- Faire un lien entre développement durable et saisons.
- Distinguer les différents fruits, légumes et légumineuses.
- Analyser sa propre consomation de fruits et légumes. +
'''Sensibilisation aux ondes électromagnétiques''' : Informer les participants sur les différentes sources d'ondes électromagnétiques dans leur environnement quotidien et les effets potentiels sur la santé et l'environnement. +
'''Objectifs généraux :'''
* Réfléchir aux stratégies mises en place pour séduire le consommateur
* Proposer des exemples concrets de stratégies
* Collaborer et échanger ensemble pour créer une scène de publicité
'''Objectif opérationnel :'''
* Savoir identifier des stratégies marketing et se les approprier
* Apporter des pistes de réflexion sur comment un produit est mis en avant et comment la publicité participe à la construction des valeurs sociales mises autour d’un produit +
- Comprendre la nature des sols argileux : leurs caractéristiques minéralogiques (feuillets microscopiques, phyllosilicates) et leur capacité à absorber ou libérer de l’eau.
- Observer expérimentalement les phénomènes de '''gonflement''' (absorption d’eau > augmentation de volume) et de '''retrait''' (évaporation d’eau > diminution de volume) dans un échantillon d’argile.
- Mettre en évidence les conséquences de ces variations volumétriques sur la stabilité des terrains : inclinaisons, déformations, fissures.
- Relier ces comportements à l’échelle d’un terrain ou d’une construction : comprendre comment les mouvements différentiels d’un sol argileux peuvent endommager les fondations d’un bâtiment.
- Sensibiliser aux facteurs aggravants (exemples : cycles humidité/sécheresse, changement climatique) et aux enjeux liés à la gestion des sols et à la construction dans des zones à sols argileux.
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Utiliser ses connaissances sur le pH et le jus de chou rouge.
Apprendre les rudiments de la cuisine.
Réaliser des expériences sensorielles sur le goût et les couleurs. +
'''Sensibilisation'''
Cycle de vie
Reproduction
Lagune
Continuité écologique
Flux migratoire
'''Objectif'''
Comprendre le cycle de vie de l’anguille et sa migration et mettre en relation avec les enjeux de continuité écologique. +
Permet au plus jeune de comprendre comment un ordinateur tri les nombres.
Permet également de faire réviser aux enfant les nombres, car en effet il faut savoir quel nombre est le plus grand et lequel est le plus petit? +
* découvrir les sciences participatives
* s’exercer à respecter un protocole de sciences participatives
* répartir les tâches dans une équipe
* découvrir des espèces de plantes sauvages communes en ville
* découvrir les points clés de l’identification d’une plante et quelques mots de vocabulaire botanique
* s’initier à l’identification d’espèces de plantes à l’aide de fiches d’observation simplifiées, de clés d’identification simplifiées ou d’un guide d’identification
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* découvrir les sciences participatives
* s’exercer à respecter un protocole de sciences participatives
* répartir les tâches dans une équipe
* découvrir des espèces communes d’algues et d’animaux de l’estran
* s’initier à l’identification d’espèces à l’aide de fiches d’identification et d’une clé de détermination simplifiée
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* découvrir les sciences participatives
* s’exercer à respecter un protocole de sciences participatives
* répartir les tâches dans une équipe
* découvrir les pollinisateurs
* s’initier à l’identification d’espèces à l’aide de fiches d’identification
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* Programmer un programme interactif avec Scratch
* Comprendre et transmettre les bases de la pensée informatique
* Maîtriser la notion d’algorithme
* Partager des premiers grains d’histoire informatique
* Utiliser des activités débranchées (sans ordinateur) pour prendre du recul et expliquer la pensée informatique
* Animer un atelier d’initiation à la programmation créative
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Scratch est un nouveau langage de programmation qui facilite la création d'histoires et de dispositifs interactifs, de dessins animés, de jeux, de musiques, de simulations numériques, etc. et leurs partage sur le web.
Il est conçu pour initier les enfants, à partir de 8 ans à des concepts importants en mathématiques et informatiques et pour les aider à créer, à raisonner et à coopérer.
Le slogan de Scratch est « Imagine-Programme-Partage ! ». Le partage est en effet un fondamental de la pédagogie de Scratch.
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- Comprendre le principe de l'audition binaurale
- Constater qu'un enregistrement classique ne restitue pas le son en 3D
- Comprendre la technique de l'enregistrement binaural +
Ce projet peut vous permettre de développer vos compétences de manière significative en raison de la nécessité de collaborer avec d'autres profils professionnels.
En effet, ce projet permet de travailler la compétence de valorisation et de matérialisation des données, ici en temps réel.
Aussi, il peut être utile de le présenter à des écoles, type lycées, afin de créer des vocations. +
Déterminer quel type de poissons sera pêché en fonction de la taille des mailles
Mettre en évidence les enjeux de la sélection des espèces pêchées par quel filet dans un objectif de pêche durable
Mettre en avant d’autres techniques permettant d’améliorer la sélectivité de la pêche +