La station affiche la température et l'humidité ambiante, et prévient si le taux en gaz nocif dépasse un certain seuil, affichant alors un message de danger +
Lorsque l'on appuit sur la bouteille, le ludion descend. Plus la force exercée par les mains est importante, plus le Ludion descend. Il est possible de le stabiliser au milieu de la colonne d'eau en ajustant la force exercée. +
Contrairement à ce que tu imagines, la règle se soulève du côté où il y a la bande de papier.
Si on considère que la feuille de papier représente la partie supérieure d'une aile d'avion (l'extrados) et que l'air soufflé à l'aide de la paille représente le vent relatif, on voit que le vent relatif qui passe sur le dessus de l'aile d'avion à tendance à porter celle-ci. +
Avec la feuille blanche, le mur reste blanc. Avec une feuille colorée, le mur prend la couleur de la feuille. Avec la feuille noire, le mur n'est pas éclairé. +
Nous avons pu remarquer que les arbres n’ont pas tous la même forme, la même taille, la même écorce et les même feuilles… On parle de diversité des essences.
<br/> +
Il permet l’affichage de l’image grossie des objets, d’une part à l’écran de l’ordinateur, d’autre part au tableau ou TNI si l’ordinateur dispose d’un vidéoprojecteur. +
<u>Grâce au bloc de sol, on peut observer </u>:
* qu’il existe une grande diversité de petits animaux du sol, dont on ne soupçonnait pas l’existence pour certains ! Pourtant, chacun joue un rôle très important dans le fonctionnement de nos sols !
* que la quantité et la diversité des petits animaux du sol que l’on récolte dans le sol peuvent varier d’un bloc de sol à l’autre, même dans un même jardin, selon l’heure de récolte et le lieu (près d’un potager, d’une haie, au milieu de l’herbe...). +
L'œuf semble avoir perdu sa coquille. Il est malléable et on peut enlever sa coquille, qui est devenue poudreuse, juste en le frottant. Lorsqu'on l'ouvre, on observe bien une peau qui contient le blanc et le jaune d'œuf. +
Quand tu souffles dans la paille, tu entends un son et tu sens des vibrations sur tes lèvres. Tu peux remarquer que plus la paille est courte et plus le son est aigu. +
'''Étape 1 :''' Lorsque le panneau photovoltaïque est près d'une source lumineuse, l'hélice se met à tourner. Un courant électrique est donc produit.
'''Étape 2 :''' Lorsque le second petit jeton vient heurter la file de jetons, le petit jeton situé à l'extrémité se déplace et se sépare de la file. +
Avec la troisième étape, le carré étant noué; le parachute tombe avec une grande vitesse. Cependant la quatrième étape mais en évidence le rôle important que joue l'air . L'air ralentit la chute du parachute en s'opposant à sa descente. +
Le parapluie japonais permet de capturer des petites bêtes : après avoir secoué les branches d’un arbre, les occupant.e.s de celle-ci se retrouvent sur le parapluie japonais. Selon le type d’arbres nous trouverons différentes espèces d’insectes et de petites bêtes, on peut y trouver des araignées, des punaises, des coccinelles ...
Surtout n'oubliez pas de relâcher les petits bêtes à la fin de l'expérience!
<br/> +
'''Nous entendrons surtout plutôt que voir mais nous avons devant nous une carte électronique avec des morceaux de pâte à modeler et un haut parleur, qui sont chacun relié à la carte électronique''' +
Le papier photosensibilisé change de couleur au bout de quelques minutes quand il est placé sous les rayons directs du soleil.
Les parties cachées restent d'un vert "chlorophyllien" (vert typique des végétaux lié à la présence de chlorophylle dans les feuilles) tandis que les parties exposées virent au marron/jaune. +
Il existe différents types d’agriculture, en voici quelques exemples : hydroponie, serricultre, permaculture, monoculture, polyculture... Chaque agriculture répond à des objectifs et des enjeux différents, chacune d’entre elles est plus ou moins respectueuse de l’environnement. +
On voit que si on met un obstacle devant le capteur, l'arduino envoie un son au buzzer : selon où on se met par rapport au capteur, le son change.
Pour la variante : Si l'on tourne un des potentiomètre, la fréquence du son varie. +
On voit que si l'on tourne les potentiomètres, les servomoteurs tournent également : cela permet de refermer les servomoteurs pour former une pince capable d'attraper des objets. +
<big>Grâce aux pièges Barber, on peut observer :</big>
*qu’il existe une grande diversité de petits animaux du sol, dont on ne soupçonnait pas l’existence pour certains ! Pourtant, chacun joue '''un rôle très important''' '''dans le''' '''fonctionnement de nos sols''' !
*que la quantité et la diversité des petits animaux du sol que l’on récolte dans ces pièges barber peuvent fortement varier d’un piège à l’autre, même dans un même jardin, selon l’heure, le lieu (près d’un potager, d’une haie, au milieu de l’herbe...). +
Il s'agit d'un avion miniature qu'il suffit de lancer en actionnant le moteur à élastique pour qu'il puisse planer pendant quelques dizaines de secondes ! +
<u>On observe que :</u>
- La barquette qui ne contenait pas de pailles a perdu plus de terre que celles qui contenaient des pailles enracinées dans la terre.
- La barquette qui contenait 5 pailles a perdu plus de terre que celle qui en contenait 25. +
<div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:La plan te bleue 71 d oc ans sur la surface de la Terre.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/La_plan_te_bleue_71_d_oc_ans_sur_la_surface_de_la_Terre.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:La_plan_te_bleue_71_d_oc_ans_sur_la_surface_de_la_Terre.png" class="image"><img alt="La plan te bleue 71 d oc ans sur la surface de la Terre.png" src="/images/thumb/3/3a/La_plan_te_bleue_71_d_oc_ans_sur_la_surface_de_la_Terre.png/800px-La_plan_te_bleue_71_d_oc_ans_sur_la_surface_de_la_Terre.png" width="800" height="564" srcset="/images/thumb/3/3a/La_plan_te_bleue_71_d_oc_ans_sur_la_surface_de_la_Terre.png/1200px-La_plan_te_bleue_71_d_oc_ans_sur_la_surface_de_la_Terre.png 1.5x, /images/3/3a/La_plan_te_bleue_71_d_oc_ans_sur_la_surface_de_la_Terre.png 2x" data-file-width="1216" data-file-height="858" /></a></div></div></span></div> <br /><br />Vu de très loin, le disque semble bleu car la majeure partie de celui-ci est bleue ! Comme la terre vu depuis l'espace. <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:La plan te bleue planete bleue.jpg" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/9/99/La_plan_te_bleue_planete_bleue.jpg"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:La_plan_te_bleue_planete_bleue.jpg" class="image"><img alt="La plan te bleue planete bleue.jpg" src="/images/9/99/La_plan_te_bleue_planete_bleue.jpg" width="480" height="337" data-file-width="480" data-file-height="337" /></a></div></div></span></div> +
Au bout de 10 minutes, la pomme de pin dans l'eau chaude s'est refermée , tandis que la pomme de pin dans l'eau froide n'a pas vécu beaucoup de changements.
Au bout de 2 heures , les deux pommes de pins sont refermées . +
La lumière de la lampe était blanc-jaune au départ, la voilà rouge orangé après avoir traversé
le saladier ! Et si l’on regarde le liquide par-dessus, des reflets bleus apparaissent. +
Quand on essaie de propulser la feuille à plat, elle ne décolle pas. Quand on essaie de propulser la feuille froissée en boule, elle décolle (sous réserve d'être assez rapide).
<br/> +
Notre catapulte nous permet de projeter de petits objets légers à la force de notre index et d'un élastique sous tension. Il suffit de placer, imaginons, un petit caillou dans la cuillère et de tirer dessus, et là le caillou est projeté dans l'air !! +
Nous observons un mécanisme complexe formant un planétarium. Sur cet objet nous observons 3 planètes miniaturisées et alignées : Mercure, Vénus et la Terre (avec son satellite : la Lune) qui gravitent autour de notre étoile, le Soleil . Plus concrètement, il s'agit d'un axe posé sur une structure avec des plateaux ronds de différentes tailles qui tournent autour de cet axe de différentes hauteurs. +
On a l'impression que le pic est cassé en trois parties différentes : les "cassures" se situent au niveau des changements de milieu : entre l'air et l'huile et entre l'huile et l'eau. +
On a l'impression que le pic est cassé en trois parties différentes : les "cassures" se situent au niveau des changements de milieu :entre l'air et l'huile et entre l'huile et l'eau. +
Lorsque tu as éclairé ton œil avec la lampe, tu as dû observer un changement de taille de ta pupille.
En recommençant l'expérience à plusieurs reprises, tu as dû en conclure que plus il y a de lumière, plus la pupille se rétrécit (on dit qu'elle se contracte) et que moins il y a de lumière, plus elle s'agrandit (on dit qu'elle se dilate).
Tu as pu également constater qu'il faut plus de temps à la pupille pour se dilater que pour se contracter.
Enfin, tu as peut-être remarqué que l’œil qui n’est pas éclairé subit les mêmes changements que celui qui est éclairé. +
Des biocides, il en existe plein [1] ! Peut-être qu'il y en a d'autres que vous connaissez.
On remarque plusieurs points communs entre tous ces produits :
*Ils ont, pour la plupart, été mis au point durant la première moitié du 20e siècle avant que beaucoup ne soient interdits au début du 21e siècle ;
*Ils ont le plus souvent un spectre large, ce qui les rend efficaces contre de nombreuses espèces, mais sans forcément distinguer les espèces indésirables de celles qui sont utiles ;
*La plupart sont persistants, sous une forme ou une autre, c'est-à-dire qu'ils restent dans l'environnement et continuent à faire effet ;
*Ce sont souvent des molécules qui interagissent avec le métabolisme, le fonctionnement du corps. +
Étape 1: Les cases A et B semblent de couleurs différentes (une plus sombre que l'autre) mais elles sont en fait exactement de la même couleur.
Étape 2: Les cercles semblent tourner mais en fait, l'image reste fixe.
Étape 3: Cet escalier est infini, c'est ce qu'on appel communément un "objet impossible".
Étape 4: Les différents éléments sont soit de la même taille, soit parallèle +
Le riz cuit dans le chou rouge est devenu violet.
Lorsqu'on ajoute quelques gouttes de jus de citron, le riz prend une couleur rose.
Lorsqu'on ajoute du bicarbonate de sodium, le riz devient bleu-vert.
Ces changements de couleur se font parce que le jus de chou rouge contient un colorant sensible au pH :
* En milieu neutre (pH =7), ce colorant est violet.
* En milieu acide (pH en dessous de 7), le colorant devient rose.
* Pour des pH basiques (au dessus de 7), le colorant prend une couleur bleu-verte. +
====Cas fréquents====
===== '''La machine ne s'allume pas / aucun signe de vie''' =====
Rappel : un circuit peut être résumé à une boucle, ça permet aux électrons de circuler ( ex : de base pile-inter-ampoule-autre borne pile). Dans le cas des machines électro-mécaniques (sans alimentation), la boucle peut être simplement ouverte à cause d'un composant. Câble sectionné, interrupteur ou connecteur corrodé/avec faux contact/débranché, fusible ou fusible thermique cramé, résistance chauffante cassée, fil de moteur cassé (rare).
====='''Les plombs sautent direct'''=====
- De l'eau, du métal, ou autre, met en contact phase ou neutre avec la terre, ou phase avec neutre. On teste alors, machine débranchée, et interrupteurs allumés, en mesurant la résistance entre les 3 contacts de l'entrée de l'alimentation électrique, 2 à 2. Si on trouve dans au moins une des combinaisons, 0.0Ω, il y a un soucis. Si c'est avec la terre, le court-circuit se fait probablement avec une partie de la structure métallique.
Sinon le circuit d'alimentation est en court-circuit, mais habituellement un fusible dans la machine doit sauter à la place du disjoncteur... Inutile de le remplacer tant qu'on a pas remplacé tous les composants morts en court-circuit ! ...
- La machine (+les autres sur le même circuit) consomme(nt) plus que ce que le fusible au disjoncteur ou le contrat électrique ne le permet (Watts).
====='''L'eau ne coule plus'''=====
Calcaire potentiellement dans tout le circuit d'eau => Faire fonctionner avec 50%vinaigre blanc + 50% eau, remettre le liquide quelques fois.
Éventuellement faire tremper une pièce particulièrement bouchée dans du vinaigre blanc pur.
====='''La machine "tournante" ne tourne plus / "chauffante" ne chauffe plus'''=====
L'hélice qu'entraine le moteur est peut-être collée => nettoyer à fond
Si la résistance d'un moteur / de l'élément chauffant est infinie :
*Un fusible thermique à pu sauter => le trouver, regarder la température
*Le fil du moteur / de la résistance chauffante est peut-être cassé => remplacer la pièce avec une remplaçante identique
En fin d'activité, faire le bilan de chaque groupe :
- Combien d’espèces différentes de plantes ont été observées dans chaque portion de rue ? Quelles plantes ou quels types de plantes sont présents ?
- Y-a t’il des points communs, des différences, ou des observations originales entre les différentes portions de rue étudiées ? +
En fin d'activité, faire le bilan de chaque groupe :
- Combien d’espèces différentes d’algues ont été observées dans chaque quadrat ? Quelles algues brunes sont présentes ?
- Combien d’espèces différentes d’animaux ont été observées dans chaque quadrat ?
- Y-a t’il des points communs, des différences, ou des observations originales entre les différents quadrats ? +
En fin d'activité, faire le bilan de chaque groupe et comparer les observations :
- Combien de groupes ou d’espèces différentes de pollinisateurs ont été observés ?
- Combien d’individus au total sont venus dans chaque zone d’observation pendant les 10 minutes ?
- Y-a t’il des points communs, des différences, ou des observations originales entre les différentes zones d’observation (quelles plantes présentes, une zone attire-t-elle plus de pollinisateurs que les autres, les espèces observées sont-elles les mêmes etc) ? +
Au début, l'eau sort par les pailles. L'eau ne sort par la paille du haut que si l'on presse sur la bouteille. A ce moment, le jet d'eau qui sort par en bas grossit un peu. +
Ces sons ne sont pas audibles par tout le monde !
Plus les personnes sont agées (ou avec les oreilles abimées) plus elles n'entendent que des fréquences basses. +
Lorsque tu agites le stylo, il t'apparaît soudain plus mou et élastique à l'endroit où tu le tiens, comme s'il avait changé de consistance. L'endroit où tu le tiens semble également se déplacer plus lentement que la ou les extrémités opposées. Pourtant, une fois que tu cesses de l'agiter, le stylo ne semble pas avoir changé. +
* Lorsque l'on gonfle, la pression augmente dans la bouteille et l'air à l'intérieur chauffe.
* On remarque aussi de la condensation sur ces parois.
* Après l'envol nous pouvons remarquer que la bouteille est très froide. Cela est dû à la décompression de la bouteille.
* Plus la sortie du tuyau (sur la pale) est proche de la bouteille plus celle ci tourne vite et par conséquence monte plus haut.
+
Une table design qui peut se plier et avoir un système kinétique. Une table basse que on pourrait installer partout chez soit ou même une table pour un piquenique. Mais on observe aussi la conception et l'exécution de notre projet a l'école et a l'atelier pour avoir un produit final et la modélisation de notre pièce catia pour l'assemblage de la table. +
# Lors de la première étape de la manipulation, tu as dû constater qu'à mesure que la feuille approche de ton visage le point vert disparaît soudain, puis réapparaît à nouveau lorsque la feuille s'approche un peu plus.
# Lors de la deuxième étape, c'est le point rouge qui cette fois-ci disparaît puis réapparaît alors que tu fixes le point vert.
# Lors de la troisième étape, la feuille n'est plus horizontale puisque tu l'as orientée différemment, et les deux points ne sont donc plus alignés. Cette fois, tu distingues nettement les deux points et aucun des deux ne disparaît alors que tu approches la feuille de ton visage.
# Lors de la quatrième étape, tu as colorié une tache autour de chaque point, d'une couleur différente de celle du point. Lorsque tu approches la feuille en fixant le point rouge, ton œil ne distingue plus qu'une tache rouge à la place du point vert. Même chose pour la tache verte lorsque tu changes d’œil.
+
Réaliser ses teintures naturelles, c’est découvrir, utiliser, révéler les couleurs que renferment les végétaux, c’est passer du temps, à tester, expérimenter, découvrir les réactions chimiques et le rendu d’une plante sur un tissu.
<br/> +
Le premier glaçon fondu devrait être celui situé sous le bocal en verre, le second celui sous rien et le dernier sous le coton.
La température du thermomètre situé sous le saladier peut être moins élevée au début de l'expérience (selon la température de la pièce) puis la température sera plus élevé en fin d'expérience.
Pour cette raison, il peut arriver que le glaçon non recouvert soit le premier à fondre. Ne pas hésiter à attendre que les glaçons aient fondu puis à replacer un glaçon dans chaque gobelet pour montrer qu'après un certain temps le saladier concentre la chaleur et accélère la fonte. +
Quand tu frappes sur la membrane caoutchouteuse, tu joues avec son élasticité. Tu la mets en mouvement et donc tu la fais vibrer. Cette action produit un son. Plus la membrane est tendue, plus le son est aigu. +
On observe que lorsque l'on enlève la punaise du haut rien ne se passe. Quand on enlève la punaise du milieu, on constate une légère fuite d'eau. Et lorsque l'on retire la punaise du bas, on remarque une plus grosse fuite d'eau. +
Lorsque tous les produits ont été ajoutés doucement à l’aide du pic à brochette, on observe 6 couches différentes. Si tu n’observes pas '''6 couches différentes''' c’est que certains produits se sont mélangés.
Le pic à brochette utilisé lors de l’expérience permet de verser doucement les produits afin d’éviter un trop gros <u>mélange</u> qui pourrait permettre à certains produits dont la densité est proche de se mélanger. +
L'eau s'écoule dans notre rivière en pâte à sel jusqu'en bas et elle emporte avec elle une partie des sédiments. Certains se laissent plus facilement transporter que d'autres.
Selon la forme du lit, l'eau s'écoule plus ou moins vite à certains endroits. Les sédiments vont être emportés jusqu'en bas ou retomber là où l'eau ralentit.
Lorsque qu'on enlève le bouchon et qu'on verse l'eau, le niveau de la rivière monte : c'est la crue. Encore plus de sédiments sont emportés et encore plus loin. Il se peut même que la rivière déborde de son lit ! +
"Les déchets sont un frein à l'appropriation de l'espace public", tel est le constat de départ du groupe. Dès lors, comment inciter les gens à ramasser les déchets ? En valorisant le geste éco-citoyen !
Tri'n'Win est une poubelle connectée permettant de gagner des "wins" en fonction du poids et du type de déchets jeté.
La borne comporte une unique entrée et un système (optique ?) effectuera le tri (cela n'a cependant pas encore été solutionné).
Un système de compte permet via un QR code d'accumuler des points pour obtenir diverses récompenses, telles que des titres de transport (coucou ZenBus), des réductions chez des commerçants, du temps de stationnement gratuit sur l'espace public etc. Un système invité (avec un QR code unique à récupérer sur le côté de la borne) permet d'obtenir tout de même des récompenses sans s'inscrire.
Le système est prévu pour être intégré à la borne de collecte mais il a été envisagé d'avoir un système "extérieur" qui puisse se fixer sur les bornes existantes. Il cible en priorité le littoral des départements 06, 83 et 13 mais il peut être adapté à certaines contraintes de lieux (montagne).
<div class="icon-instructions caution-icon">
<div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div>
<div class="icon-instructions-text">Mention spéciale créativité : lors du prototypage, le groupe n'avait pas de balance à disposition. Ils ont donc contourné le problème en utilisant des panneaux solaires comme capteurs : moins l'intérieur de la poubelle reçoit de lumière, plus elle est obstruée ! Il est donc facile d'estimer quand il est temps de la vider. Un bel exemple de créativité !</div>
</div> +
Nous observons que l'utilisateur donne la commande à effectuer en appuyant sur le bouton. A partir de la, la roue est déclenchée et un processus de tri commence pour que les pièces soient triées par catégorie. +
On observe que la partie émergée du trombone est restée sèche. De plus, la surface de l'eau est "bombée" autour du trombone. Lorsque l'on dépose une goutte de liquide vaisselle sur la surface de l'eau, le trombone se déplace vers le bord du saladier puis coule et tombe au fond de l'eau. +
Vous déplacer la fusée de gauche à droite avec les flèches et vous appuyez sur la touche espace pour tirer. Il faut détruire les 10 extraterrestres pour gagner. +
Le son émis dans l'un des pots de yaourt est transmis dans l'autre. Si tu parles doucement dans ton téléphone, ton interlocuteur t'entendra mieux que si tu ne l'utilises pas. +
''Lors de la respiration, on inhale de l’air contenant de l’oxygène, un peu de dioxyde de carbone''
''(CO2), et des aérosols ; lors de l’expiration, on exhale du CO2 ainsi que des aérosols, éventuellement''
''porteurs de virus et responsables de potentielles contaminations. La mesure de la quantité de CO2 dans''
''l’air permet donc de contrôler et améliorer la ventilation. C’est pourquoi, parmi les stratégies de lutte''
''contre la pandémie, la ventilation est un des outils majeurs, facile à mettre en œuvre et aux résultats''
''immédiats. Une bonne ventilation réduit les contagions par aérosols et de surcroit, la diminution du taux''
''de CO2 fait décroître somnolences et maux de tête, et finalement améliore les capacités cognitives des''
''élèves travaillant en espace fermé.''
Selon l'académie des sciences une bonne ventillation se traduit par un niveau de CO2 inférieur à 800 ppm soit 1 gramme CO2 par kilogramme d’air. [https://projetco2.fr/sites/default/files/2021-06/2021_06_11_Avis_CO2%281%29.pdf source]
<br/> +
Pour chaque type d'habitat, naturel ou urbain, il existe un panel de mesures envisageables pour favoriser le retour et la protection de la biodiversité. Leur mise en place n'a pas forcément le même coût financier et humain ou la même efficacité, elle peut faire l'objet d'un débat entre élus et citoyens pour les mesures collectives, mais certaines mesures peuvent aussi être mises en place très simplement par chaque citoyen qui le souhaite. +
Lorsqu'on regarde la lumière à travers le bocal remplit d'air, on voit la lumière telle qu'elle est : blanche.
Lorsqu'on regarde à travers le bocal remplit d'eau + lait, la lumière prend une teinte bleutée. +
Le ballon, bien que transpercé, n'éclate pas, car il a été percé en deux endroits précis : près du nœud et en son point diamétralement opposé, là où le caoutchouc est plus foncé. +
L’augmentation de la température moyenne entraîne une augmentation du niveau des mers ainsi que la submersion d’une importante surface de terres, notamment le long des fleuves. +
Plus la gomme se rapproche du doigt et plus elle tourne vite. A l'inverse lorsque tu déroules le fil, la gomme perd en vitesse au fur et à mesure qu'elle s'éloigne du doigt. +
Voiture élastique:
En reculant la voiture, l'élastique s'enroule autour de l'axe, celui est alors tendu. Une fois la voiture lâchée, l'élastique se détend et se déroule de l'axe, ce qui crée une propulsion .
Voiture ressort :
Même principe pour la voiture avec le ressort. Il s'enroule et se tend avec l'axe qui tourne. Dès qu'on lâche la voiture, il revient à sa position initiale et fait ainsi tourner l'axe. +
Lorsque tu appuies sur le tube, le dentifrice sortant du tube forme une boule et finit par s'étaler. Ensuite, lorsque tu appuis sur le gel douche, celui-ci sort et s'étale directement sur le carton.
Dans le "pour aller plus loin", les grains de semoule s'envolent sous l'effet de ton souffle. Ils sont expulsés du haut du tas, ce qui forme un cratère. +
Expérience n°1 : On voit des bulles et l'écoulement de l'eau est lent
Expérience n°2 : On voit une tornade se dessiner au milieu de la bouteille et l'écoulement de l'eau est plus rapide. +
"Zen bus" souhaite créer un espace zen, détente et bien-être dans la partie arrière des grands bus réguliers du centre-ville marseillais.
Cet espace serait accessible sur abonnement (5€/mois) ou gratuitement auprès de certains commerçants partenaires.
Il vise prioritairement les publics à mobilité réduite (femmes enceintes, personnes âgées) mais est ouvert à toutes et tous.
L'espace serait physiquement délimité avec des sièges confortables, inclinables, chauffants...
Les partenaires visés sont des commerçants travaillant dans le secteur du bien-être. Par l'intermédiaire d'une borne interactive (quizz), il serait possible de gagner un titre d'accès unique.
Le projet se destine à certaines lignes de bus spécifiques plutôt qu'à être étendu à l'ensemble du réseau. +
Le poisson qui a du poids au niveau du ventre reprend toujours sa position de départ tandis que l'autre poisson reste dans les différentes positions que tu lui proposes. +
Avec les deux tiges de chaque côté, le bouchon tient en équilibre.
Le cure-dent et le bouchon oscillent vers une position d'équilibre. Cette position d'équilibre est dépendante de la géométrie des pics à brochette. +
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