Recherche par propriété

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Liste de résultats

Mission ludion, l'amener au fond de la bouteille + (Lorsque l'on appuit sur la bouteille, le ludion descend. Plus la force exercée par les mains est importante, plus le Ludion descend. Il est possible de le stabiliser au milieu de la colonne d'eau en ajustant la force exercée.)
Le gorille invisible + (Lorsque nous regardons la vidéo, comme nous sommes concentrés sur le compte des passes, nous ne voyons absolument pas le gorille qui passe pourtant au milieu de la pièce en gesticulant !)
Eau électrostatique + (Lorsque qu'on approche le ballon après l'avoir frotté, on observe que le filet d'eau est attiré par le ballon, et l'écoulement épouse alors la forme de celui-ci. Puis, au bout de quelques secondes, l'écoulement reprend sa forme initiale.)
Tout est question de densité + (Lorsque tous les produits ont été ajoutés … Lorsque tous les produits ont été ajoutés doucement à l’aide du pic à brochette, on observe 6 couches différentes. Si tu n’observes pas '''6 couches différentes''' c’est que certains produits se sont mélangés. Le pic à brochette utilisé lors de l’expérience permet de verser doucement les produits afin d’éviter un trop gros mélange qui pourrait permettre à certains produits dont la densité est proche de se mélanger.ns produits dont la densité est proche de se mélanger.)
LOREM la catapulte + (Mode d'emploi : -Enfilez la catapulte - … Mode d'emploi : -Enfilez la catapulte -Munissez vous de votre munition (raisin sec, capsule, bille...), placez la dans la cuillère. -Tirez la cuillère en arrière en retenant votre munition. -Feu ! Vous pourrez ainsi atteindre une cible à plus de 2m! Le record de portée est estimé à 3,5mm! Le record de portée est estimé à 3,5m)
Catapulte + (Notre catapulte nous permet de projeter de … Notre catapulte nous permet de projeter de petits objets à l’aide d’une sorte de spatule réalisée à l’aide de l’imprimante 3D. On peut « recharger » la catapulte en tournant l’enrouleur, ainsi, les élastiques se tendent et on peut enfin tirer avec le projectile de notre choix.n tirer avec le projectile de notre choix.)
Marche comme l'australopithèque + (Notre colonne vertébrale a une forme de "S … Notre colonne vertébrale a une forme de "S'". Cela permet de nous tenir droit, debout. Elle soutient notre tête et notre cage thoracique. Elle nous permet de faire courber notre dos. Où commence-t-elle et où finit-elle ? Où sont les "creux" et les "bosses" du 'S' ? En observant le squelette du singe, celui-ci a une colonne plutôt en forme de "C" ou d'arc de cercle. Cela rend le singe penché vers l'avant et donc pas droit. On remarque également une différence sur la forme du bassin. Le bassin de l'Homme est plus court en hauteur et plus large que celui du singe. Les fémurs (os longs colorés en jaune sur la 3e image) n'ont pas la même inclinaison à partir de l'articulation du bassin. Aussi, le singe a des bras plus longs que ses jambes, ce qui n'est pas le cas du squelette humain.

Tu peux le vérifier en mesurant tes bras.

La longueur des bras du singe rend l'avant de son corps plus lourd et lui rend plus difficile de se tenir debout car il penche en avant. Le singe peut marcher sur 2 jambes pendant quelques instants mais cela lui demande beaucoup d'efforts car son corps n'est pas adapté à une posture verticale prolongée. Sur la 3e image, on peut voir que la forme du bassin et l'inclinaison des fémurs de l'australopithèque sont plus proches du squelette humain que du squelette du singe. La partie inférieure du squelette de l'australopithèque paraît proche de celle de l'humain, mais on remarque qu'en suivant les traces de pas du site archéologique de Laetoli, la démarche n'est pas la même et il n'est pas si aisé de l'imiter (en tout cas, pas sur des kilomètres).est pas la même et il n'est pas si aisé de l'imiter (en tout cas, pas sur des kilomètres).)
Observation des arbres autour de chez toi + (Nous avons pu remarquer que les arbres n’ont pas tous la même forme, la même taille, la même écorce et les même feuilles… On parle de diversité des essences. )
Projet planétarium + (Nous observons un mécanisme complexe forma … Nous observons un mécanisme complexe formant un planétarium. Sur cet objet nous observons 3 planètes miniaturisées et alignées : Mercure, Vénus et la Terre (avec son satellite : la Lune) qui gravitent autour de notre étoile, le Soleil . Plus concrètement, il s'agit d'un axe posé sur une structure avec des plateaux ronds de différentes tailles qui tournent autour de cet axe de différentes hauteurs.autour de cet axe de différentes hauteurs.)
Allumettes qui bougent toutes seules + (Nous pouvons observer que les allumettes bougent !)
Dessine moi un arbre + (Nous pouvons remarquer qu'il y a beaucoup … Nous pouvons remarquer qu'il y a beaucoup de possibilités de représenter un arbre, que ce soit en hiver, en été, avec des feuilles, sans feuilles, avec ses racines, un arbre de toutes les formes! Nous avons chacun notre manière de le dessiner, ou de le prendre en photo.de le dessiner, ou de le prendre en photo.)
Tuto Trébuchet + (Nous pouvons voir que le trébuchet utilise le principe mécanique du levier pour propulser le projectile à une certaine distance.)
AVION A PROPULSION ELASTIQUE (LA F.A.M) + (Nous pouvons voir un avion et une rampe de … Nous pouvons voir un avion et une rampe de lancement. L'avion, est composé de deux ailes et d'un corps avec en son centre un mécanisme composé d'un élastique, de deux trombones et d'une hélice. Ce mécanisme permet à l'hélice de tourner grâce à un élastique précédemment tordu. Par ailleurs, nous pouvons observer une rampe de lancement en bois poncé avec sur la face avant un élastique tenu par deux clous, permettant de propulser l'avion.ux clous, permettant de propulser l'avion.)
Bateau à propulsion élastique (2) + (On fait tourner les pâles dans le sens inv … On fait tourner les pâles dans le sens inverse de la rotation, ce qui permet d'enrouler la ficelle autour de l'axe des pâles. La ficelle tire sur le mat centrale, ce qui met en tension les élastiques. Lorsqu'on relâche les pâles, l'élastique ramène le mat dans sa position initial ce qui déroule la ficelle et met en rotation les pâles.e la ficelle et met en rotation les pâles.)
Bateau à propulsion élastique + (On fait tourner les pâles dans le sens inv … On fait tourner les pâles dans le sens inverse de la rotation, ce qui permet d'enrouler la ficelle autour de l'axe des pâles. La ficelle tire sur le mat centrale, ce qui met en tension les élastiques. Lorsqu'on relâche les pâles, l'élastique ramène le mat dans sa position initial ce qui déroule la ficelle et met en rotation les pâles. la ficelle et met en rotation les pâles.)
Hologramme + (On observe qu'une image 3D se forme dans la pyramide si on place notre regard à hauteur de cette dernière !)
Kinetic Wooden Door by KINETRIX + (On peut voir un rangement design qui peut s'ouvrir avec une porte kinetic. La porte est composé de 6 parties qui peuvent être déplacé ensemble grâce a des charnières et des pivots.)
Les balistos + (On voit une catapulte sous formes de balis … On voit une catapulte sous formes de balistes construite majoritairement à partir de bois. Sur la partie principale, il y a un rail métallique qui permet le lancement de la balle grâce aussi à un élastiques. Et cette partie centrale est surélevée grâce à deux pieds en bois. est surélevée grâce à deux pieds en bois.)
Toupie or not Toupie + (Plus nous mettons de force dans la rotation de la toupie, plus elle tourne vite et plus elle tient longtemps en équilibre.)
POCL Pokou + (Quand on appuie sur le bouton, le POCL clignote trois fois. Tous les POCL pokou luisent en même temps de la même manière.)
Habitat bioclimatique + (Si l'on compare les 2 scores et qu'on a tenu compte des critères de notation lors du second essai, le premier score est plus faible que le second, voir négatif.)
Table Kinetik + (Une table design qui peut se plier et avoi … Une table design qui peut se plier et avoir un système kinétique. Une table basse que on pourrait installer partout chez soit ou même une table pour un piquenique. Mais on observe aussi la conception et l'exécution de notre projet a l'école et a l'atelier pour avoir un produit final et la modélisation de notre pièce catia pour l'assemblage de la table.pièce catia pour l'assemblage de la table.)
Voiture à propulsion élastique + (Voiture élastique: En reculant la voitur … Voiture élastique: En reculant la voiture, l'élastique s'enroule autour de l'axe, celui est alors tendu. Une fois la voiture lâchée, l'élastique se détend et se déroule de l'axe, ce qui crée une propulsion . Voiture ressort : Même principe pour la voiture avec le ressort. Il s'enroule et se tend avec l'axe qui tourne. Dès qu'on lâche la voiture, il revient à sa position initiale et fait ainsi tourner l'axe.tion initiale et fait ainsi tourner l'axe.)
Caviar de ketchup + (des billes de ketchup se sont formé grâce au agar-agar)
Cataflèchette + (on voit une tension que se forme entre le … on voit une tension que se forme entre le bras de la catapulte et le support lorsque l'élastique se tends. Lorsqu'on lache l'elastique on relache la pression emmagasinee et basculer vers l'avant a une vitesse plus ou moins elever selon a quel point l'elastique etait tendu. Le bras est arrete net par la bar en métal permettant ainsi l'ejection de la fléechette.mettant ainsi l'ejection de la fléechette.)

Cata psule + (Nous pouvons voir que cette catapulte fonc … Nous pouvons voir que cette catapulte fonctionne de la manière suivante : lors de son déclenchement le bras de levier qui a, en son bout une vis, va grâce à la force d'un élastique percuter une capsule de bière ce qui va permettre d'avoir la puissance nécessaire afin de décapsuler le breuvage saintsaire afin de décapsuler le breuvage saint)

Tache aveugle + ( # Lors de la première étape de la manipul … # Lors de la première étape de la manipulation, tu as dû constater qu'à mesure que la feuille approche de ton visage le point vert disparaît soudain, puis réapparaît à nouveau lorsque la feuille s'approche un peu plus. # Lors de la deuxième étape, c'est le point rouge qui cette fois-ci disparaît puis réapparaît alors que tu fixes le point vert. # Lors de la troisième étape, la feuille n'est plus horizontale puisque tu l'as orientée différemment, et les deux points ne sont donc plus alignés. Cette fois, tu distingues nettement les deux points et aucun des deux ne disparaît alors que tu approches la feuille de ton visage. # Lors de la quatrième étape, tu as colorié une tache autour de chaque point, d'une couleur différente de celle du point. Lorsque tu approches la feuille en fixant le point rouge, ton œil ne distingue plus qu'une tache rouge à la place du point vert. Même chose pour la tache verte lorsque tu changes d’œil. ur la tache verte lorsque tu changes d’œil. )
L'air est partout + ( * Après avoir versé l'eau, elle reste bloquée dans l'entonnoir. * Lorsqu'on perce la pâte avec le crayon, l'eau descend dans le bocal. )
Equilibre d'une règle et d'un marteau + ( * La règle seule en équilibre tombe au so … * La règle seule en équilibre tombe au sol * Si on lâche le marteau , il tombe au sol * L'élastique permet d'assurer un effet levier * Lorsque le système est en équilibre, il oscille autour de sa position d'équilibre et s'arrête ensuite. Le point d'équilibre change en fonction du positionnement du marteau, de la résistance de l'élastique, de la longueur de la règle, de la masse du marteau ongueur de la règle, de la masse du marteau )
Super Copt'AIR + ( * Lorsque l'on gonfle, la pression augmen … * Lorsque l'on gonfle, la pression augmente dans la bouteille et l'air à l'intérieur chauffe. * On remarque aussi de la condensation sur ces parois. * Après l'envol nous pouvons remarquer que la bouteille est très froide. Cela est dû à la décompression de la bouteille. * Plus la sortie du tuyau (sur la pale) est proche de la bouteille plus celle ci tourne vite et par conséquence monte plus haut. ne vite et par conséquence monte plus haut. )
Biodiversité - Diversité des individus + (On observe que : *nou … On observe que : *nous partageons des points communs avec l’ensemble de nos ami·e·s et des membres de notre famille : une tête, des cheveux, deux oreilles, un nez… *nous avons des ressemblances ou des différences selon nos ami·e·s et les membres de notre famille : couleur des yeux, forme de cheveux, du nez… *même si nous avons des points en commun avec d’autres personnes (même couleur des cheveux, des yeux…), on présente avec ces mêmes personnes aussi des différences sur d’autres critères.personnes aussi des différences sur d’autres critères.)
Eruption volcanique + (À l'étape 3, tu as créé … À l'étape 3, tu as créé une éruption volcanique '''effusive''' : pas d’explosion, la lave sort par la cheminée et coule sur les flancs du volcan. Tu peux constater qu'une partie de la lave reste accrochée sur les flancs du volcan. C'est effectivement ce qui se passe avec un vrai volcan : la lave en refroidissant se solidifie et ne coule plus. Au bout de plusieurs éruptions, les couches de lave s'empilent et le volcan grandit. À l'étape 4, tu as modélisé des volcans avec 2 types de lave : à gauche de la lave fluide et à droite de la lave visqueuse. Une éruption avec de la lave fluide est dite '''effusive''', car la lave coule, une éruption avec de la lave visqueuse est dite '''explosive''', car le gaz a du mal à s'échapper. Il forme donc des bulles qui éclatent à la surface. à s'échapper. Il forme donc des bulles qui éclatent à la surface.)
Electroaimant + (==== Que se passe-t-il lorsque qu'on fait … ==== Que se passe-t-il lorsque qu'on fait passer un courant électrique dans la bobine de cuivre ? ==== La vis devient aimantée et attire le trombone. ==== Que se passe-t-il si l'on débranche la bobine de la pile ? ==== La vis n'est plus aimantée et le trombone tombe. ==== Comment augmenter la puissance de l'électroaimant ? ==== * Augmenter le nombre de "spires" (tours de fils) sur la bobine.

Une spire est un tour de fil qui constitue la bobine. La longueur de la bobine est définie par son nombre de spires. Si on fait 3 tours de fil autour de la vis, la bobine aura donc 3 spires.

* Augmenter l'intensité du courant électrique en ajoutant des piles en parallèle. * Augmenter le diamètre de la bobine, en utilisant une vis plus grande et large.arallèle. * Augmenter le diamètre de la bobine, en utilisant une vis plus grande et large.)
Dessine-moi un sapin + (====== ÉTAPE 1. ====== … ====== ÉTAPE 1. ====== En mettant en commun les dessins, nous remarquons que beaucoup se ressemblent. ====== ÉTAPE 2. ====== En prenant plus de temps pour dessiner un sapin, nous observons que les dessins peuvent être plus riches en détails et plus diversifiés. Ainsi, l'objet que nous imaginons et que nous dessinons dépend du temps que nous avons pour le représenter. ====== ÉTAPE 3. ====== Quand les participants listent les mots qui leur viennent à l'esprit en entendant « sapin », nous constatons qu'ils l'associent à des mots strictement descriptifs de l'objet (épines, vert, arbre...), et à d'autres plus liés à un contexte (forêt, Noël...). De plus, nous remarquons que certaines réponses sont communes (forêt, montagne, Noël, hiver, guirlande…) et d'autres, plus personnelles (tonton Louis, station de ski Termignon...).…) et d'autres, plus personnelles (tonton Louis, station de ski Termignon...).)
Colonne d'eau en l'air + (=> On constate que si l'on enlève la bo … => On constate que si l'on enlève la boite de bac, l'eau s'échappe par les trous du dessous, jusqu'à être vide. => Si on refait l'expérience, cette fois ci en mettant directement le doigt sur le trou au centre du couvercle, et qu'on enlève la boite du bac; l'eau ne s'échappe pas de celle-ci !!te du bac; l'eau ne s'échappe pas de celle-ci !!)
Céleri qui a soif + (Au bout d'une heure, on voit les nervures … Au bout d'une heure, on voit les nervures du céleri qui commencent à se colorer. Au fil du temps la coloration va s'étendre tout le long de la branche et ainsi colorer les feuilles de la branche de céleri. Suivant la condition dans laquelle le céleri se trouve, la coloration des feuilles peut prendre 1 à 2 jours.ion des feuilles peut prendre 1 à 2 jours.)
Cristaux de sel + (Au bout de quelques jours, une partie de l'eau a disparu et des cristaux de sel cubiques se forment sur les parois du verre, sur le trombone et sur le fil.)
Rétractation de l'air + (Au bout de quelques secondes, on observe que la bouteille se "tord".)
Équilibriste + (Avec les deux tiges de chaque côté, le bouchon tient en équilibre. Le cure-dent et le bouchon oscillent vers une position d'équilibre. Cette position d'équilibre est dépendante de la géométrie des pics à brochette.)
Cyanotype : La photo qui fait bronzette + (Ca devient bleu!!! Plus précisément, la … Ca devient bleu!!! Plus précisément, la feuille reste jaune sous les zones couvertes par un objet, et est devenue bleue sur les zones exposées au soleil. Selon les objets choisis, nous aurons toutefois des nuances. Avec des végétaux par exemple, des UV auront pu traverser les feuilles, et laisseront une empreinte plus claire sur le support. Avec certains objets en verre on pourra même obtenir du relief. Pour un objet opaque, l'empreinte sura plus nette. On observe également, que même les ombres des objets laissent des trâces.les ombres des objets laissent des trâces.)
Air : bouclier invisible + (L'eau ne remonte pas dans le gobelet et le mouchoir reste sec.( voir l'étape 5 résultat ci dessus))
Oeuf qui ramollit + (L'œuf semble avoir perdu sa coquille. Il est malléable et on peut enlever sa coquille, qui est devenue poudreuse, juste en le frottant. Lorsqu'on l'ouvre, on observe bien une peau qui contient le blanc et le jaune d'œuf.)
Mon espace de vie sur une maquette + (La seule limite à cette construction est ton imagination !)
Liquide qui change de couleur + (Le jus de chou rouge, violet au départ, ch … Le jus de chou rouge, violet au départ, change de couleur selon le produit avec lequel on le mélange. On obtient des couleurs différentes, selon le produit testé. Avec le jus de citron et le vinaigre, le mélange devient rose, avec le bicarbonate il devient bleu, avec la lessive, il devient vert ou vert-jaune, tandis qu’avec l’eau du robinet, il reste violet même s’il s’éclaircit légèrement. Si l’on mélange de l’eau de mer fraîche avec le jus de chou rouge, le mélange obtenu est bleuté à bleu. Si tu as essayé de souffler dedans avec une paille, tu peux voir que le gaz qui sort de tes poumons (CO₂) est un peu acide aussi !

gt;2) est un peu acide aussi ! )
Propagation du son dans l'eau et l'air + (Le même tapotement n’est pas entendu avec la même puissance. On entend le son plus fort dans le ballon d’eau.)
Lumière : dispersion de la lumière + (Le rayon réfléchi par le CD sur la surface n'est pas blanc, mais multicolore. Il s'est divisé en différents rayons colorés et on peut maintenant voir un arc-en-ciel sur la surface blanche.)
Exprimez votre créativité grâce au stop motion + (Les photos mises bout à bout au sein d'une animation donnent l'illusion de mouvement à nos objets.)
Ballon à réaction + (Lors de la libération de l'air contenu dans le ballon, ce dernier avance tout seul le long du fil.)
Grande ours - quelle illusion + (Lorsqu'on regarde à travers le trou de la … Lorsqu'on regarde à travers le trou de la feuille de papier, on ne peut distinguer laquelle est la plus proche de nous. On suppose donc qu'elles sont toutes à la même distance de l'observateur, car la feuille nous empêche de voir les bases des pailles. Et donc perturbe nos repères. Cependant la vue de dessus nous prouve que les pailles sont éloignées les unes des autres.ailles sont éloignées les unes des autres.)
Grande Ourse : quelle illusion + (Lorsque l'on observe la maquette du dessus … Lorsque l'on observe la maquette du dessus ou du côté, on ne reconnait pas de forme familière. Lorsqu'on regarde à travers le trou du tube en carton (ou d'une feuille roulée) avec un seul œil donc, on ne peut plus distinguer quelle est" l'étoile" la plus proche ou la plus éloignée de nous. On suppose donc qu'elles sont toutes à la même distance de l'observateur, car nous avons perdu la notion de trois dimensions, et on perturbe nos repères. Cependant les vues de dessus et de côté nous prouvent bien que les" étoiles" sont réparties dans les 3 dimensions de la maquette (hauteur, largeur, longueur). la maquette (hauteur, largeur, longueur).)
Au dela des étoiles + (Lorsque l'on regarde un objet ou une image à travers l'air chaud qui se dégage de la plaque électrique, on a l'impression que cette image bouge légèrement.)