Plusieurs niveaux possibles d'utilisation pédagogique :
- partir de zéro et assembler la station météo
- observer une station déjà assemblée et en détailler les différents composants, leur rôle, les connexions les reliant les uns aux autres, etc.
- récolter les données transmises par une station pour les exploiter, pourquoi pas en faisant varier les lieux , et en tirer des conclusions. +
Appréhender les bases en matière de construction : solidité des matériaux, etc
Expérimenter la notion d'équilibre
Comprendre la notion de gestion de l'espace
Développer sa motricité en manipulant des objets
Prendre des mesures et s'initier à la notion d'échelle.
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Comprendre la couleur des objets autour de nous.
Comprendre la réflexion de la lumière par les objets.
Dans l'espace, il n'y a rien, la lumière n'est pas reflétée, la lumière du soleil est absorbée.
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*Observer les changements d’état de l’eau
*Comprendre l’effet de la pression, de l’humidité et de la température dans les changements d’état de l’eau
*Comprendre les mécanismes de la condensation et son rôle dans la formation des nuages
*Comprendre l'effet de la pollution dans le processus de condensation de l'eau
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Introduire un sujet/une thématique
Faire émerger les représentations de chacun.e
S'exprimer dans un cadre d'écoute et de bienveillance
Évaluer les connaissances du groupe +
L’objectif pédagogique d’un objet qui géolocalise les centres de recyclage serait de sensibiliser les utilisateurs aux enjeux environnementaux et de les encourager à adopter des comportements responsables en matière de gestion des déchets.
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* '''Éduquer sur le recyclage''' : Informer sur les bonnes pratiques et le tri sélectif.
* '''Encourager la régularité''' : Faire du recyclage un geste simple et quotidien.
* '''Rendre le recyclage accessible''' : Faciliter l’accès aux centres de recyclage en fournissant des informations pratiques en temps réel.
* '''Renforcer la prise de conscience environnementale''' : Montrer l’impact positif de leurs actions en matière de gestion des déchets.
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- Constater que certaines pratiques agricoles peuvent provoquer une dégradation importante de qualité de l’eau et de l’environnement (pollution par engrais et pesticides, érosion des sols lors des pluies…).
- Comprendre que l’agriculture est actuellement en pleine évolution, la majorité des agriculteurs et des consommateurs souhaitant une agriculture plus respectueuse de l’eau, de la santé humaine et de la biodiversité.
- Découvrir quelques exemples de changements simples et concrets des pratiques agricoles qui permettent réellement de réduire l’impact des cultures sur l’eau et l’environnement. +
L’objectif pédagogique de cette expérience est de développer la curiosité des enfants par le biais de la découverte à Biodiversité.
- Se doter d'outils permettant d'explorer la biodiversité.
- Découvrir les êtes vivants dans les branches et les buissons
- Comparer les étre vivants en fonction des différentes espèces d'arbreset de buissons. +
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