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| − | *Défi 4 : constituer son kit de survie 72h, et pourquoi pas en écoutant le signal d'alerte ( 5 | + | *Défi 4 : constituer son kit de survie 72h, et pourquoi pas en écoutant le signal d'alerte (5 min 40 sec) |
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Vers de nouvelles solutions | Vers de nouvelles solutions | ||
| − | * | + | *Éponge contre inondation : une expérience pour comprendre un des rôles des zones humides |
| − | * | + | *Eau'pération adaptation : jeu de rôle, pour anticiper les évènements et prendre les bonnes décisions |
| − | * | + | *Déjouons l'éco-anxiété : activité d'expression sur nos émotions |
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| − | {{Info| | + | {{Info|Parcours réalisé dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique}} |
|GroupObjectif=Sensibiliser aux causes et aux effets des inondations | |GroupObjectif=Sensibiliser aux causes et aux effets des inondations | ||
Informer sur la culture du risque et connaître les réflexes à adopter | Informer sur la culture du risque et connaître les réflexes à adopter | ||
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Ce parcours est inspiré du programme de la boîte à risque sur les inondations. Il rassemble plusieurs jeux et expériences en lien avec cette thématique. Les participants peuvent être rassemblés en plusieurs équipe de 2 à 4 personnes. Suivant le temps dont vous disposez, vous pouvez adapter le contenu.
Au cours des siècles, les humains se sont installés à proximité des cours d'eau pour des raisons économiques, car le commerce se faisait principalment par bateau. Aujourd'hui, nous nous installons près des cours d'eau pour des raisons de confort, leur proximité améliorant notre cadre de vie (loisirs...)
Cependant, habiter près des cours d'eau ou de la mer n'est pas sans risque.
En répartissant les participants par équipe, proposer un quizz spécial " inondation" :
pour comprendre les phénomènes, comment se mettent en place les cellules de crise et adopter les bons réflexes
Le quizz peut se faire en mouvement, par exemple les participants se déplacent dans l'espace délimité en 4 zones pour répondre aux questions. Il peut être agrémenté de différentes activités pour illustrer les concepts et le rendre encore plus ludique :
lien vers quizz : https://cloud.debrouillonet.org/s/Rrs7K2Cn7tJtmMC
Les participants ont a disposition plusieurs étiquettes explicatives. A l'autre bout de la pièce, une affiche est positionnée, comportant les noms des différent.es acteur.rices. sous forme d'un relai et dans l'orde des personnages indiqués, les participants doivent associer l'étiquette correspondante.
lien vers étiquettes imprimables : https://cloud.debrouillonet.org/s/qGcT2kcaaepHK8g
1) voiture emportée : disposer une petite voiture sur un plan incliné (à la limite du glissement) et faire couler de l'eau... la voiture se met en mouvement. Cette expérience permet d'illustrer le danger à se refugier dans une voiture lors d'une inondation.
2) Pression de l'eau : ressentir la pression en plongeant sa main, préalablement emballée dans un sac plastique, dans un seau rempli d'eau. Cette expérience peut montrer pourquoi il peut être difficile d'ouvrir une porte lors d'une inondation.
lien vers étiquettes mimes : https://cloud.debrouillonet.org/s/EiWgNdoCSKDQaqr
Que faire après une inondation ?
Vers de nouvelles solutions
pour aller plus loin :
https://www.georisques.gouv.fr/minformer-sur-un-risque/inondation
Sensibiliser aux causes et aux effets des inondations
Informer sur la culture du risque et connaître les réflexes à adopter
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