Pour jouer au Memory Dinosaures :
Mélanger les cartes et les disposer face cachées sur une table.
A tour de rôle, le joueur retourne deux cartes de son choix :
● Si les cartes sont identiques, le joueur les conservent à côté de lui et rejoue
● Si les cartes ne sont pas identiques, le joueur les retournent face cachée de nouveau. C’est alors au joueur suivant de jouer.
Le but étant de trouver l’image du dinosaure correspondant à ses caractéristiques. +
Pour savoir si ton arbre est donc enfant, adolescent ou adulte, tu les nommeras ainsi:
'''Les semis''' : stade de l’arbre “enfant”. La petite graine a donné un arbre.. Il mesure jusqu’à un
mètre de haut et est âgé de 1 à 12 ans.
'''Les perchis''' : stade de l’arbre “adolescent”. L'enfant a grandi et mesure jusqu’à 10 à 15 mètres de haut. L’arbre a entre 13 et 30 ans.
'''La futaie''' : stade de l’arbre “adulte”. Il mesure de 25 à 35 mètres et a alors entre 30 et 150 ans voir plus…! +
La graine est l'organe de réserve d'un végétal. Une graine est capable de se maintenir en état de dormance pendant plusieurs mois voire plusieurs années en attendant que les conditions extérieures deviennent favorables pour sa germination. <br /><br />Lorsque les conditions deviennent favorables (assez d'eau, mais pas trop, assez de lumière et de chaleur), la graine sort de son état de dormance et germe. On voit alors la graine se transformer et faire grandir une plantule (partie verte du végétal, qui se développera en dehors de la terre) et émettre des racines (partie souterraine de la plante, qui lui permet de puiser ses nutriments dans le sol). <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Mini-serre de fenetre Graine germee.jpg" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4e/Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg" class="image"><img alt="Mini-serre de fenetre Graine germee.jpg" src="/images/thumb/4/4e/Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg/400px-Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg" width="400" height="239" srcset="/images/4/4e/Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg 1.5x" data-file-width="569" data-file-height="340" /></a></div></div></span></div><br/> +
C'est l'air contenu dans la paille qui permet au Ludion de flotter.
Lorsque l’on appuie sur les parois de la bouteille, l’eau monte à l’intérieur du Ludion. L'air prend alors moins de place et le Ludion est entrainé vers le bas par le poids des trombones. +
L''''effet Venturi''', du nom du physicien italien [https://fr.wikipedia.org/wiki/Giovanni_Battista_Venturi Giovanni Battista Venturi], est le nom donné à un phénomène de la [https://fr.wikipedia.org/wiki/Dynamique_des_fluides dynamique des fluides] où il y a formation d'une dépression dans une zone où les particules de fluides sont accélérées.
Dans notre expérience, l'air soufflé à l'aide de la paille a moins de place pour passer quand il rencontre la bosse représentée par la feuille de papier. Il est coincé entre la feuille de papier et l'épaisse couche d’atmosphère qui est au-dessus de nous. Ainsi, pour que l'air passe quand même avec le même débit, chaque particule d'air est accélérée en passant au-dessus de la bosse, et donc, selon l'effet Venturi, la pression de l'air baisse au-dessus de la bosse, c'est-à-dire que l'air appuie moins sur le dessus de la bosse. +
Lorsque les urbanistes réalisent une maquette, ils cherchent à respecter l'échelle. On connait l'échelle d'un plan ou d'une maquette en divisant la taille d'un élément sur le plan par la taille de cet élément en réalité.
Par exemple, si on dit que l'échelle d'une maquette est 1/50, cela signifie que 1 cm sur la maquette représente en réalité 50 cm. Sur ma maquette, si ma table fait 1 cm de large, en réalité, elle mesure 50 cm de large. +
Le poids asymétrique sur le moteur, reproduit le fonctionnement d'un vibreur de telephone ou d'une manette de jeu.
Le robot bouge par vibration, bêtement :)
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On trouvera l'explication d'un physicien mentionnant les forces de Laplace à http://phymain.unisciel.fr/le-moteur-homopolaire/
.... et on y trouvera également des expériences complémentaires basées sur ces mêmes principes..... +
Les préhistoriens utilisent la même méthode. D'abord, ils coulent un élastomère (un produit qui durcit tout en restant souple) sur un sol archéologique. C'est la prise d'empreinte. Ensuite, ils coulent du plâtre ou de la résine spéciale dans l'empreinte. C'est le tirage de l'objet.
La patine de l'objet est l'opération qui consiste à peindre le tirage pour lui donner les mêmes apparences que l'original . +
Si on voit un objet coloré, c'est qu'il renvoie vers notre œil la longueur d'onde correspondant à la couleur rouge. Qu'en est-il pour un objet blanc ? et un objet noir ?
Un objet blanc renvoie toutes les couleurs, c'est pour cela que le mur paraît éclairé par la feuille blanche.
Avec une feuille colorée (rouge par exemple), on voit le mur éclairé de la même couleur. La feuille a absorbé la lumière blanche de la lampe et a renvoyé uniquement la longueur d'onde correspondant au rouge.
Un objet nous paraît noir parce qu'il absorbe toutes les longueurs d'onde mais n'en renvoie aucune. Lorsqu'on éclaire la feuille noire, il n'y a aucun reflet sur le mur car la feuille noire ne renvoie aucune longueur d'onde, elle les absorbe toutes. +
Quand on presse la bouteille, l'air qu'elle contient est comprimé. Une partie de l'eau liquide restée dans la bouteille se transforme alors en gaz invisible : de la vapeur d'eau.
Quand on relâche la bouteille, on la décompresse ainsi que l'air et la vapeur d'eau qu'il contient.
L'eau qui s'était transformée en vapeur redevient liquide en formant des micro-gouttelettes en suspension dans l'air. Ce sont ces gouttelettes qui constituent le nuage qui sort par le goulot de la bouteille quand on la presse à nouveau, bouchon ouvert.
Lorsque l'on craque une allumette avant de comprimer la bouteille, la combustion de l'allumette laisse dans l'air des particules fines de fumée. Ces particules fines servent de "germe" pour la condensation des gouttelettes d'eau. C'est pourquoi le nuage est plus gros lors du second essai.
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Lorsque nous voyons un objet, nos yeux perçoivent, en réalité, la lumière renvoyée par cet objet. Si l'objet est dans l'eau, sa lumière traverse l'eau puis l'air. C'est ce changement de milieu eau/air qui va dévier la trajectoire de la lumière. Cette déviation rend possible la vue de la pièce. +
Comme tu as pu le remarquer, il existe plusieurs arbres différents. Chaque arbre différent est une essence particulière. Chaque essence a sa particularité pour vivre dans des conditions spécifiques, en fonction de leur environnement, de l’altitude. Certaines plantes cohabitent et d’autres non.
Pour maintenir l’équilibre des milieux, il est important de maintenir la diversité des espèces, on parle de préservation de la biodiversité. +
La webcam est une cellule photosensible qui permet de transformer la lumière réçue ( l'image du sujet) en information que l'ordinateur restitue en vidéo. Les leds du microscipe permettent de disposer d'assez de lumière. La lentille contenue dans le microscope assure le grossissement entre x50 et x 500. +
Le bloc de sol est une méthode simple, qui permet d’observer les organismes qui vivent dans les premiers horizons du sol (ceux vers la surface). Ces animaux peuvent souvent passer inaperçus à nos yeux. Ce protocole nous donne une occasion de les découvrir. Cette opération permet d’identifier différents groupes d’organismes vivants dans le sol et de connaître leur abondance et leur densité par m².
Une fois les petits animaux du sol récupérés et les différents groupes d’organismes vivant sur le sol identifiés, tu peux t'intéresser à leur abondance (= nombre d’individus d’une même espèce trouvés). Plus il y a d’individus différents, plus ton sol peut être considéré comme équilibré, en bonne santé. ''Les collemboles, par exemple, servent de bio-indicateurs de la qualité des sols (pollution, disponibilité en eau et en matière organique). S’ils sont présents en grande quantité, c’est un bon signe pour la santé du sol étudié !''
Si tu n’as pas récolté des individus de tous les groupes présents sur la clé de détermination, c’est normal. Tous ne vivent peut-être pas dans ton jardin, ne circulent pas durant les mêmes heures, ou ne s’attrapent pas de la même façon ! Cette expérience permet simplement d’identifier la présence et l’absence d’une petite partie des organismes qui vivent sur ton sol. Plus tu diversifieras les types de pièges utilisés (piège barber, aspirateurs à insectes, berlèse…), plus ta réponse sera complète ! +
La coquille de l’œuf a été dissoute par le vinaigre. La coquille est principalement faite de calcaire (carbonate de calcium, CaCO3).
Comme le bicarbonate, le carbonate de calcium va réagir avec le vinaigre ou d'autres acides.
La réaction chimique produit également du CO2 (dioxyde de carbone), c'est la raison pour laquelle on peut observer des bulles à la surface de l’œuf et dans le verre.
Le pigment qui donne sa couleur à l'œuf ne se dissout pas et reste collé à la paroi de l'œuf, c'est pour cela qu'il est rose. En revanche, il n'est plus solidaire du '''carbonate de calcium''' qui formait la coquille et un simple frottement permet de le retirer. +
Lorsque tu appuie sur le POCL, ton POCL capte cette action. C'est une donnée.
Cette donnée est envoyée par internet à un serveur particulier qu'on appelle MQTT.
Tout les POCL pokou sont connectés à ce serveur MQTT.
Lorsque que le serveur MQTT reçoit un pokou, il le renvoie à tout les POCL pokou, tous les POCL pokou se mettent à luire à l'unisson.
Libre à vous de répondre aux pokous par d'autres pokous !
Nous avons là une utilisation de données temps réel : une donnée est captée, elle utilisée pour déclencher des actions.
Dans notre POCL, les données ne sont pas sauvegardées, elles ne comporte que le mot pokou et évidement l'heure d'émission. +
Le son est une vibration de l'air. L'air expiré par la bouche est comprimé, "serré" par ces lamelles, alors l'air vibre et un son est produit.
Si l’on modifie la taille de la paille, le son aura plus ou moins d’espace pour résonner. On remarque que plus on raccourcit la paille plus le son est '''aigu'''. La longueur de la paille influe sur la '''fréquence''' (note).
Le hautbois et le basson produisent leur son de cette manière (avec une anche double): la clarinette et le saxophone ont une anche simple (seule une languette de roseau vibre sur le bec). <br/> +
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