVftL82rK5Ezc9P2STovumji4Wff.jpg<br /> }}<br /> {{Notes}}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Ia_ou_pas_ia&diff=18226 2024-11-27T14:12:48Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Ia_ou_pas_ia_death-valley-national-park-7302-16-9.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=(Animation 3) <br /> Jeu d'identification<br /> |Disciplines scientifiques=Computing<br /> |Difficulty=Technical<br /> |Duration=15<br /> |Duration-type=minute(s)<br /> |Tags=Images, IA, Photos<br /> }}<br /> {{Introduction<br /> |Introduction=Dans un premier temps on pourra définir ce qu'est une IA et comment elle est perçue.<br /> }}<br /> {{Materials}}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Identification<br /> |Step_Content=On présente différentes images/photos. L'objectif, simple, est d'essayer de reconnaître lesquelles sont rélles et lesquelles sont générées par intelligence artificielle (images réelles à rajouter).<br /> |Step_Picture_00=Ia_ou_pas_ia_Visageia.jpg<br /> |Step_Picture_01=Ia_ou_pas_ia_tableauia.jpeg<br /> |Step_Picture_02=Ia_ou_pas_ia_Sans_titre.jpeg<br /> |Step_Picture_03=Ia_ou_pas_ia_aitana.jpeg<br /> |Step_Picture_04=Ia_ou_pas_ia_mannequinia.jpeg<br /> |Step_Picture_05=Ia_ou_pas_ia_papia.jpeg<br /> }}<br /> {{Notes<br /> |Observations=On peut remarquer que certaines images générées par IA sont aisément repérables (ajouts de doigts aux mains, symétrie des yeux, couleur de l'image, etc.). D'autres sont beaucoup difficiles à repérer, ce qui est de plus en plus le cas au fil du temps qui passe.<br /> }}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Ia_ou_pas_ia&diff=18225 2024-11-27T14:12:12Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Ia_ou_pas_ia_death-valley-national-park-7302-16-9.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=(Animation 3) <br /> Jeu d'identification<br /> |Disciplines scientifiques=Computing<br /> |Difficulty=Technical<br /> |Duration=15<br /> |Duration-type=minute(s)<br /> |Tags=Images, IA, Photos<br /> }}<br /> {{Introduction<br /> |Introduction=Dans un premier temps on pourra définir ce qu'est une IA et comment elle est perçue.<br /> }}<br /> {{Materials}}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Identification<br /> |Step_Content=On présente différentes images/photos. L'objectif, simple, est d'essayer de reconnaître lesquelles sont rélles et lesquelles sont générées par intelligence artificielle (images réelles à rajouter).<br /> |Step_Picture_00=Ia_ou_pas_ia_Visageia.jpg<br /> |Step_Picture_01=Ia_ou_pas_ia_tableauia.jpeg<br /> |Step_Picture_02=Ia_ou_pas_ia_Sans_titre.jpeg<br /> |Step_Picture_03=Ia_ou_pas_ia_aitana.jpeg<br /> |Step_Picture_04=Ia_ou_pas_ia_mannequinia.jpeg<br /> |Step_Picture_05=Ia_ou_pas_ia_papia.jpeg<br /> }}<br /> {{Notes<br /> |Observations=On peut remarquer que certaines images générées par IA sont aisément repérables (ajouts de doigts aux mains, symétrie des yeux, couleur de l'image, etc.). D'autres sont beaucoup difficiles à repérer, ce qui est de plus en plus le cas au fil du temps qui passe.<br /> }}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Draft<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Les_diff%C3%A9rentes_formes_d%27apprentissages_de_l%27IA&diff=18223 2024-11-27T14:11:40Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_images.jpeg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=(Animation 2 )<br /> Voici 3 animations courtes sur les differentes formes d'apprentissages de l'IA<br /> |Disciplines scientifiques=Computing<br /> |Difficulty=Easy<br /> |Duration=45<br /> |Duration-type=minute(s)<br /> |Tags=#IA<br /> }}<br /> {{Introduction}}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Petit ordinateur portable<br /> }}{{ItemList}}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Apprentissage Supervisé<br /> |Step_Content=l'objectif est d'entrainer notre IA à reconnaitre des formes, carré ou rond ? chat ou chien ? <br /> <br /> On utilise le site internet de vittascience : https://fr.vittascience.com/ia/images.php<br /> |Step_Picture_00=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_1_vittascience.png<br /> |Step_Picture_01=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_Etape_2_vittascience.png<br /> |Step_Picture_02=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_3_vittascience.png<br /> |Step_Picture_03=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_4_vittascience.png<br /> |Step_Picture_04=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_5_vittascience.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Apprentissage Non Supervisé<br /> |Step_Content=Il faut des objets ou des photos d'objets de différentes formes et de couleurs variés.<br /> <br /> Demander aux participants de regrouper les objets en fonction de leurs similarités (par exemple, par couleur, taille, forme).<br /> <br /> Parlez des motifs que les participants ont utilisés pour regrouper les objets. Expliquez que l'apprentissage non supervisé fonctionne de manière similaire en regroupant des données similaires sans étiquettes préalables., C'est-à-dire sans avoir de point de référence comme lors de l'expérience précédente avec les carrés et les ronds.<br /> |Step_Picture_00=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_693450-grand-ensemble-d-39-objets-differents-gratuit-vectoriel.jpg<br /> |Step_Picture_01=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_collection-d-objets-tridimensionnels-de-formes-variees-y-compris-une-sphere-un-cube-un-cone-un-cylindre-une-pyramide-prisme-triangulaire-et-prisme-rectangulaire-2mennb5.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Apprentissage Par Renforcement<br /> |Step_Content=Prévoir tableau blanc (ardoise), feutre effaçable et étoiles ou gommettes<br /> <br /> * Dessinez un labyrinthe simple sur le papier ou le tableau blanc.<br /> * Indiquez le point de départ et la sortie.<br /> * Placez quelques obstacles et chemins incorrects.<br /> <br /> <br /> '''Règles du Jeu''' :<br /> <br /> * Un joueur commence au point de départ et doit trouver la sortie.<br /> * À chaque intersection, le joueur doit choisir une direction (gauche, droite, tout droit).<br /> * Si le joueur choisit la bonne direction, il avance et reçoit une petite récompense.<br /> * Si le joueur choisit la mauvaise direction, il doit revenir en arrière et essayer une autre direction.<br /> <br /> <br /> '''Apprentissage Par Renforcement''' :<br /> <br /> * Chaque fois que le joueur prend une décision correcte, il reçoit une récompense, ce qui renforce ce choix.<br /> * Chaque fois que le joueur prend une mauvaise décision, il ne reçoit pas de récompense et doit réessayer.<br /> * Le joueur apprend progressivement le bon chemin à suivre grâce aux récompenses et aux pénalités.<br /> <br /> Une IA essaie différentes actions et apprend à maximiser les récompenses en évitant les pénalités.<br /> |Step_Picture_00=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_43c4c9e1e8621316d87f6bea7a6697f1.png<br /> }}<br /> {{Notes}}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Time_line_sur_l%27IA&diff=18222 2024-11-27T14:10:30Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Time_line_sur_l_IA_Project-Based-Timeline-Lesson_CLP-1152x890.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=jeu de time line sur l'IA (animation 1)<br /> |Disciplines scientifiques=Computing<br /> |Difficulty=Easy<br /> |Duration=15<br /> |Duration-type=minute(s)<br /> |Tags=#IA<br /> }}<br /> {{Introduction}}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Imprimante<br /> }}<br /> |Tuto_Attachments={{Tuto Attachments<br /> |Attachment=Time_line_sur_l_IA_LES_DATES_AUTOUR_DE_L_IA.pdf<br /> }}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=imprimer le fichier joint et le plastifier<br /> |Step_Content=Vous pouvez rajouter ou enlever des cartes.<br /> <br /> C'est la première étape de l'animation, elle permet de temporaliser les dates clés de l'IA .<br /> |Step_Picture_00=Time_line_sur_l_IA_istockphoto-1263032734-612x612.jpg<br /> }}<br /> {{Notes}}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Risques_de_l%27IA_:_les_biais&diff=18221 2024-11-27T14:02:03Z

<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Risques_de_l_IA_-_les_biais_0_XP-kzQuPM6LPiiHm.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=Comprendre comment les biais peuvent se glisser dans les prédictions d'une IA et les risques associés.<br /> |Disciplines scientifiques=Computing<br /> |Difficulty=Technical<br /> |Duration=45<br /> |Duration-type=minute(s)<br /> |Tags=#IA<br /> }}<br /> {{Introduction}}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Tableau velleda<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Feutres velleda<br /> }}{{ItemList}}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=créer en amont des cartes de profil type<br /> |Step_Content=L'âge, le sexe, la profession, ⁣ une image type (générer par l'IA par exemple)<br /> <br /> <br /> Prévoir 15 profils type ⁣ ; soyez large dans vos profils <br /> <br /> &quot;Femme, 30 ans, ingénieure&quot; ; <br /> <br /> &quot;Homme, 45 ans, médecin&quot; ;<br /> <br /> &quot;Non Binaire, 21 ans, artisan&quot; ;<br /> <br /> &quot;Femme,43 ans, Fabmangeuse&quot;;<br /> <br /> &quot;Femme, 25 ans, Garagiste&quot;⁣ ;<br /> <br /> &quot;Homme, 56 ans, Sage-femme (ou maïeuticien)&quot;⁣ ;<br /> <br /> <br /> Préparez un scenario où une IA doit faire des prédictions.<br /> <br /> Trouver une personne pour un poste.<br /> <br /> Qui va recevoir une promotion.<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_pngtree-identification-badge-vector-id-card-blank-name-template-profile-holder-person-png-image_1843886.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Regle du jeu<br /> |Step_Content='''Règles du Jeu''' :<br /> <br /> * Divisez les participants en groupes.<br /> * Chaque groupe reçoit un ensemble de cartes de profil et doit faire des prédictions basées sur des critères donnés.<br /> * Encouragez les groupes à discuter de leurs choix et des raisons derrière leurs prédictions.<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_focus-group-what-is-and-steps-to.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=les Biais<br /> |Step_Content='''Discussion des Biais''' :<br /> <br /> * Après avoir fait les prédictions, discutez des résultats en groupe.<br /> * Parlez des stéréotypes et des biais implicites qui ont pu influencer les prédictions.<br /> * Expliquez que les IA, entraînées sur des données biaisées, peuvent reproduire et amplifier ces biais.<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_Capture_d_e_cran_2024-11-27_a_14.48.08.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Temps de discussions<br /> |Step_Content='''Exemples Réels''' :<br /> <br /> * Donnez des exemples réels de biais dans les systèmes d'IA, comme les biais dans les algorithmes de recrutement ou de reconnaissance faciale.<br /> * Discutez des risques de ces biais, comme la discrimination et les décisions injustes.<br /> <br /> Exemple de la mariée : si on demande à un participant de visualisé une image de mariée, on a de grandes chances qu'il la visualise : en robe blanche. Mais dans notre multiculturalisme, la mariée n'est pas toujours en robe blanche. L'IA va reproduire ce biais, car elle a un regard très occidental<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_bouquet-mariee.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Réflexion<br /> |Step_Content=Encouragez les participants à réfléchir sur les moyens de réduire les biais dans les données d'entraînement et les algorithmes. <br /> <br /> Parlez des bonnes pratiques comme la diversification des données et l'audit régulier des systèmes d'IA.<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_1000_F_84725122_lMO7gVftL82rK5Ezc9P2STovumji4Wff.jpg<br /> }}<br /> {{Notes}}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

Nadialb https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Risques_de_l%27IA_:_les_biais&diff=18220 2024-11-27T13:55:44Z

<p>Nadialb : Page créée avec « {{Tuto Details |Main_Picture=Risques_de_l_IA_-_les_biais_0_XP-kzQuPM6LPiiHm.jpg |Licences=Attribution (CC-BY) |Description=Comprendre comment les biais peuvent se glisser... »</p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Risques_de_l_IA_-_les_biais_0_XP-kzQuPM6LPiiHm.jpg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=Comprendre comment les biais peuvent se glisser dans les prédictions d'une IA et les risques associés.<br /> |Disciplines scientifiques=Computing<br /> |Difficulty=Technical<br /> |Duration=45<br /> |Duration-type=minute(s)<br /> |Tags=#IA<br /> }}<br /> {{Introduction}}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Tableau velleda<br /> }}{{ItemList<br /> |Item=Feutres velleda<br /> }}{{ItemList}}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=créer en amont des cartes de profil type<br /> |Step_Content=L'âge, le sexe, la profession, ⁣ une image type (générer par l'IA par exemple)<br /> <br /> <br /> Prévoir 15 profils type ⁣ ; soyez large dans vos profils <br /> <br /> &quot;Femme, 30 ans, ingénieure&quot; ; <br /> <br /> &quot;Homme, 45 ans, médecin&quot;;<br /> <br /> &quot;Non Binaire, 21, artisan&quot;;<br /> <br /> <br /> Préparez un scenario où une IA doit faire des prédictions.<br /> <br /> trouver une personne pour un poste.<br /> <br /> Qui va recevoir une promotion.<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_pngtree-identification-badge-vector-id-card-blank-name-template-profile-holder-person-png-image_1843886.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Regle du jeu<br /> |Step_Content='''Règles du Jeu''' :<br /> <br /> * Divisez les participants en groupes.<br /> * Chaque groupe reçoit un ensemble de cartes de profil et doit faire des prédictions basées sur des critères donnés.<br /> * Encouragez les groupes à discuter de leurs choix et des raisons derrière leurs prédictions.<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_focus-group-what-is-and-steps-to.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=les Biais<br /> |Step_Content='''Discussion des Biais''' :<br /> <br /> * Après avoir fait les prédictions, discutez des résultats en groupe.<br /> * Parlez des stéréotypes et des biais implicites qui ont pu influencer les prédictions.<br /> * Expliquez que les IA, entraînées sur des données biaisées, peuvent reproduire et amplifier ces biais.<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_Capture_d_e_cran_2024-11-27_a_14.48.08.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Temps de discussions<br /> |Step_Content='''Exemples Réels''' :<br /> <br /> * Donnez des exemples réels de biais dans les systèmes d'IA, comme les biais dans les algorithmes de recrutement ou de reconnaissance faciale.<br /> * Discutez des risques de ces biais, comme la discrimination et les décisions injustes.<br /> <br /> Exemple de la mariée : si on demande à un participant de visualisé une image de mariée, on a de grandes chances qu'il la visualise : en robe blanche. Mais dans notre multiculturalisme, la mariée n'est pas toujours en robe blanche. L'IA va reproduire ce biais, car elle a un regard très occidental<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_bouquet-mariee.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Réflexion<br /> |Step_Content=Encouragez les participants à réfléchir sur les moyens de réduire les biais dans les données d'entraînement et les algorithmes. <br /> <br /> Parlez des bonnes pratiques comme la diversification des données et l'audit régulier des systèmes d'IA.<br /> |Step_Picture_00=Risques_de_l_IA_-_les_biais_1000_F_84725122_lMO7gVftL82rK5Ezc9P2STovumji4Wff.jpg<br /> }}<br /> {{Notes}}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

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<p>Nadialb : Risques_de_l_IA_-_les_biais_1000_F_84725122_lMO7gVftL82rK5Ezc9P2STovumji4Wff</p> <hr /> <div>Risques_de_l_IA_-_les_biais_1000_F_84725122_lMO7gVftL82rK5Ezc9P2STovumji4Wff</div>

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<p>Nadialb : Risques_de_l_IA_-_les_biais_0_XP-kzQuPM6LPiiHm</p> <hr /> <div>Risques_de_l_IA_-_les_biais_0_XP-kzQuPM6LPiiHm</div>

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<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_images.jpeg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=Voici 3 animations courtes sur les differentes formes d'apprentissages de l'IA<br /> |Disciplines scientifiques=Computing<br /> |Difficulty=Easy<br /> |Duration=45<br /> |Duration-type=minute(s)<br /> |Tags=#IA<br /> }}<br /> {{Introduction}}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Petit ordinateur portable<br /> }}{{ItemList}}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Apprentissage Supervisé<br /> |Step_Content=l'objectif est d'entrainer notre IA à reconnaitre des formes, carré ou rond ? chat ou chien ? <br /> <br /> On utilise le site internet de vittascience : https://fr.vittascience.com/ia/images.php<br /> |Step_Picture_00=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_1_vittascience.png<br /> |Step_Picture_01=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_Etape_2_vittascience.png<br /> |Step_Picture_02=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_3_vittascience.png<br /> |Step_Picture_03=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_4_vittascience.png<br /> |Step_Picture_04=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_5_vittascience.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Apprentissage Non Supervisé<br /> |Step_Content=Il faut des objets ou des photos d'objets de différentes formes et de couleurs variés.<br /> <br /> Demander aux participants de regrouper les objets en fonction de leurs similarités (par exemple, par couleur, taille, forme).<br /> <br /> Parlez des motifs que les participants ont utilisés pour regrouper les objets. Expliquez que l'apprentissage non supervisé fonctionne de manière similaire en regroupant des données similaires sans étiquettes préalables., C'est-à-dire sans avoir de point de référence comme lors de l'expérience précédente avec les carrés et les ronds.<br /> |Step_Picture_00=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_693450-grand-ensemble-d-39-objets-differents-gratuit-vectoriel.jpg<br /> |Step_Picture_01=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_collection-d-objets-tridimensionnels-de-formes-variees-y-compris-une-sphere-un-cube-un-cone-un-cylindre-une-pyramide-prisme-triangulaire-et-prisme-rectangulaire-2mennb5.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Apprentissage Par Renforcement<br /> |Step_Content=Prévoir tableau blanc (ardoise), feutre effaçable et étoiles ou gommettes<br /> <br /> * Dessinez un labyrinthe simple sur le papier ou le tableau blanc.<br /> * Indiquez le point de départ et la sortie.<br /> * Placez quelques obstacles et chemins incorrects.<br /> <br /> <br /> '''Règles du Jeu''' :<br /> <br /> * Un joueur commence au point de départ et doit trouver la sortie.<br /> * À chaque intersection, le joueur doit choisir une direction (gauche, droite, tout droit).<br /> * Si le joueur choisit la bonne direction, il avance et reçoit une petite récompense.<br /> * Si le joueur choisit la mauvaise direction, il doit revenir en arrière et essayer une autre direction.<br /> <br /> <br /> '''Apprentissage Par Renforcement''' :<br /> <br /> * Chaque fois que le joueur prend une décision correcte, il reçoit une récompense, ce qui renforce ce choix.<br /> * Chaque fois que le joueur prend une mauvaise décision, il ne reçoit pas de récompense et doit réessayer.<br /> * Le joueur apprend progressivement le bon chemin à suivre grâce aux récompenses et aux pénalités.<br /> <br /> Une IA essaie différentes actions et apprend à maximiser les récompenses en évitant les pénalités.<br /> |Step_Picture_00=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_43c4c9e1e8621316d87f6bea7a6697f1.png<br /> }}<br /> {{Notes}}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

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<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_images.jpeg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=Voici 3 animations courtes sur les differentes formes d'apprentissages de l'IA<br /> |Disciplines scientifiques=Computing<br /> |Difficulty=Easy<br /> |Duration=45<br /> |Duration-type=minute(s)<br /> |Tags=#IA<br /> }}<br /> {{Introduction}}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Petit ordinateur portable<br /> }}{{ItemList}}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Apprentissage Supervisé<br /> |Step_Content=l'objectif est d'entrainer notre IA à reconnaitre des formes, carré ou rond ? chat ou chien ? <br /> <br /> On utilise le site internet de vittascience : https://fr.vittascience.com/ia/images.php<br /> |Step_Picture_00=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_1_vittascience.png<br /> |Step_Picture_01=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_Etape_2_vittascience.png<br /> |Step_Picture_02=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_3_vittascience.png<br /> |Step_Picture_03=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_4_vittascience.png<br /> |Step_Picture_04=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_5_vittascience.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Apprentissage Non Supervisé<br /> |Step_Content=Il faut des objets ou des photos d'objets de différentes formes et de couleurs variés.<br /> <br /> Demander aux participants de regrouper les objets en fonction de leurs similarités (par exemple, par couleur, taille, forme).<br /> <br /> Parlez des motifs que les participants ont utilisés pour regrouper les objets. Expliquez que l'apprentissage non supervisé fonctionne de manière similaire en regroupant des données similaires sans étiquettes préalables., C'est-à-dire sans avoir de point de référence comme lors de l'expérience précédente avec les carrés et les ronds.<br /> |Step_Picture_00=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_693450-grand-ensemble-d-39-objets-differents-gratuit-vectoriel.jpg<br /> |Step_Picture_01=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_collection-d-objets-tridimensionnels-de-formes-variees-y-compris-une-sphere-un-cube-un-cone-un-cylindre-une-pyramide-prisme-triangulaire-et-prisme-rectangulaire-2mennb5.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Apprentissage Par Renforcement<br /> }}<br /> {{Notes}}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

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<p>Nadialb : </p> <hr /> <div>{{Tuto Details<br /> |Main_Picture=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_images.jpeg<br /> |Licences=Attribution (CC-BY)<br /> |Description=Voici 3 animations courtes sur les differentes formes d'apprentissages de l'IA<br /> |Disciplines scientifiques=Computing<br /> |Difficulty=Easy<br /> |Duration=45<br /> |Duration-type=minute(s)<br /> |Tags=#IA<br /> }}<br /> {{Introduction}}<br /> {{Materials<br /> |ItemList={{ItemList<br /> |Item=Petit ordinateur portable<br /> }}{{ItemList}}<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Apprentissage Supervisé<br /> |Step_Content=l'objectif est d'entrainer notre IA à reconnaitre des formes, carré ou rond ? chat ou chien ? <br /> <br /> On utilise le site internet de vittascience : https://fr.vittascience.com/ia/images.php<br /> |Step_Picture_00=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_1_vittascience.png<br /> |Step_Picture_01=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_Etape_2_vittascience.png<br /> |Step_Picture_02=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_3_vittascience.png<br /> |Step_Picture_03=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_4_vittascience.png<br /> |Step_Picture_04=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_etape_5_vittascience.png<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Apprentissage Non Supervisé<br /> |Step_Content=Il faut des objets ou des photos d'objets de différentes formes et de couleurs variés.<br /> <br /> Demander aux participants de regrouper les objets en fonction de leurs similarités (par exemple, par couleur, taille, forme).<br /> <br /> Parlez des motifs que les participants ont utilisés pour regrouper les objets. Expliquez que l'apprentissage non supervisé fonctionne de manière similaire en regroupant des données similaires sans étiquettes préalables., C'est-à-dire sans avoir de point de référence comme lors de l'expérience précédente avec les carrés et les ronds.<br /> |Step_Picture_00=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_693450-grand-ensemble-d-39-objets-differents-gratuit-vectoriel.jpg<br /> |Step_Picture_01=Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_collection-d-objets-tridimensionnels-de-formes-variees-y-compris-une-sphere-un-cube-un-cone-un-cylindre-une-pyramide-prisme-triangulaire-et-prisme-rectangulaire-2mennb5.jpg<br /> }}<br /> {{Tuto Step<br /> |Step_Title=Apprentissage Non Renforcement<br /> }}<br /> {{Notes}}<br /> {{Tuto Status<br /> |Complete=Published<br /> }}</div>

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<p>Nadialb : Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_collection-d-objets-tridimensionnels-de-formes-variees-y-compris-une-sphere-un-cube-un-cone-un-cylindre-une-pyramide-prisme-triangulaire-et-prisme-rectangulaire-2mennb5</p> <hr /> <div>Les_diff_rentes_formes_d_apprentissages_de_l_IA_collection-d-objets-tridimensionnels-de-formes-variees-y-compris-une-sphere-un-cube-un-cone-un-cylindre-une-pyramide-prisme-triangulaire-et-prisme-rectangulaire-2mennb5</div>

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