Pour initier les jeunes à la programmation: [[Initier des jeunes à Arduino: la boite noire|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Initier_des_jeunes_%C3%A0_Arduino:_la_boite_noire]]
Pour créer un jeu des bâtonnets sur arduino: [[Fort Boyard Jeu des bâtonnets avec Arduino|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fort_Boyard_Jeu_des_b%C3%A2tonnets_avec_Arduino]]
Pour réaliser un piano invisible: [[Piano invisible avec arduino|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Piano_invisible_avec_arduino]] +
Le trébuchet, un objet tout autant amusant qui a sensiblement le même objectif, la propulsion d'objet à longue distance mais qui fonctionne différemment. +
*[http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_d’eau,_ballon_d’air Ballon d’eau, ballon d’air]
*[http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Téléphone_sans_électricité_%21 Téléphone sans électricité !]
*[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Sel_qui_danse Sel qui danse]
+
La persistance rétinienne est utilisée pour donner l’illusion du mouvement dans les films et les dessins animés, qui diffusent en fait une succession d’images fixes. Le cinéma sur pellicule produit des films utilisant 24 images par seconde, or chaque image vue par l’œil humain persiste dans son cerveau pendant environ 1/25e de seconde. En regardant un film, le cerveau superpose donc les images et on a l’impression de voir des images en mouvement. +
Liens vers des expériences du wiki :
Fiche [[Découvrir les habitants du sol]]
Fiche [[Piéger la faune du sol]]
Liens vers des parcours du wiki :
Parcours [http://www.wikidebrouillard.org/wiki/Group:Biodiversit%C3%A9_:_de_quoi_parle-t-on Biodiversité : de quoi parle-t-on]
Parcours [http://www.wikidebrouillard.org/wiki/Group:R%C3%A9serve_Naturelle_R%C3%A9gionale_Tr%C3%A9sor_(Guyane_fran%C3%A7aise)#P%C3%A9dagogie%20 Réserve Naturelle Régionale (Guyane Française)] +
[[Piéger la faune du sol]]
[[Décomposition d'une feuille au sol]]
[[Concurrents ou associés dans le sol]]
[https://www.wikidebrouillard.org/w/Observer_la_faune_d'un_bloc_de_sol Observer la faune d'un bloc de sol]
[https://www.wikidebrouillard.org/w/Aspirateur%20%C3%A0%20bestioles Aspirateur à bestioles] +
D'autres expériences sur Wikidébrouillard
Pour mieux comprendre les mécanismes exacts qui causent la montée du niveau des mers et des océans :
- la [https://wikidebrouillard.dokit.app/wiki/La_fonte_des_glaces Fonte des glaces]
- la [https://wikidebrouillard.dokit.app/wiki/La_fonte_des_glaces_-_2e_m%C3%A9thode Fonte des glaces, 2e méthode]
- la [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/La_fonte_des_glaces_-_3e_m%C3%A9thode Fonte des glaces, 3e méthode]
- la [https://wikidebrouillard.dokit.app/wiki/La_dilatation_des_oc%C3%A9ans Dilatation des océans]
Pour étudier l'intérêt des plantes et des zones humides dans la lutte contre les inondations et l'érosion :
- [https://wikidebrouillard.dokit.app/wiki/Plantes_au_secours_du_sol_et_des_dunes Plantes au secours du sol et des dunes]
- [[Plantes au secours du sol et des dunes|Eponge contre inondation]] +
Afin d'illustrer en quoi la connaissance de ces organismes est utilisée pour faire des analyses de routine de qualité de l'eau, les activités suivantes peuvent être réalisées :
- [[Indices biologiques de qualité de l'eau]], afin de comprendre comment est construit l'un des critères du bon état écologique des cours d'eau, notamment grâce aux macro-invertébrés ;
- [[Bon état écologique]], qui permet de découvrir comment on établit qu'un cours d'eau est en « bon état » ;
- Pour aller plus loin, [[La diversité spécifique, l'assurance de la fonctionnalité]], pour comprendre une partie du fonctionnement des écosystèmes. +
[[Capillarité dans le céleri]]
[[Plantes au secours du sol et des dunes]]
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Group:Services_%C3%A9cologiques_:_zoom_sur_la_pollinisation Group:Services écologiques : zoom sur la pollinisation] +
Les volcans
[[Volcans : Cône ou Dôme|Volcans : cône ou dôme]]
[[Manège à farine]]
Les réaction acido-basiques
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Gonfler_un_ballon_sans_souffler Gonfler un ballon sans souffler]<br/>[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Oeuf_qui_ramollit Oeuf qui ramollit]
[[Lampe a lave, sans lampe|Lampe lave]] +
- La fiche [[Le bassin versant]] (Parcours 1 : Fonctionnement d’un bassin versant) ;
- La fiche [[Filtration de l'eau|Filtration de l’eau par le sol]], afin de mieux comprendre le rôle joué par les sols, les zones humides et la végétation dans la filtration de l’eau (Parcours 1 : Fonctionnement d’un bassin versant) ;
- La fiche [[Attention, ça déborde !]] (Parcours 2 : Problématiques) ;
- Voir aussi sur wikidebrouillard l'expérience : [[Eponge contre inondation|Éponge contre inondation]], dont on peut réaliser une variante directement sur la maquette de bassin versant. +
Vous pouvez utiliser votre pâte squishy avec le makey-makey: [[Découvrir la conductivité avec le Makey-Makey|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/D%C3%A9couvrir_la_conductivit%C3%A9_avec_le_Makey-Makey]]
Expérience sur les matériaux conducteurs ou isolants: [[Conducteur ou isolant|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Conducteur_ou_isolant]]
Expérience sur la conduction électrique avec des patates: [[Pile avec des pommes de terre|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Pile_avec_des_pommes_de_terre]] +
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Capillarit%C3%A9_dans_le_celeri Expérience de la capillarité dans le céleri]
[[Bateau savon]]
[[Trombone qui flotte]] +
[[A quoi servent les fleurs|'''A quoi servent les fleurs''']]
[[Billes sauteuses|'''Billes sauteuses''']]
'''[[Group:Biodiversité : de quoi parle-t-on|Biodiversité de quoi parle-t-on ?]] '''
'''[[Décomposition d'une feuille au sol]]''' +
[[Gonfler un ballon sans souffler]]
[[Pourquoi les fusées sont-elles pointues]]
[[Fusée à eau]]
[[Fusée à air]]
[[Acidification des océans]]
[[Ballon à réaction]]
[[Bouchon sauteur]] +
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ton_bord_de_mer Imagine... ton bord de mer]
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ta_ville Imagine... ta ville] +
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ton_bord_de_mer Imagine... ton bord de mer]
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ta_campagne Imagine... ta campagne] +
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ta_ville Imagine... ta ville]
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ta_campagne Imagine... ta campagne] +
Dans le principe, tous les jeux résolus se prêtent bien aux démonstrations d’apprentissage par renforcement.
Il existe des variantes pour le jeu de Nîm (qui vous permettra de recycler vos allumettes) ou encore du Morpion (mais il vous faudra alors 304 boites d’allumettes).
L’implémentation dans un programme devient alors plus intéressante et vous pourrez trouver des exemples sous Scratch ou en Python.
Dans ce dernier cas, quelques instructions conditionnelles permettront à l’algorithme d’explorer tout seul l’ensemble des options possibles en jouant contre lui-même.
Ce qui permet aux apprenants de coder eux-mêmes leur IA et de voir émerger la stratégie optimale au bout de quelques centaines de parties soit quelques secondes pour l’ordinateur.
Exemples sur scratch en anglais : https://en.scratch-wiki.info/wiki/Artificial_Intelligence
Si on créait d’autre IA en boite d’allumettes pour d’autres jeux cela prendrait des proportions énormes :
* Jeu du Morpion : 304 boites d’allumettes.
* Jeu du moulin : environ 10 milliards de boites d’allumettes soit le volume d’une sphère de 41 mètres de rayon.
* Puissance 4 : 4 531 985 219 092 (près de 4 500 milliards !), une sphère de rayon de 302 m.
* Les dames : Une sphère de 151 km de rayon (5.10<sup>24</sup> boites).
* Les échecs : une sphère dont le centre est le soleil et qui irait presque jusque Neptune (10<sup>43</sup> boites pour 4.10<sup>12</sup> mètres).
* Le jeu de GO : une sphère dont le rayon serait de 10<sup>27</sup>fois la taille de l’univers observable (10<sup>170</sup> boites pour 8.10<sup>54</sup> mètres).
Sources : Building MENACEs for other games - https://www.mscroggs.co.uk/blog/52 +