Recherche par propriété

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Liste de résultats

Initier des jeunes à Arduino: la boite noire + (- S'initier à la rétro-ingénierie - Comprendre les bases de la programmation avec Arduino)

Unlock ton climat ! + ('''Objectif pédagogique :''' - sensibiliser pour la préservation de la mer '''Compétences (savoir faire et savoir être) :''' - déduction - manipulation - coopérer avec d’autres participants)
Fusée à eau + ( * Utiliser des outils * Choisir son matériel (réemploi, achat, débrouillardise) * Fabriquer un objet technique * Réaliser et lancer des engins * Mener une démarche expérimentale * Échanger et réfléchir avec les autres * S’organiser en groupe * ... )
Découvrir les habitants du sol + ( *Découvrir à quoi ressemblent les différents habitants du sol, leur nom et leur taille. *Découvrir la diversité des organismes du sol, des habitats, des régimes alimentaires, des interactions qu’ils ont avec le sol. )
La fonte des glaces - 2e méthode + ( *Démontrer que c’est la fonte des glacier … *Démontrer que c’est la fonte des glaciers et la formation des icebergs qui participe à la montée du niveau des océans, et non la fonte de la banquise et des icebergs déjà présents dans la mer *Faire le lien avec le réchauffement climatique, ses origines et ses conséquences, et souligner que la montée du niveau des océans est due à la fois à la fonte des glaciers et à la dilatation causée par le réchauffement des eaux.
ausée par le réchauffement des eaux. )
Tik Tok Fake + (- Se familiariser avec les enjeux, fonctionnements, intérêts et risques liés à l'usage des réseaux sociaux numériques - Débattre des phénomènes qui peuvent accompagner l'utilisation des réseaux sociaux numérique en ligne)
Les CataGames + (-Apprendre les bases de la conception 3D et à manipuler une imprimante 3D (il est possible de concevoir soi-même les pièces à usiner en 3D) -Manipuler des outils de découpe comme la découpe laser et les différents outils de bricolage (scie sauteuse))
Documenter son impression 3D + (-La rigueur et l'importance de prendre du recul -Le partage d'informations avec ses pair.es )
Les balistos + (Avec cette catapulte on pourrait connaitre la trajectoire de notre balle grâce a la force élastiques et à la gravité)
Jeu écomobilité : Jauge pas trop vite + (Ce jeu à pour objectif de faire des parall … Ce jeu à pour objectif de faire des parallèles avec la réalité : - le vainqueur n'est pas celui qui arrive le plus vite mais celui qui arrive le plus propre - certaines cases du plateau sont obligatoires et produisent du CO2, démontrant qu'un trajet 0 carbone est complexe à mettre en place - certain environnement présente plus de risque et produise plus de CO2 - l'écomobilité est un jeu d'équipe, plus la cohésion d'équipe est forte et plus le trajet sera propre et rapide - la multiplicité des transports est la clé d'un trajet plus propre - il est important de bien prévoir son trajet en fonction des obstacles et de la route à prendre De nombreux autres parallèles sont possibles, le but est de faire réfléchir les joueurs durant leur partie et d'en discuter avec eux à la fin du jeu.
discuter avec eux à la fin du jeu. )
Pocl + (Ce projet nous permis d'apprendre à réutil … Ce projet nous permis d'apprendre à réutiliser et analyser des données, et surtout d'allier nos différents savoir faire avec le codage, le design d'objet et la communication. Ce projet a été surtout l'occasion d'apprendre à travail en groupe sur un projet complexe avec un délai assez court.projet complexe avec un délai assez court.)
Swim Sync + (Ce projet peut vous permettre de développe … Ce projet peut vous permettre de développer vos compétences de manière significative en raison de la nécessité de collaborer avec d'autres profils professionnels. En effet, ce projet permet de travailler la compétence de valorisation et de matérialisation des données, ici en temps réel. Aussi, il peut être utile de le présenter à des écoles, type lycées, afin de créer des vocations. type lycées, afin de créer des vocations.)
Les petits pois de Mendel + (Cette thématique étant très complexe, il e … Cette thématique étant très complexe, il est indispensable de bien adapter le discours, le vocabulaire et les objectifs aux publics rencontrés. À l'usage il est possible, avec des enfants très motivés, d'aller quasiment jusqu’à faire un échiquier de Punnett.ent jusqu’à faire un échiquier de Punnett.)
Écosociété - jeu sérieux + (Comme le jeu vise à ce que chaque joueur a … Comme le jeu vise à ce que chaque joueur apprenne à mieux connaître les acteurs de l’adaptation au changement climatique, il peut être intéressant de réaliser plusieurs parties avec un même groupe : ainsi, chaque joueur devrait pouvoir tester plusieurs cartes, donc plusieurs rôles représentant plusieurs acteurs.eurs rôles représentant plusieurs acteurs.)
Pataduino 2 + (Découvrir la programmation et l'univers de l'électronique d'une manière amusante Initiation à la MAO (musique assisté par ordinateur) avec des objets divers tel qu'ici la pâte à modeler )
Jeu du ballon fou + (Il s'agit de fabriquer un objet, réalisé avec des matériaux simples à trouver, qui servira a introduire une activité de groupe qui se déroule sur plusieurs heures. Les enfants se demanderont comment le ballon fou a été réalisé)
Projet planétarium + (Mettre en pratique la découpe des matériaux Construire une chaine d'engrenage avec une dizaine d'éléments différents Calcul de rapports de vitesses Utilisation d'une imprimante 3D )
Meuble télé kinetik + (Produire un object kinetique avec une utilité et un avenir (utilisation ou recyclage) mettre en place un plan de fabrication et l'appliquer.)
Bateau à propulsion élastique (2) + (Réussir à mener notre projet au bout tout en travaillant en groupe. Réussir à créer un prototype fonctionnelle. En amélioration on peut faire un prototype plus grand avec des matériaux plus solide pour qu'il fonctionne mieux.)
Arbre Cure-dent + (S'amuser avec la capillarité.)
Fabriquer un moteur électrique en 3 minutes + (Se familiariser avec le lien entre électricité et magnétisme.)
Créer une catapulte + (observer les effets de la pesanteur sur la trajectoire d'un solide avec une vitesse initiale)
Glace, albédo et réchauffement climatique + ( * Aborder les notions de lumière réfléchi … * Aborder les notions de lumière réfléchie et absorbée * Comprendre le lien entre l’absorption de l’énergie lumineuse et l’augmentation de chaleur * Faire le lien avec les problématiques liées au réchauffement climatique et la fonte des glaces * Comprendre que le réchauffement climatique cause la fonte de la banquise, qui à son tour accélère le réchauffement des mers et des océans, et la fonte des glaciers, qui accélère à son tour le réchauffement des zones montagneuses our le réchauffement des zones montagneuses )
Lumière, couleurs et chaleur + ( * Montrer que les surfaces exposées au so … * Montrer que les surfaces exposées au soleil ne se réchauffent pas de la même manière en fonction de leur couleur et de leur matériau * Aborder les notions de lumière réfléchie et absorbée * Comprendre le lien entre l’absorption de l’énergie lumineuse et l’augmentation de chaleur * Faire le lien avec les problématiques liées au réchauffement climatique, la fonte des glaces, la construction et les îlots de chaleur urbains, les équipements à énergie solaire thermique. es équipements à énergie solaire thermique. )
L'empreinte ecologique des aliments + (-Prendre conscience du travail et des ressources nécessaires à la production et à la transformation des aliments -Se familiariser avec les principales étapes de la chaîne de production des aliments, du producteur jusqu’au consommateur)
Concurrents ou associés dans le milieu terrestre ? Les réseaux trophiques et réseaux alimentaires + (Découvrir les différents types d’interactions que les espèces développent les unes avec les autres et avec leur milieu de vie.)
POCL WAVE'OCLE + (Pour construire cet objet chez soi, on com … Pour construire cet objet chez soi, on commence par préparer le matériel. Il faut une carte ESP32, qui servira de cerveau connecté ; trois servomoteurs, qui généreront le mouvement de la vague ; une LED pour la lumière ; une résistance pour protéger la LED ; quelques fils électriques ; du papier calque pour réaliser la vague ; et enfin un support, qui peut être imprimé en 3D ou fabriqué en carton épais. L’ensemble reste simple et accessible même pour quelqu’un qui n’a jamais construit un objet connecté. La première étape consiste à découper dans du papier calque une forme de vague. Cette petite pièce légère sera fixée sur les bras des trois servos, de manière à ce qu’ils la fassent onduler ensemble. On place ensuite ces servomoteurs sous le socle, alignés mais légèrement décalés, afin de créer un mouvement fluide et naturel. La LED peut être placée devant ou sous la vague, de façon à illuminer le papier lorsque l’objet est allumé. Une fois les éléments mécaniques installés, il faut passer au raccordement électrique. Chaque servomoteur possède trois fils : un fil d’alimentation rouge en 5 volts, un fil de masse noir ou marron à connecter au GND, et un fil de signal, généralement jaune ou orange, qui permet à l’ESP32 de contrôler sa position et sa vitesse. Les trois servomoteurs partagent le même 5 volts et le même GND, mais chacun possède son propre fil de signal. On peut brancher ces signaux sur les broches GPIO 13, 12 et 14 de l’ESP32. Cela permet au microcontrôleur d’envoyer des signaux différents à chaque servo pour orchestrer leur mouvement. La LED se branche elle aussi très simplement. Sa patte longue représente le positif ; elle doit passer par une résistance de 220 ohms avant d’être connectée à une broche GPIO de l’ESP32, par exemple la broche 27. La patte courte, qui représente le négatif, doit être reliée au GND de l’ESP32. Si l’on utilise une LED RGB (multicolore), il suffit de connecter chaque couleur sur une broche différentes via une résistance, et de relier toutes les masses ensemble. Qu’il s’agisse des servomoteurs ou de la LED, l’idée la plus importante est que toutes les masses, c’est-à-dire tous les GND, soient reliées ensemble. C’est ce qui garantit que tout le montage fonctionne de manière stable. Après le montage physique, on passe à la programmation. L’ESP32 doit d’abord être configuré pour se connecter au Wi-Fi. Une fois en ligne, il peut interroger une API publique qui fournit en temps réel la fréquentation de la piscine. Ces données, généralement un pourcentage ou un nombre de personnes, sont ensuite converties en deux informations : la vitesse qui sera donnée aux servomoteurs, et l’intensité de la LED. Ainsi, plus le chiffre est élevé, plus les servos oscillent rapidement, ce qui donne vie à une vague agitée ; et plus la LED brille. À l’inverse, une faible fréquentation donne une vague lente et une lumière tamisée.ne une vague lente et une lumière tamisée.)