Attribut:Objectives

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S
Déterminer quel type de poissons sera pêché en fonction de la taille des mailles Mettre en évidence les enjeux de la sélection des espèces pêchées par quel filet dans un objectif de pêche durable Mettre en avant d’autres techniques permettant d’améliorer la sélectivité de la pêche  +
T
Cette expérience est utile pour comprendre le processus de réaction chimique.  +
Comprendre comment un arbre se nourrit-il!  +
- Sens du toucher - Observer un sol.  +
- Comprendre ce qu'est l'effet de serre - Comprendre que le réchauffement climatique est un processus naturel - Comprendre en quoi l'activité humaine accélère le réchauffement climatique  +
Comprendre la superposition des images Découvrir la première invention qui a lancé le précinéma  +
Découvrir la robotique, essayer d'identifier des robots autour de nous. Comprendre la notion de capteurs. Créer son premier programme informatique.  +
- Se familiariser avec les enjeux, fonctionnements, intérêts et risques liés à l'usage des réseaux sociaux numériques - Débattre des phénomènes qui peuvent accompagner l'utilisation des réseaux sociaux numérique en ligne  +
Découvrir les espèces du littoral de façon ludique.  +
'''Objectif général : '''Prendre conscience que les marques font partie de nos vies et qu’on les apprend même sans le savoir ni le vouloir. '''Objectif opérationnel :''' Découvrir la quantité et les supports d’exposition aux marques.  +
* comprendre l'effet gyroscopique * comprendre le principe de gravité et de centre de gravité * comprendre la vitesse   +
- Comprendre le principe de la densité - Comprendre pourquoi certains produits en se mélangent pas  +
- Comprendre comment une rivière peut faire son lit ; - Aborder la notion de sédiments ; - Comprendre le risque d'érosion.  +
Savoir utiliser tous les outils mit a disposition de scratch pour pouvoir finaliser un jeux.  +
Utiliser certaines fonctionnalités du logiciel Blender <br/>  +
*Comprendre que le son est une vibration. *Comprendre comment le son se transmet. *Comprendre que le son se transmet différemment en fonction des matières. <br/>   +
U
- comprendre la notion d'habitat, d'espèces associées à des écosystèmes - apprendre à décrypter un territoire et à identifier des habitats sur une carte - discuter et débattre des problématiques de coexistence entre activités humaines et biodiversité et des solutions concrètes - découvrir des dispositifs et mesures simples et accessibles pour favoriser le retour et la protection de la biodiversité dans tous types d'environnements (ruraux, urbains, littoraux...)  +
V
– Explorer son environnement à l’aide de l’outil cartographique ; – Visualiser l’effet de l’élévation des mers sur son territoire ; – Appréhender l’effet des différents scénarios sur l’élévation des mers.  +
•     Comprendre le principe d’action-réaction •     Introduction au principe d’entropie •     Comprendre la pression de l’air  +
Comprendre ce qu'est la propulsion élastique et apprendre à se servir d'objet de récupération au lieu d'acheter neuf, des produits non nécessaires.  +