Durant la conception, veillez à ne pas trop limer le goulot de la bouteille: il faut limer de sorte à faire disparaître les rainures, mais en limant trop la bouteille peut se fragiliser et perdre son étanchéité.
Faites aussi attention à faire un trou de la bonne taille pour insérer la chambre à air! Si le trou est trop gros, la bouteille ne sera pas étanche.
Une fois la catapulte conçue, attention à ne pas trop gonfler la bouteille! A partir de 8 bar, il y a un risque d'explosion. Evitez donc de la gonfler autant, car les éclats sont très dangereux. +
Cette expérience peut échouer à cause de la complexité de certaines étapes. En effet, si la modélisation n'est pas bien réalisé, on observera alors une mauvaise impression et la pièce sera entierement à refaire. Il peut aussi arriver un mauvais dimensionnement ou encore des erreurs d'impressions dues à un défaut sur l'imprimante. +
Pour que l'expérience fonctionne au mieux, il faut réussir à obtenir une différence de température importante entre le début et la fin de l'expérience. Donc il est souhaitable de partir avec du matériel et de l'eau froids. Le temps pendant lequel la bougie brûle est aussi important : si elle s'éteint trop vite elle ne peut pas chauffer beaucoup l'ensemble. Ainsi il est plus efficace d'utiliser un contenant haut (mais pas trop volumineux) dans lequel il y a un volume d'air important (qui contient du dioxygène) au desssus de la bougie. Par exemple une bouteille en verre type jus de fruit et une bougie coupée de façon à ce qu'elle mesure la moitié de la hauteur de la bouteille fonctionne très bien.
Dernier point. Quand on refait l'expérience plusieurs fois d'affilée, il faut trouver un moyen de renouveler l'air dans le bocal ou la bouteille. En effet le dioxygène qui était contenu dedans a été consommé et donc la bougie va s'éteindre très vite si il n'est pas renouvelé. +
N'écrasez pas la feuille sur tout le filtre à café, sinon l'expérience sera ratée. Il est important de mettre juste sur le bas du filtre, sinon nous ne verrons pas les différentes couleurs apparraître. +
Que l'eau touche les points de couleur au moment ou on trempe la bande de papier filtre
La bande doit tenir verticalement dans le verre. Si jamais ce n'est pas le cas, tu peux accrocher/scotcher la bande à un crayon. Ajuste la longueur de ta bande pour que quand tu mettes le crayon le verre, l'extrémité de la bande de papier touche l'eau. +
*Lancer la boule au lieu de la lâcher sans vitesse
*Faire tomber la boule trop proche des bords ou sur les bords ce qui limite alors les éjections et la formation du cratère
*Des grains collants les uns avec les autres
+
Classer les espèces en les observant n'est pas chose facile : comment deviner si le poulpe a une coquille ou un squelette ? l'exosquelette de l'étoile de mer est-il souple ou rigide ?
Il est normal que pour certaines espèces le choix ne soit pas évident, aussi accompagnez le public et discuter de pourquoi tel placement n'était pas le bon.
Au préalable, si il y a des éléments que vous ne comprenez pas, n'hésitez pas à faire deux trois petites recherches, afin de pouvoir répondre aux questionx que vous vous posez et que le public se demandera peut-être également ! +
Les points de vigilance à avoir sur cet atelier:
- éviter de trier les organismes en fonction de leur milieu de vie
- ne pas trier les organismes sur leurs métabolismes/ régime alimentaire
<br/> +
mentos humide ou sans sucre -> ça ne marche pas
la bouteille ne doit pas avoir dégazée -> on ne fait pas deux fois l'expérience avec la même bouteille +
*Si tu n’arroses pas chaque éponge de la même manière, impossible de comparer !
*S'il n'y a pas de différence d'humidité entre les éponges en début d'expérience, il sera difficile d'observer des résultats.
*Si l'ouverture de la barquette est trop grande, il n'y aura pas de débordement ou d'inondation !
+
Le public pourrait ne pas réussir à classer la chaîne dans l'ordre. Si, pour certaines espèces il n'y a pas de véritable hiérarchie, ce qui permet une marge de manœuvre, d'autres seront définies à une place. Vous pouvez aiguiller le public en questionnant : "Pensez-vous que cette espèce est la proie ou le prédateur de celle-ci ?". +
- Il est plus difficile de faire l'expérience avec le soleil à l'horizon. Choisir un moment de la journée où le soleil est au zénith (entre 12 h et 14h) +
*Les morceaux de plastique ne doivent pas être trop gros par rapport à la bassine : il est nécessaire d'adapter les morceaux de plastique (découper des petits morceaux pour une petite bassine). Plus les morceaux sont petits plus l'expérience se rapprochent de la réalité.
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*La cuillère ou la spatule doit atteindre le fond de la bassine, sinon elle ne pourra pas créer de courant.
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*Il faut tourner toujours dans le même sens pour créer un courant.
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Le biais de confirmation d'hypothèses !
Un biais cognitif est un fonctionnement de base du cerveau (normal quoi, tout le monde fonctionne comme cela) et qui s'avère trompeur dans certains cas. Voyez par exemple l'effet [[L'effet Barnum|barnum]]. Le cerveau est truffé de biais cognitifs.
Le biais de confirmation d'hypothèses est celui qui pousse à tester et à mettre en place tout ce qui nous renforce dans nos opinions plutôt qu'à chercher à nous détromper nous mêmes. Il a fait l'objet de nombreuses expérimentations en sciences sociales dont la très célèbre expérience du "Pygmalion dans la salle de classe". Des enseignants ont été prévenus qu'un tel, un tel et un tel autre, tirés au hasard, allaient brutalement se mettre à briller en classe. Quelques mois plus tard, prédiction réalisée.
Cet effet est bien réel. Les enseignants de l'expérience, favorablement prévenus en faveur de ces élèves, ont sans s'en rendre compte créé des conditions favorables au développement des compétences de ces élèves. [https://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_1969_num_7_1_1975_t1_0070_0000_2 Voir une description ici.]
Il est difficile de se montrer critique envers ce en quoi on croit. C'est un véritable effort. Et cela renforce les explosions de "Fake news" auxquelles nous assistons actuellement.
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<div class="icon-instructions caution-icon">
<div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div>
<div class="icon-instructions-text">ll s'agit d'un jeu qui permet de vulgariser le fonctionnement d'une rivière, de nombreux éléments ont été simplifiés.</div>
</div>
Dans la réalité, c'est beaucoup plus compliqué ! Une rivière peut évoluer de nombreuses manières et il n'y a pas de « bonne solution » pour l'aménagement. +
Une eau trop chaude au moment de la manipulation finale peut faire rater l'expérience.
Si le dispositif est bougé pendant le temps de formation des cristaux ou que le support vibre, les cristaux ne pourront pas grossir car ils seront cassés au fur et à mesure de leur formation. +
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