Recherche par propriété

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Liste de résultats

Photolangage - Pour vous, c'est quoi l'agriculture + (- Introduire un sujet/une thématique - Faire émerger les représentations de chacun - S'exprimer dans un cadre d'écoute et de bienveillance - Évaluer les connaissances du groupe)
Mon premier robot + (- Mener un projet technique - S'approprier des outils)
La diversité spécifique, l'assurance de la fonctionnalité + (- Mettre en scène un écosystème aquatique ; - Comprendre un des effets des perturbations sur les écosystèmes ; - Appréhender une partie du fonctionnement de la biodiversité.)
Parachute + (- Mettre en évidence la présence de l'air. - Comprendre le fonctionnement d'un parachute)
L'évaporation et la concentration des polluants + (- Mettre en évidence le processus d’évaporation ; - Comparer les résultats de plusieurs expériences ; - Comprendre le phénomène de concentration.)
TRAMONTIME! + (- Planifier le départ de son logement - Permettre aux usagers d'optimiser leur temps - Eviter de longues attentes ou des retards.)
Disque de Secchi + (- Réaliser un instrument de mesure ; - Faire des mesures selon un protocole utilisé par les scientifiques ; - Analyser des résultats ; - Comprendre la relation entre turbidité, qualité de l’eau et vie aquatique.)
Quiz sur le développement durable + (- S'amuser autour de la thématique développement durable. - Apprendre des informations significative sur l'état actuelle des choses. - Mettre à contributions des savoirs.)
Planète bleue + (- S'initier à la géographie : continents, océans, cartographie - Découvrir l'immensité de la planète Terre - Comprendre des notions d'échelle, de proportions )
Initier des jeunes à Arduino: la boite noire + (- S'initier à la rétro-ingénierie - Comprendre les bases de la programmation avec Arduino)
Tik Tok Fake + (- Se familiariser avec les enjeux, fonctionnements, intérêts et risques liés à l'usage des réseaux sociaux numériques - Débattre des phénomènes qui peuvent accompagner l'utilisation des réseaux sociaux numérique en ligne)
Test du boudin de terre + (- Sens du toucher - Observer un sol.)
Manège à farine + (- Visualiser des mouvements de convections - Comprendre les liens entre chaleur et mouvement - Comprendre la tectonique des plaques)
Fabrication d'une maquette de bassin de versant + (- Visualiser la partie terrestre du cycle … - Visualiser la partie terrestre du cycle naturel de l'eau ; - Savoir reconnaitre et nommer les principaux milieux aquatiques (rivière estuaire, zone humide, littoral...) et les composantes du bassin versant (rivière, affluent, berge, ligne de crête...) ; - Illustrer et comprendre les problématiques liées à l'aménagement du territoire et à la gestion du bassin versant (ruissellement, inondation, pollution, qualité de l'eau, biodiversité, agriculture, production d'eau potable...).agriculture, production d'eau potable...).)
Quiz sur les dinosaures + (- Vérifier les connaissances sur le sujet ou en acquérir de nouvelles)
Un coup de pouce pour la biodiversité + (- comprendre la notion d'habitat, d'espèce … - comprendre la notion d'habitat, d'espèces associées à des écosystèmes - apprendre à décrypter un territoire et à identifier des habitats sur une carte - discuter et débattre des problématiques de coexistence entre activités humaines et biodiversité et des solutions concrètes - découvrir des dispositifs et mesures simples et accessibles pour favoriser le retour et la protection de la biodiversité dans tous types d'environnements (ruraux, urbains, littoraux...)ronnements (ruraux, urbains, littoraux...))
Imagine... ta ville + (- comprendre le principe de gestion concer … - comprendre le principe de gestion concertée d'un territoire - découvrir quelques conséquences du changement climatique global sur les villes - comprendre le principe et quelques mesures d'adaptation au changement climatique en ville - comprendre le rôle des experts dans la mise en place d'actions ciblées (transports, déchets, énergies...) - comprendre la responsabilité et le pouvoir collectif des citoyens - débattre, comparer et décider collectivement, faire des choix et des compromistivement, faire des choix et des compromis)
Imagine... ton bord de mer + (- comprendre le principe de gestion concer … - comprendre le principe de gestion concertée d'un territoire - découvrir quelques conséquences du changement climatique global sur les villes des régions côtières - comprendre le principe et quelques mesures d'adaptation au changement climatique - comprendre le rôle des experts dans la mise en place d'actions ciblées (transports, déchets, énergies...) - comprendre la responsabilité et le pouvoir collectif des citoyens - débattre, comparer et décider collectivement, faire des choix et des compromistivement, faire des choix et des compromis)
Imagine... ta campagne + (- comprendre le principe de gestion concer … - comprendre le principe de gestion concertée d'un territoire - découvrir quelques conséquences du changement climatique global sur les campagnes - comprendre le principe et quelques mesures d'adaptation au changement climatique à la campagne - comprendre le rôle des experts dans la mise en place d'actions ciblées (transports, déchets, énergies...) - comprendre la responsabilité et le pouvoir collectif des citoyens - débattre, comparer et décider collectivement, faire des choix et des compromistivement, faire des choix et des compromis)
Fabriquer son dentrifice + (- explorer de nouvelles alternatives saines et écologiques. - réaliser une activité manuelle autour du zéro plastique. )
La roue des énergies + (- reconnaître les différentes sources d'énergies primaires et secondaires)
Défi : l'eau monte ! + (- réaliser un défi en équipe, sur un temps … - réaliser un défi en équipe, sur un temps limité, en utilisant seulement le matériel disponible - imaginer et tester collectivement des stratégies contre la montée des eaux - faire le lien avec la problématique du changement global et de la montée du niveau des mers et des océans - comprendre et pouvoir ouvrir la discussion sur les enjeux, contraintes (humaines, financières, spatiales...) et solutions possibles
patiales...) et solutions possibles )
Evolution du trait de côte + (- se repérer sur des photos aréiennes et a … - se repérer sur des photos aréiennes et analyser les paysages et consructions - constater les changements des zones côtières en comparant des photos aériennes anciennes (années 50) et récentes - comprendre les notions d'évolution du trait de côte, d'urbanisation et d'érosion - comprendre les origines et conséquences des modifications naturelles ou articifielles du trait de côte - faire le lien entre l'evolution du trait de côte et les enjeux liés au changement global : développement durable, enjeux économiques, urbanisation, démographie... économiques, urbanisation, démographie...)
Acidification des océans + (- Comprendre que le pH de l’eau de m … - Comprendre que le pH de l’eau de mer évolue en fonction des échanges gazeux avec l’atmosphère et les organismes vivants - Illustrer le phénomène d’acidification des mers et des océans - Comprendre les conséquences de la pollution atmosphérique au CO₂ sur le milieu marin - Comprendre l’importance du pH et de son suivi dans les milieux aquatiques - Inviter à la réflexion et au dialogue sur l’utilisation des énergies fossileset au dialogue sur l’utilisation des énergies fossiles)
La douche du ballon + (- Comprendre le phénomène de polarisation électrique - Visualiser des mécanismes normalement invisibles à l’œil nu)
Les CataGames + (-Apprendre les bases de la conception 3D et à manipuler une imprimante 3D (il est possible de concevoir soi-même les pièces à usiner en 3D) -Manipuler des outils de découpe comme la découpe laser et les différents outils de bricolage (scie sauteuse))
Catapulte à air comprimé + (-Apprendre les bases de la conception 3D e … -Apprendre les bases de la conception 3D et de la manipulation d'imprimante 3D (il est possible de concevoir soi-même les pièces à usiner en 3D en recréant les fichier STL). -Manipuler des outils de découpe et apprendre des notions de bricolage. -Comprendre la notion de pression d'un gaz.
dre la notion de pression d'un gaz. )
Documenter son impression 3D + (-La rigueur et l'importance de prendre du recul -Le partage d'informations avec ses pair.es )
Bioplastique + (-développer un comportement responsable vis à vis de l'environnement -mettre en pratique les premières notions d'éco-gestion de l'environnement par des actions simples )
Fabrique ta lessive + (1) Prendre conscience de l’intérêt de réduire ta production de déchets. 2) Te sensibiliser aux différents moyens de réduire tes déchets.)
Disque de Newton + (==== Questions sans réponses ==== *Que se passe t-il si on modifie l'ordre des couleurs ? Et si on déséquilibre la taille des segments ? *Si on filme la scène, la caméra est-elle "abusée" tout comme notre cerveau ?)
Catastrouple + (A travers le divertissement, on peut y com … A travers le divertissement, on peut y comprendre le fonctionnement d'une force de rappel, exercée par l'élastique, d'un levier ou encore de l'inertie transmise au projectile. Cette catapulte permet d'illustrer visuellement ces principes et de les comprendre à travers une expérience réalisable à l'infini (on peut tirer autant de fois qu'on veut pour comprendre) .tant de fois qu'on veut pour comprendre) .)
Poivre dans l'eau + (Aborder le phénomène de tension superficielle Comprendre comment fonctionne le produit vaisselle)
Défi Allumer une ampoule + (Apprendre à monter un circuit fermé pour faire briller une ampoule. Apprendre à dessiner ses expérimentations, à faire ses premiers schémas et à les légender.)
Jeu du robot + (Apprendre à programmer étape par étape. Comprendre qu'un programme informatique est composé d'instructions simples.)
Premiers pas avec Arduino + (Apprendre à se servir des cartes Arduino est un très bon moyen pour comprendre comment fonctionne de nombreux objets électroniques du quotidien.)
Initiation à la soudure + (Apprentissage de la soudure sur cartes électroniques )
Le ballon collant + (Approche simple de notion d'électricité (pôle négatif et positif).)
Mon espace de vie sur une maquette + (Appréhender les bases en matière de constr … Appréhender les bases en matière de construction : solidité des matériaux, etc Expérimenter la notion d'équilibre Comprendre la notion de gestion de l'espace Développer sa motricité en manipulant des objets Prendre des mesures et s'initier à la notion d'échelle.
t s'initier à la notion d'échelle. )
Les balistos + (Avec cette catapulte on pourrait connaitre la trajectoire de notre balle grâce a la force élastiques et à la gravité)
Réseaux de neurones + (Avoir une idée du fonctionnement des réseaux de neurones en informatique)
Jeu écomobilité : Jauge pas trop vite + (Ce jeu à pour objectif de faire des parall … Ce jeu à pour objectif de faire des parallèles avec la réalité : - le vainqueur n'est pas celui qui arrive le plus vite mais celui qui arrive le plus propre - certaines cases du plateau sont obligatoires et produisent du CO2, démontrant qu'un trajet 0 carbone est complexe à mettre en place - certain environnement présente plus de risque et produise plus de CO2 - l'écomobilité est un jeu d'équipe, plus la cohésion d'équipe est forte et plus le trajet sera propre et rapide - la multiplicité des transports est la clé d'un trajet plus propre - il est important de bien prévoir son trajet en fonction des obstacles et de la route à prendre De nombreux autres parallèles sont possibles, le but est de faire réfléchir les joueurs durant leur partie et d'en discuter avec eux à la fin du jeu.
discuter avec eux à la fin du jeu. )
Ingé ES + (Ce projet ingénieur nous permet une premiè … Ce projet ingénieur nous permet une première approche pratique en terme de modélisation et d’impression 3D. A travers ce projet nous avons travaillé en équipe et développé notre capacite à résoudre des problèmes logistiques. De plus nous avons repensé l’utilisation des portes design dans la vie quotidienne ce qui fut un challenge.a vie quotidienne ce qui fut un challenge.)
Pocl + (Ce projet nous permis d'apprendre à réutil … Ce projet nous permis d'apprendre à réutiliser et analyser des données, et surtout d'allier nos différents savoir faire avec le codage, le design d'objet et la communication. Ce projet a été surtout l'occasion d'apprendre à travail en groupe sur un projet complexe avec un délai assez court.projet complexe avec un délai assez court.)
Swim Sync + (Ce projet peut vous permettre de développe … Ce projet peut vous permettre de développer vos compétences de manière significative en raison de la nécessité de collaborer avec d'autres profils professionnels. En effet, ce projet permet de travailler la compétence de valorisation et de matérialisation des données, ici en temps réel. Aussi, il peut être utile de le présenter à des écoles, type lycées, afin de créer des vocations. type lycées, afin de créer des vocations.)
Quelques exemples d'illusions d'optique + (Ces exemples permettent d'introduire la notion d'illusion d'optique.)
Dessine sur ta fenêtre. + (Cette activité permet de : - être attentif aux détails qu'on ne voit plus parce qu'ils font partie de notre quotidien - appréhender la notion de perspective )
La Porte de Demain + (Cette experience nous à permis de renforce … Cette experience nous à permis de renforcer notre esprit d'équipe tout en améliorant notre facultée à creer une porte fonctionnelle basé sur nos calcul de plus la conception des engrenages et de la poignée nous a permis de nous perfectionner dans des logiciel comme Tinkercad.tionner dans des logiciel comme Tinkercad.)
Empreinte végétale + (Cette expérience est utile pour comprendre le processus de réaction chimique,. Elle nécessite également de savoir manipuler un marteau et d'être méthodique dans le martelage.)
Teinture végétale + (Cette expérience est utile pour comprendre le processus de réaction chimique.)
Hologramme + (Cette expérience permet aux petits comme aux grands : * De découvrir l'optique en apercevant le phénomène de réfraction et de l'illusion d'optique, * D'utiliser le numérique d'une manière ludique, interactive et inhabituel)
Création d'une catapulte + (Cette expérience permet de me comprendre le mécanisme d'une catapulte et développer son imagination.)
KinéForge + (Cette expérience peut permettre d'appréhender un système de rotation un peu plus complexe que celui d'une porte classique par exemple.)
Cata psule + (Cette expérience peut permettre de mieux comprendre la mécanique derrière une catapulte et d'étudier la force nécessaire au décapsulage d'une bière)
Catapulse + (Cette expérience peut permettre de mieux comprendre la mécanique derriere une catapulte et d'étudier la force nécessaire au decapsulage d'une biere)
Electroaimant + (Cette expérience peut s'inclure dans un déroulé sur l'électricité. Après avoir fabriqué des circuits électriques simples, l'électroaimant peut faire le lien vers d'autres expériences autour de l'électromagnétisme.)
Les petits pois de Mendel + (Cette thématique étant très complexe, il e … Cette thématique étant très complexe, il est indispensable de bien adapter le discours, le vocabulaire et les objectifs aux publics rencontrés. À l'usage il est possible, avec des enfants très motivés, d'aller quasiment jusqu’à faire un échiquier de Punnett.ent jusqu’à faire un échiquier de Punnett.)
Écosociété - jeu sérieux + (Comme le jeu vise à ce que chaque joueur a … Comme le jeu vise à ce que chaque joueur apprenne à mieux connaître les acteurs de l’adaptation au changement climatique, il peut être intéressant de réaliser plusieurs parties avec un même groupe : ainsi, chaque joueur devrait pouvoir tester plusieurs cartes, donc plusieurs rôles représentant plusieurs acteurs.eurs rôles représentant plusieurs acteurs.)
Magie informatique + (Commencer à comprendre le fonctionnement d'un code binaire et y repérer une erreur.)
La biodégradation + (Comprendre ce qu'est la biodégradation. Expliquer que certains objets du quotidien ne se dégradent pas de la même manière que les choses naturelles. )
Voiture à propulsion élastique + (Comprendre ce qu'est la propulsion élastique et apprendre à se servir d'objet de récupération au lieu d'acheter neuf, des produits non nécessaires.)
Kazou végétal + (Comprendre ce qu'est un son et comment on peut en "fabriquer" de nouveaux.)
Accorder un verre + (Comprendre ce qui produit le son d'un inst … Comprendre ce qui produit le son d'un instrument de musique, la vibration. Avoir des notions sur les différences de hauteurs des notes et ce qu'est une gamme. Vous pouvez faire observer aux enfant avec un fréquencemètre la différence de vitesse de vibration entre les verres. Niveau scolaire (Classes où la notion est étudiée) : Cycle 3lasses où la notion est étudiée) : Cycle 3)
Intelligence artificielle DIY imbatable à l'hexapion + (Comprendre ce qu’est '''l’apprentissage par renforcement''' utilisé en Intelligence Artificielle.)
La plante qui respire + (Comprendre comment un arbre respire)
Terre Salée + (Comprendre comment un arbre se nourrit-il!)
Experience de la bouteille bleue + (Comprendre facilement l oxydoreduction)
Friction' Test + (Comprendre l'importance des frottements lors de la modélisation d'une mouvement et l'influence que ceux ci peuvent avoir sur une trajectoire.)
Cube RGB + (Comprendre la construction et le fonctionnement d'un circuit électrique )
Mur blanc ou noir + (Comprendre la couleur des objets autour de nous. Comprendre la réflexion de la lumière par les objets. Dans l'espace, il n'y a rien, la lumière n'est pas reflétée, la lumière du soleil est absorbée. )
L'oeuf qui flotte + (Comprendre la densité d'un fluide et d'un objet. Montrer que l'on peut modifier la densité d'un fluide en changeant sa composition. Illustrer et comprendre les phénomènes de flottaison et de poussée d'Archimède.)
Attention à la glace + (Comprendre la poussée d'Archimède ; Apprendre en manipulant ; Impact environnemental avec la fonte des glaces ;)
Thaumatrope + (Comprendre la superposition des images Découvrir la première invention qui a lancé le précinéma)
Le Rhombe + (Comprendre le fonctionnement d'un instrument de musique Manipuler, expérimenter )
Jeu du loup mimétique + (Comprendre le mimétisme dans le monde animal et son utilité.)
Cataflèchette + (Comprendre le mécanisme du fonctionnement … Comprendre le mécanisme du fonctionnement d'un objet , ici la catapulte, pour pouvoir faire le choix du meilleur matériau possible et effectuer un assemblage le plus pertinent possible. On a également appris a utiliser des outils manuels tel que diffèrent type de scie et choisir la plus adaptée. On a appris a construire un produit en son intégralité a partir de rien dans un budget réduit ( seulement 12 euros) et dans un temps limité. On a su optimiser notre catapulte pour la rendre plus performante.
te pour la rendre plus performante. )
Arc-en-ciel de chambre + (Comprendre le phénomène d'arc-en-ciel Comprendre la notion de spectre lumineux Montrer la décomposition de la lumière)
Mon avion suspendu à l'effet Venturi + (Comprendre le phénomène le plus important qui permet aux avions de voler.)
Coefficient de ruissellement + (Comprendre le principe de coefficient de ruissellement et le rôle du sol dans l’absorption de la pluie. Découvrir comment se forme une inondation. Découvrir l'impact de l'artificialisation des surfaces sur l'écoulement de l'eau.)
Chute d'une météorite + (Comprendre le transfert d'énergie "Ressentir l'impact" et se faire à l'idée d'onde de choc Introduire à la géologie)
Créer du vent + (Comprendre les différences de température.)
UVAlert + (Comprendre les enjeux de la protection aux rayons UV.)
Photographie végétale + (Comprendre les mécanismes liés à la photographie.)
Exprimez votre créativité grâce au stop motion + (Comprendre les phénomènes optiques conduisant à la mise en mouvement d'images.)
Fabriquer de la slime + (Comprendre les principes d'une réaction chimique. Être capable de suivre rigoureusement un protocole scientifique.)
Kinetic Wooden Door by KINETRIX + (Comprendre les étapes de la mise en œuvre … Comprendre les étapes de la mise en œuvre d'un tel projet que se soit d'abord par la réflexion puis par la conception de l'objet. Le choix des matériaux à utiliser, un budget à respecter, la répartition des tâches, le travail d'équipe et le temps consacré ainsi que la date limite du rendu.onsacré ainsi que la date limite du rendu.)
Grande Ourse : quelle illusion + (Comprendre que ce que l'on voit n'est pas toujours la réalité. C'est l'interprétation de nos observations par notre cerveau, et elle peut changer en fonction de nos connaissances ou de notre culture.)
Zootrope + (Comprendre, par la fabrication, les phénomènes optiques conduisant à la mise en mouvement d'images.)
Vortex + (Construire un objet ludique pour une première approche de la dynamique des fluides ou de certains phénomènes météo.)
D1-Pong + (Construire un objet numérique Lire / comprendre / jouer avec le code Solliciter l'imaginaire pour transformer cet objet)
Plantes au secours du sol et des dunes + (Découvrir comment les plantes protègent le sol de l'érosion)
Eponge contre inondation + (Découvrir comment les zones humides agissent sur les inondations)

E morse + (Découvrir l'affichage en morse.)

Découvre l'intérieur d'un arbre! + (Découvrir la constitution d'un arbre et à quoi servent les différentes parties de l'arbre au quotidien)
La colonie des plantes + (Découvrir la dissémination des graines Ap … Découvrir la dissémination des graines Appréhender l'impact de l'espèce humaine sur les autres espèces Comprendre l'impact du changement climatique sur les corridors écologiques et sur les espèces végétales Découvrir l'adaptation, les compétitions entre les espèces sur un même territoires entre les espèces sur un même territoire)
Le jeu du vivier : la gestion d'un bien commun + (Découvrir la gestion d'une ressource renouvelable ; Aborder la notion de biens communs.)
Pataduino 2 + (Découvrir la programmation et l'univers de l'électronique d'une manière amusante Initiation à la MAO (musique assisté par ordinateur) avec des objets divers tel qu'ici la pâte à modeler )
Découverte du robot Thymio + (Découvrir la robotique, essayer d'identifier des robots autour de nous. Comprendre la notion de capteurs. Créer son premier programme informatique.)
Thymio - découverte de l'interface VPL + (Découvrir la robotique, essayer d'identifier des robots autour de nous. Comprendre la notion de capteurs. Créer son premier programme informatique.)
Poumon en bocal + (Découvrir le fonctionnement mécanique de l'appareil respiratoire)
Capillarité dans le céleri + (Découvrir le phénomène capillarité. Découvrir comment l'eau circule dans les végétaux. Découvrir comment les végétaux sont impliqués dans la dépollution des sols et des eaux usées.)
Le jeu de Simon + (Découvrir les bases d'Arduino et de électr … Découvrir les bases d'Arduino et de électricité, en expliquant à quoi sert chaque élément: la résistance, la led, les fils.... Pour un public plus avisé on pourra se pencher sur le code sachant que pour ce jeu il est plutôt Pour que vous puissiez le comprendre et l'expliquer j'ai bien commenté chaque ligne et si vous souhaiter aller plus loin j'ai mis un lien dans les sources :) loin j'ai mis un lien dans les sources :))
Chromatographie d'une feuille d'arbre + (Découvrir les différentes couleurs contenues dans les feuilles d'arbres)
Concurrents ou associés dans le sol + (Découvrir les différents types d'interactions que les organismes du sol ont entre eux.)
Concurrents ou associés dans le milieu terrestre ? Les réseaux trophiques et réseaux alimentaires + (Découvrir les différents types d’interactions que les espèces développent les unes avec les autres et avec leur milieu de vie.)
Time's up des espèces du littoral + (Découvrir les espèces du littoral de façon ludique.)
Concurrents ou associés dans le milieu marin + (Découvrir les interactions entre différent … Découvrir les interactions entre différentes espèces marines, c'est-à-dire les relations de prédation, de coopération, de parasitisme... qui existent entre les espèces Découvrir comment l'acidification des océans peut avoir un impact sur l'ensemble des organismes marinsmpact sur l'ensemble des organismes marins)
Biodiversité - Diversité des individus + (Découvrir que la biodiversité est définie par la diversité des espèces et des écosystèmes, mais aussi par la diversité des individus au sein d’une même espèce.)
Adaptation + (Découvrir un mode d’adaptation de certaines espèces vivantes à leur milieu naturel.)
Drôle d'air dans mes poumons + (Découvrir une des conséquences de la pollution de l'air : la baisse de la capacité respiratoire.)
Réparation électronique + (Démystifier le tournevis, l'électronique, et construire ensemble nos aptitudes à réparer.)
Sélectivités techniques de pêche au chalut : comment pêcher uniquement les poissons aux tailles commercialisables ! + (Déterminer quel type de poissons sera pêch … Déterminer quel type de poissons sera pêché en fonction de la taille des mailles Mettre en évidence les enjeux de la sélection des espèces pêchées par quel filet dans un objectif de pêche durable Mettre en avant d’autres techniques permettant d’améliorer la sélectivité de la pêcheant d’améliorer la sélectivité de la pêche)
Arbalète + (Entrainement au tir à l'arbalète ou éventuellement en tant que jouet pour enfant si on utilise des projectiles sans danger.)
Proximity avec la TouchBoard + (Expérimenter un principe électronique pour remplacer des systèmes tactiles du quotidien)
Kaléidoscope + (Fabriquer une illusion)
Dr P'tit Deb + (Faire comprendre aux enfants le système de la conductivité des métaux, ainsi que les bases de l’électricité.)
Le jeu de Nim + (Faire comprendre la notion d'algorithme et d'instruction, sans passer par l'ordinateur.)
Glace douce, glace salée + (Faire comprendre que la règle "L'eau gèle à 0°C" n'est vraie que pour l'eau "pure" et au repos.)
Piéger la faune du sol + (Faire découvrir la biodiversité du sol Observer la petite faune du sol)
Kinetic door by dream team + (Faire une porte originale qui est fonctionnelle et futuriste. On veut aussi respecter les contraintes environnementales. On essaye de limiter l'utilisation du plastique. Cohésion de groupe, savoir travailler en groupe, répartition des tâches.)
Memory Dinosaures + (Identifier les différents dinosaures et les associer à leurs principales caractéristiques)
Jeu du ballon fou + (Il s'agit de fabriquer un objet, réalisé avec des matériaux simples à trouver, qui servira a introduire une activité de groupe qui se déroule sur plusieurs heures. Les enfants se demanderont comment le ballon fou a été réalisé)
Maquette Terre-Lune-Soleil + (Illustrer le mouvement des astres.)
Jeu des phalènes + (Introduction à l'évolution Compréhension de la sélection naturelle )
Créer un dé à l'aide d'arduino + (L'objectif de cette activité est d'initier à la programmation)
Faire de la pâte squichy + (L'objectif de cette expérience est de faire découvrir les matériaux isolants ou conducteurs de manière ludique, en fabriquant soi même les matériaux.)
Les potes door + (L'objectif pédagogique est de savoir créer … L'objectif pédagogique est de savoir créer une cohésion dans un groupe. De même, le travail de groupe est une compétence visée. Aussi, la gestion du temps et des ressources sont mis en évidence dans le projet. Savoir rendre un projet dans le temps est primordial dans le monde professionnel.st primordial dans le monde professionnel.)
Hackhathon Trashtalk + (Le POCL comporte plusieurs objectifs pédag … Le POCL comporte plusieurs objectifs pédagogiques. D’abord comprendre comment fonctionnent les technologies derrière un objet connecté. Ça veut dire comprendre comment intégrer des composants comme des capteurs, des LED et un haut-parleur. On a du écrire du code pour gérer les fonctionnalités, comme les rappels pour sortir les poubelles et l’ouverture automatique. Le travail en équipe est essentiel, on doit collaborer pour concevoir, développer et présenter notre projet. Cela nous aide à améliorer nos compétences en communication, en apprenant à expliquer clairement notre idée à différents types de publics. de publics. )
Doigts - saucisses + (Le but de cette expérience est d'introduire la notion d'illusion d'optique en montrant que l'on peut modifier notre perception des objets.)
Fabrication de pluie dans un bocal + (Le but de cette expérience est de comprendre de manière simplifiée le fonctionnement du cycle naturel de l'eau (passage de l'eau sous forme gazeuse à l'eau sous sa forme liquide).)
Catapulte à Elastique + (Les catapultes à élastique peuvent être utilisées dans les écoles pour enseigner les concepts de la physique tels que la force, la distance, la gravité et la cinétique.)
Catapulte en bois + (Lire et comprendre une notice de bricolag … Lire et comprendre une notice de bricolage. Réinvestir les notions de mesure et de géométrie (angle droit, perpendiculaire, triangle rectangle...). Apprendre à manipuler des outils de bricolage. Travailler en équipe et coopérer afin d'obtenir un objet fonctionnel.pérer afin d'obtenir un objet fonctionnel.)
Traficled + (L’expérience permet de mieux appréhender comment les conditions de circulation peuvent influencer nos déplacements quotidiens. Elle aide à prendre conscience de la répercussion directe des embouteillages sur la gestion du temps.)
Parapluie japonais + (L’objectif pédagogique de cette expérience … L’objectif pédagogique de cette expérience est de développer la curiosité des enfants par le biais de la découverte à Biodiversité. - Se doter d'outils permettant d'explorer la biodiversité. - Découvrir les êtes vivants dans les branches et les buissons - Comparer les étre vivants en fonction des différentes espèces d'arbreset de buissons.ifférentes espèces d'arbreset de buissons.)
POCL L'heure du tri : débarrasse toi ! + (L’objectif pédagogique d’un objet qui géol … L’objectif pédagogique d’un objet qui géolocalise les centres de recyclage serait de sensibiliser les utilisateurs aux enjeux environnementaux et de les encourager à adopter des comportements responsables en matière de gestion des déchets.
* '''Éduquer sur le recyclage''' : Informer sur les bonnes pratiques et le tri sélectif. * '''Encourager la régularité''' : Faire du recyclage un geste simple et quotidien. * '''Rendre le recyclage accessible''' : Faciliter l’accès aux centres de recyclage en fournissant des informations pratiques en temps réel. * '''Renforcer la prise de conscience environnementale''' : Montrer l’impact positif de leurs actions en matière de gestion des déchets.
ctions en matière de gestion des déchets. )
Force cachée du papier + (Mettre en avant les propriétés physiques du papier)
Projet planétarium + (Mettre en pratique la découpe des matériaux Construire une chaine d'engrenage avec une dizaine d'éléments différents Calcul de rapports de vitesses Utilisation d'une imprimante 3D )
LED RACER + (Mettre en pratique la soudure Construire un circuit électronique avec une dizaine d'éléments différents Découvrir un code arduino de manière ludique : le lire, le comprendre, le modifier Utiliser une découpeuse laser)
BOXSON + (Mettre en pratique la soudure Construire … Mettre en pratique la soudure Construire un circuit électronique avec une dizaine d'éléments différents Découvrir un code arduino de manière ludique : le lire, le comprendre, le modifier Parcourir les banques de sons. Aborder les notions de libertés intellectuelles. Utiliser une découpeuse laser
s. Utiliser une découpeuse laser )
Ça n'a pas l'air lourd + (Mettre en évidence que l'air n'est pas "rien", que un gaz est aussi de la matière)
Bougie contre CO2 + (Montrer que le dioxygène est indispensable à la combustion. Mettre en évidence la libération de dioxyde de carbone durant la réaction chimique.)
La force du sable + (Observer la résistance du sable en fonction de propriétés du matériau (le sable est sec ou mouillé) et de la technique de construction (posé, tassé une fois, en couches tassées = pisé))
Continent plastique + (Observer le comportement des plastiques soumis à des courants dans l’eau Comprendre le concept des continents plastiques)
Fleur de papier capillaire + (Observer le phénomène de capillarité)
Allumettes qui bougent toutes seules + (Observer le phénomène de capillarité Comprendre comment marche la capillarité )
Poivre fuyard + (Observer les différents phénomènes naturels.)
Frise chronologique de la vie des dinosaures + (Observer que les dinosaures ont vécus plus … Observer que les dinosaures ont vécus plusieurs millénaires avant le début de l'évolution des Hommes, que leur temps est bien plus long que celui des Hommes, que tout les dinosaures n'ont pas vécus au même moment. Représenter leur évolution au cours du temps, les événements marquants de chaque période... événements marquants de chaque période...)
Observer la faune d'un bloc de sol + (Observer, quantifier (abondance) et qualifier (diversité) la faune visible et en surface du sol.)
Aspirateur à bestioles + (Observer, quantifier (abondance) et qualifier (diversité) la faune visible et en surface du sol.)
Hydrospire + (On a essayé de faire une catapulte efficace et ergonomique. On a donc du trouver le juste le milieu pour que la catapulte soit puissante tout en aillant une taille satisfaisante.)
Réseaux de tri + (Permet au plus jeune de comprendre comment un ordinateur tri les nombres. Permet également de faire réviser aux enfant les nombres, car en effet il faut savoir quel nombre est le plus grand et lequel est le plus petit?)
Jardinière à fleurs en brique de jus + (Permet d'appliquer la notion de recyclage ou upcycling. S'habituer à réutiliser nos objets/déchets.)
Faire tenir une voiture dans la main + (Permet de parler d'illusion visuelle grâce à la distance focale.)
Boites de contrôle Petit Bot + (Permettre aux plus jeunes de comprendre les bases de la programmation grâce à des blocs pouvant être emboîtés dans de)
Mini station météo (qualité de l'air) + (Plusieurs niveaux possibles d'utilisation … Plusieurs niveaux possibles d'utilisation pédagogique : - partir de zéro et assembler la station météo - observer une station déjà assemblée et en détailler les différents composants, leur rôle, les connexions les reliant les uns aux autres, etc. - récolter les données transmises par une station pour les exploiter, pourquoi pas en faisant varier les lieux , et en tirer des conclusions.r les lieux , et en tirer des conclusions.)
Réaliser des flocons de neige + (Pour comprendre la géométrie dans les flocons de neige.)
Trampoline à pépins + (Pour les petits scientifiques en herbe, il … Pour les petits scientifiques en herbe, il s’agira d’une bonne expérience pour assimiler la manière de comprendre un énoncé et de comment suivre les étapes des consignes. Puis, s’il s’agit de leur premiers pas dans la chimie, cela donne lieu à la découverte d’une réaction chimique et la visualisation concrète de ses effets, tout en respectant les codes de sécurité. tout en respectant les codes de sécurité.)
Pont en papier + (Pratiquer une démarche de recherche en manipulant et en expérimentant. Comprendre les principes des forces en présence dans un pont.)
Meuble télé kinetik + (Produire un object kinetique avec une utilité et un avenir (utilisation ou recyclage) mettre en place un plan de fabrication et l'appliquer.)
AirSafe + (Prévenir les risques des maladies suites à la pollution pour nos utilisateurs Montrer les zones les plus polluées)
AVION A PROPULSION ELASTIQUE (LA F.A.M) + (Rassembler l'ensemble des connaissances du … Rassembler l'ensemble des connaissances du groupe que ce soit en mathématiques, en physique ou en Mécanique afin : -De déterminer un mécanisme simple fonctionnant avec un élastique et pouvant propulser un objet. -Dimensionner l'objet, ici les ailes et le corps de l'avion mais aussi la longueur et la largeur de la rampe - Calculer des proportions entre les ailes et le corps de l'avion -Déterminer la répartition du poids de l'avion -Comprendre le fonctionnement d'une imprimante 3D -Mettre en pratique la découpe des matériaux et l'utilisation des différents outilsaux et l'utilisation des différents outils)
CleanTime + (Repenser sa façon de recycler et animer notre conscience écologique.)
Chasse aux infox + (Repérer des fausses informations ou être en capacité de mobiliser des ressources pour atteindre cet objectif.)
Apprends à construire ton filet de pêche ! + (Réaliser des demi-mailles et des mailles de filet Faire des nœuds spécifiques Suivre un protocole de construction Construire en collaboration Avoir confiance en ses capacités manuelles)
Bateau à propulsion élastique + (Réussir à mener notre projet au bout tout en travaillant en groupe. Réussir à créer un prototype fonctionnelle.)
Bateau à propulsion élastique (2) + (Réussir à mener notre projet au bout tout en travaillant en groupe. Réussir à créer un prototype fonctionnelle. En amélioration on peut faire un prototype plus grand avec des matériaux plus solide pour qu'il fonctionne mieux.)
Arbre Cure-dent + (S'amuser avec la capillarité.)
Mesure la hauteur d'un arbre + (Savoir mesurer la hauteur d’un arbre)
Tuto interface scratch + (Savoir utiliser tous les outils mit a disposition de scratch pour pouvoir finaliser un jeux.)
Scratch : Créer votre premier jeu simple avec scratch + (Scratch est un nouveau langage de programm … Scratch est un nouveau langage de programmation qui facilite la création d'histoires et de dispositifs interactifs, de dessins animés, de jeux, de musiques, de simulations numériques, etc. et leurs partage sur le web. Il est conçu pour initier les enfants, à partir de 8 ans à des concepts importants en mathématiques et informatiques et pour les aider à créer, à raisonner et à coopérer. Le slogan de Scratch est « Imagine-Programme-Partage ! ». Le partage est en effet un fondamental de la pédagogie de Scratch.
amental de la pédagogie de Scratch. )
Jeu des paires biomimétiques + (Se rendre de compte de la part des inventions humaines qui sont inspirées de la nature. Découvrir le biomimétisme.)
Voiture à propulsion électrique + (Tester la résistance d'un élastique Comprendre la force d'un élastique)
Canon à air comprimé + (Utilisation et découverte de différents ou … Utilisation et découverte de différents outils tels que la scie circulaire, la scie sauteuse, la scie à métaux, la ponceuse, la perceuse. Initiation au poste à souder. Découverte de techniques comme la résine et les joins en rubans pour boucher des fuites.s joins en rubans pour boucher des fuites.)
Tutoriel de course SuperTuxKart depuis minetest + (Utiliser certaines fonctionnalités du logiciel Blender )
Riz multicolore + (Utiliser ses connaissances sur le pH et le jus de chou rouge. Apprendre les rudiments de la cuisine. Réaliser des expériences sensorielles sur le goût et les couleurs.)
CATAPONG + (découvrir/utiliser des instruments de bricolage simples tels que le tournevis, la scie ou le marteau. imaginer un projet et le réaliser )
Créer une catapulte + (observer les effets de la pesanteur sur la trajectoire d'un solide avec une vitesse initiale)
La sécurité de l'utilisation des outils + (° Apprendre au enfants et au adulte d'utiliser des outils ° Construire quelque choses tous ensemble ° Travailler en équipe ° Donner confiance en sois ° Pratiquer des activité manuel)
Découvrez la programmation avec Scratch + (À l'issue de l'animation, le public est capable de: * Coder en utilisant du langage de type « blocs » * Comprendre et écrire des algorithmes (si [évènement] … alors [action]...) * Construire des animations sur Scratch)
Jeu des 18 familles de dinosaures + (Élargir leurs champs de connaissance en découvrant de nouvelles familles de dinosaures)
Faire de la musique avec un Kazu + (Étude du son et des vibrations auprès du groupe.)
Encre qui apparaît et disparaît + (– Comprendre l'impact d'un produit sur les molécules ; – Constater la réaction entre les molécules ; – Illustrer les réactions acides-bases et montrer qu'elles sont réversibles ; - Sensibiliser aux pollutions invisibles présentes dans l'eau.)
Visualiser l'effet du changement climatique sur la montée des eaux + (– Explorer son environnement à l’aide de l’outil cartographique ; – Visualiser l’effet de l’élévation des mers sur son territoire ; – Appréhender l’effet des différents scénarios sur l’élévation des mers.)
Voiture propulsée par un ballon + (• Comprendre le principe d’action-réaction • Introduction au principe d’entropie • Comprendre la pression de l’air)