Recherche par propriété

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Liste de résultats

• La roue des énergies  + (- reconnaître les différentes sources d'énergies primaires et secondaires)

• Radio Onde  + ('''Sensibilisation aux ondes électromagnétiques''' : Informer les participants sur les différentes sources d'ondes électromagnétiques dans leur environnement quotidien et les effets potentiels sur la santé et l'environnement.)
• Epervivier  + ('''Sensibilisation''' Techniques de pêche Impacts de la pêche Abondance des populations '''Objectif''' Identifier les différentes techniques de pêche et leurs impacts.)
• Photos mystères au microscope USB  + ( * Manipuler des outils d’observation (microscope USB, tablette) * Découvrir et appréhender le monde et les différentes matières qui le composent )
• Poisson volant  + ( *Réaliser une construction mécanique *Découvrir les énergies potentielle et cinétique. )
• Les pollutions invisibles  + (- Comprendre l'impact d'un produit sur les … - Comprendre l'impact d'un produit sur les molécules et la notion de réaction chimique ; - Illustrer les réactions acides-bases et montrer qu'elles sont réversibles ; - Montrer qu’un produit peut être présent dans l’eau sans être visible, et faire le lien avec les différentes pollutions de l’eau. avec les différentes pollutions de l’eau.)
• Les fibres textiles  + (- Différencier différentes fibres présentes dans nos vêtements. - Comprendre que le plastique est aussi dans nos vêtements.)
• Dessine moi un arbre  + (- Découvrir les différentes manières de représenter un arbre)
• Empreinte écologique des produits  + (- Echanger, débattre sur notre consommation - Comprendre l'impact de notre consommation quotidienne sur l'utilisation des énergies)
• Découvre l'intérieur d'un arbre!  + (Découvrir la constitution d'un arbre et à quoi servent les différentes parties de l'arbre au quotidien)
• Le jeu de Simon  + (Découvrir les bases d'Arduino et de électr … Découvrir les bases d'Arduino et de électricité, en expliquant à quoi sert chaque élément: la résistance, la led, les fils.... Pour un public plus avisé on pourra se pencher sur le code sachant que pour ce jeu il est plutôt Pour que vous puissiez le comprendre et l'expliquer j'ai bien commenté chaque ligne et si vous souhaiter aller plus loin j'ai mis un lien dans les sources :) loin j'ai mis un lien dans les sources :))
• Chromatographie d'une feuille d'arbre  + (Découvrir les différentes couleurs contenues dans les feuilles d'arbres)
• Concurrents ou associés dans le milieu marin  + (Découvrir les interactions entre différent … Découvrir les interactions entre différentes espèces marines, c'est-à-dire les relations de prédation, de coopération, de parasitisme... qui existent entre les espèces Découvrir comment l'acidification des océans peut avoir un impact sur l'ensemble des organismes marinsmpact sur l'ensemble des organismes marins)
• Parapluie japonais  + (L’objectif pédagogique de cette expérience … L’objectif pédagogique de cette expérience est de développer la curiosité des enfants par le biais de la découverte à Biodiversité. - Se doter d'outils permettant d'explorer la biodiversité. - Découvrir les êtes vivants dans les branches et les buissons - Comparer les étre vivants en fonction des différentes espèces d'arbreset de buissons.ifférentes espèces d'arbreset de buissons.)
• Le Climat Solidaire  + ( * Appréhender le concept de responsabilit … * Appréhender le concept de responsabilité climatique * Comprendre par les sciences sociales les inégalités en matière de capital environnemental (accès aux ressources naturelles), d'exposition aux risques (les zones d'habitation sont plus ou moins exposées aux risques naturels selon leur emplacement géographique) et de ressources économiques pour mettre en place des solutions d'adaptation * Explorer différentes solutions d'adaptation innovations mises en place dans différents pays du monde ises en place dans différents pays du monde )
• Bombes à graines  + ( * Promouvoir de façon ludique la biodiver … * Promouvoir de façon ludique la biodiversité * Comprendre ce qui permet à une graine de germer * Éveil écologique, importance de la biodiversité * Motricité fine : toucher les différentes matières, former les boules * Développement du langage : biodiversité, germination, plante mellifère, insecte pollinisateur, perméabilité des sols. secte pollinisateur, perméabilité des sols. )
• Imagine... ton bord de mer  + (- comprendre le principe de gestion concer … - comprendre le principe de gestion concertée d'un territoire - découvrir quelques conséquences du changement climatique global sur les villes des régions côtières - comprendre le principe et quelques mesures d'adaptation au changement climatique - comprendre le rôle des experts dans la mise en place d'actions ciblées (transports, déchets, énergies...) - comprendre la responsabilité et le pouvoir collectif des citoyens - débattre, comparer et décider collectivement, faire des choix et des compromistivement, faire des choix et des compromis)
• Imagine... ta campagne  + (- comprendre le principe de gestion concer … - comprendre le principe de gestion concertée d'un territoire - découvrir quelques conséquences du changement climatique global sur les campagnes - comprendre le principe et quelques mesures d'adaptation au changement climatique à la campagne - comprendre le rôle des experts dans la mise en place d'actions ciblées (transports, déchets, énergies...) - comprendre la responsabilité et le pouvoir collectif des citoyens - débattre, comparer et décider collectivement, faire des choix et des compromistivement, faire des choix et des compromis)
• Imagine... ta ville  + (- comprendre le principe de gestion concer … - comprendre le principe de gestion concertée d'un territoire - découvrir quelques conséquences du changement climatique global sur les villes - comprendre le principe et quelques mesures d'adaptation au changement climatique en ville - comprendre le rôle des experts dans la mise en place d'actions ciblées (transports, déchets, énergies...) - comprendre la responsabilité et le pouvoir collectif des citoyens - débattre, comparer et décider collectivement, faire des choix et des compromistivement, faire des choix et des compromis)
• Acidification des océans  + (-       Comprendre que le pH de l’eau de m … -       Comprendre que le pH de l’eau de mer évolue en fonction des échanges gazeux avec l’atmosphère et les organismes vivants -       Illustrer le phénomène d’acidification des mers et des océans -       Comprendre les conséquences de la pollution atmosphérique au CO₂ sur le milieu marin -       Comprendre l’importance du pH et de son suivi dans les milieux aquatiques -       Inviter à la réflexion et au dialogue sur l’utilisation des énergies fossileset au dialogue sur l’utilisation des énergies fossiles)
• Une seule sante  + (Appréhender les effets du réchauffement climatique dans son quotidien Identifier des pistes pour se protéger Faire le lien de l'individuel au collectif Faire le lien entre les différentes crises environnementales)