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J
[[Group:Mini-stage dinosaures]]  +
''Ce jeu à été crée par l'équipe de services civiques de l'antenne des petits débrouillards de Vannes 2022 en collaboration avec les étudiants de l'ICAM de Vannes, dans le cadre du Green Challenge Pays de Vannes, concours organisé par territoires apprenant Pays de Vannes, dont il à été le premier lauréat.''  +
K
[https://fr.wikipedia.org/wiki/Kal%C3%A9idoscope Wikipedia: Kaléidoscope]  +
- Une ressource très utile pour quiconque veut explorer la nature avec des jeunes: le livre "Pistes: pour découvrir la nature avec les enfants" de Louis Espinassous, éditions Terre vivante - Plume de Carotte - Pour s'inspirer, un Youtubeur proposant des reprises de thèmes de jeux et de séries au kazou: https://www.youtube.com/watch?v=rkEdB92X-14  +
[https://www.bing.com/videos/search?q=kinetic+door&&view=detail&mid=FEC4C43899D97CFE1B72FEC4C43899D97CFE1B72&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dkinetic%2Bdoor%26FORM%3DHDRSC4 Torggler door of three leaves 3 - Bing video]  +
https://www.bing.com/videos/search?q=kinetic+door&view=detail&mid=417A01CD4FC8D89A846B417A01CD4FC8D89A846B&FORM=VIRE  +
L
Codex interactif des biais cognitifs : https://inertian.wixsite.com/codexbiais https://www.sceptiques.qc.ca/dictionnaire/barnum.html https://www.psychologie-sociale.com/index.php/fr/experiences/attributions-causales-et-de-responsabilite/154-l-effet-barnum https://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_Barnum  +
<nowiki>[https://www.giser.be/wp-content/uploads/2019/05/Guide-technique-Eaux-pluviales.pdf [1]] Guide technique du Groupe Transversal Inondation de Wallonie (Belgique) sur le dimensionnement des bassins de rétention.<br /><br />[https://www.gissol.fr/rapports/Rapport_HD.pdf [2]] Rapport du Groupement d'Intérêt Scientifique sur l'utilisation des sols français.<br /><br />[https://www.statistiques.developpement-durable.gouv.fr/sites/default/files/2018-10/Le_point_sur___Sols_V7.pdf [3]] Rapport du Commissariat Général au Développement Durable sur l'artificialisation des sols.<br /><br />[https://www.lesagencesdeleau.fr/ Les agences de l'eau]</nowiki>  +
Liens Wikipedia [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Orange_flotte_et_coule Masse volumique] [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Orange_flotte_et_coule Densité]  +
https://www.edf.fr/groupe-edf/espaces-dedies/l-energie-de-a-a-z/tout-sur-l-energie/produire-de-l-electricite/le-fonctionnement-d-une-eolienne Le fonctionnement des éolienne, CNR : https://www.youtube.com/watch?v=zqc1GfOn1a8  +
<nowiki>[https://www.phychiers.fr/concentrations/ [1]] https://www.aquaportail.com/definition-3736-evaporation.html<br /><br />[https://www.ligair.fr/la-pollution/les-influences-meteorologiques [2] https://www.ligair.fr/la-pollution/les-influences-meteorologiques]<br /><br />[https://www.geo.fr/environnement/quest-ce-quune-pluie-acide-definition-et-dangers-193897 [3] https://www.geo.fr/environnement/quest-ce-quune-pluie-acide-definition-et-dangers-193897]<br /><br />https://www.phychiers.fr/concentrations/</nowiki>  +
https://create.arduino.cc/projecthub/gbarbarov/open-led-race-a0331a  +
[https://www.youtube.com/watch?v=AvLZwzHtHKo Torggler door 2 - YouTube] [https://www.youtube.com/watch?v=B7y1979IRgk Torggler door 3 - YouTube]  +
courte vidéo d'animation par Cistude Nature "effets du changement climatique sur la biodiversité"[https://www.youtube.com/watch?v=cP5VoBuEL18]  +
https://fr.wikipedia.org/wiki/Eau https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89l%C3%A9vation_du_niveau_de_la_mer https://www.futura-sciences.com/planete/actualites/ocean-rechauffement-climatique-montee-eaux-sera-bien-plus-elevee-rapide-prevu-78203/ 5ième rapport d'évaluation du GIEC, rapport de synthèse - 2014 : https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/02/SYR_AR5_FINAL_full_fr.pdf  +
Duru et al., Functional ecology for evaluating and predicting the aptitude of permanent grassland to provide services, Fourrages(2013),213,21-34 ([https://www.researchgate.net/profile/Claire_Jouany/publication/297313555_Functional_ecology_for_evaluating_and_predicting_the_aptitude_of_permanent_grassland_to_provide_services/links/5c3d9bd292851c22a375dbb8/Functional-ecology-for-evaluating-and-predicting-the-aptitude-of-permanent-grassland-to-provide-services.pdf https://www.researchgate.net/profile/Claire_Jouany/publication/297313555_Functional_ecology_for_evaluating_and_predicting_the_aptitude_of_permanent_grassland_to_provide_services/links/5c3d9bd292851c22a375dbb8/Functional-ecology-for-evaluating-and-predicti]) Jonathan Lenoir, Écologie Fonctionnelle, Unité CNRS ”Écologie et Dynamique des Systèmes Anthropisés” de l’université de Picardie Jules Verne (https://jonathanlenoir.files.wordpress.com/2013/12/ecologie-fonctionnelle.pdf) Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89cologie_fonctionnelle Eau France, l’état de la biodiversité aquatique : https://www.eaufrance.fr/letat-de-la-biodiversite-aquatique  +
"Les expériences-clés des petits débrouillards, l'eau" Albin Michel jeunesse  +
Lien "C'est pas sorcier - L'eau ça glace" : https://www.youtube.com/watch?v=u7DmuGIAm_o Lien Futura-sciences sur la montée des eaux : https://www.futura-sciences.com/planete/questions-reponses/mer-niveau-mer-oceans-monte-945/ Lien Futura-sciences expliquant pourquoi l'eau sous forme de glace occupe plus de place que l'eau liquide : https://www.futura-sciences.com/sciences/questions-reponses/molecule-glace-prend-elle-plus-place-eau-liquide-7327/  +
<nowiki>À l'heure où la question environnementale prend beaucoup de place, voici un lien qui traite du réchauffement climatique et de la fonte des glaces. <br /><br />http://www.ushuaia.com/ushuaia-terre/info-planete/actu-en-continu/nature/0,,4709632,00-la-fonte-des-glaces-est-un-probleme-global-.html <br /><br />Lien vers Futura Sciences complet et pas trop complexe sur la montée des eaux en complément :<br /><br />http://www.futura-sciences.com/planete/questions-reponses/rechauffement-climatique-niveau-mer-monte-945/</nowiki>  +
*NovelClass - Une expérience pour étudier la fonte des glaces (1 min 13) https://www.youtube.com/watch?v=_ykZxNwcZqQ *Dr Nozman - LES GLACIERS DISPARAISSENT ! (11 min) https://www.youtube.com/watch?v=mA3oNiUzZQA&list=PLuZW-dMVV2vuVBfg3sbeTy4JUpfFG6m3H&index=6&ab_channel=DrNozman *C'est pas sorcier - Qu'est-ce que la glace ? (40 s) https://www.youtube.com/watch?v=nkwELU4cjGE&list=PLuZW-dMVV2vuVBfg3sbeTy4JUpfFG6m3H&index=4&ab_channel=C%27estpassorcier *C'est pas sorcier - Comment se forment les glaciers ? (1 min 16) https://www.youtube.com/watch?v=ZicP9KhHdK0&list=PLuZW-dMVV2vuVBfg3sbeTy4JUpfFG6m3H&index=5&ab_channel=C%27estpassorcier *C'est pas sorcier - ATTENTION CA GLACE (27 min)  https://www.youtube.com/watch?v=u7DmuGIAm_o&list=PLuZW-dMVV2vuVBfg3sbeTy4JUpfFG6m3H&index=2&ab_channel=C%27estpassorcier *Glaciers-climat.com - Qu'est-ce qu'un glacier ? https://www.glaciers-climat.com/clg/quest-quun-glacier/ *FutaraSciences - Albédo https://www.futura-sciences.com/planete/definitions/climatologie-albedo-1023/ *Techno-science.net - Albédo - Définition et Explications https://www.techno-science.net/definition/3573.html   +
Bâtir en terre - éditions Belin  +
Le livre '''Bâtir en terre : du grain de sable à l’architecture''' (ANGER, Romain ; FONTAINE, Laetitia, 2009) que vous pouvez feuilleter ici : https://craterre.hypotheses.org/451 (carnet de recherche de l'équipe CRAterre) Voir aussi le commentaire d'Occitan ;)  +
Livre "Les expériences clés des Petits Débrouillards, Albin-Michel jeunesse. Edition juillet 2014"  +
https://www.planete-energies.com/fr/medias/decryptages/les-energies-fossiles https://www.geo.fr/environnement/energie-fossile-definition-et-explications-193609 https://www.ademe.fr/  +
https://pierregagnaire.com/pierre_gagnaire/pierre_et_herve https://fr.wikipedia.org/wiki/Gastronomie_mol%C3%A9culaire  +
Extrait de l'émission "E=M6" expliquant [https://www.youtube.com/watch?v=JOV0TacxtMM la densité]. Article de Wikipedia sur la [https://fr.wikipedia.org/wiki/S%C3%A9dimentation sédimentation].  +
Vous trouverez les réponses sur les vraies [http://fr.wikipedia.org/wiki/Lampe_%C3%A0_lave lampes à lave] sur Wikipédia, n'hésite pas à visiter à consulter les liens externes cités à la fin de la page pour la fabrication d'une lampe. (attention fabriquer une vraie lampe à lave peut être dangereux) Poussée d'Archimède : https://fr.wikipedia.org/wiki/Pouss%C3%A9e_d'Archim%C3%A8de Réaction bicarbonate - vinaigre : https://fr.wikipedia.org/wiki/Fus%C3%A9e_au_bicarbonate_de_sodium Liaison hydrogène : https://fr.wikipedia.org/wiki/Liaison_hydrog%C3%A8ne Tension superficielle : https://fr.wikipedia.org/wiki/Tension_superficielle <br/>  +
* Instructable (en) : https://www.instructables.com/id/Supercapacitor-Joule-Thief/ * [http://www.supercondensateur.com/projets-divers-a-base-de-supercondensateurs Projet DIY avec des Supercondensateurs] * voir aussi : https://www.instructables.com/id/Supercapacitor-Programmable-Attiny-LED-Flashlight/ * https://www.instructables.com/id/Insect-Bot/   +
- Fonctionnement de l'assainissement collectif en France : http://www.services.eaufrance.fr/gestion/services/eau-potable-assainissement/l-assainissement-collectif - Filtration par couche successive : http://ancien.wikidebrouillard.org/index.php?title=Filtration_d%27une_eau_boueuse  +
https://fr.wikipedia.org/wiki/Cabane  +
https://jurassicboom.fr/rhombe-instrument-australien/ <br/>  +
Agences de l’eau : www.lesagencesdeleau.fr Eau France: les principaux textes en vigueur.  +
- https://www.journee-audition.org/le-systeme-auditif.html <br/>  +
*https://www.youtube.com/watch?v=rscpnV5DBSo *https://www.tiktok.com/@docnozman/video/6919527225763089666?_d=secCgYIASAHKAESMgowaTVmHoQHPmoZgEcBTT8MPEeWMWZ7pv0tiyRATwHZXaKepPAyQI2ZAwBDGSzCJoIqGgA%3D&language=fr&preview_pb=0&sec_user_id=MS4wLjABAAAAjI729sX3I4ffhEa-02Mlgo4pmAQ6arZQmUHxkb-8m_3R7llqxNrHmxpUH6iKq99j&share_item_id=6919527225763089666&share_link_id=7CB08AEB-043F-42A4-BC65-A04268636FD7&timestamp=1616949791&tt_from=copy&u_code=d4283920d3i5jf&user_id=6642374349658931206&utm_campaign=client_share&utm_medium=ios&utm_source=copy&source=h5_m   +
https://eskimon.fr/tuto-arduino-105-le-langage-arduino-12 https://www.arduino.cc/reference/fr/  +
[https://www.alterrebourgognefranchecomte.org/c/ressources/detail/531/la-mobilite-durable] Le site du guide pédagogique d'Alterre Bourgogne Franche-Comté [https://www.mobibreizh.bzh/] Le site MobiBreizh répertoriant les différentes lignes de transports en Bretagne (train, car, bus, vélo, bateau, etc.) <br/>  +
<div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 1 Consignes.pdf" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/f/f6/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_1_Consignes.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_1_Consignes.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 1 Consignes.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 1 Consignes.pdf</a></span></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 2 Fiche devaluation pour les participants.pdf" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/6/63/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_2_Fiche_devaluation_pour_les_participants.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_2_Fiche_devaluation_pour_les_participants.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 2 Fiche devaluation pour les participants.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 2 Fiche devaluation pour les participants.pdf</a></span></div><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 3 Fiche de deroulement du jeu du viver pour le meneur de jeu.pdf" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/1/15/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_3_Fiche_de_deroulement_du_jeu_du_viver_pour_le_meneur_de_jeu.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_3_Fiche_de_deroulement_du_jeu_du_viver_pour_le_meneur_de_jeu.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 3 Fiche de deroulement du jeu du viver pour le meneur de jeu.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 3 Fiche de deroulement du jeu du viver pour le meneur de jeu.pdf</a></span></div><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 4 Calcul des points.pdf" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/0/02/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_4_Calcul_des_points.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_4_Calcul_des_points.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 4 Calcul des points.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Annexe 4 Calcul des points.pdf</a></span></div><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Le jeu du vivier la gestion dun bien commun Annexe 5 Fiche devaluation pour la seconde partie.pdf" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/a/ad/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Le_jeu_du_vivier_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_5_Fiche_devaluation_pour_la_seconde_partie.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_Le_jeu_du_vivier_la_gestion_dun_bien_commun_Annexe_5_Fiche_devaluation_pour_la_seconde_partie.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Le jeu du vivier la gestion dun bien commun Annexe 5 Fiche devaluation pour la seconde partie.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun Le jeu du vivier la gestion dun bien commun Annexe 5 Fiche devaluation pour la seconde partie.pdf</a></span></div><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Evaluation joueur.pdf" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/7/7f/Evaluation_joueur.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Evaluation_joueur.pdf" title="Fichier:Evaluation joueur.pdf">Fichier:Evaluation joueur.pdf</a></span></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Remarques.pdf" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/9/9d/Remarques.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Remarques.pdf" title="Fichier:Remarques.pdf">Fichier:Remarques.pdf</a></span></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Tableau évaluation joueur.xls" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/0/0d/Tableau_%C3%A9valuation_joueur.xls"><span ><a href="/wiki/Fichier:Tableau_%C3%A9valuation_joueur.xls" title="Fichier:Tableau évaluation joueur.xls">Fichier:Tableau évaluation joueur.xls</a></span></div><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun M06 transparents1.pdf" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/0/0a/Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_M06_transparents1.pdf"><span ><a href="/wiki/Fichier:Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_dun_bien_commun_M06_transparents1.pdf" title="Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun M06 transparents1.pdf">Fichier:Le jeu du vivier - la gestion dun bien commun M06 transparents1.pdf</a></span></div>  
https://www.youtube.com/watch?v=sYLA6U1boF8 <br/>  +
* Voir ce tuto : https://laveudet.blogspot.com/2014/07/8bit-pseudo-theremin-part-2-sensor.html   +
Logiciel Cura Ultimaker Outils classiques de bricolage <br/>  +
Nous avons utilisée aucune source  +
Nous avons utilisée aucune source  +
- Quels vêtements sont écologique ? : https://www.linfodurable.fr/conso/vetements-ecologiques-quelles-fibres-textiles-choisir-2528  +
[https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9diahttps://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia]  +
<nowiki>Mallette « Biodiversité » APD/MNHN -Parcours 3 - Activité 6 (Les plantes au secours du sol et des dunes). <br /><br />2011 : [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf]</nowiki>  +
Un article très détaillé sur les réactions et produits en jeu dans cette expérience est disponible ici : http://atchimiebiologie.free.fr/effaceur/effaceur.html Vidéo de l'expérience "Couleurs qui changent" menée par les animateurs des petits débrouillards sur la chaine Youtube ''Jus de citron'' : https://www.youtube.com/watch?v=cYDrdExxAoQ&index=1&list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3n  +
youtube, wikipédia, wikidébrouillard  +
Article de Wikipedia sur le pH : https://fr.wikipedia.org/wiki/Potentiel_hydrog%C3%A8ne Plus d’informations sur le pH sur le site du CNRS : http://www.cnrs.fr/cnrs-images/chimieaulycee/THEMES/acidite/ph.htm Jus de citron N°1 : Qu’est-ce qui fait changer la couleur du choux rouge ? https://www.youtube.com/watch?v=cYDrdExxAoQ&list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3n&index=1  +
[http://3dp.rock%20s/lithophane/ http://3dp.rock s/lithophane/] https://ultimaker.com/fr/software/ultimaker-cura  +
[http://fr.wikipedia.org/wiki/Loupe Loupe sur Wikipédia]  +
M
Les photos du montage du robot sont pris à partir du manuel inclus dans la boîte. On peut le retrouver en ligne : http://download.makeblock.com/mBot-V1.1-Blue_STD_User%20Manual_Fr_D1.1.10_7.40.4630_Edit.pdf <br/>  +
https://pixees.fr/extrait-2-de-comprendre-linformatique-en-jouant-a-faire-un-tour-de-magie-par-marie-duflot/  +
Article Wikipédia : [https://fr.wikipedia.org/wiki/Neurone neurones] et [https://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_nerveux système nerveux]  +
Les expériences des petits débrouillards - La Terre - edition Albin Michel Jeunesse [https://fr.wikipedia.org/wiki/Tectonique_des_plaques Tectonique des plaques : https://fr.wikipedia.org/wiki/Tectonique_des_plaques] Expansion du fond de l'océan : https://fr.wikipedia.org/wiki/Expansion_des_fonds_oc%C3%A9aniques  +
Site internet présentant des publications et recherches sur la préhistoire : [https://www.hominides.com/html/references/les-premiers-pas-de-l-homme-0588.php hominides.com] Présentation de Christine Tardieu : [https://www.institutmc.org/images/journeesdetude/2017/C-TARDIEU.pdf ''<u>L’adaptation à la bipédie, quelles conséquence sur l’anatomie ?</u>''] et [https://inc.parisdescartes.fr/fr/2017/01/christine-tardieu-comment-nous-sommes-devenus-bipedes-2/ <u>sa conférence</u>] associée. Un ''Australopithecus afarensis'' célèbre : [http://www.museedelhomme.fr/fr/musee/collections/australopithecus-afarensis-dite-lucy-3789 Lucy] Pour en svoir plus sur nos cousins, tu peux lire ce dossier sur l'exposition ''[http://grandssinges.grandegaleriedelevolution.fr/fr Sur la piste des Grands Singes]'' qui a eu lieu au Muséum National d'Histoire Naturelle entre 2015 et 2016.  +
[[Group:Mini-stage dinosaures]]  +
Pour aller plus loin : Vous trouverez des documents très complet sur le site d'e-bug https://www.e-bug.eu/ et bien sur https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia  +
* [http://www.cnrtl.fr/definition/ludion Le CNRTL propose une définition de Ludion] * [https://fr.wikipedia.org/wiki/Ludion_(physique) Le Ludion sur Wikipédia]   +
https://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_Venturi  +
http://mappemonde.canalblog.com/albums/explications___/index.html site pour créer et enrichir ses cartes : https://umap.openstreetmap.fr/fr/  +
N
[http://fr.wikipedia.org/wiki/Nuage Les nuages sur Wikipédia] [http://www.meteo-pro.fr/nuage.php Comment les nuages se forment-ils ?]  +
O
https://biofaculte.blogspot.com/2015/03/microscopes-optique-photonique-electronique.html <br/>  +
Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc. Apolline Auclerc enseignante-chercheuse au Laboratoire Sols et Environnement - INRAE -  Université de Lorraine - ENSAIA Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : <u>http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv</u> Présentation du programme jardiBiodiv : <u>https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI</u>  +
[https://fr.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9veloppement_de_la_coquille_d%27%C5%93uf_chez_la_poule_domestique Structure et formation de l'oeuf de poule sur Wikipedia]  +
P
Explications sur le son et la fréquence : Page [https://fr.vikidia.org/wiki/Son " Son"] sur Vikidia Article la [https://www.futura-sciences.com/sciences/definitions/physique-onde-sonore-15526/ "Physique des ondes sonores"] sur Futura Science <br/>  +
https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89nergie_solaire_photovolta%C3%AFque  +
Livre "Les Expériences-clés des Petits Débrouillards - L'air. Edition juillet 2014"  +
<nowiki>M. (2015, 13 septembre). ''Capturer les insectes avec un parapluie japonais''. Quel est cet animal ? https://www.quelestcetanimal.com/fiches-pratiques/un-parapluie-japonais-pour-capturer-les-insectes/</nowiki>  +
Une autre page présentant l'expérience: http://wiki.scienceamusante.net/index.php?title=Les_anthotypes Vidéo sur le sujet de Arnaud THIRY, photographe professionnel: https://www.youtube.com/watch?v=REaunhybfug  +
Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc. Apolline Auclerc, enseignante-chercheuse au Laboratoire Sols et Environnement - INRAE - Université de Lorraine - ENSAIA Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : <u>http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv</u> Présentation du programme jardiBiodiv : <u>https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI</u>   Observatoire participatif des vers de terre (OPVT) : <u>https://ecobiosoil.univ-rennes1.fr/OPVT_accueil.php</u>  +
[https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Mallette « Biodiversité » APD/MNHN] - Parcours 3 - Activité 6 (Les plantes au secours du sol et des dunes). 2011. <br/>  +
<nowiki>https://fr.wikipedia.org/wiki/Chlorophytum_comosum <br /><br />https://www6.bordeaux-aquitaine.inrae.fr/ispa/content/download/3517/35421/version/1/file/Augusto_1999-PhD.pdf<br /><br />https://www.canna.ca/fr-ca/le_ph_et_lacidite_leffet_de_lacidite_sur_vos_plantes<br /><br />https://agronomie.info/fr/le-stress-salin/ <br /><br />https://fr.wikipedia.org/wiki/Biocide<br /><br />https://www.anses.fr/fr/content/les-produits-biocides<br /><br />https://www.planetoscope.com/sols/47-consommation-de-pesticides-phytosanitaires-en-france.html</nowiki>  +
- Vidéo [https://www.youtube.com/watch?v=mZmBqnp4u0U Géographie: les océans et les continents] - Article [https://education.toutcomment.com/article/quels-sont-les-oceans-du-monde-12100.html "Quels sont les océans du monde?"] -Article [https://www.consoglobe.com/combien-eau-et-eau-douce-sur-terre-cg "Combien d'eau et d'eau douce sur Terre?"] - Documentaires France 2 [https://www.france.tv/france-2/planete-bleue/ La planète bleue]  +
Le liquide vaisselle est comme le [http://fr.wikipedia.org/wiki/Savon#Propri.C3.A9t.C3.A9s savon] un [http://fr.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9tergent détergent] aux [http://fr.wikipedia.org/wiki/Tensioactif propriétés tensioactives] (Wikipédia) [https://www.youtube.com/watch?v=1HxEW2Kc-Yc La tension superficielle] (vidéo C'est pas sorcier)  +
<nowiki>[https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01623672/document -publication scientifique "Compréhension des mécanismes d’actionneur des pommes de pin pour améliorer les performances des biocomposites hygromorphes" par Antoine Le Duigou, Johnny Beaugrand et Mickael Castro du 25 octobre 2017.]<br /><br />[http://academienature.fr/ouverturefermeture-dune-pomme-de-pin/ -http://academienature.fr/ouverturefermeture-dune-pomme-de-pin/]</nowiki>  +
http://techno-flash.com/animations/lesponts/les_ponts.html https://www.youtube.com/watch?v=ujwYjL1OdQc https://btp-cours.com/articles-les-ponts-et-leurs/ https://www.geniecivilstore.com/2018/04/conception-dun-pont.html <br/>  +
Malle "Prends ton coeur en main" Malle "Transition Écologique" - Parcours "Assainir son habitation"  +
Livre "Les expériences clés des Petits Débrouillards, Albin-Michel jeunesse. Edition juillet 2014"  +
Le cours openclassroom pour les novices sur Arduino est vraiment bien écrit si vous voulez tirer tout le potentiel de votre kit débutant.  +
https://nimax-img.de/Produktdownloads/14156_2_Anleitung-EN.pdf https://en.wikipedia.org/wiki/Epicyclic_gearing https://www.youtube.com/watch?v=FElXXzynPnI https://www.youtube.com/watch?v=TzJkD87eQNI https://www.youtube.com/watch?v=MJAFGo5SQRE https://www.youtube.com/watch?v=FElXXzynPnI https://www.youtube.com/watch?v=TzJkD87eQNI  +
https://fr.wikipedia.org/wiki/Lumi%C3%A8re#Propagation_et_perception https://www.francetvinfo.fr/replay-radio/les-pourquoi/pourquoi-quand-il-fait-chaud-a-t-on-limpression-que-la-route-est-mouillee-au-loin_1764785.html  +
[http://www.cochlea.org/entendre Fiche assez complète sur le son] Encyclopédie de l'environnement : https://www.encyclopedie-environnement.org/physique/lemission-propagation-perception/  +
<u>https://www.bareconductive.com/make/proximity/</u>  +
Q
<nowiki>[https://www.anses.fr/fr/content/l%C3%A9valuation-des-produits-biocides-comment-%C3%A7a-marche [1] https://www.anses.fr/fr/content/l%C3%A9valuation-des-produits-biocides-comment-%C3%A7a-marche]<br /><br /><br />[https://www.ilo.org/dyn/icsc/showcard.listcards3?p_lang=fr [2] https://www.ilo.org/dyn/icsc/showcard.listcards3?p_lang=fr]<br /><br /><br />[https://www.statistiques.developpement-durable.gouv.fr/sites/default/files/2021-02/datalab_80_chiffres_cles_eau_edition_2020_decembre2020v2.pdf [3] https://www.statistiques.developpement-durable.gouv.fr/sites/default/files/2021-02/datalab_80_chiffres_cles_eau_edition_2020_decembre2020v2.pdf] , page 46<br /><br /><br />[https://ecophytopic.fr/leviers/proteger/utiliser-des-substances-naturelles-activite-biocide [4] https://ecophytopic.fr/leviers/proteger/utiliser-des-substances-naturelles-activite-biocide]<br /><br /><br />[https://jardinage.ooreka.fr/astuce/voir/615283/lutte-integree [5] https://jardinage.ooreka.fr/astuce/voir/615283/lutte-integree]</nowiki>  +
https://trendly.fr/2016/12/27/illusion-optique-yeux-cerveau/ https://fr.wikipedia.org/wiki/Illusion_d%27optique  +
[https://inpn.mnhn.fr/ Site internet de l'INPN]  +
Émission "C'est pas Sorcier", épisode "Voyage dans l'invisible" https://www.youtube.com/watch?v=VPaIB6PHV8g Wikipedia Un superbe site qui présente les différentes échelles du monde qui nous entoure : https://htwins.net/scale2/ <br/>  +
- Quiz de 46 questions en ligne réalisé par ADEME : http://www.tigligli.com/inc/quizz/quizz.php?questions=developpement_durable  +
[[Group:Mini-stage dinosaures]]  +
Calendrier de consommation par l'agence de la transition écologique : https://www.ademe.fr/calendrier-fruits-legumes-saison  +
R
https://cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/54-des-slogans-dans-nos-assiettes.html  +
page wikpédia du chou rouge : https://fr.wikipedia.org/wiki/Chou_rouge <br/>  +
https://fr.wikihow.com/faire-un-flocon-de-neige-en-papier https://www.universalis.fr/encyclopedie/neige/2-la-formation-des-cristaux-de-glace/  +
==Réparation électronique== ===Intro=== https://www.radins.com/shopping/maison/comment-reparer-ses-appareils-electroniques-gratuitement/13947 =Ressources importantes= ==Guides et tutos== ===High-tech : iFixit (+ pièces)===    https://fr.ifixit.com ===Électroménager : Spareka (+ pièces)===    https://spareka.fr ===Traduire du texte dans plein de langues=== ====Libretranslate==== *https://libretranslate.com/ ====Deepl==== *https://www.deepl.com ===Auto-diag des machines à laver=== https://murfy.fr/product-selection ===Test de piles et batteries=== https://fr.wikihow.com/tester-les-piles-et-les-batteries ==Forums d'entraide  == ===Un peu tout en français=== https://www.futura-sciences.com ===Spécial répa électro - ''anglo''=== https://www.badcaps.net/ ===Nids d'experts - Stackexchange - ''anglo''=== https://electronics.stackexchange.com par exemple...  Sur l'informatique stackoverflow, thinkdifferent, serverfault, ... ==Lectures anglophones== ===Wiki pour toutes réparations - Notamment ordis=== *https://www.repair.wiki ===Guide approfondi par Louis Rossman ordis portables=== S'applique à  quasi toute l'électronique !    https://docs.google.com/presentation/d/1PkeO_lC5WTPScSV3ZzEEjVuDWeQtL2eHK6jEcf7axA0 Guides vidéo en anglais https://youtube.com/playlist?list=PLzu1Rjgls4pTJFOT21Yn41KHNRv-Ax29b&si=ZqcSe9EsgoAUHjSg ===Réparer circuits imprimés - Pro=== https://www.circuitrework.com/guides/guides.html ===Réparer une alim à découpage=== https://www.repairfaq.org/sam/smpsfaq.htm ===Livre référence, écrit par des ingénieurs qui aiment s'amuser et boire un verre ou deux=== https://artofelectronics.net/ =Comment réparer de l'électronique= ==Audit== (Se) Poser les bonnes questions, pour mieux cerner la/les panne/s. *''Que s'est-il passé avant la panne ?'' *''Quelle est l'histoire de la machine ?'' *''La machine a-t-elle...'' *''Voyagé / subi un choc ?'' Peuvent avoir cassé : des soudures de connecteurs,  boutons, potentiomètres, câbles, ou même le circuit imprimé qui peut bien cacher une micro-fissure, parfois plus fine qu'un cheveu ! *''Hiberné longtemps ?'' Les condensateurs électrolytiques peuvent avoir vu leur électrolyte sécher, et être devenus inopérants / dysfonctionnels. On vérifiera en priorité les plus gros, dans l'alimentation. *''Une coupure de courant / un réseau électrique pas terrible / une sur-tension lors d'un orage ?'' Des semi-conducteurs d'alimentation ont pu mourir en court-circuit. Souvent il y en a plusieurs, par exemple un transistor ou une diode l'alimentation est morte en court-circuit, un pont de diodes meurt à son tour, aussi en court-circuit, et il a entraîné le fusible à son tour. Inutile de rebrancher la machine si on ne les a pas tous remplacé. Des composants de protection comme les ''suppresseurs de tension'' peuvent aussi servir de fusible pour protéger des puces dans ce cas. ==Définitions== ===Électricité=== Fait d'utiliser l'énergie des électrons, en les déplaçant. En général en grande quantité et à haute tension ( + de 50V ). ===Électronique=== Utilisation fine de l'électricité, pour lui faire faire des tâches plus complexes, en général à basse tension - de 50V. ===Électronique de puissance=== À l'interface entre électronique et électricité, elle vise à permettre de convertir de l'énergie avec le minimum de pertes. ====Court-circuit==== Quand 2 points d'un circuit sont connectés (on mesure 0.0Ω entre eux), alors qu'ils ne devraient pas l'être. Ça peut venir d'un composant cramé en court-circuit, d'un bout de métal qui touche, ou du fait de tremper dans l'eau. Et c'est différent du... ====Faux contact==== Branchement présentant un '''contact peu fiable''', sujet aux débranchements intempestifs. Par exemple : soudure cassée sur le circuit, prise mal branchée, corrosion sur les contacts de la prise, piste du circuit fendue, ... - Les contacts des interrupteurs sont connus pour se corroder / charbonner, et sont souvent démontables. En les grattant avec du papier de verre, une lime, ou simplement le bout d'un tournevis plat, on refait apparaître le métal, et en remettant tout en place en le remontant, il peut remarcher. Pour les '''prises''' et les '''interrupteurs''', on utilisera éventuellement de la bombe contact. Une fois le produit appliqué, on actionnera l'interr. au moins une dizaine d'allers-retours, pour que le produit fasse bien effet. Mais '''tout produit sera utilisé hors-tension''', en laissant sécher quelques minutes l'appareil avant de le rebrancher. - Les '''potentiomètres''' peuvent aussi faire des faux contacts. En général ils sont dus à de la poussière, et si c'est sur une machine audio (un ampli par exemple) on entendra un souffle en passant sur certaines positions du ''potar''. Dans ce cas on utilisera une bombe spécial potentiomètres qui lubrifie en plus, elle est donc parfois nommée ''Contact Cleaner Lubricant''. On peut l'appliquer à la base de l'axe mais le plus efficace est d'accéder à l'arrière, et d'en injecter directement un peu à l'intérieur, grâce au petit tube placé sur la bombe et à travers un petit trou au dos du ''potar''. Une fois le produit appliqué, on actionnera le ''potar'' au moins une dizaine d'allers-retours, pour que le produit fasse bien effet. ===Alimentation=== Pompe à électrons, fait déplacer des électrons, ce qui, quand le circuit les contrôle comme prévu, permet d'en faire ce qu'on veut. ===Tension=== "Pression" d'électrons, se mesure en Volts (V), différence de potentiels entre un + et un -, sonde rouge (+) sonde noire (-), en général à la masse ===Intensité du/ou courant=== "Débit" d'électrons, se mesure en Ampères (A), quantité d'électrons passant par un fil / un composant ===Résistance=== "Serrage du tuyau", frein à laisser passer les électrons, se mesure en Ohms (R, Ω), si R est haut/augmente, le débit est faible/diminue, et inversement ===Terre=== '''''Elle sert à sauver nos vies !''''' Pour cela, les parties métalliques des machines branchées au 220V (four, machine à laver, machines de cuisson, etc.) y sont connectées. Si elles viennent à être électrifiées (fil qui touche, eau, etc.), le disjoncteur détecte le courant qui part à la terre et coupe le disjoncteur général. Des 3 fils de nos prises de courant, c'est le jaune et vert. Dans nos machines il est souvent directement vissé/soudé à du métal.   ===Masse=== La masse est le niveau de référence, 0V, qui nous sert à faire nos mesures, un peu comme avec les altitudes et le niveau de la mer. On y place donc la sonde noire de notre multi. On peut l'identifier visuellement en inspectant les pistes du circuit imprimé. Elles se trouvent souvent sous la forme de grandes pistes larges (plans de masse), et les parties métalliques des connecteurs y sont souvent branchées. Il est important que la masse soit bien connectée partout, pour que les électrons puissent bien circuler. ===Composants=== Fil, résistance, fusible, condensateur,  bobine, transformateur, diode, transistor, potentiomètre, encodeur... Pour chacun de ces composants il existe des unités de mesure caractéristiques, et des centaines de modèles différents. Il convient de remplacer chaque composant mort par un modèle équivalent si non identique. Dans le doute on utilisera le même modèle. ====Les reconnaître==== *Résistance, fusibles, condensateurs, bobines, transformateurs, diodes, transistors, potentiomètres, etc.) : https://fr.wikipedia.org/wiki/Composant_%C3%A9lectronique *Roues codeuses (encodeurs)  : https://www.globalspec.com/learnmore/sensors_transducers_detectors/encoders_resolvers/rotary_encoders ===Condensateur=== Condensateur = petit accumulateur temporaire d'énergie, peut lisser les flux l'alimentation en amortissant les variations (les Volts désirés sont le moins variable donc) dans ce cas. https://www.digikey.fr/fr/articles/fundamentals-understand-the-characteristics-of-capacitor-types ===='''''Condensateurs  électrolytiques'''''==== Les plus appropriés dans cette application, mais ils vieillissent mal, et sont parfois de mauvaise qualité.. (l'électrolyte est parfois mal composé, et sèche toujours si la machine est inutilisée). Un peu comme une pile qui se recharge et décharge (mais bien plus vite). Comme ils ont un sens d'utilisation (comme les piles, + et - ), on les reconnaît par leur barre sur un côté, ou parfois des petits +, et ils sont cylindriques. ====Condensateurs tantales==== Ils sont polarisés, et ont en général la barre côté +. Si montés en surface, ils seront le pmus souvent jaunes ou noirs. // Translate me ! Only dipped tantalum capacitors on power rails had issues, and only there where they were used close to rated voltage. A 35V capacitor on a 5V rail almost never fails, but a 16V device on a 15V rail has a fair chance of popping, Replace with a regular 105C electrolytic, 20% tolerance is fine, and for a power rail you can go to the next higher capacitance and a higher voltage with very little issue, provided it will fit there. In any case a 100uF 63V 105C capacitor will replace any 10,22,47uF tantalum capacitor on a power rail with no problems, it will fit, and will have similar low ESR and a long life. ====Condensateurs céramiques==== Lorsqu'ils sont traversants (avec des papatttes) ils ne meurent que très rarement. Par contre, lorsqu'ils sont montés en surface (donc multicouches), ils subissent mal la flexion et meurent en court-circuit. Il en existe donc des "flex", qui meurent en circuit ouvert, en plus de leur avantage de mieux résister à la flexion. ===Multimètre=== C'est nos yeux, il sert à mesurer à peu près tout, mais '''attention''', il est dangereux d'utiliser le mode courant (A /mA) sans savoir ce qu'on fait, le multi rentre dans le circuit et peut '''exploser'''.. La marque Uni-T fait de bons multimètres pas chers. Les UT136B+ et UT120B (petit) mesurent aussi les condensateurs. ===Brochage (pinout)=== Pin = patte = pinouille = broche, d'un composant. Le pinout est un petit schéma avec la puce et les noms/rôles de chaque pin. On le trouve souvent dans la ... ===Datasheet=== Fiche expliquant le fonctionnement d'un composant ou d'une série de composants. On y trouvera les caractéistiques principales, les dimensions, les ''absolute maximum ratings'' (valeurs à ne surtout pas dépasser, ça meurt avant en général), le pinout donc  des courbes caractéristisues, et parfois un schéma type utilisant le composant. On essaiera de trouver la datasheet sur le site du fabricant, ailleurs on risque de trouver des informations fausses ou dépassées. ===Préfixes multiplieurs=== - Pico (p) = 0,000.000.000.001 = 10(-¹²) = millionième de millionième ( billionième ? ) - Nano (n) = 0,000.000.001 = 10(-⁹) = milliardième - Micro (μ) = 0,000.001 = 10(-⁶) = millionième - Mili (m) = 0,001 = 10(-³) = millième -- rien, unité, ... (1) - Kilo (k) = 1.000 = 10³ = mille - Méga (M) = 1.000.000 = 10⁶ = million - Giga (G) = 1.000.000.000 = 10⁹ = milliard - Tera (T) = 1.000.000.000.000 = 10¹² = billion ==Les dangers== ===Où on met les doigts !=== ====La haute tension ☠️==== Peut blesser ou tuer. Les prises de courant sur lesquelles on branche notre matériel sont en 220V, de la haute tension. ====Chauffe/tourne/éclaire ?==== Ces machines ont souvent du 220V directement sur les résistances chauffantes et/ou moteurs et/ou ampoules ! ====Les alimentations==== Convertissant cette haute tension en général en basse tension (moins de 50V), elles contiennent encore de la haute tension. Elles peuvent prendre la forme de bloc d'alimentation, de chargeurs, ou d'une (partie d'une) carte électronique dans l'appareil. ====Les condensateurs==== Lorsque marqués + de 60V, on les trouve en général dans les alimentations, pas loin des gros transfos, peuvent rester chargés '''longtemps après avoir été débranchés !''' ===Le multimètre !=== Les modes A (Ampère, courant, intensité) du multimètre le placent dans le circuit, si celui-ci peut délivrer trop d'énergie, il arrive que le multimètre se casse, ou explose ! ===Produits chimiques ☠️=== Au moindre doute, on commencera par lire la notice. Penser à aérer et se laver les mains. Le flux de soudure est très toxique si on l'ingère, ou le met à la bouche.  On pensera donc toujours à se laver les mains après toute utilisation.  De nombreux produits chimiques sont toxiques, par exemplr l'epoxy, la glue, etc. ===Les fumées !=== On évitera de rester au dessus du fer à souder lorsqu'on soude pour éviter le contact avec les fumées soudure. On évitera de laisser le fer trop longtemps sur une carte, car la chaleur finit par bruler la carte qui est en Epoxy. ===Casser en démontant=== Pour éviter ça, on repère la marque, et le modèle qui doit être écrit sur une étiquette cachée quelque part : sous la machine, le long d'une porte, derrière la batterie, etc. Avec ces 2 infos, on peut chercher une vidéo youtube, ou un tuto sur ifixit par exemple. ''Astuce : en anglais, démontage se dit disassembly, ou taking apart.'' Globalement on essaye de ne jamais forcer, on casse souvent comme ça et c'est rare que ce soit nécessaire. Si une vis commence à forcer, on dévisse en appuyant légèrement sur le tournevid, j'usqu'à sentir/entendre un clac. À ce moment là on peut revisser, la vis vient de se caler dans les filetages. Il est souvent nécessaire de faire avancer les vis "en même temps" pour éviter que les pièces ne se décalent et nous empêchent de mettre d'autres vis (ça se devine assez facilement). On les visse chacune un peu a la fois en alternant, et, si besoin de précision,  en faisant un schéma en étoile. ==Tests hors-tension== ''On utilisera généralement le mode diode (flèche-barre), "bip" (logo wifi penché), ou résistance (Ω), et, lorsqu'il est dispo, le mode condensateur  de son multimètre. Et sur du matériel ancien un mesureur de résistance série équivalente (ESR-meter) pour voir lquels condensatzurs électeolytiques ont besoin d'être remplacés. Luxe ? : une caméra thermique, même basique, permet de détecter rapidement certains composants morts, car ils chauffent souvent à plus de 50°C.'' ===Mode rapide=== ====Chercher visuellement==== Des marques de brûlures, composants cramés, cratères irréguliers dans des semi-conducteurs. ====Au pif, multimètre en mode diode==== (Logo de flèche collée a une barre, style '''->  
S
Consulter le site du programme de sciences participatives Sauvages de ma rue, développé par l’association Tela Botanica et le Muséum National d’Histoire Naturelle : http://www.vigienature.fr/fr/flore/sauvages-de-ma-rue Découvrir les outils d’observation des plantes et de nombreuses informations utiles sur le site Le Jardin de la Source : [http://www.jardindelasource.net/ http://www.jardindelasource.net]  +
Consulter le site du programme de sciences participatives Biolit, développé par l’association Planète Mer : https://www.biolit.fr/  +
Consulter le site du programme de sciences participatives Spipoll, développé par le Museum National d’Histoire Naturelle : https://www.spipoll.org/  +
utilisation du site thingiverse pour les modèles 3D inspiré du site "instructables circuit" https://www.instructables.com/SMARS-Robot-Arduino-Smart-Robot-Tank-Bluetooth/ https://www.instructables.com/Upgrade-Motor-Shield-for-SMARS-Robot-Arduino-Uploa/ https://www.instructables.com/Program-Your-Arduino-With-an-Android-Device-Over-B/  +
*[https://fr.wikipedia.org/wiki/Son_(physique) Le son sur Wikipédia] *[https://fr.vikidia.org/wiki/Son Le son sur Vikidia] *[https://www.youtube.com/watch?v=PeBA8FtwGN8 C'est pas Sorcier, "Pourquoi nos cordes vocales vibrent"] *[https://www.cours-chant-paris.fr/methode-de-chant/larynx-cordes-vocales/ Le larynx et les cordes vocales] sur Cours de chant Paris *[https://fr.wikipedia.org/wiki/Phonation La phonation sur Wikipédia]   +
Exemple d'enregistrements binauraux et d'applications en radio sur le site de Science et Avenir : http://www.sciencesetavenir.fr/high-tech/20130430.OBS7693/l-incroyable-experience-du-son-3d.html De nombreux contenus radio en son binaural proposés par Radio France : http://nouvoson.radiofrance.fr/  +