m (P.brun34 a déplacé la page Déchets, microplastiques et dégradation dans en mer vers Déchets, microplastiques et dégradation en mer) |
|||
| (2 révisions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 10 : | Ligne 10 : | ||
}} | }} | ||
{{Introduction}} | {{Introduction}} | ||
| − | {{Materials}} | + | {{Materials |
| + | |Tuto_Attachments={{Tuto Attachments | ||
| + | |Attachment=Identifier_la_biodiversit_marine_ANIM_4_D_gradation_jetons_d_chets.pdf | ||
| + | }} | ||
| + | }} | ||
{{Tuto Step | {{Tuto Step | ||
|Step_Title=Matériel nécessaire ! | |Step_Title=Matériel nécessaire ! | ||
| Ligne 29 : | Ligne 33 : | ||
|Step_Title=Conclusion | |Step_Title=Conclusion | ||
|Step_Content=Une fois l’activité finie, vous pourrez introduire le concept de microplastique auprès du public par le jeton rouge ayant un temps “indéterminé”. Une fiche synthèse peut aider à illustrer le propos “un plastique dans la mer est un plastique dans notre assiette”. Les déchets plastiques ne disparaissent jamais vraiment se décomposent en micro plastiques qui viennent ensuite traverser la chaîne alimentaire. C’est le principe de bioaccumulation. | |Step_Content=Une fois l’activité finie, vous pourrez introduire le concept de microplastique auprès du public par le jeton rouge ayant un temps “indéterminé”. Une fiche synthèse peut aider à illustrer le propos “un plastique dans la mer est un plastique dans notre assiette”. Les déchets plastiques ne disparaissent jamais vraiment se décomposent en micro plastiques qui viennent ensuite traverser la chaîne alimentaire. C’est le principe de bioaccumulation. | ||
| + | |Step_Picture_00=D_chets__microplastiques_et_d_gradation_en_mer_Fiches_synth_ses_CYCLE_BIODIV.jpg | ||
}} | }} | ||
{{Notes | {{Notes | ||
| Ligne 44 : | Ligne 49 : | ||
Aujourd’hui, les scientifiques s’accordent sur le fait que 75% de la pollution des océans provient de l’impact des activités humaines ! Les pollutions bactériennes sont des bactéries qui proviennent principalement des rejets d’eaux usées qui ne sont pas traitées et contiennent de la matière fécale et des déchets organiques. La pollution chimique provient généralement des rejets d’eaux usées contenant des produits d’entretien, des hydrocarbures et des métaux lourds. Entraînés par les vents et courants marins, (le plus souvent les déchets arrivent en mer via les cours d’eau), les déchets plastiques s’accumulent dans de grandes zones océaniques où, très lentement ils se décomposent ou sont dévorés par les animaux et entrent dans les écosystèmes marins. La surexploitation des ressources est également une menace importante sur la biodiversité marine. Depuis 2009, l’Union Internationale pour la conservation de la nature tire la sonnette d’alarme et recense les espèces de plantes et animaux menacés. 37% des poissons sont menacés d’extinction ! Le thon rouge du Sud est en très grand danger à cause d’une surpêche industrielle. Pendant plusieurs années l’interdiction de sa pêche a été décrétée pour la survie de l’espèce. | Aujourd’hui, les scientifiques s’accordent sur le fait que 75% de la pollution des océans provient de l’impact des activités humaines ! Les pollutions bactériennes sont des bactéries qui proviennent principalement des rejets d’eaux usées qui ne sont pas traitées et contiennent de la matière fécale et des déchets organiques. La pollution chimique provient généralement des rejets d’eaux usées contenant des produits d’entretien, des hydrocarbures et des métaux lourds. Entraînés par les vents et courants marins, (le plus souvent les déchets arrivent en mer via les cours d’eau), les déchets plastiques s’accumulent dans de grandes zones océaniques où, très lentement ils se décomposent ou sont dévorés par les animaux et entrent dans les écosystèmes marins. La surexploitation des ressources est également une menace importante sur la biodiversité marine. Depuis 2009, l’Union Internationale pour la conservation de la nature tire la sonnette d’alarme et recense les espèces de plantes et animaux menacés. 37% des poissons sont menacés d’extinction ! Le thon rouge du Sud est en très grand danger à cause d’une surpêche industrielle. Pendant plusieurs années l’interdiction de sa pêche a été décrétée pour la survie de l’espèce. | ||
| + | |Related=Dans le cycle '''BIODIVERSITÉ MARINE''' : | ||
| + | |||
| + | |||
| + | I. [[Identifier la biodiversité marine]] | ||
| + | |||
| + | II. [[Comprendre une interaction et simuler la chaîne alimentaire marine]] | ||
| + | |||
| + | III. [[Illustrer l'acidification des océans et identifier ce qu'est un bioindicateur]] | ||
| + | |||
| + | IV. [Cette page] | ||
| + | |||
| + | V. [[Identifier les différentes pressions reposant sur la biodiversité marine]] | ||
|Objectives='''Sensibilisation''' | |Objectives='''Sensibilisation''' | ||
| Ligne 63 : | Ligne 80 : | ||
}} | }} | ||
{{Tuto Status | {{Tuto Status | ||
| − | |Complete= | + | |Complete=Published |
}} | }} | ||
Version actuelle datée du 30 septembre 2024 à 15:03
Identifier et estimer le temps de dégradation moyen des déchets en mer. Introduire la notion de microplastique.
Difficulté
Technique
Durée
30 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la vie
Étape 1 - Matériel nécessaire !
Fiche “microplastiques“
Fresque “Dégradation”
14 Jetons déchets
Étape 2 - Dater la dégration des déchets
Mettre à disposition la fiche sur la dégradation des déchets en mer. Donner au public les jetons déchets en lui donnant comme consigne de relier chaque déchets à un temps donné de dégradation en mer. Comme l’activité n’est pas forcément simple, vous pouvez aiguiller le public afin de faire différents classes de déchets (cartons, plastique, etc).
Étape 3 - Conclusion
Une fois l’activité finie, vous pourrez introduire le concept de microplastique auprès du public par le jeton rouge ayant un temps “indéterminé”. Une fiche synthèse peut aider à illustrer le propos “un plastique dans la mer est un plastique dans notre assiette”. Les déchets plastiques ne disparaissent jamais vraiment se décomposent en micro plastiques qui viennent ensuite traverser la chaîne alimentaire. C’est le principe de bioaccumulation.
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
Les déchets jetés à la mer ne disparaissent jamais vraiment. En se dégradant, ils deviennent ce qu'on appelle des "microplastiques", qui vont alors d'une part polluer les eaux mais également intégrer la chaîne alimentaire par le biais des petits organismes qui vont ingérer ces microplastiques. Ces mêmes organismes qui vont se faire manger par des plus gros et qui, in fine, vont finir dans les poissons que nous consommons quotidiennement. C'est le phénomène qu'on appelle "bioaccumulation".
Explications
La biodiversité est principalement menacée par 4 facteurs humains : • l’agriculture, les exploitations forestières et minières et la pollution de l’environnement qui détruisent les habitats • l’introduction de nouvelles espèces dans des espaces géographiques où elles étaient absentes • la surexploitation de certaines espèces végétales ou animales • les perturbations dans les chaînes alimentaires Aujourd’hui, les scientifiques s’accordent sur le fait que 75% de la pollution des océans provient de l’impact des activités humaines ! Les pollutions bactériennes sont des bactéries qui proviennent principalement des rejets d’eaux usées qui ne sont pas traitées et contiennent de la matière fécale et des déchets organiques. La pollution chimique provient généralement des rejets d’eaux usées contenant des produits d’entretien, des hydrocarbures et des métaux lourds. Entraînés par les vents et courants marins, (le plus souvent les déchets arrivent en mer via les cours d’eau), les déchets plastiques s’accumulent dans de grandes zones océaniques où, très lentement ils se décomposent ou sont dévorés par les animaux et entrent dans les écosystèmes marins. La surexploitation des ressources est également une menace importante sur la biodiversité marine. Depuis 2009, l’Union Internationale pour la conservation de la nature tire la sonnette d’alarme et recense les espèces de plantes et animaux menacés. 37% des poissons sont menacés d’extinction ! Le thon rouge du Sud est en très grand danger à cause d’une surpêche industrielle. Pendant plusieurs années l’interdiction de sa pêche a été décrétée pour la survie de l’espèce.
Plus d'explications
La biodiversité est principalement menacée par 4 facteurs humains :
• l’agriculture, les exploitations forestières et minières et la pollution de l’environnement qui détruisent les habitats
• l’introduction de nouvelles espèces dans des espaces géographiques où elles étaient absentes
• la surexploitation de certaines espèces végétales ou animales
• les perturbations dans les chaînes alimentaires
Aujourd’hui, les scientifiques s’accordent sur le fait que 75% de la pollution des océans provient de l’impact des activités humaines ! Les pollutions bactériennes sont des bactéries qui proviennent principalement des rejets d’eaux usées qui ne sont pas traitées et contiennent de la matière fécale et des déchets organiques. La pollution chimique provient généralement des rejets d’eaux usées contenant des produits d’entretien, des hydrocarbures et des métaux lourds. Entraînés par les vents et courants marins, (le plus souvent les déchets arrivent en mer via les cours d’eau), les déchets plastiques s’accumulent dans de grandes zones océaniques où, très lentement ils se décomposent ou sont dévorés par les animaux et entrent dans les écosystèmes marins. La surexploitation des ressources est également une menace importante sur la biodiversité marine. Depuis 2009, l’Union Internationale pour la conservation de la nature tire la sonnette d’alarme et recense les espèces de plantes et animaux menacés. 37% des poissons sont menacés d’extinction ! Le thon rouge du Sud est en très grand danger à cause d’une surpêche industrielle. Pendant plusieurs années l’interdiction de sa pêche a été décrétée pour la survie de l’espèce.
Vous aimerez aussi
Dans le cycle BIODIVERSITÉ MARINE :
I. Identifier la biodiversité marine
II. Comprendre une interaction et simuler la chaîne alimentaire marine
III. Illustrer l'acidification des océans et identifier ce qu'est un bioindicateur
IV. [Cette page]
V. Identifier les différentes pressions reposant sur la biodiversité marine
Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
Sensibilisation
Pollution de l‘eau
Pressions
Déchets plastiques & microplastiques
Objectif
Identifier les types de déchets et leurs impacts sur le vivant.
Sources et ressources
- Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine
- International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean
- Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.
Dernière modification 30/09/2024 par user:P.brun34.
Published