| Ligne 11 : | Ligne 11 : | ||
|group-long-description=Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences. | |group-long-description=Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences. | ||
| − | === Activité 1: Encre qui apparaît et disparaît === | + | ===Activité 1: Encre qui apparaît et disparaît=== |
''Nous allons commencer par réaliser un petit tour de magie en faisait disparaître puis réapparaître de l'encre colorée grâce à du vinaigre blanc.'' | ''Nous allons commencer par réaliser un petit tour de magie en faisait disparaître puis réapparaître de l'encre colorée grâce à du vinaigre blanc.'' | ||
| Ligne 18 : | Ligne 18 : | ||
Incroyable, n'est-ce pas ? Un autre façon de modifier la couleur est de changer la température. C'est l'objet de l'activité suivante ! | Incroyable, n'est-ce pas ? Un autre façon de modifier la couleur est de changer la température. C'est l'objet de l'activité suivante ! | ||
| − | === Activité 2: Couleur du métal chauffé === | + | ===Activité 2: Couleur du métal chauffé=== |
''Pour cela, faisons chauffer un fil de fer sur une flamme de bougie. Que se-passe-t il ?'' | ''Pour cela, faisons chauffer un fil de fer sur une flamme de bougie. Que se-passe-t il ?'' | ||
| Ligne 27 : | Ligne 27 : | ||
Tu as maintenant vu comment modifier les couleurs dans un liquide et par la chaleur mais comment fait-on pour transformer des couleurs ? C'est ce que nous allons voir dans l'activité suivante. | Tu as maintenant vu comment modifier les couleurs dans un liquide et par la chaleur mais comment fait-on pour transformer des couleurs ? C'est ce que nous allons voir dans l'activité suivante. | ||
| − | === Activité 3: Disque de Newton === | + | ===Activité 3: Disque de Newton=== |
''Nous allons fabriquer un disque coloré de Newton. Que se passe-t'il quand tu le fais tourner très vite devant tes yeux ?'' | ''Nous allons fabriquer un disque coloré de Newton. Que se passe-t'il quand tu le fais tourner très vite devant tes yeux ?'' | ||
| Ligne 34 : | Ligne 34 : | ||
C’est génial, tu ne trouves pas ? Nous avons vu comment modifier des couleurs et que la lumière blanche est composée de plusieurs couleurs. Sais-tu que nos feutres sont parfois composés de plusieurs couleurs également ? Pour savoir lesquelles, suis le protocole de la prochaine activité ! | C’est génial, tu ne trouves pas ? Nous avons vu comment modifier des couleurs et que la lumière blanche est composée de plusieurs couleurs. Sais-tu que nos feutres sont parfois composés de plusieurs couleurs également ? Pour savoir lesquelles, suis le protocole de la prochaine activité ! | ||
| − | + | ===Activité 4: Chromatographie et capillarité=== | |
| − | === Activité 4: Chromatographie et capillarité === | ||
''Finalement prends tes feutres et applique-les sur un filtre trempée dans de l'alcool. Qu'observes-tu ?'' | ''Finalement prends tes feutres et applique-les sur un filtre trempée dans de l'alcool. Qu'observes-tu ?'' | ||
[https://www.wikidebrouillard.org/w/Chromatographie_et_capillarit%C3%A9 <u>Lien de l'activité: Chromatographie et capillarité</u>] | [https://www.wikidebrouillard.org/w/Chromatographie_et_capillarit%C3%A9 <u>Lien de l'activité: Chromatographie et capillarité</u>] | ||
| − | === Usage dans la vie quotidienne: === | + | <br /> |
| + | |||
| + | == Pour aller plus loin == | ||
| + | |||
| + | ===Usage dans la vie quotidienne: === | ||
Les couleurs nous entourent. Quand on les mélange, on obtient d'autres couleurs comme on peut le voir en peinture par exemple. Tu peux t'amuser à mélanger plusieurs peinture et noter dans ton carnet ce que tu observes. | Les couleurs nous entourent. Quand on les mélange, on obtient d'autres couleurs comme on peut le voir en peinture par exemple. Tu peux t'amuser à mélanger plusieurs peinture et noter dans ton carnet ce que tu observes. | ||
===L’histoire des couleurs d’après le Petit livre des couleurs de Michel Pastoureau et Dominique Simonnet=== | ===L’histoire des couleurs d’après le Petit livre des couleurs de Michel Pastoureau et Dominique Simonnet=== | ||
| − | ==== Le bleu ==== | + | ====Le bleu==== |
C’est la couleur préférée des Européens. Elle n’était pas considérée comme une couleur dans l’Antiquité, et n’était pas représentée, sauf en Egypte où elle était considérée comme porte-bonheur. | C’est la couleur préférée des Européens. Elle n’était pas considérée comme une couleur dans l’Antiquité, et n’était pas représentée, sauf en Egypte où elle était considérée comme porte-bonheur. | ||
Les jeans, appelés aussi "blue-jeans", ont été créés par Oscar Levi Strauss à la fin du 19e siècle à partir d’une toile en coton fabriquée à Nîmes et appelée "denim" (denim = de Nîmes). Cette toile teintée en bleue était également appelée "bleu de Gênes", car elle était utilisée à Gênes depuis le 16e siècle pour la confection des pantalons de marins. Le terme français "bleu de Gênes" a donné par déformation le nom "blue-jeans".<br /> | Les jeans, appelés aussi "blue-jeans", ont été créés par Oscar Levi Strauss à la fin du 19e siècle à partir d’une toile en coton fabriquée à Nîmes et appelée "denim" (denim = de Nîmes). Cette toile teintée en bleue était également appelée "bleu de Gênes", car elle était utilisée à Gênes depuis le 16e siècle pour la confection des pantalons de marins. Le terme français "bleu de Gênes" a donné par déformation le nom "blue-jeans".<br /> | ||
| − | ==== Le rouge ==== | + | ====Le rouge==== |
Depuis des époques très anciennes, la couleur rouge a été en Occident associée à la mise en scène du pouvoir et du sacré, celle du sang et du feu, celle de la vie et de la vigueur, celle de l’autorité et de la beauté. | Depuis des époques très anciennes, la couleur rouge a été en Occident associée à la mise en scène du pouvoir et du sacré, celle du sang et du feu, celle de la vie et de la vigueur, celle de l’autorité et de la beauté. | ||
| Ligne 64 : | Ligne 67 : | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | ==== Le blanc ==== | + | ====Le blanc==== |
La craie, disponible directement dans la nature, a été utilisée sèche, humide ou pâteuse, depuis les temps préhistoriques : les dessins des grottes et des cavernes en témoignent. | La craie, disponible directement dans la nature, a été utilisée sèche, humide ou pâteuse, depuis les temps préhistoriques : les dessins des grottes et des cavernes en témoignent. | ||
| Ligne 76 : | Ligne 79 : | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | ==== Le vert ==== | + | ====Le vert==== |
C’est une couleur peu compliquée à obtenir mais chimiquement instable. On l’associe au poison (lié au procédé chimique) et c’est le vert qui passe en premier sur les photos anciennes. C’est donc la couleur de l’instabilité, liée au hasard, au jeu, au destin (on ne savait jamais si elle allait perdurer ou se décomposer), à la finance (couleur du dollar). | C’est une couleur peu compliquée à obtenir mais chimiquement instable. On l’associe au poison (lié au procédé chimique) et c’est le vert qui passe en premier sur les photos anciennes. C’est donc la couleur de l’instabilité, liée au hasard, au jeu, au destin (on ne savait jamais si elle allait perdurer ou se décomposer), à la finance (couleur du dollar). | ||
| Ligne 84 : | Ligne 87 : | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | ==== Le jaune ==== | + | ====Le jaune==== |
Couleur appréciée dans l’antiquité, elle est valorisée en Asie, en Amérique du Sud, où elle symbolise le pouvoir, la richesse, la sagesse. | Couleur appréciée dans l’antiquité, elle est valorisée en Asie, en Amérique du Sud, où elle symbolise le pouvoir, la richesse, la sagesse. | ||
| Ligne 92 : | Ligne 95 : | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | ==== Le noir ==== | + | ====Le noir==== |
Il apparaît à part dans l’imaginaire, véhiculé par la photographie et le cinéma. | Il apparaît à part dans l’imaginaire, véhiculé par la photographie et le cinéma. | ||
| Ligne 103 : | Ligne 106 : | ||
===Ouverture=== | ===Ouverture=== | ||
Tu as aimé ce parcours ? Si oui, je te propose de découvrir aussi le parcours "[[Group:A la découverte de la capillarité]]" | Tu as aimé ce parcours ? Si oui, je te propose de découvrir aussi le parcours "[[Group:A la découverte de la capillarité]]" | ||
| − | |GroupObjectif=# | + | |GroupObjectif=#Comprendre l’impact de certains produits sur les couleurs |
| − | # | + | #Comprendre l’impact de la température sur les couleurs |
| − | # | + | #Comprendre la relation entre lumière et couleur |
| − | # | + | #S’initier à la chromatographie |
}} | }} | ||
Version du 1 avril 2020 à 10:02
Tout en couleurs
Les couleurs sont partout ! Dans la Nature, sur les vêtements que tu portes où les aliments qu’il y a dans ton assiette etc...Mais qu’est-ce qui donne aux objets et aux êtres-vivants leur couleurs ? Un Éléphant peut-il être rose et une tomate bleue ?! Grâce à quatre expériences très simples, pars à la découverte du secret des couleurs en découvrant de quoi elles sont composées et même comment les transformer ! Tu auras besoin de : eau, 1 bocal vinaigre blanc, bicarbonate de soude, bouilloire, 1 cuillère à café, encre effaçable, plusieurs feutre de couleur, 1 verre, 1 filtre à café, ciseaux, 1 feuille de papier, 1 crayon gris, 1 vis, 1 clou, 1 compas, fil de fer, 1 bougie, 1 pince coupante, 1 briquet
12 1 heure A partir de 6 ans
Déroulé
Avant de commencer et si tu le souhaites, tu peux te munir de ton "cahier d'expérience" pour raconter tes découvertes et dessiner les expériences.
Activité 1: Encre qui apparaît et disparaît
Nous allons commencer par réaliser un petit tour de magie en faisait disparaître puis réapparaître de l'encre colorée grâce à du vinaigre blanc.
Lien de l'activité: Encre qui apparaît et disparaît
Incroyable, n'est-ce pas ? Un autre façon de modifier la couleur est de changer la température. C'est l'objet de l'activité suivante !
Activité 2: Couleur du métal chauffé
Pour cela, faisons chauffer un fil de fer sur une flamme de bougie. Que se-passe-t il ?
/!\ Attention à garder tes doigts loin de la flamme pour éviter les brûlures !
Lien de l'activité: Couleur du métal chauffé
Tu as maintenant vu comment modifier les couleurs dans un liquide et par la chaleur mais comment fait-on pour transformer des couleurs ? C'est ce que nous allons voir dans l'activité suivante.
Activité 3: Disque de Newton
Nous allons fabriquer un disque coloré de Newton. Que se passe-t'il quand tu le fais tourner très vite devant tes yeux ?
Lien de l'activité: Disque de Newton
C’est génial, tu ne trouves pas ? Nous avons vu comment modifier des couleurs et que la lumière blanche est composée de plusieurs couleurs. Sais-tu que nos feutres sont parfois composés de plusieurs couleurs également ? Pour savoir lesquelles, suis le protocole de la prochaine activité !
Activité 4: Chromatographie et capillarité
Finalement prends tes feutres et applique-les sur un filtre trempée dans de l'alcool. Qu'observes-tu ?
Lien de l'activité: Chromatographie et capillarité
Pour aller plus loin
Usage dans la vie quotidienne:
Les couleurs nous entourent. Quand on les mélange, on obtient d'autres couleurs comme on peut le voir en peinture par exemple. Tu peux t'amuser à mélanger plusieurs peinture et noter dans ton carnet ce que tu observes.
L’histoire des couleurs d’après le Petit livre des couleurs de Michel Pastoureau et Dominique Simonnet
Le bleu
C’est la couleur préférée des Européens. Elle n’était pas considérée comme une couleur dans l’Antiquité, et n’était pas représentée, sauf en Egypte où elle était considérée comme porte-bonheur.
Les jeans, appelés aussi "blue-jeans", ont été créés par Oscar Levi Strauss à la fin du 19e siècle à partir d’une toile en coton fabriquée à Nîmes et appelée "denim" (denim = de Nîmes). Cette toile teintée en bleue était également appelée "bleu de Gênes", car elle était utilisée à Gênes depuis le 16e siècle pour la confection des pantalons de marins. Le terme français "bleu de Gênes" a donné par déformation le nom "blue-jeans".
Le rouge
Depuis des époques très anciennes, la couleur rouge a été en Occident associée à la mise en scène du pouvoir et du sacré, celle du sang et du feu, celle de la vie et de la vigueur, celle de l’autorité et de la beauté.
Le code symbolique rouge-noir-blanc du moyen âge est présent dans les contes, les fables : Petit chaperon rouge, beurre (blanc), grand-mère habillée de noir.
- Pomme rouge/ Blanche-Neige/ sorcière noire
- Renard / fromage/ corbeau
Au Moyen Âge, le bleu est féminin, le rouge est masculin, cette tendance s’inverse au 16ème siècle.
Le rouge est aussi associé au plaisir et au spectacle avec son célèbre rideau rouge.
Le blanc
La craie, disponible directement dans la nature, a été utilisée sèche, humide ou pâteuse, depuis les temps préhistoriques : les dessins des grottes et des cavernes en témoignent.
Dans notre monde moderne, il est associé à l’absence, au manque (page blanche, un blanc dans la conversation).
Dans l’imaginaire, il est associé à la pureté et l’innocence.
Opposé au rouge, il est symbole de paix.
Le blanc est aussi associé à la matière indécise (spectre, fantôme), à la vieillesse, à la mort (linceul) mais aussi à l’innocence (blanc comme neige, montrer patte blanche).
Le vert
C’est une couleur peu compliquée à obtenir mais chimiquement instable. On l’associe au poison (lié au procédé chimique) et c’est le vert qui passe en premier sur les photos anciennes. C’est donc la couleur de l’instabilité, liée au hasard, au jeu, au destin (on ne savait jamais si elle allait perdurer ou se décomposer), à la finance (couleur du dollar).
Elle est censée porter malchance au théâtre (dans la composition du maquillage des comédiens, l’acide borique était hautement toxique et la légende prétend que Molière mort en habit vert).
Elle évoque à présent la propreté, la pureté : les produits verts prétendent respecter l’environnement.
Le jaune
Couleur appréciée dans l’antiquité, elle est valorisée en Asie, en Amérique du Sud, où elle symbolise le pouvoir, la richesse, la sagesse.
En Occident, le jaune est en désaffection depuis le Moyen Âge : en concurrence de l’or, il apparaît comme une couleur éteinte, mate, triste. Il est symbole de trahison, de mensonge.
Les adultes sont moins tournés vers le jaune que les enfants. (Jeu social, traditions culturelles)
Le noir
Il apparaît à part dans l’imaginaire, véhiculé par la photographie et le cinéma.
Symbole de l’autorité (juges, arbitres) il représente chic et élégance dans la mode actuelle.
Il représente le deuil en occident.
C’est une couleur « sérieuse ».
Ouverture
Tu as aimé ce parcours ? Si oui, je te propose de découvrir aussi le parcours "Group:A la découverte de la capillarité"
Objectifs
- Comprendre l’impact de certains produits sur les couleurs
- Comprendre l’impact de la température sur les couleurs
- Comprendre la relation entre lumière et couleur
- S’initier à la chromatographie
Expériences
Membres du groupe
