Tik Tok Fake : Différence entre versions

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- Les règles du jeu pour l'animateur.trice comprenant un support pour le débat après le jeu de rôle (impression pour les animateur·trices).
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- La banque de publication des joueur·ses (planches A4 couleur à découper et plastifier)
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- Les panneaux des joueurs (imprimer en A3 couleur et fixer sur un carton ou support rigide A3)
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Cet outil pédagogique à destination des animateurs et animatrices et de la communauté éducative a été réalisé à partir de la mise à jour de "Fakebook en carton" et "Instafake". Il a été réalisé grâce au soutien de la CAF de Maine et Loire.
 
Cet outil pédagogique à destination des animateurs et animatrices et de la communauté éducative a été réalisé à partir de la mise à jour de "Fakebook en carton" et "Instafake". Il a été réalisé grâce au soutien de la CAF de Maine et Loire.
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Version actuelle datée du 9 avril 2024 à 15:29

Jeu de rôle d'éducation aux réseaux sociaux numérique

Auteur avatarPierreSersiron | Dernière modification 9/04/2024 par PierreSersiron

Tik Tok Fake Capture d e cran 2024-02-08 a 14.36.10.png
Difficulté
Facile
Durée
2 heure(s)
Disciplines scientifiques
Informatique, Sciences sociales
Jeu de rôle d'éducation aux réseaux sociaux numérique
Difficulté
Facile
Durée
2 heure(s)
Disciplines scientifiques
Informatique, Sciences sociales
<languages />
Licence : Attribution (CC-BY)

Introduction

Il s'agit d'un jeu de rôle à imprimer, support d'atelier d'éducation aux réseaux sociaux numérique.

Cet outil permet de faire vivre à un groupe d'entre 6 et 20 joueurs de 12 à 16 ans un jeu de rôle qui dure 40-45 minutes.


Ce jeu de rôle à télécharger et imprimer constitue un support pour l'animation d'un débat avec le groupe.


Une séance idéale dure 2h avec 15 minutes d'introduction et de présentation du cadre, 45 minutes de jeu de rôle et 1h de débat.


Il permet, auprès des jeunes, d'aborder différentes thématiques dans le débat et à partir des personnes du jeu de rôle :

- Fonctionnement et mécaniques des réseaux sociaux numériques.

- Diffusion de l'information sur les réseaux sociaux numériques.

- Place, rôle et financement des influenceur·ses.

- Publications sponsorisées.

- Publicité et marketing, matraquage de vente

- Vie privée et réseaux sociaux numérique.

- Harcèlement en ligne.

- Théories du complot, fakenews, fausse information, sources, bulles de filtres et fonctionnement des algorithmes

- E-réputation

- Haine en ligne : racisme, sexisme, LBTQI+Phobie

- Identité numérique

- Sécurité en ligne
  • Fichiers
Papier
Item-Papier papier.jpeg
Le papier (du latin papyrus) est une matière fabriquée à partir de fibres cellulosiques végétales. Il se présente sous forme de feuilles minces et est considéré comme un matériau de base dans les domaines de l’écriture, du dessin, de l’impression, de l’emballage et de la peinture. Il est également utilisé dans la fabrication de composants divers, comme les filtres. L’histoire du papier remonte à l’Antiquité. Le papier porteur d’un message le plus ancien connu à ce jour date de l’an 8 av. J.-C. et a été trouvé en Chine.
Crayon
Item-Crayon 250px-Pencil.jpg
Long et fin, souvent polygonal et parfois coloré à l'extérieur, le crayon est un outil simple qui sert à écrire. Les mines sont parfois de couleurs différentes. Les mines de graphite des crayons à papier ont des duretés différentes (HB, H, etc.).

Étape 1 - Télécharger ici les 6 PDF

Vous trouvez les supports à imprimer (en étape 1 et étape 2) :

- Les règles du jeu en format numérique (!pour consultation sur écran, pas pour impression)

- Les règles du jeu pour l'animateur•trice comprenant un support pour le débat après le jeu de rôle (impression pour les animateur·trices) .

- Le panneau des règles à afficher (format A3 dans l'idéal)

- La banque de publication des joueur•ses (planches A3 couleur à découper et plastifier)

- Les règles propres à chaque personnages (imprimer en A4 couleur, donnant du A5 une fois découpées en deux)

- Les panneaux des joueurs (imprimer en A3 couleur et fixer sur un carton ou support rigide A3)

- Les fiches des modérateur•trices (téléchargement à l'étape 2 sur cette page).

Pour télécharger :

- Clique droit sur les liens et « ouvrir le lien dans un nouvel onglet »

- Le nouvel onglet permet de télécharger la pièce avec un clique droit « télécharger le fichier lié »


Cet outil pédagogique à destination des animateurs et animatrices et de la communauté éducative a été réalisé à partir de la mise à jour de "Fakebook en carton" et "Instafake". Il a été réalisé grâce au soutien de la CAF de Maine et Loire.

Fichier:Tik Tok Fake R gles du jeu version num rique.pdf
Fichier:Tik Tok Fake R gles du jeu version imprimable.pdf
Fichier:Tik Tok Fake Panneau support avec les r gles communes imprimer.pdf
Fichier:Tik Tok Fake R gles personnagesV7.pdf
Fichier:Tik Tok Fake Plateau personnageV7.pdf
Fichier:Tik Tok Fake Banque de publications.pdf

Étape 2 - Imprimer les 5 PDF de l'étape 1 et les 3 PDF ici présent

Fichier:Tik Tok Fake Quasi Modo.pdf
Fichier:Tik Tok Fake Marion Moderation.pdf
Fichier:Tik Tok Fake Alice la mod ratrice.pdf


Étape 3 - Introduction, instauration du cadre et explication du déroulement et des règles du jeu

CF. Règles du jeu

Étape 4 - Jeu de rôle

CF. Règles du jeu

Étape 5 - Débat à partir du jeu de rôle vécu

chaque participant·e s’asseoit sur sa chaise, son plateau personnage sur les genoux.


  • Demander à @Agathe_ZP et @Chambort.Thierry s’ils souhaitent

embaucher quelqu’un et si oui : qui et pourquoi.

  • Demander à @Cybermalveillance et aux participants qui est la

personne qui agit sous une fausse identité.

  • Demander aux community manageurs et manageuses qui étaient

leurs cibles.

  • Regarder quelles images ont eu le plus de likes et en discuter.


  • Devenir collectivement quels étaient les objectifs de chacun.e.s.

Animer ensuite un débat autour des questions :

- Peut-on croiser ce type d’intention ou phénomène sur les réseaux sociaux numériques ?

- Où est-ce que cela pourrait poser problème ?

- Comment cela peut être qualifié ? Quels mots on peut mettre dessus ?

- Comment réagir ? Comment s’en prémunir comme victimes, comme témoins ? »


CF. Règle pour l'aide au débat par personnages et par thématiques

Éléments pédagogiques

Objectifs pédagogiques

- Se familiariser avec les enjeux, fonctionnements, intérêts et risques liés à l'usage des réseaux sociaux numériques

- Débattre des phénomènes qui peuvent accompagner l'utilisation des réseaux sociaux numérique en ligne

Dernière modification 9/04/2024 par user:PierreSersiron.

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