Attribut:Objectives

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U
Un premier pas vers les sciences participatives avec Taxinome +
- Apprendre à observer le vivant de manière attentive et structurée. - Découvrir la démarche scientifique : poser une question, collecter des données, les organiser et les partager. - Comprendre l'importance des protocoles standardisés. - Découvrir la base des sciences participatives. - Découvrir les êtres vivants présents dans ton environnement. - D’initier à l’identification d’espèces à l’aide de fiches d’identification. - Alimenter un inventaire de la biodiversité.  +
Une seule sante +
- Appréhender les effets du réchauffement climatique dans son quotidien. - Identifier des pistes pour se protéger. - Faire le lien de l'individuel au collectif. - Faire le lien entre les différentes crises environnementales.  +
Unlock ton climat ! +
'''Objectif pédagogique :''' - sensibiliser pour la préservation de la mer '''Compétences (savoir faire et savoir être) :''' - déduction - manipulation - coopérer avec d’autres participants  +
V
Visualiser l'effet du changement climatique sur la montée des eaux +
– Explorer son environnement à l’aide de l’outil cartographique ; – Visualiser l’effet de l’élévation des mers sur son territoire ; – Appréhender l’effet des différents scénarios sur l’élévation des mers.  +
Visualiser les sons avec un laser +
Prendre conscience du fait que le son est une onde matérielle : c'est un mouvement Manipuler des ondes et observer comment elles réagissent Tester son audition Transformer un signal en un autre, ici on transforme un son en motif lumineux  +
Voiture propulsée par un ballon +
•     Comprendre le principe d’action-réaction •     Introduction au principe d’entropie •     Comprendre la pression de l’air  +
Voiture à propulsion élastique +
Comprendre ce qu'est la propulsion élastique et apprendre à se servir d'objet de récupération au lieu d'acheter neuf, des produits non nécessaires.  +
Voiture à propulsion électrique +
Tester la résistance d'un élastique Comprendre la force d'un élastique  +
Volcan sous-marin +
*Faire comprendre que l'eau chaude a tendance à monter et l'eau froide tendance à descendre *Introduire sur la thématique des volcans, notamment des volcans sous-marins   +
Volcans par milliers +
- Comprendre la diversité des formes des volcans - Notion de viscosité des liquides  +
Vortex +
Construire un objet ludique pour une première approche de la dynamique des fluides ou de certains phénomènes météo.  +
Z
Zootrope +
Comprendre, par la fabrication, les phénomènes optiques conduisant à la mise en mouvement d'images.  +
Ç
Ça n'a pas l'air lourd +
Mettre en évidence que l'air n'est pas "rien", que un gaz est aussi de la matière  +
É
Écosociété - jeu sérieux +
Comme le jeu vise à ce que chaque joueur apprenne à mieux connaître les acteurs de l’adaptation au changement climatique, il peut être intéressant de réaliser plusieurs parties avec un même groupe : ainsi, chaque joueur devrait pouvoir tester plusieurs cartes, donc plusieurs rôles représentant plusieurs acteurs.  +
Équilibriste +
* Comprendre la définition de l'équilibre d'un objet soit ''le résultat de forces (poids) contraires qui «s'annulent ».'' * Observer comment la gravité agit sur l'équilibre. * Comparer des poids pour qu'ils s'équilibrent parfaitement.   +
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