- Eviter le bicarbonate de soude dans le dentifrice DIY parce qu'il est trop abrasif pour l'émail de nos dents.
- Si le dentifrice est destiné à un adulte, on peux remplacer l'hydrolat par des huiles essentiels. En revanche elles sont déconseillées pour les enfants et femmes enceintes. +
<div class="icon-instructions caution-icon">
<div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div>
<div class="icon-instructions-text">Lorsque vous allez essayer de réaliser vos défis, vous ne devez '''en aucun cas relier <u>directement</u>''' '''les deux bornes de la pile''' (les deux "pattes" métallique) à l'aide d'un élément conducteur (trombone, attache parisienne, fil électrique, ...), car dans ces cas là vous fabriquez une sorte de grille pain et vous risquez de vous brûler.
Lorsqu'on '''réalise un montage électrique''', une partie de l<u>’électricité doit être consommé par un des éléments du montage</u> (ampoule électrique, moteur, résistance, ...).</div>
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*Si les éléments ne sont pas assez solidaires entre eux (trous du carton trop large, pic à brochette trop petit...), les éléments risquent de bouger ou se désolidariser lors du vol.
*Si les éléments (...) sont trop grand, lourds... ils participeront à augmenter la '''trainée '''(résistance au déplacement dans l’air)
*L'équilibre, en avant ou en arrière, de votre planeur influera sur son "plan de vol". Il partira en piqué ou vers le ciel.
*
*A Noter que l'angle des empennages (l'arrière), permettra au planeur d'aller plus sur la gauche ou la droite.
+
Veillez à faire des tests pour les impressions, il est évidemment possible que votre impression ne fonctionne pas du 1er coup.
Veillez à bien fixer les roues afin qu'elles ne se détachent pas et que la catapulte puisse rouler.
Evitez bien évidemment de mettre des choses dangereuses dans la catapulte. +
Il existe différents types de pâte à modeler (composition différente) et certaines d'entre-elles flottent, même en forme de boule.
En aplatissant trop la pâte, elle peut être fragilisée et des petits trous se créent. Si le bateau prend l'eau, il ne pourra pas flotter. +
Les trous percés dans le bouchon de la bouteille contenant le sable ne doivent pas être trop grands, sinon le sable risque de passer à travers. S’il est trop tard et que le sable traverse le bouchon en trop grande quantité, ajouter un petit morceau de gaze (compresse) ou de papier absorbant dans le bouchon, sous la couche de sable. Cela ajoute un élément filtrant qui aura aussi un effet mécanique. Celui-ci ne devrait pas perturber le résultat de l’expérience, puisque la plupart des petits éléments contenus dans l’eau sont déjà bloqués par le sable situé au dessus tout en laissant passer les éléments dissous comme le colorant et les odeurs.
Le charbon actif contient souvent une fine poussière de charbon, qui peut assombrir l'eau filtrée et rendre plus difficile d'observer le résultat lors d'une première utilisation. On peut rincer le charbon actif à l'eau claire pour éliminer l'essentiel de cette poussière avant de réaliser l'expérience.
Ne pas mettre trop de « polluants » dans l'eau de départ, il faut pouvoir observer la différence de son degré de transparence entre les filtres. De même, si l'on met trop de colorant ou de produit odorant, on risque de saturer le mélange et de dépasser la capacité de nos « filtres » artisanaux. +
Si l'une des feuilles est un tout petit peu pliée, alors cela va fragiliser l'ensemble et donc s'écrouler plus vite.
Si la surface sur laquelle sont installés les rouleaux de papier n'est pas parfaitement plane, l'ensemble va s'écrouler plus rapidement.
Si la pile de livre n'est pas bien équilibrée, l'ensemble va s'écrouler plus rapidement. +
Plâtre pas assez sec.
Les enfants veulent monter leurs squelettes dès la fin de la fouille. L'activité suivante est le montage des pièces, faire attention qu'ils ne soient pas en décalage avec les autres ou que les pièces ne se mélangent pas. Les aider pour le montage, utiliser le pistocolle si besoin ou de la patafix pour tenir les os. +
Une mauvaise mesure de la raideur du ressort due à une mauvaise lecture des graduations sur sa règle.
Un angle de propulsion différent de plus de 2 degrés que 90 ° poserait un problème par rapport à la modélisation de la trajectoire qui a été établie avec une vitesse initiale verticale.
Une présence trop importante de frottements entre le ressort et le cylindre pourrait nuire à l'experience car les frottements solides ne sont pas pris en compte.
Mauvaise installation
Erreurs de calculs
Mauvais équilibre des tensions appliquées sur le ressort
La solidité du matériel utilisé
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Un bouchon de liège non étanche ou trop enfoncé, une fusée trop lourde ou peu stable au décollage, du vinaigre ou du bicarbonate trop vieux, des quantités trop faibles... +
*Ne pas mettre assez de sel
*Mettre trop de sel
*Ne pas avoir bien dissout le sel
*Ne pas attendre assez longtemps
*Se tromper de post-it et oublier quel verre contient quelle eau
*Si la température du congélateur ou du freezer qui n'est pas assez basse
+
Cette expérience ne peut pas fonctionner avec des lumières dites « froides », comme les lampes à LED ou les néons, dont la lumière ne dégage que très peu de chaleur. +
Les quantités de bicarbonate et de vinaigre peuvent jouer sur le gonflement du ballon : plus on met de bicarbonate et vinaigre (en gardant les mêmes proportions), plus il y a de gaz qui se créé, plus le ballon gonfle !
Bien tenir le ballon pour ne pas que le gaz s'échappe du goulot +
Faire attention à bien faire les trous au bonnes dimensions, sinon les bouteilles coulent.
On peux utilisé des support pour éviter de trempé les tables d'expériences.
Faire attention au proportion de colorant.
Respecter les bonnes températures.
Faire attention au tuyaux de façon a se qu'ils sois parallèles. +
-Au démarrage mon alim se coupe : c'est à cause du pic de courant au démarrage. Solution: mettre en route l'alimentation avant de la plonger doucement dans l'électrolyte. Ou modifier son alimentation... (ajout d'un condensateur ? d'un rhéostat ?)
- L'électrolyse fonctionne mais il n'y a pas de bulles dans le bulleur: Outre un tuyau bouché, il n'y pas suffisamment de pression de gaz pour contrer la pression de l'eau dans le bulleur ou la résistance au passage des gazs; vérifier l'étanchéité de l'électrolyseur et/ou raccourcisser le tuyau arrivant dans le bulleur. Souvent les 2 sont liés, la pression de l'eau au dessus du tuyau dans le bulleur est trop importante pour l'étanchéité. (Pour tester l'étanchéité vous pouvez plonger le tout dans de l'eau pendant le fonctionnement,..)
- Plus de bulle dans le bulleur, de l'eau à la sortie ? Trop d'eau dans le bulleur , le tuyau de sortie est noyé.Cela peut être du à l'évaporation dut à la chaleur dans l'électrolyseur puis à la condensation dans le bulleur qui fait monter le niveau..
-L'alimentation fonctionne mais l'électrolyse ne fait plus de bulle : outre un problème de connexion le court circuit est atteind. Le courant choisit le chemin le plus facile et ne passe plus dans l'eau. Nettoyer en électrolisant de l'eau pure. vérifier l'isolation des électrodes. +
L'expérience est plutôt simple à faire et a peu de chance d'échouer. Néanmoins, une mauvaise coupe du patron peut amener à une pyramide défectueuse... +
Un objet trop lourd ou trop gros pourrait casser la catapulte. Donc nous vous déconseillons d'envoyer des objets dépassants les 1 kg et 12 cm de largeur. +
Certaines notions peuvent sembler complexes, notamment pour les plus jeunes, et les équipes peuvent avoir du mal à identifier quelles actions peuvent le mieux permettre d'atteindre les objectifs. Ne pas hésiter à expliquer les termes à l'aide du lexique, à simplifier le jeu si besoin en éliminant ou en ajoutant des actions avec un vocabulaire adapté à l'âge des participants, à reformuler ou à changer l'objectif à atteindre. L'animateur.trice peut guider les participants en les invitant régulièrement à anticiper et comparer les avantages et les inconvénients de chaque construction ou mesure proposée, en prenant des exemples concrets : un supermarché permet de fournir de la nourriture à beaucoup d'habitants mais occupe plus d'espace, coûte plus cher et propose des produits qui ont un impact plus négatif sur l'environnement qu'un marché. +
Certaines notions peuvent sembler complexes, notamment pour les plus jeunes, et les équipes peuvent avoir du mal à identifier quelles actions peuvent le mieux permettre d'atteindre les objectifs. Ne pas hésiter à expliquer les termes à l'aide du lexique, à simplifier le jeu si besoin en éliminant ou en ajoutant des actions avec un vocabulaire adapté à l'âge des participants, à reformuler ou à changer l'objectif à atteindre. L'animateur.trice peut guider les participants en les invitant régulièrement à anticiper et comparer les avantages et les inconvénients de chaque construction ou mesure proposée, en prenant des exemples concrets : un supermarché permet de fournir de la nourriture à beaucoup d'habitants mais occupe plus d'espace, coûte plus cher et propose des produits qui ont un impact plus négatif sur l'environnement qu'un marché. +
Certaines notions peuvent sembler complexes, notamment pour les plus jeunes, et les équipes peuvent avoir du mal à identifier quelles actions peuvent le mieux permettre d'atteindre les objectifs. Ne pas hésiter à expliquer les termes à l'aide du lexique, à simplifier le jeu si besoin en éliminant ou en ajoutant des actions avec un vocabulaire adapté à l'âge des participants, à reformuler ou à changer l'objectif à atteindre. L'animateur.trice peut guider les participants en les invitant régulièrement à anticiper et comparer les avantages et les inconvénients de chaque construction ou mesure proposée, en prenant des exemples concrets : un supermarché permet de fournir de la nourriture à beaucoup d'habitants mais occupe plus d'espace, coûte plus cher et propose des produits qui ont un impact plus négatif sur l'environnement qu'un marché. +
L’impression à l’imprimante peut déformer la pièce et cela peut poser problèmes car pour certaines pièces la précision est au millimètre près.
Rotation pivot / butée des matériaux qui bloque le mouvement (précision de l’impression)
Amplitude du mouvement : si la pièce n'a pas été bine limée suite à l'impression, les mouvements de rotation et dans le rail peuvent être difficiles. +
Attention aux polarités des éléments. Les Leds et certains condensateurs ont un sens de déplacement : les brancher dans le mauvais sens fait stopper le passage du courant, comme un interrupteur.
Attention à la taille des soudures, si elles sont trop grandes, elles peuvent se coller à la soudure d'à côté et modifier le circuit électrique ! Si les soudures sont trop petites, les éléments peuvent ne pas être bien accrochés et l'électricité ne passera pas. +
-bien nouer la ficelle aux pinces à linge
-préciser que des explications sont notées à l'arrière des photos, beaucoup ne pensent pas à retourner les cartes. +
Expliquer le résultat à l'avance ou l'histoire des phalènes du bouleau avant l'expérience pourrait la rendre moins concluante.
Si les phalènes d'une même couleur que leur panneau sont trop facilement distinguables, l'effet de sélection naturelle sera moins efficace.
Manquer de phalènes quand il y a trop de participants ne laisse pas un résultat assez visuel. +
- bien spécifier aux participants de ne pas courir afin d'éviter un accident
- ne pas hésiter à insister sur le fait qu'il faut observer ses camarades pour comprendre qui n'est pas mangé et pourquoi +
Il est préférable, notamment pour les plus jeunes, d'expliquer en début de jeu ce qu'est le C02, son impact sur l'environnement et ses principales causes d'émissions.
Il est important de bien repartir le temps de paroles lors du choix des cartes, de faire attention à ce que tout le monde ait pu émettre son opinion et que chacun soit bien chef du tour de manière régulière. +
* Les charnières ou les pivots qui ne serait pas assez solide
* La marge entre les différentes parties de la porte qui ne serait pas assez grandes pour permettre le mouvement.
+
Attention à prendre soin que les participants ne communiquent pas trop entre eux, notamment sur le contenu de leur texte (qui est le même pour tout le monde). Prendre soin également à ce que la forme des textes soit différente (cf les exemples dans les fiches : faire varier les mots en caractères gras, l'assemblage des phrases en paragraphes). +
*Si l'arrosage de chaque éponge n'est pas effectué de la même manière, impossible de comparer ;
*S'il n'y a pas de différence d'humidité entre les éponges en début d'expérience, il sera difficile d'observer des résultats ;
*Si l'ouverture de la barquette est trop grande, il n'y aura pas de débordement ou d'inondation.
+
Si l’œuf est trop vieux, il se peut qu'il flotte dès le début de l'expérience. Un œuf qui flotte dans de l'eau douce est périmé !
Cette expérience demande beaucoup de sel, au moins 4 grosses cuillères de sel pour un verre d'eau. Si tu n'as pas assez de sel, tu peux faire la même expérience avec du sucre. +
'''La diode ne s'allume pas lorsque l'on souffle sur l'hélice ?'''
On inverse le branchement de la diode, le courant peut alors circuler dans la diode !<div class="icon-instructions info-icon">
<div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div>
<div class="icon-instructions-text">En effet, dans une diode, le courant électrique ne circule que dans un seul sens.</div>
</div>
'''La diode ne s'allume toujours pas ?'''
Il peut également arriver que la diode ne s'allume pas à cause de la trop faible vitesse de rotation de l'hélice.
Il est alors possible de retirer l'hélice et de faire tourner l'axe central du générateur avec ses doigts. +
* Ne pas rester suffisamment longtemps au dessus de la casserole avec le coton ou le placer trop tard (après que l'ébullition ait commencé).
* Utiliser un acide autre que du vinaigre et qui ne s'évaporerait pas.
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Attention !
Prenez vos précautions.
Ne vous précipitez pas sur la recharge de la catapulte. Ne tirez pas trop fort, ni trop vite la cuillère en arrière, cela pourrait casser cette dernière et/ou vous pourriez vous prendre le levier activé sur les doigts. +
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