Il n'y a donc pas que l'attraction de la Terre qui entraîne les aliments vers le bas du corps.
Sur Terre, lorsqu'on lâche un morceau de pain ou une goutte d'eau, ils tombent vers le bas, attirés par la gravité, la force d'attraction de la Terre. C'est pourquoi il est facile d'imaginer que l’œsophage, par où les aliments descendent de la bouche à l'estomac, n'est qu'un simple tuyau. Heureusement, il n'en est rien, l’œsophage est un tuyau musclé qui pousse les aliments vers l'estomac, leur évitant ainsi de se coincer. Il les pousse vers le bas si nous sommes debout ou assis, horizontalement si nous sommes allongés, ou bien vers le haut si nous avons la tête en bas. +
Les mouvements des grains de farine que tu vois permettent de visualiser le mouvement de l'eau à la surface du saladier'''.'''
L'eau au fond du saladier est réchauffée par la bougie. Quand l'eau se réchauffe, elle se dilate (prend plus de volume pour un même poids, donc sa masse volumique, masse par unité de volume, diminue) et remonte vers la surface. Ce faisant elle "pousse" l'eau plus froide qui du coup est "obligée" de plonger. Une fois que l'eau chaude est arrivée à la surface, elle s'étale à la surface de l'eau plus froide. Cela créé un léger courant du centre du saladier vers l'extérieur. Puis l'eau se refroidit et elle est à nouveau poussée par l'eau chaude qui remonte. L'ensemble de ces mouvements (dans et à la surface de l'eau) sont appelés mouvement de convection. Les grains de farine sont entraînés par ce mouvement.
C'est la même chose pour les roches en profondeur de la Terre. Leur masse volumique diminue avec la chaleur, et quand la masse volumique diminue, la roche fondue remonte vers la surface de la Terre. Ce phénomène est très très lent car il concerne des masses de matière colossales. Par ailleurs, la roche fondue est très visqueuse, le déplacement se fait très lentement.
Les zones dans lesquelles les roches fondues remontent vers la surface de la Terre sont appelées "points chauds". Le magma peut même percer la croute terrestre solide, et forme dans ce cas là des volcans.
Dans tous les cas il existe un mouvement de convection très lent sous la surface solide de la Terre. Ce mouvement entraîne la partie solide de la surface (qu'on appelle la lithosphère) au point que celle-ci se "déchire" en plusieurs morceaux (les plaques tectoniques) qui s'éloigent les unes des autres ou se rentrent dedans. C'est la dérive des continents. +
La Terre est une des 8 planètes du système solaire.
Elle tourne sur elle-même : 1 tour en 24h (c'est-à dire une journée). Ce mouvement s'appelle une rotation.
La Terre tourne aussi autour du Soleil. Ce mouvement s'appelle une révolution. Un tour dure 1 an, soit 365 jours. Sur la maquette, ça n'est pas la réalité qui est représentée : en réalité, la Terre ne décrit pas un cercle autour du Soleil mais une ellipse (c'est un cercle aplati).
La Lune est le satellite naturel de la Terre. Cela signifie que la Lune tourne autour du soleil. Un tour autour de la Terre dure un mois (28 jours exactement). +
Les grands singes font partie de la famille biologique des hominidés, comme nous les humains aussi appelés en biologie par notre nom de genre et d'espèce ''homo sapiens''. C'est pour cela que nous considérons les grands singes comme nos cousins et que nous nous sommes souvent comparés à eux. Nous avions même envisagé qu'ils faisaient partie de l'évolution de notre espèce : n'as-tu jamais entendu dire que nous descendions du singe ? Nous avons eu un ancêtre commun, mais ''homo sapiens'' ne descend pas du singe. La lignée humaine est complexe. L'australopithèque afarensis (''Australopitecus afarensis*''), dont les restes les plus connus sont ceux de Lucy, est également un de nos vieux cousins (ou peut-être un de nos ancêtres, mais les scientifiques s'interrogent toujours), et on s'est rendu compte qu'il était bipède.
Notre anatomie, et particulièrement la forme de nos os et de leurs articulations, détermine nos mouvements. Grâce à des restes osseux suffisament importants, les paléoanthropologues et paléozoologistes arrivent à déterminer la capacité des mouvements. Les scientifiques ont pu récolter pas mal d'indices avec les restes retrouvés des australopithèques afarensis et les traces de pas laissés sur le site de Laetoli. L'étude de la profondeur des traces de pas a également permis de constater les points d'appui du marcheur et donc de réaliser des hypothèses plus approfondies sur sa démarche.
<br/>
=====*''Australopithecus'' est le genre biologique , et ''afarensis'' le nom de l'espèce. Les anthropologues ont défini plusieurs espèces d'australopithèques, toutes retrouvées sur le continent africain. ''Afarensis'' fait référence à la region de l'Afar en Ethiopie, là où a été retrouvé le premier fossile relativement complet de cette espèce. Ce fossile célèbre est surnommé Lucy.===== +
Une des propriétés du sable est qu'il forme naturellement des pentes stables jusqu'à environ 40°. Au-delà de cet angle, il s'écoule par avalanches successives pour retrouver cette pente stable. Ce qui explique les pentes mesurées lors de l'expérience. +
Pour jouer au Memory Dinosaures :
Mélanger les cartes et les disposer face cachées sur une table.
A tour de rôle, le joueur retourne deux cartes de son choix :
● Si les cartes sont identiques, le joueur les conservent à côté de lui et rejoue
● Si les cartes ne sont pas identiques, le joueur les retournent face cachée de nouveau. C’est alors au joueur suivant de jouer.
Le but étant de trouver l’image du dinosaure correspondant à ses caractéristiques. +
Pour savoir si ton arbre est donc enfant, adolescent ou adulte, tu les nommeras ainsi:
'''Les semis''' : stade de l’arbre “enfant”. La petite graine a donné un arbre.. Il mesure jusqu’à un
mètre de haut et est âgé de 1 à 12 ans.
'''Les perchis''' : stade de l’arbre “adolescent”. L'enfant a grandi et mesure jusqu’à 10 à 15 mètres de haut. L’arbre a entre 13 et 30 ans.
'''La futaie''' : stade de l’arbre “adulte”. Il mesure de 25 à 35 mètres et a alors entre 30 et 150 ans voir plus…! +
La graine est l'organe de réserve d'un végétal. Une graine est capable de se maintenir en état de dormance pendant plusieurs mois voire plusieurs années en attendant que les conditions extérieures deviennent favorables pour sa germination. <br /><br />Lorsque les conditions deviennent favorables (assez d'eau, mais pas trop, assez de lumière et de chaleur), la graine sort de son état de dormance et germe. On voit alors la graine se transformer et faire grandir une plantule (partie verte du végétal, qui se développera en dehors de la terre) et émettre des racines (partie souterraine de la plante, qui lui permet de puiser ses nutriments dans le sol). <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Mini-serre de fenetre Graine germee.jpg" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4e/Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg" class="image"><img alt="Mini-serre de fenetre Graine germee.jpg" src="/images/thumb/4/4e/Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg/400px-Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg" width="400" height="239" srcset="/images/4/4e/Mini-serre_de_fenetre_Graine_germee.jpg 1.5x" data-file-width="569" data-file-height="340" /></a></div></div></span></div><br/> +
C'est l'air contenu dans la paille qui permet au Ludion de flotter.
Lorsque l’on appuie sur les parois de la bouteille, l’eau monte à l’intérieur du Ludion. L'air prend alors moins de place et le Ludion est entrainé vers le bas par le poids des trombones. +
L''''effet Venturi''', du nom du physicien italien [https://fr.wikipedia.org/wiki/Giovanni_Battista_Venturi Giovanni Battista Venturi], est le nom donné à un phénomène de la [https://fr.wikipedia.org/wiki/Dynamique_des_fluides dynamique des fluides] où il y a formation d'une dépression dans une zone où les particules de fluides sont accélérées.
Dans notre expérience, l'air soufflé à l'aide de la paille a moins de place pour passer quand il rencontre la bosse représentée par la feuille de papier. Il est coincé entre la feuille de papier et l'épaisse couche d’atmosphère qui est au-dessus de nous. Ainsi, pour que l'air passe quand même avec le même débit, chaque particule d'air est accélérée en passant au-dessus de la bosse, et donc, selon l'effet Venturi, la pression de l'air baisse au-dessus de la bosse, c'est-à-dire que l'air appuie moins sur le dessus de la bosse. +
Lorsque les urbanistes réalisent une maquette, ils cherchent à respecter l'échelle. On connait l'échelle d'un plan ou d'une maquette en divisant la taille d'un élément sur le plan par la taille de cet élément en réalité.
Par exemple, si on dit que l'échelle d'une maquette est 1/50, cela signifie que 1 cm sur la maquette représente en réalité 50 cm. Sur ma maquette, si ma table fait 1 cm de large, en réalité, elle mesure 50 cm de large. +
Le poids asymétrique sur le moteur, reproduit le fonctionnement d'un vibreur de telephone ou d'une manette de jeu.
Le robot bouge par vibration, bêtement :)
<br/> +
On trouvera l'explication d'un physicien mentionnant les forces de Laplace à http://phymain.unisciel.fr/le-moteur-homopolaire/
.... et on y trouvera également des expériences complémentaires basées sur ces mêmes principes..... +
Les préhistoriens utilisent la même méthode. D'abord, ils coulent un élastomère (un produit qui durcit tout en restant souple) sur un sol archéologique. C'est la prise d'empreinte. Ensuite, ils coulent du plâtre ou de la résine spéciale dans l'empreinte. C'est le tirage de l'objet.
La patine de l'objet est l'opération qui consiste à peindre le tirage pour lui donner les mêmes apparences que l'original . +
Si on voit un objet coloré, c'est qu'il renvoie vers notre œil la longueur d'onde correspondant à la couleur rouge. Qu'en est-il pour un objet blanc ? et un objet noir ?
Un objet blanc renvoie toutes les couleurs, c'est pour cela que le mur paraît éclairé par la feuille blanche.
Avec une feuille colorée (rouge par exemple), on voit le mur éclairé de la même couleur. La feuille a absorbé la lumière blanche de la lampe et a renvoyé uniquement la longueur d'onde correspondant au rouge.
Un objet nous paraît noir parce qu'il absorbe toutes les longueurs d'onde mais n'en renvoie aucune. Lorsqu'on éclaire la feuille noire, il n'y a aucun reflet sur le mur car la feuille noire ne renvoie aucune longueur d'onde, elle les absorbe toutes. +
Quand on presse la bouteille, l'air qu'elle contient est comprimé. Une partie de l'eau liquide restée dans la bouteille se transforme alors en gaz invisible : de la vapeur d'eau.
Quand on relâche la bouteille, on la décompresse ainsi que l'air et la vapeur d'eau qu'il contient.
L'eau qui s'était transformée en vapeur redevient liquide en formant des micro-gouttelettes en suspension dans l'air. Ce sont ces gouttelettes qui constituent le nuage qui sort par le goulot de la bouteille quand on la presse à nouveau, bouchon ouvert.
Lorsque l'on craque une allumette avant de comprimer la bouteille, la combustion de l'allumette laisse dans l'air des particules fines de fumée. Ces particules fines servent de "germe" pour la condensation des gouttelettes d'eau. C'est pourquoi le nuage est plus gros lors du second essai.
<br/> +
Lorsque nous voyons un objet, nos yeux perçoivent, en réalité, la lumière renvoyée par cet objet. Si l'objet est dans l'eau, sa lumière traverse l'eau puis l'air. C'est ce changement de milieu eau/air qui va dévier la trajectoire de la lumière. Cette déviation rend possible la vue de la pièce. +
Comme tu as pu le remarquer, il existe plusieurs arbres différents. Chaque arbre différent est une essence particulière. Chaque essence a sa particularité pour vivre dans des conditions spécifiques, en fonction de leur environnement, de l’altitude. Certaines plantes cohabitent et d’autres non.
Pour maintenir l’équilibre des milieux, il est important de maintenir la diversité des espèces, on parle de préservation de la biodiversité. +
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