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• * Pour aborder le sujet, vous aurez besoi … * Pour aborder le sujet, vous aurez besoin de petits morceaux de papier (au moins 3 par enfant). Pour réaliser, leurs maquettes les enfants auront besoin de matériel. Vous pouvez le collecter et le préparer avec eux en amont de l'activité. * Pour le bâti : bâtiments en cubes en bois ou bouchons (pour 12 enfants, en prévoir 80), petits toits en carton, champs avec des petits carré vert ou jaune, éléments de récup (boites de conserve, en carton pots de en plastique…) pour faire usines, centres commerciaux, piscine municipale, terrain sport, … * Pour les espaces publics/privé : arbres en papier, barrières en pics à brochette ou bouts de grillage, morceaux de feuilles colorées, morceau de carton bleu pour les rivières, les lacs * Pour les réseaux : bandes de carton de différentes couleur, fils électriques, pailles * Pour la phase "jeu de rôle" vous aurez besoin d'imprimer les badges "acteur.rice" besoin d'imprimer les badges "acteur.rice"   +
• Chaque groupe écrit une fiche d'identité d … Chaque groupe écrit une fiche d'identité de sa ville ou de son quartier *nom de la Ville ou du quartier *nom des habitants *nombre d'habitants *moyens de transports en commun à disposition, les voies de circulation *commerces à disposition *gestion des déchets *gestion de l’eau *fabrication d’énergie, acheminement *place de la nature en ville, la présence éventuelle de corridors écologiques *lieux de distraction, d’activités… Ensuite, les enfants peuvent assembler les différents plateaux et ajouter les réseaux routiers si nécessaire.jouter les réseaux routiers si nécessaire.  +
• Donner un délai pour se mettre d'accord sur leur ville ou quartier idéal. Réaliser ensuite une nouvelle maquette. Pour aller plus loin, vous pouvez réaliser l'activité « des projets pour... »  +
• Par petit groupe (3 ou 4), les enfants dis … Par petit groupe (3 ou 4), les enfants disposent d’un plateau (assez grand pour ne pas trop limiter leur champs d’action, soit 30X60 cm minimum), représentant un terrain en friche et 20 petits cubes ou bouchons, représentant 20 foyers. Le but du jeu est d’imaginer une ville ou un quartier en aménageant le bâti, les espaces publics et privé, et les réseaux. Ces trois éléments de la ville se présentent sous forme de petits objets à assembler, au gré de l’imagination des enfantsmbler, au gré de l’imagination des enfants  +
• Proposer aux enfants d’écrire un mot par p … Proposer aux enfants d’écrire un mot par petit papier en rapport avec la ville Discuter avec eux afin de définir ensemble 3 familles pour classer ces mots. Cette réflexion devrait aboutir aux familles suivantes : le bâti, les espaces privés/publics, les réseaux. Il faut aussi leur préciser qu’il est possible qu’une étiquette appartienne à 2 catégories. Les associations de mots leur permettra d’enrichir la définition de ces trois catégories. Enfin, ils pourront se mettre d’accord sur leur classement.nt se mettre d’accord sur leur classement.  +
• Quels changements la mise en commun de nos … Quels changements la mise en commun de nos villes ou de nos quartiers peut provoquer ? ''N'y a-t-il pas moyen de s'organiser avec son voisin ?'' Qu'est-ce qui est prioritaire ? Qui prend les décisions ? Qui les exécutent ? Selon l'âge des participants, il est possible d'attribuer un rôle à chaque enfant. *Distribuer un badge ( téléchargement à venir) par enfant en choisissant en premier les prioritaires. *Chacun se présente et explique son rôle. Le meneur de jeu, énonce les différentes situations problématiques lors de la mise en commun des différentes maquettes. Pour chacune, vous devez faire consensus. Il est également possible de tirer des cartes évènements (téléchargement à venir) afin de créer de nouvelles situations.
  n de créer de nouvelles situations. <br/>  +