Recherche par propriété

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Liste de résultats

LED RACER + (Mettre en pratique la soudure Construire un circuit électronique avec une dizaine d'éléments différents Découvrir un code arduino de manière ludique : le lire, le comprendre, le modifier Utiliser une découpeuse laser)
BOXSON + (Mettre en pratique la soudure Construire … Mettre en pratique la soudure Construire un circuit électronique avec une dizaine d'éléments différents Découvrir un code arduino de manière ludique : le lire, le comprendre, le modifier Parcourir les banques de sons. Aborder les notions de libertés intellectuelles. Utiliser une découpeuse laser
s. Utiliser une découpeuse laser )
La force du sable + (Observer la résistance du sable en fonction de propriétés du matériau (le sable est sec ou mouillé) et de la technique de construction (posé, tassé une fois, en couches tassées = pisé))
Frise chronologique de la vie des dinosaures + (Observer que les dinosaures ont vécus plus … Observer que les dinosaures ont vécus plusieurs millénaires avant le début de l'évolution des Hommes, que leur temps est bien plus long que celui des Hommes, que tout les dinosaures n'ont pas vécus au même moment. Représenter leur évolution au cours du temps, les événements marquants de chaque période... événements marquants de chaque période...)
Hydrospire + (On a essayé de faire une catapulte efficace et ergonomique. On a donc du trouver le juste le milieu pour que la catapulte soit puissante tout en aillant une taille satisfaisante.)
AVION A PROPULSION ELASTIQUE (LA F.A.M) + (Rassembler l'ensemble des connaissances du … Rassembler l'ensemble des connaissances du groupe que ce soit en mathématiques, en physique ou en Mécanique afin : -De déterminer un mécanisme simple fonctionnant avec un élastique et pouvant propulser un objet. -Dimensionner l'objet, ici les ailes et le corps de l'avion mais aussi la longueur et la largeur de la rampe - Calculer des proportions entre les ailes et le corps de l'avion -Déterminer la répartition du poids de l'avion -Comprendre le fonctionnement d'une imprimante 3D -Mettre en pratique la découpe des matériaux et l'utilisation des différents outilsaux et l'utilisation des différents outils)
Bateau à propulsion élastique (2) + (Réussir à mener notre projet au bout tout en travaillant en groupe. Réussir à créer un prototype fonctionnelle. En amélioration on peut faire un prototype plus grand avec des matériaux plus solide pour qu'il fonctionne mieux.)
Tuto interface scratch + (Savoir utiliser tous les outils mit a disposition de scratch pour pouvoir finaliser un jeux.)
Scratch : Créer votre premier jeu simple avec scratch + (Scratch est un nouveau langage de programm … Scratch est un nouveau langage de programmation qui facilite la création d'histoires et de dispositifs interactifs, de dessins animés, de jeux, de musiques, de simulations numériques, etc. et leurs partage sur le web. Il est conçu pour initier les enfants, à partir de 8 ans à des concepts importants en mathématiques et informatiques et pour les aider à créer, à raisonner et à coopérer. Le slogan de Scratch est « Imagine-Programme-Partage ! ». Le partage est en effet un fondamental de la pédagogie de Scratch.
amental de la pédagogie de Scratch. )
Canon à air comprimé + (Utilisation et découverte de différents ou … Utilisation et découverte de différents outils tels que la scie circulaire, la scie sauteuse, la scie à métaux, la ponceuse, la perceuse. Initiation au poste à souder. Découverte de techniques comme la résine et les joins en rubans pour boucher des fuites.s joins en rubans pour boucher des fuites.)

Dessine-moi un sapin + ( * utiliser la catégorisation pour dessine … * utiliser la catégorisation pour dessiner rapidement quelque chose ; * découvrir comment le cerveau hiérarchise les éléments qui permettent de décrire un objet en fonction du temps qu'il a pour le décrire ; * découvrir que la façon de catégoriser dépend de soi, de sa culture, de son éducation. nd de soi, de sa culture, de son éducation. )

Circuit parallèle et en série + ( * Comparer l’intensité électrique dans un … * Comparer l’intensité électrique dans un circuit en parallèle et en série. * Comprendre l’influence du type de montage sur la tension électrique et le fonctionnement des composants. * Conclure sur l’intérêt des deux types de montage en fonction des applications. es de montage en fonction des applications. )
Billet qui flambe + ( * Comprendre et discuter des mécanismes d'une combustion * Démontrer qu'une combustion s'arrête lorsque le combustible est épuisé * Illustrer de façon spectaculaire la capacité de l'eau à protéger un matériau combustible )
Équilibriste + ( * Comprendre la définition de l'équilibre d'un objet soit ''le résultat de forces (poids) contraires qui «s'annulent ».'' * Observer comment la gravité agit sur l'équilibre. * Comparer des poids pour qu'ils s'équilibrent parfaitement. )
Dessine-moi un sapin +
Téléphone sans électricité + ( *Comprendre que le son est une vibration. *Comprendre comment le son se transmet. *Comprendre que le son se transmet différemment en fonction des matières. )
Décomposition d'une feuille au sol + ( *Découvrir une des fonctions de la biodiv … *Découvrir une des fonctions de la biodiversité du sol : le recyclage des feuilles mortes (et plus globalement de la matière organique). *Découvrir que de nombreux petits animaux du sol différents sont impliqués dans la décomposition des feuilles, et agissent de façon complémentaire. illes, et agissent de façon complémentaire. )
Oeuf qui ramollit + (- Découvrir le principe d'une réaction chimique - Comprendre la composition d'un objet commun : un oeuf )
Disque de Newton + (==== Questions sans réponses ==== *Que se passe t-il si on modifie l'ordre des couleurs ? Et si on déséquilibre la taille des segments ? *Si on filme la scène, la caméra est-elle "abusée" tout comme notre cerveau ?)
La biodégradation + (Comprendre ce qu'est la biodégradation. Expliquer que certains objets du quotidien ne se dégradent pas de la même manière que les choses naturelles. )
L'oeuf qui flotte + (Comprendre la densité d'un fluide et d'un objet. Montrer que l'on peut modifier la densité d'un fluide en changeant sa composition. Illustrer et comprendre les phénomènes de flottaison et de poussée d'Archimède.)