Jeu : A la pêche comme à la pêche

Jouer à un jeu sur la surpêche et la gestion des stocks de la ressource halieutique !

Difficulté

Technical Technique

Durée

30 minute(s) minute(s)

Disciplines scientifiques

Science de la vie

mer, océan, pêche, pêche durable, Biodiversité, jeu de rôle, quota Jeu_-_A_la_p_che_comme___la_p_che_1.jpg

Étape 1 - Matériel nécessaire !

Règles du jeu

Fiche scénario

Fiche calcul

Cartes de jeu

Fiche synthèse

Étape 2 - Présentation du jeu

Le public arrivera-t-il à trouver le rendement durable maximal d'une population de poissons ?

Ce jeu vise à aider le public à comprendre comment les processus humains et physiques interagissent pour influencer et modifier l'environnement marin ; et comment l'activité humaine repose sur le fonctionnement efficace des systèmes naturels.

Pour jouer au jeu, répartissez le public en groupes de 4 à 6 autour d’une table qui représente une pêcherie. Chaque groupe a besoin des règles du jeu et d’une feuille de tours d'essai pour chaque groupe.

Étape 3 - Mise en place

Les 3 rôles des joueur.ses seront :

- Un poisson, pour représenter la population de poissons

- Un requin, pour représenter les prédateurs qui mangent ce poisson.

- Jusqu'à 4 pêcheurs qui souhaitent gagner le plus d'argent possible grâce à la pêche.

L'équilibre entre la pêche et la reproduction des poissons relève d’un enjeu complexe. Pouvez vous travailler ensemble pour trouver le rendement durable maximal d’une population de poissons ?

Le jeu se joue en une série de tours, mettant en scène des scénarios spécifiques pour tester différentes conditions environnementales ou des changements dans les pratiques de pêche utlisées.

Étape 4 - Règles du jeu

Le jeu se joue en une série de tours, mettant en scène des scénarios spécifiques pour tester différentes conditions environnementales ou des changements dans les pratiques de pêche utlisées.

Jouez en groupe autour d’une table représentant la criée, où chaque joueur assume un rôle.

En début de manche, le poisson tient les cartes poisson et distribue le bon numéro. Au fur et à mesure de la partie, le poisson ajoute des cartes poisson à la pêcherie, à chaque tour, selon le nombre indiqué en début de tour (arrondi au supérieur si nécessaire). Le poisson représente la biomasse de pêche. Les pêcheurs doivent accepter de retirer chacun un certain nombre de poissons de la pêcherie à chaque tour, une fois qu'ils connaissent le scénario et qu’ils se soient mis d’accord.

Le requin reçoit toujours un poisson à chaque tour, pour représenter la façon dont les prédateurs affectent la biomasse de pêche. Le requin prend son poisson après que les pêcheurs ont pris le leur, s'il en reste un.

Lors de chaque tour, enregistrez les décisions prises et l'évolution de la biomasse de pêche sur la feuille de calcul.

Étape 5 - Tour d'essai

Tout d’abord, jouez un tour d’essai. Le poisson commence par mettre 30 cartes poisson dans la pêcherie. Les pêcheurs se mettent d'accord sur le nombre de poissons que chacun prend et retirent ce nombre pour les rendre aux poissons. N'oubliez pas que le requin a aussi besoin de manger !

Le poisson en ajoute ensuite, en comptant le nombre de poissons restant dans la pêcherie, et en y ajoutant 50 % (en arrondissant si nécessaire). Par exemple, si la pêcherie comptait 30 poissons au départ, 4 pêcheurs prenaient chacun 4 poissons chacun et le requin en prenait un, il en resterait 9, et le poisson ajouterait 50 % du nombre précédemment, soit 15 poissons. La biomasse de poisson résultante serait de 24 poissons.

Un nouveau tour commence lorsque le requin et les pêcheurs prennent du poisson. Les pêcheurs doivent se mettre d’accord sur le nombre de poissons à prendre.

“Qu’arrive-t-il à la population de poisson ?”

Étape 6 - Scénarios

1. Surpêche

Commencez avec 16 poissons qui se reconstituent à 50 % à la fin de chaque tour. Imaginez que le prix du poisson ait baissé et que les pêcheurs ressentent la pression de gagner autant d'argent que possible grâce à leurs entreprises. Les joueurs sont contraints d’augmenter leur nombre de prise chaque tour. Qu’arrive t il à la biomasse des poissons au bout de 3 tours ?

2. Quotas de pêche

Commencez avec 16 poissons qui se reconstituent à 50 % à la fin de chaque tour. Imaginez que les pêcheurs décident de ne capturer qu'un seul poisson par tournée : c'est ce qu'on appelle un quota. Qu’arrive t-il à la biomasse des poissons après 3 tours

3. Alerte ouragan

Imaginez qu'une autre pression environnementale, par exemple un ouragan, affecte l'habitat du poisson et que la population diminue. Pour représenter cela, commencez avec 12 poissons qui remplacent 25 % à la fin de chaque tour. Qu’arrive t-il à la biomasse des poissons au bout de 3 tours ?

4. Réchauffement des océans

Le changement climatique réchauffe les océans. Imaginez que cela ait poussé les poissons à s'éloigner de la pêcherie. Commencez avec 8 poissons, puis jouez normalement. Qu’arrive t-il à la biomasse des poissons?

5. Abondance de prédateurs

Le requin a réussi à faire prospérer une population dans la mer. Ainsi, il y a plus de bouches à nourrir. Commencez avec 16 poissons et remplacez en 50 % à la fin de chaque tour, en sachant que le requin prend 4 poissons par tour. Qu’arrive t-il à la biomasse des poissons ?

6. Défi du rendement max durable

Essayez de trouver une pression de pêche qui permette aux pêcheurs de pêcher indéfiniment, sans prendre tellement de poissons qu'ils ne puissent pas être remplacés à des niveaux similaires. Commencez avec 16 poissons et jouez normalement. Le requin doit impérativement avoir son poisson.

Pour ce faire, les pêcheurs ont le droit de :

- Changer le montant pris par les pêcheurs à chaque tour

- Ne pas prendre de poisson pendant quelques tours

Étape 7 - Fin du jeu

A l’issue des quelques manches, les joueurs.ses auront observé à quel point il est compliqué d’allier les intérêts de l’Homme, des autres espèces et les stocks limités de ressource halieutique. Toutefois cela est possible, et ils l’ont peut être démontré !

Introduire le concept de "quota" à l'aide de la fiche synthèse.

Éléments pédagogiques

Objectifs pédagogiques

Sensibilisation

Changements climatiques

Impacts de la pêche

Quotas

Objectif

Identifier comment la législation et les changements environnementaux peuvent changer les finalités de la pêche. Identifier les pratiques durables

Sources et ressources

• https://tourduvalat.org/dossier-newsletter/languille-europeenne-une-grande-baroudeuse/

• Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.

• Les engins. (s. d.). Pour une Pêche Durable. https://peche.ifremer.fr/Le-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins

Dernière modification 26/06/2024 par user:L.delcourt34.

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