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Liste de résultats

Group:Hackathon Ludicité + (Les projets du Hackathon Ludicité seront listés dans ce parcours pédagogique.)

Group:Voyage à bord de la Station Spatiale Internationnale (ISS) + (Aujourd’hui, nous te proposons de voyager … Aujourd’hui, nous te proposons de voyager dans l’espace ! L’équipage est déjà prêt, il n’attend que toi. On part pour une exploration spatiale, dans la Station Spatiale Internationale. A l’intérieur, on est un peu à l’étroit. Mais en-dehors, on a l’univers à nos pieds… Embarquement immédiat !ivers à nos pieds… Embarquement immédiat !)
Group:A la découverte de la biodiversité du sol + (Ce parcours, axé sur le programme de scien … Ce parcours, axé sur le programme de sciences participatives Jardibiodiv, propose des expériences qui ont pour objectif de faire découvrir, de façon ludique et scientifique, la diversité et les rôles des organismes du sol : des micro-organismes à la macrofaune (visible à l’œil nu). Créé en 2017, JardiBiodiv est un observatoire participatif sur la biodiversité du sol, c’est-à-dire l’ensemble des habitants du sol et des interactions qu’ils entretiennent entre eux et avec leur milieu. Il a pour objectif de faire avancer la science tout en sensibilisant les participants sur la petite faune du sol, largement méconnue, et pourtant si proche de nous. Les citoyens de tout âge, en réalisant des expériences, collectent des données qu’ils vont ensuite envoyer aux chercheurs. Les scientifiques pourront alors mieux évaluer la pression que les activités humaines peuvent avoir sur la biodiversité du sol, pourtant essentielle au fonctionnement et à la régénération des sols. Car la biodiversité du sol est fortement menacée par la surexploitation, l’appauvrissement, la dégradation des sols par les activités humaines, mais à quel point ? Les chercheurs ont besoin de vous pour répondre à cette question, car les données sont rares encore aujourd’hui , et ce, quels que soient les types de sols ! COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Pourquoi les avions volent-ils + (Chaque jour, environ 100 000 avions prenne … Chaque jour, environ 100 000 avions prennent leur envol pour transporter des millions de passagers ! Tu en as certainement déjà vu voler dans le ciel ou tu es même peut-être déjà monté dedans un jour pour parcourir une grande distance ! Un seul avion peut peser jusqu’à 400 tonnes, c’est-à-dire l’équivalent du poids de 400 voitures ! Et pourtant, il parvient à décoller comme un oiseau, c’est un exploit ! Mais sais-tu quelles forces lui permettent d’y arriver ? Dans ce parcours, nous te proposons de comprendre comment les avions arrivent à voler. Attention décollage imminent ! Matériel nécessaire pour tout le parcours : feuille de papier, règle, scotch, ballon de baudruche, ficelle, paille, stylo, ciseaux, pince à linge COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Bica-vinaigre, une histoire de gaz + (Dans ce parcours, explorons une réaction c … Dans ce parcours, explorons une réaction chimique entre 2 produits bien connus : le bicarbonate de soude (alias "bica" pour les intimes) et le vinaigre blanc. Une réaction qui fait des bulles ! Matériel nécessaire : bicarbonate de soude (si tu n'en as pas du peux utiliser de la levure chimique), vinaigre blanc, verre, cuillère, bougie, allumettes, huile, colorant (alimentaire ou encre), bocal, pot en verre.limentaire ou encre), bocal, pot en verre.)
Group:Fabriquer des illusions (illusions d'optique 2) + (Dans ce parcours, nous te proposons de con … Dans ce parcours, nous te proposons de construire des objets pour jouer avec la lumière et les images. Tu pourras ainsi te transformer en magicien afin d’épater ta famille ! Matériel nécessaire pour tout le parcours : rouleau d’essui-tout vide, papier aluminium, plastique transparent, perles, feuilles cartonnées, élastiques, bouchons de liège, pic à brochette, boîte de camembert, feuille de papier noir, cutter, ciseaux, colle, scotch, perforatrice à papier (éventuellement), feutres de couleur, équerre graduée, téléphone portable. COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Douanier Rousseau, peintre français + (Dans ce tableau célèbre intitulé Seine et … Dans ce tableau célèbre intitulé Seine et Tour Eiffel au soleil couchant, l'artiste a peint la Tour Eiffel mais il a peint beaucoup d'autres choses. Savais-tu que ce grand peintre est connu à travers le monde entier grâce aux nombreuses peintures de jungles qu’il a réalisées sans jamais les avoir visitées en vrai ? Partons à la découverte du Douanier Rousseau, peintre français du 19ème siècle en restant #àlamaison !is du 19ème siècle en restant #àlamaison !)
Group:Jouer avec la lumière + (Découvrons quelques caractéristiques de la … Découvrons quelques caractéristiques de la lumière en jouant avec ! Dans ce parcours, nous allons faire des expériences autour de la lumière et essayer de mieux la comprendre. Nous allons découvrir certaines de ses propriétés étonnantes : comment se forme un arc-en-ciel ? Comment la lumière se déplace ? Comment elle nous réchauffe ? COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Expose ton quartier + (Explore ton quartier et fais entrer l'extérieur à l'intérieur. Ce parcours est constitué essentiellement d'expériences qui peuvent être réalisées en intérieur, à la maison, avec du matériel du quotidien.)
Group:Dilatation et rétraction de l'air + (L'air est un mélange de gaz qui constitue … L'air est un mélange de gaz qui constitue l'atmosphère de la Terre et que tous les êtres vivants respirent. Il n'a normalement pas de couleur, ni d'odeur mais tout dépend ce qu'il contient ! Mais sais-tu qu'il y a une grande différence entre l'air chaud et froid, et que leur rencontre peux provoquer des phénomènes spectaculaires ? Dans ce parcours nous te proposons de partir à la découverte des propriétés physiques de l'air liées à la température au travers d'une série d'expériences. C'est parti ! COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Bipède toi-même + (Le corps, quelle incroyable machine ! C’es … Le corps, quelle incroyable machine ! C’est essentiellement lui qui nous permet de nous déplacer, de bouger. Mais sais-tu comment ça marche ? As-tu déjà essayé de te déplacer uniquement sur les mains ? Ce n’est pas pratique, n’est-ce pas ?! Pourquoi l’Homme marche naturellement sur deux jambes ? Sommes-nous les seuls ? Matériel nécessaire pour tout le parcours : de la craie, du papier, des ciseaux, des bouchons de liège, des pinces à linge, des pics à brochette et un cure-dent, 3 grands récipients, de quoi faire chauffer de l’eau et de l’eau. COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Street art dans la tour Paris 13 + (Le street art, est une pratique artistique très variée. Cet art urbain a pu et continue de véhiculer des messages dans l'espace public. De nombreuses techniques artistiques sont utilisées. Partons à la découverte de la Tour Paris 13 !)
Group:Tout en couleurs + (Les couleurs sont partout ! Dans la nature … Les couleurs sont partout ! Dans la nature, sur les vêtements que tu portes ou les aliments qu’il y a dans ton assiette etc... Mais qu’est-ce qui donne aux objets et aux êtres-vivants leur couleurs ? Un éléphant peut-il être rose et une tomate bleue ?! Grâce à quatre expériences très simples, pars à la découverte du secret des couleurs en découvrant de quoi elles sont composées et même comment les transformer ! Tu auras besoin : d'eau, 1 bocal vinaigre blanc, du bicarbonate de soude, une bouilloire, 1 cuillère à café, de l'encre effaçable, plusieurs feutres de couleur, 1 verre, 1 filtre à café, des ciseaux, 1 feuille de papier, 1 crayon gris, 1 vis, 1 clou, 1 compas, du fil de fer, 1 bougie, 1 pince coupante, 1 briquetfer, 1 bougie, 1 pince coupante, 1 briquet)
Group:Électrostatique + (L’électricité est partout ! Penses-tu pouv … L’électricité est partout ! Penses-tu pouvoir déplacer des petits objets sans les toucher ou fabriquer facilement un peu de courant électrique ? Ce parcours va t’aider à découvrir ce que l’on appelle l’électricité statique, car elle ne bouge pas, contrairement au courant électrique qui circule dans des fils conducteurs. Matériel nécessaire : papier alluminium, ballon de baudruche, tes cheveux, de l'eauballon de baudruche, tes cheveux, de l'eau)
Group:Objet volant-roulant + (Nous sommes entourés d'engins de toutes so … Nous sommes entourés d'engins de toutes sortes qui facilitent notre quotidien. Les voitures ou les motos nous emmènent partout où nous le désirons tandis que les avions nous permettent même de faire le tour du monde en moins d'une journée ! Mais sais-tu comment ces engins fonctionnent ? Quelles forces leur permettent de réaliser tous ces exploits, sur terre et dans les airs ? Dans ce parcours, nous te proposons de partir à la découverte de ces incroyables machines qui ont changés notre monde. Décollage imminent ! changés notre monde. Décollage imminent !)
Group:Transmission du son + (Si tu as réalisé le parcours “La naissance … Si tu as réalisé le parcours “La naissance du son”, alors maintenant tu sais ce qu’est un son et comment il est produit. Si ce n’est pas le cas, nous te conseillons de suivre ce parcours avant de commencer celui-ci ;). Cette fois-ci c’est sûr, tu sais que le son est une vibration ! Mais sais-tu comment le son se propage ? Comment arrive-t-il à nos oreilles ? Et entend-on un son de la même manière selon son support de transmission ? Le matériel nécessaire pour tout le parcours : beaucoup de ficelle (entre 4 et 5 m), 1 cuillère en métal (ou 1 fourchette), 2 pots de yaourt (ou 2 gobelets), 2 ballons de baudruche, de l’eau. COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Astronomie + (Sur ce parcours, des expériences sur e thème de l'astronomie, pour explorer le système solaire et son fonctionnement.)
Group:La naissance du son + (Toute la journée, grâce à nos oreilles, no … Toute la journée, grâce à nos oreilles, nous entendons les bruits, les voix ou encore la musique qu’il y a autour de nous. T’es-tu déjà demandé comment ces différents sons étaient produits ? Dans ce parcours, nous allons voir différentes manières de créer du son. Matériel nécessaire pour tout le parcours : du sel, un récipient en verre, du film étirable ou un ballon en caoutchouc, plusieurs verres en verre (identiques si possible), de l'eau, une cuillère, un crayon ou une baguette, une paille en plastique, une paire de ciseaux. COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Volcanisme + (Tu as déjà vu ou entendu parler des volcan … Tu as déjà vu ou entendu parler des volcans. Mais sais-tu ce que c’est ? Comment ils se forment, et où ?, d’où vient cette chaleur ? Ce qu’ils apportent ? Matériel nécessaire pour tout le parcours : Semoule, paille en plastique, boîte en carton ou 2 assiettes en carton ou plastique, gel douche, tube de dentifrice, une bougie chauffe-plat, 1 saladier en verre, 1 pincée de farine, bicarbonate de soude, vinaigre, huile, colorant alimentaire, 1 verre, 3 petits bocaux de la même taille, du carton, 2 pots de yaourt en verre, 1 petite bouteille plastique, 1 feuille de papier à dessin, compas, crayon, règle, récipients, planche à découper ou plaque de four, liquide vaisselle, peinture (facultatif). COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Une histoire de savon + (T’es-tu déjà demandé combien de fois par j … T’es-tu déjà demandé combien de fois par jour tu utilises du savon et pourquoi le savon lave ? Ce parcours est une introduction à la découverte des propriétés chimiques du savon. Matériel nécessaire : bol, poivre, liquide vaisselle, lait, colorant (alimentaire ou cartouche) COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Les trésors créatifs de nos poubelles + (Une petite histoire : ferme les yeux, tu e … Une petite histoire : ferme les yeux, tu es un habitant d’une autre planète et je t’invite à une découverte fabuleuse, celle du contenu des “poubelles” des humains. La poubelle est un bac dans lequel les humains entreposent tout ce qu’ils ne veulent plus chez eux. Changeons notre regard quelques instants et imaginons ce bac comme un coffre à trésors. C’est parti ! Matériel nécessaire : colle, scotch, ciseaux, un cutter, une paire de gants et ta poubelle de recyclage ! COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Biomimétisme + (Animation destinée aux enfants et aux adol … Animation destinée aux enfants et aux adolescents. Elle présente le mimétisme et le biomimétisme à l'aide d'activités ludiques et pédagogiques. Elle débute par une découverte du mimétisme tel qu'on le retrouve dans la nature entre les plantes et les animaux et montre les divers types de mimétisme auxquels on peut être confrontés ainsi que leurs buts variés: se protéger, approcher ses proies plus facilement... Le focus sur le mimétisme constitue la première moitié de l'animation, le biomimétisme occupe la seconde partie. Ce dernier définit les inventions humaines inspirées de compétences retrouvées chez certaines plantes ou animaux. Cela permet de rendre compte du nombre d'éléments intégrés dans notre quotidien qui proviennent à l'origine de la nature mais aussi du potentiel que l'on peut retrouver chez certaines espèces à travers des capacités pouvant nous apparaitre à nous humains comme une forme de supers pouvoirs.umains comme une forme de supers pouvoirs.)
Group:L'arbre se nourrit-Partie1 + (Bienvenue dans ce quatrième parcours, qui … Bienvenue dans ce quatrième parcours, qui se porte autour du projet “Des Hommes et des Arbres”. Il va te permettre de mieux connaître la forêt et les arbres qui t’entoure pour comprendre l’enjeu de les préserver et valoriser les services qu’ils nous rendent. Les arbres sont une source de bien être à la portée de tous. Tu vas pouvoir découvrir différents parcours pédagogiques qui ont une suite logique pour mieux comprendre les arbres et notre lien avec eux. Celui-ci est le quatrième! A travers ce parcours, tu pourras découvrir le fonctionnement de l’arbre en plusieurs parties. La première partie est pour découvrir comment se nourrit l’arbre.pour découvrir comment se nourrit l’arbre.)
Group:Mesure la hauteur d'un arbre + (Bienvenue dans ce troisième parcours, qui … Bienvenue dans ce troisième parcours, qui se porte autour du projet “Des Hommes et des Arbres”. Il va te permettre de mieux connaître la forêt et les arbres qui t’entoure pour comprendre l’enjeu de les préserver et valoriser les services qu’ils nous rendent. Les arbres sont une source de bien être à la portée de tous. Tu vas pouvoir découvrir différents parcours pédagogiques qui ont une suite logique pour mieux comprendre les arbres et notre lien avec eux. A travers ce parcours, tu pourras découvrir comment mesurer la hauteur d’un arbre, c’est parti!esurer la hauteur d’un arbre, c’est parti!)
Group:Grand Jeu zéro plastique + (Ce parcours propose un grand jeu type esca … Ce parcours propose un grand jeu type escape game, autour de la thématique du "zéro plastique". Les participant-e-s vont devoir relever des défis et répondre à des petits quiz en passant d'un atelier à un autre. Nous allons donc mettre en place différentes activités en relation avec l'utilisation du plastiques au sein d'un foyer. De ces activités, découleront des échanges autour de la place du plastique dans nos maisons ainsi que sur les alternatives durables envisageables.r les alternatives durables envisageables.)
Group:Energies et climat + (Ce parcours pédagogique est un des atelier … Ce parcours pédagogique est un des ateliers proposés dans le cadre des activités menées à la Maison de l’Énergie, à Caen, en partenariat avec le SDEC Énergie. Dans sa vie quotidienne, l'Homme génère beaucoup de gaz responsables du réchauffement climatique. Mais qu'est-ce au juste, que l'effet de serre ? l'atmosphère ? Et le CO2 dans tous ça ? COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:L'énergie au quotidien + (Ce parcours pédagogique est un des atelier … Ce parcours pédagogique est un des ateliers proposés dans le cadre des activités menées à la Maison de l’Énergie, à Caen, en partenariat avec le SDEC Énergie. Dans sa vie quotidienne, l'Homme utilise en permanence une multitude d'objets fonctionnant à l'aide de l'électricité (lampe, four micro-onde, télévision, tablette tactile/smartphone, téléphone, chauffe-eau, voiture, ...). Mais qu'est-ce qu'au juste, que l’électricité ? D'où vient-elle ? Comment la produit-on ? C'est quoi une énergie ? COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Energies et modes de vie durables + (Ce parcours pédagogique est un des atelier … Ce parcours pédagogique est un des ateliers proposés dans le cadre des activités menées à la Maison de l’Énergie, à Caen, en partenariat avec le SDEC Énergie. Dans sa vie quotidienne, l'Homme génère beaucoup de gaz responsables du réchauffement climatique. Cette pollution, causée par les industries, les transports, l'agriculture intensive, ... est aussi profondément liée à notre mode de vie. Comment questionner notre rapport au quotidien et au monde dans notre consommation ? COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:Mallette 20000 lieues aquatiques + (Ce parcours regroupe vingt fiches expérien … Ce parcours regroupe vingt fiches expériences ainsi qu’un mode d’emploi pour la réalisation d’une maquette de bassin versant. Il a été réalisé dans le cadre d’un partenariat avec l’Agence de l’Eau Loire Bretagne. Il s’intéresse au fonctionnement des milieux aquatiques, aux sources et aux types de dégradations, aux mesures de restauration, à la notion de bon état écologique.ation, à la notion de bon état écologique.)
Group:Porte Cinétique + (Ce projet s'inscrit dans le programme de 1 … Ce projet s'inscrit dans le programme de 1ère année d'ingénierie à l'EPF dans le cours de Projet Ingénierie. Nous nous sommes mis d'accord à l'aide d'un vote sur un des trois projets proposés et nous avons retenu la porte cinétique (kinetic door). Voici donc le projet de notre groupe : "les Door et de Platine"de notre groupe : "les Door et de Platine")
Group:Atelier - Les Petit.e.s Bruiteur.euse.s + (Cet atelier a pour but de faire découvrir … Cet atelier a pour but de faire découvrir les caractéristiques physiques du son et développer la créativité et l’imaginaire des jeunes dans un atelier création où nous favoriserons le questionnement des bruits qui nous entourent au quotidien et l’impact qu’ils peuvent avoir dans l’imaginaire. C’est ce même impact qui est recréé dans les films et les dessins animés pour favoriser l’immersion.dessins animés pour favoriser l’immersion.)
Group:Les arbres : Des êtres vivants qui cachent bien leur âge! + (Conseil : nous te recommandons de faire le … Conseil : nous te recommandons de faire les parcours “forêt” dans l’ordre indiqué pour mieux comprendre la progression des activités, le précédent s’intitule : “ La diversité des arbres”, il te permettra de connaître et décrire les arbres autour de chez toi. Bienvenue dans ce deuxième parcours, qui se porte autour du projet “Des Hommes et des Arbres”. Il va te permettre de mieux connaître la forêt et les arbres qui t’entoure pour comprendre l’enjeu de les préserver et valoriser les services qu’ils nous rendent. Les arbres sont une source de bien être à la portée de tous. Tu vas pouvoir découvrir différents parcours pédagogiques qui ont une suite logique pour mieux comprendre les arbres et notre lien avec eux. Celui-ci est le deuxième!e lien avec eux. Celui-ci est le deuxième!)
Group:Biodiversité : de quoi parle-t-on + (La biodiversité, contraction de « diversit … La biodiversité, contraction de « diversité biologique », fait référence à la variété et la diversité des formes de vie dans le monde vivant (animales, végétales, fongiques, microscopiques…). Elle est souvent considérée comme un incroyable catalogue d’espèces (1,8 millions baptisées à ce jour)…Mais elle est bien plus que cela ! La biodiversité est définie par 3 niveaux de diversité (la diversité des espèces, la diversité des écosystèmes (milieux de vie) et la diversité des individus au sein d’une même espèce), mais également par les très nombreux liens (de prédation, de coopération, de compétition, d’échanges...) qui unissent toutes les espèces entre elles et avec leurs milieux de vie. On parle du tissu vivant de la planète ! Découvre tout cela de plus près à l’aide des différentes activités proposées ! Matériel nécessaire pour réaliser toutes les activités : du papier, un crayon, des feutres de couleur, une paire de ciseaux, les annexes des activités. IMPORTANT : LIRE L’ONGLET PÉDAGOGIE AVANT L’ONGLET EXPÉRIENCES !LET PÉDAGOGIE AVANT L’ONGLET EXPÉRIENCES !)
Group:Services écologiques : zoom sur la pollinisation + (La biodiversité, c’est un foisonnement de … La biodiversité, c’est un foisonnement de beauté et d’inventivité ; une véritable entreprise, qui fonctionne, produit, recycle, transforme, accumule matière et énergie. Grâce aux nombreuses interactions que les organismes vivants tissent entre eux et avec le milieu dans lequel ils évoluent, les milieux naturels (écosystèmes) assurent de nombreuses fonctions biologiques. Ainsi, de part son fonctionnement, la biodiversité contribue naturellement à instaurer et entretenir les conditions nécessaires au maintien de la vie sur Terre : fertilité des sols, régulation du climat et des inondations, épuration de l’eau et de l’air, recyclage des déchets, stockage du carbone, pollinisation des plantes, lutte contre l’érosion, contrôle des maladies… On parle des SERVICES ÉCOLOGIQUES, qui sont des biens communs pour toutes les espèces, dont les humains. Allons découvrir de plus près l’un de ces services : LA POLLINISATION.s l’un de ces services : LA POLLINISATION.)
Group:Services écologiques : zoom sur les végétaux + (La biodiversité, c’est un foisonnement de … La biodiversité, c’est un foisonnement de beauté et d’inventivité ; une véritable entreprise, qui fonctionne, produit, recycle, transforme, accumule matière et énergie. Grâce aux nombreuses interactions que les organismes vivants tissent entre eux et avec le milieu dans lequel ils évoluent, les milieux naturels (écosystèmes) assurent de nombreuses fonctions biologiques. Ainsi, de part son fonctionnement, la biodiversité contribue naturellement à instaurer et entretenir les conditions nécessaires au maintien de la vie sur Terre : fertilité des sols, régulation du climat et des inondations, épuration de l’eau et de l’air, recyclage des déchets, stockage du carbone, pollinisation des plantes, lutte contre l’érosion, contrôle des maladies… On parle des SERVICES ÉCOLOGIQUES, qui sont des biens communs pour toutes les espèces, dont les humains. Allons découvrir de plus près l’un de ces services : LE RÔLE DES VÉGÉTAUX’un de ces services : LE RÔLE DES VÉGÉTAUX)
Group:Projet CO2 + (Le projet CO2 vise à utiliser la concentration de CO2 dans l'air d'une pièce comme traceur de contamination au COVID19, plus il y a de concentration de C02, plus on est susceptible de contracter des virus présents dans l'air.)
Group:La diversité des arbres + (Nous sommes entourés d’arbres dans notre q … Nous sommes entourés d’arbres dans notre quotidien, en forêt, le long des routes, dans les jardins, en ville, mais lorsque l’on parle des arbres, cela représente une grande variété d’individus. Tout comme les humains, il y en a des grands, des petits, des touffus, des clairs, des foncés… Chaque forêt, bois, parc possèdent des essences d’arbres majoritaires qui diffèrent selon les régions. Partons à la découverte de ceux de ta région ! Sauras-tu les détaillés et les reconnaître?auras-tu les détaillés et les reconnaître?)
Group:Des déchets, vous avez dit... + (Reprenons notre petite histoire de la sema … Reprenons notre petite histoire de la semaine : ferme les yeux, tu es un habitant d’une autre planète et je t’invite à une découverte fabuleuse, celle du contenu des “poubelles” des humains. Dans un précédent parcours, nous avons déjà vu la quantité qui augmentait très rapidement dans la poubelle, avec ta curiosité du peuple de ton monde, nous allons expliquer la règle des 5 R : Réduire, Refuser, Recycler, Rendre à la terre et Réutiliser. Suis-moi dans cette fabuleuse aventure ! Matériel nécessaire pour tout le parcours : tes objets et jouets, 4 grandes boîtes, des crayons, des bouchons de liège, des pinces à linge, des pics à brochette et un cure-dent, 3 grands récipients, de quoi faire chauffer de l’eau et de l’eau. COMMENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE"MENCE PAR CLIQUER SUR L'ONGLET "PÉDAGOGIE")
Group:S'adapter au changement climatique en bord de mer + (Réchauffement climatique, montée du niveau … Réchauffement climatique, montée du niveau des mers et des océans, tempêtes et inondations plus fréquents... Le changement global s'illustre par des conséquences multiples, et certaines touchent plus particulièrement les régions côtières. Ce parcours s'articule autour de trois chapitres et objectifs : comprendre, mesurer, proposer. Vous y trouverez : des expériences simples pour mieux comprendre les origines et les mécanismes de quelques-unes des menaces qui pèsent sur le littoral ; des activités concrètes et ludiques pour observer, mesurer, étudier les effets du changement global sur les côtes à la manière des scientifiques ; des jeux et des défis pour imaginer, tester et proposer des solutions pour apprendre à s'adapter aux changements.our apprendre à s'adapter aux changements.)
Group:S'adapter au changement climatique à la campagne + (Réchauffement climatique, sécheresses, ino … Réchauffement climatique, sécheresses, inondations et feux de forêts plus fréquents... Le changement global s'illustre par des conséquences multiples, et certaines touchent plus particulièrement les campagnes. Ce parcours s'articule autour de trois chapitres et objectifs : comprendre, mesurer, proposer. Vous y trouverez : des expériences simples pour mieux comprendre les origines et les mécanismes de quelques-unes des menaces qui pèsent sur le milieu rural ; des activités concrètes et ludiques pour observer, mesurer, étudier les effets du changement global à la campagne à la manière des scientifiques ; des jeux et des défis pour imaginer, tester et proposer des solutions pour apprendre à s'adapter aux changements.our apprendre à s'adapter aux changements.)
Group:S'adapter au changement climatique en ville + (Réchauffement climatique, tempêtes et inon … Réchauffement climatique, tempêtes et inondations plus fréquents, sécheresse, canicule, pollution... Le changement global s'illustre par des conséquences multiples, et certaines touchent plus particulièrement le milieu urbain. Ce parcours s'articule autour de trois chapitres et objectifs : comprendre, mesurer, proposer. Vous y trouverez : des expériences simples pour mieux comprendre les origines et les mécanismes de quelques-unes des menaces qui pèsent sur la ville; des activités concrètes et ludiques pour observer, mesurer, étudier les effets du changement global sur les côtes à la manière des scientifiques ; des jeux et des défis pour imaginer, tester et proposer des solutions pour apprendre à s'adapter aux changements.our apprendre à s'adapter aux changements.)