Recherche par propriété

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Liste de résultats

Group:L'énergie au quotidien + (- Identifier les différentes sources d'énergies - Comprendre comment les énergies sont transformées en électricité - Découvrir ce qu'est l'électricité - Produire de l'électricité à travers différentes expériences et manipulations)

Group:Douanier Rousseau, peintre français + ( * Explorer l’œuvre d'un peintre de la culture mondiale * Se questionner à travers la découverte d'une technique artistique * Expérimenter des phénomènes physiques liés à des principes physique évoqués )
Group:Victor Vasarely, plasticien hongrois + ( *Explorer l’œuvre d'un peintre de la culture mondiale *Se questionner à travers la découverte d'une technique artistique *Expérimenter des phénomènes physiques liés à des principes physique évoqués )
Group:Musée de la Philharmonie de Paris + (- Explorer des œuvres de la culture mondiale - Se questionner à travers la découverte des instruments - Expérimenter des phénomènes physiques liés aux principes du son)
Group:Tour Eiffel + (- Explorer un monument de la culture mondiale - Se questionner à travers la découverte d'un monument technique et culturel - Expérimenter des phénomènes physiques liés aux principes de construction)
Group:Richesses de l'océan + (- Explorer un élément du patrimoine naturel mondiale - Se questionner à travers la découverte d'un écosystème marin unique - Expérimenter des phénomènes physiques présents dans cet écosystème)
Group:Les formes de l'énergie + ( *Regarder les différentes formes d’énergi … *Regarder les différentes formes d’énergies (en mettant de coté l’électricité autant que possible) ; *Imaginer comment les aborder en ayant en tête la méthode ?=+ ; *Sélectionner des expériences durant peu de temps, facile à prendre en main, voir pouvant être réalisées de façon autonome. r pouvant être réalisées de façon autonome. )
Group:Grand Jeu zéro plastique + (A l’issue de l’animation les participants … A l’issue de l’animation les participants sont capables de : - Prendre conscience des problèmes liés à l'utilisation massive du plastique. - Trouver / se renseigner sur des alternatives aux plastiques. - Trier les différents déchets produits par un foyer. - Utiliser de vieux jouets ou objets en plastique pour les recycler et leur donner une nouvelle vie. recycler et leur donner une nouvelle vie.)
Group:Les arbres : Des êtres vivants qui cachent bien leur âge! + (Connaître la constitution d'un arbre et à quoi servent ces différentes parties internes. Savoir compter l'âge d'un arbre Savoir lire la vie de l'arbre)
Group:Construis ta ville (alimentation) + (Débattre et échanger collectivement pour p … Débattre et échanger collectivement pour prendre une décision autour d’une mission commune. Donner différents outils/ Varier les outils permettant d’échanger et de débattre autour d’un thème (communication). Sensibiliser aux différentes questions autour de l’alimentation / aux différents enjeux alimentaires communs : * Accessibilité à une alimentation pour tou·te·s (sécurité alimentaire / droit à l’accès à une alimentation durable pour tou·te·s) * Aux questions de choix du consommateur ? * Aux questions agricoles (consommation durable, bio, local ou bien répondre aux contraintes de politiques agricoles) * Sensibiliser au système alimentaire (producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs) Réflexion sur l’alimentation : l’alimentation pour moi, c’est quoi ? (lien social, vivre ensemble) Le jeu est construit pour être très adaptable au public et aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.aux thèmes qu’on souhaite mettre en avant.)