Recherche par propriété

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Liste de résultats

Habitat bioclimatique + (- Comprendre que l’agencement d’un bâtiment a un impact sur sa consommation énergétique - Construire un modèle d'habitat bioclimatique - Aborder les notions d’architecture bioclimatique et "d’espaces tampons")
Les fibres textiles + (- Différencier différentes fibres présentes dans nos vêtements. - Comprendre que le plastique est aussi dans nos vêtements.)
Electrolyse de l'eau + (- Découvrir comment créer un gaz à partir de l'electrolyse - Découvrir les propriétés d'un gaz)
Découvrir la conductivité avec le Makey-Makey + (- Découvrir des notions d'éléctricités et de conductivités - Mener un projet technique)
Observation des arbres autour de chez toi + (- Découvrir la diversité des arbres (morphologie, écorces, feuilles etc) - Découvrir les espèces d’arbres)
Laver de l'eau + (- Découvrir la notion de capillarité. - Comprendre que l'eau se recycle. - Comprendre à quoi sert un filtre.)
Fouille archéologique (comme un vrai paléontologue ! ) + (- Découvrir le métier de paléontologue, le … - Découvrir le métier de paléontologue, les techniques et les conditions de fouille - Apprendre à être minutieux, à faire attention à ses gestes, à manier des outils - Monter des squelettes, observation, essais - Fierté d'avoir mené un projet jusqu'au boutierté d'avoir mené un projet jusqu'au bout)
La dilatation des océans + (- Découvrir le phénomène de la dilatation … - Découvrir le phénomène de la dilatation comme propriété physique de l'eau - Faire le lien entre l'expérience et l'enjeu climatique, lié à la montée du niveau de l'eau - Comprendre que la montée du niveau des océans n'est pas seulement due à la fonte des glacesst pas seulement due à la fonte des glaces)
La sédimentation : qui coule le plus vite + (- Découvrir le phénomène de sédimentation ; - Comprendre la notion de densité ; - Permettre d'aborder ensuite les notions de transport des sédiments et d'érosion par les pluies et les cours d'eau.)
Oeuf qui ramollit + (- Découvrir le principe d'une réaction chimique - Comprendre la composition d'un objet commun : un oeuf <br/>)

Dessine moi un arbre + (- Découvrir les différentes manières de représenter un arbre)

Empreinte écologique des produits + (- Echanger, débattre sur notre consommation - Comprendre l'impact de notre consommation quotidienne sur l'utilisation des énergies)
La machine à vapeur + (- Fabriquer de l'électricité à partir d'une source d'énergie - Comprendre comment fonctionne une machine à vapeur / centrale thermique)
Pile avec des pommes de terre + (- Fabriquer une pile - Comprendre comment fonctionne une pile/batterie électrique)
Fabriquer une pile électrique + (- Fabriquer une pile électrique - Créer de l'électricité grâce à une réaction chimique)
Quiz sur les saisons + (- Faire un lien entre développement durable et saisons. - Distinguer les différents fruits, légumes et légumineuses. - Analyser sa propre consomation de fruits et légumes.)
Chandelle fait monter l'eau + (- Illustrer le phénomène de dilatation et de rétractation de l'air dû à la chaleur.)
Couleurs d'un feutre noir + (- Illustrer le principe d'addition de couleurs - Comprendre le mécanisme de la chromatographie et son lien avec la capillarité.)
Photolangage - Pour vous, c'est quoi l'agriculture + (- Introduire un sujet/une thématique - Faire émerger les représentations de chacun - S'exprimer dans un cadre d'écoute et de bienveillance - Évaluer les connaissances du groupe)
Mon premier robot + (- Mener un projet technique - S'approprier des outils)
La diversité spécifique, l'assurance de la fonctionnalité + (- Mettre en scène un écosystème aquatique ; - Comprendre un des effets des perturbations sur les écosystèmes ; - Appréhender une partie du fonctionnement de la biodiversité.)