- Se repérer sur des photos aériennes et analyser les paysages et constructions.
- Constater les changements des zones côtières en comparant des photos aériennes anciennes (années 50) et récentes.
- Comprendre les notions d'évolution du trait de côte, d'urbanisation et d'érosion.
- Comprendre les origines et conséquences des modifications naturelles ou artificielles du trait de côte.
- Faire le lien entre l'évolution du trait de côte et les enjeux liés au changement global : développement durable, enjeux économiques, urbanisation, démographie... +
- Visualiser la partie terrestre du cycle naturel de l'eau ;
- Savoir reconnaitre et nommer les principaux milieux aquatiques (rivière estuaire, zone humide, littoral...) et les composantes du bassin versant (rivière, affluent, berge, ligne de crête...) ;
- Illustrer et comprendre les problématiques liées à l'aménagement du territoire et à la gestion du bassin versant (ruissellement, inondation, pollution, qualité de l'eau, biodiversité, agriculture, production d'eau potable...). +
Le but de cette expérience est de comprendre de manière simplifiée le fonctionnement du cycle naturel de l'eau (passage de l'eau sous forme gazeuse à l'eau sous sa forme liquide). +
*Expérimenter une technique de transformation d'un déchet en un nouvel objet
*Introduire la notion de recyclage
*Pour les 3 - 6 ans : apprentissage de la motricité : déchirer, mixer, remuer, retourner et gestes plus délicats
+
'''Objectifs généraux :'''
* Réfléchir aux stratégies mises en place pour séduire le consommateur
* Proposer des exemples concrets de stratégies
* Collaborer et échanger ensemble pour créer une scène de publicité
'''Objectif opérationnel :'''
* Savoir identifier des stratégies marketing et se les approprier
* Apporter des pistes de réflexion sur comment un produit est mis en avant et comment la publicité participe à la construction des valeurs sociales mises autour d’un produit +
* Utiliser des outils
* Utiliser des machines de fabrication numérique
* Choisir son matériel (réemploi, achat, débrouillardise)
* Fabriquer un objet technique
* Effectuer des réglages
* Entretenir et réparer une base de lancement
+
Découvrir quelques graines
Observer le lien entre le facteur de dissémination et les caractéristiques des graines
Comprendre l'importance de la dissémination pour les végétaux +
L'objectif de cette expérience est de faire découvrir les matériaux isolants ou conducteurs de manière ludique, en fabriquant soi même les matériaux. +
- Comprendre le fonctionnement d’un bassin versant et les effets du changement climatique sur un système hydrologique.
- Explorer des solutions d’adaptation au changement climatique.
- Manipuler et observer pour mieux comprendre les phénomènes de ruissellement et d’infiltration.
- Comprendre la différence entre les eaux souterraines et les eaux de surface.
- Inviter les participant·es à imaginer des solutions d’adaptation. +
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