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Version actuelle datée du 15 juin 2020 à 14:22
Pendant cette expérience, tu vas partir à la découverte des arbres autour de chez toi et récolter des informations sur leur taille, leur écorce, leurs feuilles etc.
Difficulté
Facile
Durée
1 heure(s)
Disciplines scientifiques
Science de la terre, Science de la vie
Introduction
Cette expérience, rentre dans le cadre du parcours pédagogique "La diversité des arbres" créer avec le projet "Des Hommes et des Arbres".
Cela va te permettre de mieux connaître la forêt et les arbres qui t’entoure pour comprendre l’enjeu de les préserver et valoriser les services qu’ils nous rendent. Les arbres sont une source de bien être à la portée de tous.- Matériel et outils
- Fichiers
Crayon gris 
Un crayon est un instrument de dessin et d'écriture. Il est constitué d'une petite baguette servant de gaine à une mine de la même longueur, l'extrémité de la baguette étant parfois recouverte d'une gomme à effacer. Lorsque la mine est usée, on taille le bois en maintenant la forme conique de l’extrémité, de manière à dégager une nouvelle longueur de mine, au moyen d’un canif ou d’un taille-crayon ou d'un bouton a retour sur certain type de crayon a mine rechargeable.
Support papier
[[File:]]
Prend un support qui te permettra d'écrire sur une feuille de papier. Cela peut-être un cahier, un livre...
Scotch 
Scotch transparent
Étape 1 - Imprime les fichiers
Imprime le cahier “Comment décrire un arbre?” et le second cahier "Observation d'un arbre autour de chez toi" que tu imprimes 2 fois puis agrafe les pages en haut à gauche.
Si tu n’as pas d’imprimante, recopie les informations du cahier sur une feuille blanche ou dans ton cahier d’expérience.
Étape 2 - A la decouverte des arbres autour de chez toi
Choisis 1 arbre puis complète la fiche d'"Observation d'un arbre autour de chez toi" et remplis là à l'aide du cahier "Comment décrire un arbre?".
Étape 3 - Récolte de feuilles et réalisation d'empreintes de troncs d'arbres
Pour chaque arbre observé, tu vas pouvoir y associer une feuille et une empreinte de l’écorce.
Pour la feuille, tu pourras la scotcher dans le mini-cahier, et pour l’empreinte du tronc d’arbre, il te suffit d'appliquer une feuille de papier qui est intégré dans le cahier, sur un tronc d'arbre et de crayonner la surface : les reliefs apparaissent en noir, les creux, en blanc.
Étape 4 - Analyse des observations
A présent, grâce aux feuilles récoltées et aux empreintes que tu as mises dans ton cahier, nous allons pouvoir découvrir les espèces d’arbres que tu as autour de chez toi.
Pour cela utilise la clé d’identification de l’ONF
Si tu ne trouves pas ta feuille dans la clé d’identification de l’ONF, tu peux essayer d’utiliser l’application Planta’Net avec tes parents
Comment fonctionne planta’Net ? Lorsque tu prends en photo une feuille, cette application utilise une banque de données qui permet de comparer ta feuille avec des milliers de feuilles existantes. Ainsi l’application te permet d’identifier l’espèce végétale que tu as ramassé.
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
Nous avons pu remarquer que les arbres n’ont pas tous la même forme, la même taille, la même écorce et les même feuilles… On parle de diversité des essences.
Explications
Comme tu as pu le remarquer, il existe plusieurs arbres différents. Chaque arbre différent est une essence particulière. Chaque essence a sa particularité pour vivre dans des conditions spécifiques, en fonction de leur environnement, de l’altitude. Certaines plantes cohabitent et d’autres non.
Pour maintenir l’équilibre des milieux, il est important de maintenir la diversité des espèces, on parle de préservation de la biodiversité.
Plus d'explications
Pourquoi les forêts diversifiées sont-elles bénéfiques en temps de changements climatiques ?
Fruit de l’analyse de 150 sources scientifiques, le rapport Notre Avenir S’appelle Forêt publié en novembre 2018 par Reforest’Action dresse un enseignement majeur. Les forêts composées d’une diversité d’essences d’arbres sont mieux armées que celles plus homogènes pour faire face aux manifestations actuelles et futures du changement climatique (sécheresses, incendies, tempêtes) et aux risques biotiques(=vivant) grandissants (attaques d’insectes et maladies). Ainsi les forêts mélangées :
- sont généralement (pas systématiquement) plus résistantes aux sécheresses et tempêtes ;
- sont plus résistantes aux attaques d’insectes ;
- affichent une meilleure production de services écosystémiques, tels que le stockage de CO2 utile à la lutte contre le changement climatique, ou la production de bois, essentielle pour la filière et la transition énergétique ;
- réduisent le risque de dommages économiques issus d’aléas biotiques et abiotiques ;
- répondent aux attentes sociales grandissantes ;
- contribuent à réduire le risque de développement de certaines maladies et les dépenses de santé publique
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Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
- Découvrir la diversité des arbres (morphologie, écorces, feuilles etc)
- Découvrir les espèces d’arbres
Dernière modification 15/06/2020 par user:Toinan.
Draft