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De la musique avec de l'eau et des verres. (pensez à faire une réservation pour 8) | De la musique avec de l'eau et des verres. (pensez à faire une réservation pour 8) | ||
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|Applications=Le verrillon est un instrument composé d'un ensemble de verre en cristal. | |Applications=Le verrillon est un instrument composé d'un ensemble de verre en cristal. | ||
| − | Il est qualifié d'instrument « | + | Il est qualifié d'instrument « idiophone », car le son est produit par le matériau de l'instrument lui-même, comme les tambours ou le xylophone. |
Le musicien en joue par friction sur le bord des verres avec des doigts humidifiés ou couverts de résine pour faire vibrer le verre et former la note. | Le musicien en joue par friction sur le bord des verres avec des doigts humidifiés ou couverts de résine pour faire vibrer le verre et former la note. | ||
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|Related='''Expériences sur Wikidébrouillard » ''' | |Related='''Expériences sur Wikidébrouillard » ''' | ||
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| + | [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Klaxon_tch%C3%A8que Klaxon tchèque] | ||
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| + | Gamme infinie | ||
| − | + | Chant du trombone | |
| − | [http://www.wikidebrouillard.org/index.php?title= | + | [http://www.wikidebrouillard.org/index.php?title=Cuill%C3%A8re_cloche Cuillère cloche] |
| − | [ | + | [[Paille à son]] |
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| − | + | '''Vidéos Youtube''' | |
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| + | [https://www.youtube.com/watch?v=BZO6_ulp-nE&list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3n&index=15 Jus de citron N°15 : Faire résonner des verres] | ||
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| + | [https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=gYirJ3L1pO4 Thème Harry Potter joué avec un verrillon] | ||
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| + | [https://www.youtube.com/watch?v=eQemvyyJ--g Morceau de musique réalisé avec un harmonica de Verre] | ||
|Objectives=Comprendre ce qui produit le son d'un instrument de musique, la vibration. | |Objectives=Comprendre ce qui produit le son d'un instrument de musique, la vibration. | ||
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Vous pouvez faire observer aux enfant avec un fréquencemètre la différence de vitesse de vibration entre les verres. | Vous pouvez faire observer aux enfant avec un fréquencemètre la différence de vitesse de vibration entre les verres. | ||
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| + | Niveau scolaire (Classes où la notion est étudiée) : Cycle 3 | ||
|Animation=Chacun son verre et chacun l'apporte pour créer un instrument pour tous. | |Animation=Chacun son verre et chacun l'apporte pour créer un instrument pour tous. | ||
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Reproduire une musique connue ou créer une musique ensemble. | Reproduire une musique connue ou créer une musique ensemble. | ||
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Version actuelle datée du 22 mai 2020 à 11:37
Tu as envie de jouer un air de musique mais tu n'as pas de piano ? Aucun problème, des verres suffisent ! Prépare-toi pour le son du verrillon !
Difficulté
Facile
Durée
20 minute(s)
Disciplines scientifiques
Acoustique, Mécanique, Physique
Introduction
Fais ton xylo au resto !
De la musique avec de l'eau et des verres. (pensez à faire une réservation pour 8)- Matériel et outils
- Fichiers
Eau 
L'eau est une substance essentielle à la vie. Transparente, sans goût et sans odeur, on la consomme le plus souvent dans son état liquide.
Verre 
Un verre est un récipient utilisé pour boire de forme tubulaire, dont les parois sont solidaires et hermétiques. Il est destiné à recevoir des liquides. Il est constitué d'une paraison (corps ou contenant du verre), d'une jambe et d'un pied. Le terme désigne aussi, par métonymie, le contenu de ce récipient : on dit qu'on "boit un verre d'eau".
Crayon 
Long et fin, souvent polygonal et parfois coloré à l'extérieur, le crayon est un outil simple qui sert à écrire. Les mines sont parfois de couleurs différentes. Les mines de graphite des crayons à papier ont des duretés différentes (HB, H, etc.).
Cuillère 
Une cuillère est un couvert de table ou de cuisine en acier inoxydable. Elle est constituée d'une partie creuse et concave appelée "cuilleron" reliée à un manche.
Étape 1 - Réunir le matériel
Il te faut :
- Plusieurs verres (ou bouteilles) en verre, de même taille et forme si possible
- De l'eau
- Une cuillère ou un petit verre pour transvaser l'eau
- 1 crayon ou autre objet pouvant faire office de baguette
Si tu souhaites faire la gamme de notes complète, il faudra alors 8 verres ou bouteilles.
Pour aller plus loin, tu peux avoir besoin de :
- 1 accordeur de guitare (voir le site https://www.accordersaguitare.com/) ou une application Android comme Guitar Tuna (gratuite).
OU
- 1 diapason
Étape 2 - Préparer l'expérience
- Aligne les 8 verres sur une table, pour obtenir une gamme musicale complète.
- Remplis les verres d'eau de manière décroissante pour avoir une gamme du plus grave au plus aigu : le verre de gauche doit contenir plus d'eau que son voisin de droite et ainsi de suite.
Étape 3 - Réaliser la manipulation
- Prends ton crayon et frappe légèrement le bord supérieur des verres.
Chaque verre émet un son différent, alors en avant la musique !
Étape 4 - Pour aller plus loin
Il est possible d'"accorder" correctement ses verres. En effet, jusqu'à présent, la gamme obtenue n'était pas parfaite. Pour l'améliorer, utilise un accordeur qui vous permettra d'ajuster la hauteur d'eau dans chaque verre. Du verre de gauche vers le verre de droite : DO, RÉ, MI, FA, SOL, LA, SI, et DO. Tu peux à présent jouer tes morceaux préférés !
Étape 5 - Alternative
Si tu utilises des verres, tu peux mouiller ton doigt pour le frotter sur le haut du verre. Avec un peu d'entrainement, tu pourras produire un autre type de son.
Si tu utilises des bouteilles en verre, essaye de souffler au-dessus du goulot en posant tes lèvres sur le bord. Avec un peu d'entrainement, tu pourras créer ta flûte de pan.
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
On observe que plus un verre contient d'eau, plus le son, et donc la note émise, est grave.
Et à l'inverse, un verre contenant moins d'eau produit une note plus aiguë.
Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?
Il ne faut pas casser les verres.
Si les verres sont différents (forme, hauteur, matière), la gamme ne sera pas idéale (pour faire l'étape 3 et 4).
Explications
Les sons sont produits par des vibrations. Chaque vibration possède une vitesse de vibration propre appelée « fréquence ». Le fait de frapper un verre produit ce genre de vibrations. La vitesse de vibration dépend de la quantité d'eau dans le verre.
Plus d'explications
Le fait de taper sur le verre permet à ce dernier de vibrer. En vibrant, le verre fait vibrer l'air autour de lui (l'air contenu dans le verre mais aussi à l'extérieur du verre). Plus le verre contient d’eau, plus il va vibrer lentement et émettre une note plus grave. Si le verre contient peu d'eau, il va vibrer plus vite et émettre un son plus aigu.
Tu peux aussi essayer de faire un verrillon inversé : en mettant des verres vides dans une bassine, tu peux aussi émettre des sons. Si tu modifies la quantité d'eau dans la bassine, la note elle aussi changera.
Applications : dans la vie de tous les jours
Le verrillon est un instrument composé d'un ensemble de verre en cristal.
Il est qualifié d'instrument « idiophone », car le son est produit par le matériau de l'instrument lui-même, comme les tambours ou le xylophone.
Le musicien en joue par friction sur le bord des verres avec des doigts humidifiés ou couverts de résine pour faire vibrer le verre et former la note.
Il proviendrait d'Asie et aurait fait sensation au XVIIIIeme siècle en Europe.
Aujourd'hui un peu oublié, c'est pourtant le seul instrument accessible à tous, à condition d'avoir des verres et de l'eau. Il est de plus totalement modulable : on peut, selon le remplissage des verres, créer son propre ensemble de notes qui se suivent ou non dans la gamme musicale.
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Expériences sur Wikidébrouillard »
Gamme infinie
Chant du trombone
Vidéos Youtube
Jus de citron N°15 : Faire résonner des verres
Thème Harry Potter joué avec un verrillon
Morceau de musique réalisé avec un harmonica de Verre
Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
Comprendre ce qui produit le son d'un instrument de musique, la vibration.
Avoir des notions sur les différences de hauteurs des notes et ce qu'est une gamme.
Vous pouvez faire observer aux enfant avec un fréquencemètre la différence de vitesse de vibration entre les verres.
Niveau scolaire (Classes où la notion est étudiée) : Cycle 3
Pistes pour animer l'expérience
Chacun son verre et chacun l'apporte pour créer un instrument pour tous.
Chacun son crayon pour jouer ensemble.
Attention aux fausses notes et au rythme !
Reproduire une musique connue ou créer une musique ensemble.
Rajouter un peu de couleurs avec des colorants différents dans chaque verre pour distinguer chaque notes de la gamme
Sources et ressources
Page Wikipédia sur l'Histoire et évolution du Verillon (instrument de musique avec des verres)
Page Wikipédia sur le concept de Fréquence
Article Konbini sur un « verrillon inversé » découvert par deux physiciens
Dernière modification 22/05/2020 par user:Bolido.
Published