Différences entre les pages « Le bassin versant » et « Détermination des invertébrés d'eau douce »

 
 
Ligne 1 : Ligne 1 :
 
{{Tuto Details
 
{{Tuto Details
−
|Main_Picture=Le_bassin_versant_Bassin_versant_Sans_titre.png
+
|Main_Picture=D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Sans_nom_1.jpg
 
|Licences=Attribution (CC-BY)
 
|Licences=Attribution (CC-BY)
−
|Description=À travers une expérience très simple, nous allons découvrir comment l’eau s’écoule après une pluie. Pour cela, nous utiliserons une maquette de bassin versant qui recrée un paysage simple mais très explicite sur l’écoulement de l’eau.
+
|Description=Identifier des invertébrés d’eau douce à l’aide d’une clé de détermination.
 
|Disciplines scientifiques=Earth Sciences, Life Sciences
 
|Disciplines scientifiques=Earth Sciences, Life Sciences
−
|Difficulty=Easy
+
|Difficulty=Expert
 
|Duration=1
 
|Duration=1
 
|Duration-type=hour(s)
 
|Duration-type=hour(s)
−
|Tags=Agence de l'eau, Cycle de l'eau, Écoulement, bassin versant, précipitation
+
|Tags=Agence de l'eau, 20000 lieues, Détermination, macrofaune, Invertébrés
 
}}
 
}}
 
{{Introduction
 
{{Introduction
−
|Introduction=Cette fiche est une introduction au parcours sur la morphologie des cours d’eau.
+
|Introduction=Le principe de cette expérience est double :
  
 +
- Découvrir les macro-invertébrés d’eau douce ;
  
−
Cette fiche expérience s’intègre dans le Parcours 1 : Fonctionnement d'un bassin versant. Elle est réalisée dans le cadre d'un partenariat avec l'agence de l'eau Loire - Bretagne.
+
- Apprendre à déterminer (trouver, à l’aide d’un outil, quelle est l’espèce que l’on observe) des espèces.
  
−
La fiche mise en page est disponible en pdf et téléchargeable [https://www.wikidebrouillard.org/images/7/74/Le_bassin_versant_02_Fiche-bassin-versant.pdf ici].
+
 
 +
Cette expérience est un prérequis afin de comprendre d’autres expériences.
 +
 
 +
 
 +
Avant de commencer, il convient de s’arrêter un instant sur le terme macro-invertébré :
 +
 
 +
- Macro signifie que les individus ont une taille macroscopique et donc sont visibles à l’œil nue ;
 +
 
 +
- Invertébré signifie que l’animal est dépourvu de squelette interne articulé. Cette catégorie recouvre des animaux très différents comme les méduses, les insectes, les mollusques (escargot)…
 +
 
 +
Dans cette expérience nous allons donc nous intéresser aux macro-invertébrés qui peuplent nos rivières. '''Qui sont-ils ?'''
 +
 
 +
 
 +
Cette fiche expérience s’intègre dans le Parcours 3 : Solutions et techniques d'étude.  Elle est réalisée dans le cadre d'un partenariat avec l'agence de l'eau Loire - Bretagne. La fiche mise en page est disponible en pdf et téléchargeable [https://www.wikidebrouillard.org/images/a/ac/D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Fiche-determination.pdf ici].
 +
 
 +
 
 +
<nowiki>-----------------------------------------</nowiki>
 +
 
 +
L’utilisation de la clef de détermination et du site PERLA n’est possible que grâce à l’aimable autorisation de la DREAL Auvergne-Rhône-Alpes,http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/
 
}}
 
}}
 
{{Materials
 
{{Materials
 
|ItemList={{ItemList
 
|ItemList={{ItemList
−
|Item=Eau
+
|Item=Bocal en verre
 
}}{{ItemList
 
}}{{ItemList
−
|Item=Maquette de bassin versant
+
|Item=Assiette
 
}}{{ItemList
 
}}{{ItemList
−
|Item=Arrosoir
+
|Item=Microscope USB
 
}}{{ItemList
 
}}{{ItemList
−
|Item=Bouteille plastique
+
|Item=Galet 4G
 
}}{{ItemList
 
}}{{ItemList
−
|Item=Bassine
+
|Item=Petit ordinateur portable
 
}}{{ItemList
 
}}{{ItemList
−
|Item=Colorant
+
|Item=Pipette
−
}}
+
}}{{ItemList}}
 
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
 
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
−
|Attachment=Le_bassin_versant_02_exercice-definitions-BV.pdf
+
|Attachment=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Fiche-determination.pdf
 
}}{{Tuto Attachments
 
}}{{Tuto Attachments
−
|Attachment=Le_bassin_versant_02_Fiche-annexe-definitions-bassin-versant.pdf
+
|Attachment=D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_Annexe-Taxons-DEF.odt
 
}}{{Tuto Attachments
 
}}{{Tuto Attachments
−
|Attachment=Le_bassin_versant_02_Fiche-bassin-versant.pdf
+
|Attachment=D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_Annexe-Taxons-DEF.pdf
 +
}}{{Tuto Attachments
 +
|Attachment=D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_Clef_macro-DEF-2.odt
 +
}}{{Tuto Attachments
 +
|Attachment=D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_Clef_macro-DEF-2.pdf
 
}}
 
}}
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
−
|Step_Title=Préparation du matériel
+
|Step_Title=Capturer des macro-invertébrés d’eau douce
−
|Step_Content=Mélanger quelques gouttes de colorant bleu et un litre d'eau dans une bouteille (facultatif, on peut utiliser de l'eau sans colorant). Mettre le liquide dans l'arrosoir.
+
|Step_Content='''Cette étape, facultative, n’est à réaliser que par deux adultes sachant nager munis de bottes et de gants, dans une rivière peu profonde. Idéalement l’un doit rester sur la berge et surveiller pendant que le deuxième se livre à la capture'''.
  
  
−
N.B. : On peut remplacer l’arrosoir par un sac de congélation que l’on perce après l’avoir rempli d’eau, ou une bouteille d’eau dont on aura percé le bouchon de plusieurs petits trous.
+
Si un cours d’eau se trouve à proximité, il est possible d’aller capturer des macro-invertébrés d’eau douce.
  
−
Si la maquette n'est pas équipée d'un réservoir intégré, installer la maquette de façon à ce que les cours d'eau débouchent au dessus d'une bassine.
 
−
|Step_Picture_00=Le_bassin_versant_Materiel-BV.jpg
 
−
|Step_Picture_01=Le_bassin_versant_MelangeColorant.jpg
 
−
|Step_Picture_02=Le_bassin_versant_ArrosoirMaison.jpg
 
−
}}
 
−
{{Tuto Step
 
−
|Step_Title=Expérimentation
 
−
|Step_Content=La maquette doit être installée légèrement en pente dans le sens de l'écoulement des cours d'eau.
 
  
 +
Pour y parvenir, il est nécessaire de se munir d’une épuisette pour aquarium. Se rendre au cours d’eau et passer l’épuisette à différents endroits du cours d’eau afin de capturer des macro-invertébrés d’eau douce.
  
−
Si on utilise l’arrosoir, vider doucement l’eau au-dessus des petites collines de façon assez homogène.
 
  
 +
Les endroits dans lesquels on trouve le plus d’individus sont les racines des arbres situées sous l’eau et la végétation aquatique.
  
−
Qu’observe-t-on ?
 
−
|Step_Picture_00=Le_bassin_versant_ArrosageBV.jpg
 
−
|Step_Picture_01=Le_bassin_versant_MaquetteBVBassine.jpg
 
−
}}
 
−
{{Tuto Step
 
−
|Step_Title=Rangement du matériel
 
−
|Step_Content=L’eau utilisée pour cette expérience peut être récupérée. Pour cela, utiliser le bouchon de vidange situé en bas de la maquette ou collecter l'eau de la bassine. Les colorants alimentaires ne sont pas toxiques, l'eau peut donc être utilisée pour d'autres expériences ou encore pour arroser des plantes.
 
−
|Step_Picture_00=Le_bassin_versant_RecuperationEau.jpg
 
−
}}
 
−
{{Tuto Step
 
−
|Step_Title=Connaitre le vocabulaire et la composition du bassin versant
 
−
|Step_Content=Pour mieux connaitre le bassin versant, voici une activité complémentaire.
 
  
 +
Les macro-invertébrés sont à conserver, le moins longtemps possible, dans un bocal plein d’eau de la rivière et à l’ombre, pour les maintenir en vie.
  
−
Imprimer le schéma à trous et les mots de vocabulaire regroupés dans le document "[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/40/Le_bassin_versant_02_exercice-definitions-BV.pdf Exercice-Definition-BV]". Puis découper les mots à mettre dans les cases vides.
+
Veiller à ce que les phases d’observation durent le moins de temps possible.
  
−
Imprimer la [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e2/Le_bassin_versant_02_Fiche-annexe-definitions-bassin-versant.pdf fiche annexe] qui regroupe les définitions des mots de vocabulaire du bassin versant.
 
  
 +
Relâcher ensuite les individus observés approximativement à l’endroit où ils ont été capturés.
  
−
À présent l’expérience peut débuter, pour cela lire les définitions et disposer les mots dans les cases vides qui semblent correspondre.
 
  
−
Une fois que tous les mots sont positionnés, vérifier à l’aide du document ressource les réponses au schéma.
+
Trouver en illustration ci-contre des images de filet Surber et de son utilisation pour la capture de macro-invertébrés lors d'étude de la qualité de l'eau.
−
 
+
|Step_Picture_00=D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_Filet_de_Surber_en_action-little.png
−
 
+
|Step_Picture_01=D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_Filet_de_Surber_3_little.png
−
N.B. : Cette activité peut être réalisée indépendamment de l'expérience sur le bassin versant, en introduction d'un parcours thématique sur l'eau par exemple.
+
|Step_Picture_02=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Sans_titre.png
−
|Step_Picture_00=Le_bassin_versant_02_exercice-definitions-BV.jpg
 
 
}}
 
}}
−
{{Notes
+
{{Tuto Step
−
|Observations=On observe que l’eau coule du haut de la maquette vers le bas. Elle s’écoule le long des sources, vers les rivières puis jusqu’à la mer.
+
|Step_Title=Imprimer la clef de détermination et le fichier décrivant les taxons
−
|Avertissement=Attention à ce que les matériaux utilisés pour la maquette soient bien imperméables.
+
|Step_Content=Télécharger et imprimer la clé de détermination ainsi que le fichier décrivant les taxons.
−
|Explanations=L’eau qui tombe de l’arrosoir (comme la pluie tombe du ciel) va s’écouler en fonction du relief et de l’occupation des sols et converger vers un même point de sortie.  
 
  
−
Tout ce territoire dans lequel s’écoulent les eaux jusqu’au point de sortie (l’exutoire), est ce que l’on appelle le bassin versant.
 
  
 +
Les deux documents sont disponibles ici :
  
−
Chaque bassin versant est délimité par les sommets des reliefs (collines, montagnes), qui forment les lignes de crêtes, ou lignes de partage des eaux. L’eau s’écoule de chaque côté de ces lignes, dans des bassins versants différents. Les eaux suivent la pente et rejoignent une rivière principale au fond de la vallée. Cette rivière est alimentée par différents petits ruisseaux : ce sont les affluents.
+
*[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/6d/D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_Clef_macro-DEF-2.pdf Clé de détermination des macro-invertébrés en version PDF]
−
|Deepen=Définition du bassin versant mettant en avant l’importance de la localisation de l’exutoire :
+
*[https://www.wikidebrouillard.org/images/5/5d/D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_Clef_macro-DEF-2.odt Clé de détermination des macro-invertébrés en version ODT]
 +
*[https://www.wikidebrouillard.org/images/1/17/D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_Annexe-Taxons-DEF.pdf Annexe sur les taxons et la classification en version PDF]
 +
*[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/6c/D_termination_des_invert_br_s_d_eau_douce_Annexe-Taxons-DEF.odt Annexe sur les taxons et la classification en version ODT]
 +
|Step_Picture_00=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Capture1.png
 +
|Step_Picture_01=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Capture2.png
 +
}}
 +
{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Annexe sur les taxons et sur la classification
 +
|Step_Content=À n'importe quelle étape du processus, ne pas hésiter à vous référer à cette annexe afin de mieux comprendre comment fonctionne la classification et obtenir des informations sur les taxons.
 +
|Step_Picture_00=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Capture2.png
 +
}}
 +
{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Placer les individus sous le microscope USB
 +
|Step_Content=Placer les individus capturés sous le microscope USB, le cas échéant. Pour rappel, il s’agit d’êtres vivants. L’idéal étant de les maintenir dans une goutte d’eau et de les laisser le moins longtemps possible sous le microscope. Les relâcher ensuite le plus vite possible.
 +
|Step_Picture_00=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_SBCT_e_te_2019-microscope.jpg
 +
}}
 +
{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Suivre les instructions de la clé de détermination
 +
|Step_Content=Suivre les différentes étapes de la clé de détermination afin de déterminer à quel groupe appartient l’individu sous le microscope USB.
  
−
Surface d’alimentation d’un cours d’eau ou d’un plan d’eau. Le bassin versant se définit comme l’aire de collecte des eaux, considérée à partir d’un exutoire : elle est limitée par le contour à l’intérieur duquel toutes les eaux s’écoulent en surface et en souterrain vers cet exutoire. Ses limites sont les lignes de partage des eaux.
 
  
 +
La clef de détermination est organisée comme suit :
  
−
L’occupation des sols, les activités humaines et les aménagements déterminent le parcours de l’eau et sa qualité au sein du bassin versant :
+
• Une page de garde présentant la clef de détermination ;
  
 +
• Une clé récapitulative dont les critères sont organisés par niveau ;
  
−
- le prélèvement d’eau pour l’alimentation en eau potable, au niveau des sources et des nappes souterraines influence le débit de l’ensemble des cours d’eau du bassin versant ;
+
• Une clé détaillée comprenant des photos, dont les critères sont organisés dans l’ordre numérique ;
  
−
- les rejets d’eaux usées et certaines pratiques agricoles influencent la qualité de l’eau ;
+
• Un petit glossaire précisant la définition de certains termes.
 +
|Step_Picture_00=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Capture1.png
 +
|Step_Picture_01=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Capture3.png
 +
|Step_Picture_02=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Capture4.png
 +
|Step_Picture_03=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Capture5.png
 +
}}
 +
{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Recommencer autant de fois que nécessaire
 +
|Step_Content=Pour chaque individu différent, recommencer le processus afin de découvrir la diversité des espèces qui peuplent les rivières.
  
−
- l’aménagement d’infrastructures à proximité du cours d’eau et des zones humides peut entraîner des modifications de l’écoulement dans le lit majeur ;
 
  
−
- l’imperméabilisation des sols liée aux constructions et infrastructures urbaines entraîne une perte des capacités d’infiltration...
+
Ensuite, il est possible d’utiliser le fichier de description afin de replacer les taxons au sein de la classification et d’en lire une courte description.
 +
|Step_Picture_00=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Capture2.png
 +
}}
 +
{{Tuto Step
 +
|Step_Title=Pour aller plus loin
 +
|Step_Content=Pour aller plus loin,  il est possible de se rendre sur le site : <nowiki>http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/</nowiki>.
 +
 +
On peut y trouver :
  
 +
• Une clé de détermination plus détaillée et plus précise que celle fournie par les Petits Débrouillards. Pour cela, se rendre dans l’onglet « Arbre de décision » : http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/index.php/arbre/ ;
  
−
Ainsi, la multiplication des perturbations peut entraîner des conséquences importantes sur l’ensemble du bassin.
+
• Une classification plus complète que celle fournie par les Petits Débrouillards. Pour cela, se rendre dans l’onglet « Classification » : http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/index.php/classification/liste/ ;
  
−
{{#annotatedImageLight:Fichier:Le bassin versant Composition-Vocab-BV.jpg|0=734px|hash=|jsondata=|mediaClass=Image|type=frameless|align=center|src=https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Le_bassin_versant_Composition-Vocab-BV.jpg|href=./Fichier:Le bassin versant Composition-Vocab-BV.jpg|resource=./Fichier:Le bassin versant Composition-Vocab-BV.jpg|caption=Bassin-versant-legende|size=734px}}
+
• Une liste bibliographique sur le sujet : http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/index.php/bibliographie/ ;
−
|Applications=Le bassin versant est une unité géographique, qui ne tient pas compte des frontières géopolitiques (pays, région, ville), mais qui permet de prendre en compte  les problématiques liées à l’eau (ruissellement, inondations, sédimentation, qualité de eau …). Il s’agit donc également d’une unité administrative de gestion de l’eau.
 
  
 +
• Un glossaire : http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/index.php/glossaire/ ;
  
−
La gestion de l’eau dans les grands bassins versants français est confiée aux Agences de l’eau. En France, on compte 6 grands bassins versants dépendant des grands fleuves  : Loire-Bretagne, Adour-Garonne, Rhône-Méditerranée, Sèvre-Normandie, Rhin-Meuse, Artois-Picardie. Créées par la loi sur l’eau de 1964, les agences sont des établissements publics de l’État. Elles assurent une mission d’intérêt général visant à gérer et à préserver la ressource en eau et les milieux aquatiques.
+
• Et bien d’autres ressources.
−
 
+
|Step_Picture_00=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Capture6.png
−
 
+
|Step_Picture_01=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Capture7.png
−
Le bassin versant d’un fleuve peut être composé de plusieurs sous-bassins versants. Au niveau des sous-bassins versants, la gestion de l’eau est confiée aux structures porteuses de SAGE.
+
|Step_Picture_02=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Capture9.png
−
 
+
|Step_Picture_03=D_termination_des_invertb_res_d_eau_douce_Capture8.png
−
Un bassin versant se délimite par des lignes de partage des eaux entre les différents bassins. Ces lignes sont des frontières naturelles dessinées par le relief : elles correspondent aux lignes de crête. Les gouttes de pluie tombant d’un côté ou de l’autre de cette ligne de partage des eaux alimenteront deux bassins versants situés côte à côte. À l’image des poupées russes, le bassin versant d’un fleuve est composé par l’assemblage des sous-bassins versants de ses affluents.
+
}}
−
 
+
{{Notes
−
Les Agences et les structures définissent leurs actions en fonction des textes internationaux, européens (Directive Cadre sur l’Eau) et nationaux.
+
|Observations=Grace à cette expérience, il est possible de découvrir la façon dont les naturalistes arrivent à identifier les espèces qu’ils étudient.
−
 
 
−
 
 
−
POUR LE NATIONAL :
 
−
 
 
−
Selon l’arrêté du 16 mai 2005 portant sur la délimitation des bassins ou groupements de bassins en vue de l’élaboration et de la mise à jour des schémas directeurs d’aménagement et de gestion des eaux : En France, les ressources en eau sont gérées par bassin hydrographique, délimités par les lignes de partage des eaux superficielles. Les 12 bassins sont :
 
−
 
 
−
 
 
−
- Les 7 bassins métropolitains : Adour-Garonne, Artois-Picardie, Loire-Bretagne, Rhin-Meuse, Rhône-Méditerranée, Corse, Seine-Normandie ;
 
−
 
 
−
- Les 5 bassins d’outre-mer : Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.
 
−
|Related=Les autres expériences liées à la thématique de l’eau :
 
  
  
−
- Expérience sur le reprofilage des cours d’eau/débit ;
+
En effet, pour la plupart des groupes animaux ou végétaux, les naturalistes utilisent des clés de détermination.
  
−
- Expérience sur le lit majeur ;
 
  
−
- Expérience sur la sédimentation ;
+
En utilisant des critères morphologiques simples, par exemple « la présence ou l’absence de coquille », il est possible de déterminer le nom de l’espèce.
  
−
- Expérience sur l’imperméabilisation des sols ;
 
  
−
- Expérience sur le lessivage des sols.
+
Cela permet aussi de constater la grande diversité spécifique dans les cours d’eau.
 +
|Avertissement=Il est important de bien faire attention aux critères et de bien s’aider des images d’illustrations.
  
  
−
+ les expériences en lien avec le cycle de l’eau : www.wikidebrouillard.org :
+
Attention à bien respecter les consignes de sécurité.
  
−
Fabrication de pluie dans un bocal.
 
  
−
<br />
+
Attention aussi à bien respecter la vie et le bien-être des organismes.
−
|Objectives=- Comprendre le cycle de l’eau ;
+
|Explanations=Outre la simple diversité, la présence ou l’absence de ces espèces, il est important de noter que celles-ci constituent une part importante des écosystèmes aquatiques.
  
−
- Comprendre le fonctionnement d’un bassin versant.
 
−
|Animation=Une maquette de bassin versant peut être animée et complétée selon les notions que l'on souhaite aborder. On pourra par exemple ajouter au sol, notamment sur les bords et aux embouchures des rivières, des morceaux de mousse ou d'éponge, du sable, de la terre, pour illustrer le comportement de l'eau dans des zones humides et les marais littoraux.
 
  
 +
En effet, ces organismes assurent une partie des fonctions des écosystèmes, comme la décomposition de la litière (accumulation de feuilles) et servent aussi de nourriture à de nombreux organismes, comme les poissons ou les batraciens.
 +
|Related=Afin d'illustrer en quoi la connaissance de ces organismes est utilisée pour faire des analyses de routine de qualité de l'eau, les activités suivantes peuvent être réalisées :
  
−
Sur les pentes du bassin versant, on peut disposer de longs boudins de pâte à modeler, pour représenter les sillons des champs cultivés et les talus qui bordent certaines parcelles agricoles, et observer comment ils orientent et freinent l'écoulement de l'eau. En ajoutant des carréponges sur les "champs" et les berges des rivières, ceux-ci absorberont en partie l'eau, comme le font les haies et le couvert végétal que l'on fait pousser entre les récoltes pour limiter le ruissellement.
+
- [[Indices biologiques de qualité de l'eau]], afin de comprendre comment est construit l'un des critères du bon état écologique des cours d'eau, notamment grâce aux macro-invertébrés  ;
  
 +
- [[Bon état écologique]], qui permet de découvrir comment on établit qu'un cours d'eau est en « bon état » ;
  
−
Il est aussi intéressant de représenter des polluants en ajoutant quelques gouttes de colorants  (qui peuvent représenter des engrais, des pesticides ou des hydrocarbures) sur des zones où l'on imagine des activités humaines telles que l'agriculture, le transport ou l'industrie, et observer que les pluies les entraînent vers les cours d'eau, ou qu'une partie peut être piégée par la végétation, les sols et leur faune (représentés par des morceaux d'éponge).
+
- Pour aller plus loin, [[La diversité spécifique, l'assurance de la fonctionnalité]], pour comprendre une partie du fonctionnement des écosystèmes.
−
|Notes=Agences de l’eau : www.lesagencesdeleau.fr  
+
|Notes=Le site PERLA de la DREAL Auvergne-Rhône-Alpes, avec leur aimable autorisation : http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/
  
 +
Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Accueil_principal.
  
−
Eau France: les principaux textes en vigueur.
+
Merci à Coralie Dias De Azevedo pour les Illustrations.
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Status
 
{{Tuto Status
 
|Complete=Published
 
|Complete=Published
 
}}
 
}}

Version du 27 janvier 2023 à 18:12

Identifier des invertébrés d’eau douce à l’aide d’une clé de détermination.

Auteur avatarNathanaël Latour | Dernière modification 28/04/2023 par Quentin G.

D termination des invert br s d eau douce D termination des invertb res d eau douce Sans nom 1.jpg
Difficulté
Expert
Durée
1 heure(s)
Disciplines scientifiques
Science de la terre, Science de la vie
Identifier des invertébrés d’eau douce à l’aide d’une clé de détermination.
Difficulté
Expert
Durée
1 heure(s)
Disciplines scientifiques
Science de la terre, Science de la vie
<languages />
Licence : Attribution (CC-BY)

Introduction

Le principe de cette expérience est double :

- Découvrir les macro-invertébrés d’eau douce ;

- Apprendre à déterminer (trouver, à l’aide d’un outil, quelle est l’espèce que l’on observe) des espèces.


Cette expérience est un prérequis afin de comprendre d’autres expériences.


Avant de commencer, il convient de s’arrêter un instant sur le terme macro-invertébré :

- Macro signifie que les individus ont une taille macroscopique et donc sont visibles à l’œil nue ;

- Invertébré signifie que l’animal est dépourvu de squelette interne articulé. Cette catégorie recouvre des animaux très différents comme les méduses, les insectes, les mollusques (escargot)…

Dans cette expérience nous allons donc nous intéresser aux macro-invertébrés qui peuplent nos rivières. Qui sont-ils ?


Cette fiche expérience s’intègre dans le Parcours 3 : Solutions et techniques d'étude. Elle est réalisée dans le cadre d'un partenariat avec l'agence de l'eau Loire - Bretagne. La fiche mise en page est disponible en pdf et téléchargeable ici.


-----------------------------------------

L’utilisation de la clef de détermination et du site PERLA n’est possible que grâce à l’aimable autorisation de la DREAL Auvergne-Rhône-Alpes,http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/
  • Fichiers
Bocal en verre
Item-Bocal Bocal.jpg
Généralement en verre, le bocal peut être selon l’usage et l’époque ; en faïence, en grès ou en céramique. Parmi les avantages du verre, on peut noter la transparence permettant de voir son contenu et la possibilité de facilement désinfecter en chauffant à haute température. Le couvercle de bocaux servant aux conserves comporte un joint de caoutchouc (généralement orange, voir photo ci-dessous). Il est relié au pot par un dispositif mécanique qui permet de le plaquer fermement sur l'orifice pour assurer l’étanchéité de la fermeture.
Assiette
Item-Assiette 250px-Assiette.jpg
Une assiette est une pièce de vaisselle qui permet de contenir et de servir des mets. Elle peut être en verre, en céramique (faïence, porcelaine, grès), en bois, en mélamine ou en métal. Elle est composée d'un fond plat, appelé ombilic, et de bords inclinés (talus ou descente) généralement bordés par un marli, couronne horizontale ou oblique à contours variés et profil droit ou galbé.

Lors de pique-niques on utilise des assiettes jetables en mousse de polystyrène, en carton ou en matière plastique.

Par métonymie, l'assiette peut désigner son contenu (exemple : une assiette de bouillon).
Microscope USB
Item-Microscope USB index.jpeg
Microscope numérique USB à grossissement x1000
Galet 4G
Item-Galet 4G index.jpeg
Dispositif permettant de générer une connexion WIFI via la 4G. Nécessite un abonnement à une ligne mobile.
Petit ordinateur portable
Item-Petit ordinateur portable 1325280954.png
Les petits ordinateurs portables, ou notebook, sont des versions allégées d'un ordinateur portable.
Pipette
Item-Pipette lot-de-5-pipettes-compte-gouttes.jpg
Une pipette est un outil de laboratoire utilisé en chimie, en biologie et en médecine pour transporter un volume mesuré de liquide.

Étape 1 - Capturer des macro-invertébrés d’eau douce

Cette étape, facultative, n’est à réaliser que par deux adultes sachant nager munis de bottes et de gants, dans une rivière peu profonde. Idéalement l’un doit rester sur la berge et surveiller pendant que le deuxième se livre à la capture.


Si un cours d’eau se trouve à proximité, il est possible d’aller capturer des macro-invertébrés d’eau douce.


Pour y parvenir, il est nécessaire de se munir d’une épuisette pour aquarium. Se rendre au cours d’eau et passer l’épuisette à différents endroits du cours d’eau afin de capturer des macro-invertébrés d’eau douce.


Les endroits dans lesquels on trouve le plus d’individus sont les racines des arbres situées sous l’eau et la végétation aquatique.


Les macro-invertébrés sont à conserver, le moins longtemps possible, dans un bocal plein d’eau de la rivière et à l’ombre, pour les maintenir en vie.

Veiller à ce que les phases d’observation durent le moins de temps possible.


Relâcher ensuite les individus observés approximativement à l’endroit où ils ont été capturés.


Trouver en illustration ci-contre des images de filet Surber et de son utilisation pour la capture de macro-invertébrés lors d'étude de la qualité de l'eau.

D termination des invert br s d eau douce Filet de Surber en action-little.png
D termination des invert br s d eau douce Filet de Surber 3 little.png
D termination des invertb res d eau douce Sans titre.png


Étape 2 - Imprimer la clef de détermination et le fichier décrivant les taxons

Télécharger et imprimer la clé de détermination ainsi que le fichier décrivant les taxons.


Les deux documents sont disponibles ici :

D termination des invertb res d eau douce Capture1.png
D termination des invertb res d eau douce Capture2.png



Étape 3 - Annexe sur les taxons et sur la classification

À n'importe quelle étape du processus, ne pas hésiter à vous référer à cette annexe afin de mieux comprendre comment fonctionne la classification et obtenir des informations sur les taxons.

D termination des invertb res d eau douce Capture2.png




Étape 4 - Placer les individus sous le microscope USB

Placer les individus capturés sous le microscope USB, le cas échéant. Pour rappel, il s’agit d’êtres vivants. L’idéal étant de les maintenir dans une goutte d’eau et de les laisser le moins longtemps possible sous le microscope. Les relâcher ensuite le plus vite possible.

D termination des invertb res d eau douce SBCT e te 2019-microscope.jpg




Étape 5 - Suivre les instructions de la clé de détermination

Suivre les différentes étapes de la clé de détermination afin de déterminer à quel groupe appartient l’individu sous le microscope USB.


La clef de détermination est organisée comme suit :

• Une page de garde présentant la clef de détermination ;

• Une clé récapitulative dont les critères sont organisés par niveau ;

• Une clé détaillée comprenant des photos, dont les critères sont organisés dans l’ordre numérique ;

• Un petit glossaire précisant la définition de certains termes.

D termination des invertb res d eau douce Capture1.png
D termination des invertb res d eau douce Capture3.png
D termination des invertb res d eau douce Capture4.png
D termination des invertb res d eau douce Capture5.png


Étape 6 - Recommencer autant de fois que nécessaire

Pour chaque individu différent, recommencer le processus afin de découvrir la diversité des espèces qui peuplent les rivières.


Ensuite, il est possible d’utiliser le fichier de description afin de replacer les taxons au sein de la classification et d’en lire une courte description.

D termination des invertb res d eau douce Capture2.png




Étape 7 - Pour aller plus loin

Pour aller plus loin, il est possible de se rendre sur le site : http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/.

On peut y trouver :

• Une clé de détermination plus détaillée et plus précise que celle fournie par les Petits Débrouillards. Pour cela, se rendre dans l’onglet « Arbre de décision » : http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/index.php/arbre/ ;

• Une classification plus complète que celle fournie par les Petits Débrouillards. Pour cela, se rendre dans l’onglet « Classification » : http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/index.php/classification/liste/ ;

• Une liste bibliographique sur le sujet : http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/index.php/bibliographie/ ;

• Un glossaire : http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/index.php/glossaire/ ;

• Et bien d’autres ressources.

D termination des invertb res d eau douce Capture6.png
D termination des invertb res d eau douce Capture7.png
D termination des invertb res d eau douce Capture9.png
D termination des invertb res d eau douce Capture8.png


Comment ça marche ?

Observations : que voit-on ?

Grace à cette expérience, il est possible de découvrir la façon dont les naturalistes arrivent à identifier les espèces qu’ils étudient.


En effet, pour la plupart des groupes animaux ou végétaux, les naturalistes utilisent des clés de détermination.


En utilisant des critères morphologiques simples, par exemple « la présence ou l’absence de coquille », il est possible de déterminer le nom de l’espèce.


Cela permet aussi de constater la grande diversité spécifique dans les cours d’eau.

Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?

Il est important de bien faire attention aux critères et de bien s’aider des images d’illustrations.


Attention à bien respecter les consignes de sécurité.


Attention aussi à bien respecter la vie et le bien-être des organismes.

Explications

Outre la simple diversité, la présence ou l’absence de ces espèces, il est important de noter que celles-ci constituent une part importante des écosystèmes aquatiques.


En effet, ces organismes assurent une partie des fonctions des écosystèmes, comme la décomposition de la litière (accumulation de feuilles) et servent aussi de nourriture à de nombreux organismes, comme les poissons ou les batraciens.


Vous aimerez aussi

Afin d'illustrer en quoi la connaissance de ces organismes est utilisée pour faire des analyses de routine de qualité de l'eau, les activités suivantes peuvent être réalisées :

- Indices biologiques de qualité de l'eau, afin de comprendre comment est construit l'un des critères du bon état écologique des cours d'eau, notamment grâce aux macro-invertébrés  ;

- Bon état écologique, qui permet de découvrir comment on établit qu'un cours d'eau est en « bon état » ;

- Pour aller plus loin, La diversité spécifique, l'assurance de la fonctionnalité, pour comprendre une partie du fonctionnement des écosystèmes.

Éléments pédagogiques


Sources et ressources

Le site PERLA de la DREAL Auvergne-Rhône-Alpes, avec leur aimable autorisation : http://www.perla.developpement-durable.gouv.fr/

Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Accueil_principal.

Merci à Coralie Dias De Azevedo pour les Illustrations.

Dernière modification 28/04/2023 par user:Quentin G..

Commentaires

Published

Récupérée de « https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Le_bassin_versant&oldid=15347 »
© 2017 - 2024 Dokit, SAS.