| (6 révisions intermédiaires par 3 utilisateurs non affichées) | |||
| Ligne 2 : | Ligne 2 : | ||
|Main_Picture=Faire_de_la_musique_avec_un_Kazu_IMG_1798.JPG | |Main_Picture=Faire_de_la_musique_avec_un_Kazu_IMG_1798.JPG | ||
|Licences=Attribution (CC-BY) | |Licences=Attribution (CC-BY) | ||
| − | |Description=Fabriquer un petit instrument de musique,au son amusant, à partir d'objet du quotidien. | + | |Description=Fabriquer un petit instrument de musique, au son amusant, à partir d'objet du quotidien. |
| − | | | + | |Disciplines scientifiques=Acoustics |
|Difficulty=Easy | |Difficulty=Easy | ||
|Duration=10 | |Duration=10 | ||
| Ligne 10 : | Ligne 10 : | ||
}} | }} | ||
{{Introduction | {{Introduction | ||
| − | |Introduction=La fabrication de cet instrument nécessite une motricité fine. Lors de certaines étapes les plus jeunes pourront donc éprouver des difficultés. | + | |Introduction=La fabrication de cet instrument nécessite une motricité fine déjà développée. Lors de certaines étapes les plus jeunes pourront donc éprouver des difficultés. |
}} | }} | ||
{{Materials | {{Materials | ||
| Ligne 27 : | Ligne 27 : | ||
}} | }} | ||
}} | }} | ||
| − | |||
{{Tuto Step | {{Tuto Step | ||
|Step_Title=Préparation du matériel et des outils | |Step_Title=Préparation du matériel et des outils | ||
|Step_Content=Matériel: | |Step_Content=Matériel: | ||
| − | * 2 élastiques | + | |
| − | * 1 cure-dent | + | *2 élastiques |
| − | * 2 bâtonnets de glace | + | *1 cure-dent (un pique à brochette peut aussi faire l'affaire) |
| − | * Papier type imprimante : il n'est pas nécessaire que le papier soit vierge, du papier de récupération est même recommandé. | + | *2 bâtonnets de glace |
| + | *Papier type imprimante : il n'est pas nécessaire que le papier soit vierge, du papier de récupération est même recommandé. | ||
| + | |||
Outils: | Outils: | ||
| − | * Ciseaux | + | |
| − | * Pince coupante de précision | + | *Ciseaux |
| + | *Pince coupante de précision (peut être réalisé avec une paire de ciseaux un peu solide, attention aux projections) | ||
|Step_Picture_00=Faire_de_la_musique_avec_un_Kazu_IMG_1805.JPG | |Step_Picture_00=Faire_de_la_musique_avec_un_Kazu_IMG_1805.JPG | ||
}} | }} | ||
| Ligne 55 : | Ligne 57 : | ||
{{Tuto Step | {{Tuto Step | ||
|Step_Title=Faire du bruit ! | |Step_Title=Faire du bruit ! | ||
| − | |Step_Content=Souffler aussi fort que possible dans le | + | |Step_Content=Souffler aussi fort que possible dans le Kazu comme on le ferait dans un harmonica. |
| + | |Step_Picture_00=Faire_de_la_musique_avec_un_Kazu_IMG_1853.MOV | ||
}} | }} | ||
{{Notes | {{Notes | ||
|Observations=On entend un son semblable a un sifflement. | |Observations=On entend un son semblable a un sifflement. | ||
| − | |Avertissement=Attention, en cas de | + | |Avertissement=Attention, en cas de postillons, le papier va s'humidifier et le Kazu perdra en efficacité ! |
| − | |Explanations= | + | |
| + | La bande de papier sera donc à changer par moment. | ||
| + | |Explanations=La bande de papier est immobilisée au milieu des batonnets de glace. Quand on souffle dessus, elle vibre, et c'est cette vibration qui est à l'origine du son. Cela montre qu'un son est une onde matérielle. | ||
| + | |Deepen=Le son : https://www.lumni.fr/video/la-vibration-d-une-colonne-d-air-les-instruments-a-vent | ||
| + | |||
| + | Un peu plus technique : http://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/ressource/son-propagation.xml | ||
| + | |Objectives=Étude du son et des vibrations auprès du groupe. | ||
| + | |Animation=Permettre à chaque personne de réaliser son propre Kazu et essayer de faire différents bruits en variant l'intensité du souffle. | ||
}} | }} | ||
{{Tuto Status | {{Tuto Status | ||
| − | |Complete= | + | |Complete=Published |
}} | }} | ||
| + | {{Separator}} | ||
Version actuelle datée du 13 octobre 2021 à 15:38
Fabriquer un petit instrument de musique, au son amusant, à partir d'objet du quotidien.
Difficulté
Facile
Durée
10 minute(s)
Disciplines scientifiques
Acoustique
Introduction
La fabrication de cet instrument nécessite une motricité fine déjà développée. Lors de certaines étapes les plus jeunes pourront donc éprouver des difficultés.
- Matériel et outils
Cure-dent 
Un cure-dent est un bâtonnet piquant, aigu, qu'il est possible d'introduire entre les dents, et ainsi retirer les résidus, les particules alimentaires demeurées prises entre celles-ci.
Les cure-dents sont aussi utilisés pour piquer des hors-d'œuvre et permettre de les saisir facilement (cubes de fromage, olives, petites saucisses, petits bouts de viande etc.).
Feuille papier 80g 
Feuille de papier type imprimante 80g
Pince coupante de précision 
Petit outil qui sert à couper de façon nette, de petits objets qui ne se coupent pas avec une paire de ciseaux (cure-dent, câble).
Elastique 
Un élastique est un fil, une bande ou un ruban court(e) en caoutchouc (ou dont une partie est en caoutchouc), de forme généralement circulaire.
Bâtonnet de glace 
Bâtonnet de glace en bois, type esquimau.
Ciseaux 
Un paire de ciseaux est un outil comportant deux lames mobiles articulées qui glissent l'une sur l'autre pour trancher les matériaux minces.
Étape 1 - Préparation du matériel et des outils
Matériel:
- 2 élastiques
- 1 cure-dent (un pique à brochette peut aussi faire l'affaire)
- 2 bâtonnets de glace
- Papier type imprimante : il n'est pas nécessaire que le papier soit vierge, du papier de récupération est même recommandé.
Outils:
- Ciseaux
- Pince coupante de précision (peut être réalisé avec une paire de ciseaux un peu solide, attention aux projections)
Étape 2 - Réalisation
- Découper une bande de papier, de même largeur et de longueur légèrement inférieur, à celles des bâtonnets de glace.
- Couper 2 tronçons de cure-dent à l'aide de la pince coupante. Les tronçons doivent être aussi longs que la largeur des bâtonnets de glace.
Étape 3 - Assemblage
- Réaliser un "sandwich" entre tous les éléments de l'étape précédente.
- Entortiller solidement les élastiques au niveau des tronçons de cure-dent pour solidariser tous les éléments.
Étape 4 - Faire du bruit !
Souffler aussi fort que possible dans le Kazu comme on le ferait dans un harmonica.
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
On entend un son semblable a un sifflement.
Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?
Attention, en cas de postillons, le papier va s'humidifier et le Kazu perdra en efficacité !
La bande de papier sera donc à changer par moment.
Explications
La bande de papier est immobilisée au milieu des batonnets de glace. Quand on souffle dessus, elle vibre, et c'est cette vibration qui est à l'origine du son. Cela montre qu'un son est une onde matérielle.
Plus d'explications
Le son : https://www.lumni.fr/video/la-vibration-d-une-colonne-d-air-les-instruments-a-vent
Un peu plus technique : http://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/ressource/son-propagation.xml
Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
Étude du son et des vibrations auprès du groupe.
Pistes pour animer l'expérience
Permettre à chaque personne de réaliser son propre Kazu et essayer de faire différents bruits en variant l'intensité du souffle.
Dernière modification 13/10/2021 par user:Geneviève.
Published