Différences entre les pages « Piéger la faune du sol » et « Observer la faune d'un bloc de sol »

 
 
Ligne 1 : Ligne 1 :
 
{{Tuto Details
 
{{Tuto Details
|Main_Picture=Pi_ger_la_faune_du_sol_centipede-5006363_1920.jpg
+
|Main_Picture=Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_bloc_sol_4.jpg
 
|Licences=Attribution (CC-BY)
 
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Qui sont les petits animaux du sol ? Le piège Barber “éthique” permet d’observer les petits animaux qui vivent sur ou dans le sol et que l’on ne voit pas toujours ! C’est un des protocoles scientifiques utilisés par le programme de sciences participatives JardiBiodiv. Créé en 2017, JardiBiodiv est un observatoire participatif de la biodiversité du sol, dont l’objectif est de faire avancer la science tout en sensibilisant les participant.e.s sur la petite faune du sol, largement méconnue. La participation active des citoyens et citoyennes de tout âge permet de récolter des données qui sont récupérées et traitées par des chercheurs. Ils peuvent ainsi évaluer les pressions sur la biodiversité de nos sols et mieux comprendre l’état de cette biodiversité des sols qui joue un rôle fondamental pour le fonctionnement et la vie des sols et des jardins.
+
|Description=Qui sont les petits animaux du sol ? Le bloc de sol permet d’observer les petits animaux qui vivent sur ou dans le sol et que l’on ne voit pas toujours ! C’est un des protocoles scientifiques utilisés par le programme de sciences participatives JardiBiodiv. Créé en 2017, JardiBiodiv est un observatoire participatif de la biodiversité du sol, dont l’objectif est de faire avancer la science tout en sensibilisant les participant.e.s sur la petite faune du sol, largement méconnue. La participation active des citoyens et citoyennes de tout âge permet de récolter des données qui sont récupérées et traitées par des chercheurs. Ils peuvent ainsi évaluer les pressions sur la biodiversité de nos sols et mieux comprendre l’état de cette biodiversité des sols qui joue un rôle fondamental pour le fonctionnement et la vie des sols et des jardins.
 
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
 
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
 
|Difficulty=Technical
 
|Difficulty=Technical
|Duration=15
+
|Duration=45
 
|Duration-type=minute(s)
 
|Duration-type=minute(s)
|Tags=animaux, biodiversité, observation, sol, faune du sol
+
|Tags=animaux, biodiversité, observation, sol, faune du sol, bloc de sol
 
}}
 
}}
 
{{Introduction
 
{{Introduction
|Introduction=Le piège Barber “éthique” est un protocole facile à mettre en place pour te permettre de capturer, sans les tuer, quelques petits animaux qui vivent sur et dans ton sol. Tu pourras ensuite les compter pour les étudier et savoir à quels groupes d’organismes ils appartiennent, avant de les relâcher ! Il ne te restera plus qu’à transmettre aux chercheurs tes données pour qu’ils puissent mieux connaître la biodiversité du sol en France. C’est donc une expérience qui va t’enrichir et qui va aussi aider les chercheurs !
+
|Introduction=La technique du bloc de sol consiste en l’échantillonnage d’un bloc de sol (25cm x 25cm sur 30cm de profondeur : environ la taille d’une bêche) à l’aide d’une bêche ou d’une fourche bêche. Cette technique permet de récolter après tri manuel et visuel (œil nu) les organismes qui sont moins actifs dans le sol et en surface que ceux attrapés avec le piège Barber ([[Piéger la faune du sol]]). Il s’agit aussi d’une technique intéressante pour les vers de terre.
 
 
 
 
'''<u>ATTENTION : l'activité se déroule en deux étapes</u> :'''
 
 
 
*'''la construction et l'installation du piège dans un premier temps (10-15 min),'''
 
*'''puis après quelques heures d'attente, la récolte des organismes, leur identification, et la remontée des données sur le site de Jardibiodiv (45 min - 1h)'''
 
 
}}
 
}}
 
{{Materials
 
{{Materials
 
|ItemList={{ItemList
 
|ItemList={{ItemList
|Item=Gobelet
+
|Item=Bassine
 
}}{{ItemList
 
}}{{ItemList
|Item=Coton
+
|Item=Bêche
 
}}{{ItemList
 
}}{{ItemList
|Item=Petite pelle
+
|Item=Pic à brochette
 
}}{{ItemList
 
}}{{ItemList
|Item=Pince à épiler
+
|Item=Ficelle
 
}}{{ItemList
 
}}{{ItemList
 
|Item=Récipient
 
|Item=Récipient
 
}}{{ItemList
 
}}{{ItemList
 
|Item=Loupe
 
|Item=Loupe
 +
}}{{ItemList
 +
|Item=Pince à épiler
 
}}{{ItemList
 
}}{{ItemList
 
|Item=Appareil photo
 
|Item=Appareil photo
 +
}}{{ItemList
 +
|Item=Annexes
 
}}
 
}}
 
|Prerequisites={{Prerequisites
 
|Prerequisites={{Prerequisites
 
|Prerequisites=Découvrir les habitants du sol
 
|Prerequisites=Découvrir les habitants du sol
}}{{Prerequisites
 
|Prerequisites=Décomposition d'une feuille au sol
 
 
}}
 
}}
 
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
 
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
Ligne 51 : Ligne 47 :
 
|Step_Content='''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :'''
 
|Step_Content='''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :'''
  
''Dans un premier temps :''
+
*une bassine ou une bâche blanche pour étaler le sol (''60cm x 30cm, éviter les bords trop hauts)''
 
+
*une fourche bêche pour recueillir le bloc de sol
*un gobelet plastique avec des parois lisses
+
*un cadre de 25cmx25cm ou 4 bouts de bois et de la ficelle
*du coton humidifié avec de l’eau (il doit juste être humide pour que les animaux ne se déshydratent pas)
 
*une petite pelle (ou tout autre outil pour faire un trou dans la terre)
 
 
 
''Dans un second temps :''
 
 
 
 
*une pince à épiler pour récupérer les animaux
 
*une pince à épiler pour récupérer les animaux
 
*plusieurs boîtes transparentes pour séparer les animaux et les observer
 
*plusieurs boîtes transparentes pour séparer les animaux et les observer
 
*un appareil photo
 
*un appareil photo
 
*une loupe
 
*une loupe
*annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e5/Pi_ger_la_faune_du_sol_Cl_s_d_identification_de_la_petite_faune_du_sol.pdf Clés d’identification de la petite faune du sol]
+
*'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e5/Pi_ger_la_faune_du_sol_Cl_s_d_identification_de_la_petite_faune_du_sol.pdf annexe "Clés d’identification de la petite faune du sol"]'''
*annexe "Tableau de capture"
+
*'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png annexe "Tableau de capture"]'''
*annexe "Formulaire Jardibiodiv et les Petits Debs"
+
*'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf annexe "Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb"]'''
*la connexion au site Jardibiodiv : <u>http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv</u>
+
*la connexion au site [http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv Jardibiodiv]
 
 
 
 
  
 
'''Si tu as, tu peux utiliser aussi :'''
 
'''Si tu as, tu peux utiliser aussi :'''
  
*un emballage carton imperméable (type brique de lait)
+
*des gants
*4 pics à brochettes ou 4 cures dents ou 4 stylos (pour faire un toit que tu peux piquer à l’intérieur du carton)
 
*une paire de ciseaux
 
 
*une loupe binoculaire ou un microscope USB
 
*une loupe binoculaire ou un microscope USB
 
*une imprimante
 
*une imprimante
|Step_Picture_00=Pi_ger_la_faune_du_sol_Materiel.jpg
+
|Step_Picture_00=Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_bloc_sol_2.jpg
|Step_Picture_01=Pi_ger_la_faune_du_sol_Cl_Id.jpg
+
|Step_Picture_01=Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_materiel.jpg
 +
|Step_Picture_02=Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Fork_and_SpoonCC_BY_Erich_Ferdinand.jpg
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Mettre en place l'expérience
 
|Step_Title=Mettre en place l'expérience
|Step_Content='''Pour la mise en place du piège :'''
+
|Step_Content=*'''Choisis un lieu où creuser ton bloc'''. Le sol doit être homogène et le lieu représentatif du milieu : évite de le placer en bordure d’une haie, d’une forêt, contre un mur… Les animaux de ces milieux peuvent être très différents de ceux de ton jardin.
 
 
*Place le coton humide au fond du gobelet.
 
*Choisis un lieu où placer le piège. '''Il doit être représentatif du milieu''' : évite de le placer en bordure d’une haie, d’une forêt, contre un mur… Les animaux de ces milieux peuvent être très différents de ceux de ton jardin.
 
*'''Prends une photo du lieu choisi''', cette étape est importante si tu souhaites participer au programme de sciences participatives ''JardiBiodiv'' (cf. étape 4).
 
 
 
 
 
'''Pour la fabrication du toit (optionnel, pour protéger le piège en cas de pluie ou de fort soleil) :'''
 
 
 
*Découpe ton emballage imperméable de façon à ce qu’il soit plus grand que ton gobelet.
 
*Fais 4 trous aux extrémités pour y passer les pics à brochettes (ils ne doivent pas glisser)
 
  
<br />
+
*'''Prends une photo du lieu choisi,''' cette étape est importante si tu souhaites participer au programme de sciences participatives ''JardiBiodiv'' (cf. étape 5).
 
+
*'''Prends un cadre de 25cmx25cm ou fabrique-le.''' Pour cela, enfonce 4 bouts de bois dans le sol sous forme d’un carré de 25cm de côté et relie-les à l’aide de la ficelle.
* Imprime les annexes « Tableau de capture » et « Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb ». ''(facultatif)''
+
*Si tu le souhaites, tu peux refaire l’expérience plusieurs fois : cela te permettra de fournir des informations précieuses aux chercheurs !
 
+
*Imprime les '''annexes [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png « Tableau de capture »]''' et '''[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf « Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb »]'''. ''(facultatif)''
<br />
 
|Step_Picture_00=Pi_ger_la_faune_du_sol_Toit_Pe.jpg
 
|Step_Picture_01=Pi_ger_la_faune_du_sol_Toit.png
 
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Réaliser la manipulation
 
|Step_Title=Réaliser la manipulation
|Step_Content=*Creuse un trou pour y déposer le gobelet lisse contenant le coton humide. Le gobelet doit être “collé” à la paroi du sol et placé légèrement en dessous de la ligne du sol. (cf photo ci-contre).
+
|Step_Content=*À l’aide de la bêche (et en te faisant aider de tes parents)''' prélève le bloc sur une profondeur de 30 cm'''. Veille à ce que l’échantillon soit récolté dans des périodes « humides » sinon l’échantillonnage risque d’être difficile.
*Installe le toit en plantant les pics au-dessus du gobelet (optionnel)
+
*'''Mets le bloc de sol dans une bassine ou sur une bâche''', '''<u>blanche de préférence</u>''' car il sera plus facile de trouver les organismes sur un fond blanc.
*Prends en photo ton installation.
+
*'''Sépare à la main les morceaux du sol''' entre eux pour trouver les organismes qui y sont logés. Si le bloc est constitué d’un réseau racinaire important, prends le temps de « déchirer » délicatement ce réseau pour trouver les organismes cachés à l’intérieur.
*Attends 2h ou 3h avant d’observer qui est tombé dans le piège. Attention, ne laisse pas les animaux dans le piège trop longtemps, sinon certains animaux prédateurs auront eu le temps de manger leurs proies ! ''Tu peux aussi poser le piège en soirée et revenir le lendemain matin pas trop tard : la nuit les animaux nocturnes circulent aussi !''
+
*'''Récolte, à la main ou avec des pinces, les petites bêtes du sol''' présentes dans l’échantillon de sol et dépose-les dans des récipients transparents (de préférence des boîtes loupe ou des boîtes de pétri). '''Combien de petits animaux du sol différents peux-tu observer dans ton bloc de sol ?'''
 
+
*'''Évalue l’abondance / la densité de la faune présente par m² de sol étudié :''' pour cela, compter le nombre d’organismes présents dans l’échantillon de sol étudié (''dans le bloc de 25cm x 25cm), ''puis multiplie ce nombre par 16 pour obtenir une estimation au m². Tu peux recommencer ce calcul pour chaque espèce identifiée dans le bloc de sol !
<u>Remarque </u>: il est possible de poser plusieurs pièges Barber éthiques : pour cela réalise à nouveau toutes les étapes de mise en place de l’expérience, en utilisant des gobelets identiques.
+
*Si tu as réalisé des blocs de sol à différents endroits, tu pourras comparer les animaux récoltés :''' sont-ils les mêmes dans chaque bloc de sol ? En même quantité ?'''
|Step_Picture_00=Pi_ger_la_faune_du_sol_PB_Pers.jpg
+
|Step_Picture_00=Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_bloc_sol_2.jpg
|Step_Picture_01=Pi_ger_la_faune_du_sol_IMG_7355.JPG
+
|Step_Picture_01=Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_bloc_sol_1_bis.jpg
|Step_Picture_02=Pi_ger_la_faune_du_sol_20200327_142640.jpg
+
|Step_Picture_02=Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_bloc_sol_4.jpg
 +
|Step_Picture_03=Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_bloc_sol_3.jpg
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
|Step_Title=Identifier les organismes
+
|Step_Title=Identifier les organismes du sol
|Step_Content=*Après quelques heures, récupère les petits animaux tombés dans ton piège et dépose-les dans différents récipients transparents.<br />'''Que remarques-tu ?''' '''Combien de petits animaux du sol différents peux-tu observer dans ton piège ?''' Si tu as posé des pièges Barber à différents endroits, tu pourras comparer les animaux récoltés : '''sont-ils les mêmes dans chaque piège ? En même quantité ?'''<br />
+
|Step_Content=*'''Observe chaque organisme à l’œil nu ou l’aide d’une loupe''' (ou une loupe binoculaire, un microscope USB...) '''et prends-le en photo'''. A''ttention, certains animaux comme les collemboles et les acariens ne mesurent que 1 ou 2 mm, mais on peut les voir sur la bâche/bassine blanche si on est attentif ! Ils peuvent être nombreux, et à l’aide d’une loupe ou d’une loupe binoculaire, les reconnaître est vraiment intéressant!''
 +
*'''Essaie d’identifier chaque organisme en te posant les questions suivantes :'''
  
*Observe chaque organisme avec une loupe (ou une loupe binoculaire, un microscope USB...) et prends-les en photo. <u>''Attention''</u>'', certains animaux comme les collemboles et les acariens ne mesurent que 1 ou 2 mm, mais on peut les voir sur le coton humide ou au fond du gobelet si on est attentif ! Ils peuvent être nombreux, et à l’aide d’une loupe ou d’une loupe binoculaire, les reconnaître est vraiment intéressant !''
+
'''·''' ''A-t-il un corps principalement « mou » ou « solide » avec exosquelette (coquille, carapace) ?''
  
*Essaie d’identifier chaque organisme en te posant les questions suivantes :
+
· ''A-t-il une taille supérieure ou inférieure à 2 mm ?''
  
'''- ''A-t-il un corps principalement « mou » ou « solide » avec exosquelette (coquille, carapace) ?'''''  
+
· ''A-t-il des antennes ?''
  
'''''-'' ''A-t-il une taille supérieure ou inférieure à 2 mm ?''''' 
+
· ''Combien a-t-il de pattes ?''
  
'''''- A-t-il des antennes ?'''''
+
· A''-t-il des ailes (ou des élytres = ailes durcies) ?''
  
'''''- Combien a-t-il de pattes ?'''''
+
· A''-t-il un corps en une, deux parties ou 3 parties ?''
  
'''- A''-t-il des ailes (ou des élytres = ailes durcies) ?'''''
+
· ''<u>Si il a de nombreuses pattes </u>: a-t-il un corps ovale étalé ou allongé ? A-t-il une ou deux paires de pattes par segment ? …''
 
 
'''- A''-t-il un corps en une, deux parties ou 3 parties ?'''''   
 
 
 
'''''<u>- S'il a de nombreuses pattes </u>: a-t-il un corps ovale étalé ou allongé ?''''' 
 
 
 
'''''- A-t-il une ou deux paires de pattes par segment ? …'''''
 
  
 
<br />
 
<br />
  
*Aide-toi de l’'''annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e5/Pi_ger_la_faune_du_sol_Cl_s_d_identification_de_la_petite_faune_du_sol.pdf “Clés de détermination de la faune du sol”]''' et des réponses à ces questions pour retrouver le nom de tes organismes. Tu peux aussi t’aider de l’identification par l’image sur le site de Jardibiodiv (http://ephytia.inra.fr/fr/D/9851). ''<u>ATTENTION </u>: les mouches, les moustiques et les papillons adultes ne font pas partie de la faune du sol, ils ne sont donc pas considérés dans le programme Jardibiodiv''
+
*'''Retrouve le nom de tes organismes''' en t’aidant de l’'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e5/Pi_ger_la_faune_du_sol_Cl_s_d_identification_de_la_petite_faune_du_sol.pdf annexe “Clés de détermination de la faune du sol”]''' et des réponses aux questions précédentes. Tu peux aussi utiliser l’identification par l’image sur le site de [http://ephytia.inra.fr/fr/D/9851 Jardibiodiv]. ''<u>ATTENTION </u>: les mouches, les moustiques et les papillons adultes ne font pas partie de la faune du sol, ils ne sont donc pas considérés dans le programme Jardibiodiv.''
 
+
*'''Note les organismes trouvés pour chaque bloc de sol et leur quantité''' en complétant l’'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png annexe « Tableau de capture »]'''. (facultatif)
* '''Note les organismes trouvés pour chaque bloc de sol et leur quantité '''en complétant l’'''annexe « Tableau de capture »'''. (facultatif)
 
  
*'''Une fois observés et identifiés, relâche les petits animaux''' dans un lieu proche de celui où tu les as récoltés. ''<u>ATTENTION</u> : ne les relâche pas juste à côté du piège pour pas qu'ils retombent directement dans le piège et que les mêmes individus soient comptés plusieurs fois !''
+
*'''Une fois observés et identifiés, relâche les petits animaux''' dans un lieu proche de celui où tu les as récoltés.
 
|Step_Picture_00=Pi_ger_la_faune_du_sol_PB_Pe_Modifi_.jpg
 
|Step_Picture_00=Pi_ger_la_faune_du_sol_PB_Pe_Modifi_.jpg
 
|Step_Picture_01=Pi_ger_la_faune_du_sol_20200510_124731_iule.jpg
 
|Step_Picture_01=Pi_ger_la_faune_du_sol_20200510_124731_iule.jpg
Ligne 153 : Ligne 123 :
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Participer à JardiBiodiv
 
|Step_Title=Participer à JardiBiodiv
|Step_Content='''Il te reste à communiquer tes résultats (données et photos) à Apolline Auclerc,''' la chercheuse qui travaille sur le programme Jardibiodiv, en remplissant le formulaire ''“Jardibiodiv et les Petits Deb” ''qui te permettra de renseigner les chercheurs sur les différents animaux que tu auras identifiés, mais aussi sur leur quantité dans ton sol !
+
|Step_Content='''Il te reste à communiquer tes résultats (données et photos) à Apolline Auclerc,''' la chercheuse qui travaille sur le programme Jardibiodiv, en remplissant le formulaire ''“Jardibiodiv et les Petits Deb” ''qui te permettra de renseigner les chercheur.se.s sur les différents animaux que tu auras identifiés, mais aussi sur leur quantité dans ton sol !
  
  
 
<u>Pour cela, deux possibilités (envoi en ligne ou par mail)</u> :
 
<u>Pour cela, deux possibilités (envoi en ligne ou par mail)</u> :
  
* '''ENVOIE TES DONNÉES EN LIGNE''' selon le protocole suivant :  
+
*<u>'''ENVOIE TES DONNÉES EN LIGNE''' selon le protocole suivant :</u>
** '''inscris-toi''' [clique sur "Inscription" en haut à droite] ou connecte-toi sur le [http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv site de Jardibiodiv], <u>'''en renseignant le code (456789) lors de ta première inscription'''</u>'''.''' ''(Si tu es déjà inscrit sans ce code, envoie un message à Apolline Auclerc (<u>[[Mailto:apolline.auclerc@univ-lorraine.fr|apolline.auclerc@univ-lorraine.fr]]</u>) en lui précisant que tu réalises les expériences du wikidébrouillard. Elle activera le formulaire “Jardibiodiv et les Petits Deb” sur ton compte Jardibiodiv). ''
+
**'''inscris-toi''' [clique sur "Inscription" en haut à droite] ou connecte-toi sur le site [http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv Jardibiodiv] , <u>'''en renseignant le code (456789) lors de ta première inscription'''</u>'''.''' ''(Si tu es déjà inscrit sans ce code, envoie un message à Apolline Auclerc (<u>[Mailto:apolline.auclerc@univ-lorraine.fr apolline.auclerc@univ-lorraine.fr])</u> en lui précisant que tu réalises les expériences du wikidébrouillard. Elle activera le formulaire “Jardibiodiv et les Petits Deb” sur ton compte Jardibiodiv).''
** puis '''remplis le formulaire ''“''Jardibiodiv et les Petits Deb”''' dans l’onglet “ajouter une observation” (<u>http://ephytia.inra.fr/fr/Forms/choose/165</u>) (''<u>'''un formulaire par piège'''</u>''), dans lequel tu pourras renseigner :
+
**puis '''remplis le formulaire ''“''Jardibiodiv et les Petits Deb”''' dans l’onglet [http://ephytia.inra.fr/fr/Forms/choose/165 “ajouter une observation”] (''<u>'''un formulaire par bloc de terre'''</u>''), dans lequel tu pourras renseigner :
*** le choix du protocole : '''sélectionne “ Jardibodiv éthique”.'''
+
***le choix du protocole : '''sélectionne “ Bloc de terre”.'''
*** le lieu de ton piège (que tu pourras décrire), la date d'échantillonnage.
+
***le lieu de ton piège (que tu pourras décrire), la date d'échantillonnage.
*** quelles petites bêtes sont dans ton piège : '''il te faudra les identifier.'''
+
***quelles petites bêtes sont dans ton piège : '''il te faudra les identifier.'''
*** le nombre d’individus par type d’animaux identifiés (''ex 3 vers de terre, 5 fourmis, 2 iules…'') ''': il te faudra les compter !'''
+
***le nombre d’individus par type d’animaux identifiés (''ex 3 vers de terre, 5 fourmis, 2 iules…'') ''': il te faudra les compter !'''
*** les photos de ton jardin, de ton piège, de ton sol et des animaux identifiés ''(rappel : la taille de chaque photo doit être inférieure à 1M) ''':''' '''''il te faudra les photographier.'''
+
***les photos de ton jardin, de ton piège, de ton sol et des animaux identifiés ''(rappel : la taille de chaque photo doit être inférieure à 1M) ''':''''' '''il te faudra les photographier.'''
 +
 
 +
<br />
  
* '''ou ENVOIE TES DONNÉES PAR MAIL''' : remplis l’'''annexe « Formulaire ''Jardibiodiv et les Petits Deb »''''' sous format papier ''(un formulaire par bloc de terre) ''puis '''envoie-le par mail''' avec les photos associées à '''Apolline Auclerc''' : [[Mailto:apolline.auclerc@univ-lorraine.fr|apolline.auclerc@univ-lorraine.fr]]
+
*'''<u>ou ENVOIE TES DONNÉES PAR MAIL</u>''' : remplis l’'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf annexe « Formulaire ''Jardibiodiv et les Petits Deb »'']''' sous format papier ''(un formulaire par bloc de terre)'' puis '''envoie-le par mail''' avec les photos associées à '''Apolline Auclerc''' : <u>''[Mailto:apolline.auclerc@univ-lorraine.fr apolline.auclerc@univ-lorraine.fr]''</u>
  
* '''Merci pour ta participation et ton aide aux chercheur.se.s !'''
+
*'''Merci pour ta participation et ton aide aux chercheur.se.s et à la biodiversité du sol !'''
 
|Step_Picture_00=Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI_illust.jpg
 
|Step_Picture_00=Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI_illust.jpg
}}
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Pour aller plus loin
 
|Step_Content=Si tu le souhaites, tu peux refaire l’expérience plusieurs fois dans la journée ou sur plusieurs jours : cela te permettra de fournir des informations précieuses aux chercheurs !
 
 
 
<u>Dans ce cas, voici plusieurs astuces et recommandations, en plus des étapes 3 et 4 :</u>
 
 
*'''Pense à vider ton gobelet au minimum 2 fois par jour''' (une fois le matin, et une seconde fois dans l’après-midi).
 
 
*'''Empile deux gobelets l’un dans l’autre dans le sol''' : tu pourras ainsi enlever le premier gobelet, le vider et faire tes observations, tout en maintenant le piège en place. Une fois les animaux récupérés, remets le gobelet dans celui resté dans le sol. En procédant ainsi, tu pourras faire durer l’expérimentation plusieurs jours.
 
 
*'''Découpe la partie supérieure d’une bouteille en plastique''' et dépose-la par dessus tes gobelets, le goulot (la partie la plus étroite) vers le bas, de manière à faire un entonnoir.  Cela évitera que les oiseaux mangent les animaux piégés et que de petits mammifères tombent dans le piège.
 
 
 
N’oublie pas de remplir un formulaire '''“Jardibiodiv et les Petits Deb'''” à chaque fois que tu videras ton piège ! '''Merci pour les chercheur.se.s… et la biodiversité du sol !'''
 
|Step_Picture_00=Pi_ger_la_faune_du_sol_IMG_20200421_170304.jpg
 
 
}}
 
}}
 
{{Notes
 
{{Notes
|Observations=<big>Grâce aux pièges Barber, on peut observer :</big>
+
|Observations=<u>Grâce au bloc de sol, on peut observer </u>:
  
*qu’il existe une grande diversité de petits animaux du sol, dont on ne soupçonnait pas l’existence pour certains ! Pourtant, chacun joue '''un rôle très important''' '''dans le''' '''fonctionnement de nos sols''' !         
+
* qu’il existe une grande diversité de petits animaux du sol, dont on ne soupçonnait pas l’existence pour certains ! Pourtant, chacun joue un rôle très important dans le fonctionnement de nos sols !
*que la quantité et la diversité des petits animaux du sol que l’on récolte dans ces pièges barber peuvent fortement varier d’un piège à l’autre, même dans un même jardin, selon l’heure, le lieu (près d’un potager, d’une haie, au milieu de l’herbe...).
+
* que la quantité et la diversité des petits animaux du sol que l’on récolte dans le sol peuvent varier d’un bloc de sol à l’autre, même dans un même jardin, selon l’heure de récolte et le lieu (près d’un potager, d’une haie, au milieu de l’herbe...).
|Avertissement='''Attention à la météo''' lorsque tu feras cette expérience. S’il pleut beaucoup, ou si au contraire la terre est trop sèche, tu risques de ne pas attraper beaucoup d’animaux.
+
|Avertissement=Attention à la météo lorsque tu feras cette expérience. S’il pleut beaucoup, ou si au contraire la terre est trop sèche, tu risques de ne pas attraper beaucoup d’animaux.
  
  
Cette expérience est basée sur l’observation d’animaux vivants, il se peut donc qu’il n’y ait peu ou pas d’animaux du sol capturés pendant la période de test. Dans ce cas, tu ne pourras pas les observer mais ne pas avoir capturé d’organismes est un résultat intéressant que tu pourras quand même transmettre aux chercheurs ! En effet, n’avoir aucun animal capturé peut donner un indice sur la qualité du sol et du milieu où tu as posé ton piège.
+
Cette expérience est basée sur l’observation d’animaux vivants, il se peut donc qu’il n’y ait peu ou pas d’animaux dans ton bloc de sol. Dans ce cas, tu ne pourras pas les observer mais ne pas avoir vu d’organismes est un résultat intéressant que tu pourras quand même transmettre aux chercheurs ! En effet, n’avoir aucun animal dans ton bloc de terres peut donner un indice sur la qualité du sol et du milieu où tu as réalisé ton expérience.
 +
|Explanations=Le bloc de sol est une méthode simple, qui permet d’observer les organismes qui vivent dans les premiers horizons du sol (ceux vers la surface). Ces animaux peuvent souvent passer inaperçus à nos yeux. Ce protocole nous donne une occasion de les découvrir. Cette opération permet d’identifier différents groupes d’organismes vivants dans le sol et de connaître leur abondance et leur densité par m².
  
  
Il est important de surveiller et de vider régulièrement le piège pour éviter que les animaux qui tombent dans le piège ne se sauvent ou ne se mangent entre eux !
+
Une fois les petits animaux du sol récupérés et les différents groupes d’organismes vivant sur le sol identifiés, tu peux t'intéresser à leur abondance (= nombre d’individus d’une même espèce trouvés). Plus il y a d’individus différents, plus ton sol peut être considéré comme équilibré, en bonne santé. ''Les collemboles, par exemple, servent de bio-indicateurs de la qualité des sols (pollution, disponibilité en eau et en matière organique). S’ils sont présents en grande quantité, c’est un bon signe pour la  santé du sol étudié !''
|Explanations=Le piège fabriqué s’appelle un « piège Barber éthique ». Il permet d’observer facilement '''la petite faune du sol''', c’est-à-dire les animaux qui vivent dans et sur le sol. Ces animaux se déplacent silencieusement, de nuit comme de jour et peuvent ainsi passer inaperçus à nos yeux. Ce piège nous donne une occasion de les découvrir.  
 
  
  
Une fois les petits animaux du sol récupérés et les différents groupes d’organismes vivant sur le sol identifiés, tu peux t'intéresser à leur '''abondance''' (= nombre d’individus d’une même espèce trouvés). Plus il y a d’individus différents, plus ton sol peut être considéré comme équilibré, en bonne santé. ''Les collemboles, par exemple, servent de bio-indicateurs de la qualité des sols (pollution, disponibilité en eau et en matière organique). S’ils sont présents en grande quantité, c’est un bon signe pour la  santé du sol étudié !''
+
Si tu n’as pas récolté des individus de tous les groupes présents sur la clé de détermination, c’est normal. Tous ne vivent peut-être pas dans ton jardin, ne circulent pas durant les mêmes heures, ou ne s’attrapent pas de la même façon ! Cette expérience permet simplement d’identifier la présence et l’absence d’une petite partie des organismes qui vivent sur ton sol. Plus tu diversifieras les types de pièges utilisés (piège barber, aspirateurs à insectes, berlèse…), plus ta réponse sera complète !
 +
|Deepen=Chaque espèce est importante car chacune joue un rôle dans le fonctionnement du sol. Certaines espèces décomposent la matière organique (=les végétaux et les animaux morts), d’autres servent à aérer le sol en y creusant des galeries par exemple, d’autres encore peuvent aider à la dissémination des graines... Chaque animal a un rôle très important, même les araignées et les limaces !
  
  
Si tu n’as pas récolté des individus de tous les groupes présents sur la clé de détermination, c’est normal. Tous ne vivent peut-être pas dans ton jardin, ne circulent pas durant les mêmes heures, ou ne s’attrapent pas de la même façon ! Cette expérience permet simplement d’identifier la présence et l’absence d’une petite partie des organismes qui vivent sur ton sol. Plus tu poseras de pièges, plus ta réponse sera complète ! Tu peux aussi diversifier les types de pièges utilisés (''aspirateurs à insectes, piège à moutarde pour les vers de terre, bloc de terre, berlese''…).
+
''Pour reprendre l’exemple des collemboles, ils ne servent pas que d’indicateurs pour la santé du sol, ils servent aussi à la décomposition des végétaux.'' Les cloportes, tout comme les bactéries, les champignons, les vers de terre et bien d’autres décomposent également les végétaux en mangeant leurs débris. C’est ce qui permet la fabrication de l’humus, la couche supérieure du sol.
|Deepen='''Chaque espèce est importante car chacune joue un rôle dans le fonctionnement du sol'''. Certaines espèces '''décomposent la matière organique''' (=les végétaux et les animaux morts), d’autres servent à '''aérer le sol''' en y creusant des galeries par exemple, d’autres encore peuvent aider à la '''dissémination des graines'''... Chaque animal a un rôle très important, même les araignées et les limaces ! 
 
  
''Pour reprendre l’exemple des collemboles, ils ne servent pas que d’indicateurs pour la santé du sol, ils servent aussi à la décomposition des végétaux. Les cloportes, tout comme les bactéries, les champignons, les vers de terre et bien d’autres décomposent également les végétaux en mangeant leurs débris. C’est ce qui permet la fabrication de l’'''humus''', la couche supérieure du sol.''
 
  
 +
D’autres animaux en aérant le sol, permettent à l’eau de s’infiltrer dedans, comme les fourmis qui y creusent leur fourmilière ou les vers de terre avec leurs galeries.
  
D’autres animaux en aérant le sol, permettent à l’eau de s’infiltrer dedans, comme les fourmis qui y creusent leur fourmilière ou les vers de terre avec leurs galeries.     
 
 
Les petites bêtes, comme on les nomme familièrement, sont aussi la base alimentaire de nombreux autres animaux, comme certains mammifères ou les oiseaux (les insectes sont très importants pour la bonne croissance de beaucoup d'oisillons !).
 
  
<br />
+
Les petites bêtes, comme on les nomme familièrement, sont aussi la base alimentaire de nombreux autres animaux, comme certains mammifères ou les oiseaux (les insectes sont très importants pour la bonne croissance de beaucoup d'oisillons !).
 
|Related=[[Découvrir les habitants du sol]]
 
|Related=[[Découvrir les habitants du sol]]
  
 +
[[Concurrents ou associés dans le sol]]
  
[[Décomposition d'une feuille au sol]]
+
[[Décomposition d'une feuille au sol|Décomposition d’une feuille au sol]]
  
 +
[[Piéger la faune du sol]]
  
[[Biodiversité - Diversité des espèces et des milieux]]
+
<br />
|Objectives=Faire découvrir la biodiversité du sol
+
|Objectives=Observer, quantifier (abondance) et qualifier (diversité) la faune visible et en surface du sol.
 +
|Notes=Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc.
  
Observer la petite faune du sol
+
Apolline Auclerc enseignante-chercheuse au Laboratoire Sols et Environnement - INRAE -  Université de Lorraine - ENSAIA
|Notes=Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc.
 
 
 
Apolline Auclerc, Laboratoire Sols et Environnement INRA/Université de Lorraine
 
  
 
Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : <u>http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv</u>
 
Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : <u>http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv</u>
  
Présentation du programme jardiBiodiv : <u>https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI</u>  
+
Présentation du programme jardiBiodiv : <u>https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI</u>
 
 
Observatoire participatif des vers de terre (OPVT) : <u>https://ecobiosoil.univ-rennes1.fr/OPVT_accueil.php</u>
 
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Status
 
{{Tuto Status
|Complete=Published
+
|Complete=Draft
 
}}
 
}}

Version du 10 juillet 2020 à 14:27

Auteur avatarManuelle ROVILLE | Dernière modification 10/07/2020 par Manue APD

Observer la faune d un bloc de sol bloc sol 4.jpg
Qui sont les petits animaux du sol ? Le bloc de sol permet d’observer les petits animaux qui vivent sur ou dans le sol et que l’on ne voit pas toujours ! C’est un des protocoles scientifiques utilisés par le programme de sciences participatives JardiBiodiv. Créé en 2017, JardiBiodiv est un observatoire participatif de la biodiversité du sol, dont l’objectif est de faire avancer la science tout en sensibilisant les participant.e.s sur la petite faune du sol, largement méconnue. La participation active des citoyens et citoyennes de tout âge permet de récolter des données qui sont récupérées et traitées par des chercheurs. Ils peuvent ainsi évaluer les pressions sur la biodiversité de nos sols et mieux comprendre l’état de cette biodiversité des sols qui joue un rôle fondamental pour le fonctionnement et la vie des sols et des jardins.
Licence : Attribution (CC-BY)

Introduction

La technique du bloc de sol consiste en l’échantillonnage d’un bloc de sol (25cm x 25cm sur 30cm de profondeur : environ la taille d’une bêche) à l’aide d’une bêche ou d’une fourche bêche. Cette technique permet de récolter après tri manuel et visuel (œil nu) les organismes qui sont moins actifs dans le sol et en surface que ceux attrapés avec le piège Barber (Piéger la faune du sol). Il s’agit aussi d’une technique intéressante pour les vers de terre.
  • Expériences pré-requises
  • Fichiers

Étape 1 - Réunir le matériel

Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :

Si tu as, tu peux utiliser aussi :

  • des gants
  • une loupe binoculaire ou un microscope USB
  • une imprimante


Étape 2 - Mettre en place l'expérience

  • Choisis un lieu où creuser ton bloc. Le sol doit être homogène et le lieu représentatif du milieu : évite de le placer en bordure d’une haie, d’une forêt, contre un mur… Les animaux de ces milieux peuvent être très différents de ceux de ton jardin.
  • Prends une photo du lieu choisi, cette étape est importante si tu souhaites participer au programme de sciences participatives JardiBiodiv (cf. étape 5).
  • Prends un cadre de 25cmx25cm ou fabrique-le. Pour cela, enfonce 4 bouts de bois dans le sol sous forme d’un carré de 25cm de côté et relie-les à l’aide de la ficelle.
  • Si tu le souhaites, tu peux refaire l’expérience plusieurs fois : cela te permettra de fournir des informations précieuses aux chercheurs !
  • Imprime les annexes « Tableau de capture » et « Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb ». (facultatif)

Étape 3 - Réaliser la manipulation

  • À l’aide de la bêche (et en te faisant aider de tes parents) prélève le bloc sur une profondeur de 30 cm. Veille à ce que l’échantillon soit récolté dans des périodes « humides » sinon l’échantillonnage risque d’être difficile.
  • Mets le bloc de sol dans une bassine ou sur une bâche, blanche de préférence car il sera plus facile de trouver les organismes sur un fond blanc.
  • Sépare à la main les morceaux du sol entre eux pour trouver les organismes qui y sont logés. Si le bloc est constitué d’un réseau racinaire important, prends le temps de « déchirer » délicatement ce réseau pour trouver les organismes cachés à l’intérieur.
  • Récolte, à la main ou avec des pinces, les petites bêtes du sol présentes dans l’échantillon de sol et dépose-les dans des récipients transparents (de préférence des boîtes loupe ou des boîtes de pétri). Combien de petits animaux du sol différents peux-tu observer dans ton bloc de sol ?
  • Évalue l’abondance / la densité de la faune présente par m² de sol étudié : pour cela, compter le nombre d’organismes présents dans l’échantillon de sol étudié (dans le bloc de 25cm x 25cm), puis multiplie ce nombre par 16 pour obtenir une estimation au m². Tu peux recommencer ce calcul pour chaque espèce identifiée dans le bloc de sol !
  • Si tu as réalisé des blocs de sol à différents endroits, tu pourras comparer les animaux récoltés : sont-ils les mêmes dans chaque bloc de sol ? En même quantité ?


Étape 4 - Identifier les organismes du sol

  • Observe chaque organisme à l’œil nu ou l’aide d’une loupe (ou une loupe binoculaire, un microscope USB...) et prends-le en photo. Attention, certains animaux comme les collemboles et les acariens ne mesurent que 1 ou 2 mm, mais on peut les voir sur la bâche/bassine blanche si on est attentif ! Ils peuvent être nombreux, et à l’aide d’une loupe ou d’une loupe binoculaire, les reconnaître est vraiment intéressant!
  • Essaie d’identifier chaque organisme en te posant les questions suivantes :

· A-t-il un corps principalement « mou » ou « solide » avec exosquelette (coquille, carapace) ?

· A-t-il une taille supérieure ou inférieure à 2 mm ?

· A-t-il des antennes ?

· Combien a-t-il de pattes ?

· A-t-il des ailes (ou des élytres = ailes durcies) ?

· A-t-il un corps en une, deux parties ou 3 parties ?

· Si il a de nombreuses pattes : a-t-il un corps ovale étalé ou allongé ? A-t-il une ou deux paires de pattes par segment ? …


  • Retrouve le nom de tes organismes en t’aidant de l’annexe “Clés de détermination de la faune du sol” et des réponses aux questions précédentes. Tu peux aussi utiliser l’identification par l’image sur le site de Jardibiodiv. ATTENTION : les mouches, les moustiques et les papillons adultes ne font pas partie de la faune du sol, ils ne sont donc pas considérés dans le programme Jardibiodiv.
  • Note les organismes trouvés pour chaque bloc de sol et leur quantité en complétant l’annexe « Tableau de capture ». (facultatif)
  • Une fois observés et identifiés, relâche les petits animaux dans un lieu proche de celui où tu les as récoltés.

Étape 5 - Participer à JardiBiodiv

Il te reste à communiquer tes résultats (données et photos) à Apolline Auclerc, la chercheuse qui travaille sur le programme Jardibiodiv, en remplissant le formulaire “Jardibiodiv et les Petits Deb” qui te permettra de renseigner les chercheur.se.s sur les différents animaux que tu auras identifiés, mais aussi sur leur quantité dans ton sol !


Pour cela, deux possibilités (envoi en ligne ou par mail) :

  • ENVOIE TES DONNÉES EN LIGNE selon le protocole suivant :
    • inscris-toi [clique sur "Inscription" en haut à droite] ou connecte-toi sur le site Jardibiodiv , en renseignant le code (456789) lors de ta première inscription. (Si tu es déjà inscrit sans ce code, envoie un message à Apolline Auclerc (apolline.auclerc@univ-lorraine.fr) en lui précisant que tu réalises les expériences du wikidébrouillard. Elle activera le formulaire “Jardibiodiv et les Petits Deb” sur ton compte Jardibiodiv).
    • puis remplis le formulaire Jardibiodiv et les Petits Deb” dans l’onglet “ajouter une observation” (un formulaire par bloc de terre), dans lequel tu pourras renseigner :
      • le choix du protocole : sélectionne “ Bloc de terre”.
      • le lieu de ton piège (que tu pourras décrire), la date d'échantillonnage.
      • quelles petites bêtes sont dans ton piège : il te faudra les identifier.
      • le nombre d’individus par type d’animaux identifiés (ex 3 vers de terre, 5 fourmis, 2 iules…) : il te faudra les compter !
      • les photos de ton jardin, de ton piège, de ton sol et des animaux identifiés (rappel : la taille de chaque photo doit être inférieure à 1M) : il te faudra les photographier.


  • Merci pour ta participation et ton aide aux chercheur.se.s et à la biodiversité du sol !




Comment ça marche ?

Observations : que voit-on ?

Grâce au bloc de sol, on peut observer :

  • qu’il existe une grande diversité de petits animaux du sol, dont on ne soupçonnait pas l’existence pour certains ! Pourtant, chacun joue un rôle très important dans le fonctionnement de nos sols !
  • que la quantité et la diversité des petits animaux du sol que l’on récolte dans le sol peuvent varier d’un bloc de sol à l’autre, même dans un même jardin, selon l’heure de récolte et le lieu (près d’un potager, d’une haie, au milieu de l’herbe...).

Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?

Attention à la météo lorsque tu feras cette expérience. S’il pleut beaucoup, ou si au contraire la terre est trop sèche, tu risques de ne pas attraper beaucoup d’animaux.


Cette expérience est basée sur l’observation d’animaux vivants, il se peut donc qu’il n’y ait peu ou pas d’animaux dans ton bloc de sol. Dans ce cas, tu ne pourras pas les observer mais ne pas avoir vu d’organismes est un résultat intéressant que tu pourras quand même transmettre aux chercheurs ! En effet, n’avoir aucun animal dans ton bloc de terres peut donner un indice sur la qualité du sol et du milieu où tu as réalisé ton expérience.

Explications

Le bloc de sol est une méthode simple, qui permet d’observer les organismes qui vivent dans les premiers horizons du sol (ceux vers la surface). Ces animaux peuvent souvent passer inaperçus à nos yeux. Ce protocole nous donne une occasion de les découvrir. Cette opération permet d’identifier différents groupes d’organismes vivants dans le sol et de connaître leur abondance et leur densité par m².


Une fois les petits animaux du sol récupérés et les différents groupes d’organismes vivant sur le sol identifiés, tu peux t'intéresser à leur abondance (= nombre d’individus d’une même espèce trouvés). Plus il y a d’individus différents, plus ton sol peut être considéré comme équilibré, en bonne santé. Les collemboles, par exemple, servent de bio-indicateurs de la qualité des sols (pollution, disponibilité en eau et en matière organique). S’ils sont présents en grande quantité, c’est un bon signe pour la santé du sol étudié !


Si tu n’as pas récolté des individus de tous les groupes présents sur la clé de détermination, c’est normal. Tous ne vivent peut-être pas dans ton jardin, ne circulent pas durant les mêmes heures, ou ne s’attrapent pas de la même façon ! Cette expérience permet simplement d’identifier la présence et l’absence d’une petite partie des organismes qui vivent sur ton sol. Plus tu diversifieras les types de pièges utilisés (piège barber, aspirateurs à insectes, berlèse…), plus ta réponse sera complète !

Plus d'explications

Chaque espèce est importante car chacune joue un rôle dans le fonctionnement du sol. Certaines espèces décomposent la matière organique (=les végétaux et les animaux morts), d’autres servent à aérer le sol en y creusant des galeries par exemple, d’autres encore peuvent aider à la dissémination des graines... Chaque animal a un rôle très important, même les araignées et les limaces !


Pour reprendre l’exemple des collemboles, ils ne servent pas que d’indicateurs pour la santé du sol, ils servent aussi à la décomposition des végétaux. Les cloportes, tout comme les bactéries, les champignons, les vers de terre et bien d’autres décomposent également les végétaux en mangeant leurs débris. C’est ce qui permet la fabrication de l’humus, la couche supérieure du sol.


D’autres animaux en aérant le sol, permettent à l’eau de s’infiltrer dedans, comme les fourmis qui y creusent leur fourmilière ou les vers de terre avec leurs galeries.


Les petites bêtes, comme on les nomme familièrement, sont aussi la base alimentaire de nombreux autres animaux, comme certains mammifères ou les oiseaux (les insectes sont très importants pour la bonne croissance de beaucoup d'oisillons !).

Vous aimerez aussi

Découvrir les habitants du sol

Concurrents ou associés dans le sol

Décomposition d’une feuille au sol

Piéger la faune du sol


Éléments pédagogiques

Objectifs pédagogiques

Observer, quantifier (abondance) et qualifier (diversité) la faune visible et en surface du sol.

Sources et ressources

Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc.

Apolline Auclerc enseignante-chercheuse au Laboratoire Sols et Environnement - INRAE -  Université de Lorraine - ENSAIA

Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv

Présentation du programme jardiBiodiv : https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI

Dernière modification 10/07/2020 par user:Manue APD.

Commentaires

Draft