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Group-D roul p dagogique du mini-stage dinosaures tyrannonsaure cr tac .jpg

Mini-stage dinosaures

Mini-stage sur les dinosaures et la paléontologie, avec activités fouilles, memory, frise chronologique et exposition

11 5 heures 8-10 ans

Déroulé

Sommaire

Activité 0 : jeu du ballon fou (5 minutes)
Activité 1 : memory (20 minutes)
Activité 2 : frise chronologique (15 minutes)
Activité 3 : fouilles (2 heures)
Activité 4 : quiz (20 minutes)
Activité 5 : maquette (1 heure)
Activité 6 : jeu de 7 familles (30 minutes)
Activité 7 : exposition (fin de journée)
Activité bonus : diplôme de paléontologue (les enfants repartent avec le diplôme)

Le temps des activités sont modifiables en fonction du temps et du nombre d'enfants, certaines peuvent être supprimées et / ou changer de place dans le déroulé

Accueil des enfants

Donner les règles générales : respect de l'autre, écoute mutuelle, oser poser des questions

Activité 0

Objectifs : apprendre à se connaître, instaurer la confiance entre animateurs et enfants

Page Expériences : Jeu du ballon fou

Activité 1

Objectifs : Identifier les différents dinosaures et leurs principales caractéristiques

Page Expériences : Memory Dinosaures

Activité 2

Objectifs : Expliquer les différentes périodes du Mésozoïque, du Trias à l'Extinction. Remarquer que les dinosaures n'ont pas tous vécus à la même période et que leurs temps est plus important que celui des Hommes. Associer des images à des dates inscrites sur la frise, elles correspondent aux périodes ou à des événements

Page Expériences : Frise chronologique de la vie des dinosaures

Activité 3

Objectifs : Découvrir le processus de fouille, développer la dextérité et l'utilisation d'outils manuel

Page Expériences : Fouille archéologique (comme un vrai paléontologue ! )

Activité 4

Objectifs : Vérifier les connaissances acquises sur le sujet

Page Expériences : Quiz sur les dinosaures

Activité 5

Objectifs : Apprendre à identifier et différencier les dinosaures grâce à leurs squelettes

Page Expériences : Fouille archéologique (comme un vrai paléontologue ! )

Activité 6

Objectifs : Découvrir de nouvelles familles de dinosaures, remarquer quels dinosaures sont de la même famille

Page Expériences : Jeu des 18 familles de dinosaures

Activité 7

Objectifs : Mettre en valeur les squelettes de dinosaures. Créer une pancarte avec les caractéristiques de chaque dinosaures. Utiliser les informations acquises

Page Expériences : Fouille archéologique (comme un vrai paléontologue ! )

Activité bonus

Objectifs : créer un diplôme de paléontologue qui permet de se souvenir du travail réalisé et de la fierté ressentie

Objectifs

Découvrir la chaîne de recherche paléontologique
Comprendre la place de chaque élément de la chaîne
Apprendre des anecdotes sur les dinosaures et déconstruire des idées reçues, éclaircir des zones d’ombres dans les connaissances
Fierté d’avoir mené une fouille archéologique amateure de fossiles, le préparer pour l’exposer en fin de journée

Expériences

Jeu du ballon fou

Il s'agit d'un jeu d'introduction, l'objectif est d'apprendre les prénoms des autres participants

Facile
Sciences sociales
3 minute(s)

Memory Dinosaures

Réalisation et animation d'une activité faisant appel à la mémoire visuelle. Outil numérique utilisé : découpeuse laser

Facile
Science de la terre , Optique , Sciences sociales
20 minute(s)

Frise chronologique de la vie des dinosaures

Création et animation de la frise chronologique de la vie des dinosaures

Facile
Science de la terre
30 minute(s)

Fouille archéologique (comme un vrai paléontologue ! )

Imprimer des squelettes de dinosaures en 3D, plâtrer et cacher dans du sable les morceaux de plâtre. Casser le plâtre pour récupérer les morceaux de squelettes et les nettoyer. Montage des squelettes et préparation exposition.

Facile
Science de la terre , Science de la matière
2 hour(s)

Jeu des 18 familles de dinosaures

Création d'un jeu des 7 (18) familles de dinosaures et animation

Facile
Science de la terre , Sciences sociales
20 minute(s)

Membres du groupe

RAMZY

L'utilisateur n'a pas rentré d'informations à son sujet

Rkasim

L'utilisateur n'a pas rentré d'informations à son sujet

Lise Couture

Volontaire en service civique à Rennes de Septembre 2022 à Mars 2023

Antony Le Goïc-Auffret

Animateur de wikidebrouillard depuis 2008. Adjoint du prof scientifix depuis 1990.

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 {{Group Details
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 |group-description=Mini-stage sur les dinosaures et la paléontologie, avec activités fouilles, memory, frise chronologique et exposition
 |GroupAge=8-10 ans
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 }}
 {{Group Tabs
-|group-long-description=L'idée avec ce mini-stage est de présenter aux enfants les étapes du métier de paléontologue, de connaître les dinosaures, de pouvoir les différencier, de trouver un terrain propice où trouver des fossiles et squelettes, la fouille, la réparation des squelettes et l'exposition...
+|group-long-description='''Sommaire'''
+*Activité 0 : jeu du ballon fou (5 minutes)
+*Activité 1 : memory (20 minutes)
+*Activité 2 : frise chronologique (15 minutes)
+*Activité 3 : fouilles (2 heures)
+*Activité 4 : quiz (20 minutes)
+*Activité 5 : maquette (1 heure)
+*Activité 6 : jeu de 7 familles (30 minutes)
+*Activité 7 : exposition (fin de journée)
+*Activité bonus : diplôme de paléontologue (les enfants repartent avec le diplôme)
-- '''Accueil des enfants'''
+''Le temps des activités sont modifiables en fonction du temps et du nombre d'enfants, certaines peuvent être supprimées et /  ou changer de place dans le déroulé''
-> consignes générales de bonne conduite, respect...
-> donner quelques définitions (archéologie, paléontologie, fossile, dinosaure...)
+'''<u>Accueil des enfants</u>'''
-- '''Activité 0''' : Jeu du ballon fou (pendant 5 minutes)
+Donner les règles générales :  respect de l'autre, écoute mutuelle, oser poser des questions
-__ Connaître le prénom des participants et instaurer une relation de confiance pour le reste du mini-stage
-> ''Mettre les enfants en cercle et lancer le ballon à la personne de son choix''
+'''<u>Activité 0</u>'''
-''__'' Ballons et eau. ''Pour réaliser le ballon fou, il faut glisser un ballon dans un autre ballon et remplir d'eau celui qui est à l'intérieur''
+<u>Objectifs</u> : apprendre à se connaître, instaurer la confiance entre animateurs et enfants
+''Page Expériences :'' [[Jeu du ballon fou]]
-- '''Activité 1''' : Jeu du memory (pendant 20 minutes)
-__ Identifier les différents dinosaures et leurs caractéristiques générales
+<u>'''Activité 1'''</u>
-''> Associer la carte qui représente un dinosaure avec celle de ses caractéristiques.'' ''Si les cartes sont identiques, le joueur rejoue. Si elles ne sont pas identiques, le joueur les retourne et c'est au suivant de jouer''
+<u>Objectifs</u> : Identifier les différents dinosaures et leurs principales caractéristiques
-__ Jeu. x de memory (selon le nombre d'enfants). ''Créer le jeu de memory : créer un fichier pour deux cartes sur'' Inkscape''. Sur la première, chercher des images de dinosaures sur internet et les vectoriser. Sur la deuxième, écrire les caractéristiques du dinosaure dont l'image vient d'être récupérée.  Le faire pour 15 dinosaures. Ouvrir les cartes dans le logiciel de découpe / gravure'' Beam Studio, ''associé à l'imprimante laser. Créer un fichier où elles seront toutes rassemblées. Paramétrer pour graver l'image et le texte, et découper pour séparer chaque carte.'' ''Donc 30 cartes''.
+''Page Expériences :'' [[Memory Dinosaures]]
-''__'' Selon le nombre d'enfants, imprimer plusieurs fois le jeu et faire plusieurs groupes. A la fin de l'activité, faire un point sur les différentes cartes pour que tout soit compris par les enfants
+'''<u>Activité 2</u>'''
-- '''Activité 2''' : Frise chronologique (pendant 15 minutes) :
+<u>Objectifs</u> : Expliquer les différentes périodes du Mésozoïque, du Trias à l'Extinction. Remarquer que les dinosaures n'ont pas tous vécus à la même période et que leurs temps est plus important que celui des Hommes. Associer des images à des dates inscrites sur la frise, elles correspondent aux périodes ou à des événements
-__ Expliquer les différentes périodes du Mésozoïque, du Trias à l'Extinction. Remarquer que les dinosaures n'ont pas tous vécus à la même période et que leurs temps est plus important que celui des Hommes. Associer des images à des dates inscrites sur la frise, elles correspondent aux périodes ou à des événements.
+''Page Expériences :'' [[Frise chronologique de la vie des dinosaures]]
-> ''Après avoir fait un point sur les périodes et les dates, sortir les images et la patafix. Demander aux enfants ce qu'ils voient sur les images et leurs faire coller sur la frise. Au moment de la photo du cratère (Chicxulub au Mexique), demander ce que c'est, prendre un globe terrestre et leurs faire situer. Expliquer l'extinction des dinosaures comme une histoire avec des gestes.''
-__ Frise.s, images, patafix et globe terrestre. ''Pour réaliser la frise : se renseigner sur les dinosaures, prendre des feuilles de paperboard et tracer une ligne qui représente le temps. Traduire 170 millions d'années en centimètres (1cm pour 10 ma), ne pas oublier 1822 qui est à la fin de la frise. Marquer les emplacements des grands événements (dates, extinction, découverte premier squelette en 1822). Mettre en évidence avec une couleur différente les 5 périodes (Permien-Trias, Trias, Jurassique, Crétacé et Extinction).'' ''Pour les images : chercher des images du Permien-Trias, de l'Eocusor, du Diplodocus, du Tyrannosaure, l'extinction, le squelette d'Iguanodon et le cratère de Chicxulub. Imprimer et découper les images, numéroter dans l'ordre chronologique avec légende anti-sèche. Se renseigner sur les étapes de l'extinction des dinosaures.''
+'''<u>Activité 3</u>'''
+<u>Objectifs</u> : Découvrir le processus de fouille, développer la dextérité et l'utilisation d'outils manuel
-'''- Activité 3''' : Fouilles (pendant 1 heure)
+''Page Expériences :''  [[Fouille archéologique (comme un vrai paléontologue ! )]]
-|GroupObjectif=* Découvrir la chaîne de recherche paléontologique
-* Comprendre la place de chaque élément de la chaîne
-* Apprendre des anecdotes sur les dinosaures et déconstruire des idées reçues, éclaircir des zones d’ombres dans les connaissances
+'''<u>Activité 4</u>'''
-* Fierté d’avoir mené une fouille archéologique amateure de fossiles, le préparer pour l’exposer en fin de journée
+<u>Objectifs</u> : Vérifier les connaissances acquises sur le sujet
+''Page Expériences :'' [[Quiz sur les dinosaures]]
+'''<u>Activité 5</u>'''
+<u>Objectifs</u> : Apprendre à identifier et différencier les dinosaures grâce à leurs squelettes
+''Page Expériences :'' [[Fouille archéologique (comme un vrai paléontologue ! )]]
+'''<u>Activité 6</u>'''
+<u>Objectifs</u> : Découvrir de nouvelles familles de dinosaures, remarquer quels dinosaures sont de la même famille
+''Page Expériences :'' [[Jeu des 18 familles de dinosaures]]
+<br />'''<u>Activité 7</u>'''
+<u>Objectifs</u> : Mettre en valeur les squelettes de dinosaures. Créer une pancarte avec les caractéristiques de chaque dinosaures. Utiliser les informations acquises
+''Page Expériences :'' [[Fouille archéologique (comme un vrai paléontologue ! )]]
+'''<u>Activité bonus</u>'''
+<u>Objectifs</u> : créer un diplôme de paléontologue qui permet de se souvenir du travail réalisé et de la fierté ressentie
+|GroupObjectif=*Découvrir la chaîne de recherche paléontologique
+*Comprendre la place de chaque élément de la chaîne
+*Apprendre des anecdotes sur les dinosaures et déconstruire des idées reçues, éclaircir des zones d’ombres dans les connaissances
+*Fierté d’avoir mené une fouille archéologique amateure de fossiles, le préparer pour l’exposer en fin de journée
 }}

Group:Mini-stage dinosaures : Différence entre versions

Version actuelle datée du 30 janvier 2023 à 16:40

Mini-stage dinosaures

Déroulé

Objectifs

Expériences

Jeu du ballon fou

Memory Dinosaures

Frise chronologique de la vie des dinosaures

Fouille archéologique (comme un vrai paléontologue ! )

Jeu des 18 familles de dinosaures

Membres du groupe