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| − | Cette expérience est basée sur l’observation d’animaux vivants, il se peut donc qu’il n’y ait peu ou pas d’animaux dans ton bloc de sol. Dans ce cas, tu ne pourras pas les observer mais ne pas avoir vu d’organismes est un résultat intéressant que tu pourras quand même transmettre aux | + | Cette expérience est basée sur l’observation d’animaux vivants, il se peut donc qu’il n’y ait peu ou pas d’animaux dans ton bloc de sol. Dans ce cas, tu ne pourras pas les observer mais ne pas avoir vu d’organismes est un résultat intéressant que tu pourras quand même transmettre aux chercheur.se.s ! En effet, n’avoir aucun animal dans ton bloc de terre peut donner un indice sur la qualité du sol et du milieu où tu as réalisé ton expérience. |
|Explanations=Le bloc de sol est une méthode simple, qui permet d’observer les organismes qui vivent dans les premiers horizons du sol (ceux vers la surface). Ces animaux peuvent souvent passer inaperçus à nos yeux. Ce protocole nous donne une occasion de les découvrir. Cette opération permet d’identifier différents groupes d’organismes vivants dans le sol et de connaître leur abondance et leur densité par m². | |Explanations=Le bloc de sol est une méthode simple, qui permet d’observer les organismes qui vivent dans les premiers horizons du sol (ceux vers la surface). Ces animaux peuvent souvent passer inaperçus à nos yeux. Ce protocole nous donne une occasion de les découvrir. Cette opération permet d’identifier différents groupes d’organismes vivants dans le sol et de connaître leur abondance et leur densité par m². | ||
Version du 10 juillet 2020 à 17:56
Qui sont les petits animaux du sol ? Le bloc de sol permet d’observer les petits animaux qui vivent sur ou dans le sol et que l’on ne voit pas toujours ! C’est un des protocoles scientifiques utilisés par le programme de sciences participatives JardiBiodiv. Créé en 2017, JardiBiodiv est un observatoire participatif de la biodiversité du sol, dont l’objectif est de faire avancer la science tout en sensibilisant les participant.e.s sur la petite faune du sol, largement méconnue. La participation active des citoyens et citoyennes de tout âge permet de récolter des données qui sont récupérées et traitées par des chercheurs. Ils peuvent ainsi évaluer les pressions sur la biodiversité de nos sols et mieux comprendre l’état de cette biodiversité des sols qui joue un rôle fondamental pour le fonctionnement et la vie des sols et des jardins.
Difficulté
Technique
Durée
45 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la vie
Introduction
La technique du bloc de sol consiste en l’échantillonnage d’un bloc de sol (25cm x 25cm sur 30cm de profondeur : environ la taille d’une bêche) à l’aide d’une bêche ou d’une fourche bêche. Cette technique permet de récolter après tri manuel et visuel (œil nu) les organismes qui sont moins actifs dans le sol et en surface que ceux attrapés avec le piège Barber (Piéger la faune du sol). Il s’agit aussi d’une technique intéressante pour les vers de terre.
- Matériel et outils
- Expériences pré-requises
- Fichiers
Bassine 
Une bassine est un récipient ouvert et plus large que haut, pouvant comporter des poignées. Elles sont généralement en tôle galvanisée ou en matière plastique.
La bassine est un accessoire ménager très prisé dans les pays en voie de développement, où elle trouve de multiples usages, principalement alimentaire et pour le linge. Elle sert ainsi de récipient pour collecter et nettoyer de la nourriture (coquillages, légumes, etc.) ; elle permet de transporter le linge sale entre le domicile et le lavoir, avant de le ramener pour le faire sécher.
Le principal lieu de production des bassines est l'Asie du sud-est. Bêche
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La bêche est un outil composé d'une large lame de fer aplatie et tranchante adaptée à un long manche de bois, et qui sert à retourner la terre.
Pic à brochette 
Grand bâtonnets pour faire des brochettes... Pratique pour les barbecues ou pour des expériences ludiques !
Ficelle 
La ficelle est une corde constituer de plusieurs brins
Récipient
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Récipient
Loupe 
La loupe est un objet qui sert a voir des choses vraiment petite
Pince à épiler 
Ustensile de précision en métal constitué de deux branches qu'on rapproche l'une de l'autre pour saisir ou que l'on serre l'une contre l'autre pour maintenir quelque chose en place.
Appareil photo 
Appareil photo Reflex
Annexes
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Les annexes de l'expérience se trouvent dans l'onglet "Fichier" situé à côté de l'onglet " Matériel et outils"
Étape 1 - Réunir le matériel
Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :
- une bassine ou une bâche blanche pour étaler le sol (60cm x 30cm, éviter les bords trop hauts)
- une fourche bêche pour recueillir le bloc de sol
- un cadre de 25cmx25cm ou 4 bouts de bois et de la ficelle
- une pince à épiler pour récupérer les animaux
- plusieurs boîtes transparentes pour séparer les animaux et les observer
- un appareil photo
- une loupe
- annexe "Clés d’identification de la petite faune du sol"
- annexe "Tableau de capture"
- annexe "Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb"
- la connexion au site Jardibiodiv
Si tu as, tu peux utiliser aussi :
- des gants
- une loupe binoculaire ou un microscope USB
- une imprimante
Étape 2 - Mettre en place l'expérience
- Choisis un lieu où creuser ton bloc. Le sol doit être homogène et le lieu représentatif du milieu : évite de le placer en bordure d’une haie, d’une forêt, contre un mur… Les animaux de ces milieux peuvent être très différents de ceux de ton jardin.
- Prends une photo du lieu choisi, cette étape est importante si tu souhaites participer au programme de sciences participatives JardiBiodiv (cf. étape 5).
- Prends un cadre de 25cmx25cm ou fabrique-le. Pour cela, enfonce 4 bouts de bois dans le sol sous forme d’un carré de 25cm de côté et relie-les à l’aide de la ficelle.
- Si tu le souhaites, tu peux refaire l’expérience plusieurs fois : cela te permettra de fournir des informations précieuses aux chercheur.se.s !
- Imprime les annexes « Tableau de capture » et « Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb ». (facultatif)
Étape 3 - Réaliser la manipulation
- À l’aide de la bêche (et en te faisant aider de tes parents) prélève le bloc sur une profondeur de 30 cm. Veille à ce que l’échantillon soit récolté dans des périodes « humides » sinon l’échantillonnage risque d’être difficile.
- Mets le bloc de sol dans une bassine ou sur une bâche, blanche de préférence car il sera plus facile de trouver les organismes sur un fond blanc.
- Sépare à la main les morceaux du sol entre eux pour trouver les organismes qui y sont logés. Si le bloc est constitué d’un réseau racinaire important, prends le temps de « déchirer » délicatement ce réseau pour trouver les organismes cachés à l’intérieur.
- Récolte, à la main ou avec des pinces, les petites bêtes du sol présentes dans l’échantillon de sol et dépose-les dans des récipients transparents (de préférence des boîtes loupe ou des boîtes de pétri). Combien de petits animaux du sol différents peux-tu observer dans ton bloc de sol ?
- Évalue l’abondance / la densité de la faune présente par m² de sol étudié : pour cela, compter le nombre d’organismes présents dans l’échantillon de sol étudié (dans le bloc de 25cm x 25cm), puis multiplie ce nombre par 16 pour obtenir une estimation au m². Tu peux recommencer ce calcul pour chaque espèce identifiée dans le bloc de sol !
- Si tu as réalisé des blocs de sol à différents endroits, tu pourras comparer les animaux récoltés : sont-ils les mêmes dans chaque bloc de sol ? En même quantité ?
Étape 4 - Identifier les organismes du sol
- Observe chaque organisme à l’œil nu ou l’aide d’une loupe (ou une loupe binoculaire, un microscope USB...) et prends-le en photo. Attention, certains animaux comme les collemboles et les acariens ne mesurent que 1 ou 2 mm, mais on peut les voir sur la bâche/bassine blanche si on est attentif ! Ils peuvent être nombreux, et à l’aide d’une loupe ou d’une loupe binoculaire, les reconnaître est vraiment intéressant!
- Essaie d’identifier chaque organisme en te posant les questions suivantes :
· A-t-il un corps principalement « mou » ou « solide » avec exosquelette (coquille, carapace) ?
· A-t-il une taille supérieure ou inférieure à 2 mm ?
· A-t-il des antennes ?
· Combien a-t-il de pattes ?
· A-t-il des ailes (ou des élytres = ailes durcies) ?
· A-t-il un corps en une, deux parties ou 3 parties ?
· Si il a de nombreuses pattes : a-t-il un corps ovale étalé ou allongé ? A-t-il une ou deux paires de pattes par segment ? …
- Retrouve le nom de tes organismes en t’aidant de l’annexe “Clés de détermination de la faune du sol” et des réponses aux questions précédentes. Tu peux aussi utiliser l’identification par l’image sur le site de Jardibiodiv. ATTENTION : les mouches, les moustiques et les papillons adultes ne font pas partie de la faune du sol, ils ne sont donc pas considérés dans le programme Jardibiodiv.
- Note les organismes trouvés pour chaque bloc de sol et leur quantité en complétant l’annexe « Tableau de capture ». (facultatif)
- Une fois observés et identifiés, relâche les petits animaux dans un lieu proche de celui où tu les as récoltés.
Étape 5 - Participer à JardiBiodiv
Il te reste à communiquer tes résultats (données et photos) à Apolline Auclerc, la chercheuse qui travaille sur le programme Jardibiodiv, en remplissant le formulaire “Jardibiodiv et les Petits Deb” qui te permettra de renseigner les chercheur.se.s sur les différents animaux que tu auras identifiés, mais aussi sur leur quantité dans ton sol !
Pour cela, deux possibilités (envoi en ligne ou par mail) :
- ENVOIE TES DONNÉES EN LIGNE selon le protocole suivant :
- inscris-toi [clique sur "Inscription" en haut à droite] ou connecte-toi sur le site Jardibiodiv , en renseignant le code (456789) lors de ta première inscription. (Si tu es déjà inscrit sans ce code, envoie un message à Apolline Auclerc (apolline.auclerc@univ-lorraine.fr) en lui précisant que tu réalises les expériences du wikidébrouillard. Elle activera le formulaire “Jardibiodiv et les Petits Deb” sur ton compte Jardibiodiv).
- puis remplis le formulaire “Jardibiodiv et les Petits Deb” dans l’onglet “ajouter une observation” (un formulaire par bloc de terre), dans lequel tu pourras renseigner :
- le choix du protocole : sélectionne “ Bloc de terre”.
- le lieu de ton piège (que tu pourras décrire), la date d'échantillonnage.
- quelles petites bêtes sont dans ton piège : il te faudra les identifier.
- le nombre d’individus par type d’animaux identifiés (ex 3 vers de terre, 5 fourmis, 2 iules…) : il te faudra les compter !
- les photos de ton jardin, de ton piège, de ton sol et des animaux identifiés (rappel : la taille de chaque photo doit être inférieure à 1M) : il te faudra les photographier.
- ou ENVOIE TES DONNÉES PAR MAIL : remplis l’annexe « Formulaire Jardibiodiv et les Petits Deb » sous format papier (un formulaire par bloc de terre) puis envoie-le par mail avec les photos associées à Apolline Auclerc : apolline.auclerc@univ-lorraine.fr
- Merci pour ta participation et ton aide aux chercheur.se.s et à la biodiversité du sol !
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
Grâce au bloc de sol, on peut observer :
- qu’il existe une grande diversité de petits animaux du sol, dont on ne soupçonnait pas l’existence pour certains ! Pourtant, chacun joue un rôle très important dans le fonctionnement de nos sols !
- que la quantité et la diversité des petits animaux du sol que l’on récolte dans le sol peuvent varier d’un bloc de sol à l’autre, même dans un même jardin, selon l’heure de récolte et le lieu (près d’un potager, d’une haie, au milieu de l’herbe...).
Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?
Attention à la météo lorsque tu feras cette expérience. S’il pleut beaucoup, ou si au contraire la terre est trop sèche, tu risques de ne pas attraper beaucoup d’animaux.
Cette expérience est basée sur l’observation d’animaux vivants, il se peut donc qu’il n’y ait peu ou pas d’animaux dans ton bloc de sol. Dans ce cas, tu ne pourras pas les observer mais ne pas avoir vu d’organismes est un résultat intéressant que tu pourras quand même transmettre aux chercheur.se.s ! En effet, n’avoir aucun animal dans ton bloc de terre peut donner un indice sur la qualité du sol et du milieu où tu as réalisé ton expérience.
Explications
Le bloc de sol est une méthode simple, qui permet d’observer les organismes qui vivent dans les premiers horizons du sol (ceux vers la surface). Ces animaux peuvent souvent passer inaperçus à nos yeux. Ce protocole nous donne une occasion de les découvrir. Cette opération permet d’identifier différents groupes d’organismes vivants dans le sol et de connaître leur abondance et leur densité par m².
Une fois les petits animaux du sol récupérés et les différents groupes d’organismes vivant sur le sol identifiés, tu peux t'intéresser à leur abondance (= nombre d’individus d’une même espèce trouvés). Plus il y a d’individus différents, plus ton sol peut être considéré comme équilibré, en bonne santé. Les collemboles, par exemple, servent de bio-indicateurs de la qualité des sols (pollution, disponibilité en eau et en matière organique). S’ils sont présents en grande quantité, c’est un bon signe pour la santé du sol étudié !
Si tu n’as pas récolté des individus de tous les groupes présents sur la clé de détermination, c’est normal. Tous ne vivent peut-être pas dans ton jardin, ne circulent pas durant les mêmes heures, ou ne s’attrapent pas de la même façon ! Cette expérience permet simplement d’identifier la présence et l’absence d’une petite partie des organismes qui vivent sur ton sol. Plus tu diversifieras les types de pièges utilisés (piège barber, aspirateurs à insectes, berlèse…), plus ta réponse sera complète !
Plus d'explications
Chaque espèce est importante car chacune joue un rôle dans le fonctionnement du sol. Certaines espèces décomposent la matière organique (=les végétaux et les animaux morts), d’autres servent à aérer le sol en y creusant des galeries par exemple, d’autres encore peuvent aider à la dissémination des graines... Chaque animal a un rôle très important, même les araignées et les limaces !
Pour reprendre l’exemple des collemboles, ils ne servent pas que d’indicateurs pour la santé du sol, ils servent aussi à la décomposition des végétaux. Les cloportes, tout comme les bactéries, les champignons, les vers de terre et bien d’autres décomposent également les végétaux en mangeant leurs débris. C’est ce qui permet la fabrication de l’humus, la couche supérieure du sol.
D’autres animaux en aérant le sol, permettent à l’eau de s’infiltrer dedans, comme les fourmis qui y creusent leur fourmilière ou les vers de terre avec leurs galeries.
Les petites bêtes, comme on les nomme familièrement, sont aussi la base alimentaire de nombreux autres animaux, comme certains mammifères ou les oiseaux (les insectes sont très importants pour la bonne croissance de beaucoup d'oisillons !).
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Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
Observer, quantifier (abondance) et qualifier (diversité) la faune visible et en surface du sol.
Sources et ressources
Classeur pédagogique “Jardibiodiv - la biodiversité du sol”, Les Petits Débrouillards et Apolline Auclerc.
Apolline Auclerc enseignante-chercheuse au Laboratoire Sols et Environnement - INRAE - Université de Lorraine - ENSAIA
Jardibiodiv, observatoire participatif de la biodiversité des sols : http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv
Présentation du programme jardiBiodiv : https://www.youtube.com/watch?v=CBwhVJJAyEI
Dernière modification 7/09/2020 par user:Manue APD.
Published