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Version du 15 juin 2020 à 16:13
La programmation ce n’est pas très compliqué quand on a les bons outils ! Découvrons ensemble les bases de la programmation à l’aide du logiciel Scratch.
Difficulté
Facile
Durée
1 heure(s)
Disciplines scientifiques
Informatique
Introduction
Pour donner des instructions à à une machine, il est nécessaire de communiquer avec elle : on utilise alors un langage de programmation. Il en existe une multitude
unLa programmation
Il existe une multitude de langages permettant d’arriver à ses fins, mais qui ne sont pas tous simples d’utilisation.
Scratch est un système de programmation visuel utilisant des blocs, permettant de créer des animations, des jeux, etc.
- Matériel et outils
- Fichiers
Ordinateur 
Dès sa mise sous tension, un ordinateur exécute, l'une après l'autre, des instructions qui lui font lire, manipuler, puis réécrire un ensemble de données auquel il a accès. Des tests et des sauts conditionnels permettent de changer d'instruction suivante, et donc d'agir différemment en fonction des données ou des nécessités du moment. Les données à manipuler sont obtenues, soit par la lecture de mémoires, soit par la lecture de composants d'interface (périphériques) qui représentent des données physiques extérieures en valeurs binaires (déplacement d'une souris, touche appuyée sur un clavier, température, vitesse, compression...). Une fois utilisées, ou manipulées, les données sont réécrites, soit dans des mémoires, soit dans des composants qui peuvent transformer une valeur binaire en une action physique (écriture sur une imprimante ou sur un moniteur, accélération ou freinage d'un véhicule, changement de température d'un four ...). L'ordinateur peut aussi répondre à des interruptions qui lui permettent d’exécuter des programmes de réponses spécifiques à chacune, puis de reprendre l’exécution séquentielle du programme interrompu. La technique actuelle des ordinateurs date du milieu du xxe siècle. Ils peuvent être classés selon plusieurs critères1 (domaine d'application, taille ou architecture).
Étape 1 - Découvrez Scratch
Pour découvrir l’interface de ce logiciel, nous vous proposons dans un premier temps de télécharger le livret disponible au sein de ce tutoriel, au sein de l'onglet "Fichiers" juste au dessus de cette étape.
Étape 2 - Ecrivez votre 1er code
Ouvrez l’interface en ligne ou la version hors ligne du logiciel.
Et si vous essayiez de :
- Faire avancer votre lutin
- Le faire tourner sur lui-même
- Le faire changer de couleur
- Le faire revenir à sa position initiale (x : 0 ; y : 0)
- Lui faire répéter 5 fois l’action de votre choix
- Le faire avancer progressivement d’un point à un autre de la scène
- Le faire rebondir contre les bords de la scène
- Ajouter un nouveau lutin et lui faire dire un son
Étape 3 - Imaginez, essayez, inspirez-vous, partagez
Construisez votre histoire, imaginez un jeu et essayez de le programmer.
Si vous bloquez, pourquoi ne pas essayer de vous inspirer du code utilisé pour d’autres jeux similaires en allant « regarder leur code » (comme sur cette image).
Si vous êtes content.e de votre création, vous pouvez la partager en ligne ou bien autour de vous.
Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
À l'issue de l'animation, le public est capable de:
- Coder en utilisant du langage de type « blocs »
- Comprendre et écrire des algorithmes (si [évènement] … alors [action]...)
- Construire des animations sur Scratch
Sources et ressources
- Le passe partout de la personne qui veut mieux comprendre les bases du numérique :
Copain des geeks, éditions Milan
- Le très bon tutoriel de Class’Code sur le sujet
https://project.inria.fr/classcode/initiation-a-scratch-en-autonomie/
Dernière modification 15/06/2020 par user:Ben.
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