L’expérience nous montre l'impact qu'a l'air sur le parachute ralentissant la chute d'un objet ou d'une personne.
Difficulté
Facile
Durée
20 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la matière, Physique
Introduction
Comment fonctionne un parachute. Comment l'objet ou la personne arrive à se poser au sol sans s'écraser, ou se blesser?
- Matériel et outils
Ciseaux 
Un paire de ciseaux est un outil comportant deux lames mobiles articulées qui glissent l'une sur l'autre pour trancher les matériaux minces.
Trombone 
Un trombone est un petit objet utilisé pour maintenir solidairement une liasse de feuilles de papier.
Sac plastique 
Un sac plastique est un sac léger fabriqué en matière plastique (éventuellement biodégradable) destiné à accueillir divers types de contenu, alimentaire ou non. Les sacs portent différents noms en fonction de l'usage auquel ils sont destinés ; on distingue notamment le sac poubelle, le sac de caisse, offert, vendu ou prêté par les commerces pour le transport des achats, le sac sous vide, le publisac, etc.
Bobine de fil à coudre 
Bobine de fil à coudre
Mètre
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Un mètre qui te permettra de mesurer des distances plus grandes
Étape 1 - Matériel
- 1 Sac en plastique
- 1 Paire de ciseaux
- 1 Trombonne
- 3 fils de 40cm
Étape 2 - Mesure et Decoupage
Découper un carré de 20 cm de côté dans le sac plastique.
Étape 3 - Trouer le sac
-Percer 1 trou à chaque coin du carré avec la pointe des ciseaux.
-Relier 2 à 2 les extémités troués avec le fil de façon à former une croix.
-Accrocher le trombone au milieu des 2 fils.
Étape 4 - Nouer le carré avec le troisième fil
-Nouer le 3e fil autour du carré de sac plastique et lâcher-le du haut d’une chaise.
Étape 5 - Denouer le fil
-Dénouer le fil et lâcher à nouveau le carré de sac plastique.
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
Avec la troisième étape, le carré étant noué; le parachute tombe avec une grande vitesse. Cependant la quatrième étape mais en évidence le rôle important que joue l'air . L'air ralentit la chute du parachute en s'opposant à sa descente.
Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?
Il faut éviter de faire de grands trou dans le sac sinon les noeuds des fils attachés pourraient s'enlever.
Explications
"N'importe quel objet de par son poids dans le vide tombe avec une grande vitesse nous pouvons constaté cela avec la chute d'une feuille d'un arbre .
Cependant, le parachute ouvert emprisonne de l’air et cela crée une résistance.
La surface du parachute étant grande, l’air exerce une résistance importante à l’avancement".
Plus d'explications
L'air joue un rôle majeur dans la chute du parachutiste, car lorsque le carré du sac en plastique est noué avec le troisième fil, notre parachute tombe avec une tès grande vitesse tout comme n'importe quel objet qui est en chute libre dans le vide étant donné que l’air s’oppose beaucoup moins à sa chute alors qu'étant dénoué, l’air s'engouffre dans la voilure (carré du sac) et impose une forte résistance procurant une force vers le haut d'où le freinage de la chute; le parachute descend donc moins vite ce qui empêcherait l'objet de se détruire ou l'homme de se bléssé.
Applications : dans la vie de tous les jours
-Le carré du sac en plastique repésente la voilure d'un parachute.
-Le trombonne représente le parachutiste.
-Le parachute est constitué d'une toile ralentissant la chute d'un objet ou de la personne grâce à l'air qui s'oppose à lde telle manière que lors de l'atterrissage, l'objet ou la personne se posera sans aucun problème sur le sol.
Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
- Mettre en évidence la présence de l'air.
- Comprendre le fonctionnement d'un parachute
Pistes pour animer l'expérience
- Il est très intéressant de comparer aussi avec la chute d'un objet sans parachute du tout.
-Eviter de faire l'expérience dans un endroit où le vent souffle beaucoup.
-Groupe de 4 enfants pour faire l'expérience.
Sources et ressources
Livre "Les Expériences-clés des Petits Débrouillards - L'air. Edition juillet 2014"
Dernière modification 11/05/2021 par user:PierreSersiron.
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