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Version du 25 janvier 2022 à 18:34
Cette expérience permet de faire la synthèse des expériences précédentes sur le bon état écologique des cours d’eau. Cette fiche est réalisée dans le cadre d'un partenariat avec l'agence de l'eau Loire - Bretagne.
Difficulté
Technique
Durée
30 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la vie
Introduction
Cette expérience fait le lien et la synthèse des expériences précédentes sur le bon état écologique des cours d’eau.
Elle prend la forme d’un diagramme à compléter et de schéma à colorier.
- Matériel et outils
- Fichiers
Pâte à fixe
[[File:]]
La patafix est une gomme tackante, à l'origine jaune, mais disponible également en blanc. Créée par l'entreprise allemande UHU, elle permet de coller des objets légers. Son utilité principale est de fixer des posters sur les murs. L'avantage de la patafix dans cet usage est de n'abimer ni le poster ni le mur, et d'être réutilisable à volonté.
Elastique 
Un élastique est un fil, une bande ou un ruban court(e) en caoutchouc (ou dont une partie est en caoutchouc), de forme généralement circulaire.
Enveloppe 
L'enveloppe 110x220 90g avec Bande de Protection (format DL).
Marqueur effaçable 
Feutre dont l'encre s'efface facilement.
Étape 1 - Impression des différents documents
La première étape consiste à préparer les supports d’animation :
- commencer par télécharger les différents fichiers, vous les trouverez en cliquant sur les liens suivants :
- les imprimer ;
- découper les définitions et les titres (suivez les pointillés) ;
- éventuellement plastifier les définitions et les titres.
Étape 2 - Complétion du diagramme 1/2
Sous forme de discussion commencer par :
- associer les quatre définitions à leurs titres. Pour cela, faire le lien avec les autres expériences réalisées précédemment ;
- positionner le titre + sa définition sur le diagramme « Schéma représentant les quatre catégories de critères permettant de définir et d’évaluer l’état des cours d’eau ».
Étape 3 - Complétion du diagramme 2/2
Voici le diagramme complété.
Étape 4 - Utiliser le schéma de décision de la note
Utiliser la page une du document « Schéma décrivant la façon dont la classe de qualité est déterminée pour les cours d’eau » afin de comprendre de quelle façon fonctionne la note donnée aux écosystèmes
- commencer par voir qu’il suffit d’une note dégradée à un sous-critère pour que la note globale soit dégradée ;
- sur la page 2, déterminer la classe globale du cours d’eau ;
- sur la page 3, déterminer les sous-classes puis la classe globale du cours d’eau.
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
L’assemblage des différentes définitions permet de comprendre la notion de bon état écologique.
Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?
Il faut avoir fait les différentes expériences préalables afin de bien appréhender cette notion.
Explications
Le bon état écologique
Le bon état écologique se définit à l’aide des différents sous-critères :
- critères biologiques (présence/absence d’organismes végétaux et animaux considérés comme bioindicateurs) ;
- critères hydromorphologiques (naturalité/artificialisation du milieu et des processus qui y sont à l’œuvre) ;
- critères physico-chimiques (toxicologie…) ;
- indices de qualité tels que l’indice biologique ou les indices basés sur les macro-invertebrés.
Pour chaque masse d’eau, l’état écologique est qualifié selon cinq classes : très bon, bon, moyen, médiocre et mauvais.
Il est dans tous les cas caractérisé par l’écart aux conditions de référence (qui correspond à la classe « état très bon » attribué lorsque les conditions sont représentatives d’une eau de surface pas ou très peu influencée par l’activité humaine.
Les signes d’impact des activités humaines sont visibles dans les différents sous-critères :
- absence de certaines espèces emblématiques ;
- modification de la morphologie des cours d’eau ;
- présence de pollution dans les eaux ;
- indices biologiques avec des notes dégradées
- …
Plus d'explications
La notion de bon état écologique est apparue dans les années 1990, notamment au Sommet de la Terre.
En Europe, elle est reprise dans une directive en l’an 2000 qui impose des objectifs de qualité pour les eaux de surface et souterraines.
En France, elle est reprise notamment par les lois Grenelle dans la Trame verte et bleue française.
Vous aimerez aussi
Afin d'illustrer concrètement cette activité, vous pouvez aussi faire les expériences suivantes :
- Indices biologiques de qualité de l'eau, afin de comprendre comment est construit l'un des critères du bon état écologiques des cours d'eau ;
- Détermination des invertébrés d'eau douce, afin d'apprendre à connaître ces êtres-vivant qui sont utilisés pour construire l'un des indices biologiques de qualité de l'eau ;
- Pour aller plus loin, La diversité spécifique, l'assurance de la fonctionnalité, pour comprendre une partie du fonctionnement des écosystèmes.
Éléments pédagogiques
Sources et ressources
Wikipédia : «directive-cadre sur l’eau»
Eau France : règles d’évaluation de l’état des eaux
Sdage et Sage en Loire-Bretagne : qu’est-ce que le bon état des eaux ?
Gesteau : l’état écologique des cours d’eau
Dernière modification 23/10/2023 par user:Quentin G..
Published