Attribut:Objectives

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Affichage de 20 pages utilisant cette propriété.
A
* Découvrir le son et la gamme de musique autre que par un instument fabriqué (guitare, piano, flute...) * Découvrir son oreille musicale <big>Objectif secondaire :</big> Apprendre à se coordoner en équipe pour un rendu agréable en l'utilisant comme un instrument   +
B
Permettre aux plus jeunes de comprendre les bases de la programmation grâce à des blocs pouvant être emboîtés dans de  +
* Observer * Comprendre l'une des notions liées à l'air   +
Montrer que le dioxygène est indispensable à la combustion. Mettre en évidence la libération de dioxyde de carbone durant la réaction chimique.  +
D
Construire un objet numérique Lire / comprendre / jouer avec le code Soliciter l'imaginaire pour transformer cet objet  +
* utiliser la catégorisation pour dessiner rapidement quelque chose ; * découvrir comment le cerveau hiérarchise les éléments qui permettent de décrire un objet en fonction du temps qu'il a pour le décrire ; * découvrir que la façon de catégoriser dépend de soi, de sa culture, de son éducation.   +
==='''Questions sans réponses'''=== *Que se passe t-il si on modifie l'ordre des couleurs ? Et si on déséquilibre la taille des segments ? *Si on filme la scène, la caméra est-elle "abusée" tout comme notre cerveau ?  +
Découvrir une des conséquences de la pollution de l'air : la baisse de la capacité respiratoire.  +
E
Découvrir l'affichage en morse.  +
Cette expérience peut s'inclure dans un déroulé sur l'électricité. Après avoir fabriqué des circuits électriques simples, l'électroaimant peut faire le lien vers d'autres expériences autour de l'électromagnétisme.  +
F
Étude du son et des vibrations auprès du groupe.  +
Mettre en avant les propriétés physiques du papier  +
H
Cette expérience permet aux petits comme aux grands de s'introduire à : - l'optique en apercevant le phénomène de réfraction et de l'illusion d'optique - utiliser le numérique d'une manière ludique, interactive et inhabituel  +
L
° Apprendre au enfants et au adulte d'utiliser des outils ° Construire quelque choses tous ensemble ° Travailler en équipe ° Donner confiance en sois ° Pratiquer des activité manuel  +
Approche simple de notion d'électricité (pôle négatif et positif).  +
Observer les différents phénomènes naturels.  +
M
Plusieurs niveaux possibles d'utilisation pédagogique : - partir de zéro et assembler la station météo - observer une station déjà assemblée et en détailler les différents composants, leur rôle, les connexions les reliant les uns aux autres, etc. - récolter les données transmises par une station pour les exploiter, pourquoi pas en faisant varier les lieux , et en tirer des conclusions.  +
P
Découvrir le fonctionnement mécanique de l'appareil respiratoire  +
S
Comprendre que le son est constitué de vibrations qui se propagent dans l'air.  +
T
- Sens du toucher - Observer un sol.  +