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1 œil + 1 œil = 1 image! +
Ferme un œil et balade ton doigt devant jusqu'à ne plus le voir d'un côté et de l'autre. Dessine sur une feuille le champ de vision de cet œil. Recommence exactement pareil pour l'autre œil, sans changer de place.  +, Tu peux aussi essayer de regarder le paysage en alternant rapidement un œil fermé puis l'autre.  +, Prends un crayon dans ta main. Ferme un œil Demande à quelqu'un de dessiner une petite croix sur un papier En gardant ton œil fermé, vise rapidement la croix avec la pointe de ton crayon  +, …
A
A quoi servent les fleurs +
'''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :''' *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Fleurs_et_fruits.pdf Fleurs et fruits]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4d/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Coupe_de_fleur.pdf Coupe de fleur]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/a/aa/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Cycle_de_vie_d_une_fleur.pdf Cycle de vie d'une fleur]” *annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/2/22/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Jardin_fleuri.jpg Jardin fleuri]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e8/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexes_Plantes_fleurs.pdf Plantes à fleurs]” *annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c0/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexes_Plantes_fleurs_-_SOLUTION.pdf Plantes à fleurs - solution]" *10 bouchons ou des confettis *2 gobelets *Papier *Crayon '''Si tu as, tu peux utiliser aussi :''' *une pomme *de vrais fleurs (avec pistil et étamines) *une loupe ou une loupe binoculaire  +, Si tu as une pomme, coupe-la en 2. Fais bien attention en utilisant le couteau : demande de l’aide à un adulte. '''Sur une feuille, trace un tableau avec 2 colonnes :''' *dans la première colonne, écris Fleurs pollinisées par les insectes" ; *dans la deuxième, écris "Fleurs pollinisées par le vent".  +, 1) Observe ta pomme coupée en deux ou sa coupe (et celle de la courgette) dans l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Fleurs_et_fruits.pdf Fleurs et fruits]”, et compare les différentes vignettes : *'''Qu’observes-tu ? Que trouve-t-on à l'intérieur du fruit ? Quel lien fais-tu entre la fleur et le fruit ? Selon toi, comment les plantes à fleurs se reproduisent-elles ?''' 2) La fleur est le lieu de reproduction de la plante. Observe l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4d/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Coupe_de_fleur.pdf Coupe de fleur]” et l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/a/aa/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Cycle_de_vie_d_une_fleur.pdf Cycle de vie d'une fleur]”. Si possible, observe également de vraies fleurs : *Repère les organes mâles (étamines) qui renferment le pollen et l'organe femelle (pistil) relié à l'ovule de la fleur. Tu peux les regarder de plus près à l’aide d’une loupe ou d’une loupe binoculaire. *'''Où se trouve le nectar et à quoi peut-il servir ?''' *'''Comment le pollen d'une fleur atteint-il le pistil d'une autre fleur ?'''  +, …
ADN d'un oignon ou d'une banane +
- Verse 2 cuillères à café de sel dans le verre. - Ajoute 4 cuillères à soupe d'eau déminéralisée dans le verre. - Fais chauffer 5 secondes la solution au micro ondes  +, - Inseres l'entonoir dans le verre et poses les compresses de gase par dessus - Verses le contenu du bol dans l'entonnoir, tu peux presser les compresses afin de bien essorer le jus  +, - Ajoutes doucement l'alcool au mélange et recouvres d'un film étirable ton verre - Remues tout doucement ton verre - Patientes quelques minutes  +, …
AMP ou pas (Jeu sur les Aires Marines Protégées) +
Les pêcheur·euses tirent au dé puis avancent leur chalutier tour à tour. Les poissons passés sous un bateau sont pêchés et récupérés en fin de tour. On note ses prises sur un papier.  +, Après les déplacements et les prises soit ... ...les navires rentrent au port (Tous les 2 tours). Après, l’« esprit de l’océan » fait grandir chaque poisson dans la mer en posant un poisson de taille supérieur dessus. ...les œufs des poissons éclosent (Tour 3, 6 et 9), pour chaque poisson de taille 2,3 ou 4 l’« esprit de l’océan » place sur une case voisine un bébé poisson (taille 1), un maximum à l’abri de la pêche. Pour s’y retrouver sur la fiche de déroulé de partie faire avancer le pion à chaque tour.  +, Le jeu se termine au bout des 20 tours (2 x 10 tours), il faut remplir le tableau des résultats et discuter de ceux-ci.  +, …
AVION A PROPULSION ELASTIQUE (LA F.A.M) +
Dans un premier temps, nous voulions imaginer le mécanisme de notre avion et de la rampe avant de commencer à créer un prototype. -Le mécanisme de l'avion est simple : le long du corps de ce dernier, il y a une rainure dans laquelle un élastique est attachée à un trombone de chaque côté. L'un est fixe, l'autre est relié à l'hélice. Lorsque nous faisons tourner l'hélice, le trombone tourne avec et entraîne à son tour l'élastique qui se tort sur lui-même. -Le mécanisme de la rampe est plus facile que celui de l'avion. Nous avons choisi de faire une sorte de lance pierre. C'est-à-dire de planter deux clous au bout de la rampe à chaque coin, puis d'y attacher un élastique. Ainsi notre avion est propulsé à la fois par son hélice et par la rampe.  +, Une fois les mécanismes imaginés, nous pouvions nous attaquer au design. Le principal enjeu du design que ce soit celui de l'avion ou de la rampe est qu'il doit tenir compte des contraintes liées aux mécanismes. -Pour l'avion, nous l'avons modélisé grâce aux logiciels Catia, Sketchup afin de pouvoir l'imprimer par la suite. Nous avons fait le choix de le faire ressembler à un planeur au niveau des ailes, il a donc de longues ailes situées plutôt à l'arrière du corps de l'avion. Pour le corps, nous étions contraint d'effectuer une rainure pour y insérer le mécanisme de propulsion. -En ce qui concerne la rampe, nous avons fait simple : une planche en bois pas trop étroite que nous avons découpée (avec une scie classique, ou une scie sauteuse peu importe) à la longueur souhaitée. Puis nous avons planté les clous sur la face avant. Enfin au milieu de la rampe, une rainure de 1cm a été faite. Pour réduire les frottements et permettre à l'avion de profiter au maximum de la rampe, nous avons aussi poncé la rampe avec du papier à poncer afin de réduire les impuretés du bois.  +, -Pour la rampe, nous avons choisi d'utilisé un élastique tendu, puissant et qui permettrait de renvoyer un maximum d'énergie à notre avion. Il s'agit d'un type d'élastique d'une longueur de 10m, utilisé pour les lances pierre et de la marque Schleuder. -Pour l'avion, une imprimante 3D était obligatoire pour l'imprimer. Le plastique utilisé était du PLA mais vous pouvez utiliser autre chose. Pour assembler les pièces (deux ailes, hélice, corps) nous avons utilisé de la colle (colle forte, colle chaude.. ). Enfin, pour le mécanisme de l'hélice, il peut fonctionner avec un élastique classique. Mais rien n'empêche d'en utiliser un de meilleure qualité. l'impression des pièces de l'avion a duré environ 11h, et la modélisation environ 5h.  +, …
Accorder un verre +
Il est possible d'"accorder" correctement ses verres. En effet, jusqu'à présent, la gamme obtenue n'était pas parfaite. Pour l'améliorer, utilise un accordeur qui vous permettra d'ajuster la hauteur d'eau dans chaque verre. Du verre de gauche vers le verre de droite : DO, RÉ, MI, FA, SOL, LA, SI, et DO. Tu peux à présent jouer tes morceaux préférés !  +, Si tu utilises des verres, tu peux mouiller ton doigt pour le frotter sur le haut du verre. Avec un peu d'entrainement, tu pourras produire un autre type de son. Si tu utilises des bouteilles en verre, essaye de souffler au-dessus du goulot en posant tes lèvres sur le bord. Avec un peu d'entrainement, tu pourras créer ta flûte de pan.  +, Il te faut : - Plusieurs verres (ou bouteilles) en verre, de même taille et forme si possible - De l'eau - Une cuillère ou un petit verre pour transvaser l'eau - 1 crayon ou autre objet pouvant faire office de baguette Si tu souhaites faire la gamme de notes complète, il faudra alors 8 verres ou bouteilles. Pour aller plus loin, tu peux avoir besoin de : - 1 accordeur de guitare (voir le site https://www.accordersaguitare.com/) ou une application Android comme Guitar Tuna (gratuite). OU - 1 diapason  +, …
Acidification des océans +
Si le rouge de phénol se présente sous forme solide, dilues-en un peu dans de l’eau du robinet (de préférence dans un flacon compte-gouttes) sinon dans un pot transparent (on doit obtenir un liquide orangé).  +, Remplis à moitié un pot de vinaigre, Verses-y quelques gouttes de rouge de phénol liquide. Que se passe-t-il ?  +, Remplis à moitié un pot avec de l’eau du robinet, verses-y une cuillerée de bicarbonate et mélange. Ajoute ensuite quelques gouttes de rouge de phénol liquide. Que remarques tu ?  +, …
Adaptation +
Rassembler le matériel : * 2 verres en verre * 1 gobelet en plastique * 1 assiette de même matière que le gobelet * de l’eau chaude * 2 thermomètres <br/>  +, - Placer un thermomètre dans l’assiette et un autre thermomètre dans le verre en plastique. - Verser la même quantité d’eau chaude dans les 2 verres. - Vider ensuite l’eau d’un des verres dans le gobelet, et l’eau du second dans l’assiette. - Mesurer régulièrement la température en lisant les graduations des 2 thermomètres. La température de l’eau varie-t-elle de la même manière ?  +
Afficher des données sur l'écran du M5Stick +
Pour créer un chaîne de caractère avec du texte et une variable, utilise le bloc Créer un texte avec.  +, Pour afficher ton texte, va dans la section DBLOCADATA -> Écran. Ensuite, choisis une des fonctions affiche texte.  +
Afficher des pictos sur une matrice de led 8X8 +
Vous pouvez utiliser le fichier disponible dans la liste du matériel pour vous aider à dessiner des image en "Pixel Art" et en déduire le code à mettre dans le programme Arduino.  +, Nous allons utiliser la bibliothèque LedControl (pour l'installer cliquer "outil" puis "Gérer les bibliothèques" est dans la recherche vous tapez LedControl et suivez les instructions). Pour afficher un smiley, je mettrais le programme bientôt ici.  +, Le cinéma c'est c'est une succession d'images, nous allons faire pareil avec le code "'''MatriceLed8X8-battementCoeur.ino'''" (voir dans la liste du matériel, onglet "Fichiers"). Chargez le code sur l'arduino, puis passez à l'étape suivante : le branchement de la matrice de LED.  +, …
Afficheur 7 segments piloté par Arduino +
* Télécharger et installer le logiciel Arduino.   +, * Placer l'afficheur 7 segments sur la plaque.   +, * Brancher les deux fils noirs dans la masse GND.   +, …
Afficheur météo +
Pour notre projet, nous aurons besoin d'ajouter les bibliothèques suivantes via l'interface Arduino : -> Mini Grafx (by Daniel Eichborn) -> ESP8266 (by Weather Station) -> Json Streaming Parser -> ThingPulse XPT2046 Touch [[Importer des bibliothèques dans l'interface Arduino]] Vous pouvez installer que les bibliothèques ci-dessus.  +, Bien entendu, il faut avoir installé Arduino [[Installer l'environnement Arduino sur votre système]] '''Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino''' '''1-Ajout d'un catalogue de cartes dans l'interface de développement Arduino''' [[Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino]] Dans le champ '''"URL de gestionnaire de cartes supplémentaires"'''copiez-collez l'URL suivante : http://arduino.esp8266.com/stable/package_esp8266com_index.json '''2-Ajout de la carte''' -> Outils -> Type de carte -> Gestionnaire de carte -> Rechercher et installer '''ESP8266 by ESP8266 community''' '''3-Installer les pilotes''' Pour Windows et Mac, il est nécéssaire d'installer des pilotes. /!\ la connexion d'un Wemos D1 mini sur mac cause un "Kernel Panic" et fait planter le mac. Il faut installer des pilotes dédiés qu'on trouve ici : *[https://docs.wemos.cc/en/latest/ch340_driver.html Téléchargez les pilotes CH340 USB to UART]. Plus de détails ici : [[Utiliser_le_D1_mini_avec_Arduino]]  +, Openweather est un service en ligne permettant d'avoir des prévisions météo accessibles seulement si vous avez une clé d'accès à l'API (une clé d'API) Tout d'abord, rendez-vous sur le site https://openweathermap.org/ pour vous créer un compte. Cliquez ensuite sur l'onglet API keys, donnez un nom à votre clé et généré là. Copiez cette clé et collez là dans le code de votre projet. (Voir étape 5 ci-dessous)  +, …
Aile ne manque pas d'air +
- Plier la feuille en deux dans le sens de la longueur en laissant un demi centimètre de décalage entre les deux bords de la feuille.  +, - Aligner et coller les deux bords afin d'obtenir un dessous d'aile plat et un dessus bombé.  +, - Placer les pailles dans les trous. Elles serviront de guide.  +, …
Air : bouclier invisible +
Remplis la bassine avec de l'eau (au moins l'équivalent de la hauteur du verre).  +, Mets, si tu en as, le colorant dans l'eau.  +, Place le mouchoir ou le morceau de papier au fond du gobelet.  +, …
Air est partout +
Verser lentement l'eau dans l'entonnoir et l'eau reste dans l'entonnoir !  +, Faire entrer l'air dans le bocal à l'aide d'une paille.  +, === '''La manipulation''' === * Maintenir l'entonnoir au milieu de l'ouverture de la bouteille et le bloquer à l'aide de la pâte à modeler.  +, …
Airbag pour oeuf +
*Roule les feuilles en tubes de diamètre légèrement supérieur à celui des œufs. *Réalise un cône avec le morceau de papier. *Fixe un œuf sur le cône. *Place les tubes de papier chacun sur une assiette puis fais tomber les œufs dans les tubes (celui avec le cône et un autre sans).   +
Airzooka +
Choisir son contenant  +, À l'aide d'un cutter, dégager une ouverture sur le côté plein.  +, Aplatir le [http://www.wikidebrouillard.org/index.php?title=Sac_plastique&action=edit&redlink=1 sac plastique], et renforcer la partie centrale en plaçant du [http://www.wikidebrouillard.org/index.php?title=Scotch scotch].  +, …
Allumettes qui bougent toutes seules +
Mets une goutte d'eau au milieu (avec une pipette si c'est possible) et observe les allumettes s'écarter les une des autres !  +, Rajoute quelques gouttes de colorant dans l'eau pour la colorer, tu pourras voir le bois des allumettes se colorer légèrement !  +, <br/> *Une assiette *5 allumettes *De l'eau *Une pipette (facultatif) <br/>  +, …
Ampoule à incandescence +
* Percer deux trous dans le bouchon de la bouteille. * Faire passer les fils dans un trou. * Faire passer la valve de chambre à air dans l'autre trou (partie métallique à l'extérieur). * Étanchéifier les trous avec le mastic. * Fixer la laine d'acier entre les deux extrémités des fils (côté intérieur). * Verser le vinaigre dans la bouteille. * Ajouter le bicarbonate de soude. * Visser le bouchon, valve en position fermée. * Attendre quelques minutes et ouvrir la valve. * Une fois la réaction chimique achevée, fermer la valve. * Brancher les fils aux bornes de la pile.   +
Animer les mobilités avec les outils AGREMOB +
Cet outil permet de faire une première approche avec les enfants, on dresse un bilan de leur mobilité pour se rendre à l'école. Ils doivent se situer parmis l'une des trois colonnes que l'on trace au tableau : à pied, en vélo, ou en trotinette. En transport en commun ou en covoiturage. En voiture ou en moto avec les parents.  +, On propose aux volontaire de venir dessiner l'effet de serre. A travers ce schéma, les enfants prennent conscience des conséquences liées à l'accroissement de l'activité humaine et par conséquent du réchauffement climatique.  +, Une histoire qui reprend les conséquences liées à l'activitée humaine. A la fin de la lecture, ont invite les enfants à dessiner individuellement leur passage préféré.  +, …
Apollo thé +
Il te faut essentiellement un sachet de thé et de quoi y mettre le feu. Prépare le sachet de thé : * Découpe la partie supérieure du sachet de thé. * Vide le contenu du sachet. * Déplie le sachet de manière à obtenir un tube. Prépare ton feu.  +, *Dispose le tube verticalement sur un plan qui ne craint pas le feu. (Ici c'est un couvercle de bocal mais ça peut être autre chose). *Enflamme le haut du tube avec une allumette. *Attention au décollage ! Alors, ça a marché ?   +
Arbalète +
Commencez par dessiner un plan de votre arbalète. Incluez des mesures précises pour la longueur, la largeur et la profondeur de l'arme.  +, Sélectionnez des matériaux de qualité tels que du bois dur, de l'acier et des cordes robustes que l'on peut éventuellement trouver dans des chantiers.  +, Utilisez du bois dur ou de l'acier pour construire l'arc de l'arbalète. Assurez-vous que l'arc est suffisamment résistant pour résister à la tension de la corde.  +, …
Arbre Cure-dent +
Prend un morceau de filtre à café que tu dois découper. Puis colorie la base du filtre Insère ce feuillage dans le fagot de cure-dent <br/>  +, Plonge le tronc de ton mini-arbre dans un récipient d’eau, en faisant bien attention de ne pas mouiller le feuillage.  +, Rassemblez un fagot de cure dents à maintenir avec un élastique, cela formera le tronc de l’arbre.  +
Arc-en-ciel chez toi ! +
* Placer la bassine dans un endroit où elle est exposée à la lumière (du soleil si possible, d'un spot si vous habitez à Brest). * Verser de l'eau dans la bassine. * Plonger le miroir à moitié dans l'eau. * Orienter le reflet de la lumière vers la feuille blanche.   +
Arc-en-ciel de chambre +
* Bassine remplie à moitié avec de l'eau * Un miroir (tu vas mettre dans l'eau) * Feuille de papier blanche <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">...Cette expérience nécessite une grande source lumineuse: soit le soleil, soit une lampe très lumineuse.</div> </div><br/>   +, Plonge le miroir dans la bassine remplie à moitié d'eau. Place le miroir de biais afin qu'une partie soit dans l'eau. <br/>  +, Positionne la bassine de sorte que les rayons du soleil arrivent sur le miroir, en surtout sur la partie immergée (celle qui est dans l'eau). Maintenant, positionne la feuille blanche à de sorte à capter le reflet de la lumière: que peux-tu observer ? <br/>  +
Aspirateur à bestioles +
''<u>'''Fabrique ton aspirateur à insectes :'''</u> '' *'''Perce le couvercle du bocal''' : sous la surveillance d'un adulte, à l'aide du marteau et du clou, perce 2 trous dans le couvercle. Il faut que les trous soient assez grands pour permettre d'y faire passer le tuyau, mais pas trop gros pour assurer l’étanchéité du dispositif *'''Coupe deux morceaux de tuyau''' avec les ciseaux : le premier d'environ 30 cm et le second d'environ 50 cm *'''Fixe un petit morceau de gaze''' avec l’élastique ou du ruban adhésif sur une extrémité du petit tuyau, pour éviter d'avaler un insecte *'''Enfile chaque tuyau dans un trou''', en positionnant l’extrémité avec la gaze à l’intérieur du pot. Ils doivent dépasser de quelques centimètres à l'intérieur du bocal. Si les tuyaux n’adhèrent pas complètement au couvercle, utilise de la pâte à modeler comme joint pour rendre le système hermétique. Cela permettra que ton aspiration soit assez puissante pour attraper des insectes. *'''Referme le pot avec le couvercle''' équipé des 2 tuyaux. <br/> *Imprime les '''annexes [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png « Tableau de capture »]''' et '''[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf « Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb »]'''. ''(facultatif)'' <br/>  +, *'''Délimite une zone où faire ta chasse à vue '''avec ton aspirateur à insectes. *'''Prends une photo du lieu choisi''', cette étape est importante si tu souhaites participer au programme de sciences participatives ''JardiBiodiv'' (cf. étape 5). *Envisage des temps de chasse à vue '''de 15 minutes''' sur une zone délimitée. *Sur cette zone, '''prends le temps d'observer les organismes du sol''' en soulevant des pierres, des briques, des morceaux de bois, un tas de feuilles, du compost, du paillage... Les organismes du sol aiment être pour la plupart à l'obscurité et dans un lieu assez humide. *'''Récolte les organismes '''identifiés : **''<u>si les organismes sont rapides et plus petits que le diamètre du tuyau , aspire-les ! </u>'' Pour cela : mets le plus petit tuyau dans ta bouche et plonge l’extrémité du plus grand tuyau au dessus de l’organisme observé. Aspire fort, de manière à ce qu’il soit piégé dans le pot de l’aspirateur à insectes ! **''<u>si les organismes sont lents, sont plus gros que le diamètre du tuyau ou entourés de mucus</u>'' comme les vers de terre et limaces, attrape-les à la main ou à l'aide d'une pince. *'''Ouvre le bouchon à vis avec précaution '''afin d’éviter que les animaux ne s’échappent. Dépose-les dans des récipients transparents (de préférence des boîtes loupe ou des boîtes de pétri). '''Combien de petits animaux du sol différents as tu pu observer pendant ta chasse à vue ?''' *'''Si tu le souhaites, tu peux refaire l’expérience plusieurs fois : cela te permettra de fournir des informations précieuses aux chercheur.se.s ! ''' *Si tu as réalisé plusieurs chasses à vue à différents endroits, tu pourras comparer les animaux récoltés : '''sont-ils les mêmes dans chaque bloc de sol ? En même quantité ?'''   +, '''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :''' *un tuyau PVC souple, d’aquarium ou de robinetterie (diamètre interne < 10 mm) *un petit bocal de 100 à 180 ml (en plastique) à bouchon à vis (''plus le contenant est petit, plus il sera facile d’aspirer la quantité d’air pour aspirer assez fort pour récupérer les organismes)'' *de la gaze (compresse) *un élastique (ou du ruban adhésif) *de la pâte à modeler (ou pâte à fixer) *une paire de ciseaux (ou un cutter ou un couteau) *un clou et un marteau *une pince à épiler pour récupérer les animaux *plusieurs boîtes transparentes pour séparer les animaux et les observer *un appareil photo *une loupe *'''annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e5/Pi_ger_la_faune_du_sol_Cl_s_d_identification_de_la_petite_faune_du_sol.pdf “Clés d’identification de la petite faune du sol”]''' *'''annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png « Tableau de capture »]''' *'''annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf « Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb »]''' *la connexion au [http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv site Jardibiodiv] ou l'application smartphone "Jardibiodiv" '''Si tu as, tu peux utiliser aussi :''' *une loupe binoculaire ou un microscope USB *une boîte loupe *une imprimante  +, …
Assemblage d'un ordinateur fixe +
La carte mère est le système nerveux où tous les éléments sont regroupés.  +, Le processeur, c'est le cerveau du PC.  +, Le processeur monté sur la carte, puis le ventirad assemblé sur la carte mère.  +, …
Attention à la glace +
Remplir la bassine aux trois quarts et placer le glaçon pour observer le résultat : le glaçon flotte !  +, Vider la cartouche d'encre dans le verre en plastique (cette étape permet de mieux observer la suite). Remplissez après ça le verre d'eau à ras bord.  +, Placer le verre au congélateur (minimum 6h) pour obtenir un glaçon. Une fois l'eau transformée en glaçon vous pourrez découper le verre en plastique facilement d'où l'importance du gobelet en plastique.  +
Attention, ça déborde ! +
Ajouter une grande quantité d’eau supplémentaire sous forme de pluie (arrosoir) ou crues. Observer ce qu’il se passe. Discuter sur la manière dont le débordement impacte la vie imaginée à l’étape précédente.  +, ''N.B. : Si le vocabulaire lié au bassin versant n'a pas été abordé lors d'une précédente activité, il est conseillé de réaliser cette étape.'' À l’aide des définitions suivantes, replacer chacun des mots en gras sur un point de la maquette : <br/> *Le '''lit du cours d’eau''' est l’espace occupé de manière permanente ou ponctuelle par l’écoulement de l’eau. On distingue le '''lit mineur''', ou lit naturel, où l’eau s’écoulera de façon permanente, du '''lit majeur''' qui est l’espace occupé par l’eau en période de crue ou d’inondation. *Lors de son cheminement, le cours d’eau crée parfois des '''méandres'''. Ces courbes très prononcées se produisent naturellement lorsque l’érosion naturelle des berges est détournée par la présence de matériaux plus solides. *'''Les berges''' délimitent le lit mineur. Elles sont maintenues par de la végétation composée d’arbres (par exemple d’aulnes, de saules, de frênes), d’arbustes et d’herbacées. L’ensemble des végétaux présents sur les berges et dans le lit majeur d’une rivière est appelé '''la ripisylve'''. *'''Les annexes hydrauliques''', telles que les bras morts ou les mares, sont reliées au cours d’eau en période de débordement du lit mineur sur le lit majeur. *Le cours d’eau s’écoule de '''l’amont''', où il prend sa source, souvent en montagne, vers '''l’aval''' en direction de la vallée, jusqu’à l’embouchure dans un autre cours d’eau plus grand, en lac ou en mer. <br/>  +, ''Précisions sur le matériel : Rassembler des figurines et personnages en lien avec les activités humaines et la biodiversité : tracteur, voiture, randonneur, pêcheur, bateau, maison, vache, loutre, cerf, arbre...'' ''L'arrosoir peut être remplacé par une bouteille d'eau dont on aura percé le bouchon avec plusieurs trous.'' Mettre une première quantité d’eau de façon à remplir la zone la plus creusée de la maquette. Disposer sur la maquette différentes figurines et discuter de l’organisation possible de la vie autour du cours d’eau : maisons, champs, promeneurs, agriculture, animaux, pêcheurs, bateaux.  +
Au dela des étoiles +
* Allumer la plaque électrique : au maximum. * Poser un objet à environ 1 m de la plaque. * Aligner son regard au niveau de la surface de la plaque. * Regarder l'objet posé plus loin.   +
Autopsie d'une poubelle +
Pour réaliser cette activité il vous faudra une poubelle contenant des déchets "propres" en tout genre. Si ça n'est pas possible ont peux aussi très bien fonctionner avec des images sur lesquelles sont représentés les déchets. - des déchets '''organiques''' - des déchets en '''papiers''' - des déchets en '''cartons''' - des déchets en '''verre''' - des déchets '''métalliques''' - des déchets d'équipement électrique et électronique : '''DEEE''' - des déchets '''dangereux''' : inflammables, toxiques, dangereux pour l’environnement… - des ordures '''ménagères résiduelles''' - déchets '''verts''' Aussi, il vous faudra des bacs, des sacs ou des poubelles avec la couleur ou le logo associé à sa famille de tri. Si ça n'est pas possibles on peux matérialiser des zones sur une table ou au sol.  +, Les joueurs se placent devant les différents conteneurs de tri avec la poubelle d'ordures. On leur demande alors de placer les différents déchets dans les bons conteneurs. Il est possible de leur laisser à disposition la fiche explicative des logos de tri (dispo en fichiers). Une fois tous les objets placés, l'animateur.trice fait le bilan en corrigeant les erreurs avec les joueurs. <br/>  +
Avion de paille +
*Coupe dans le papier une bande de 1,5 cm x 9 cm, et une bande de 2 cm x 12 cm. *Forme deux anneaux avec les bandes. *Fixe-les aux extrémités de la paille à l'aide du ruban adhésif (la paille passe dans les anneaux). *Mets un trombone à l'extrémité de la paille du côté de l'anneau le plus petit.   +
Aéroglisseur +
La bobine de fil doit être percée en son centre. Vérifie qu'il n'y a pas de papier ou autre chose qui bouche le trou. A défaut d'une bobine, tu peux aussi utiliser un bouchon de liège que tu perceras de part et d'autre à l'aide d'une vrille assez grosse. Tu peux également utiliser une seringue suffisamment grosse pour que l'air passe avec un débit suffisant.  +, A l'aide d'une colle forte, ou d'un pistolet à colle chaude, colle la bobine ou le bouchon au centre du CD. ''Attention, les CD ont parfois un relief en leur centre, dans ce cas, colle sur la partie en relief pour que la partie la plus lisse soit en dessous de l'aéroglisseur.'' '''La jonction entre la bobine et le CD doit être parfaitement étanche.'''  +, Il est possible de procéder de deux manières différentes : - Place le ballon dégonflé sur la bobine, puis gonfle-le à l'aide d'une paille par en-dessous. - Ou bien gonfle d'abord le ballon et place-le ensuite sur la bobine. Dans ce cas, fais attention à ne pas perdre l'air du ballon.  +, …
B
BOXSON +
Souder des câbles Dupont à certain composants permet de les assembler plus facilement. C'est le cas notamment pour : * Le haut-parleur * L'interrupteur * Le bouton poussoir Sur le support de batterie, on soudera des câbles femelle ou des broches femelles pour éviter les contacts accidentels qui feraient des courts-circuits.  +, Avec le fichier joint (BOXSON_BOXSON_A_CUSTOMISER.pdf ou BOXSON_BOXSON_A_CUSTOMISER.svg), découpez les 6 pans de la boite carré avec une découpeuse laser (on peut aussi bricoler une boite en carton avec de la colle !)  +, Minutieusement, il s'agit de monter les différents composants sur la boite : *Bouton d'arcade, *Interrupteur, *Haut-parleur Puis de mettre le reste des composants dans la Boxson.  +, …
Badge avec un écran Oled +
Le matériel est tout simple : * 4 cables dupont * 1 breadboard * 1 D1 mini * 1 écran OLED * Sur la photo ne figure pas l'indispensable alimentation 5V  +, Le brochage se résume à 4 fils à brancher du D1 mini vers l'écran : * 5V vers VCC (fil rouge) * G vers GND (fil noir) * D6 vers SDA (Fil jaune) * D5 vers SCL (ou SCK (fil vert).  +, Point de vigilance : veiller à ce que les noms coïncident avec ceux du programme. Ne pas oublier la virgule finale.  +, …
Baguette magique +
*Pose la balle de ping-pong sur un support horizontal. *Frotte le peigne sur le tissu. *Approche le peigne de la balle.   +
Ballon dans une bouteille +
Verse de l’eau dans le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche] jusqu’à ce qu'il atteigne la taille d'un œuf. Noue l'embouchure.  +, Dispose une petite quantité de coton sur le goulot de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille] et enflamme-le avec une [http://wikidebrouillard.org/index.php/Allumette allumette].  +, Pose rapidement le [http://wikidebrouillard.org/index.php/Ballon_de_baudruche ballon de baudruche]  sur le goulot de la [http://wikidebrouillard.org/index.php/Bouteille bouteille] (le plus verticalement possible).  +, …
Ballon electrostatique +
Pour réaliser l'expérience il te faut : - Un ballon de baudruche - Un feuille de papier - Une paire de ciseaux  +, * Découper avec les ciseaux des petits morceaux de papier. * Gonfler le ballon et nouer l'embouchure pour le fermer. * Frotter une partie du ballon sur des cheveux.   +, * Approcher le ballon des morceaux de papier. Que se passe-t-il ?   +
Ballon en lévitation +
=== '''La manipulation''' === * Gonfler (pas trop !) et fermer le ballon de baudruche.  +, * Orienter le sèche-cheveux verticalement vers le haut.   +, Placer le ballon de baudruche dans le flux d'[http://www.wikidebrouillard.org/index.php?title=Air air].  +
Ballon percé +
Il te suffit de souffler dans ton ballon et de le gonfler... un peu mais pas trop! Il faut que ton ballon ne soit pas sous tension.  +, Il ne te reste plus qu'à percer ton ballon ! Trempe ton pic à brochette dans le liquide vaisselle (facultatif) pour plus de facilité et plante le à l'extrémité de ton ballon (là où le caoutchouc est plus foncé) et fais le ressortir par le petit noeud du dessus !  +
Ballon à réaction +
Préparation du matériel : - une paille - un ballon de baudruche - une pince à linge - 5 mètres de ficelle - du ruban adhésif  +, Gonfler le ballon, plus il sera gonflé plus il ira vite et loin. Fermer le ballon avec la pince à linge. Fixer la paille sur le ballon avec le ruban adhésif dans le sens de la longueur (de l'embout de gonflage à l'extérmité).  +, * Enfiler la ficelle dans la paille et tendre la ficelle entre deux points fixes, par exemple deux chaises, ou bien une chaise et une poignée de fenêtre. * Retirer la pince à linge et le bolide va être propulsé. Le ballon est même capable de monter si la ficelle est en pente.   +
Ballon électrostatique - Ballon magique +
Découper avec les ciseaux des petits morceaux de papier.  +, Gonfler le ballon et nouer l'embouchure pour le fermer.  +, Frotter une partie du ballon sur des cheveux  +, …
Bateau à propulsion à eau +
Préparer : * Un bouchon de liège * 4 bouteilles d'eau * Un clou (ou une vrille) * 3 pailles * 4 pics à brochette * Du ruban adhésif * De l'eau  +, Coucher deux bouteilles l'une à côté de l'autre, en laissant entre elles un espace d'au moins la largueur d'une bouteille, pour constituer deux flotteurs (comme sur un catamaran)  +, Avec le ruban adhésif, fixer un « pont » reliant la partie avant des bouteilles avec deux pics à brochettes collés l'un contre l'autre. Utiliser les deux autres pics à brochettes pour attacher un deuxième « pont » sur la partie arrière des bouteilles.  +, …
Bateau à propulsion élastique +
Cette étape a été assez courte. On s'est répartit les différents rôles dans le groupe et on a également établit un planning. On a donc eu en : Responsable matériel et fabrication : Rémi et Baptiste. Conception et conception 3d : Pierre et Martin. Documentation : Rémi et Roman Power Point : Baptiste et Pierre Budget : Quentin  +, Lors de cette phase on a créé des plans pour avoir différentes idées de ce qu'on pourrait fabriquer à l'atelier. On s'est notamment inspirer du bateau Mississipi pour créer nos plans. Et une vidéo sur youtube (cf lien ci dessous) qui présente une voiture à propulsion élastique nous a grandement aider pour trouver le moyen de faire avancer notre bateau. https://www.youtube.com/watch?v=ClIbBwREN7k&ab_channel=ProfesseurB  +, Lors de cette étape Pierre et Martin on modélisé sur catia V5 le bateau en 3d afin de pouvoir l'imprimer en 3d. Ils ont dû modéliser les pièces séparément afin de pouvoir les imprimer une à une et après assembler le bateau.  +, …
Bateau à propulsion élastique (2) +
Cette étape a été assez courte. On s'est répartit les différents rôles dans le groupe et on a également établit un planning. On a donc eu en  : Responsable matériel et fabrication : Rémi et Baptiste. Conception et conception 3d : Pierre et Martin. Documentation : Rémi et Roman Power Point : Baptiste et Pierre Budget : Quentin  +, Lors de cette phase on a créé des plans pour avoir différentes idées de ce qu'on pourrait fabriquer à l'atelier. On s'est notamment inspirer du bateau Mississipi pour créer nos plans. Et une vidéo sur youtube (cf lien ci dessous) qui présente une voiture à propulsion élastique nous a grandement aider pour trouver le moyen de faire avancer notre bateau. https://www.youtube.com/watch?v=ClIbBwREN7k&ab_channel=ProfesseurB  +, Après on a testé si l'élastique faisait bien tourner l'axe sur laquelle il y avait les pales. Et on a également testé s'il flotté. Lors de cette étape Pierre et Martin on modélisé sur catia V5 le bateau en 3d afin de pouvoir l'imprimer en 3d. Ils ont dû modéliser les pièces séparément afin de pouvoir les imprimer une à une et après assembler le bateau.  +, …
Bateau à savon +
Découper un petit bateau de la forme suivante en papier. Etaler une goutte de liquide vaisselle à l'arrière du bateau grâce au pic à brochette. Remplir la bassine d'eau. Poser le bateau sur l'eau bien à plat.  +
Billes sauteuses +
'''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :''' *du papier aluminium *un ballon gonflé *tes cheveux '''Pour l’étape 4, tu peux aussi utiliser :''' *une feuille de papier *un crayon *une paire de ciseaux *du ruban adhésif *un ballon gonflé *[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/66/Billes_sauteuses_ANNEXE_Ailes_insecte.pdf annexe “Ailes d’insectes”] *imprimante (facultatif)  +, Roule des petites billes de papier d'aluminium. Étale une grande feuille d'aluminium sur la table puis dépose les billes d'aluminium dessus. C'est prêt !  +, Frotte le ballon gonflé sur tes cheveux puis approche-le des billes d'aluminium posées au dessus de la feuille d'aluminium, sans les toucher.''' Que remarques-tu ? Que s’est-il passé ? '''  +, …
Billet qui flambe +
<div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention, ne jamais manipuler le billet à la main !</div> </div><br/>  +, Le billet doit vraiment être entièrement mouillé, un bout resté sec brûlera.    +, Tenir toujours le billet avec la pince et le placer au dessus de l'assiette.    +, …
Biodiversité - Diversité des espèces et des milieux +
Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience : *des feuilles A4 *des crayons de couleurs/feutres jaune, vert, bleu *des ciseaux *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/61/Biodiversit_-_Diversit_des_esp_ces_et_des_milieux_Vignettes_esp_ces.pdf Vignettes espèces]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/9/9c/Biodiversit_-_Diversit_des_esp_ces_et_des_milieux_Poster_des_milieux.pdf Poster des milieux]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b8/Biodiversit_-_Diversit_des_esp_ces_et_des_milieux_R_ponse_-_milieux_et_esp_ces.pdf Réponse - milieux et espèces]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/84/Biodiversit_-_Diversit_des_esp_ces_et_des_milieux_Carte_du_monde.pdf Poster carte du monde]” Si tu as, tu peux utiliser aussi : 1 imprimante couleur (facultatif)  +, * Réunis des crayons de couleurs et/ou des feutres jaune, vert et bleu. *Prends 4 feuilles et trace le contour de chaque feuille avec une couleur attitrée : jaune, vert, bleu et blanc. *Si tu as une imprimante couleur, imprime l'annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/61/Biodiversit_-_Diversit_des_esp_ces_et_des_milieux_Vignettes_esp_ces.pdf Vignettes espèces]” et découpe les vignettes. *Si tu n’as pas d’imprimante couleur, découpe 21 rectangles de papier (tu peux plier deux feuilles A4 en 4 pour avoir 32 rectangles). *Ouvre l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/61/Biodiversit_-_Diversit_des_esp_ces_et_des_milieux_Vignettes_esp_ces.pdf Vignettes espèces]” et note sur chaque rectangle le nom d’une espèce présente sur l’annexe.   +, *Les 4 feuilles, de 4 couleurs différentes, représentent chacune '''UN milieu naturel.''' *A quoi la feuille jaune te fait-elle penser ? Dessine ou écris ce à quoi tu penses sur la feuille. *Répète cette même action avec les trois autres couleurs. *Ouvre ensuite l'annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/9/9c/Biodiversit_-_Diversit_des_esp_ces_et_des_milieux_Poster_des_milieux.pdf Poster des milieux]" et associe à chacune de tes feuilles le milieu naturel correspondant. *Ouvre maintenant l'annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/84/Biodiversit_-_Diversit_des_esp_ces_et_des_milieux_Carte_du_monde.pdf Carte du monde]" et associe à chacune de tes feuilles le lieu où se trouve le milieu naturel. *'''Selon toi, quelles espèces peux-tu rencontrer dans chacun de ces milieux ?'''   +, …
Biodiversité - Diversité des individus +
Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience : *des crayons *une feuille de papier *annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/2/20/Biodiversit_-_Diversit_des_individus_Questionnaire_qu_est-ce_qui_te_rend_unique.pdf Questionnaire : qu'est-ce qui te rend unique]" <u>Si tu as, tu peux utiliser aussi</u> : *1 imprimante (facultatif)  +, Ouvre l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/2/20/Biodiversit_-_Diversit_des_individus_Questionnaire_qu_est-ce_qui_te_rend_unique.pdf Questionnaire : qu’est-ce qui te rend unique]”. *Imprime le questionnaire. *Si tu n’as pas d’imprimante, prends une feuille de papier.  +, *Remplis ou réponds sur une feuille au questionnaire "[https://www.wikidebrouillard.org/images/2/20/Biodiversit_-_Diversit_des_individus_Questionnaire_qu_est-ce_qui_te_rend_unique.pdf Qu’est-ce qui te rend unique]” *'''Choisis plusieurs personnes de ta famille ou des ami·e·s, puis, recherche les ressemblances et les différences entre vous.''' Pour faciliter les comparaisons, tu peux faire remplir le questionnaire également à ces personnes. *En ce qui concerne les caractères physiques décrits dans le questionnaire (couleur des cheveux, des yeux… ): '''qu'avez-vous en commun ? Mais sont-ils tous identiques ?''' *'''Selon toi, qu’est-ce qui rend chaque individu unique ?'''   +
Bioplastique +
mettre 2 cuillères à soupe de maïzena dans le sachet plastique  +, ajouter 2 cuillères à soupe d'eau et malaxer le sac  +, ajouter 6 gouttes d'huile et malaxer le sac  +, …
Boites de contrôle Petit Bot +
Montage du circuit  +, Transfert du programme sur la carte WeMos  +, Fabrication des boites "gare" et "wagon"  +, …
Bon état écologique +
Voici le diagramme complété.  +, Sous forme de discussion, commencer par : *Associer les quatre définitions à leurs titres. Pour cela, faire le lien avec les autres expériences réalisées précédemment ; *Positionner le titre et sa définition sur le diagramme « Schéma représentant les quatre catégories de critères permettant de définir et d’évaluer l’état des cours d’eau ».  +, Utiliser la page une du document « Schéma décrivant la façon dont la classe de qualité est déterminée pour les cours d’eau » afin de comprendre de quelle façon fonctionne la note donnée aux écosystèmes. - Commencer par repérer qu’il suffit d’une note dégradée à un sous-critère pour que la note globale soit dégradée ; - Sur la page 2, déterminer la classe globale du cours d’eau ; - Sur la page 3, déterminer les sous-classes puis la classe globale du cours d’eau.  +, …
Borne d'arcade +
Liste du matériel nécessaire: * 2 joysticks * 17 boutons (prévoir quelques boutons supplémentaires pour le remplacement) * 1 raspberry Pi * une carte SD * 2 Cartes hotkey * 1 adaptateur usb vga (en fonction de l’écran utilisé) * 1 écran * 2 câble USB 2 mâle/ USB 3 mâle * 1 paire d'enceintes * 1 clavier  +, Lien vers le modele 3D de la borne d'arcade: https://app.sketchup.com/share/tc/europe/LZH66Sw_kL0?stoken=sEU88ql9XvYLjVbO9LgSDM5VoZ7JtOarPwgxAJBlWttVOtI2Th00lahoVX8qJ5F5&source=web //!\\ Pour le montage, prévoir des cales/tasseau pour faciliter l'assemblage et permettre de déposer la planche avec les contrôles sans devoir visser. Cela permettra le remplacement du matériel et le mapping.  +, Munissez vous de votre carte SD, téléchargez recallbox (cf le lien en dessous) puis installez le sur la carte SD. https://www.recalbox.com/fr/download/stable/rpi/ //!\\ Point de vigilance: Sélectionnez le bon type de recallbox. Celui-ci dépend de votre type de raspberry  +, …
Bougie contre CO2 +
Placer la bougie au centre du bocal puis allumer là. La bougie ne doit pas dépasser du bocal.  +, Verse un fond de vinaigre dans le bocal (la mèche de la bougie ne doit pas entrer en contact avec le vinaigre).  +, Met le bicarbonate dans le bocal avec la cuillère en évitant d'en verser sur la flamme de la bougie. Que se passe-t-il ?  +, …
Boulette rebelle +
* Déchirer un morceau de papier pour en faire une boulette qui puisse entrer dans le goulot de la bouteille. * Coucher la bouteille sur une surface plane. * Placer la boulette dans le goulot de la bouteille. * Essayer de faire entrer la boulette dans la bouteille. Attention, pas le droit de toucher la [http://ancien.wikidebrouillard.org/index.php?title=Bouteille bouteille], ni la [http://ancien.wikidebrouillard.org/index.php?title=Boulette&action=edit&redlink=1 boulette] !   +
Boussole +
* Coupe une rondelle de bouchon de liège * Verse de l’eau dans la bassine * Déplie le trombone et coupes-en un bout. * Frotte une des extrémités du trombone avec l’aimant (si on a une épingle ou une aiguille, il suffit de la frotter avec l'aimant de la même manière) <br/>   +, Prépare : *Un aimant puissant *Un bouchon de liège *Un trombone (ou une épingle/aiguille) *Un cutter *Une bassine remplie d'eau *Une pince coupante (facultatif) <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">...Attention avec le cutter ou la pince coupante !</div> </div><br/>  +, Dépose le bouchon sur l'eau, pose le trombone ou l'aiguille sur le bouchon et observe ce qu'il se passe !  +
Boîte à sons +
Pour l'alimentation, vous pouvez faire fonctionner la boite en 5V c'est donc assez souple : * Avec un chargeur de téléphone * Une batterie "power bank" pour téléphone * des piles en série (3 piles 1,5 V font parfaitement l'affaire) * ... Pour le haut-parleur, j'ai trouvé le mien dans un vieil ordinateur. Sur la photo, il manque du carton pour fabriquer la boite ainsi que les outils.  +, Pour faciliter les branchement, nous allons souder des embouts femelles de câbles dupont. Pour cela, on coupe des câbles et on dénude.  +, En ajoutant des embouts femelles de la même façon. La gaine thermo-retractable consolide les soudure et protège des contacts involontaires.  +, …
Brosse à dents vibrantes +
Prendre une brosse en plastique souple à dent et couper la tête. A l'aide d'une pince, arrachez les poils du centre sur 4 rangées  +
Bulle d'huile +
* Découper la boîte de pellicule photo à la moitié de sa hauteur. Déposer la bille dans le fond de la boîte et la remplir d'huile. * Poser la boîte dans le verre et verser autour de celle-ci de l'alcool à brûler jusqu'à recouvrir la boîte. * Verser ensuite de l'eau tout doucement le long de la paroi du verre.   +
C
CATAPONG +
Réaliser l'axe avec d'un côté l'endroit où poser la balle, et d'un autre la où va venir taper le verre. L'axe fixe mesure 15cm, et celui qui sert à jeter la balle en mesure 30. Fixer avec une vis un simple bouchon de bouteille au bout de celui de 30cm afin de pouvoir y poser la balle (ou l'objet que vous souhaitez lancer).  +, Fixer l'axe aux armatures à l'aide des vis qui vont être vissées dans le bois, mais '''libres dans l'armature''' afin que l'axe puisse tourner (la rotation n'est pas possible si l'armature est vissée avec, donc <u>on y fait juste passer les vis</u>). Fixer la catapulte au support avec des vis (ici, le support est une planche de bois issue de recup) .  +, On fixe trois tasseaux verticaux de 50cm pour cadrer la chute du verre et le faire bien tomber sur la catapulte.  +, …
Calculer l'âge d'un arbre +
Observe les différentes photos Quelles différences observes-tu? Quelles ressemblances oberves-tu?  +, Sur ces photos, nous remarquons que les coupes ont globalement une forme circulaire, avec des traits concentriques. Les espacements entre les traits sont réguliers ou irréguliers selon les arbres. On peut également bien observer l’écorce sur la photo 1 et 4. Chaque année, l’arbre possède une nouvelle cerne (cercle)  annuelle permettant de découvrir son passé et sa manière dont il a grandi. <br/>  +, Chaque cercle du tronc d’un arbre correspond à une année de croissance. Quel âge à l’arbre sur ce dessin? Puis sur la photo? Les couleurs de la photo ne sont pas naturelles, c'est pour te faciliter à compter les cernes! <br/>  +, …
Canette renversée +
Essayer de faire tenir la canette sur son arête inférieure. Que se passe-t-il ?  +, Prends une canette et remplis-la d'eau, environ au tiers de son volume. Tu peux aussi le faire avec de la semoule, du sable ou de la farine, il faut juste que le matériau soit liquide ou composé de très petits grains.  +, Tu peux essayer avec différents niveaux dans la canette ou essayer de la remplir avec d'autres matériaux pour voir ce qui peut changer.  +, …
Canon à air comprimé +
Les trous rebouchés avant n'étant pas assez gros, il est nécessaire d'en créer à nouveau car le débit d'air qui circulera se doit d'être important. Pour cela, la perceuse, la scie sauteuse et la lime, nous ont été d'une grande aide. (Pour le grande tube en métal il est possible de prendre un tube de pvc, qui sera donc plus simple à percer. Cependant, il faudra une méthode différente pour le fixer au contenant à air.)  +, Il faut ensuite assembler les pièces entre elles, visser la tuyauterie à l'extincteur et au tube de propulsion.  +, Après avoir bien fini d'assembler chaque partie du canon, il est l'heure d'effectuer les premiers tests! A première vue, la puissance n'était pas très élevée, cela à cause des fuites d'air dans la tuyauterie. De plus, il nous semblait plus pratique de réduire la taille du tube de propulsion.  +, …
Capillarité dans le céleri +
'''<u>Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :</u>''' - un verre - une planche à découper - un couteau - de l’eau - du colorant alimentaire de couleur vive (rouge, bleu ou vert) ou de l’encre rouge ou bleu foncé - une branche de céleri avec des feuilles - 2 sacs en plastique transparents - 2 élastiques '''<u>Si tu as, tu peux utiliser aussi :</u>''' - 2 verres - de l’argile en poudre - du sel - du papier essuie-tout  +, - Ajoute du colorant alimentaire ou de l’encre dans un verre d’eau. - Fais tremper la branche de céleri dans l’eau colorée. - Avec un sac plastique, enferme hermétiquement une feuille attachée à la branche de céleri à l’aide d’un élastique. - Enferme juste de l’air avec un autre sac et ferme-le hermétiquement, de la même façon. - Observe régulièrement le céleri et les sacs plastiques. - Attends le lendemain pour réaliser la suite de l’expérience.  +, <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Demande à un adulte de t'aider</div> </div>- Sur la planche à découper, coupe une petite lamelle du bas du céleri à l'horizontale puis une autre lamelle à la verticale. '''Que remarques-tu ?''' - Observe les feuilles du céleri : '''que vois-tu ?''' - Observe  également les deux sacs plastiques. '''Que se passe-t-il sur leurs parois ? Voit-on la même chose sur les parois des deux sacs ? Pourquoi ? À quoi sert le sac vide ?''' Tu peux compléter cette expérience en la reproduisant avec des fleurs blanches. Après les avoir trempées quelques jours dans l’encre ou le colorant alimentaire, tu pourras voir les pétales se colorer !  +, …
Capteur de particules +
Téléchargez le fichier [https://cloud.debrouillonet.org/s/TQR2Ad43267ZFcK Captobox.m5b] et téléversez le sur le site (CUSTOM (Beta)>open *m5b file) puis sélectionnez le fichier précedement téléchargé  +, Glissez déposez un "label" un zone de texte sur l'écran du M5StickC, puis recopiez le code suivant  +, Appuyez sur le bouton Lecture en haut à droite et si votre M5Stick est bien sur le même réseau et bien configuré, vous devriez voir apparaître la concentration en milligramme par metre cube d'air(μg/m3) de particules PM1.0 Attention, sur la photo c'est pas des ppm mais μg/m3  +, …
Capteur de pression atmosphérique par arduino +
Réaliser le montage suivant : C'est à dire : SDA a A4, SCL a A5, GND a GND et VIN a 5V  +, * Télécharger la librairie du capteur et placer la dans /Arduino/librairies (on dézippe et on crée un nouveau dossier). Lien pour le téléchargement : https://github.com/adafruit/Adafruit-BMP085-Library/archive/master.zip   +, <nowiki>Copier-coller ce code dans le programme arduino puis le téléverser dans la carte : #include "Wire.h" <br />#include "Adafruit_BMP085.h" // librairie spéciale pour cette famille de capteurs<br />Adafruit_BMP085 mySensor; // on crée un objet du type souhaite<br />float tempC; // variable qui contiendra la température <br />float pression; //variable pour la pression<br /> //A noter : la pression est renvoyé en Pa (Pascal), la météo donne la pression en hectoPascal, suffit d'enlever les 2 derniers chiffres tout simplement...<br />void setup() {<br /> Serial.begin(9600); //Pour changer, on lance la transmission PC - arduino<br /> mySensor.begin(); //Et la communication capteur-arduino<br />}<br />void loop() {<br /> tempC = mySensor.readTemperature(); //On lit la temperature <br /> pression=mySensor.readPressure(); //et on lit la pression<br />Serial.print("Temperature : "); <br />Serial.print(tempC);<br />Serial.println("C");<br />Serial.print("Pression: ");<br />Serial.print(pression);<br />Serial.println(" Pa");<br />Serial.println("");<br />delay(1000); <br />}</nowiki>  +, …
Capteur de pression piloté par Arduino +
1. Effectuer le câblage ci-dessous.  +, 1. Effectuer le câblage ci-dessous. (suite)  +, Télécharger le logiciel ARDUINO sur http://arduino.cc/en/main/software  +, …
Carapulte +
Cette étape, relativement simple, a consisté en réaliser des mesures et scier les premières pièces dans le bois afin de créer la base rectangulaire de notre catapulte.  +, Après avoir obtenu une structure, nous avons entamé la partie perçage afin de rajouter à cette structure de quoi soutenir notre mécanisme de projection (à l'aide de tourillons).  +, Réalisation de pièces nécessitant une certaine précision (engrenage, cuillère de projection).  +, …
Carillon électrostatique +
• Taille des encoches dans un socle de polystyrène, puis y enfonce les deux carrés face à face (les surfaces couvertes d'aluminium doivent être face à face). • Recouvre la boule de papier aluminium en mettant une des extrémités du fil sous celui-ci, avec un peu de colle, pour pouvoir ensuite la suspendre à une paille dans laquelle a été taillée une encoche. Plante ensuite la paille dans le socle restant. • Dispose la boule suspendue entre les deux plaques, sans qu'elle ne les touche. <br/>  +, • Prépare une boule en aluminium ainsi que deux socles en polystyrène expansé. • Découpe ensuite deux carrés de papier cartonné. Leur dimension doit être d'environ deux fois le diamètre de la boule, ni trop petit, ni trop grand. • Sur une face de chacun des carrés, colle une feuille d'aluminium. Attention ! Un seul des côtés doit être recouvert d'aluminium. <br/>  +, • Frotte un objet en plastique, ici une paille, tu peux le faire aussi avec une règle, avec un vêtement et approche-le d'un des carrés, puis éloigne-le.  +
Cartographie d'un bassin versant +
Télécharger les fichiers et les imprimer sur des feuilles transparentes.  +, Choisissez les couches que vous voulez et essayez de trouver des liens entre elles, ou des anomalies. Y-a-t-il des usages qui ne sont pas compatibles avec le territoire ?  +, On y retrouve la terre et la mer. Qu'est-ce qui n'est pas représenté ? *Le relief ; *Les cours d'eau ; *Les habitations. On obtient alors une carte similaire à ce que l'on pourrait observer depuis le ciel. Mais ce type d'outil permet également de représenter des informations qui ne sont pas directement visibles.  +, …
Cataflèchette +
Nous avions le choix entre le trébuchet et la catapulte. Nous avons opter pour la catapulte car c'est le projet qui nous a paru le plus intéressant, elle permet plus de précision et lance les projectiles avec une vitesse plus réduite, ce qui dans un cadre scolaire nous parait plus judicieux.  +, En choisissant la catapulte, nous avons opté plutôt pour la précision que la puissance. Donc pour compenser ce manque de puissance qui aurait pu nous poser problème, nous avons testé et analysé plusieurs idées de conception en fonction de l'orientation de l'élastique pour voir la position dans laquelle l'élastique est le mieux placé pour obtenir un résultat satisfaisant.  +, Nous avons récupéré les matériaux utilisés pour la conception de la catapulte dans un chantier proche de l'école, ce qui nous a permis d'avoir le bois adapté. Par le biais de l'école, nous avons commandé un élastique robuste ainsi que des équerres de maintient et des vis. Nous avions déjà une cible et des fléchettes ce qui nous a permis de réduire les coûts considérablement.  +, …
Catapsule +
Pas de photo désolé Il suffit juste de planter une vis dans un bout de bois rectangulaire et suffisamment allongé Il faut ensuite faire un trou à l'aide d'une perceuse sur le côté de ce dernier  +, Pas de photo encore Il suffit de creuse 2 trous dans le bâtis à égale distance dans le bâtis, puis y rajouter une tige métallique faisant office d'axe. Il ne reste plus qu'à ajouter le levier précédemment fabriqué.  +
Catapulte +
Avant de foncer tête baissée dans la construction de notre catapulte, il faut réfléchir un peu à quoi elle va ressembler. Il faut '''imaginer chaque pièce''' et savoir comment les modéliser avec le logiciel '''CATIA'''. Il faut également choisir des '''dimensions''' qui nous conviendraient afin que l’assemblage puisse se dérouler comme on le souhaite.  +, A présent, nous devons nous lancer dans la '''modélisation''' de chacune des pièces. Il faut faire attention aux '''dimensions''' et prendre en compte le fait que '''l’imprimante''' '''3D''' n’est pas hyper précise donc il ne faut pas faire de pièces trop fines par exemple. Et il faut laisser un peu de jeu entre les pièces qui doivent pivoter entre elles pour que tout se passe bien.  +, Une fois les pièces imprimées, il faut utiliser une pince pour '''enlever les supports''' qui sont collés aux pièces et il faut limer certaines pièces pour plus de précision.  +, …
Catapulte avec rotation électrique +
Commencez à créer le caisson de base. Nous avons juste à assembler les pièces en bois ainsi que la base que nous avons déjà découpé ! On assemble alors les planches, les 4 triangles, et le fond. Nous avons utilisé ici de la colle à bois, mais si on utilise des planches plus épaisses alors on pourra utiliser des vis.  +, Le moulinet servira à tirer le bras de lancer pendant la tension de l'élastique. On assemble les cubes troués avec les roulements à billes de handspinner. Nous avons utilisé un ancien stylo à bille dont on a retiré le fond et l'encre du stylo, en son centre on perce un petit trou pour faire passer le fil. Enfin on fixe les bouts du stylo dans les roulements à billes. Puis on colle au pistolet à colle chaude les cubes en bois à une extrémité du cercle servant de plateau tournant.  +, Commencer par découper la base de votre plateau. Nous l'avons fait avec un classeur de récupération. Un cercle de diamètre 20 cm, avec un fin trou au centre. Puis avec la deuxième face du classeur on découpe un carré plein de 25 cm de coté, avec un trou au centre. Le fond de la cagette en carré de 25 cm de coté.  +, …
Catapulte des Cata'marrants +
Comme tout projet qui se respecte, nous avons commencé par faire un croquis afin de se rendre compte des pièces à façonner et des dimensions de celles-ci.  +, Certaines pièces vont être créées par nous même! Pour ce faire, nous allons aller au "Jlab" de notre école afin façonner les pièces de nos rêves.  +, Nous avions un objectif de créer cette catapulte en réduisant au maximum nos dépenses… Objectif réussi puisque le seul achat que nous avons eu a effectuer est de la colle de bois, une catapulte aussi incroyable pour 1,47 euros, vous êtes bouche bée non?!  +, …
Catapulte en bois +
- Sur la planche de 80 cm fixer le bol en plastique à l'opposé du coté qui possède le trou. - Placer la planche de 80 cm afin que tous les trous des différentes pièces soit alignés.  +, - Découper 1 plaque de contreplaqué de 45x40 en diagonale pour avoir 2 triangle égaux. - Découper 2 planches de 90 cm. - Découper 1 planche de 80 cm. - Découper 4 planches de 40 cm. - Découper 1 planche de 45 cm. - Découper 2 bâtons ronds de 40 cm. - Faire 1 trou sur chaque planche de 90 cm à 15 cm d'une extrémité, et 1 trou sur chaque plaque de contreplaqué au même niveau que celui de la planche quand vous placez le côté adjacent de la plaque le long de la planche. - Faire un trou dans l'épaisseur de la planche de 80 cm à 6 cm d'une extrémité.  +, 1) <u>Coté 1 de la structure :</u> - Prendre une planche de 90 cm et une planche de 40 cm. - A 40 cm du bout de la planche de 90 cm, visser la planche de 40 cm perpendiculairement à la planche de 90 cm, puis, ajouter 1 équerre d'assemblage pour un meilleur maintien. - Visser la plaque de contreplaqué à la construction en faisant correspondre l'angle droit du triangle à celui de la structure et en veillant à ce que les bords du triangle longent bien le bord de la planche perpendiculaire et celui de l'autre planche au niveau du sol, et en faisant apparaitre le trou réalisé à l'étape 1. 2) <u>Côté 2 de la structure :</u> - Recommencer la même opération que pour le côté 1. 3) <u>Assemblage des 2 côtés :</u> - Relier les deux côtés en vissant à chaque extrémité des planches de 90 cm une planche de 40 cm. Cela forme un rectangle de 90x40 pour la base de la catapulte. - Visser une planche de 45 cm sur les 2 planches perpendiculaires, en haut et sur la partie opposée de l'assemblage des planches et des triangles, pour les relier.  +, …
Catapulte à Elastique +
Nous avons besoin d'une planche en bois, d'un élastique, de quelques clous ou de la colle pour assembler la catapulte.  +, Avant de commencer à construire, il est important de dessiner un plan de notre catapulte. Cela nous aidera à déterminer la taille, la forme et l'emplacement des différentes parties de la catapulte.  +, On commence par construire la base de la catapulte en utilisant du bois. On utilise une planche de bois pour créer la base. La base doit être suffisamment solide pour supporter la tension de l'élastique.  +, …
Catapulte à air comprimé +
A l'aide de colle, il faudra coller le raccord tube/vanne au bout de votre tube. Maintenant coupez votre tube pour qu'il fasse un longueur d'environ 30-35cm et collez le "Raccord tube" sur le bout du tube. Votre tube est prêt !  +, A l'aide d'une lime, enlevez le pas de vis du goulot de la bouteille ( attention de ne pas trop limer, enlevez uniquement le pas de vis ). Ensuite, trouez le fond de votre bouteille du diamètre de votre valve ( de même, attention de ne pas faire un trop gros trou ) et insérez votre valve dedans avec un peu de colle. A l'aide de colle, il faudra coller la vanne au goulot de votre bouteille. Mettez une bonne dose de colle, c'est grâce à cette opération que la bouteille va devenir hermétique. La bouteille est prête ! Vous pouvez assembler la bouteille et le tube.  +, Coupez un planche de 30x30cm puis découpez deux supports de la hauteur que vous souhaitez. Vissez le tout comme sur la photo.  +, …
Catastrouple +
Pour la première étape, vous allez vous rendre sur Internet pour étudier le sujet de votre futur travail. Vous regarderez différents modèles de catapultes, grand ou petits, en bois ou en plastique, etc... afin de pouvoir y réfléchir seul ou en groupe et décider comment sera votre construction.  +, Rendez vous sur un site de modélisation tel que SolidWorks, Catia, Sketchup que vous pourrez trouver gratuitement sur Internet. Ces logiciels sont plus ou moins faciles à prendre en main mais certains tutos Youtube suffiront à maîtriser les bases pour une structure simple tel qu'une catapulte. Avant de modéliser, il est essentiel de savoir comment imprimer en 3d sa catapulte. Il ne fait pas créer de parois volantes ou non imprimables physiquement parlant. Vous pouvez donc penser à imprimer chaque pièce une à une puis les assembler lors du montage ou encore mettre votre catapulte sous forme de patron comme nous verrons ensuite.  +, Notre catapulte est sous forme de patron comme ci-joint. A gauche de l'écran se retrouve les normes de l'objet créé et sont donc ajustables en fonction de nos critères mais aussi de la capacité de l'imprimante à imprimer jusqu'à une dimension finie. On peut donc effectuer des retouches visuelles et de design pour perfectionner notre travail .  +, …
Caviar de ketchup +
ketchup agar-agar eau huile végétal casserole verre écumoire saladier entonnoir  +, Une fois le ketchup chaud ajouter un sachet de agar-agar, puis remettre le mélange dans le flacon du ketchup avec l’entonnoir  +, Remplir un verre d’huile végétal  +, …
Chandelle fait monter l'eau +
<br/> * une ou plusieurs bougies ( bougies chauffe plat par exemple) * une assiette * une boîte d'allumettes ou un briquet * un ou plusieurs bocaux en verre * De l'eau  +, Verse un peu d'eau au fond de l'assiette (on peut mettre du colorant dans l'eau pour que l'expérience soit plus visible). <br/>  +, Mets la bougie au milieu de l'assiette. Puis allume là !<div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">...Attention en allumant de ne pas te brûler, ou de ne pas enflammer ce qui pourrait y avoir aux alentours.</div> </div> Couvre la bougie avec le verre puis observe ce qu'il se passe !  +
Chasse LED avec arduino +
* Réaliser le montage en suivant la vidéo/le schéma.   +, * Lancer le logiciel Arduino.   +, * Brancher l'Arduino sur un port USB de l'ordinateur.   +, …
Chasse aux infox +
Les sites d’informations en ligne, sur des réseaux sociaux, les sites collaboratifs peuvent fourmiller de fausses informations. Alors comment discerner le vrai du faux ? Voici quelques pistes. <br/> * Vérifier la source de l’information Il est très important de chercher la source de l’information. Vient-elle d’un spécialiste sur le sujet ou de Gérard, notre voisin bavard et intempérant ? Si cette information est rapportée par quelqu’un, qui est à l’origine de cette information ? Dans le cas où cette information vient d’un spécialiste, est-elle validée par ses pairs (ex. communauté des médecins dans le cas d’une fake news liée à une découverte d’un remède miracle) ? <br/> * Vérifier la confiance d’un site web Certains site internet sont plus sujets à être vecteurs de fake news que d’autres. Certains sites sont parfois volontairement satyriques (ils créent des articles humoristiques, parfois confondus comme de véritables informations ; l[http://www.legorafi.fr/ e Gorafi], [https://www.theonion.com/ The Onion], [https://parentsprofslemag.fr/ ParentsProfs], etc.) d’autres ne vérifient pas scrupuleusement leurs sources avant de rapporter une information. Voici un outil qui peut être utile pour tester la confiance envers un site internet : le [https://www.lemonde.fr/verification/ Décodex] créé par le magasine d’information Le Monde. <br/> * Visionner des médias spécialisés dans le « fact checking » Il est aussi possible de vérifier une information en la recherchant sur des sites spécialisés dans la discrimination d’informations. - Les Décodeurs du Monde : https://www.lemonde.fr/verification/ - Le vrai du faux de France info : https://www.francetvinfo.fr/vrai-ou-fake/ ou en version émission de radio https://www.francetvinfo.fr/replay-radio/le-vrai-du-faux/ - La désintox de Libération : https://www.liberation.fr/desintox,99721 - Factuel de l’AFP : https://factuel.afp.com/ - Hoaxbuster : https://www.hoaxbuster.com/ - La rubrique « fact check » de The Conversation : https://theconversation.com/fr/search?utf8=%E2%9C%93&q=fact+check - La chaîne Youtube WTFake de Aude Favre : https://www.youtube.com/channel/UC8Ux-LOyEXeioYQ4LFzpBXw - Moins fourni, mais non moins intéressant, les articles publiés sur Latribune (site d’information québécois) : https://www.latribune.ca/actualites/verification-faite  , Une vidéo peut elle aussi être une source de désinformation. S’agit-il plutôt d’une vidéo de « divertissement » ou plutôt de style « documentaire » ? En fonction du format, il peut y avoir plusieurs moyens pour falsifier une vidéo. Cela peut-être par exemple : - un montage vidéo ou/et une bande sonore trompeurs - un trucage vidéo (équivalent pour la vidéo de la « retouche » photographique) - etc. Pour appuyer tout cela, je vous invite à consulter le formidable travail réalisé par cette classe de 2nd : https://vimeo.com/166931978 et ce reportage réalisé avec une classe de CM2, qui démontre parfaitement à quel point 2 montages différents peuvent conduire à des informations opposées : https://www.reseau-canope.fr/notice/sens-critique.html <br/> * Mais alors comment s’en prémunir ? → Chercher d’éventuelles zones floues (car comme pour les retouches photo, les retouches vidéo laissent des traces). Se méfier généralement des vidéos de mauvaise qualité qui sont beaucoup plus simples à truquer. → Chercher d’éventuels mauvais raccords. → S’extraire de la musique d’ambiance s’il y en a une pour éviter d’avoir notre esprit critique trompé. Exemple d’une vidéo truquée et largement diffusée lors de l’incident de l’usine Lubrizol à Rouen : https://www.20minutes.fr/faits_divers/2613663-20190926-incendie-usine-lubrizol-rouen-attention-video-montre-incendie-site-seveso  +, Il est temps de faire appel à un spécialiste. Il faut alors regrouper toutes les questions que l’on se pose par écrit et trouver quelqu’un qui pourrait nous aider à y répondre. Une vidéo étonnante d’un aigle qui capture un jeune enfant ? Pourquoi ne pas essayer de contacter un ornithologue (scientifique qui étudie les oiseaux) ou une association d’ornithologie qui aurait des contacts à nous transmettre. Un article stupéfiant sur le Covid-19 ? S’il a quelques minutes à nous accorder, nous pourrions poser nos questions à un médecin, qui se tient au courant des recherches scientifiques dans le domaine.  +, …
Chassez l'air +
Tenir verticalement les deux feuilles, face-à-face, à environ 10 centimètres l'une de l'autre. * Souffler entre les feuilles.  +
Chromatographie d'une feuille d'arbre +
Ecrasez ces feuilles sur un filtre à café à 2cm au-dessus du bas du filtre. Faire comme une ligne de couleur verte horizontal.  +, Plongez alors la base du filtre à café dans un récipient avec dans le fond de l'alcool à brûler. Dans cette étape, ce liquide est appelé éluant. Il permet de séparer la couleur étudiée.  +, Au bout de quelques minutes qu’observez-vous ?  +
Chromatographie et capillarité +
* Découpe le filtre à café ''Le but du découpage est d'avoir une large et haute bande de papier filtre. Nous proposons un exemple ici mais tu peux découper à ta façon.'' <br/> * Coupe en deux parties égales le filtre à café, dans le sens de la hauteur. * Prends une des deux parties, et découpe les parties collées du filtre. * Ouvre ensuite le pliage en deux et coupe au milieu sur le pli * Dessine 3 gros points de couleurs différentes. <br/>   +, Trempe doucement le bout du filtre dans le verre d’eau. '''Attention: l'eau ne doit pas arriver au niveau des points, elle doit juste mouiller le bas du papier filtre.''' Qu'observes-tu ?  +, *3 feutres de couleur différentes (par exemple : bleu, jaune, vert) *1 filtre à café *1 paire de ciseaux *Un verre avec un fond d'eau   +
Circuit parallèle et en série +
''Le but est d'avoir les 2 LED qui se suivent : elles sont branchées en série''. *Avec les fils électriques, relie la borne + de la pile à l'anode de la première LED (la patte la plus longue, la borne positive) *Relie la cathode (la petite patte, la borne négative) à l'anode de la seconde LED *Relie la cathode de la seconde LED à la borne - de la pile, comme sur ce schéma. *Observe. *Refais le même branchement avec tous les composants branchés en série dans le même circuit, et observe.  +, ''Le but est d'avoir les 2 LED branchées aux mêmes endroits : elles sont en parallèle''. *Avec les fils électriques, relie la borne + aux 2 anodes : les pattes les plus longues des LED doivent être reliées au même fil. *de même pour les cathodes : elles doivent être reliées par le même fil à la borne - , comme sur ce schéma. *Observe. *Refais le même branchement avec tous les composants branchés en parallèle dans le même circuit, et observer.  +, Mesure les différences de tension électrique selon le montage. Pour cela, relie : *la borne rouge (c'est à dire + ou V) du multimètre/voltmètre à l'endroit du circuit d'où arrive le courant ; *la borne noire (COM) du multimètre/voltmètre à l'endroit où part le courant. Par exemple, pour vérifier une pile, on branche la borne V à la borne + de la pile et COM au -. Pour une LED, on reliera l'anode à la borne V et la cathode à la COM  +, …
Classification emboitées +
Prendre une feuille A3, y dessiner un grand rectangle. Quel nom donner à cette boite pour que tous les jouets ou vignettes puissent y entrer ? Réponse: Vivant  +, Est ce que toutes les vignettes se ressemblent ? Normalement le tri se fait facilement entre animal et végétal. Ici, le champignon peut être ignoré. On trace alors deux boites. La première qu'on nomme végétal et l'autre qu'on nomme animal. On y glisse ensuite les vignettes correspondantes. Se pose alors la question du champignon dans quelle boite rentre t-il ? Il rentre dans vivant mais ne peut pas rentrer dans végétal ni dans animal. Ici on a donc deux solutions, soit on trace une troisième boite qu'on nomme champignons soit on laisse la vignette dans la boite vivant. <br/>  +, En suivant la même méthodologie, on peut se focaliser sur la taille de l'organisme. On forme une nouvelle boite "arbres".  +, …
Clous en équilibre +
Tu dois trouver un moyen d'agencer tes 12 clous pour les faire tenir en équilibre sur ton support, sans outil ni matériel supplémentaire. <br/>  +, Tu peux commencer par manipuler les clous et le support. C'est une façon de "réflechir" avec les mains. Tu peux également essayer de réflechir à des choses que tu connais déjà et qui font tenir plusieurs objets en équilibre. Tu peux aller voir ces vidéos, elles pourraient te donner des idées. http://phymain.unisciel.fr/acrobaties-autour-du-centre-de-gravite/ http://phymain.unisciel.fr/un-manege-avec-une-assiette/ [https://www.wikidebrouillard.org/w/Equilibre_d'une_r%C3%A8gle_et_d'un_marteau Equilibre d'une règle et d'un marteau] [[L'équilibriste]] <br/>  +, Pour voir une solution (il en existe certainement d'autres) tu dois cliquer sur les images dont tu peux voir les icônes sur la gauche.  +, …
Code Minimal Réseau - (1) Connecter le Wemos D1 mini à internet en wifi +
<nowiki>Cette première étape permet à un Wemos D1 mini (ou autre carte compatible Arduino avec puce Wi-Fi) de se connecter au Wi-Fi dans un environnement connu, et qui ne change pas ; C'est-à-dire que l'on à accès à une borne Wi-Fi, on connait son mot de passe - aka "clé de sécurité réseau", et a priori la carte va rester dans cet environnement.<br /><br /><br />Ces bibliothèques sont pré-chargées dans l'environnement Arduino, il n'est pas nécessaire d'aller les chercher dans le gestionnaire de bibliothèques.<br /><table class="wikitable" cellspacing="0" border="0"><br /><tr><br /><td height="17" bgcolor="#999999" align="left"><br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center"><br /></td><td bgcolor="#999999" align="center">Connexion Wi-Fi de base<br /></td></tr><tr><br /><td rowspan="2" valign="middle" height="49" bgcolor="#999999" align="center">Avant le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Importation de la bibliothèque<br /></td><td valign="middle" align="left">#include <ESP8266WiFi.h> // Pour le Wemos D1 Mini, ou ...<br />#include <WiFi.h> // ... Pour l'ESP32<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Création de l’objet<br /></td><td valign="middle" align="left"><br /></td></tr><tr><br /><td rowspan="3" valign="middle" height="17" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Démarrage de la connexion<br /></td><td valign="middle" align="left">WiFi.begin(SSID, SecKey) ; // Où SSID est le nom du point d'accès Wi-Fi, et SecKey son mot de passe<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Test de la connexion<br /></td><td valign="middle" align="left">if (WiFi.Status() == WL_CONNECTED) { (...) }<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Récupération de l'adresse IP<br /></td><td>WiFi.localIP() ;<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Loop<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Utilisation<br /></td><td>Le test de la connexion, et la récupération de l'adresse IP peuvent aussi être utilisés dans le loop().<br /></td></tr></table><br /><br /><br />Pour connaître toutes les autres possibilités de ces bibliothèques, voir leurs références, respectivement [https://github.com/esp8266/Arduino/tree/master/libraries/ESP8266WiFi ici] (D1 Mini) et [https://github.com/espressif/arduino-esp32/tree/master/libraries/WiFi ici] (ESP32).<br /><br/><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno"> 1 </span><span class="cm">/* =========================================================================================================</span><br /><span class="lineno"> 2 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 3 </span><span class="cm"> * CODE MINIMAL RESEAU - ETAPE 1 : connexion basique au Wi-Fi</span><br /><span class="lineno"> 4 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 5 </span><span class="cm"> * ---------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 6 </span><span class="cm"> * Les petits Débrouillards - décembre 2022 - CC-By-Sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/</span><br /><span class="lineno"> 7 </span><span class="cm"> * ========================================================================================================= */</span><br /><span class="lineno"> 8 </span><br /><span class="lineno"> 9 </span><span class="c1">// Bibliothèques WiFi : UNE SEULE EST NECESSAIRE, choisir celle correspondant à votre matériel. </span><br /><span class="lineno">10 </span><span class="c1">// ATTENTION AUX MAJUSCULES & MINUSCULES ! Sinon d'autres bibliothèques, plus ou moins valides, seraient utilisées.</span><br /><span class="lineno">11 </span><br /><span class="lineno">12 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><ESP8266WiFi.h> // A utiliser pour le D1 Mini </span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno">13 </span><span class="c1">//#include <WiFi.h> // A utiliser pour l'ESP32</span><br /><span class="lineno">14 </span><br /><span class="lineno">15 </span><span class="c1">// Définition du point d'accès Wi-Fi et de son mot de passe ("clé de sécurité")</span><br /><span class="lineno">16 </span><span class="c1">// A REMPLACER PAR LES VERITABLES VALEURS CORRESPONDANT A VOTRE EMPLACEMENT</span><br /><span class="lineno">17 </span> <br /><span class="lineno">18 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySSID</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"MA_BOX_INTERNET"</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno">19 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySecKey</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"MA_CLE_DE_SECURITE"</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno">20 </span><br /><span class="lineno">21 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">22 </span><span class="cm"> * SETUP : Initialisation</span><br /><span class="lineno">23 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">24 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">25 </span><br /><span class="lineno">26 </span> <span class="c1">// Initialisation de la liaison série, affichage 1er message</span><br /><span class="lineno">27 </span><br /><span class="lineno">28 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="mi">115200</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">29 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">100</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">30 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <br /><span class="lineno">31 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"----------------------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">32 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Exemple de connexion Wi-Fi basique"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">33 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"----------------------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">34 </span><br /><span class="lineno">35 </span> <span class="c1">// Démarrage de la tentative de connexion, avec le nom du point d'accès Wi-Fi et son mot de passe</span><br /><span class="lineno">36 </span><br /><span class="lineno">37 </span> <span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">,</span> <span class="n">mySecKey</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">38 </span><br /><span class="lineno">39 </span> <span class="c1">// Attente de la connexion pendant 10 secondes (20 x 500 ms)</span><br /><span class="lineno">40 </span><br /><span class="lineno">41 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connexion à "</span><span class="p">);</span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">" "</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">42 </span> <span class="kr">int</span> <span class="n">tryNumber</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">1</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">43 </span> <span class="k">while</span> <span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">status</span><span class="p">()</span> <span class="o">!=</span> <span class="n">WL_CONNECTED</span><span class="p">)</span><br /><span class="lineno">44 </span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">45 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">500</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">46 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"."</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">47 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="o">++</span><span class="n">tryNumber</span> <span class="o">></span> <span class="mi">20</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">48 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">()</span> <span class="p">;</span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Pas de connexion, abandon"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">49 </span> <span class="k">return</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">50 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">51 </span> <span class="p">}</span> <br /><span class="lineno">52 </span><br /><span class="lineno">53 </span> <span class="c1">// La connexion a réussi ! On affiche l'adresse IP obtenue.</span><br /><span class="lineno">54 </span> <br /><span class="lineno">55 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connecté ! Adresse IP : "</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">56 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="nf">localIP</span><span class="p">());</span><br /><span class="lineno">57 </span> <br /><span class="lineno">58 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">59 </span><br /><span class="lineno">60 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">61 </span><span class="cm"> * LOOP : fonction appelée régulièrement par le système</span><br /><span class="lineno">62 </span><span class="cm"> * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">63 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">loop</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span> <br /><span class="lineno">64 </span> <span class="cm">/* On ne fait rien de particulier sur cet exemple */</span><br /><span class="lineno">65 </span><span class="p">}</span><br /></pre></div></nowiki>  , <nowiki>Dans l'étape précédente on supposait que le Wi-Fi était permanent (cas où les cartes ne quittent pas notre labo, par exemple). Mais si on souhaite faire voyager nos cartes (démos dans des écoles, etc ...), on a trois possibilités : <br /><br />*On vient avec son environnement de développement Arduino, on met à jour le code Arduino avec les nouvelles informations Wi-Fi, et on téléverse le code sur toutes nos cartes ... un peu laborieux, n'est-il pas ?<br />*ou bien, on dispose en permanence d'un téléphone mobile avec forfait données (4G ou +), et on utilise systématiquement celui-ci en mode "Point d'accès mobile". C'est donc ce téléphone qui sera vu en permanence comme le point d'accès Wi-Fi préféré de votre carte (D1 mini ou ESP32), quelque soit l'endroit où vous vous trouvez. Pas toujours possible ...<br />*et sinon, on utilise la bibliothèque "WiFiManager", qui nous simplifie grandement la tâche !<br /><br />En effet, cette bibliothèque permet d'enregistrer de façon pérenne (même si on débranche la carte) le dernier Point d'Accès Wi-Fi sur lequel la carte a réussi à se connecter. La bibliothèque va d'abord chercher à se connecter sur ce Point d'Accès "connu". Et si ça ne fonctionne pas (on a changé de lieu, par exemple), alors elle va se positionner elle-même en mode "Point d'Accès", et va proposer sur l'adresse 192.168.4.1 une interface web permettant d'afficher les Points d'Accès Wi-Fi environnants, et d'en sélectionner un. Le nouveau Point d'Accès choisi sera sauvegardé pour les fois suivantes. <br /><br /><br /><u>Interface web du WiFi Manager :</u><br /><br />#Avec un téléphone ou ordinateur, connectez-vous au point d'accès "AP_PetitDeb" et tapez le mot de passe associé. Il y aura probablement un message indiquant qu'Internet n'est pas disponible, c'est normal, ne pas en tenir compte ;<br />#Sur votre navigateur préféré, tapez "192.168.4.1", ce qui fera apparaître l'interface web générée par la bibliothèque WiFiManager. Cliquez sur "Configure WiFi", vous arrivez sur le choix du point d'accès.<br />#Choisissez alors votre point d'accès Wi-Fi préféré, son nom sera reporté dans la case "SSID", complétez avec le mot de passe dans la case "Password", et cliquez sur Save<br /><br /><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Code minimal des fonctions r seau WiKi WiFiManager S.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/f/f8/Code_minimal_des_fonctions_r_seau_WiKi_WiFiManager_S.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Code_minimal_des_fonctions_r_seau_WiKi_WiFiManager_S.png" class="image" title="Utilisation du WiFiManager"><img alt="Image permettant de comprendre l'utilisation de la bibliothèque WiFiManager" src="/images/thumb/f/f8/Code_minimal_des_fonctions_r_seau_WiKi_WiFiManager_S.png/800px-Code_minimal_des_fonctions_r_seau_WiKi_WiFiManager_S.png" width="800" height="574" data-file-width="1200" data-file-height="861" /></a></div></div></span></div><br /><br /><br />'''Bibliothèque'''<br /><br /><br><br />La bibliothèque doit être rajoutée à l'environnement Arduino dans le gestionnaire de Bibliothèques (voir [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Importer_des_biblioth%C3%A8ques_dans_l%27interface_Arduino ici] pour le mode d'emploi) :<br /><br /><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Code minimal des fonctions reseau Image.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/5/53/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Image.png"><span ><div class="floatleft"><a href="/wiki/Fichier:Code_minimal_des_fonctions_reseau_Image.png" class="image" title="Bibliothèque WiFiManager"><img alt="Image de la Bibliothèque WiFiManager dans le Gestionnaire de Bibliothèques Arduino" src="/images/5/53/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Image.png" width="756" height="110" data-file-width="756" data-file-height="110" /></a></div></span></div><br /><br /><br /><table class="wikitable" cellspacing="0" border="0"><br /><tr><br /><td height="17" bgcolor="#999999" align="left"><br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center"><br /></td><td bgcolor="#999999" align="center">Bibliothèque Wifi Manager<br /></td></tr><tr><br /><td rowspan="2" valign="middle" height="49" bgcolor="#999999" align="center">Avant le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Importation de la bibliothèque<br /></td><td valign="middle" align="left">#include <WiFiManager.h><br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Création de l’objet<br /></td><td valign="middle" align="left">WiFiManager myWiFiManager;<br /></td></tr><tr><br /><td rowspan="3" valign="middle" height="17" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Déclaration du mode bloquant<br /></td><td valign="middle" align="left">myWiFiManager.setConfigPortalBlocking(true); // ... ou rien (mode par défaut)<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Déclaration du mode non bloquant<br /></td><td>myWiFiManager.setConfigPortalBlocking(false);<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Tentative de connexion à un PA Wi-Fi<br /></td><td>if (myWiFiManager.autoConnect(Nom_AP, MotDePasse_AP)) { (... connexion OK !) }<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" height="41" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Loop<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Activation régulière pour le mode non bloquant<br /></td><td valign="middle" align="left">myWiFiManager.process() ; // Obligatoire en mode non bloquant<br /></td></tr></table><br /><br />Pour connaître toutes les autres possibilités de cette bibliothèque, voir sa référence, [https://jp112sdl.github.io/WiFiManager/ ici].<br /><br /><br /><br />'''Code minimal : mode bloquant (par défaut)'''<br /><br/><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno"> 1 </span><span class="cm">/* =========================================================================================================</span><br /><span class="lineno"> 2 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 3 </span><span class="cm"> * CODE MINIMAL RESEAU - ETAPE 2 : Connexion à un point d'accès choisi par l'utilisateur</span><br /><span class="lineno"> 4 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 5 </span><span class="cm"> * CAS A : MODE BLOQUANT - On attend tant que l'utilisateur n'a pas choisi son Point d'Accès Wi-Fi</span><br /><span class="lineno"> 6 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 7 </span><span class="cm"> * ---------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 8 </span><span class="cm"> * Les petits Débrouillards - décembre 2022 - CC-By-Sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/</span><br /><span class="lineno"> 9 </span><span class="cm"> * ========================================================================================================= */</span><br /><span class="lineno">10 </span><br /><span class="lineno">11 </span><span class="c1">// Bibliothèque WiFiManager. Un seule bibibliothèque suffit ici, quelque soit la carte (ESP32 ou Wemos D1 Mini)</span><br /><span class="lineno">12 </span><br /><span class="lineno">13 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><WiFiManager.h> // Gestion de la connexion Wi-Fi (recherche de points d'accès) </span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno">14 </span><span class="n">WiFiManager</span> <span class="n">myWiFiManager</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Création de mon instance de WiFiManager.</span><br /><span class="lineno">15 </span><br /><span class="lineno">16 </span><span class="c1">// Définition de la carte lorsqu'elle se positionne en mode "Point d'Accès".</span><br /><span class="lineno">17 </span> <br /><span class="lineno">18 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySSID</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"AP_PetitDeb"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Nom du point d'accès</span><br /><span class="lineno">19 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySecKey</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"PSWD1234"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Mot de passe, 8 caractères au minimum</span><br /><span class="lineno">20 </span><br /><span class="lineno">21 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">22 </span><span class="cm"> * SETUP : Initialisation</span><br /><span class="lineno">23 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">24 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">25 </span><br /><span class="lineno">26 </span> <span class="c1">// Initialisation de la liaison série, affichage 1er message</span><br /><span class="lineno">27 </span><br /><span class="lineno">28 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="mi">115200</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">29 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">100</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">30 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <br /><span class="lineno">31 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"----------------------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">32 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Exemple de connexion Wi-Fi évoluée"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">33 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"----------------------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">34 </span><br /><span class="lineno">35 </span> <span class="c1">// Tentative de connexion au Wi-Fi. Si la carte n'a pas réussi se connecter au dernier Point d'Accès connu,</span><br /><span class="lineno">36 </span> <span class="c1">// alors elle va se positionner en mode Point d'Accès, demandera sur l'adresse 192.168.4.1 quel nouveau</span><br /><span class="lineno">37 </span> <span class="c1">// Point d'Accès choisir. Par défaut, on restera bloqué tant que l'utilisateur n'aura pas fait de choix.</span><br /><span class="lineno">38 </span> <br /><span class="lineno">39 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connexion au Wi-Fi ..."</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">40 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">myWiFiManager</span><span class="p">.</span><span class="n">autoConnect</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">,</span> <span class="n">mySecKey</span><span class="p">))</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">41 </span> <br /><span class="lineno">42 </span> <span class="c1">// Wi-Fi en mode standard ok --> On affiche l'adresse IP obtenue.</span><br /><span class="lineno">43 </span><br /><span class="lineno">44 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connecté ! Adresse IP : "</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">45 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="nf">localIP</span><span class="p">());</span><br /><span class="lineno">46 </span> <br /><span class="lineno">47 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">48 </span> <span class="k">else</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">49 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connexion Wi-Fi KO :-("</span><span class="p">);</span> <br /><span class="lineno">50 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">51 </span> <br /><span class="lineno">52 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">53 </span><br /><span class="lineno">54 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">55 </span><span class="cm"> * LOOP : fonction appelée régulièrement par le système</span><br /><span class="lineno">56 </span><span class="cm"> * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">57 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">loop</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span> <br /><span class="lineno">58 </span> <span class="cm">/* On ne fait rien de particulier sur cet exemple */</span><br /><span class="lineno">59 </span><span class="p">}</span><br /></pre></div><br /><br /><br /><br />'''Code minimal : mode non bloquant'''<br/><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno"> 1 </span><span class="cm">/* =========================================================================================================</span><br /><span class="lineno"> 2 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 3 </span><span class="cm"> * CODE MINIMAL RESEAU - ETAPE 2 : Connexion à un point d'accès choisi par l'utilisateur</span><br /><span class="lineno"> 4 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 5 </span><span class="cm"> * CAS B : MODE NON BLOQUANT - On peut faire autre chose en attendant que l'utilisateur ait choisi</span><br /><span class="lineno"> 6 </span><span class="cm"> * son Point d'Accès Wi-Fi</span><br /><span class="lineno"> 7 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 8 </span><span class="cm"> * ---------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 9 </span><span class="cm"> * Les petits Débrouillards - décembre 2022 - CC-By-Sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/</span><br /><span class="lineno">10 </span><span class="cm"> * ========================================================================================================= */</span><br /><span class="lineno">11 </span><br /><span class="lineno">12 </span><span class="c1">// Bibliothèque WiFiManager. Un seule bibibliothèque suffit ici, quelque soit la carte (ESP32 ou Wemos D1 Mini)</span><br /><span class="lineno">13 </span><br /><span class="lineno">14 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><WiFiManager.h> // Gestion de la connexion Wi-Fi (recherche de points d'accès) </span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno">15 </span><span class="n">WiFiManager</span> <span class="n">myWiFiManager</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Création de mon instance de WiFiManager.</span><br /><span class="lineno">16 </span><br /><span class="lineno">17 </span><span class="c1">// Définition de la carte lorsqu'elle se positionne en mode "Point d'Accès".</span><br /><span class="lineno">18 </span> <br /><span class="lineno">19 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySSID</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"AP_PetitDeb"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Nom du point d'accès</span><br /><span class="lineno">20 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySecKey</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"PSWD1234"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Mot de passe, 8 caractères au minimum</span><br /><span class="lineno">21 </span><br /><span class="lineno">22 </span><span class="c1">// Pour les besoins de l'exemple (traces)</span><br /><span class="lineno">23 </span><br /><span class="lineno">24 </span><span class="kr">bool</span> <span class="n">IAmNotConnected</span> <span class="o">=</span> <span class="kr">true</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">25 </span><br /><span class="lineno">26 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">27 </span><span class="cm"> * SETUP : Initialisation</span><br /><span class="lineno">28 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">29 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">30 </span><br /><span class="lineno">31 </span> <span class="c1">// Initialisation de la liaison série, affichage 1er message</span><br /><span class="lineno">32 </span><br /><span class="lineno">33 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="mi">115200</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">34 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">100</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">35 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <br /><span class="lineno">36 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"----------------------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">37 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Exemple de connexion Wi-Fi évoluée"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">38 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"----------------------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">39 </span><br /><span class="lineno">40 </span> <span class="c1">// Déclaration du mode "non bloquant".</span><br /><span class="lineno">41 </span> <span class="c1">// Bonus : suppression des traces fournies par le WiFiManager (il est très bavard)</span><br /><span class="lineno">42 </span> <br /><span class="lineno">43 </span> <span class="n">myWiFiManager</span><span class="p">.</span><span class="n">setConfigPortalBlocking</span><span class="p">(</span><span class="kr">false</span><span class="p">);</span> <br /><span class="lineno">44 </span> <span class="n">myWiFiManager</span><span class="p">.</span><span class="n">setDebugOutput</span><span class="p">(</span><span class="kr">false</span><span class="p">);</span> <br /><span class="lineno">45 </span><br /><span class="lineno">46 </span> <span class="c1">// Tentative de connexion au Wi-Fi. Si la carte n'a pas réussi se connecter au dernier Point d'Accès connu,</span><br /><span class="lineno">47 </span> <span class="c1">// alors elle va se positionner en mode Point d'Accès, demandera sur l'adresse 192.168.4.1 quel nouveau</span><br /><span class="lineno">48 </span> <span class="c1">// Point d'Accès choisir. On ne reste pas bloqué, la suite du setup() va se dérouler, et le WiFiManager</span><br /><span class="lineno">49 </span> <span class="c1">// traitera les demandes ultérieurement, dans la fonction loop().</span><br /><span class="lineno">50 </span> <br /><span class="lineno">51 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connexion au Wi-Fi ..."</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">52 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">myWiFiManager</span><span class="p">.</span><span class="n">autoConnect</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">,</span> <span class="n">mySecKey</span><span class="p">))</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">53 </span> <br /><span class="lineno">54 </span> <span class="c1">// Wi-Fi en mode standard ok --> On affiche l'adresse IP obtenue.</span><br /><span class="lineno">55 </span><br /><span class="lineno">56 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connecté ! Adresse IP : "</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">57 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="nf">localIP</span><span class="p">());</span><br /><span class="lineno">58 </span> <br /><span class="lineno">59 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">60 </span> <span class="k">else</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">61 </span><br /><span class="lineno">62 </span> <span class="c1">// Wi-Fi standard KO, on est passé en mode AP, qui sera traité dans le loop().</span><br /><span class="lineno">63 </span> <br /><span class="lineno">64 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Pas de point Wi-Fi connu, passage en mode AP (identifiant </span><span class="se">\"</span><span class="s">"</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"</span><span class="se">\"</span><span class="s">)"</span><span class="p">);</span> <br /><span class="lineno">65 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">66 </span> <br /><span class="lineno">67 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">68 </span><br /><span class="lineno">69 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">70 </span><span class="cm"> * LOOP : fonction appelée régulièrement par le système</span><br /><span class="lineno">71 </span><span class="cm"> * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">72 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">loop</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span> <br /><span class="lineno">73 </span> <br /><span class="lineno">74 </span> <span class="c1">// Obligatoire en mode non bloquant, pour que le WiFiManager continue sa tâche.</span><br /><span class="lineno">75 </span><br /><span class="lineno">76 </span> <span class="n">myWiFiManager</span><span class="p">.</span><span class="nf">process</span><span class="p">()</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">77 </span><br /><span class="lineno">78 </span> <span class="c1">// Test pour savoir si on est enfin connecté - on ne l'affiche qu'une fois pour limiter les traces</span><br /><span class="lineno">79 </span><br /><span class="lineno">80 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">IAmNotConnected</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">81 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">status</span><span class="p">()</span> <span class="o">==</span> <span class="n">WL_CONNECTED</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">82 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connecté au point d'accès "</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="nf">SSID</span><span class="p">())</span> <span class="o">+</span> <span class="s">", Adresse IP : "</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">83 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="nf">localIP</span><span class="p">());</span><br /><span class="lineno">84 </span> <span class="n">IAmNotConnected</span> <span class="o">=</span> <span class="kr">false</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">85 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">86 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">87 </span> <br /><span class="lineno">88 </span><span class="p">}</span><br /></pre></div><br/></nowiki>  , <nowiki>Il existe des cas particuliers où une application n'a en fait pas besoin du Wi-Fi pour aller envoyer ou recevoir des données d'Internet, mais souhaite être juste être considérée comme un Point d'Accès Wi-Fi. Ce mode est suffisant si l'on souhaite commander notre carte depuis un système proche. Par exemple pour commander un système domotique en mode web depuis notre mobile ... petit "spoiler" de l'épisode 2 :-) <br /><br /><br />Pour utiliser le mode "Point d'Accès", on garde les librairies de base, vues à l'étape 1, en utilisant d'autres fonctions. <br/><br /><table class="wikitable" cellspacing="0" border="0"><br /><tr><br /><td height="17" bgcolor="#999999" align="left"><br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center"><br /></td><td bgcolor="#999999" align="center">Mode Point d'Accès<br /></td></tr><tr><br /><td rowspan="2" valign="middle" height="49" bgcolor="#999999" align="center">Avant le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Importation de la bibliothèque<br /></td><td valign="middle" align="left">#include <ESP8266WiFi.h> // Pour le Wemos D1 Mini, ou ...<br />#include <WiFi.h> // ... Pour l'ESP32<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Création de l’objet<br /></td><td valign="middle" align="left"><br /></td></tr><tr><br /><td rowspan="3" valign="middle" height="17" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Lancement du mode AP<br />avec mot de passe<br /></td><td valign="middle" align="left">if (WiFi.softAP(SSID, SecKey)) { (... succès ... } ; // Où SSID est le nom du point d'accès Wi-Fi, et SecKey son mot de passe<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Lancement du mode AP<br />sans mot de passe<br/><br /></td><td valign="middle" align="left">if (WiFi.softAP(SSID)) { (... succès ... } ; // Où SSID est le nom du point d'accès Wi-Fi<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Récupération de l'adresse IP de base<br /></td><td>WiFi.softAPIP() ;<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Loop<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Utilisation<br /></td><td>La récupération de l'adresse IP peut aussi être utilisée dans le loop().<br /></td></tr></table><br /><br /><br />Pour connaître toutes les autres possibilités de ces bibliothèques, voir leurs références, respectivement [https://github.com/esp8266/Arduino/tree/master/libraries/ESP8266WiFi ici] (D1 Mini) et [https://github.com/espressif/arduino-esp32/tree/master/libraries/WiFi ici] (ESP32).<br /><br/><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno"> 1 </span><span class="cm">/* =========================================================================================================</span><br /><span class="lineno"> 2 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 3 </span><span class="cm"> * CODE MINIMAL RESEAU - ETAPE 3 : Configuration en mode Point d'Accès</span><br /><span class="lineno"> 4 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 5 </span><span class="cm"> * ---------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 6 </span><span class="cm"> * Les petits Débrouillards - décembre 2022 - CC-By-Sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/</span><br /><span class="lineno"> 7 </span><span class="cm"> * ========================================================================================================= */</span><br /><span class="lineno"> 8 </span><br /><span class="lineno"> 9 </span><span class="c1">// Bibliothèques WiFi : UNE SEULE EST NECESSAIRE, choisir celle correspondant à votre matériel. </span><br /><span class="lineno">10 </span><span class="c1">// ATTENTION AUX MAJUSCULES & MINUSCULES ! Sinon d'autres bibliothèques, plus ou moins valides, seraient utilisées.</span><br /><span class="lineno">11 </span><br /><span class="lineno">12 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><ESP8266WiFi.h> // A utiliser pour le D1 Mini </span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno">13 </span><span class="c1">//#include <WiFi.h> // A utiliser pour l'ESP32</span><br /><span class="lineno">14 </span><br /><span class="lineno">15 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySSID</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"AP_PetitDeb"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">16 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySecKey</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"PSWD1234"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">17 </span><br /><span class="lineno">18 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">19 </span><span class="cm"> * SETUP : Initialisation</span><br /><span class="lineno">20 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">21 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">22 </span><br /><span class="lineno">23 </span> <span class="c1">// Initialisation de la liaison série, affichage 1er message</span><br /><span class="lineno">24 </span><br /><span class="lineno">25 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="mi">115200</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">26 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">100</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">27 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <br /><span class="lineno">28 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"-----------------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">29 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Exemple en mode Point d'Accès"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">30 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"-----------------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">31 </span><br /><span class="lineno">32 </span> <span class="c1">// Déclaration du mode "Point d'Accès"</span><br /><span class="lineno">33 </span><br /><span class="lineno">34 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Déclaration Mode AP, SSID </span><span class="se">\"</span><span class="s">"</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"</span><span class="se">\"</span><span class="s">"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">35 </span><br /><span class="lineno">36 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">softAP</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">,</span><span class="n">mySecKey</span><span class="p">))</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">37 </span><br /><span class="lineno">38 </span> <span class="c1">// Voilà, nous somme en mode "Point d'Accès", notre carte sera visible des systèmes Wi-Fi environnants,</span><br /><span class="lineno">39 </span> <span class="c1">// au même titre que les autres box Wi-Fi du voisinage. Par contre, ça s'arrête là, et si une fois</span><br /><span class="lineno">40 </span> <span class="c1">// connecté sur ce Point d'Accès "AP_PetitDeb" on cherche à joindre notre carte sur l'adresse IP obtenue</span><br /><span class="lineno">41 </span> <span class="c1">// ci-dessous par WiFi.softAPIP(), on aura droit à un beau "ERR_CONNECTION_REFUSED". Normal, on n'a pas</span><br /><span class="lineno">42 </span> <span class="c1">// précisé dans l'application ce qu'il faut faire : voir exemple suivant Code_Minimal_Etape4.</span><br /><span class="lineno">43 </span> <br /><span class="lineno">44 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Mode AP OK, IP Address : "</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">45 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">softAPIP</span><span class="p">())</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">46 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">47 </span> <span class="k">else</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">48 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Mode AP KO ... :-("</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">49 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">50 </span> <br /><span class="lineno">51 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">52 </span><br /><span class="lineno">53 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">54 </span><span class="cm"> * LOOP : fonction appelée régulièrement par le système</span><br /><span class="lineno">55 </span><span class="cm"> * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">56 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">loop</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span> <br /><span class="lineno">57 </span> <br /><span class="lineno">58 </span> <span class="c1">// Rien de spécial dans cet exemple</span><br /><span class="lineno">59 </span> <br /><span class="lineno">60 </span><span class="p">}</span><br /></pre></div></nowiki>  , …
Code Minimal Réseau - (2) Héberger un site web sur mon Wemos D1 mini +
<nowiki>Une première possibilité d'utilisation du Wi-Fi sur nos cartes, est d'y définir un mini-serveur web , qui nous permettra d'afficher voire de modifier, depuis n'importe quel navigateur, des données gérées par la carte - et par conséquent de récupérer la valeur de capteurs (température, ...) ou gérer des actionneurs (moteurs, leds, ...).<br /><br /><br />On peut trouver quelques exemples d'applications de ce type, réalisée par des Petits Débrouillards, en particulier le [https://github.com/julienrat/petitbot Petit Bot], petit robot commandable, ou encore [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Commander_un_D1_mini_avec_une_interface_web Commander un D1 mini avec une interface web], permettant d'animer des leds, de gérer un moteur, et de récupérer des données du D1 mini sur une interface web.<br /><br /><br /><table class="wikitable" cellspacing="0" border="0"><br /><tr><br /><td height="17" bgcolor="#999999" align="left"><br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center"><br /></td><td bgcolor="#999999" align="center">Site web<br /></td></tr><tr><br /><td rowspan="2" valign="middle" height="49" bgcolor="#999999" align="center">Avant le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Importation de la bibliothèque<br /></td><td valign="middle" align="left">#include <ESP8266WebServer.h> // Pour le D1 Mini, ou ...<br /><br />#include <WebServer.h> // ... pour l'ESP32<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Création du serveur web (sur le port 80)<br /></td><td valign="middle" align="left">ESP8266WebServer myWeb(80); // Pour le D1 Mini , ou ...<br /><br />// WebServer myWeb(80) ; // ... pour l'ESP32<br /></td></tr><tr><br /><td rowspan="2" valign="middle" height="17" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Déclaration de la fonction qui s'occupera<br />de la génération de la page web<br /></td><td valign="middle" align="left">myWeb.on ( "/", runPage01 );<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Démarrage du serveur web<br /></td><td>myWeb.begin();<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" height="41" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Loop<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Traitement des requêtes web<br /></td><td valign="middle" align="left">myWeb.handleClient();<br /></td></tr></table><br/>'''Code Minimal 4a : affichage d'un paramètre de la carte.'''<br /><br /><br />La page web hébergée sur notre carte doit être codée en HTML. La page peut être assez évoluée, intégrer du code javascript, être formatée en mode CSS, etc ... Dans l'exemple "minimal" ci-dessous, on se contente d'une page HTML basique.<br /><br />''Une fois le code téléversé sur votre carte, pour voir le résultat, connectez-vous (avec un ordinateur ou un mobile) sur le point d'accès "AP_PetitDeb" (mot de passe "PSWD1234"), puis lancez votre navigateur préféré et tapez 192.168.4.1.''<br /><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Code minimal des fonctions reseau Ecran-Etape-4.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/9/98/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Ecran-Etape-4.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Code_minimal_des_fonctions_reseau_Ecran-Etape-4.png" class="image" title="Ecran-Etape-4A"><img alt="Ecran-Etape-4A" src="/images/9/98/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Ecran-Etape-4.png" width="785" height="336" data-file-width="785" data-file-height="336" /></a></div></div></span></div><br /><br /><br /><br /><br/><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno"> 1 </span><span class="cm">/* =========================================================================================================</span><br /><span class="lineno"> 2 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 3 </span><span class="cm"> * CODE MINIMAL RESEAU - ETAPE 4 : site WEB</span><br /><span class="lineno"> 4 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 5 </span><span class="cm"> * CAS A : Page HTML Basique, consultation d'une variable de la carte</span><br /><span class="lineno"> 6 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 7 </span><span class="cm"> * ---------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 8 </span><span class="cm"> * Les petits Débrouillards - décembre 2022 - CC-By-Sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/</span><br /><span class="lineno"> 9 </span><span class="cm"> * ========================================================================================================= */</span><br /><span class="lineno"> 10 </span><br /><span class="lineno"> 11 </span><span class="c1">// Bibliothèques WiFi et WebServer: ATTENTION, choisir celles correspondant à votre matériel. </span><br /><span class="lineno"> 12 </span><span class="c1">// ATTENTION AUX MAJUSCULES & MINUSCULES ! Sinon d'autres bibliothèques, plus ou moins valides, seraient utilisées.</span><br /><span class="lineno"> 13 </span><br /><span class="lineno"> 14 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><ESP8266WiFi.h> // A utiliser pour le D1 Mini </span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno"> 15 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><ESP8266WebServer.h> // A utiliser pour le D1 Mini</span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno"> 16 </span><span class="c1">//#include <WiFi.h> // A utiliser pour l'ESP32</span><br /><span class="lineno"> 17 </span><span class="c1">//#include <WebServer.h> // A utiliser pour l'ESP32</span><br /><span class="lineno"> 18 </span><br /><span class="lineno"> 19 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySSID</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"AP_PetitDeb"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// On va utiliser le mode "Access Point" pour cet exemple</span><br /><span class="lineno"> 20 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySecKey</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"PSWD1234"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 21 </span><br /><span class="lineno"> 22 </span><span class="c1">// Déclaration de notre serveur web interne. </span><br /><span class="lineno"> 23 </span><br /><span class="lineno"> 24 </span><span class="n">ESP8266WebServer</span> <span class="nf">myWeb</span><span class="p">(</span><span class="mi">80</span><span class="p">);</span> <span class="c1">// A utiliser pour le D1 Mini </span><br /><span class="lineno"> 25 </span><span class="c1">// WebServer myWeb(80) ; // A utiliser pour l'ESP32</span><br /><span class="lineno"> 26 </span><br /><span class="lineno"> 27 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 28 </span><span class="cm"> * webPage01 : formattage HTML de la page web. </span><br /><span class="lineno"> 29 </span><span class="cm"> * - En fait cette fonction doit rendre une chaîne (String) contenant l'intégralité du code HTML qui sera</span><br /><span class="lineno"> 30 </span><span class="cm"> * envoyé au navigateur de l'utilisateur.</span><br /><span class="lineno"> 31 </span><span class="cm"> * - On peut y insérer des informations de la carte, comme ici par exemple, le nom du Point d'accès (mySSID). </span><br /><span class="lineno"> 32 </span><span class="cm"> * Dans une véritable application, ça pourrait être la valeur d'un capteur de température.</span><br /><span class="lineno"> 33 </span><span class="cm"> * - Pour pouvoir débugger facilement le code HTML/Javascript sur un browser (par exemple Firefox / Outils </span><br /><span class="lineno"> 34 </span><span class="cm"> * supplémentaires / Outils de développement Web), il est préférable d'indenter le code à l'intérieur de la chaîne</span><br /><span class="lineno"> 35 </span><span class="cm"> * de caractère, et de mettre des sauts de ligne ("\n") à la fin de chaque ligne de code HTML. </span><br /><span class="lineno"> 36 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno"> 37 </span><span class="kr">String</span> <span class="nf">webPage01</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 38 </span> <br /><span class="lineno"> 39 </span> <span class="kr">String</span> <span class="n">p</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 40 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"<html lang=fr-FR><head><title>ETAPE 4 (Mini-Web)</title></head></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 41 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">"<body></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 42 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" <br><br><br><center><font size=</span><span class="se">\"</span><span class="s">12</span><span class="se">\"</span><span class="s">></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 43 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" Bonjour, je suis "</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"...</span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// C'est ici qu'on place l'information SSID.</span><br /><span class="lineno"> 44 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" <br>... très heureux de te rencontrer !</span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 45 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" </center></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 46 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">"</body></html></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 47 </span> <span class="k">return</span> <span class="n">p</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 48 </span> <br /><span class="lineno"> 49 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 50 </span><br /><span class="lineno"> 51 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 52 </span><span class="cm"> * runPage01 : gestion de la page web</span><br /><span class="lineno"> 53 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno"> 54 </span><span class="kr">void</span> <span class="nf">runPage01</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 55 </span><br /><span class="lineno"> 56 </span> <span class="c1">// Affichage de la page Web.</span><br /><span class="lineno"> 57 </span> <span class="n">myWeb</span><span class="p">.</span><span class="n">send</span> <span class="p">(</span> <span class="mi">200</span><span class="p">,</span> <span class="s">"text/html"</span><span class="p">,</span> <span class="n">webPage01</span><span class="p">()</span> <span class="p">);</span> <br /><span class="lineno"> 58 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 59 </span><br /><span class="lineno"> 60 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 61 </span><span class="cm"> * SETUP : Initialisation</span><br /><span class="lineno"> 62 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno"> 63 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 64 </span><br /><span class="lineno"> 65 </span> <span class="c1">// Initialisation de la liaison série, affichage 1er message</span><br /><span class="lineno"> 66 </span><br /><span class="lineno"> 67 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="mi">115200</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno"> 68 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">100</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 69 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <br /><span class="lineno"> 70 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"----------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 71 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Exemple de serveur WEB"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 72 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"----------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 73 </span><br /><span class="lineno"> 74 </span> <span class="c1">// Déclaration du mode "Point d'Accès". On s'arrête là si échec.</span><br /><span class="lineno"> 75 </span><br /><span class="lineno"> 76 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Déclaration Mode AP, SSID </span><span class="se">\"</span><span class="s">"</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"</span><span class="se">\"</span><span class="s">"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 77 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="o">!</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">softAP</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">,</span><span class="n">mySecKey</span><span class="p">))</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 78 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Mode AP KO ... :-("</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 79 </span> <span class="k">return</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 80 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 81 </span><br /><span class="lineno"> 82 </span> <span class="c1">// Affichage de l'adresse IP principale du Point d'Accès.</span><br /><span class="lineno"> 83 </span><br /><span class="lineno"> 84 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Mode AP OK, IP Address : "</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 85 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">softAPIP</span><span class="p">())</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 86 </span><br /><span class="lineno"> 87 </span> <span class="c1">// Définition des points d'entrée du serveur Web (un seul ici), et démarrage du serveur.</span><br /><span class="lineno"> 88 </span> <br /><span class="lineno"> 89 </span> <span class="n">myWeb</span><span class="p">.</span><span class="n">on</span> <span class="p">(</span> <span class="s">"/"</span><span class="p">,</span> <span class="n">runPage01</span> <span class="p">);</span><br /><span class="lineno"> 90 </span> <span class="n">myWeb</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno"> 91 </span> <br /><span class="lineno"> 92 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 93 </span><br /><span class="lineno"> 94 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 95 </span><span class="cm"> * LOOP : fonction appelée régulièrement par le système</span><br /><span class="lineno"> 96 </span><span class="cm"> * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno"> 97 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">loop</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span> <br /><span class="lineno"> 98 </span> <br /><span class="lineno"> 99 </span> <span class="c1">// Traitement des requêtes web.</span><br /><span class="lineno">100 </span> <span class="n">myWeb</span><span class="p">.</span><span class="n">handleClient</span><span class="p">();</span> <br /><span class="lineno">101 </span> <br /><span class="lineno">102 </span><span class="p">}</span><br /></pre></div><br/></nowiki>  , <nowiki><br/>'''Code Minimal 4b : actionner la carte via l'interface web'''<br /><br /><br />Dans l'exemple précédent, on se contente de récupérer un paramètre de la carte. Mais il est également possible de modifier un paramètre (par exemple l'état d'une des sorties de la carte, et donc d'agir sur un de ses périphériques : led, moteur, ...).<br /><br /><br />Le code ci-dessous présente donc un code "moins minimal", permettant d'afficher et de modifier une variable du programme Arduino. Dans une application réelle, il suffira alors d'utiliser cette variable pour afficher et agir sur sur l'état d'une des entrées/sorties de la carte.<br /><br />La partie HTML est un peu plus complexe, car on va y définir une fonction javascript, qui permettra de faire passer des informations du navigateur au serveur web hébergé. Voir les explications complémentaires dans le code lui-même. <br /><br /><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Code minimal des fonctions reseau Ecran-Etape4B.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/2/27/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Ecran-Etape4B.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Code_minimal_des_fonctions_reseau_Ecran-Etape4B.png" class="image" title="Ecran-Etape4B"><img alt="Ecran-Etape4B" src="/images/2/27/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Ecran-Etape4B.png" width="790" height="336" data-file-width="790" data-file-height="336" /></a></div></div></span></div> <br /><br /><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno"> 1 </span><span class="cm">/* =========================================================================================================</span><br /><span class="lineno"> 2 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 3 </span><span class="cm"> * CODE MINIMAL RESEAU - ETAPE 4 : site WEB</span><br /><span class="lineno"> 4 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 5 </span><span class="cm"> * CAS B : Page HTML plus évoluéee, et modification d'une variable de la carte</span><br /><span class="lineno"> 6 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 7 </span><span class="cm"> * ---------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 8 </span><span class="cm"> * Les petits Débrouillards - décembre 2022 - CC-By-Sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/</span><br /><span class="lineno"> 9 </span><span class="cm"> * ========================================================================================================= */</span><br /><span class="lineno"> 10 </span><br /><span class="lineno"> 11 </span><span class="c1">// Bibliothèques WiFi et WebServer: ATTENTION, choisir celles correspondant à votre matériel. </span><br /><span class="lineno"> 12 </span><span class="c1">// ATTENTION AUX MAJUSCULES & MINUSCULES ! Sinon d'autres bibliothèques, plus ou moins valides, seraient utilisées.</span><br /><span class="lineno"> 13 </span><br /><span class="lineno"> 14 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><ESP8266WiFi.h> // A utiliser pour le D1 Mini </span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno"> 15 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><ESP8266WebServer.h> // A utiliser pour le D1 Mini</span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno"> 16 </span><span class="c1">//#include <WiFi.h> // A utiliser pour l'ESP32</span><br /><span class="lineno"> 17 </span><span class="c1">//#include <WebServer.h> // A utiliser pour l'ESP32</span><br /><span class="lineno"> 18 </span><br /><span class="lineno"> 19 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySSID</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"AP_PetitDeb"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// On va utiliser le mode "Access Point" pour cet exemple</span><br /><span class="lineno"> 20 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySecKey</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"PSWD1234"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 21 </span><br /><span class="lineno"> 22 </span><span class="c1">// Déclaration de notre serveur web interne, qui écoutera sur le port 80.</span><br /><span class="lineno"> 23 </span><br /><span class="lineno"> 24 </span><span class="n">ESP8266WebServer</span> <span class="nf">myWeb</span><span class="p">(</span><span class="mi">80</span><span class="p">);</span> <span class="c1">// A utiliser pour le D1 Mini </span><br /><span class="lineno"> 25 </span><span class="c1">// WebServer myWeb(80) ; // A utiliser pour l'ESP32</span><br /><span class="lineno"> 26 </span><br /><span class="lineno"> 27 </span><span class="c1">// Variable qui sera affichée et modifiée depuis notre interface web.</span><br /><span class="lineno"> 28 </span><br /><span class="lineno"> 29 </span><span class="kr">int</span> <span class="n">myValue</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">0</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 30 </span><br /><span class="lineno"> 31 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 32 </span><span class="cm"> * webPage01 : formattage HTML de la page web. </span><br /><span class="lineno"> 33 </span><span class="cm"> * - En fait cette fonction doit rendre une chaîne (String) contenant l'intégralité du code HTML qui sera</span><br /><span class="lineno"> 34 </span><span class="cm"> * envoyé au navigateur de l'utilisateur.</span><br /><span class="lineno"> 35 </span><span class="cm"> * - Comme dans l'exemple précédent (Exemple_4A), on insère dans cette chaîne une information de la carte,</span><br /><span class="lineno"> 36 </span><span class="cm"> * ici la valeur de notre variable 'my value'. Mais on va aussi ajouter des boutons permettant de modifier</span><br /><span class="lineno"> 37 </span><span class="cm"> * cette valeur sur la carte. </span><br /><span class="lineno"> 38 </span><span class="cm"> * - Idem Exemple_4A : pour pouvoir débugger facilement le code HTML/Javascript sur un browser (par exemple </span><br /><span class="lineno"> 39 </span><span class="cm"> * Firefox / Outils supplémentaires / Outils de développement Web), il est préférable d'indenter le code à</span><br /><span class="lineno"> 40 </span><span class="cm"> * l'intérieur de la chaîne de caractère, et de mettre des sauts de ligne ("\n") à la fin de chaque ligne </span><br /><span class="lineno"> 41 </span><span class="cm"> * de code HTML. </span><br /><span class="lineno"> 42 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno"> 43 </span><span class="kr">String</span> <span class="nf">webPage01</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 44 </span><br /><span class="lineno"> 45 </span> <span class="kr">String</span> <span class="n">p</span><span class="p">;</span> <br /><span class="lineno"> 46 </span><br /><span class="lineno"> 47 </span> <span class="c1">// Début de construction de la page web (entête, titre, paramètres)</span><br /><span class="lineno"> 48 </span> <br /><span class="lineno"> 49 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"<html lang=fr-FR><head></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span> <br /><span class="lineno"> 50 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">"<title>ETAPE 4B</title></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Titre de la page</span><br /><span class="lineno"> 51 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" <meta charset='UTF-8'></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Codage des caractères, UTF-8 est fortement recommandé</span><br /><span class="lineno"> 52 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">"</head></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 53 </span><br /><span class="lineno"> 54 </span> <span class="c1">// Définitions CSS (), qui permettent de décrire le format des objets sur la page web. </span><br /><span class="lineno"> 55 </span> <span class="c1">// Si vous voulez tout savoir sur CSS, on peut trouver une bonne introduction ici : https://developer.mozilla.org/fr/docs/Learn/CSS</span><br /><span class="lineno"> 56 </span> <span class="c1">// et une référence complète ici : https://developer.mozilla.org/fr/docs/Web/CSS/Reference</span><br /><span class="lineno"> 57 </span> <br /><span class="lineno"> 58 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">"<style></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 59 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" body { background-color: #000088; color: white; font-size: 25px; }</span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// couleur fond écran (bleu foncé) et textes (blanc).</span><br /><span class="lineno"> 60 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" input { width:25%; margin:10px; font-size:20px; border-radius: 5px; }</span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// format des boutons (taille, coins arrondis, ...).</span><br /><span class="lineno"> 61 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">"</style></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 62 </span><br /><span class="lineno"> 63 </span> <span class="c1">// Début du code javascript. Javascript est le langage utilisé au niveau des navigateurs web (Firefox, Microsoft Edge, Google Chrome, ...)</span><br /><span class="lineno"> 64 </span> <span class="c1">// pour introduire un peu de dynamisme et d'intelligence dans les pages web. Cela peut permettre, par exemple, de réaliser une action </span><br /><span class="lineno"> 65 </span> <span class="c1">// locale et immediate, telle que l'agrandissement d'une image, le changement d'un texte, etc ... sans avoir à réinterroger le serveur web.</span><br /><span class="lineno"> 66 </span> <span class="c1">// </span><br /><span class="lineno"> 67 </span> <span class="c1">// Dans notre cas, la fonction 'addition(val)' ci-dessous va ajouter le paramètres 'val' à l'adresse du serveur web, et va ensuite appeler</span><br /><span class="lineno"> 68 </span> <span class="c1">// la page web de notre carte, avec ce paramètre. Par exemple, si l'adresse du site web de notre carte est 192.168.4.1, l'appel à la fonction</span><br /><span class="lineno"> 69 </span> <span class="c1">// addition(-1) va demander la page '192.168.4.1?add=-1'. Le paramètre 'add' de valeur '-1' sera alors exploité par la carte dans la </span><br /><span class="lineno"> 70 </span> <span class="c1">// fonction runPage01() définie plus bas. </span><br /><span class="lineno"> 71 </span> <span class="c1">//</span><br /><span class="lineno"> 72 </span> <span class="c1">// Dans un exemple réel on pourrait bien sûr définir plusieurs paramètres, du style '192.168.4.1?voyant=vert&servo1=90&servo2=0'</span><br /><span class="lineno"> 73 </span><br /><span class="lineno"> 74 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">"<script></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 75 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">"function addition(val) {</span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span><span class="p">;</span> <br /><span class="lineno"> 76 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" window.location = window.location.pathname + '?add=' + val ;</span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span><span class="p">;</span> <br /><span class="lineno"> 77 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">"}</span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 78 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">"</script></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 79 </span><br /><span class="lineno"> 80 </span> <span class="c1">// Corps de la page web : affichage de la valeur récupérée sur la carte, et de deux boutons 'ajouter 1' et 'enlever 1'.</span><br /><span class="lineno"> 81 </span> <span class="c1">// La fonction addition() définie dans le code javascript ci-dessus, sera appelée lorsqu'on appuie sur ces boutons.</span><br /><span class="lineno"> 82 </span> <br /><span class="lineno"> 83 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">"<body><center></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 84 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" </br></br>Valeur actuelle : "</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">myValue</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"</br></br></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span><span class="p">;</span> <br /><span class="lineno"> 85 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" <form></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span><span class="p">;</span> <br /><span class="lineno"> 86 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" <input type='submit' value='ajouter 1' formaction='javascript:addition(1);' formmethod=post></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 87 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" <input type='submit' value='enlever 1' formaction='javascript:addition(-1);' formmethod=post></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 88 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">" </form></span><span class="se">\n</span><span class="s">"</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 89 </span> <span class="n">p</span> <span class="o">+=</span> <span class="s">"</center></body></html>"</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 90 </span><br /><span class="lineno"> 91 </span> <span class="c1">// ça y est, la page web est complètement constituée !</span><br /><span class="lineno"> 92 </span><br /><span class="lineno"> 93 </span> <span class="k">return</span> <span class="n">p</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 94 </span> <br /><span class="lineno"> 95 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 96 </span><br /><span class="lineno"> 97 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 98 </span><span class="cm"> * runPage01 : gestion de la page web</span><br /><span class="lineno"> 99 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">100 </span><span class="kr">void</span> <span class="nf">runPage01</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">101 </span><br /><span class="lineno">102 </span> <span class="c1">// Si la page a un paramètre 'add', alors on récupère sa valeur, et on l'ajoute à notre variable 'myValue'.</span><br /><span class="lineno">103 </span> <br /><span class="lineno">104 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span> <span class="n">myWeb</span><span class="p">.</span><span class="n">hasArg</span><span class="p">(</span><span class="s">"add"</span><span class="p">)</span> <span class="p">)</span> <span class="p">{</span> <br /><span class="lineno">105 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Traitement pge web, arg = '"</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">myWeb</span><span class="p">.</span><span class="n">arg</span><span class="p">(</span><span class="s">"add"</span><span class="p">))</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"'"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">106 </span> <span class="kr">int</span> <span class="n">myArg</span> <span class="o">=</span> <span class="n">myWeb</span><span class="p">.</span><span class="n">arg</span><span class="p">(</span><span class="s">"add"</span><span class="p">).</span><span class="n">toInt</span><span class="p">()</span> <span class="p">;</span> <br /><span class="lineno">107 </span> <span class="n">myValue</span> <span class="o">=</span> <span class="n">myValue</span> <span class="o">+</span> <span class="n">myArg</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">108 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Traitement page web, arg = '"</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">myWeb</span><span class="p">.</span><span class="n">arg</span><span class="p">(</span><span class="s">"add"</span><span class="p">))</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"' --> Nouvelle valeur : "</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">myValue</span><span class="p">))</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">109 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">110 </span><br /><span class="lineno">111 </span> <span class="c1">// On renvoie la page Web.</span><br /><span class="lineno">112 </span> <span class="n">myWeb</span><span class="p">.</span><span class="n">send</span> <span class="p">(</span> <span class="mi">200</span><span class="p">,</span> <span class="s">"text/html"</span><span class="p">,</span> <span class="n">webPage01</span><span class="p">()</span> <span class="p">);</span> <br /><span class="lineno">113 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">114 </span><br /><span class="lineno">115 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">116 </span><span class="cm"> * SETUP : Initialisation</span><br /><span class="lineno">117 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">118 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">119 </span><br /><span class="lineno">120 </span> <span class="c1">// Initialisation de la liaison série, affichage 1er message</span><br /><span class="lineno">121 </span><br /><span class="lineno">122 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="mi">115200</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">123 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">100</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">124 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <br /><span class="lineno">125 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"----------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">126 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Exemple de serveur WEB"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">127 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"----------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">128 </span><br /><span class="lineno">129 </span> <span class="c1">// Déclaration du mode "Point d'Accès". On s'arrête là si échec.</span><br /><span class="lineno">130 </span><br /><span class="lineno">131 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Déclaration Mode AP, SSID </span><span class="se">\"</span><span class="s">"</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"</span><span class="se">\"</span><span class="s">"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">132 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="o">!</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">softAP</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">,</span><span class="n">mySecKey</span><span class="p">))</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">133 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Mode AP KO ... :-("</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">134 </span> <span class="k">return</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">135 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">136 </span><br /><span class="lineno">137 </span> <span class="c1">// Affichage de l'adresse IP principale du Point d'Accès.</span><br /><span class="lineno">138 </span><br /><span class="lineno">139 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Mode AP OK, IP Address : "</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">140 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">softAPIP</span><span class="p">())</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">141 </span><br /><span class="lineno">142 </span> <span class="c1">// Définition des points d'entrée du serveur Web (un seul ici), </span><br /><span class="lineno">143 </span> <span class="c1">// et démarrage du serveur.</span><br /><span class="lineno">144 </span> <br /><span class="lineno">145 </span> <span class="n">myWeb</span><span class="p">.</span><span class="n">on</span> <span class="p">(</span> <span class="s">"/"</span><span class="p">,</span> <span class="n">runPage01</span> <span class="p">);</span><br /><span class="lineno">146 </span> <span class="n">myWeb</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno">147 </span> <br /><span class="lineno">148 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">149 </span><br /><span class="lineno">150 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">151 </span><span class="cm"> * LOOP : fonction appelée régulièrement par le système</span><br /><span class="lineno">152 </span><span class="cm"> * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">153 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">loop</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span> <br /><span class="lineno">154 </span> <br /><span class="lineno">155 </span> <span class="c1">// Traitement des requêtes web.</span><br /><span class="lineno">156 </span> <span class="n">myWeb</span><span class="p">.</span><span class="n">handleClient</span><span class="p">();</span> <br /><span class="lineno">157 </span> <br /><span class="lineno">158 </span><span class="p">}</span><br /></pre></div></nowiki>  , *'''Episode 3 :''' [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Code_Minimal_R%C3%A9seau_-_(3)_Mon_D1_Mini_r%C3%A9cup%C3%A8re_des_donn%C3%A9es_sur_Internet_(Json) Mon Wemos D1 mini récupère des donnée sur Internet  (Json)]. *'''Episode 4 :''' [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Code_Minimal_R%C3%A9seau_-_(4)_Mes_Wemos_D1_Mini_discutent_sur_Internet_avec_MQTT Mon Wemos D1 mini discute sur Internet avec MQTT]. ''Ces épisodes sont indépendants les uns des autres''.   +
Code Minimal Réseau - (3) Mon D1 Mini récupère des données sur Internet (Json) +
*'''Episode 4 :''' [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Code_Minimal_R%C3%A9seau_-_(4)_Mes_Wemos_D1_Mini_discutent_sur_Internet_avec_MQTT Mon Wemos D1 mini discute sur Internet avec MQTT.]   +, <nowiki>Nous allons maintenant nous intéresser à la récupération de données sur Internet (informations sur la météo, sur la pollution, sur les derniers recensements, ...). De nombreux serveurs de données, et en particulier les serveurs "Open Data" (offrant des données libres de droit), sont accessibles en mode web. C'est-à-dire qu'une simple requête dans la barre d'adresse de votre navigateur, permet de récupérer les informations souhaitées.<br /><br /><br /><br />Et, encore mieux, dans la plupart des cas, la réponse revient sous une forme standardisée de type '''JSON''' (JavaScript Objet Notation), que les navigateurs récents sont capables de décoder. A titre d'exemple, ouvrez un nouvel onglet dans votre navigateur, et recopiez dans la barre d'adresse ce qui suit ...<br /><br /><br/><br /> https://data.rennesmetropole.fr/api/records/1.0/search/?dataset=etat-du-trafic-en-temps-reel&q=rocade<br />... et vous devriez avoir en retour un texte de ce type : <br /> <br /> {"nhits": 63, "parameters": {"dataset": "etat-du-trafic-en-temps-reel", "q": "rocade", "rows": 10, "start": 0, "format": "json", "timezone": "UTC"}, "records": [{"datasetid": "etat-du-trafic-en-temps-reel", "recordid": "c8cd4fc9d2a9f1840170322c834f827fc100cc75", "fields": {"traveltimereliability": 100, "traveltime": 55, "predefinedlocationreference": "30023", "averagevehiclespeed": 91, "datetime": "2022-11-29T15:11:00+01:00", "gml_id": "v_rva_troncon_fcd.fid-722fb9f8_184c264cda5_453f", "trafficstatus": "freeFlow", "func_class": 666, "geo_point_2d": [48.14130932076887, -1.6781068587055177], '''(...)'''<br /><br />... mais que votre navigateur va quasi-immédiatement immédiatement reconnaître comme un format JSON, et afficher sous une forme plus structurée :<br /><br /><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Code minimal des fonctions reseau Code JSON.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/d/d7/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Code_JSON.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Code_minimal_des_fonctions_reseau_Code_JSON.png" class="image" title="Exemple de réponse JSON"><img alt="Exemple de réponse JSON" src="/images/d/d7/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Code_JSON.png" width="564" height="472" data-file-width="564" data-file-height="472" /></a></div></div></span></div><br /><br />Nous avons fait ici appel au serveur Open Data de la ville de Rennes, et avons fait une requête demandant l'état du trafic sur la rocade principale. Ce même serveur propose un tas d'autres données libres, et on peut trouver sur Internet une multitude d'autres serveurs "Open Data" en mode JSON.</nowiki>  , <nowiki>... bon, ok, mais mon D1 mini n'a pas de navigateur ?<br /><br /><br />C'est là où deux bibliothèques vont nous être utiles : <br /><br />*la première pour permettre à notre carte se connecter au serveur de données en mode sécurisé (car la plupart des sites web ont une adresse ''''https'''://www...') : '''WiFiClientSecure'''. Celle-ci est intégrée de base dans l'environnement de développement Arduino.<br />*la seconde pour décoder le format JSON et extraire facilement les éléments de réponse qui nous intéressent : '''ArduinoJson'''. Celle-ci doit être récupérée dans le gestionnaire de bibliothèques :<br/> <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Code minimal des fonctions reseau Biblio ArduinoJSON.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/9/92/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Biblio_ArduinoJSON.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Code_minimal_des_fonctions_reseau_Biblio_ArduinoJSON.png" class="image" title="Bibliothèque ArduinoJSON"><img alt="Bibliothèque ArduinoJSON" src="/images/9/92/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Biblio_ArduinoJSON.png" width="752" height="107" data-file-width="752" data-file-height="107" /></a></div></div></span></div><br /><br />Les possibilités sont multiples, et l'exploitation des données JSON par les cartes D1 mini ou ESP32, peut prendre des formes très sympathiques : voir par exemple les réalisations "[https://www.wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=POCL_:_VOIR_DEMAIN Voir Demain]" et "[https://www.wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=POCL_:_Hawaiiiii Hawaiiiii]" issues d'un hackathon organisé en décembre 2021 par Les Petits Débrouillards Grand Ouest et L'Edulab de l'Université de Rennes 2.<br /><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Code minimal des fonctions reseau Copie tableau mode img cause bug si tableau wiki.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/9/94/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Copie_tableau_mode_img_cause_bug_si_tableau_wiki.png"><span ><a href="/wiki/Fichier:Code_minimal_des_fonctions_reseau_Copie_tableau_mode_img_cause_bug_si_tableau_wiki.png" class="image" title="Fonctions JSON"><img alt="Fonctions JSON" src="/images/thumb/9/94/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Copie_tableau_mode_img_cause_bug_si_tableau_wiki.png/800px-Code_minimal_des_fonctions_reseau_Copie_tableau_mode_img_cause_bug_si_tableau_wiki.png" width="800" height="191" data-file-width="1293" data-file-height="309" /></a></span></div><br /><br /><br />Pour connaître toutes les autres possibilités de cette bibliothèque, voir sa référence, [https://github.com/256dpi/arduino-mqtt ici].<br /><br /><br />'''Code minimal :'''<br /><br /><br />Bon, en fait, pas tout à fait "minimal" : <br /><br />*pour des raisons de clarté, nous avons défini deux fonctions : '''serverRequest''' pour générer la requête auprès du serveur et récupérer la réponse, et '''showJSONAnswer''' pour analyser la réponse (décodage des informations JSON).<br />*pour faciliter la réutilisation de ce code, plutôt que de tout traiter dans le setup(), nous activerons ces fonctions régulièrement, depuis la boucle loop(), ce qui est le mode de fonctionnement habituel.<br /><br /><br/><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno"> 1 </span><span class="cm">/* =========================================================================================================</span><br /><span class="lineno"> 2 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 3 </span><span class="cm"> * CODE MINIMAL RESEAU - ETAPE 5 : Données JSON</span><br /><span class="lineno"> 4 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 5 </span><span class="cm"> * ---------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 6 </span><span class="cm"> * Les petits Débrouillards - décembre 2022 - CC-By-Sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/</span><br /><span class="lineno"> 7 </span><span class="cm"> * ========================================================================================================= */</span><br /><span class="lineno"> 8 </span><br /><span class="lineno"> 9 </span><span class="c1">// Bibliothèques requises</span><br /><span class="lineno"> 10 </span><span class="c1">// ATTENTION AUX MAJUSCULES & MINUSCULES ! Sinon d'autres bibliothèques, plus ou moins valides, seraient utilisées.</span><br /><span class="lineno"> 11 </span><br /><span class="lineno"> 12 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><WiFiManager.h> // Gestion de la connexion Wi-Fi (recherche de points d'accès) </span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno"> 13 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><WiFiClientSecure.h> // Gestion de la connexion (HTTP) à un serveur de données</span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno"> 14 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><ArduinoJson.h> // Fonctions de décodage JSON des réponses du serveur. </span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno"> 15 </span><br /><span class="lineno"> 16 </span><br /><span class="lineno"> 17 </span><br /><span class="lineno"> 18 </span><span class="c1">// Variables globales</span><br /><span class="lineno"> 19 </span><br /><span class="lineno"> 20 </span><span class="n">WiFiManager</span> <span class="n">myWiFiManager</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Création de mon instance de WiFiManager.</span><br /><span class="lineno"> 21 </span><span class="n">WiFiClientSecure</span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Création de mon instance de client WiFi.</span><br /><span class="lineno"> 22 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySSID</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"AP_PetitDeb"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Nom de la carte en mode Point d'Accès.</span><br /><span class="lineno"> 23 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySecKey</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"PSWD1234"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Mot de passe associé, 8 caractères au minimum.</span><br /><span class="lineno"> 24 </span><br /><span class="lineno"> 25 </span><span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">Data_HOST</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"data.rennesmetropole.fr"</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Serveur web hébergeant les données qui nous intéressent</span><br /><span class="lineno"> 26 </span><span class="kr">int</span> <span class="n">Data_PORT</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">443</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Port sur lequel envoyer la requête</span><br /><span class="lineno"> 27 </span><span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">Data_REQUEST</span> <span class="o">=</span> <span class="c1">// Requête (sur cet exemple : demande de l'état du trafic au point</span><br /><span class="lineno"> 28 </span> <span class="c1">// 31553, correspondant à la porte de Saint-Malo de la rocade de Rennes </span><br /><span class="lineno"> 29 </span> <span class="s">"/api/records/1.0/search/?dataset=etat-du-trafic-en-temps-reel&q=31553"</span><span class="p">;</span> <br /><span class="lineno"> 30 </span><br /><span class="lineno"> 31 </span><br /><span class="lineno"> 32 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">int</span> <span class="n">MAX_RESPONSE_SIZE</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">6000</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Taille max de la réponse attendue d'un serveur. A modifier en fonction du besoin.</span><br /><span class="lineno"> 33 </span><span class="kr">char</span> <span class="n">Data_Response</span><span class="p">[</span><span class="n">MAX_RESPONSE_SIZE</span><span class="p">]</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Buffer qui contiendra la réponse du serveur.</span><br /><span class="lineno"> 34 </span> <br /><span class="lineno"> 35 </span><span class="cp">#define TEN_SECONDS 10000 </span><span class="c1">// On appelera le serveur de données toutes les 10000 ms = 10 secondes.</span><br /><span class="lineno"> 36 </span><span class="kr">unsigned</span> <span class="kr">long</span> <span class="n">myWakeUp</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Timer mis en place pour limiter le nombre d'appels au serveur de données.</span><br /><span class="lineno"> 37 </span><br /><span class="lineno"> 38 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 39 </span><span class="cm"> * serverRequest() : Envoi requête HTTP au serveur et récupération de la réponse</span><br /><span class="lineno"> 40 </span><span class="cm"> * paramètres : </span><br /><span class="lineno"> 41 </span><span class="cm"> * - pHost : nom du serveur ; </span><br /><span class="lineno"> 42 </span><span class="cm"> * - pPort : port sur lequel est appelé le serveur ; </span><br /><span class="lineno"> 43 </span><span class="cm"> * - pRequest : requête au serveur.</span><br /><span class="lineno"> 44 </span><span class="cm"> * - pResponse : endroit où stocker la réponse</span><br /><span class="lineno"> 45 </span><span class="cm"> * - pRespMax : nombre max de caractères autorisés pour la réponse</span><br /><span class="lineno"> 46 </span><span class="cm"> * valeur de retour : </span><br /><span class="lineno"> 47 </span><span class="cm"> * -2 = réponse tronquée (trop de caractères) ;</span><br /><span class="lineno"> 48 </span><span class="cm"> * -1 = pas de réponse ;</span><br /><span class="lineno"> 49 </span><span class="cm"> * 0 = pas de connexion au serveur ;</span><br /><span class="lineno"> 50 </span><span class="cm"> * 1 = ok.</span><br /><span class="lineno"> 51 </span><span class="cm"> * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno"> 52 </span><span class="kr">int</span> <span class="nf">serverRequest</span><span class="p">(</span><span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">pHost</span><span class="p">,</span> <span class="kr">int</span> <span class="n">pPort</span><span class="p">,</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">pRequest</span><span class="p">,</span> <span class="kr">char</span> <span class="o">*</span><span class="n">pResponse</span><span class="p">,</span> <span class="kr">int</span> <span class="n">pRespMax</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 53 </span> <br /><span class="lineno"> 54 </span> <span class="kr">const</span> <span class="kr">int</span> <span class="n">API_TIMEOUT</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">15000</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Pour être sûr de recevoir l'en-tête de la réponse client.</span><br /><span class="lineno"> 55 </span><br /><span class="lineno"> 56 </span> <span class="c1">// Comme la connexion est sécurisée (protocole HTTPS), il faudrait indiquer le certificat du site web.</span><br /><span class="lineno"> 57 </span> <span class="c1">// Pour simplifier, on va utiliser l'option magique ".setInsecure()", ce qui n'est pas important dans </span><br /><span class="lineno"> 58 </span> <span class="c1">// notre exemple, où les données échangées ne sont pas confidentielles.</span><br /><span class="lineno"> 59 </span><br /><span class="lineno"> 60 </span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="n">setInsecure</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno"> 61 </span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">setTimeout</span><span class="p">(</span><span class="n">API_TIMEOUT</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno"> 62 </span><br /><span class="lineno"> 63 </span> <span class="c1">// Connexion au serveur (on essaie 5 fois, avec un intervalle d'une seconde)</span><br /><span class="lineno"> 64 </span><br /><span class="lineno"> 65 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"--- Connexion au serveur ["</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">pHost</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"] "</span><span class="p">);</span> <br /><span class="lineno"> 66 </span> <span class="kr">int</span> <span class="n">nbTries</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">1</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 67 </span> <span class="k">while</span><span class="p">(</span><span class="o">!</span><span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">connect</span><span class="p">(</span><span class="n">pHost</span><span class="p">,</span> <span class="n">pPort</span><span class="p">))</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 68 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"."</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno"> 69 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="o">++</span><span class="n">nbTries</span> <span class="o">></span> <span class="mi">5</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 70 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"--- Connexion impossible :-("</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno"> 71 </span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">stop</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno"> 72 </span> <span class="k">return</span><span class="p">(</span><span class="mi">0</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno"> 73 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 74 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">1000</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno"> 75 </span> <span class="p">}</span> <br /><span class="lineno"> 76 </span><br /><span class="lineno"> 77 </span> <span class="c1">// Connecté à notre serveur ! --> Envoi de la requête URL. Il faut envoyer en fait une suite de lignes : </span><br /><span class="lineno"> 78 </span> <span class="c1">// "GET <notre requête> HTTP/1.1"</span><br /><span class="lineno"> 79 </span> <span class="c1">// "Host: <nom du serveur>"</span><br /><span class="lineno"> 80 </span> <span class="c1">// "Connection: close"</span><br /><span class="lineno"> 81 </span> <span class="c1">// <ligne vide></span><br /><span class="lineno"> 82 </span> <span class="c1">// Cet envoi se fait simplement grâce à la fonction println du client WiFi, similaire à celle que </span><br /><span class="lineno"> 83 </span> <span class="c1">// l'on utilise pour envoyer des données au moniteur série pour nos traces.</span><br /><span class="lineno"> 84 </span><br /><span class="lineno"> 85 </span> <span class="kr">String</span> <span class="n">myURL</span> <span class="o">=</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">pRequest</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno"> 86 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">()</span> <span class="p">;</span> <br /><span class="lineno"> 87 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"--- Connexion OK ! --> Envoi requête URL - "</span> <span class="o">+</span> <span class="n">myURL</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno"> 88 </span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"GET "</span> <span class="o">+</span> <span class="n">myURL</span> <span class="o">+</span> <span class="s">" HTTP/1.1"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 89 </span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Host: "</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">pHost</span><span class="p">))</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 90 </span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connection: close"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 91 </span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">()</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 92 </span> <br /><span class="lineno"> 93 </span> <span class="c1">// Attente de la réponse ....(on essaie 50 fois, avec un intervalle de 100ms, donc 5 secondes en tout)</span><br /><span class="lineno"> 94 </span> <br /><span class="lineno"> 95 </span> <span class="n">nbTries</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">1</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 96 </span> <span class="k">while</span><span class="p">(</span><span class="o">!</span><span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">available</span><span class="p">()){</span><br /><span class="lineno"> 97 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="o">++</span><span class="n">nbTries</span> <span class="o">></span> <span class="mi">50</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 98 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"--- Pas de réponse :-("</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno"> 99 </span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">stop</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno">100 </span> <span class="k">return</span><span class="p">(</span><span class="o">-</span><span class="mi">1</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">101 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">102 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">100</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">103 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">104 </span><br /><span class="lineno">105 </span> <span class="c1">// Récupération de l'en-tête de la réponse (dont on ne fera rien)</span><br /><span class="lineno">106 </span> <span class="c1">// Cette entête est une suite de caractères, composant un certain nombre de lignes (ie se terminant par '\n'), </span><br /><span class="lineno">107 </span> <span class="c1">// la dernière ligne de l'entête n'est composée que du caractère "\r" (suivie du '\n') ;</span><br /><span class="lineno">108 </span> <br /><span class="lineno">109 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"--- Réponse OK --> Récupération de l'en-tête ..."</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">110 </span> <span class="kr">String</span> <span class="n">myLine</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">111 </span> <span class="k">while</span> <span class="p">(</span><span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">available</span><span class="p">())</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">112 </span> <span class="n">myLine</span> <span class="o">=</span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">readStringUntil</span><span class="p">(</span><span class="sc">'\n'</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">113 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">myLine</span> <span class="o">==</span> <span class="s">"</span><span class="se">\r</span><span class="s">"</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">114 </span> <span class="k">break</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno">115 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">116 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">117 </span><br /><span class="lineno">118 </span> <span class="c1">// Entête reçue ! On va alors recopier dans pResponse tous les caractères qui suivent </span><br /><span class="lineno">119 </span> <span class="c1">// en faisant attention à ne pas dépasser la taille du buffer.</span><br /><span class="lineno">120 </span><br /><span class="lineno">121 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"--- Entête ok --> Récupération des données ..."</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">122 </span> <span class="kr">int</span> <span class="n">myIndex</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">0</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">123 </span> <span class="k">while</span> <span class="p">(</span><span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">available</span><span class="p">())</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">124 </span><br /><span class="lineno">125 </span> <span class="kr">char</span> <span class="n">myResp</span> <span class="o">=</span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">read</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno">126 </span> <span class="cm">/* Debug supprimé ... Serial.println(myResp) ; */</span><br /><span class="lineno">127 </span> <span class="n">pResponse</span><span class="p">[</span><span class="n">myIndex</span><span class="p">]</span> <span class="o">=</span> <span class="n">myResp</span><span class="p">;</span> <br /><span class="lineno">128 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">myIndex</span><span class="o">++</span> <span class="o">>=</span> <span class="n">pRespMax</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">129 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"*** Réponse trop longue : "</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">pRespMax</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"caractères, et ne peut pas être traitée"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">130 </span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">stop</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno">131 </span> <span class="k">return</span><span class="p">(</span><span class="o">-</span><span class="mi">2</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">132 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">133 </span> <span class="n">pResponse</span><span class="p">[</span><span class="n">myIndex</span><span class="p">]</span> <span class="o">=</span> <span class="sc">'\0'</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Vu sur forums : conseillé d'ajouté 'fin de chaîne' systématiquement</span><br /><span class="lineno">134 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">1</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Et également d'ajouter ce tout petit délai pour éviter des plantages.</span><br /><span class="lineno">135 </span> <br /><span class="lineno">136 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">137 </span><br /><span class="lineno">138 </span> <span class="c1">// Tout s'est bien passé ! On arrête notre client WiFi</span><br /><span class="lineno">139 </span><br /><span class="lineno">140 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"--- Récupération des données ok ("</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">myIndex</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">" caractères)."</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">141 </span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">stop</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno">142 </span> <span class="k">return</span><span class="p">(</span><span class="mi">1</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">143 </span><br /><span class="lineno">144 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">145 </span><br /><span class="lineno">146 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">147 </span><span class="cm"> * showJSONAnswer : Décodage de la structure de données JSON</span><br /><span class="lineno">148 </span><span class="cm"> * Paramètres :</span><br /><span class="lineno">149 </span><span class="cm"> * - pResponse : endroit se trouve la réponse (au format JSON) du serveur</span><br /><span class="lineno">150 </span><span class="cm"> * - pRespMax : nombre max de caractères autorisés pour la réponse</span><br /><span class="lineno">151 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">152 </span><span class="kr">void</span> <span class="nf">showJSONAnswer</span><span class="p">(</span><span class="kr">char</span> <span class="o">*</span><span class="n">pResponse</span><span class="p">,</span> <span class="kr">int</span> <span class="n">pRespMax</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">153 </span><br /><span class="lineno">154 </span> <span class="c1">// Création de notre structure JSON</span><br /><span class="lineno">155 </span> <span class="c1">// Le besoin en mémoire (capacity) doit être vérifié sur l'assistant https://arduinojson.org/v6/assistant/</span><br /><span class="lineno">156 </span> <span class="c1">// 1) dans la première page de l'assistant, sélectionnez le processeur (par exemple "ESP8266"), le mode</span><br /><span class="lineno">157 </span> <span class="c1">// "Deserialize", et le type d'entrée "char*", puis cliquez sur le bouton "Netx:JSON"</span><br /><span class="lineno">158 </span> <span class="c1">// 2) Lancez votre requête depuis un navigateur. Dans notre exemple, tapez dans la barre d'adresse :</span><br /><span class="lineno">159 </span> <span class="c1">// "https://data.rennesmetropole.fr/api/records/1.0/search/?dataset=etat-du-trafic-en-temps-reel&q=31553"</span><br /><span class="lineno">160 </span> <span class="c1">// 3) Recopiez la réponse obtenue - sous sa forme "Données Brutes" du navigateur vers l'assistant</span><br /><span class="lineno">161 </span> <span class="c1">// 4) L'assistant va alors préconiser le bon objet à créer (StaticJsonDocument ou DynamicJsonDocument),</span><br /><span class="lineno">162 </span> <span class="c1">// ainsi que la taille à réserver. L'assistant va même proposer un exemple de programme exploitant toutes </span><br /><span class="lineno">163 </span> <span class="c1">// les informations de la structure JSON. </span><br /><span class="lineno">164 </span> <span class="c1">// Pour notre exemple, l'assistant a proposé la définition qui suit.</span><br /><span class="lineno">165 </span> <br /><span class="lineno">166 </span> <span class="n">StaticJsonDocument</span><span class="o"><</span><span class="mi">1024</span><span class="o">></span> <span class="n">doc</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno">167 </span><br /><span class="lineno">168 </span> <span class="c1">// Décodage de la réponse JSON.</span><br /><span class="lineno">169 </span> <span class="c1">// La fonction deserializeJson va transformer la réponse "texte" du serveur, en une structure de données recopiée</span><br /><span class="lineno">170 </span> <span class="c1">// dans la variable 'doc', où il sera ensuite facile d'aller chercher les informations souhaitées.</span><br /><span class="lineno">171 </span> <br /><span class="lineno">172 </span> <span class="n">DeserializationError</span> <span class="n">error</span> <span class="o">=</span> <span class="n">deserializeJson</span><span class="p">(</span><span class="n">doc</span><span class="p">,</span> <span class="n">pResponse</span><span class="p">,</span> <span class="n">pRespMax</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">173 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">error</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">174 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"--- Décodage réponse JSON KO, code "</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">error</span><span class="p">.</span><span class="n">f_str</span><span class="p">()))</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">175 </span> <span class="k">return</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno">176 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">177 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"--- Décodage réponse JSON OK !"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">178 </span><br /><span class="lineno">179 </span> <span class="c1">// Nous pouvons maintenant extraire facilement les informations qui nous intéressent,</span><br /><span class="lineno">180 </span> <span class="c1">// en n'oubliant pas le niveau de profondeur de la donnée au sein de la structure JSON. </span><br /><span class="lineno">181 </span> <span class="c1">// Ce niveau de profondeur est incrémenté par le nombre de '{' ou '[' rencontrés, et </span><br /><span class="lineno">182 </span> <span class="c1">// décrémenté lors de la rencontre des ']' et {}'. Sur notre exemple 'rocade de Rennes',</span><br /><span class="lineno">183 </span> <span class="c1">// cela donne ceci :</span><br /><span class="lineno">184 </span> <span class="c1">// +-----------------------------------------------------------------+</span><br /><span class="lineno">185 </span> <span class="c1">// | { | ... Entrée niveau 1</span><br /><span class="lineno">186 </span> <span class="c1">// | "nhits": 1, |</span><br /><span class="lineno">187 </span> <span class="c1">// | "parameters": { | ... Entrée niveau 2</span><br /><span class="lineno">188 </span> <span class="c1">// | "dataset": "etat-du-trafic-en-temps-reel", |</span><br /><span class="lineno">189 </span> <span class="c1">// | (...) |</span><br /><span class="lineno">190 </span> <span class="c1">// | }, | ... Retour niveau 1</span><br /><span class="lineno">191 </span> <span class="c1">// | "records": [ | ... Début d'un tableau : niveau 2</span><br /><span class="lineno">192 </span> <span class="c1">// | { | ... Entrée niveau 3</span><br /><span class="lineno">193 </span> <span class="c1">// | (...) | |</span><br /><span class="lineno">194 </span> <span class="c1">// | "fields": { | ... Entrée niveau 4</span><br /><span class="lineno">195 </span> <span class="c1">// | (...) |</span><br /><span class="lineno">196 </span> <span class="c1">// | "averagevehiclespeed": 88, |</span><br /><span class="lineno">197 </span> <span class="c1">// | (...) |</span><br /><span class="lineno">198 </span> <span class="c1">// | "datetime": "2022-11-30T11:57:00+01:00", |</span><br /><span class="lineno">199 </span> <span class="c1">// +-----------------------------------------------------------------+</span><br /><span class="lineno">200 </span> <span class="c1">// ... et donc :</span><br /><span class="lineno">201 </span> <span class="c1">// - (1er niveau) --------- doc["nhits"] donnera la valeur 1,</span><br /><span class="lineno">202 </span> <span class="c1">// - (2ème niveau) -------- doc["parameters"]["dataset"] donnera la valeur "etat-du-trafic-en-temps-reel"</span><br /><span class="lineno">203 </span> <span class="c1">// - (4ème niveau) -------- doc["records"][0]["fields"]["averagevehiclespeed"] donnera la valeur 87</span><br /><span class="lineno">204 </span><br /><span class="lineno">205 </span> <span class="c1">// Extraction et affichage sur le port série de trois valeurs</span><br /><span class="lineno">206 </span><br /><span class="lineno">207 </span> <span class="kr">String</span> <span class="n">myLocRef</span> <span class="o">=</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">doc</span><span class="p">[</span><span class="s">"records"</span><span class="p">][</span><span class="mi">0</span><span class="p">][</span><span class="s">"fields"</span><span class="p">][</span><span class="s">"predefinedlocationreference"</span><span class="p">])</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">208 </span> <span class="kr">String</span> <span class="n">myTime</span> <span class="o">=</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">doc</span><span class="p">[</span><span class="s">"records"</span><span class="p">][</span><span class="mi">0</span><span class="p">][</span><span class="s">"fields"</span><span class="p">][</span><span class="s">"datetime"</span><span class="p">])</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">209 </span> <span class="kr">int</span> <span class="n">mySpeed</span> <span class="o">=</span> <span class="n">doc</span><span class="p">[</span><span class="s">"records"</span><span class="p">][</span><span class="mi">0</span><span class="p">][</span><span class="s">"fields"</span><span class="p">][</span><span class="s">"averagevehiclespeed"</span><span class="p">]</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">210 </span> <br /><span class="lineno">211 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Vitesse au point "</span> <span class="o">+</span> <span class="n">myLocRef</span> <span class="o">+</span> <span class="s">" "</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">212 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"le "</span> <span class="o">+</span> <span class="n">myTime</span><span class="p">.</span><span class="n">substring</span><span class="p">(</span><span class="mi">8</span><span class="p">,</span><span class="mi">10</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"/"</span> <span class="o">+</span> <span class="n">myTime</span><span class="p">.</span><span class="n">substring</span><span class="p">(</span><span class="mi">5</span><span class="p">,</span><span class="mi">7</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"/"</span> <span class="o">+</span> <span class="n">myTime</span><span class="p">.</span><span class="n">substring</span><span class="p">(</span><span class="mi">0</span><span class="p">,</span><span class="mi">4</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">" "</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">213 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"à "</span> <span class="o">+</span> <span class="n">myTime</span><span class="p">.</span><span class="n">substring</span><span class="p">(</span><span class="mi">11</span><span class="p">,</span><span class="mi">13</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"h"</span> <span class="o">+</span> <span class="n">myTime</span><span class="p">.</span><span class="n">substring</span><span class="p">(</span><span class="mi">14</span><span class="p">,</span><span class="mi">16</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">" "</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">214 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">" : "</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">mySpeed</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">" km/h."</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span> <br /><span class="lineno">215 </span><br /><span class="lineno">216 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">217 </span><br /><span class="lineno">218 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">219 </span><span class="cm"> * SETUP : Initialisation</span><br /><span class="lineno">220 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">221 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">222 </span><br /><span class="lineno">223 </span> <span class="c1">// Initialisation de la liaison série, affichage 1er message</span><br /><span class="lineno">224 </span><br /><span class="lineno">225 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="mi">115200</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">226 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">100</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">227 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <br /><span class="lineno">228 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"-----------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">229 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Exemple extraction JSON"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">230 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"-----------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">231 </span><br /><span class="lineno">232 </span> <span class="c1">// Tentative de connexion au Wi-Fi. Si la carte n'a pas réussi se connecter au dernier Point d'Accès connu,</span><br /><span class="lineno">233 </span> <span class="c1">// alors elle va se positionner en mode Point d'Accès, demandera sur l'adresse 192.168.4.1 quel nouveau</span><br /><span class="lineno">234 </span> <span class="c1">// Point d'Accès choisir. Par défaut, on restera bloqué tant que l'utilisateur n'aura pas fait de choix.</span><br /><span class="lineno">235 </span> <br /><span class="lineno">236 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connexion au Wi-Fi ..."</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">237 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">myWiFiManager</span><span class="p">.</span><span class="n">autoConnect</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">,</span> <span class="n">mySecKey</span><span class="p">))</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">238 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connecté ! Adresse IP : "</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">239 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="nf">localIP</span><span class="p">());</span><br /><span class="lineno">240 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">241 </span> <span class="k">else</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">242 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connexion Wi-Fi KO :-("</span><span class="p">);</span> <br /><span class="lineno">243 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">244 </span><br /><span class="lineno">245 </span> <span class="c1">// Initialisation du timer qui sera testé dans loop() - pour faire appel au serveur seulement toutes les 10 secondes </span><br /><span class="lineno">246 </span> <span class="c1">// millis() est une fonction système donnant le nombre de ms depuis le lancement ou la réinitialisation de la carte.</span><br /><span class="lineno">247 </span><br /><span class="lineno">248 </span> <span class="kr">unsigned</span> <span class="kr">long</span> <span class="n">myWakeUp</span> <span class="o">=</span> <span class="nf">millis</span><span class="p">()</span> <span class="o">+</span> <span class="n">TEN_SECONDS</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">249 </span><br /><span class="lineno">250 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">251 </span><br /><span class="lineno">252 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">253 </span><span class="cm"> * LOOP : fonction appelée régulièrement par le système</span><br /><span class="lineno">254 </span><span class="cm"> * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">255 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">loop</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span> <br /><span class="lineno">256 </span><br /><span class="lineno">257 </span> <span class="kr">unsigned</span> <span class="kr">long</span> <span class="n">myNow</span> <span class="o">=</span> <span class="nf">millis</span><span class="p">()</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">258 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">myNow</span> <span class="o">>=</span> <span class="n">myWakeUp</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">259 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Wake Up ! Nouvelle demande au serveur ..."</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">260 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">serverRequest</span><span class="p">(</span><span class="n">Data_HOST</span><span class="p">,</span> <span class="n">Data_PORT</span><span class="p">,</span> <span class="n">Data_REQUEST</span><span class="p">,</span> <span class="n">Data_Response</span><span class="p">,</span> <span class="n">MAX_RESPONSE_SIZE</span><span class="p">)</span> <span class="o">==</span> <span class="mi">1</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">261 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Réponse reçue du serveur, lancement analyse JSON ..."</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">262 </span> <span class="n">showJSONAnswer</span><span class="p">(</span><span class="n">Data_Response</span><span class="p">,</span> <span class="n">MAX_RESPONSE_SIZE</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">263 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">264 </span> <span class="n">myWakeUp</span> <span class="o">=</span> <span class="n">myNow</span> <span class="o">+</span> <span class="n">TEN_SECONDS</span> <span class="p">;</span> <br /><span class="lineno">265 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">266 </span><br /><span class="lineno">267 </span><span class="p">}</span><br /></pre></div><br /><br /><br/></nowiki>  
Code Minimal Réseau - (4) Mes Wemos D1 Mini discutent sur Internet avec MQTT +
MQTT (Message Queuing Telemetry Transport) permet l'envoi et la réception de messages de petite taille. MQTT s'appuie sur un "broker MQTT", serveur externe, qui va recevoir les données d'un système, et les redistribuer à d'autres systèmes. MQTT est souvent utilisé pour collecter des données en provenance de petits capteurs (par exemple, capteurs de température dans un système domotique, capteurs de pollution au niveau d'une région voire d'un pays), car il a aussi comme avantage d'être peu consommateur de ressources. MQTT est basé sur un principe d'abonnement : le système émetteur doit préciser à quel sujet ("topic") se rattache son message, et tous les systèmes qui s'étaient préalablement abonnés à ce "topic" recevront alors le message. Principe proche de Twitter ou Instagram et leurs "hashtags", donc. On peut implémenter son propre broker MQTT (le code est libre d'usage), ou s'appuyer sur des brokers gérés par des associations ou des entreprises. Dans l'exemple ci-après, on utilise le broker des Petits Débrouillards, à utiliser avec modération. Mais ce n'est pas l'objet du tutoriel, nous nous intéressons ici uniquement à la partie "client", c'est à dire ce qu'il faut mettre en œuvre sur nos cartes D1 mini ou ESP.  +, <nowiki>Il existe plusieurs bibliothèques Arduino permettent de gérer des messages MQTT. Pour notre part, on utilise celle-ci (à aller chercher dans le gestionnaire de bibliothèque) :<br /><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Code minimal des fonctions reseau Biblio MQTT.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/d/d7/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Biblio_MQTT.png"><span ><a href="/wiki/Fichier:Code_minimal_des_fonctions_reseau_Biblio_MQTT.png" class="image" title="Bibliothèque MQTT"><img alt="Bibliothèque MQTT" src="/images/d/d7/Code_minimal_des_fonctions_reseau_Biblio_MQTT.png" width="945" height="118" data-file-width="945" data-file-height="118" /></a></span></div><br /><br /><br /><br /><br /><table class="wikitable" cellspacing="0" border="0"><br /><tr><br /><td height="17" bgcolor="#999999" align="left"><br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center"><br /></td><td bgcolor="#999999" align="center">Gestion du MQTT<br /></td></tr><tr><br /><td rowspan="2" valign="middle" height="49" bgcolor="#999999" align="center">Avant le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Importation de la bibliothèque<br /></td><td valign="middle" align="left">#include <MQTT.h><br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Création de l’objet<br /></td><td valign="middle" align="left">MQTTClient myMQTTClient;<br /></td></tr><tr><br /><td rowspan="5" valign="middle" height="17" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Setup (ou le loop)<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Initialisation<br /></td><td valign="middle" align="left">myMQTTClient.begin(@IP Broker, Port Broker, Client Wifi) ;<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Se préparer à la réception de messages<br /></td><td valign="middle" align="left">myMQTTClient.onMessage(référence de la fonction à appeler sur réception d'un message) ;<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Connexion au broker MQTT<br /></td><td>myMQTTClient.connect(ID unique)<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Souscrire à un "topic" particulier<br /></td><td>myMQTTClient.subscribe(topic) ;<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Publier un message<br /></td><td>myMQTTClient.publish(topic, message) ;<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Loop<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Activation régulière<br /></td><td>obligatoire : myMQTTClient.loop() ;<br /></td></tr></table><br /><br />Pour connaître toutes les autres possibilités de cette bibliothèque, voir sa référence, [https://github.com/256dpi/arduino-mqtt ici].<br /><br />'''Code minimal :'''<br /><br /><br /><br />Dans cet exemple, notre carte est à la fois émettrice (elle va envoyer des "Pings") et réceptrice sur le topic "PING_PONG". Elle va aussi répondre "Pong" sur réception d'un "Ping". En règle générale, dans les vraies applications, une carte est souvent émettrice (envoi de données d'un capteur de pollution, par exemple), et il peut y avoir une seule autre carte chargée d'exploiter les données remontées par plusieurs capteurs.<br/><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno"> 1 </span><span class="cm">/* =========================================================================================================</span><br /><span class="lineno"> 2 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 3 </span><span class="cm"> * CODE MINIMAL RESEAU - ETAPE 6 : Messages MQTT</span><br /><span class="lineno"> 4 </span><span class="cm"> * </span><br /><span class="lineno"> 5 </span><span class="cm"> * ---------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 6 </span><span class="cm"> * Les petits Débrouillards - décembre 2022 - CC-By-Sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/</span><br /><span class="lineno"> 7 </span><span class="cm"> * ========================================================================================================= */</span><br /><span class="lineno"> 8 </span><br /><span class="lineno"> 9 </span><span class="c1">// Bibliothèques requises</span><br /><span class="lineno"> 10 </span><span class="c1">// ATTENTION AUX MAJUSCULES & MINUSCULES ! Sinon d'autres bibliothèques, plus ou moins valides, seraient utilisées.</span><br /><span class="lineno"> 11 </span><br /><span class="lineno"> 12 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><WiFiManager.h> // Gestion de la connexion Wi-Fi (recherche de points d'accès) </span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno"> 13 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><WiFiClientSecure.h> // Gestion de la connexion à un serveur de données</span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno"> 14 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><MQTT.h> // Gestion des requêtes MQTT</span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno"> 15 </span><br /><span class="lineno"> 16 </span><br /><span class="lineno"> 17 </span><span class="c1">// Variables globales</span><br /><span class="lineno"> 18 </span><br /><span class="lineno"> 19 </span><span class="n">WiFiManager</span> <span class="n">myWiFiManager</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Manager Wi-Fi</span><br /><span class="lineno"> 20 </span><span class="nf">WiFiClient</span> <span class="n">myWiFiClient</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Client WiFi</span><br /><span class="lineno"> 21 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySSID</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"AP_PetitDeb"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Nom de la carte en mode Point d'Accès.</span><br /><span class="lineno"> 22 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">mySecKey</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"PSWD1234"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Mot de passe associé, 8 caractères au minimum.</span><br /><span class="lineno"> 23 </span><br /><span class="lineno"> 24 </span><br /><span class="lineno"> 25 </span><span class="cp">#define MQTT_BROKER_IP "debrouillards.ddns.net" </span><span class="c1">// Serveur sur lequel est installé le Broker MQTT.</span><br /><span class="lineno"> 26 </span><span class="cp">#define MQTT_BROKER_PORT 1883 </span><span class="c1">// Port sur lequel écoute le broker MQTT</span><br /><span class="lineno"> 27 </span><br /><span class="lineno"> 28 </span><span class="kr">char</span> <span class="n">MY_MQTT_ID</span><span class="p">[</span><span class="mi">20</span><span class="p">]</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Id unique de notre objet, basé sur ESP.getChipId()</span><br /><span class="lineno"> 29 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">char</span> <span class="n">MY_MQTT_TOPIC</span><span class="p">[]</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"PING_PONG"</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Nom de notre topic (sujet) MQTT</span><br /><span class="lineno"> 30 </span><br /><span class="lineno"> 31 </span><span class="n">MQTTClient</span> <span class="n">myMQTTClient</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Client MQTT</span><br /><span class="lineno"> 32 </span><br /><span class="lineno"> 33 </span><span class="kr">bool</span> <span class="n">IHaveToAnswer</span> <span class="o">=</span> <span class="kr">false</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Passe à 'true' si on doit répondre.</span><br /><span class="lineno"> 34 </span><br /><span class="lineno"> 35 </span><span class="cp">#define TEN_SECONDS 10000 </span><span class="c1">// On enverra un message au broker toutes les 10000 ms = 10 secondes.</span><br /><span class="lineno"> 36 </span><span class="kr">unsigned</span> <span class="kr">long</span> <span class="n">myWakeUp</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Timer mis en place pour limiter le nombre d'envois au broker.</span><br /><span class="lineno"> 37 </span><br /><span class="lineno"> 38 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 39 </span><span class="cm"> * MQTT_Received : réception d'un message MQTT</span><br /><span class="lineno"> 40 </span><span class="cm"> * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno"> 41 </span><span class="kr">void</span> <span class="nf">MQTT_Received</span><span class="p">(</span><span class="kr">String</span> <span class="o">&</span><span class="n">topic</span><span class="p">,</span> <span class="kr">String</span> <span class="o">&</span><span class="n">payload</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 42 </span><br /><span class="lineno"> 43 </span> <span class="kr">char</span> <span class="n">myTrace</span><span class="p">[</span><span class="mi">80</span><span class="p">]</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 44 </span><br /><span class="lineno"> 45 </span> <span class="n">sprintf</span><span class="p">(</span><span class="n">myTrace</span><span class="p">,</span> <span class="s">"Réception sur le topic </span><span class="se">\"</span><span class="s">%s</span><span class="se">\"</span><span class="s"> du message MQTT </span><span class="se">\"</span><span class="s">%s</span><span class="se">\"</span><span class="s">."</span><span class="p">,</span> <span class="n">topic</span><span class="p">,</span> <span class="n">payload</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 46 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="n">myTrace</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 47 </span><br /><span class="lineno"> 48 </span> <span class="c1">// Comme indiqué dans la documentation, il ne faut pas renvoyer de messages dans cette fonction,</span><br /><span class="lineno"> 49 </span> <span class="c1">// ça risque de mal se passer (blocages, ...). Si on souhaite répondre au message reçu, il vaut</span><br /><span class="lineno"> 50 </span> <span class="c1">// mieux mettre à jour une variable globale, qui sera vérifiée dans la partie loop().</span><br /><span class="lineno"> 51 </span><br /><span class="lineno"> 52 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">payload</span> <span class="o">==</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="s">"Ping"</span><span class="p">))</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 53 </span> <span class="n">IHaveToAnswer</span> <span class="o">=</span> <span class="kr">true</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 54 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 55 </span> <br /><span class="lineno"> 56 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 57 </span><br /><span class="lineno"> 58 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 59 </span><span class="cm"> * MQTT_Connect : Connexion - ou reconnexion - au broker MQTT.</span><br /><span class="lineno"> 60 </span><span class="cm"> * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno"> 61 </span><span class="kr">void</span> <span class="nf">MQTT_Connect</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 62 </span><br /><span class="lineno"> 63 </span> <span class="c1">// Vérification WiFi OK.</span><br /><span class="lineno"> 64 </span> <br /><span class="lineno"> 65 </span> <span class="kr">int</span> <span class="n">nbTries</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">0</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 66 </span> <span class="k">while</span> <span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">status</span><span class="p">()</span> <span class="o">!=</span> <span class="n">WL_CONNECTED</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 67 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">nbTries</span><span class="o">++</span> <span class="o">></span> <span class="mi">10</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 68 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connexion WiFi KO :-("</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 69 </span> <span class="k">return</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 70 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 71 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">500</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno"> 72 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 73 </span><br /><span class="lineno"> 74 </span> <span class="c1">// Connexion au broker.</span><br /><span class="lineno"> 75 </span> <br /><span class="lineno"> 76 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"--- Connexion MQTT, Id unique </span><span class="se">\"</span><span class="s">"</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">MY_MQTT_ID</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"</span><span class="se">\"</span><span class="s"> "</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 77 </span> <span class="n">nbTries</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">0</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 78 </span> <span class="k">while</span> <span class="p">(</span><span class="o">!</span><span class="n">myMQTTClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">connect</span><span class="p">(</span><span class="n">MY_MQTT_ID</span><span class="p">))</span> <span class="p">{</span> <br /><span class="lineno"> 79 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"."</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span> <br /><span class="lineno"> 80 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">nbTries</span><span class="o">++</span> <span class="o">></span> <span class="mi">10</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 81 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">" KO :-("</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 82 </span> <span class="k">return</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 83 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 84 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">500</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno"> 85 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 86 </span><br /><span class="lineno"> 87 </span> <span class="c1">// Abonnement au topic.</span><br /><span class="lineno"> 88 </span> <br /><span class="lineno"> 89 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"--- Abonnement au sujet </span><span class="se">\"</span><span class="s">"</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">MY_MQTT_TOPIC</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"</span><span class="se">\"</span><span class="s">"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span> <br /><span class="lineno"> 90 </span> <span class="n">myMQTTClient</span><span class="p">.</span><span class="n">subscribe</span><span class="p">(</span><span class="n">MY_MQTT_TOPIC</span><span class="p">);</span> <br /><span class="lineno"> 91 </span> <br /><span class="lineno"> 92 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno"> 93 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno"> 94 </span><span class="cm"> * SETUP : Initialisation</span><br /><span class="lineno"> 95 </span><span class="cm"> * -------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno"> 96 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno"> 97 </span><br /><span class="lineno"> 98 </span> <span class="c1">// Initialisation de la liaison série, affichage 1er message</span><br /><span class="lineno"> 99 </span><br /><span class="lineno">100 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="mi">115200</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">101 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">100</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">102 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <br /><span class="lineno">103 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"---------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">104 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Exemple messages MQTT"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">105 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"---------------------"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">106 </span><br /><span class="lineno">107 </span> <span class="c1">// Tentative de connexion au Wi-Fi. Si la carte n'a pas réussi se connecter au dernier Point d'Accès connu,</span><br /><span class="lineno">108 </span> <span class="c1">// alors elle va se positionner en mode Point d'Accès, demandera sur l'adresse 192.168.4.1 quel nouveau</span><br /><span class="lineno">109 </span> <span class="c1">// Point d'Accès choisir. Par défaut, on restera bloqué tant que l'utilisateur n'aura pas fait de choix.</span><br /><span class="lineno">110 </span> <br /><span class="lineno">111 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connexion au Wi-Fi ..."</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">112 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">myWiFiManager</span><span class="p">.</span><span class="n">autoConnect</span><span class="p">(</span><span class="n">mySSID</span><span class="p">,</span> <span class="n">mySecKey</span><span class="p">))</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">113 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connecté ! Adresse IP : "</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">114 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="nf">localIP</span><span class="p">());</span><br /><span class="lineno">115 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">116 </span> <span class="k">else</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">117 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connexion Wi-Fi KO :-("</span><span class="p">);</span> <br /><span class="lineno">118 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">119 </span><br /><span class="lineno">120 </span> <span class="c1">// Initialisation du MQTT</span><br /><span class="lineno">121 </span><br /><span class="lineno">122 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Initialisation MQTT ..."</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">123 </span> <span class="n">myMQTTClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="n">MQTT_BROKER_IP</span><span class="p">,</span> <span class="n">MQTT_BROKER_PORT</span><span class="p">,</span> <span class="n">myWiFiClient</span><span class="p">);</span> <span class="c1">// lancement du client MQTT ...</span><br /><span class="lineno">124 </span> <span class="n">myMQTTClient</span><span class="p">.</span><span class="n">onMessage</span><span class="p">(</span><span class="n">MQTT_Received</span><span class="p">);</span> <span class="c1">// ... qui appelera la fonction MQTT_Received si un message est reçu.</span><br /><span class="lineno">125 </span><br /><span class="lineno">126 </span> <span class="n">strncpy</span><span class="p">(</span><span class="n">MY_MQTT_ID</span><span class="p">,</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">ESP</span><span class="p">.</span><span class="n">getChipId</span><span class="p">()).</span><span class="n">c_str</span><span class="p">(),</span><span class="kr">sizeof</span><span class="p">(</span><span class="n">MY_MQTT_ID</span><span class="p">))</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Fabrication de mon ID unique, sur la base du n° de puce</span><br /><span class="lineno">127 </span> <span class="n">MY_MQTT_ID</span><span class="p">[</span><span class="kr">sizeof</span><span class="p">(</span><span class="n">MY_MQTT_ID</span><span class="p">)</span><span class="o">-</span><span class="mi">1</span><span class="p">]</span> <span class="o">=</span> <span class="sc">'\0'</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">128 </span><br /><span class="lineno">129 </span> <span class="c1">// Connexion au broker </span><br /><span class="lineno">130 </span><br /><span class="lineno">131 </span> <span class="n">MQTT_Connect</span><span class="p">()</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">132 </span> <br /><span class="lineno">133 </span> <span class="c1">// Initialisation du timer qui sera testé dans loop() - pour faire appel au serveur seulement toutes les 10 secondes </span><br /><span class="lineno">134 </span> <span class="c1">// millis() est une fonction système donnant le nombre de ms depuis le lancement ou la réinitialisation de la carte.</span><br /><span class="lineno">135 </span><br /><span class="lineno">136 </span> <span class="kr">unsigned</span> <span class="kr">long</span> <span class="n">myWakeUp</span> <span class="o">=</span> <span class="nf">millis</span><span class="p">()</span> <span class="o">+</span> <span class="n">TEN_SECONDS</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">137 </span><br /><span class="lineno">138 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">139 </span><br /><span class="lineno">140 </span><span class="cm">/* --------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br /><span class="lineno">141 </span><span class="cm"> * LOOP : fonction appelée régulièrement par le système</span><br /><span class="lineno">142 </span><span class="cm"> * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- */</span><br /><span class="lineno">143 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">loop</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span> <br /><span class="lineno">144 </span><br /><span class="lineno">145 </span> <span class="c1">// Réactivation du client MQTT</span><br /><span class="lineno">146 </span><br /><span class="lineno">147 </span> <span class="n">myMQTTClient</span><span class="p">.</span><span class="nb">loop</span><span class="p">()</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">148 </span> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">10</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span> <span class="c1">// Problèmes de stabilité Wi-Fi ? (Cf. doc MQTT)</span><br /><span class="lineno">149 </span><br /><span class="lineno">150 </span> <span class="c1">// Reconnexion au broker MQTT si nécessaire ...</span><br /><span class="lineno">151 </span><br /><span class="lineno">152 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="o">!</span><span class="n">myMQTTClient</span><span class="p">.</span><span class="nf">connected</span><span class="p">())</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">153 </span> <span class="n">MQTT_Connect</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno">154 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">155 </span><br /><span class="lineno">156 </span> <span class="c1">// Si on a précédemment reçu un 'Ping', on va répondre 'Pong'</span><br /><span class="lineno">157 </span><br /><span class="lineno">158 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">IHaveToAnswer</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">159 </span> <span class="n">IHaveToAnswer</span> <span class="o">=</span> <span class="kr">false</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">160 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Envoi de la réponse </span><span class="se">\"</span><span class="s">Pong</span><span class="se">\"</span><span class="s"> sur le topic </span><span class="se">\"</span><span class="s">"</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">MY_MQTT_TOPIC</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"</span><span class="se">\"</span><span class="s">."</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">161 </span> <span class="n">myMQTTClient</span><span class="p">.</span><span class="n">publish</span><span class="p">(</span><span class="n">MY_MQTT_TOPIC</span><span class="p">,</span> <span class="s">"Pong"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">162 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">163 </span><br /><span class="lineno">164 </span> <span class="c1">// Envoi d'un message toutes les 10 secondew.</span><br /><span class="lineno">165 </span> <br /><span class="lineno">166 </span> <span class="kr">unsigned</span> <span class="kr">long</span> <span class="n">myNow</span> <span class="o">=</span> <span class="nf">millis</span><span class="p">()</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">167 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">myNow</span> <span class="o">>=</span> <span class="n">myWakeUp</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">168 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Wake Up ! envoi du message </span><span class="se">\"</span><span class="s">Ping</span><span class="se">\"</span><span class="s"> sur le topic </span><span class="se">\"</span><span class="s">"</span> <span class="o">+</span> <span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="n">MY_MQTT_TOPIC</span><span class="p">)</span> <span class="o">+</span> <span class="s">"</span><span class="se">\"</span><span class="s">."</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">169 </span> <span class="n">myMQTTClient</span><span class="p">.</span><span class="n">publish</span><span class="p">(</span><span class="n">MY_MQTT_TOPIC</span><span class="p">,</span> <span class="s">"Ping"</span><span class="p">)</span> <span class="p">;</span><br /><span class="lineno">170 </span> <span class="n">myWakeUp</span> <span class="o">=</span> <span class="n">myNow</span> <span class="o">+</span> <span class="n">TEN_SECONDS</span> <span class="p">;</span> <br /><span class="lineno">171 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">172 </span><br /><span class="lineno">173 </span><br /><span class="lineno">174 </span><span class="p">}</span><br /></pre></div></nowiki>  , ... Si vous avez suivi tous les épisodes ... :-) Les exemples de code "minimal" fournis peuvent servir de base pour vos futures réalisations, ou pour gagner un temps précieux pendant un hackathon. Tous les codes sont regroupés dans un dossier compressé, accessible dans la rubrique "Fichiers" en début de cette page. Pour aller plus loin, n'hésitez pas à copier ces programmes minimaux, et à les modifier en douceur pour obtenir autre chose que des traces dans le moniteur série Arduino. Juste quelques idées ... <br/> *Sur la base du code de l'étape 4 (serveur web), et d'un [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Item:Servomoteur servomoteur], fabriquer un coffre secret qui ne s'ouvre que lorsque son/sa propriétaire tape un code sur son téléphone ; *Sur la base du code de l'étape 5 (JSON) et d'un [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Item:Ruban_de_Led_-_WS2812B ruban de leds], faire un thermomètre affichant la température de votre ville préférée. Il y a de nombreux sites web proposant gratuitement (si on n'abuse pas) des informations météo en mode JSONs, par exemple : **[https://api.tutiempo.net/fr/json.html TuTiempo.net] **[https://openweathermap.org/api OpenWeather] **[https://prevision-meteo.ch/services Previsionsmeteo.ch] *Sur la base du code de l'étape 6 (MQTT), et d'un [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Item:Capteur_de_temp%C3%A9rature_et_d%27humidit%C3%A9_DHT11 capteur de température et d'humidité], ... ah, on me glisse dans l’oreillette que [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Envoyer_des_donn%C3%A9es_sur_le_WEB_gr%C3%A2ce_%C3%A0_MQTT ça existe déjà sur le Wikidébrouillard] ! (avec une autre bibliothèque MQTT). ... Ou bien alors, avec deux D1 Mini, deux [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Item:Bouton_poussoir boutons poussoirs] et deux [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Item:Ruban_de_Led_-_WS2812B rubans de leds], faire une version "jeu à distance" du célèbre [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/D1-Pong D1-Pong] !  +
Code minimal des actionneurs pour Arduino +
Avec Arduino nous réalisons des montages qui utilisent 4 types de composants : * des capteurs, * des actionneurs, * des cartes électroniques programmables, * des éléments structurant les circuits (breadbord, cables, autres composant électroniques, etc.). Un capteur capte des informations qui sont utilisées par le programme de la carte pour déclencher des actions : * illuminer, * bouger, * chauffer, * colorer, * lancer une musique, * ... Les actionneurs sont donc très divers et ont leurs mode de fonctionnement. Généralement, il s'agit de leurs envoyer une information ou une quantité de courant. <br/>  +, Pour utiliser une LED, il faut : * des cables duponts, * une breadboard, * une résistance, * une LED  +
Code minimal des capteurs pour Arduino +
Il existe deux catégories de capteurs : * Les capteurs Analogiques * Les capteurs Numériques Les capteurs Analogiques : Ils renvoient du courant à l'Arduino. Ils sont reliés aux broches Analogiques de la carte qui sont capables de transformer le courant en information (un signal numérique). Les capteurs Numériques : Il renvoient un 1 ou un 0 à l'Arduino <br/>  +, <nowiki>Un bouton poussoir est un composant qui ouvre (le courant ne passe plus) ou ferme (le courant passe) un circuit électrique.<br /><br /><br /><table class="wikitable" cellspacing="0" border="0"><br /><tr><br /><td height="17" bgcolor="#999999" align="left"><br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center"><br /></td><td bgcolor="#999999" align="center">Bouton poussoir<br /></td></tr><tr><br /><td rowspan="2" valign="middle" height="49" bgcolor="#999999" align="center">Avant le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Importation de la bibliothèque<br /></td><td valign="middle" align="left"><br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Création de l’objet<br /></td><td valign="middle" align="left"><br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" height="17" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Démarrage de l’objet<br /></td><td valign="middle" align="left">pinMode(num_broche,INPUT_PULLUP) ;<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" height="41" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Loop<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Utilisation<br /></td><td valign="middle" align="left">int val_bouton = digitalRead(num_broche);<br/><br /></td></tr></table><br/><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno"> 1 </span><span class="c1">////////////////////////</span><br /><span class="lineno"> 2 </span><span class="c1">// *Code Minimal* //</span><br /><span class="lineno"> 3 </span><span class="c1">// -Le Bouton- //</span><br /><span class="lineno"> 4 </span><span class="c1">////////////////////////</span><br /><span class="lineno"> 5 </span><span class="cm">/*Les programmes "Code Minimal" des petits débrouillards sont conçu pour </span><br /><span class="lineno"> 6 </span><span class="cm">permettre la prise en main rapide d'un composant électronique.</span><br /><span class="lineno"> 7 </span><span class="cm">A retrouver sur https://www.wikidebrouillard.org</span><br /><span class="lineno"> 8 </span><br /><span class="lineno"> 9 </span><span class="cm">-Le Bouton-</span><br /><span class="lineno">10 </span><br /><span class="lineno">11 </span><span class="cm">Matériel :</span><br /><span class="lineno">12 </span><span class="cm">- un D1 mini</span><br /><span class="lineno">13 </span><span class="cm">- un bouton</span><br /><span class="lineno">14 </span><br /><span class="lineno">15 </span><span class="cm">le bouton branché à la broche D3 du D1 mini </span><br /><span class="lineno">16 </span><span class="cm">car la broche D3 possède une résistance de pullup interne</span><br /><span class="lineno">17 </span><span class="cm">Une résistance de pullup c'est lorsque la broche est branchée a une résistance reliée au niveau haut de la carte(HIGH)</span><br /><span class="lineno">18 </span><span class="cm">dans le D1 mini il y a donc une résistance de 10Kohm qui relie la broche D3 au +3,3V</span><br /><span class="lineno">19 </span><span class="cm"> D3---^/\/v---+3V3</span><br /><span class="lineno">20 </span><span class="cm"> </span><br /><span class="lineno">21 </span><span class="cm"> ___</span><br /><span class="lineno">22 </span><span class="cm"> / ___ \</span><br /><span class="lineno">23 </span><span class="cm">|_| | |</span><br /><span class="lineno">24 </span><span class="cm"> /_/ </span><br /><span class="lineno">25 </span><span class="cm"> _ ___ _ </span><br /><span class="lineno">26 </span><span class="cm"> |_| |___|_| |_</span><br /><span class="lineno">27 </span><span class="cm"> ___|_ _|</span><br /><span class="lineno">28 </span><span class="cm"> |___| |_|</span><br /><span class="lineno">29 </span><span class="cm">Les petits Débrouillards - décembre 2020 - CC-By-Sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/</span><br /><span class="lineno">30 </span><span class="cm">*/</span><br /><span class="lineno">31 </span><br /><span class="lineno">32 </span><span class="c1">// Déclaration des variables constantes</span><br /><span class="lineno">33 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">int</span> <span class="n">brocheBouton</span> <span class="o">=</span> <span class="n">D3</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Broche où est connectée le bouton </span><br /><span class="lineno">34 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">int</span> <span class="n">brocheLed</span> <span class="o">=</span> <span class="n">D4</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Broche D4, où la led interne au wemos est connectée</span><br /><span class="lineno">35 </span><br /><span class="lineno">36 </span><span class="c1">// Boucle d'initialisation</span><br /><span class="lineno">37 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">38 </span> <span class="nf">pinMode</span><span class="p">(</span><span class="n">brocheLed</span><span class="p">,</span> <span class="kr">OUTPUT</span><span class="p">);</span> <span class="c1">// Initialisation de la broche de la led en sortie</span><br /><span class="lineno">39 </span><br /><span class="lineno">40 </span> <span class="nf">pinMode</span><span class="p">(</span><span class="n">brocheBouton</span><span class="p">,</span> <span class="kr">INPUT_PULLUP</span><span class="p">);</span> <span class="c1">// Initialisation de la broche du bouton en entrée et activation du pull-up interne</span><br /><span class="lineno">41 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">42 </span><br /><span class="lineno">43 </span><span class="c1">//Boucle principale</span><br /><span class="lineno">44 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">loop</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">45 </span><span class="c1">// Lecture de l'état du bouton et stockage dans la variable etatBouton</span><br /><span class="lineno">46 </span><span class="c1">// Déclaration de variable d'état locale (dite locale car déclarée dans la boucle "loop").</span><br /><span class="lineno">47 </span> <span class="kr">bool</span> <span class="n">etatBouton</span> <span class="o">=</span> <span class="nf">digitalRead</span><span class="p">(</span><span class="n">brocheBouton</span><span class="p">);</span> <span class="c1">//// Variable permettant de récupérer l'état du bouton</span><br /><span class="lineno">48 </span><br /><span class="lineno">49 </span> <span class="c1">// Si le bouton est appuyé, on éteins la led</span><br /><span class="lineno">50 </span> <span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="n">etatBouton</span> <span class="o">==</span> <span class="kr">HIGH</span><span class="p">)</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">51 </span> <span class="c1">// extinction de la led</span><br /><span class="lineno">52 </span> <span class="nf">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="n">brocheLed</span><span class="p">,</span> <span class="kr">HIGH</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">53 </span> <span class="p">}</span> <span class="k">else</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">54 </span> <span class="c1">// sinon allumage de la led</span><br /><span class="lineno">55 </span> <span class="nf">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="n">brocheLed</span><span class="p">,</span> <span class="kr">LOW</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">56 </span> <span class="p">}</span><br /><span class="lineno">57 </span><span class="p">}</span><br /></pre></div><br/></nowiki>  , <nowiki>==Câblage : ==<br />Notez que la broche gain est connectée à la broche tension (Vdd) (câble jaune sur le schéma).<div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Item-microphone MAX9814.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/9/9d/Item-microphone_MAX9814.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Item-microphone_MAX9814.png" class="image" title="câblage Microphone MAX9814"><img alt="câblage Microphone MAX9814" src="/images/thumb/9/9d/Item-microphone_MAX9814.png/1094px-Item-microphone_MAX9814.png" width="1094" height="740" srcset="/images/9/9d/Item-microphone_MAX9814.png 1.5x" data-file-width="1104" data-file-height="747" /></a></div></div></span></div><br /><br /><br />==Le code minimal : ==<br /><table class="wikitable" cellspacing="0" border="0"><br /><tr><br /><td height="17" bgcolor="#999999" align="left"><br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center"><br /></td><td bgcolor="#999999" align="center">MAX9814<br /></td></tr><tr><br /><td rowspan="2" valign="middle" height="49" bgcolor="#999999" align="center">Avant le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">pas de bibliothèque<br /></td><td valign="middle" align="left"><br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Création d'une variable<br /></td><td valign="middle" align="left">int valeurCapteur; // On prépare une variable pour stocker les valeurs du capteur<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" height="17" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Setup<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Démarrage de l’objet<br /></td><td valign="middle" align="left">Serial.begin(9600); // on démarre la communication série<br /></td></tr><tr><br /><td valign="middle" height="41" bgcolor="#999999" align="center">Dans le Loop<br /></td><td valign="middle" bgcolor="#999999" align="center">Utilisation<br /></td><td valign="middle" align="left">valeurCapteur = analogRead(A0); // On lit la valuer mesurée par le capteur sur la broche A0<br />Serial.println(valeurCapteur); // On publie sur le moniteur série la valeur récupérée<br /></td></tr></table><br/><br />==Exemple : ==<br /><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno"> 1 </span><span class="c1">/////////////////</span><br /><span class="lineno"> 2 </span><span class="c1">// Microphone //</span><br /><span class="lineno"> 3 </span><span class="c1">// MAX9814 //</span><br /><span class="lineno"> 4 </span><span class="c1">/////////////////</span><br /><span class="lineno"> 5 </span><br /><span class="lineno"> 6 </span><span class="cm">/*</span><br /><span class="lineno"> 7 </span><span class="cm"> * Un programme pour tester le fonctionnement du microphone MAX9814</span><br /><span class="lineno"> 8 </span><span class="cm"> * Il utilise le traceur série pour visualiser les signaux récupérés</span><br /><span class="lineno"> 9 </span><span class="cm"> * pour utiliser le traceur série : cliquez sur Outils/Traceur série</span><br /><span class="lineno">10 </span><span class="cm"> ___</span><br /><span class="lineno">11 </span><span class="cm"> / ___ \</span><br /><span class="lineno">12 </span><span class="cm">|_| | |</span><br /><span class="lineno">13 </span><span class="cm"> /_/ </span><br /><span class="lineno">14 </span><span class="cm"> _ ___ _ </span><br /><span class="lineno">15 </span><span class="cm"> |_| |___|_| |_</span><br /><span class="lineno">16 </span><span class="cm"> ___|_ _|</span><br /><span class="lineno">17 </span><span class="cm"> |___| |_|</span><br /><span class="lineno">18 </span><span class="cm">Les petits Débrouillards - Novembre 2022 - CC-By-Sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/</span><br /><span class="lineno">19 </span><span class="cm">*/</span><br /><span class="lineno">20 </span><br /><span class="lineno">21 </span><span class="kr">int</span> <span class="n">valeurCapteur</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// On prépare une variable pour stocker les valeurs du capteur</span><br /><span class="lineno">22 </span><br /><span class="lineno">23 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">24 </span> <span class="c1">// on démarre la communication série</span><br /><span class="lineno">25 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="mi">9600</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">26 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">27 </span><br /><span class="lineno">28 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">loop</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">29 </span> <span class="c1">// On lit la valeur mesurée par le capteur sur la broche A0</span><br /><span class="lineno">30 </span> <span class="n">valeurCapteur</span> <span class="o">=</span> <span class="nf">analogRead</span><span class="p">(</span><span class="n">A0</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">31 </span> <span class="c1">// On publie sur le traceur série la valeur récupérée</span><br /><span class="lineno">32 </span> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="n">valeurCapteur</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">33 </span> <span class="p">}</span><br /></pre></div></nowiki>  , …
Code minimal des fonctions réseau +
... puisque la page est obsolète ... (mais le Wiki impose au moins une étape)  +
Coefficient de ruissellement +
Si tu as déjà utilisé une bouteille avec un bouchon percé pour une autre expérience, tu peux la récupérer et passer cette étape ! Pose le bouchon sur une table et perce une dizaine de trous en appuyant et tournant avec une vrille, une vis ou un clou. Plus tu auras de trous, plus ta pluie sera efficace ! Ensuite, tu peux remplir la bouteille d’eau et remettre le bouchon. Tu peux également ajouter du colorant alimentaire à l’eau si tu veux mieux la voir.  +, Avant tout, il faut s’assurer que les éponges tiennent dans les barquettes plastiques choisies. Elles n’ont pas besoin d’en occuper tout l’espace, mais c’est mieux si c’est le cas ! Si besoin, découpe-les pour les faire rentrer. Dans l’idéal, il faudra 2 éponges identiques. Dans notre expérience, elles représenteront différents sols. La première devra être humide. Pour cela, plonge-la dans l’eau puis essore la bien. La deuxième devra être gorgée d'eau. Dans ce cas, presse la bien pour chasser l'air et laisse la reprendre sa forme sous l'eau. Découpe une feuille de plastique (ou d’aluminium) à la taille d’une des éponges.  +, La barquette plastique nous servira de bassin versant. Tu peux déjà identifier ses limites : les bords définissent la ligne de partage des eaux. Pour l’estuaire, nous allons découper une ouverture au centre d’un des petits côtés de la barquette. Découpe aux ciseaux une petite ouverture (quelques millimètres de largeur) sur chaque barquette.  +, …
Colonne d'eau en l'air +
On remplit une bouteille d'eau que l'on pose sur la table. - Ensuite on prend la boite hermétique, que l'on perce a plusieurs endroits en dessous et un trou de même diamètre au centre du couvercle. - On prend une autre bouteille assez large pour pouvoir y mettre la boite hermétique ( de façon a ce qu'elle dépasse légèrement ). - On verse le contenu de la bouteille d'eau dans la boite hermétique, jusqu'à ras bord. puis on ferme le bouchon.  +
Combien de pièces peut-on mettre dans un verre rempli d'eau +
Ajouter des pièces les unes après les autres.  +, L'eau se bombe (elle fait une voute sur le dessus du verre)  +, Remplir un verre d'eau à ras bord.  +
Commander un D1 mini avec une interface web +
Le schéma de montage, également indiqué dans le code Arduino, est défini dans la première image. Nous recommandons d'utiliser une "breadboard", pour fixer le D1 mini et gérer l'ensemble des connexions. Nous avons utilisé ici celle livrée dans le kit d'initiation Arduino (Starter kit Arduino®). Les leds, les résistances, et le potentiomètre, proviennent d'ailleurs du même kit. Le montage des 5 leds (sur les pins D0 à D4) ne pose pas de problème particulier, attention cependant à respecter la polarité +/-, et ne pas oublier de mettre les résistances afin de limiter le courant électrique. Concernant le servo moteur, il faut l'alimenter via le pin GND, bien sûr, et la sortie 5V du D1 mini (celui-ci a également une sortie 3,3v, insuffisante pour le servomoteur). La commande du servomoteur sera connectée quant à elle, sur le pin D7 du D1 mini. Et enfin,le potentiomètre aura ses deux connexions externes connectées d'une part sur GND, d'autre part sur le pin '''3,3V''' (important, car c'est la tension maximale qui sera alors disponible sur la connexion centrale du potentiomètre, et qui sera acceptée par le pin A0 du D1 mini ; au-delà le D1 mini risque de souffrir).  +, Le code Arduino est commenté, et devrait permettre de comprendre le fonctionnement des différents éléments, et de procéder à des modifications. Pour simplifier la compréhension (et il est d'ailleurs recommandé de faire de même pour vos propres programmes un tant soit peu complexes), on a utilisé plusieurs onglets pour séparer les différentes fonctionnalités : <br/> #'''A_D1_WiFi''' contient les variables globales (susceptibles d'être également utilisées dans les autres onglets), ainsi que les deux fonctions 'de base' du D1 Mini, similaires à celles utilisées dans les Arduino : #*'''setup''' : c'est la première fonction appelée au démarrage du D1 Mini, après téléversement ou ré-allumage. C'est ici qu'on va initialiser le WiFi, démarrer le serveur web, définir l'état initial des leds, etc ... #*'''loop''' : cette fonction est appelée régulièrement, c'est à partir de là qu'on réalise les activités souhaitées, telles que consultation ou modification des différents pins, calculs divers, etc ...<br/> #'''B_Serveur_Web''' : gère toute la partie web, à savoir la génération de la page web, et également le traitement à effectuer lorsque cette page est demandée par un client (navigateur sur un PC ou un téléphone). C'est le module le plus complexe, il nécessite de connaître HTML, CSS, et Javascript pour tenter des modifications. <br/> #'''C_Cmd_Leds''' gère les commandes dites 'évoluées' des leds (par exemple clignotement ou défilement). A partir de l'état (éteint ou allumé) actuel des leds, les fonctions de ce module déterminent quel doit être le nouvel état de ces leds. Elles réactivent ensuite un timer permettant de définir quand le prochain changement aura lieu (et donc la vitesse de clignotement ou de défilement). <br/> #'''D_Servomoteur''' gère le servomoteur avec une seule et simple fonction. <br/> #'''E_Potentiomètre''' gère la lecture de l'entrée analogique du D1 Mini (qui va lire la valeur fournie par le potentiomètre). Si l'utilisateur a demandé à ce que le potentiomètre agisse sur la vitesse du servomoteur, alors la valeur lue sera appliquée au servomoteur. <br/> #'''F_Schéma_Montage''' décrit le montage matériel autour du D1 mini.<br/>  , On suppose ici que le logiciel Arduino est déjà installé, ainsi que la bibliothèque de gestion du D1 mini (voir pré-requis). #Téléchargez le fichier '''A_D1_WiFi.zip''' (Cf. rubrique "Fichiers ci-dessus"), puis en extraire le répertoire '''A_D1_WiFi''', qui contient tous les modules Arduino (*.ino") - Cf image n° 1. #Double-cliquez sur le fichier '''A_D1_WiFi.ino''', ce qui lancera le logiciel Arduino, sous lequel vous aurez 6 onglets correspondant aux 6 fichiers - Cf. image n° 2. #Connectez le D1 mini au port USB de votre ordinateur. #Dans le menu "Outil", positionnez le bon type de carte, et le bon port - Cf. image n°3. Si cette carte n'est pas définie, ou que le port est grisé, revérifier la configuration Arduino grâce au prérequis [[Utiliser le D1 mini avec Arduino]]. #Cliquez sur l'icône de téléversement - Cf.. image n° 4, et patientez. Si le téléversement se termine bien - Cf. image n°5, bravo ! Si un message d'erreur indique que le port n'est pas le bon, il faut le modifier dans l'onglet outil et relancer cette étape.<br/>  +, …
Comment séparer les billes +
Munissez vous de deux bouteilles identiques. De préférence lisses. D'un rouleau de scotch De 2 Billes Et d'un cutter <br/>  +, Découpez le fond des bouteilles a l'aide du cutter. Scotchez-les ensembles par le coté coupé. Puis introduisez les billes dans les bouteilles.  +, Après avoir placés les billes au centre du dispositif, faire en sorte que chaque bille atteigne les bords opposés du dispositif  +
Communication entre ESP +
<nowiki>Pour récupérer l'adresse mac de ton microcontrôleur exécute cette commande dans la console :<br /><br/><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="kn">import</span> <span class="nn">network</span> <span class="p">;</span> <span class="kn">import</span> <span class="nn">ubinascii</span> <span class="p">;</span> <br /><span class="n">ubinascii</span><span class="o">.</span><span class="n">hexlify</span><span class="p">(</span><span class="n">network</span><span class="o">.</span><span class="n">WLAN</span><span class="p">()</span><span class="o">.</span><span class="n">config</span><span class="p">(</span><span class="s1">'mac'</span><span class="p">),</span><span class="s1">':'</span><span class="p">)</span><span class="o">.</span><span class="n">decode</span><span class="p">()</span><br /></pre></div>L'adresse mac sera affichée entre guillemets.<br /><br />Tu peux aussi utiliser le bloc '''Récupérer l'adresse MAC'''.</nowiki>  +, Premièrement, tu dois enregistrer un ou plusieurs destinataires. Utilise le bloc '''Enregistrer un destinataire''' et renseigne l'adresse MAC du microcontrôleur à qui tu veux envoyer le message. Ensuite, tu peux envoyer un message à tous les destinataires enregistrés avec le bloc '''Envoyer un message à tous les destinataires'''.  +, Le bloc '''Quand message reçu''' faire te permet de regarder périodiquement si un message a été reçu et d'exécuter ensuite le code de ton choix. Ce bloc te fournit 2 variables : '''host''' et '''msg'''. '''Host''' contient l'adresse mac de l'expéditeur. '''Msg''' contient le message reçu. <br/>  +
Comprendre les résistances de pull-up et pull-down +
On réalise le montage comme sur le schéma ou la photo. * La broche 11 est connectée au bouton. * L'autre coté du bouton est connecté au +5V * Lorsqu'on appuie sur le bouton, la broche reçoit 5V (elle est en état "HAUT"). On charge le premier programme sur l'Arduino. On ouvre le moniteur série. Il ressort dans le moniteur série un résultat qui n'est pas satisfaisant : *L'état est fluctuant. *Parfois après un appuis, l'état reste haut longtemps après qu'on ait relâché le bouton. *Le comportement est imprévisible.  +, On réalise le montage comme sur le schéma ou la photo. *La broche 11 est connectée au bouton et au +5V par l'intermédiare d'une résistance dite de pullup. *L'autre coté du bouton est connecté au GND *Lorsqu'on appuie sur le bouton, la broche passe de +5V à GND. On charge le premier programme sur l'Arduino On ouvre le moniteur série. Le résultat est mieux ! Les états sont clairs !  +, <nowiki>Oui !<br /><br />L'Arduino possède une résistance de pullup interne pour chaque broche numérique (c'est le cas pour d'autres carte comme le [[Item:D1 mini|D1 mini]] mais pas sur toutes les broches).<br /><br /><br />Elle s'active dans le "setup" avec la fonction INPUT_PULLUP <br /><br/><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="nf">pinMode</span><span class="p">(</span><span class="n">brocheBouton</span><span class="p">,</span> <span class="kr">INPUT_PULLUP</span><span class="p">);</span><br /><span class="p">}</span><br /></pre></div><br/></nowiki>  +
Concentration de la lumière +
Matériel: - Une loupe - Une feuille de papier ou un morceau de bois - Un bon soleil de printemps ou d'été. - Lunette de soleil (C'est pour éviter d'avoir mal au yeux tout au long de l'expérience, ce n'est pas une protection totale) - Une bouteille remplie d'eau en cas d'accident<br/><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">...Attention, cette expérience est à faire avec un adulte. En effet, tu peux te brûler la main, les yeux ou autres. Dès que l'on sort avec la loupe, il faut que celle-ci soit le plus à l'abri du soleil lorsqu'elle n'est pas utilisée</div> </div>  +, Pose ta cible (morceau de bois ou papier) sur une surface qui ne brûle pas, dans un espace dégagé et en l'absence de matériel inflammable à proximité. (Dans une forêt en plein été, c'est par exemple, dangereux pour toi et tu pourrais provoquer un incendie) Puis positionne ta loupe dans l'axe entre le soleil et la cible.  +, En faisant varier la distance de la loupe à la cible, tu constateras que le point lumineux s'agrandit ou se rétrécit. Il faut obtenir le point le plus petit. De la fumée peut alors commencer à se dégager!! Si tu enlèves ta loupe et la poses à l'abris, tu constateras que ta cible a brûlé au niveau du point lumineux  +
Concurrents ou associés dans le milieu marin +
'''Parmi les espèces suivantes, qui mange qui ? '''Reconstitue, à l’aide des vignettes, 6 petites chaînes alimentaires des récifs coralliens de l’île de la Réunion : #krill, baleine à bosse, phytoplancton #triton conque, oursin, algues #phytoplancton, anémone, krill #oursin, coraux, triton conque #zooplancton, mérou, phytoplancton, poisson-clown #coraux, requin, poisson-papillon, mérou, zooplancton Note tes réponses sur une feuille, elles te serviront à l'étape suivante.  +, Tu viens de définir un premier type d'interactions entre les espèces : la relation proie-prédateur (qui mange qui), mais il en existe bien d'autres ! Tu vas en découvrir quelques-unes ci dessous. - Place sur ton réseau trophique '''le rémora rayé''' sous '''le requin''', et '''la lamproie''' sous '''la baleine à bosse'''. '''L’anémone de mer''' et '''le poisson clown''' sont également côte à côte. - '''Identifie les autres types d'interactions (positives (+), négatives (-) ou neutres (0)) qui existent entre ces 6 espèces''', en t'aidant des définitions ci-dessous : *'''Le commensalisme''' (+/0) est une relation dans laquelle une espèce tire profit de l’association des deux espèces (concernant la nourriture, l’abri, le transport...), alors que l’autre n’y trouve ni avantage ni inconvénient. ''(ex : mousse sur les troncs d’arbres).'' *'''Le parasitisme''' (+/-) est une relation dans laquelle un organisme (le parasite) tire profit de l'hôte, parfois entraînant sa mort ''(ex : Plasmodium falciparum, parasite véhiculé par le moustique, qui cause le paludisme chez l’humain).'' *'''Le mutualisme''' (+/+) est une association à bénéfices réciproques entre deux espèces qui peuvent mener une vie indépendante ''(ex : abeilles et et plantes à fleurs associées).'' *'''La symbiose''' (+/+) est une association à bénéfices réciproques entre deux espèces indissociables ''(ex : certaines bactéries dans nos intestins).''<br/> '''Maintenant, à toi de jouer !''' 1- Le rémora rayé se nourrit des déchets non mangés par le requin. Il parcourt également de grandes distances sur son ventre et se protège ainsi contre ses prédateurs, ce qui ne dérange pas le requin. '''De quel type d'interaction s’agit-il ?''' 2- La lamproie s'attaque à la baleine en utilisant sa ventouse buccale pour se coller à sa peau. Ses dents peuvent râper la peau et pénétrer dans la chair pour se nourrir. '''De quel type d'interaction s’agit-il ?''' 3- Le poisson-clown trouve dans l'anémone une protection contre les prédateurs et un lieu de ponte. Il nettoie les tentacules de l'anémone et la défend contre les attaques du poisson-papillon qui veut la dévorer. Il peut même servir d’appât pour attirer des proies vers l'anémone.  '''De quel type d'interaction s’agit-il ?''' Vérifie tes réponses à l'aide des schémas de l'étape 6.  , - Découpe 16 rectangles dans du papier (tu peux plier une feuille en 4 pour avoir les 16 rectangles) - Ouvre l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/7/7a/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_marin_16_cartes_organismes_marins.pdf 16 cartes organismes marins]” et pour chaque rectangle découpé, écris le nom d’un des organismes marins de l’annexe - Si tu ne connais pas certaines espèces, découvre-les plus en détail dans l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/6a/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_marin_Presentation_des_organismes_marins.pdf Présentation des organismes marins]” (Facultatif : si tu as une imprimante couleur, tu peux directement imprimer les cartes de l’annexe)  +, …
Concurrents ou associés dans le milieu terrestre ? Les réseaux trophiques et réseaux alimentaires +
'''Parmi les espèces suivantes, qui mange qui ?''' Reconstitue à l’aide des 10 vignettes ci-contre les 4 petites chaînes alimentaires : 1 - Exemple : loup, herbe, chevreuil. ''L'herbe est mangée par le chevreuil qui est lui-même mangé par le loup'' : herbe → chevreuil → loup (la flèche signifie “est mangé par”) 2 - Vipère, mûre, hibou, mulot 3 - Chenille, hibou, mulot, feuille de ronce 4 - Renard, lapin, herbe, loup 5 - Mulot, chenille, loup, feuille de ronce, renard Note tes réponses sur une feuille, elles te serviront à l'étape suivante. Et les végétaux, comment se nourrissent-ils ? Quelle forme ont ces chaînes alimentaires ?  +, Le schéma ci-contre présente différents types d'interactions dans un milieu terrestre : relations de prédation, mais aussi de parasitisme (''puce/loup, puce/renard'') et de coopération (commensalisme (''spores de champignons/lapin''), symbiose (''bactéries de l'intestin/chevreuil/lapin''), mutualisme (''fleurs de la prairie/abeilles'')). '''Que se passe-t-il si l'on perturbe ce réseau trophique ?''' - Une société veut construire une autoroute. La prairie et les ronces se trouvent à l’endroit prévu du chantier et devront donc être détruites. '''Si tu enlèves ces deux cartes de ton réseau trophique, que se passe-t-il pour les autres espèces en interactions ?''' Si tu veux, tu peux recommencer en retirant une ou deux autres espèces situées à différents endroits du réseau. - '''Selon toi, quelles interactions l’humain peut-il avoir avec ces différentes espèces ?'''  +, Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience : - annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/d/d7/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_terrestre_Vignettes_Esp_ces.pdf Vignettes espèces]” - annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/5/57/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_terrestre_R_seau_trophique_-_compl_ter.pdf Réseau trophique - à compléter]" - annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3c/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_milieu_terrestre_R_seau_trophique_-_Solution.pdf Réseau trophique - solution]" - du papier - un crayon - des ciseaux Si tu as, tu peux utiliser aussi : - une imprimante couleur  +, …
Concurrents ou associés dans le sol +
Le schéma ci-contre présente différents types d'interactions dans un milieu terrestre : relations de prédation, de parasitisme (''vers nématodes/racines des salades'') mais aussi de coopération : commensalisme (''cloportes/fourmis et spores de champignons/vers de terre''), symbiose ''(champignons mycorhizes/racines des arbres'') et mutualisme (''bactéries de l’intestin/hérissons'')). '''Que se passe-t-il si l'on perturbe ce réseau trophique ?''' <br/> *Un jardinier supprime un tas de bois mort dans un coin de son jardin (impactant fortement les carabes qui y habitent) ou retourne le sol à la bêche (menaçant les vers de terre). '''Si tu enlèves les cartes “Vers de terre” et “Carabes”''' '''de ton réseau trophique, que se passe-t-il pour les autres espèces en interactions ?''' Si tu veux, tu peux recommencer en retirant une ou deux autres espèces situées à différents endroits du réseau. *'''Selon toi, de quelles manières l’humain peut-il interagir sur ce réseau trophique ? Quelles conséquences cela peut-il avoir ?'''  +, Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience : - annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/82/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_Vignettes_Qui_mange_qui.pdf Vignettes qui mange qui] ” - annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/80/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_Vignettes_Concurrents_ou_associ_s.pdf Vignettes concurrents ou associés]” - annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/f/f9/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_R_seau_trophique_-_compl_ter.pdf Réseau trophique - à compléter]" - annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/0/08/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_R_seau_trophique_-_solution.pdf Réseau trophique - solution]" - du papier - un crayon - des ciseaux Si tu as, tu peux utiliser aussi : - une imprimante  +, - Si tu as une imprimante , imprime les annexes “[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/82/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_Vignettes_Qui_mange_qui.pdf Vignettes qui mange qui] ”, “[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/80/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_Vignettes_Concurrents_ou_associ_s.pdf Vignettes concurrents ou associés] ”  et “[https://www.wikidebrouillard.org/images/f/f9/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_R_seau_trophique_-_compl_ter.pdf Réseau trophique - à compléter]”. - Découpe les vignettes des annexes “[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/82/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_Vignettes_Qui_mange_qui.pdf Vignettes qui mange qui] ” et “[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/80/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_Vignettes_Concurrents_ou_associ_s.pdf Vignettes concurrents ou associés] ”, sans les mélanger. - Si tu n’as pas d’imprimante, découpe 19 petits rectangles de papier (tu peux plier une feuille A4 en 5 pour les avoir). - Ouvre l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/82/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_Vignettes_Qui_mange_qui.pdf Vignettes qui mange qui]” et écris sur chaque rectangle le nom d’une espèce de l’annexe. - Ouvre l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/8/80/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_Vignettes_Concurrents_ou_associ_s.pdf Vignettes concurrents ou associés]” et écris sur chaque rectangle le nom d’une espèce de l’annexe. - Ouvre l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/f/f9/Concurrents_ou_associ_s_dans_le_sol_R_seau_trophique_-_compl_ter.pdf Réseau trophique - à compléter]” et recopie le réseau à l’identique sur une feuille A4.  +, …
Conducteur ou isolant +
·        Un [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Trombone trombone] ·        Une [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Pile pile] ·        3 fils électriques ·        Une règle ·        Un [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Bouchon bouchon] ·        Du [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Ruban_adhésif ruban adhésif] ·        Une pièce de monnaie ·        Un [http://www.wikidebrouillard.org/index.php/Verre verre] ·        Une ampoule  +, Fixer un fil sur le culot et un autre sur le plot (l'extrémité) de l'ampoule à l'aide du ruban adhésif. Faire bien attention à ce que les deux fils ne se touchent pas.  +,   Fixer l'extrémité libre de l'un des fils reliés à l'ampoule à l'une des bornes de la pile.  +, …
Configurez le réseau Wifi sur un ESP +
<nowiki>Le mode client est utilisé pour connecter l'ESP à une box, un téléphone en partage de connexion ou un autre ESP en mode point d'accès.<br /><br /><br />Il permet aussi d'accéder à internet et donc au WEB, utile pour envoyer des données à des services tiers ou pour afficher des données provenant du Web.<br /><br /><br /><br />Rien de plus compliqué que précédemment, voici la ligne à insérer dans le setup :<div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">(){</span><br /> <span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="s">"SSID de la box"</span><span class="p">,</span> <span class="s">"mot de passe de la box"</span><span class="p">);</span><br /><span class="p">}</span><br /></pre></div>une fois connecté au réseau de la box ou du téléphone en partage de connexion, l'ESP va se voir attribué une adresse IP, il est donc très facile de "perdre" l'esp dans le réseau.<br /><br /><br />En général, plusieurs solutions s'offrent à nous pour connaitre son adresse IP (écran, création d'un réseau point d'accès avec l'adresse IP, adresse ip en morse avec la led), mais la plus commune est d'utiliser le terminal ou la console pour connaitre l'adresse IP de notre ESP.<br /><br /><br /><br />Donc voici <div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span><br /><span class="p">{</span><br /> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="mi">115200</span><span class="p">);</span> <span class="c1">// initialisation de la connexion serie (terminal)</span><br /> <span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="s">"SSID de la box"</span><span class="p">,</span> <span class="s">"mot de passe de la box"</span><span class="p">);</span><br /><br /> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connection en cours"</span><span class="p">);</span><br /> <span class="k">while</span> <span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">status</span><span class="p">()</span> <span class="o">!=</span> <span class="n">WL_CONNECTED</span><span class="p">)</span> <span class="c1">// tant que l'esp n'est pas connecté au réseau on attends</span><br /> <span class="p">{</span><br /> <span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">500</span><span class="p">);</span><br /> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"."</span><span class="p">);</span><br /> <span class="p">}</span><br /> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">();</span><br /> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Connecté, adresse IP : "</span><span class="p">);</span><br /> <span class="nf">Serial</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="nf">localIP</span><span class="p">());</span> <span class="c1">// affichage de l'adresse IP</span><br /><span class="p">}</span><br /></pre></div></nowiki>  , <nowiki>Lorsque vous installez la carte ESP dans le logiciel de développement <br /><br />Arduino, le programme gérant la carte intègre d'office la bibliothèque Wifi, il n'est donc pas nécessaire de l'installer.Peu importe les modes de fonctionnement (Client ou point d’accès) , il suffit d’appeler en début de code la bibliothèque comme ceci :<br /><br />Pour un WEMOS ou ESP8266 :<br /><br /><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><ESP8266WiFi.h></span><span class="cp"></span><br /></pre></div><br /><br />Pour un ESP32 : <div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><WiFi.h></span><span class="cp"></span><br /></pre></div><br/></nowiki>  +, <nowiki>Le mode point d'accès permet à l'esp de créer son propre réseau Wifi à la manière d'une Box, d'un routeur ou d'un partage de connexion sur un téléphone.<br /><br /><br />En configurant votre ESP en point d'accès, ce dernier va créer un Wifi et va assigner une adresse IP aux périphériques s'y connectant<br /><br />Sans configuration spécifique, les adresses IP seront de la forme 192.168.4.X l'ESP étant à l'adresse 192.168.4.1<br /><br /><br /><br />Coté code, il suffit d'ajouter dans le setup la ligne suivante :<div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">(){</span><br /> <span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">softAP</span><span class="p">(</span><span class="s">"mon reseau"</span><span class="p">,</span> <span class="s">"motdepasse"</span><span class="p">);</span> <span class="c1">//mot de passe de plus de 8 caracteres </span><br /><span class="p">}</span><br /></pre></div>Ainsi, une fois le code téléversé dans l'esp, un nouveau réseau Wifi va apparaitre portant le nom "mon reseau" avec comme mot de passe "motdepasse".<br />Vous pouvez modifier ces paramètres à votre convenance et si vous désirez créer un réseau ouvert sans mot de passe, la commande deviendra :<div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">(){</span><br /> <span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">softAP</span><span class="p">(</span><span class="s">"mon reseau ouvert"</span><span class="p">);</span><br /><span class="p">}</span><br /></pre></div><br /><br /><br />Attention, ce mode ne permet pas d'aller sur internet, il n'y a aucune connexion au web avec ce mode.</nowiki>  
Constellation et profondeur +
Peindre en noir l'intérieur de la boîte et la plaque en carton  +, CF photo. L'idée est de fixer la carte arduino dans la boite d'allumette tout en laissant les fils en sortir.  +
Construis ta ville +
Proposer aux enfants d’écrire un mot par petit papier en rapport avec la ville Discuter avec eux afin de définir ensemble 3 familles pour classer ces mots. Cette réflexion devrait aboutir aux familles suivantes : le bâti, les espaces privés/publics, les réseaux. Il faut aussi leur préciser qu’il est possible qu’une étiquette appartienne à 2 catégories. Les associations de mots leur permettra d’enrichir la définition de ces trois catégories. Enfin, ils pourront se mettre d’accord sur leur classement.  +, Par petit groupe (3 ou 4), les enfants disposent d’un plateau (assez grand pour ne pas trop limiter leur champs d’action, soit 30X60 cm minimum), représentant un terrain en friche et 20 petits cubes ou bouchons, représentant 20 foyers. Le but du jeu est d’imaginer une ville ou un quartier en aménageant le bâti, les espaces publics et privé, et les réseaux. Ces trois éléments de la ville se présentent sous forme de petits objets à assembler, au gré de l’imagination des enfants  +, * Pour aborder le sujet, vous aurez besoin de petits morceaux de papier (au moins 3 par enfant). Pour réaliser, leurs maquettes les enfants auront besoin de matériel. Vous pouvez le collecter et le préparer avec eux en amont de l'activité. * Pour le bâti : bâtiments en cubes en bois ou bouchons (pour 12 enfants, en prévoir 80), petits toits en carton, champs avec des petits carré vert ou jaune, éléments de récup (boites de conserve, en carton pots de en plastique…) pour faire usines, centres commerciaux, piscine municipale, terrain sport, … * Pour les espaces publics/privé : arbres en papier, barrières en pics à brochette ou bouts de grillage, morceaux de feuilles colorées, morceau de carton bleu pour les rivières, les lacs * Pour les réseaux : bandes de carton de différentes couleur, fils électriques, pailles * Pour la phase "jeu de rôle" vous aurez besoin d'imprimer les badges "acteur.rice"   +, …
Construis ta ville - Bac à sable +
<div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Ce type de partie repose beaucoup sur le MJ, les éléments de ville qu'il ou elle veut mettre en avant (alimentation, énergie, éducation...) et les événements inventés pour alimenter la discussion.</div> </div> La partie type "bac à sable" repose sur un récit raconté par les joueurs et/ou le MJ sur le développement d'une ville. Elle peut être soutenue par les cartes personnages, employées alors comme de nouveaux venus en ville avec leurs goûts et leurs activités, ou avec les cartes missions, utilisées comme sources d'inspiration. La partie n'a pas de fin définie. <br/>  +, '''Installation''' Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.” '''Construction spontanée''' Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu. “Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.” Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix. “Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.” L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé.  +
Construis ta ville - Jeu de rôle +
<br/><div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Le MJ a toujours le pouvoir d’intervenir pour influencer le cours du jeu en fonction de l’avancement, de l’âge, du nombre des participant.e.s et de la dynamique de groupe. Il peut s’agir par exemple d’ajouter, modifier, déplacer ou détruire un bâtiment ou de créer un événement.</div> </div> 1. Donner un ticket de construction (à ajouter à ceux déjà possédés s’il y en a). Possibilité de le donner au public ou de l’afficher sur le panneau. 2. Rappel des missions et de l’avancement si nécessaire. 3. Mission annexe : Tour 2 (uniquement) : Une carte mission annexe est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Certaines étoiles peuvent déjà être gagnées. Nouvelle mission annexe si la précédente est terminée. '''4. Temps de débat et vote''' sur la prochaine action à mettre en place (5-10’). Un joueur est amené à tirer au sort une carte "modes de scrutin". <br/><div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Au cours des débats, le MJ peut proposer un mode de scrutin ou de débat, ou bien ouvrir un temps pour décider collectivement des modes de scrutin et débat à utiliser.</div> </div><br/><div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Le MJ peut apporter une définition (voir le lexique pour des suggestions) ou faire des propositions sur le type de bâtiments à construire (donner des exemples).</div> </div><br/><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Point de vigilance : que tous les joueurs soient inclus / qu’un.e des joueur.se.s ne se retrouve pas seul.e contre le reste du groupe (que ce soit lié à son rôle ou à sa personne).</div> </div> 5. Ajouter, supprimer ou déplacer des bâtiments à l’issue de ce débat. Noter le résultat du débat et les actions entreprises sur la feuille d’avancement. Retirer les tickets de construction consommés. 6. Ajouter ou retirer des étoiles aux missions principale et annexe selon les actions entreprises ou ajouter des gommettes vertes sur les habitations qui ont désormais accès à une source d’approvisionnement dans le cas de la mission “proximité”. 7. Missions terminées : Si une mission annexe est terminée, donner un ticket de construction. Si la mission principale est terminée, fin du jeu.  , '''Installation''' Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.” '''Construction spontanée''' Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu. “Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.” Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix. “Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.” L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé. '''Distribution des cartes personnages''' “Chacun.e d’entre vous aura un personnage pour toute la partie. Lisez votre carte, elle se compose de votre âge, de votre métier et de quelque chose qui est important pour vous. Vous recevrez aussi une mission secrète . Elle n’est pas obligatoire mais elle est importante pour votre personnage.” Temps d’appropriation des cartes par les joueurs : les inviter à lire leur carte. La mission individuelle doit rester secrète. Chaque joueur.se présente rapidement son personnage au groupe. '''Dévoilement de la mission principale''' Une carte mission principale est dévoilée et fixée sur le panneau d’affichage avec des étoiles vides à côté. Cette carte représente le fil rouge de la partie, la partie s’arrête lorsque la mission est remplie. Du fait de la construction spontanée, certaines étoiles peuvent déjà être gagnées. Pour la mission “alimentation de proximité”, ajouter les grilles de proximité sous les habitations construites. Elles peuvent se superposer. Tous les bâtiments alimentaires sur ces zones remplissent le critère de proximité.  
Construis ta ville - Missions secrètes +
'''Installation''' Présentation du jeu : “Nous allons jouer à un jeu qui s’appelle “construis ta ville”. Vous allez avoir des missions à remplir et prendre collectivement des décisions pour remplir ces missions et construire votre ville ensemble.” '''Construction spontanée''' Dans un premier temps, les participants sont invités à poser une habitation chacun librement sur le plateau, hormis dans l'eau. Ils peuvent être prévenus que les berges sont dangereuses pour une construction, même si ça n'a a priori pas d'incidence sur le jeu. “Commençons tout de suite par construire des bases pour votre ville. Chacun.e va pouvoir placer deux maisons (ou lieux d’habitation) où il.elle le souhaite sur la carte.” Ensuite, chacun.e peut construire, étiqueter et placer le bâtiment de son choix. “Dans une ville, c’est important d’avoir un lieu d’habitation, mais il y a aussi beaucoup d’autres choses. Chacun.e va pouvoir placer un bâtiment de son choix où il.elle le souhaite dans la ville.” L’installation doit être faite de façon à ce que tout le monde aie une bonne visibilité de ce qui a été placé. '''Distribution des cartes missions secrètes''' Chaque joueur dispose d'une carte mission secrète.  +, Les joueurs doivent, à chaque tour, débattre de la prochaine construction à faire (ou déplacement, ou destruction). Les modes de débat et de scrutin peuvent être libres ou imposés. Chaque mission secrète réalisée donne lieu à la distribution d'une nouvelle carte et au gain d'1 point. Le premier joueur a atteindre 3 points a gagné.  +
Continent plastique +
Remplis la bassine d'eau, presque jusqu'en haut. La bassine représentera l’océan dans notre expérience. Ensuite, verse l'ensemble des morceaux de plastique dans l'eau.  +, *Trouve ta plus grande bassine, ainsi qu'une grande cuillère, spatule ou bâton. *Déchets plastiques découpés en morceaux, plus ou moins grands. Il est important que ces déchets soient des plastiques différents en nature et en taille. Pour cela, varie les emballages que tu utilises pour faire les déchets. Exemple : bouteille d'eau, ou de lait, pot de yaourt ou de crème, barquette plastique, film de barquette, paille, etc. *Une passoire sera utile pour récupérer les morceaux de plastiques *De l'eau ou un tuyau d'arrosage.   +, Grâce à la spatule, ou la grande cuillère, crée un courant dans la bassine en faisant des cercles. Pense à aller jusqu'au fond de la bassine avec la cuillère afin de bien entraîner toute l'eau. Crée un tourbillon dans l'eau qui va entraîner les déchets. Un fois le courant bien installé enlève la cuillère et observe le comportement des morceaux de plastique. Qu'observes-tu ?  +
Convertir une image en format xbm +
Et je supprime le premier calque pour finir.  +, Cliquer sur "Edition" -> "Echelle et taille de l'image" Réduisez la résolution, et mettez la taille à la dimension voulue (ici l'écran oled faisant 64 pixel de haut, c'est 64 px qu'on choisis). Mettez à l'échelle et hop votre réduit. Agrandissez la visualisation en appuyant sur la touche "+".  +, Cliquez sur "Fichier" -> "Exporter sous" Choisir le format d'export voulu : .xbm Vérifier le fichier exporter en l'ouvrant avec un éditeur de texte. Avec cette base, vous pouvez réaliser un [[Badge avec un écran Oled]] par exemple.  +, …
Coronavirus, comment tout savoir sur le virus +
Il y a plusieurs sources d'information réputées fiables sur Internet. Nous te proposons trois sources de différentes origines qui te permettent d'avoir des informations de qualité et de croiser les sources. <br/> *Le site de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) : https://www.who.int/fr/home *Le site de Santé Publique France : https://www.santepubliquefrance.fr/maladies-et-traumatismes/maladies-et-infections-respiratoires/infection-a-coronavirus/articles/infection-au-nouveau-coronavirus-sars-cov-2-covid-19-france-et-monde *Le site de l'Inserm (Institut national de la santé et de la recherche médicale ) : https://www.inserm.fr/information-en-sante/dossiers-information/coronavirus-sras-cov-et-mers-cov L'Organisation mondiale de la santé (OMS) est une institution spécialisée de l'Organisation des Nations unies (ONU) pour la santé publique créée en 1948. L'OMS a pour objectif d'amener tous les peuples des États membres et partenaires au niveau de santé le plus élevé possible, la santé étant définie dans ce même document comme un « état de complet bien-être physique, mental et social et ne consistant pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité » (cette description est issue de [https://fr.wikipedia.org/wiki/Organisation_mondiale_de_la_sant%C3%A9 Wikipédia]). Santé publique France est un organisme chargé de surveiller les épidémie en France (ainsi que d'autres question de santé en France). Il est sous tutelle du ministère de la santé. L'INSERM est l'organisme public de recherche français spécialisé sur les questions de santé.  +, En France, c'est l'État qui organise et prend les mesures pour faire face à l'épidémie. Tu trouveras les informations sur ces sites web : *Le site de l'état Français : https://www.gouvernement.fr/info-coronavirus *Le site du ministère des solidarités et de la santé : https://solidarites-sante.gouv.fr/  +, Le NIAID (National Institute of Allergy and Infectious Diseases - Institut National des Allergies et des maladies Infectieuses) propose des photos du covid-19. Cet organisme public les propose sous licence CC-By nous permettant de les diffuser ici. Retrouvez les sur [https://www.flickr.com/photos/niaid/albums/72157712914621487/with/49645120251/ la photothèque du NIAID.] Ces photos sont prise au microscope électronique et elle sont colorisées (en fausse couleur) pour aider à bien voir le virus.  +, …
Couleur du métal chauffé +
Munis-toi de : * 2 fils de fers de 20 cm environ * 1 bougie * 1 pince coupante * 1 briquet (ou tout objet permettant d'allumer la bougie) <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention ! Utilise la pince et le briquet en présence d'un adulte !</div> </div><br/>  +, * Coupe deux fils de fer d'au moins 20 cm afin de ne pas te brûler. * Fais une torsade avec les fils de fer. * Allume la bougie.   +, *Expose les fils de fer à la flamme de la bougie. De quelle couleur est la partie au bord de la flamme ? *Fais descendre les fils de fer jusqu'à la partie bleue de la flamme. Qu'est ce qui change sur le bout des fils de fer ?   +
Couleurs d'un feutre noir +
Trace un cercle au feutre noir autour du trou central sur le disque de papier-filtre. Enfile ton rouleau de papier absorbant dans le trou du disque. Pose le disque de papier-filtre sur le verre de façon à ce que l'extrémité du papier absorbant la plus éloignée du papier-filtre trempe dans l'eau. Que se passe-t-il ?  +, Plie 4 à 6 fois le papier filtre et découpe le suivant l'illustration à gauche. Déplie le pour obtenir un disque avec un trou au centre. Pour obtenir un rouleau fin et régulier, utilise un pic à brochette que tu roule avec le papier absorbant en appuyant bien fort. Enfin, retire le pic à brochette.  +, Matériel: - Ciseaux - Un verre d'eau - Filtres à café - Un feutre noir - Du papier absorbant  +
Couleurs qui changent +
=== '''La manipulation''' === * Découper quelques feuilles de chou rouge, les laisser reposer dans un grand récipient d'eau chaude pendant 20 minutes. * Remplir à moitié un premier verre avec de l'eau chaude salée. * Dans un second, verser du bicarbonate de soude et recouvrir d'eau chaude jusqu'à la moitié. * Dans le troisième, remplir à moitié avec du vinaigre. * Récupérer le jus de chou rouge, en verser dans les trois verres.  +
Courant passera-t-il +
On utilisera 3 fils A, B et C. * Relier l’ampoule et la pile avec le fil A.  +, Relier la pile et la bassine avec le fil B.  +, Relier la bassine et l’ampoule avec le fil C.  +
Courants d'air, une vision floue +
On place une source de chaleur (pour la démonstration c'est un radiateur) en-dessous d'une fenêtre.  +
Cours d'eau naturel et cours d'eau reprofilé +
*Imprimer et découper les tuiles ; *Imprimer le livret de jeu.   +, *Les joueurs construisent une rivière avec 5 des tuiles ''Tronçon droit'' et/ou ''Méandres''. Elle les place en diagonale (angle contre angle) dans l'ordre qu'ils ont choisi. La rivière s'écoule d'en haut à gauche vers en bas à droite.   +, #Lancer un dé ; #Si le nombre du dé correspond à l’une des cases rivière, un ''Aléa'' est déclenché. Se référer alors à la page de la tuile correspondante.   +, …
Creer un live zoom vers youtube +
Il est important d'aller faire un tour sur votre profil afin de cocher les options qui seront bien utiles. Pour cela il suffit de cliquer sur votre icone et aller sur "'''Mon profil'''". Cela ouvrira une page sur votre navigateur sur votre profil. Sur la colonne de gauche, cliquez sur "'''Réunions'''". Vous allez pouvoir maintenant vérifier que certaines options sont bien activées comme : *que la salle d'attente soit bien activée *que la vidéo et le micro soient déactivés lorsqu'une personne entre dans la réunion. Penser à bien enregistrer vos modifications à chaque étape. Vous pouvez aussi choisir d'autre configuration à vous de voir suivant vos besoins. <br/>  +, Le grand moment est arrivé, pour lancer le live il suffit, à partir de la salle de contrôle, de cliquer sur "PASSER AU DIRECT" qui se trouve en haut à droite. '''<u>Attention une fois lancée vous ne pourrez pas revenir en arrière ou il faudra refaire l'étape 6 et 7. Il faut donc être bien sûr de votre coup!</u>''' <br/>  +, Pour ce type de configuration, il faut s'assurer d'avoir en premier lieu une bonne connexion et je conseille vivement de lancer un enregistrement sur le cloud de votre compte zoom.  +, …
Creer une emission Live sur Youtube +
Tout d'abord, il vous faut un compte Google pour pouvoir accéder à youtube, une fois connecté à youtube sous votre compte, cliquez sur la petite caméra en haut à droite, puis '''Passer au direct''' <br/>  +, Si vous n'avez pas activé la fonctionnalité de streaming vous aurez cette page, il vous suffit donc d'activer la fonctionnalité en cliquant sur activer  +, à ce stade, il faudra pour je ne sais quelle raison, youtube vous demande de valider votre identité via un numéro de téléphone, Entrez le numéro de téléphone concerné, puis attendez la réception d'un SMS qui vous indiquera le code de validation Une fois les étapes réalisées Votre chaine sera activée avec la fonctionnalité '''live'''. '''ATTENTION ! Il faut attendre 24h pour que la fonctionnalité soit valide !'''  +, …
Cristaux de sel +
* Dans le verre doseur, verse 3 ou 4 cuillères à soupe de sel et la même quantité en eau chaude, * Remue jusqu'à ne plus voir les grains de sel : ils se sont dissous dans l'eau ! <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Si le sel s'est dissous en moins d'une minute, rajoute une cuillère supplémentaire et remue à nouveau. </div> </div> * Laisse refroidir la solution de sel et d'eau au frigo pendant 5 minutes.   +, Pendant que l'eau refroidit, tu peux préparer ton support : *Coupe un bout de fil un peu plus long que la hauteur de ton bocal, *Attache un trombone au bout du fil , *Enroule le fil autour d'un pic à brochette, *Pose le pic à brochette sur le bocal : le trombone devra plonger dans l'eau sans toucher le fond du bocal (à 1 ou 2 cm du fond).  +, Il est possible de tester la cristallisation en variant des paramètres : * Est-ce que cela marche avec du sucre ? * La température change-t-elle le résultat ? Tu peux tenter l'expérience en plaçant un bocal sur un radiateur, un autre au frigo... * La lumière (devant une fenêtre ou dans un placard sombre) change-t-elle le résultat ? * Faut-il mettre une quantité particulière de sel dans l'eau ? Est-il possible de mettre trop ou pas assez de sel ? * La durée d'attente : que se passe-t-il si on attend une semaine ou un mois de plus ?<br/>  +, …
Création d'une catapulte +
Tout est prêt pour le lançage ! manque plus qu'a brancher le moteur et c'est parti. Bien sur placez un projectile dans le réceptacle (bille, cailloux , ogive nucléaire...).  +, Ca y'est tout est en place pour monter la machine ! commencez par fixer le moteur au bâti. Sur votre axe de rotation, placez une roue dentée pour réduire la vitesse de rotation. Ensuite fixez la partie statique de l'axe de rotation au bâti de telle sorte à ce que la roue dentée et le pignon de votre moteur soit en contact. Vissez votre réceptacle 3D à l'extrémité de l'axe de rotation pour que celui ci tourne en même temps que l'axe de rotation. Fixez l'extrémité de la bobine de fil sur l'axe de rotation et l'autre extrémité bien attaché à la bobine de telle sorte à ce que le fil s'enroule sur l'axe de rotation. (la bobine doit être fixée au bâti)  +, Dès que tout les croquis ont été fait, il faut maintenant trouver les composants de notre catapulte. Nous avons optés pour une planche de bois pour le bâti. Pour l'axe de rotation on a pris une tige qui possèdent un axe fixe et un axe qui tourne. Pour stopper le mécanisme on a choisit une bobine de fil. Nous avons choisis d'imprimer en 3D le réceptacle de la bille et de récupérer un moteur pour faire tourner tout ça. Bien sur libre à vous de prendre n'importe quel composants et de faire avec ce que vous avez sous la main.  +
Création d'une voiture à propulsion élastique +
dans cette partie nous avons chacun échangé nos idées pour définir exactement le prototype sur lequel nous allions nous lancer.  +, ensuite nous avons réfléchit à quel types de matériel il nous faudrait utiliser pour mener à bien ce projet (cutter, colle...), quel type de machines (scie circulaire...) et quel matériaux composerait chaque partie de notre voiture à propulsion élastique Dans notre cas la structure est en bois, des bouts fin mais aussi des batônnets pour les roues par exemple et les roues, elles sont en plastique, le rapport finalement est en carton.  +, à ce moment il faut tester la voiture en action et voir chaque défaut éventuels donc faire attention à ce que la ficelle ne fasse pas de noeuds, de bloquage ou même ne se détache. il faut aussi voir si les roues adhèrent bien et glisse bien sur le sol pour permettre à la voiture d'aller le plus loin possible. C'est aussi à ce moment que vous pouvez replier encore l'élastique si vous estimer que votre voiture aurait besoin de plus de tension sur le départ  +, …
Créer du vent +
Placer le pain de glace sur la tranche d'un côté de l'aquarium, et le spot de l'autre côté. Recouvrir les faces arrières de l'aquarium d'une feuille noire pour éviter les réflexions. Disposer un bâton d'encens au milieu de l'aquarium. Recouvrir l'aquarium avec une vitre en laissant un espace.  +, Placer le pain de glace au congélateur et attendre qu'il durcisse. Pour cela utilise un récipient et remplit le d'eau. Places le dans le congélateur pour qu'il durcisse. Il doit être assez gros comme sur l'image. Placer le pain de glace au minimum 6h mais vérifier de temps en temps l'évolution.  +
Créer le jeu Flappy Bird sur Scratch +
- Supprimer l’avatar actuel. - Dans les fichiers de cette fiche, vous trouverez des images du Flappy Bird et d’un tuyau pour l’obstacle. Pour télécharger ces images, mettez votre souris sur l’icône du chat en bas à droite puis défilez vers le haut pour trouver l’icône de téléchargement. - Je vous conseille de réduire leurs tailles car les images sont assez grandes. - Créer deux avatars : un pour l’oiseau, un pour le tuyau. - Pour l’arrière-plan, je vous conseille de choisir un fond en rapport avec la forêt, le ciel, la jungle, etc.  +, L’oiseau ne se déplace uniquement de haut en bas, donc il faut appuyer sur une touche (disons la barre espace) de manière répétée. - Mettre quand le drapeau est cliqué, donner la valeur 0 à y, répéter indéfiniment {si touche espace pressée alors, ajouter 5 à y , sinon, ajouter -3 à y} pour ajouter ou perdre de l’altitude.  +, - Pour créer un tuyau en haut, dans l’onglet Costumes, copier/coller le tuyau puis inverser le tuyau pour qu’il soit de haut en bas. - Pour les faire défiler, dupliquer le premier costume 2 fois, puis créer des variations de hauteur (vous pouvez créer vos propres variations si l’envie vous en prend) - Dans le code du tuyau, mettre quand drapeau cliqué, attendre 1 seconde, répéter indéfiniment {créer un clone de moi-même, attendre 4 secondes} - De retour dans le code, mettre quand je commence comme un clone, basculer sur costume nombre aléatoire entre 1 et 3, aller à x :214 , y :1 , montrer, glisser en 8 secondes à x :-240 , y :1, supprimer ce clone - Dans le code de création de clone, mettre cacher au début du code sinon l’original ne sera pas caché.  +, …
Créer le jeu Snake sur Scratch +
- Supprimer l’avatar actuel (une icône de poubelle est présente, voir image 1) - Créer un nouvel avatar (l’icône est en bas à droite en forme de tête de chat) - Dessiner un carré en sélectionnant l’icône carré (on peut enlever les contours mais ce n’est pas obligatoire, les garder ajoutera un petit effet sympathique, vous pouvez choisir n’importe quelle couleur, voir image 2).  +, - Pour revenir sur la page du code, appuyer sur l’icône code en haut à gauche - Mettre quand le drapeau est cliqué, mettre aller à x:0;y:0 (pour bien voir votre personnage) - Mettre répéter indéfiniment [quand (flèche haut) est cliquée, s’orienter à (définir direction vers le haut)] - Répéter pour les autres directions - Dans «Variables», créer une variable «Vitesse». La variable sert pour d’autres fonctionnalités autres que celles présentes de base (elle peut servir pour afficher un score, par exemple). Ici, elle nous servira pour pimenter notre jeu et le rendre moins facile. - Ajouter avancer de 10 pas, mais mettre la variable « Vitesse » à la place du nombre - Créer un nouvel évènement concernant la vitesse : quand le drapeau est cliqué, mettre vitesse à 4 (pour augmenter la difficulté du jeu)  +, - Toujours dans le code du serpent, mettre quand le drapeau est cliqué, répéter indéfiniment [si touche le bord alors, envoyer à tous {Game Over}, stoppe tout] - Concernant le Game Over, ce message n’est pas mis par défaut, il faut le créer et le programme «envoyer à tous» permet cela.  +, …
Créer son premier jeu de plateforme sur Scratch +
- Supprimer l’avatar actuel et cliquer sur l’icône de création d’avatar en bas à droite (la première) - Faire un carré simple de la couleur de votre choix, ensuite créer un rond à l’intérieur du carré (qui sera blanc), puis recréer un petit rond sur la droite à l’intérieur du rond pour faire l’œil - Dupliquer ce costume et basculer le petit rond sur la gauche (ce sera essentiel pour les directions si vous voulez que votre personnage regarde à gauche si vous le faites tourner à gauche par exemple).  +, - Créer un nouvel avatar (ne pas aller dans arrière-plan car l’avatar du personnage ne pourra pas interagir avec ces éléments) - Faire un grand rectangle qui couvre la largeur du cadre de création de personnage (couleur au choix) - Pour enlever les contours, cliquer sur « Contours », puis sur la ligne rouge qui supprimera les contours - Sur le petit écran à droite, aligner le rectangle pour qu’il soit tout en bas -Dupliquer le décor 2 fois (il est possible de le dupliquer à volonté, mais il est mieux de se contenter de cela pour le début).  +, - Mettre quand le drapeau est cliqué, aller à x :-200 ; y :-116 (qu’il soit à droite pour mieux voir les obstacles), répéter indéfiniment {si touche flèche droite pressée alors basculer sur le costume 1, ajouter 10 à x} {si touche flèche gauche pressée alors basculer sur le costume 2, ajouter -10 à x}  +, …
Créer son puzzle à la découpeuse laser +
Créer un puzzle exemple, dans une optique de tutoriel pratique, ainsi tout les enfants doivent pouvoir voir ce que l'on fait  +, Règles de vie, règles de sécurité, respect du matériel Questionnements et explication sur le fonctionnement de la machine (Notez qu'ici l'enfant est appuyé sur la machine, ce qui n'est pas un usage optimale)  +, Choix de leur image par les enfants sur internet. Nous privilégions les images en aplat de noir et blanc, en silhouette, ou avec des lignes fines pour faciliter l'étape suivante de la vectorisation. Il est également possible de monter un dossier d'images en amont : +Les images sont prévues pour être facilement vectorisables et gravables par la machine +Facilitation de la gestion de fichier +Accélération de l'étape de choix, les enfants n'ayant pas à se soucier de la navigation web -Demande une préparation en amont -Réduit la personnalisation, les enfants ne pouvant pas forcément exprimer leur individualité à travers des images pré choisie -Réduit l'autonomie, on leur donne le travail pré-mâché au lieu des les formerà naviguer sur le web et à télécharger un fichier <br/>  +, …
Créer un Live avec PeerTube +
Connectez vous au serveur Peertube des Petits débrouillards à cette adresse : https://medias.debrouillonet.org Entrez votre login debrouillonet ainsi que votre mot de passe  +, Une fois connecté dans votre session Peertube, cliquez sur '''"Publier"''' puis onglet '''"Aller au direct"'''. Laissez en diffusion publique et cliquez sur le bouton "'''Aller au direct'''"  +, Renseignez les champs proposés de façon précise (ces champs serviront à promouvoir la vidéo et simplifieront la recherche)  +, …
Créer un compte chez AdafruitIO pour envoyer des données dans le web +
Rendez vous sur le site d'AdafruitIO et créez vos identifiants : https://io.adafruit.com/ Cliquez sur "Get start for free" pour créer votre compte, puis grand classique remplissez le formulaire pour créer votre compte  +, Une fois connecté au site : * Cliquez en haut sur l'onglet IO * Ensuite sur '''"Action"''' puis sur '''"Create a new dashboard"''' * Renseignez les champs demandés puis cliquez sur '''"Create"''' Si tout se passe bien, vous verrez apparaître dans la liste votre nouveau tableau de bord (dashboard) . Le tableau de bord sera la page où vous pourrez insérer des graphiques, manomètres etc.  +, Accédez à la configuration des flux de données (Feeds) en cliquant sur l'onglet '''"Feeds"''' puis '''"View all"'''. Dans l'onglet '''"Action"''', cliquez sur '''"Create a new feed"''', renseignez les champs puis '''"Create"'''. Vous verrez apparaître dans la liste vos flux de données, pour l'exemple nous avons créé le flux de donnée '''Temperature''' et '''Humidite'''.  +, …
Créer un dé à l'aide d'arduino +
Pour réaliser le dé, il faut monter le circuit. Le schéma du circuit est à reproduire, en faisant attention au sens des LEDs et des bonnes sorties de l'arduino.  +, Pour insérer le programme dans la carte, il faut relier la carte par l'ordinateur à l'aide du câble USB associé. Il permettra aussi d'alimenter la carte en électricité pour pouvoir fonctionner. L'arduino est bien branché si la led ON est allumée. Il faut ensuite installer le logiciel Arduino, et copier les programme suivant: const int LEDhautgauche= 2; // la LED branchée à la broche 2 se nomme LEDhautgauche const int LEDhautdroite= 3; // la LED branchée à la broche 3 se nomme LEDhautdroite const int LEDcentre= 4; // la LED branchée à la broche 3 se nomme LEDcentre const int LEDbasgauche= 5; // la LED branchée à la broche 3 se nomme LEDbasgauche const int LEDbasdroite= 6; // la LED branchée à la broche 3 se nomme LEDbasdroite int nbalea; // variable du nombre aléatoire void setup() { // indication des paramètres pinMode(LEDhautgauche, OUTPUT); // le courant passera dans la LEDhautgauche pinMode(LEDhautdroite, OUTPUT); // le courant passera dans la LEDhautdroite pinMode(LEDcentre, OUTPUT); // le courant passera dans la LEDcentre pinMode(LEDbasgauche, OUTPUT); // le courant passera dans la LEDbasgauche pinMode(LEDbasdroite, OUTPUT); // le courant passera dans la LEDbasdroite randomSeed(analogRead(0)); // création de l'aléatoire } void loop() { nbalea = random (1,6); //choix du nombre aléatoire if (nbalea == 1){ //si le nombre aléatoire est égal à 1 digitalWrite (LEDhautgauche,LOW); // La LEDhautgauche est éteinte digitalWrite (LEDhautdroite,LOW); // La LEDhautdroite est éteinte digitalWrite (LEDcentre,HIGH); // La LEDcentre est allumée digitalWrite (LEDbasgauche,LOW); // La LEDbasgauche est éteinte digitalWrite (LEDbasdroite,LOW); // La LEDbasdroite est éteinte } else{ if (nbalea == 2){//si le nombre aléatoire est égal à 2 digitalWrite (LEDhautgauche,LOW); digitalWrite (LEDhautdroite,HIGH); digitalWrite (LEDcentre,LOW); digitalWrite (LEDbasgauche,HIGH); digitalWrite (LEDbasdroite,LOW); } else { if (nbalea == 3){ //si le nombre aléatoire est égal à 3 digitalWrite (LEDhautgauche,LOW); digitalWrite (LEDhautdroite,HIGH); digitalWrite (LEDcentre,HIGH); digitalWrite (LEDbasgauche,HIGH); digitalWrite (LEDbasdroite,LOW); } else{ if (nbalea == 4){ //si le nombre aléatoire est égal à 4 digitalWrite (LEDhautgauche,HIGH); digitalWrite (LEDhautdroite,HIGH); digitalWrite (LEDcentre,LOW); digitalWrite (LEDbasgauche,HIGH); digitalWrite (LEDbasdroite,HIGH); } else{ if (nbalea == 5){ //si le nombre aléatoire est égal à 5 digitalWrite (LEDhautgauche,HIGH); digitalWrite (LEDhautdroite,HIGH); digitalWrite (LEDcentre,HIGH); digitalWrite (LEDbasgauche,HIGH); digitalWrite (LEDbasdroite,HIGH); } else { if (nbalea == 6){ //si le nombre aléatoire est égal à 6 digitalWrite (LEDhautgauche,HIGH); digitalWrite (LEDhautdroite,HIGH); digitalWrite (LEDcentre,LOW); digitalWrite (LEDbasgauche,HIGH); digitalWrite (LEDbasdroite,HIGH); } } } } } } delay(100000);//cela vous laisse du temps pour regarder le résultat de votre dé et de réappuyer sur le bouton pour un autre résultat }  , Le programme est ajouté dans le logiciel, il faut maintenant le téléverser dans la carte. Lorsque le téléversement est terminé, le programme se lancera et une valeur entre 1 et 5 sera affiché. Il faut appuyer sur le bouton pour refaire un "lancer" du dé.  +
Créer un jeu Pong sur Scratch +
- Supprimer l’avatar et aller dans l’icône « Créer avatar » en bas à droite (l’icône ressemblant à une tête de chat). - Créer un rectangle long et fin, puis dupliquer cette raquette. Il est possible de changer la couleur des raquettes. - Pour l’arrière-plan, créer un fond noir ou gris avec 2 bandes un peu plus claires de chaque côté pour symboliser la fin d’une partie (l'icône tout en bas à droite, supprimer aussi l'arrière-plan blanc). - Pour la balle, créer un nouvel avatar. Vous avez le choix entre un avatar proposé par Scratch de base ou vous pouvez créer votre propre balle (préférer une forme ronde).  +, - Dans le code, mettre quand le drapeau est cliqué, aller à x: -180, y: 20, répéter indéfiniment {si touche z pressée alors, ajouter 10 à y, si touche s pressée alors, ajouter -10 à y}. - Répéter ce code pour la deuxième raquette mais en changeant la place de la raquette (à l’opposé de la première raquette) et les touches de contrôle.  +, - Dans le code de la balle, mettre quand le drapeau est cliqué, aller à x: 0,y: 0, s’orienter à 90 (au départ, la balle partira à droite), répéter jusqu’à couleur des bandes [de votre choix] touchée {avancer de 10, rebondir si le bord est atteint [si raquette1 touchée alors, s’orienter à ordonnée y de raquette1 – ordonnée y + 90] [si raquette2 touchée alors, s’orienter à ordonnée y – ordonnée y de raquette2 – 90]} (pour faire rebondir la balle).  +, …
Créer un jeu du sniper via Scratch +
- Supprimer l’avatar actuel et choisir l’avatar « Bat » dans la séléction d’avatars. Dans l’onglet Costumes, supprimer le 4ème costume (celui où la chauve-souris dort). - Dans l’onglet Costumes, en bas à gauche, sélectionner un costume différent de la chauve-souris (par exemple, celui nommé « Wizard-Toad »). - Dans l’onglet Code, mettre Quand le drapeau est cliqué, cacher, répéter indéfiniment {attendre nombre aléatoire entre 1 et 10 secondes, basculer sur le costume nombre aléatoire entre 1 et 4, montrer, attendre nombre aléatoire entre 0,5 et 3 secondes, cacher}  +, - Dans les fichiers du tutoriel, vous trouverez une image de viseur. Faites clique-droit, puis enregistrer le lien sous… , ce qui vous permettra d’avoir l’image dans vos fichiers. - Réduire la taille du viseur à 20, car l’image est assez grande. - Dans le code, mettre Quand le drapeau est cliqué, répéter indéfiniment {aller à pointeur de souris, si souris pressée alors, envoyer à tous Tir, attendre 0,5 seconde, cacher, attendre 0,5 seconde, montrer}  +, - Créer deux variables, Score et Vie - Dans le code de la cible, mettre Quand je reçois Tir, si touche le viseur alors {si numéro du costume < 4 alors, ajouter 1 à score, si numéro du costume = 4 alors, ajouter -1 à vie. - Au tout début du premier évènement de la cible (sélection de costumes), mettre sous le drapeau Mettre score à 0, mettre vie à 3. - A la suite du code de contact, mettre si vie = 0 alors, stop tout  +, …
Créer un jeu du tank via Scratch +
- Supprimer l’avatar actuel, passer la souris sur l’icône en forme de chat puis cliquer sur le pinceau, qui basculera sur l’onglet Costumes. - Créer un carré, puis un cercle qui devra loger dans le carré, puis un rectangle pour le canon qui devra dépasser d’un peu plus de la moitié du carré. Il est préférable de faire un petit tank, ainsi que de bien le centrer dans l’onglet Costumes (il y a une forme de cible au centre). Choisir la couleur de votre choix. - Dans le code du tank, mettre Quand le drapeau est cliqué, aller à x:0, y:0 (pour bien le centrer), répéter indéfiniment {s’orienter vers pointeur de souris (pour faciliter le déplacement), si touche z pressée alors avancer de 10 pas}  +, - Créer un nouvel avatar de la même façon que le tank. Créer un petit cercle (pour la taille, se référer à la taille donnée au canon du tank). - De retour dans le code du missile, mettre Quand le drapeau est cliqué, cacher (pour que le missile n’apparaisse pas). - Dans le code du tank, mettre Quand le drapeau est cliqué, répéter indéfiniment {si souris pressée alors, créer un clone de Missile, attendre 0,2 seconde}. - Créer un autre évènement dans le code du missile en mettant Quand je commence comme un clone, aller à Tank (ou n’importe quel nom donné au tank), s’orienter vers pointeur de souris, avancer de 20 pas, montrer. - Pour la direction du missile, créer deux variables pour le missile uniquement (dans la création de variables, mettre pour ce sprite uniquement) nommés x et y (pour horizontal et vertical). Sous l’évènement du clone, mettre Mettre x à souris x / 10, mettre y à souris y / 10.  +, - Cette partie est spéciale car il va falloir créer son propre bloc. Il est de couleur rose et est en dessous de Variable. Créer son bloc « Déplacement » dans le code du missile. Sous ce bloc, mettre Ajouter x à x, ajouter y à y.  +, …
Créer une Interface Web pour ESP32 +
Une fois votre code téléversé dans l'esp, connectez vous en Wifi au réseau "mon interface web" et entrez le mot de passe "mot de passe". Rendez-vous dans votre navigateur préféré et entrez l'adresse suivante http://192.168.4.1 Admirez !  +, <nowiki>Afin de voir notre jolie interface sur notre navigateur préféré, il va falloir connecter notre ESP à un réseau ou bien le mettre en Point d'accès ! <br /><br />Pour se faire reportez vous sur le tuto [[Configurez le réseau Wifi sur un ESP]], dans cet exemple, nous allons créer un Point d'acces, c'est à dire que notre ESP se comportera comme une BOX internet, mais sans internet ;-).<br /><br /><br />Nous allons ajouter les lignes suivantes suivant toujours la même recette !<br /><br />1 - L'importation des bibliothèques Wifi (avant le setup)<div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><WiFi.h></span><span class="cp"></span><br /></pre></div>2 - La création de l'objet<br /><br />Ici point besoin de le créer, il est unique et est géré nativement par la bibliothèque, son petit nom sera '''WiFi''' .<br /><br /><br /><br />3 - L'initialisation et le démarrage de l'objet (dans le setup) <div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">(){</span><br /> <span class="nf">WiFi</span><span class="p">.</span><span class="n">softAP</span><span class="p">(</span><span class="s">"mon interface web"</span><span class="p">,</span> <span class="s">"motdepasse"</span><span class="p">);</span><br /><span class="p">}</span><br /></pre></div></nowiki>  +, <nowiki>Si vous ne savez pas installer une bibliothèque reportez vous au tutoriel d'installation de bibliothèque. [[Importer des bibliothèques dans l'interface Arduino]]<br /><br /><br />Si vous savez, recherchez "ESP DASH" dans le gestionnaire de bibliothèque. puis installez la dernière version.<br /><br /><br />Installez en complément les bibliothèques suivantes <br /><br /><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="n">AsyncTCP</span><span class="err"></span><br /><span class="n">ESPAsyncWebServer</span><br /><span class="n">ArduinoJson</span><br /></pre></div>Pour un Wemos ou un ESP8266<div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="n">ESPAsyncTCP</span><br /><span class="n">ESPAsyncWebServer</span><br /><span class="n">ArduinoJson</span><br /></pre></div><br/></nowiki>  +, …
Créer une catapulte +
Nous devions nous mettre d'accord sur les objectifs que devait remplir cette catapulte afin de ne pas nous éparpiller inutilement. Au final, nous avons défini trois objectifs: -Résistance -Pratique pour s'amuser (taille petite) -Puissance minimale, peut toucher son objectif à plus de 2 mètres de distances  +, Il y a différent type de catapulte, nous ne ferons pas un podcast sur toutes les catapultes existante mais chacunes ont leurs points forts et leur point faible. Notre choix s'est porté sur la catapulte ingénieuse de da Vinci cet inventeur que chacun connait. Vous retrouverez dans notre catapulte une multitude de point commun avec celle de da Vinci  +, Afin de bien définir les mécanismes que nous allions utilisés nous avons schématisé les différents mécanismes de notre catapulte en mettant en avant leurs fonctionnements. -enrouleur -ressort pour renvoyé le projectile  +, …
Créer une expérience sur Wikidebrouillard +
Si vous n'avez pas de compte, vous pouvez librement en créer un puis vous connecter à Wikidébrouillard.  +, Mais avant vous avez bien réfléchis au titre de votre page : * Le titre fait référence à ce qui est réalisé dans l'expérience. * Il ne faut pas mettre de pronom (pas de "Le", "La", "Les", "Un",...) sinon l'ordre alphabétique donnera un classement curieux. * Faites des noms de type : "Equilibriste","mission Ludion", "Sel qui danse", ... Choisissez le type de page à créer : * Expérience * Parcours pédagogique * Outils & matériel Ensuite vous ajoutez le titre que vous avez habilement choisi.  +, Tout commence par une expérience ou une réalisation technique. Vous savez faire et vous voulez partager. Il va donc falloir faire preuve de pédagogie : Un peu de préparation sera très pratique ! <br/> *Pour cela imprimez la trame type d'une fiche et écrivez votre fiche expérience. *Ou alors, téléchargez la fiche type au format .odt et préparez-là sur votre ordinateur. Pour téléchargez les fichiers voir dans la partie "fichier" de cette fiche (juste au-dessous de l'introduction). Ou bien cliquez ici : *[[Média:Cr er une exp rience sur Wikidebrouillard WikidebrouillardFicheExperience.odt|Téléchargez la fiche type expérience éditable en .odt]] *[[Média:Cr er une exp rience sur Wikidebrouillard WikidebrouillardFicheOutilsMateriel.odt|Téléchargez la fiche type Outil ou Matériel]] *[[Média:Cr er une exp rience sur Wikidebrouillard WikidebrouillardFicheParcours.odt|Téléchargez la fiche type Parcours Pédagogique]]  +, …
Cuillère cloche +
Noue la ficelle autour de la cuillère, de façon à avoir environ un mètre de longueur de chaque côté du nœud.  +, En tenant les deux bouts de ficelle, fais se balancer la cuillère pour qu’elle frappe quelque chose, une table par exemple. Qu'entend-tu ? Peux-tu décrire le son ? Enroule maintenant un bout de ficelle autour de chaque index. Appuie les extrémités des fils juste à côté des oreilles. Sans lâcher les bouts de la ficelle, fais se balancer la cuillère pour qu’elle frappe quelque chose, une table par exemple. Que se passe-t-il ? Le son est-il différent ?  +, - Une cuillère à soupe entièrement en métal - Au moins 2 mètres de ficelle pour pouvoir faire pendre la cuillère - Une paire de ciseaux pour couper le fil  +
Cuisson solaire d'un poulet avec un réflecteur cylindro-parabolique +
C'est le moment de mettre des lunettes de soleil. En effet, la luminosité des objets placés au foyer est très importante ! '''Et évidemment, il ne faut surtout pas mettre ses yeux au foyer !''' '''Si des enfants sont présents, il faut sécuriser les abords par des cordes ou des barrières. Attention aux tout-petits qui ont leurs yeux à la hauteur du poulet !''' En fait, sécurisé par une barrière et équipé de lunettes de soleil lorsque l'on est proche, il n'y a pas de risque ! Contrairement aux yeux, il n'y a pas vraiment de risques de brûlures. Vous pouvez mettre votre main au foyer. Certes, c'est chaud, mais on a largement le temps de retirer la main.  +, Le soleil pour la cuisine: <u>[http://fr.wikipedia.org/wiki/Four_solaire Cuisson solaire]</u> <u>[http://micsolaire.canalblog.com/ site sur cuiseurs solaires]</u> https://www.anguillesousroche.com/nature/vendeur-thailandais-roti-poulet-lumiere-soleil-20-ans/ Le soleil dans toute sa puissance: <u>[http://fr.wikipedia.org/wiki/Four_solaire_d'Odeillo Four solaire d'Odeillo]</u> Le soleil à la plage: <u>[http://www.futura-sciences.com/fr/doc/t/medecine-1/d/soleil-risques-et-dangers_102/c3/221/p1/ Dangers et bienfaits du soleil pour le corps]</u> Principe de polissage des miroirs de qualité optique: http://www.astrosurf.com/luxorion/miroir-telescope-fabrication3.htm Exemple de polisseur industriel: https://www.amos.be/technology/mirrors <br/>  +, On place une parabole face au soleil et on l'incline de façon à amener la tache focale à l'endroit désiré. On peut utiliser une simple tige pour régler l'inclinaison et caler la parabole dans la position désirée ( voir plus haut la photo de l'installation ). Dans un premier temps, il est intéressant d'observer la tache focale sur un écran (planche ou carton). Si on a bien travaillé en traçant et découpant les profils paraboliques, la largeur de la tache ne doit pas dépasser 15 cm pour une focale de 2 mètres. C'est très suffisant pour faire cuire un poulet et même le faire dorer. Mais, attention, ça peut s'enflammer ! Lorsque les 3 paraboles sont focalisées au même endroit, il y a près de 800 Watts répartis sur une surface de 40 cm x 15 cm ! Vous allez voir que votre écran noircit très vite... C'est aussi le moment de mettre la main pour voir comment ça fait... il n'y a pas de risque, mais ne pas insister quand même !  +, …
Cuivrer un clou avec une pièce +
- Un clou - Du papier de verre pour frotter le clou - Des pièces en cuivre - Un torchon ou un chiffon ou un vieux morceau de tissu pour nettoyer les pièces - Du vinaigre blanc - Un bocal - Du sel <br/>  +, - Ponce le clou avec quelque chose d'abrasif comme du papier de verre. - Nettoie les pièces avec un chiffon imbibé de vinaigre. <br/>  +, - Ajoute le clou et quelques pièces rouges dans la solution. - Fais en sorte que le clou ne touche pas directement les pièces, car il n'en a pas besoin.  +, …
Cyanotype : La photo qui fait bronzette +
Pendant que ça sèche : <br/> *Remplir ses deux bassines d'eau Un bain d'arrêt (eau + 1 verre de vinaigre ) et un bain de rinçage (eau) *Préparer un espace au soleil sans passage *Espace de séchage Les types d'objets : => Végétaux => Objets transparents (verre, vase...) => Objets opaques ...et on vous laisse nous surprendre!!  +, Profitons de nos résultats! Et maintenant vient le temps de l'expérimentation! => Essayez d'autres supports => Changer les temps d'expositions => Tenter des jeux avec des ombres  +, Le matériel à avoir est simple... si ce n'est les composés du cyanotype lui même. On peut trouver les deux composés en kit, qu'il convient uniquement de compléter avec de l'eau. (les quantités sont indiqués) '''Matériel''' – Kit de cyanotype ( [https://www.ebay.fr/i/174195513004?chn=ps&norover=1&mkevt=1&mkrid=709-134431-41854-0&mkcid=2&itemid=174195513004&targetid=884405960814&device=c&mktype=pla&googleloc=9056412&poi=&campaignid=9557022446&mkgroupid=97888222243&rlsatarget=pla-884405960814&abcId=1139516&merchantid=6995724&gclid=Cj0KCQjwybD0BRDyARIsACyS8mtu-bpkEGjpDagMh-yxLC9moTBsLu_-5DmJjNU2BBgO8dDb6tCTNXIaAiOrEALw_wcB internet]) – Papier à dessin ou autre support comme du tissu – Rouleau ou une éponge, ou un pinceau. – Eléments à "photographier" ( quelques en photo : les objets disposés sur table rouge) – Bassine un peu plus grande que la taille du papier choisi pour vos clichés – et du soleil ! (ou une lampe UV si celui-ci manque) '''Bonus''' (pas nécessaire, mais c'est mieux) – Tablier et des protections (lunettes, gants) - Plaque de verre - Vinaigre ou eau oxygénée - Pinces à linge - support de séchage '''Espaces''' - 1 espace à l'abri du soleil, une pièce sans fenêtre ou fermée par des volets (la lumière articficielle, hors lampe UV, ne fait pas réagir le produit) - 1 espace avec du soleil et/ou lampe UV (Kit cyanotype : 20g de citrate d’ammonium, 8g de ferricyanure de potassium et 200 ml d’eau distillée. ) Plusieurs sites [https://www.etsy.com/fr/listing/749154749/kit-cyanotype?ref=shop_home_feat_3 KIT cyanotype] [https://www.etsy.com/fr/listing/489862679/kit-de-cyanotype-de-diy-photographie?ga_order=most_relevant&ga_search_type=all&ga_view_type=gallery&ga_search_query=cyanotype&ref=sr_gallery-1-2&organic_search_click=1 KIT Cyanotype 2] [https://www.etsy.com/fr/listing/489863809/recharges-pour-le-bleu-cyanotype?ga_order=most_relevant&ga_search_type=all&ga_view_type=gallery&ga_search_query=cyanotype&ref=sr_gallery-1-3&organic_search_click=1 KIT cyanotype simple] <br/>  , …
Céleri qui a soif +
Tout d'abord, on remplit à moitié un verre avec de l'encre mélangée avec de l'eau (il faut qu'il y ait une quantité assez importante d'encre pour que l'expérience fonctionne). Ensuite il faut rafraichir la branche de céleri en coupant une partie de son pied (il faut enlever approximativement entre 4 et 5cm). Ensuite on trempe la branche de céleri rafraichie dans le verre contenant de l'encre. Il ne reste plus qu'à attendre quelques heures...  +
D
D1-Pong +
Nous avons construit une boite en carton, en prenant en compte la longueur du ruban de led pour la longueur de la boite et la taille des boutons pour son épaisseurs. La breadboard et les câbles sont cachés à l'intérieur de la boîte. Le support final peut également être construit avec d'autres matériaux.  +, Pour faciliter les futurs branchement, nous soudons sur les embouts du bouton. Remarque : *prévoir une longueur de câble suffisante selon la construction  +, Nous avons besoin d''''un ruban de 40 Leds''' Pour chacun des trois rubans nous soudons trois câbles (rouge sur 5V/VCC, noir sur la masse/GND, plus une autre couleur pour l'entrée digitale [le programme]), que nous avons précédemment découpés et dénudés, à l'une des extrémités du ruban. Attention au sens du courant : souder dans le sens de la flèche (voir photo) Attention, le tout est fragile. Manipulez avec précautions et pensez à sécuriser avec du scotch ( Voir photo) <br/>  +, …
DataLab - Chapitre 0 - Fabriquer sa station de mesure connectée +
Un objet connecté est défini, outre sa fonction principale, par la capacité à '''communiquer,''' envoyer ou recevoir des informations via un réseau de télécommunication, dans notre cas internet. Ces informations sont sous forme de '''données numériques (Data)''', un format transmissible, compréhensible et exploitable dans ce réseau. Il peut en être d'un smartphone, d'une station météo, d'un frigo ou encore d'une machine à café, tant que ceux ci-sont capable de mesurer des informations de leur environnement, les transformer en données numérique, transmettre ces données via internet, ou encore en recevoir d'un utilisateur humain ou autre objet connecté pour interagir ou modifier ses actions. Par exemple un radiateur connecté '''(Objet)''' peut, à l'aide d'un capteur de température mesurer celle-ci dans votre salon '''(Données)''', vous transmettre à des kilomètres cette information via internet '''(Connecté)''' sur votre smartphone qui va vous afficher l'évolution de température sous la forme d'un graphique '''(Analyse)'''. Vous décidez de diminuer la puissance du chauffage, d’envoyer l'ordre au radiateur qui adaptera son fonctionnement. Les objets connectés représentent un formidable outils de mesure pour améliorer l'étude et la '''compréhension de notre quotidien'''. Observer un phénomène, l'étudier, le quantifier, le comprendre pour enfin prendre des décisions, agir. DataLab propose une '''documentation simple et accessible''', un coût matériel minime, pour que chacun puisse fabriquer sa propre station de mesure connectée (ou son réseau de stations) au service de ses projets.  +, [[DataLab - Chapitre 0 - Fabriquer sa station de mesure connectée|Chapitre 0 - Introduction]] [[DataLab - Chapitre 1 - Rassembler le matériel|Chapitre 1 - Rassembler le matériel]] [[DataLab - Chapitre 2 - Installer le programme DataLab sur la carte de programmation|Chapitre 2 - Installer le programme DataLab sur la carte ESP32]] [[DataLab - Chapitre 3 - Connecter ses capteurs|Chapitre 3 - Connecter ses capteurs !]] Chapitre 4 - Visualiser et exporter ses données en Local Chapitre 5 - Créer son tableau de bord en Ligne avec ThingsBoard.io Chapitre 6 - Exploiter ses données avec des outils de DataVisualisation Chapitre 7 - ÉducoData, animer un atelier sur l'enjeux des données numériques Chapitre 8 - Animer un club DataLab Chapitre 9 - Galerie de projets de la communauté Chapitre 10 - Piste de réflexions pour faire évoluer DataLab  +, '''L'initiative de DataLab prend sa source de plusieurs constats :''' - Actualité, économie, études scientifiques et sociales, compréhension de son environnement... Les données numériques sont PARTOUT ! - Les enjeux des données sont l'affaire de tous ! - On entend surtout parler de données personnelles et dangers sur notre vie privées mais beaucoup moins sur le potentiel et ce que permettent les données numériques dans notre quotidien. - Malgré l'ouverture de jeux de données publiques, leurs usages par les citoyens restent encore minimes. '''Comment se saisir des enjeux des données numériques et objets connectés ?''' => Jouons avec les donnés pour mieux les cerner ! '''Objectifs de DataLab :''' - Favoriser la compréhension et l'intérêt des enjeux des données numériques. - Lever les paliers techniques pour ouvrir l’usage des objets connectés au plus grand nombre. - Animer une communauté. Ouvrir le dispositif auprès de nouveaux partenaires et échanger pour son évolution au service de projets à impacts positifs. <br/>  +, …
DataLab - Chapitre 1 - Rassembler le matériel +
[[DataLab - Chapitre 0 - Fabriquer sa station de mesure connectée|Chapitre 0 - Introduction]] [[DataLab - Chapitre 1 - Rassembler le matériel|Chapitre 1 - Rassembler le matériel]] [[DataLab - Chapitre 2 - Installer le programme DataLab sur la carte de programmation|Chapitre 2 - Installer le programme DataLab sur la carte ESP32]] [[DataLab - Chapitre 3 - Connecter ses capteurs|Chapitre 3 - Connecter ses capteurs !]] Chapitre 4 - Visualiser et exporter ses données en Local Chapitre 5 - Créer son tableau de bord en Ligne avec ThingsBoard.io Chapitre 6 - Exploiter ses données avec des outils de DataVisualisation Chapitre 7 - ÉducoData, animer un atelier sur l'enjeux des données numériques Chapitre 8 - Animer un club DataLab Chapitre 9 - Galerie de projets de la communauté Chapitre 10 - Piste de réflexions pour faire évoluer DataLab  +, Plusieurs types de cartes sont utilisables pour mettre en place une station DataLab. Toutes celles que nous avons testé sont dérivée d'un même type de carte''', la famille ESP32'''. L'ESP32 s'apparente à une carte Arduino, une des plus répandue dans l'univers des makers et fablabs, boostée par de nombreuses fonctionnalités additionnelles comme une puce Wifi intégrée. De quoi créer et gérer très facilement des serveurs locaux ou distants, l'idéal pour nos stations de mesures connectées ! A ce jour nous avons testé 3 type de carte : '''- Le M5Stick C''', une carte clé en main (aucune soudure, prête à l'emploi sortie de la boîte), robuste, avec une petite batterie intégrée, et des branchements de capteurs facilités qui se clipsent. Seul "défaut", son prix relativement élevé par rapport aux autres modèles entre 15 et 20€ mais qui reste dans la tranche d'un Arduino officiel. Mais il vous permettra également de vous initier facilement à plein d'autres projets autour de la robotique et des objets connectés. C'est cette carte que nous utiliserons pour la documentation. '''- L'ESP32 Wemos''' avec socle de batterie intégré (mais batterie souvent vendue séparément). La carte nécessite quelques points de soudure pour les broches permettant de brancher les capteurs. Son principal atout étant sa batterie et le nombre de broches étendues pour brancher plus de capteurs. Avec la batterie, le prix de départ avoisine les 10-15€. '''- L'ESP32 NodeMCU''', une version standard de l'ESP32 similaire au modèle précédent mais dans socle de batterie. Ce modèles est accessible en prix bas entre 3 et 4€. Si vous êtes novice, nous vous conseillons '''de débuter avec le M5Stick C.''' Si vous êtes familiers de l'Arduino et des montages électroniques (même simple, juste quelques points de soudure et branchement de broches) chacune de ces cartes convient et il est possible d'ajouter une batterie ultérieurement, elle n'est pas indispensable.  +, En plus de la carte et des capteurs, quelques fournitures peuvent être nécessaires en fonction de votre équipement initial et vos besoins : '''- Un ordinateur sous Windows à jour''' pour l'installation du programme '''- Un chargeur secteur''' adéquate à votre modèle de carte (mini USB/USB C, 5V, 1A). Voir la documentation de votre carte. '''- Un câble USB''' adéquate à votre modèle de carte pour installer le programme. Voir la documentation de votre carte. '''- Des câbles de branchement type Grove''' et '''câble Dupont''' classiques (M/M, M/F, F/F, une vingtaine de chaque pour être large) '''- Une batterie rechargeable (optionnel)''' type 18650 à insérer sur un support sur la carte ou support amovible UBS.  +, …
DataLab - Chapitre 2 - Installer le programme DataLab sur la carte de programmation +
[[DataLab - Chapitre 0 - Fabriquer sa station de mesure connectée|Chapitre 0 - Introduction]] [[DataLab - Chapitre 1 - Rassembler le matériel|Chapitre 1 - Rassembler le matériel]] [[DataLab - Chapitre 2 - Installer le programme DataLab sur la carte de programmation|Chapitre 2 - Installer le programme DataLab sur la carte ESP32]] [[DataLab - Chapitre 3 - Connecter ses capteurs|Chapitre 3 - Connecter ses capteurs !]] Chapitre 4 - Visualiser et exporter ses données en Local Chapitre 5 - Créer son tableau de bord en Ligne avec ThingsBoard.io Chapitre 6 - Exploiter ses données avec des outils de DataVisualisation Chapitre 7 - ÉducoData, animer un atelier sur l'enjeux des données numériques Chapitre 8 - Animer un club DataLab Chapitre 9 - Galerie de projets de la communauté Chapitre 10 - Piste de réflexions pour faire évoluer DataLab  +, L'installation d'un programme sur une carte de programmation de type Arduino ou ESP peut être un parcours semé d'embuches : ''Installation du logiciel pour ouvrir le programme, installation des plug-in de la carte, installation des bibliothèques, sélection du modèle de carte, sélection du port COM de la carte, téléversement...'' bref toutes ces étapes et les bugs souvent associés font que 83%* des utilisateurs novices '''se perdent et abandonnent souvent leur projet...''' ''(*pourcentage mesuré à l'aide d'un pifomètre professionel de laboratoire... )'' '''HEUREUSEMENT''' (!) toutes ces étapes sont simplifiées à l’extrême pour l'usage des stations DataLab et ne vous demandera que quelques clics ! '''Le principe :''' tous les fichiers source permettant le fonctionnement du programme de la station sont réunis au sein même d'un seul et unique fichier qu'on appelle '''"Image"'''. Un second fichier, '''l'installateur''' permet en 3 clics d'envoyer cette image sur votre carte de programmation ESP32 branchée à votre ordinateur. '''Et PAF votre station est prête à fonctionner !'''  +, Rendez-vous sur le site '''GitHub''' et la page de parution du projet à l'adresse : https://github.com/DClicLab/DataLab/releases/latest/ Téléchargez la dernière version de l'image et de l'installateur dans un dossier sur votre ordinateur avec le fichier nommé '''"DataLabV2***.zip"''' (les *** varient en fonction de la version, prenez la plus récente). '''Décompressez le fichier téléchargé.''' Si le mot "Décompressez" vous est inconnu, prenez des vacances... Si le mot "Décompressez" vous est inconnu en informatique, un tuto par là : [https://fr.wikihow.com/d%C3%A9compresser-un-fichier LIEN] Vous obtenez un dossier avec 3 fichiers : '''- DataLab.bin''' (c'est l'image du programme) '''- esptool''' (un fichier de configuration pour l'installation) '''- ESPUploader''' (c'est l'installateur !)  +, …
DataLab - Chapitre 3 - Connecter ses capteurs +
[[DataLab - Chapitre 0 - Fabriquer sa station de mesure connectée|Chapitre 0 - Introduction]] [[DataLab - Chapitre 1 - Rassembler le matériel|Chapitre 1 - Rassembler le matériel]] [[DataLab - Chapitre 2 - Installer le programme DataLab sur la carte de programmation|Chapitre 2 - Installer le programme DataLab sur la carte ESP32]] [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/DataLab_-_Chapitre_3_-_Connecter_ses_capteurs Chapitre 3 - Connecter ses capteurs !] Chapitre 4 - Visualiser et exporter ses données en Local Chapitre 5 - Créer son tableau de bord en Ligne avec ThingsBoard.io Chapitre 6 - Exploiter ses données avec des outils de DataVisualisation Chapitre 7 - ÉducoData, animer un atelier sur l'enjeux des données numériques Chapitre 8 - Animer un club DataLab Chapitre 9 - Galerie de projets de la communauté Chapitre 10 - Piste de réflexions pour faire évoluer DataLab  +, Un capteur est un composant électronique plus ou moins complexe '''sensible aux variations d'un paramètre donné'''. Par exemple une photorésistance est capable de mesurer les variations de luminosité. Une thermorésistance quant à elle mesure les variations de température, etc. Certains modules de capteurs comme le dénommé DHT11 sont '''une association''' '''de capteurs''', ici de température et d'humidité. En cherchant bien, on peut trouver des capteurs pour la plupart des paramètres physiques, chimiques que l'on souhaite observer. La complexité de certaines mesures de paramètres jouera sur le prix du capteur. On peut aussi dans certains cas fabriquer ses propres capteurs en connaissant quelques principes d'électricité. Le fonctionnement de capteurs avec une carte de programmation suit généralement toujours le même principe. Une carte de programmation comme l'Arduino ou l'ESP32 possède '''des broches d'entrées''', des "prises" sur lesquelles nous pourrons connecter nos capteurs qui leur enverrons des informations sous forme de signaux électriques plus ou moins complexes et que notre programme saura interpréter. '''Ces broches sont adressées''', elle ont '''chacune un numéro ou un nom'''. Nous pouvons retrouver facilement sur la documentation de chaque carte le numéro de chaque broche. Pour la plupart, les numéros sont même imprimés sur les cartes. Dans les illustrations ci-jointes nous documenterons les schémas d'adressage complet des cartes les plus courantes supportées par DataLab dont le M5 Stick C. '''Pas la peine de les apprendre par cœur (!)''', ils nous servirons juste très ponctuellement à vérifier nos raccords et paramétrer notre station. Les capteurs '''ont eux aussi des broches''', dans une majorité des cas 3 ou 4, parfois plus qu'il faudra connecter à l'aide de câbles aux entrées de la carte de programmation. Par chance et facilité, les capteurs que nous avons choisi du système Grove ont des connectiques standardisées qui simplifiera les branchements notamment sur le M5 Stick C et d'autres cartes compatibles. Un exemple avec le capteur DHT11 de nouveau, en photo ci-contre en bleu, qui possède '''une broche GND''' (la terre, l'équivalent du - dans un circuit ), une '''broche VCC''' (le 5 ou 3.3 volt, l'équivalent du +, qui alimente le capteur), une '''broche SIG''' qui transmet le SIGnal d'information à la carte et une '''broche NC''' qui ne sert à rien (Not Connected) dans ce cas mais présent pour le standard Grove. Ce capteur peut donc simplement se connecter au port "Grove" de la Carte M5 Stick C. Impossible de se tromper !  , Il existe une infinité de capteurs pour mesurer tous les paramètres souhaités. Nous avons recentré notre attention sur une dizaine de capteurs les plus courants pour la première version de la Station DataLab qui seront pré-intallés dans le programme. Afin de simplifier l'usage et les connectiques de ces capteurs, nous avons sélectionnés les capteurs de la marque Grove (ou simili) proposant un standard de connexion compatible avec le M5Stick C. '''(En gras dans la liste les capteurs implémentés à l'heure de la dernière mise à jour du programme)''' : '''- DHT11 (Pression, humidité, température)''' '''- BMP180 (Baromètre, pression, température)''' '''- BMP280 (Baromètre, pression, température)''' '''- HM3301 (Qualité de l'air, particules fine 2.5PM)''' '''- Light sensor (Luminosité)''' '''- Moisture (Humidité des sols)''' '''- Capteur digital divers (Bouton poussoir, touch, contact fin de course...)''' '''- Capteur analogique divers (Potentiomètre linéaires, rotatifs...)''' - Ultrasonic sensor (Distance par ultrasons) - pH sensor (pH mètre) - Sound sensor (Niveau sonore)  +, …
Dblocadata - Récupérer une information dans une base de données depuis MicroPython +
Après avoir créé un compte sur la plateforme, vous aurez accès au "Workspaces" entouré en rouge sur l'exemple. C'est un onglet où vous retrouverez des morceaux de programme déjà écrits. Ici vous sélectionnerez API-Rennes.  +, La suite de blocs colorés qui s'affiche est votre programme. Ici, nous allons chercher dans une base de données de comptage de piétons et vélo dans un quartier spécifique de Rennes. Dans les prochaines étapes nous allons décortiquer le programme afin de comprendre chaque blocs.  +, Afin de commencer par interroger une base de données, il faut être connecté à un réseau wifi. Dans nom du réseau il faut rentrer le nom de la box, du téléphone en partage de connexion etc... Et dans la clé/mot de passe il faut rentrer, vous l'aurez deviné, le mot de passe du réseau wifi!  +, …
Des cratères d'énergie +
- un saladier - de la farine (ou du sable ou de la semoule) - des billes si possible différentes en matières (verre, acier, plastique, papier) et/ou en diamètre - une règle graduée - de la pâte adhésive  +, Verser de la farine dans le saladier, assez pour que les billes ne touchent pas le fond en tombant. Mettre la règle à la verticale contre le saladier, perpendiculaire à la surface de la farine pour avoir une idée de la hauteur du lancé. Une fois bien positionné, fixer la règle avec de la pâte adhésive.  +, Lancer les différentes billes à la même hauteur. Qu’observez-vous ? Avant de recommencer, enlever les billes puis remettre à niveau la farine.  +, …
Des projets pour... +
* réaliser et imprimer des questionnaires (un type de questionnaire par binôme), exemple de questionnaire sur la mobilité en annexe * imprimer une vue aérienne par binôme (réaliser une capture d'écran sur umap [https://umap.openstreetmap.fr/fr/]) * imprimer un plan (réaliser une capture d'écran sur umap [https://umap.openstreetmap.fr/fr/]) * définir un parcours au préalable (45 minutes maximum, en prenant en compte plusieurs arrêts de 5 minutes, par exemple 5 arrêts)   +, chaque binôme recoit : * 2 supports avec pinces + 2 crayons * 1 vue aérienne à accrocher sur un des support + 1 plan à accrocher par dessus * 1 plan imprimé en grand format * 1 type de questionnaire <br/>  +, * le groupe se déplace ensemble, chaque binôme complète son questionnaire et dessine des repères sur son plan. Si les participant.e.s ne savent pas écrire, nous pouvons prendre des notes avec un enregistreur audio * des arrêts de 5 min permettent de prendre le temps de répondre aux questions, de comptabiliser les éléments à repérer si besoin et de dessiner sur le plan et/ou questionnaire   +, …
Dessine moi un arbre +
Prend une feuille de papier et dessine un arbre comme il te plaît Si vous êtes plusieurs à faire l'expérience, passe à l'étape 2! Tu pourras passer à l'étape 3 après avoir dessiné  +, Si tu es en groupe, prenez chacun une feuille et dessiner votre arbre Si tu es seul, tu peux passer à l'étape 2 <br/>  +, Après avoir dessiné votre arbre, si vous êtes plusieurs comparez les! Si tu es seul, Regarde sur internet des images d’arbres, en cliquant [[google:arbre&newwindow=1&client=firefox-b-d&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwih-q7m0_fpAhUj2uAKHd82DKAQ_AUoAXoECA8QAw&biw=960&bih=706&dpr=0.8|ici!]] Vois-tu des différences ? des similitudes ?  +
Dessine sur ta fenêtre. +
Pour cette activité, il te faudra : - de la gouache - du liquide vaisselle - des pots (autant que de couleurs que tu veux réaliser) - un pinceau <br/>  +, Dans un pot, mélanger un peu de peinture avec 3 ou 4 gouttes de liquide vaisselle.  +, Une fois que ta peinture est prête, tu peux dessiner avec. Trace le profil de ce que tu vois par la fenêtre : avec ton pinceau, trace le contour des bâtiments que tu vois de ta fenêtre. Si tu vois aussi des arbres, dessine-les. Recommence la même chose dans d'autres pièces. Est-ce que le profil est le même ? A ton avis pourquoi ?  +, …
Dessine-moi un sapin +
Recommencer l'expérience en laissant plus de temps pour dessiner un sapin. Vous pouvez aussi laisser la possibilité d'utiliser plusieurs feutres. '''Le dessin proposé est-il le même ?''' ''Remarque : si les dessins proposés se ressemblent tous, lancer une discussion pour savoir s'ils ont déjà vus des sapins dans d'autres contextes.''  +, 1. Demander aux participants de répondre en 10 secondes à la question suivante ''': « à quoi pensez-vous quand vous entendez le mot sapin ?'''''Écrire la réponse au dos du dessin ».'' 2. Mettre en commun et comparer les réponses : '''Pourquoi avez-vous associé ces mots au mot sapin ? Pourquoi certaines réponses sont-elles communes ?'''  +, #Distribuer une feuille et un feutre par personne #Demander aux participants de dessiner un sapin en 5 secondes, sans copier sur le voisin. #Mettre en commun les dessins et les observer. '''Que remarquons-nous ?''' ''Variante : possibilité de demander de dessiner autre chose qu'un sapin : ex. sa maison !''   +
Diapason dans l'eau +
*Premièrement, faire vibrer le diapason en frappant l’une de ses membranes contre quelque chose de solide. (ici un coin de table) *Plonger la même membrane dans l’eau et observer. => Magie ! Une <u>''onde''</u> se forme sur l’eau, l’eau peut même se mettre à tressauter si la vibration est forte.   +, '''Matériel :''' *Assiette creuse ou bol *Eau *Diapason '''Bonus (pour éviter les catastrophe) :''' *Éponge *Serviette '''Préparation :''' *Mettre l’eau dans l’assiette creuse ou le bol *C’est parti pour l’expérience  +
Disc'ohm +
imprimer en couleur le fichier Disc'ohm  +, *Coupez deux rondelle de bouchons. *Faites un trou au centre de chaque disque. *Enfoncez un cure-dent ou une allumette dans un des bouchons   +, Ici nous avons une résistance à trois bandes marron-noir-marron. Sa valeur est donc du 10X10 ohms = 100 ohms  +, …
Disque de Newton +
Avec la vrille (ou la vis), faire un premier trou dans le bouchon en liège.  +, Piquer le clou dans le centre du disque de papier et l'enfoncer dans le premier trou percé dans le bouchon en liège.  +, Faire tourner le disque et observer le résultat  +, …
Disque de Secchi +
Après avoir découpé un cercle d’environ 30 cm de diamètre, percer un trou au centre pour y glisser la ficelle à l’aide des ciseaux ou de la vis. Il est aussi possible de trouver et imprimer un modèle en format A4 disponible ici : [https://www.wikidebrouillard.org/images/0/01/Disque_de_Secchi_disque-secchi-modele-a4.pdf Disque de Secchi]  +, Le poids sert à lester le disque afin qu’il coule une fois plongé dans l’eau. Avec la ficelle, fixer fermement le poids en dessous du disque, bien au centre du cercle.  +, Afin de réaliser des mesures, il faut graduer la ficelle. Tracer des traits à intervalles réguliers sur la ficelle à l’aide d’un marqueur : *Avec la règle, mesurer 10 cm et tracer un trait sur la ficelle ; *Recommencer cette étape tout le long de la ficelle. Le disque de Secchi est prêt à être utilisé !  +, …
Doigts - saucisses +
Fixe un point sur le mur.  +, Il suffit simplement de placer tes deux index l'un en face de l'autre à environ 15 cm de tes yeux. Que vois-tu ?  +
Dr P'tit Deb +
Prendre 2 fils, les dénuder des 2 côtés. Puis scotcher un fil sur le pôle (+) et un autre sur le pôle (-).  +, Prendre <u>le fil du pôle (+)</u> et scotcher (ou souder) le sur <u>le bras court</u> de la LED  +, Prendre un câble (assez long), dénuder le fil des 2 côtés. Scotcher (ou souder) le fil sur l'autre bras de la LED. Puis scotcher ( ou souder) l'autre partie du câble sur le trombone.  +, …
Drôle d'air dans mes poumons +
Reprendre le dispositif de l'expérience "[[Poumon en bocal]]" Tirer la membrane. '''Jusqu’où le ballon se gonfle-t-il ?'''  +, Verser une cuillère d’eau dans le ballon et secouer pour humidifier sa paroi.  +, Verser ensuite une demi-cuillère de farine dans le ballon et secouer. Tirer la membrane à nouveau. '''Jusqu’où le ballon se gonfle-t-il ?''' Rajouter encore de la farine, secouer, puis tirer une nouvelle fois la membrane. '''Que remarque-t-on ?'''  +
Du fer qui pompe l'air +
* Verser un peu d'eau dans le récipient.   +, * Coincer la laine d'acier au fond du verre.   +, Retourner le verre (la laine d'acier ne doit pas tomber) et le poser dans le récipient.  +
Décomposition d'une feuille au sol +
'''<u>Phase 4</u>''' *Découpe la feuille en petits morceaux de différentes tailles, à l’aide de ciseaux et de tes doigts. Roule une partie de ces morceaux sous forme de petites boulettes. *'''Quels sont les 3 “grands” organismes vivants du sol que représentent les ciseaux et les doigts ?''' ''Place les 3 étiquettes sélectionnées dans le tableau en face de la phase 4 !'' <br/> '''<u>Phase 5</u>''' *Découpe les morceaux de feuilles restants en tout petits bouts, puis roule une partie de ces tout petits morceaux sous forme de mini boulettes.   *'''Quelle toute petite faune du sol découpe les feuilles en tout petits débris ? '''Sélectionne dans tes étiquettes les 3 petits organismes du sol correspondants en t’aidant des indices sur l’annexe. ''Place les 3 étiquettes sélectionnées dans le tableau en face de la phase 5 !'' *'''A quoi correspondent les boulettes de papier ?'''  +, '''<u>Phase 6</u>''' *A l’aide d’un pinceau, imbibe les boulettes de peinture un peu diluée. Dépose ensuite quelques boulettes colorées dans un récipient, puis verse un peu d’eau dessus et malaxe-les avec les doigts jusqu’à décomposition du papier. *'''A quels organismes du sol correspond de nouveau la peinture sur les boulettes ? '''(comme pour la phase 1 et 3) *''Place les 2 étiquettes sélectionnées dans le tableau en face de la phase 6 !'' *'''Après décomposition, à quoi correspondent, dans le sol, les éléments obtenus ? A qui peuvent-ils servir ? ''' <br/> <u>'''Phase 7'''</u> *Les petites boulettes et les mini-débris de papier qui n’ont pas été complètement décomposés, '''que deviennent-ils ? A quoi servent-ils ? Par quels organismes du sol sont-ils transformés ? '''''Place toutes les étiquettes restantes en face de l’étape 7. '' *Ouvre l’'''annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4e/D%C3%A9composition_d_une_feuille_au_sol_annexe_tableau-r%C3%A9ponses.pdf Tableau - réponses]” '''pour découvrir la répartition des organismes du sol dans les différentes étapes de dégradation d’une feuille. '''Avais-tu la même répartition ?'''  +, '''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :''' *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/f/f5/D%C3%A9composition_d_une_feuille_au_sol_annexe_feuilles_d_arbre.pdf Feuille d’arbre]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b7/D%C3%A9composition_d_une_feuille_au_sol_annexe_%C3%A9tiquettes.pdf Étiquettes des organismes du sol]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1d/D%C3%A9composition_d_une_feuille_au_sol_annexe_indices.pdf Indices - organismes du sol]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/9/9c/D%C3%A9composition_d_une_feuille_au_sol_annexe_tableau_%C3%A9tapes.pdf Tableau - étapes de dégradation d’une feuille]” *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4e/D%C3%A9composition_d_une_feuille_au_sol_annexe_tableau-r%C3%A9ponses.pdf Tableau - réponses]” *une paire de ciseaux *un crayon à papier *des feuilles de papier ('''ou de papier buvard de préférence''') *de la peinture (si possible blanche, beige ou marron) *un pinceau *deux récipients *de l’eau *un stylo '''Si tu as, tu peux utiliser aussi :''' *une imprimante couleur<br/>  +, …
Découverte du robot Thymio +
Sur une feuille, dessine un robot. Comment-est-il ? Quelles sont ses fonctions particulières ? Si tu as envie d'aller plus loin, tu peux utiliser du matériel de récupération pour construire un robot tel que tu l'imagines.  +, Le robot Thymio est un petit robot blanc. Ressemble-t-il au robot que tu as dessiné ? Comment fait-il pour se déplacer ? A-t-il des bras ou des jambes ? A-t-il des yeux ? une bouche ? Peut-il voir où il va ? Penses-tu qu'il est capable de réaliser des actions particulières ? A ton avis, à quoi servent les petites bosses rondes sur le haut ?  +, Avec l'aide d'un adulte, ouvre délicatement le robot Thymio et découvre ce qu'il se cache à l'intérieur de sa coque. Que découvres-tu ?  +, …
Découvre l'intérieur d'un arbre! +
Pour découvrir le jeux de carte, tu peux aller dans l'onglet Fichier et télécharger "Constitution d'un arbre" puis imprime le. Une fois imprimé, tu peux le découper! <br/>  +, A chaque fois, il faut que tu associes une carte “visuel partie de l’arbre”, “usage du bois”, “nom, partie de l’arbre” et “la description de la partie de l’arbre”!  +
Découvrez la programmation avec Scratch +
Ouvrez l’interface en ligne ou la version hors ligne du logiciel. Et si vous essayiez de : - Faire '''avancer''' votre lutin - Le faire '''tourner sur lui-même''' - Le faire '''changer de couleur''' - Le faire '''revenir à sa position initiale''' (x : 0 ; y : 0) - Lui faire '''répéter 5 fois''' l’action de votre choix - Le faire '''avancer progressivement''' d’un point à un autre de la scène - Le faire '''rebondir''' contre les bords de la scène - Ajouter un '''nouveau lutin''' et lui faire '''dire un son''' <br/><div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Vous pouvez vous aider des 5 fiches penses-bêtes disponibles en téléchargement libre sur cette page de tutoriel.</div> </div><br/>  +, Construisez votre histoire, imaginez un jeu et essayez de le programmer. Si vous bloquez, pourquoi ne pas essayer de vous inspirer du code utilisé pour d’autres jeux similaires en allant « regarder leur code » (comme sur cette image). Si vous êtes content.e de votre création, vous pouvez la partager en ligne ou bien autour de vous.  +, Pour découvrir l’interface de ce logiciel, nous vous proposons dans un premier temps de télécharger le livret disponible au sein de ce tutoriel, au sein de l'onglet "Fichiers" juste au dessus de cette étape.  +
Découvrir la conductivité avec le Makey-Makey +
Allumer l'ordinateur et brancher le Makey-Makey à l'ordinateur à l'aide du câble USB fourni.  +, Le makey makey est reconnu comme une sorte de clavier. Plusieurs branchements permettents de "jouer" des touches reconnu par l'ordinateur (photos). Si je veux jouer une touche, il faut relier le branchement de la touche (exemple: espace) avec un branchement à la terre (Earth). Ce circuit fermé, c'est équivalent à un doigt maintenu sur une touche de clavier. Par exemple, si je veux créer un branchement espace, je pince avec une pince crocodile le bouton espace, et j'accroche une pince crocodile au niveau de la terre (ou earth), zone en noir en bas du Makey-Makey. Dans tous les cas, il faut fermé le circuit ;) <br/>  +, Le makey makey dispose d'un certain nombre de touches de base : '''Devant''' Les flêches directionnelles : Haut, bas, gauche, droite Les touches : espace et clique + La terre '''Derrière''' Les touches : WASDFG ( attention, ce sont des touches Qwerty, cela équivaut donc à d'autres touches sur un clavier AZERTY) La souris : Haut, bas, gauche, droite, click droit. Et des terres supplémentaires. des ports supplémentaires permettent également de jouer avec la carte de développement et d'ajouter des fonctions ( Voir plus bas, dans "allez plus loin" )  +, …
Découvrir les habitants du sol +
'''<u>Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience</u> :''' *Papier (5 feuilles blanches A4) *une paire de ciseaux *16 post-it (ou une feuille A4 pliée en 5) *stylos *[https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c2/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-planche-habitant-du-sol.pdf Annexe “Planches habitants du sol”] *[https://www.wikidebrouillard.org/images/1/16/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-plateau-de-jeu.pdf Annexe “Plateau de jeu”] *[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-aide-aux-questions.docx.pdf Annexe “Aide aux questions”] *[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b7/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-tableau-taille-des-habitants-du-sol.pdf Annexe “Tableau - taille des habitants du sol”] *[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/6d/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-tableau_taille_des_habitants_du_sol_reponses2.pdf Annexe “Tableau - réponses”] <u>'''Si tu as, tu peux utiliser aussi :'''</u> *1 imprimante couleur (facultatif)  +, <u>'''Si tu as une imprimante couleur :'''</u> *Imprime l'''’[https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c2/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-planche-habitant-du-sol.pdf annexe “Planches habitants du sol”]''' en 3 exemplaires. **Découpe un exemplaire pour avoir un jeu de 16 '''cartes "Habitants du sol"'''. **Les deux autres exemplaires sont les plateaux de jeu de chacun des joueurs. *Imprime l’'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b7/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-tableau-taille-des-habitants-du-sol.pdf annexe “Tableau taille des habitants du sol”]''' *Imprime l'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-aide-aux-questions.docx.pdf ’annexe “Aide aux questions”]''' '''<u>Si tu n’as pas d’imprimante</u> :''' *Découpe 16 rectangles de papier. Pour cela tu peux plier une feuille A4 en 4 pour obtenir 16 rectangles '''(photo 1)'''. *Ouvre l'''’[https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c2/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-planche-habitant-du-sol.pdf annexe “Planches habitants du sol]'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c2/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-planche-habitant-du-sol.pdf ”] et écris sur chaque rectangle obtenu le nom d’un habitant du sol '''(photo 2)'''. Ces '''cartes "Habitants du sol"''' réalisées constitueront la pioche. *Petit truc en plus : plie le bas du rectangle afin que tu puisses le poser sur la table telle une pancarte '''(photo 3)'''. *Ouvre l'''’[https://www.wikidebrouillard.org/images/1/16/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-plateau-de-jeu.pdf annexe “Plateau de jeu”]''' et reproduis le plateau de jeu avec les noms sur une feuille A4, en deux exemplaires (pour toi et ton partenaire de jeu) '''(photo 4).''' *Ouvre l’'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-aide-aux-questions.docx.pdf annexe “Aide aux questions”]''' afin de t’aider à trouver des questions à poser à ton partenaire. *Ouvre l’'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b7/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-tableau-taille-des-habitants-du-sol.pdf annexe “Tableau taille des habitants du sol”]''' et reproduis le tableau sur une feuille A4 '''(photo 5).''' '''<u>Prépare les caches des habitants du sol</u>''' : *Découpe 16 post-it en deux au milieu de la partie collante pour obtenir 32 caches. *Ou si tu n’as pas de post-it, plie une feuille A4 en 5 et découpe les 32 petits rectangles obtenus '''(photo 6)'''. *Répartis ensuite les caches entre les joueurs (16 à chacun)  , '''<u>Installe le jeu :</u> (photo 1)''' *Trouve un partenaire pour jouer avec toi (famille, ami.e.s…). *Chacun place devant lui son plateau de jeu (planches imprimées ou plateau de jeu recopié à la main). Dans le second cas, ouvre sur ton ordinateur l’'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c2/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-planche-habitant-du-sol.pdf annexe “Planches habitants du sol”]''' pour que chaque joueur puisse bien voir les 16 vignettes (tu peux passer d’une planche à l’autre sur l’écran autant de fois que nécessaire). *Distribue à chacun 16 caches (issus des post-it ou de la feuille A4 pliée en 5). *Place le jeu de 16 '''cartes "Habitants du sol"''' préalablement découpées entre les joueurs (face cachée). *Chacun tire une carte au hasard dans le tas de 16 cartes préalablement découpées et la place devant son plateau sans la faire voir à l'autre joueur. '''<u>Lis la règle du jeu “Qui est-ce ?”</u>''' '''Pour chaque partie, le but du jeu est de découvrir le premier la carte de son adversaire. Pour cela, il doit poser des questions auxquelles on ne peut répondre que par OUI ou NON, afin d’éliminer tous les habitants du sol jusqu’à ce qu’il n’en reste plus qu’un !''' ''<u>Par exemple</u> : tu demandes à l’autre joueur : est-ce que ton animal a des antennes ? '' *''Si la réponse est OUI, pose un cache (post-it ou petit rectangle) sur les habitants du sol qui n’ont pas d’antennes. Ces animaux sont éliminés de cette partie. '''(photo 2)''''' *''Si la réponse est NON, cache tous les animaux qui ont des antennes ! '' ''Pour cela, tu peux t’aider des photos et indices de l’'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c2/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-planche-habitant-du-sol.pdf annexe “Planches habitants du sol”].''''' <u>Chaque joueur pose une question chacun à son tour</u>. Dès que l’un de vous pense avoir trouvé l’habitant du sol pioché par l’autre joueur, il peut, lorsque c'est à son tour de jouer, faire une proposition. S'il s'est trompé, il perd automatiquement la partie. Si la réponse est bonne, alors il a gagné. La première partie terminée, chaque joueur remet sa carte dans le paquet et en tire une nouvelle. Tu peux prévoir autant de parties impaires (3, 5, 7…) que tu veux. Celui qui a gagné le plus de parties a gagné le jeu ! Pour t’aider à poser les questions, tu peux consulter l’'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/D_couvrir_les_habitants_du_sol_annexe-aide-aux-questions.docx.pdf annexe « Aide aux questions »].''' '''A toi de jouer !!'''  , …
Découvrir une espèce menacée : le panda +
<u>Si tu as une imprimante :</u> *Imprime l’[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/43/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Mots_croisesV2.pdf annexe “Mots croisés”] sur les pandas *Encadre en gras si besoin les cases colorées dans l’annexe <u>Si tu n’as pas d’imprimante :</u> *Recopie sur une feuille à carreaux la grille de l’[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/43/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Mots_croisesV2.pdf annexe “Mots croisés”] sur les pandas et encadre en gras les cases identifiées en jaune.  +, *Découvre plein de choses sur les pandas géants en lisant l[https://www.wikidebrouillard.org/images/5/55/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Le_panda_g_ant_fiche_explicative.pdf ’annexe “ Le panda géant”] *Complète ensuite la grille de l’[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/43/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Mots_croisesV2.pdf annexe “Mots croisés”] : réponds aux définitions données par les numéros et inscris tes réponses dans les cases (une lettre par case) : #Couleur des tâches du panda #Milieu naturel où vivent les pandas #Raison de la chasse du panda à l’époque #L’animal star de cet article #Habitat des pandas #Nourriture préférée des pandas #Adjectif qui qualifie le panda, en rapport avec sa taille #Famille à laquelle appartient le panda <br/> *Puis remets dans l’ordre les lettres qui sont dans les cases colorées pour trouver le mot mystère. ''<u>Indice pour trouver le mot mystère </u>'': '''pourquoi le panda est-il en danger ?''' *À toi de jouer ! <br/> *Ouvre enfin l’[https://www.wikidebrouillard.org/images/1/16/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Reponse_-_Mots_croisesV2.pdf annexe “Réponse - Mots croisés”] pour vérifier tes réponses. As-tu trouvé le mot mystère ?   +, '''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience''' : - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/5/55/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Le_panda_g_ant_fiche_explicative.pdf “Le panda géant”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/4/43/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Mots_croisesV2.pdf “Mots croisés”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/9/90/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_BD.pdf “BD”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/8/8e/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Protocole_de_montageV2.pdf “Protocole de montage”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/2/2b/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_QuizzV2.pdf “Quizz”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/16/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Reponse_-_Mots_croisesV2.pdf “Réponse - Mots croisés”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/8/84/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_R_ponse_-_BD_dans_l_ordre.pdf “Réponse - BD dans l’ordre”] - annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/d3/D_couvrir_une_esp_ce_menac_e_-_le_panda_Reponses_-_quizzV2.pdf “Réponses du quizz”] - des feuilles de papier (blanches ou à carreaux) - un crayon - un feutre (noir de préférence) - une paire de ciseaux (et un cutter si possible) - de la colle - une règle - un compas '''Si tu as, tu peux également utiliser :''' - une imprimante - un feutre jaune et un feutre vert  +, …
Défi : l'eau monte ! +
Répartir les participants en équipes de 2 à 4, et distribuer le matériel. Les encadrant.es conservent une bassine (ou à défaut une bouteille) et la réserve d'eau. Donner les consignes pour que chaque équipe installe son décor de départ, illustrant des constructions en zone côtière : - faire des boules le papier et en remplir les pots de yaourt à ras-bord, - créer une "plage" en déposant et en tassant plusieurs poignées de sable d'un côté de la bassine, en formant une pente de quelques centimètres de haut descendant vers l'intérieur. Pour que les équipes démarrent le défi dans des conditions identiques, la hauteur de sable et la largeur de la "plage" doivent être à peu près les mêmes dans chaque bassine. (On peut définir d'avance le nombre de cuillérées de sable à installer par chaque équipe) Mesurer si besoin la hauteur de sable à l'aide de la règle. - retourner les pots de yaourt, ouverture vers le bas, et les "planter" légèrement sur la plage, au même niveau dans toutes les bassines.  +, Expliquer les consignes aux participants : Les pots de yaourt représentent des constructions sur la côte, illustrée par le sable. A cause du réchauffement climatique, le niveau de la mer va monter d'année en année ! Le défi consiste, pour chaque équipe, à imaginer et mettre en place, à l'aide du matériel mis à disposition, une stratégie pour que les constructions ne soient ni détruites ni inondées, et pour protéger la côte (le sable) du mieux possible, car de l'eau va être ajoutée pour faire monter de plus en plus "la mer" dans les bassines. Pour cela, les équipes disposeront d'un temps limité, 10 ou 15 minutes par exemple. Pendant ce temps, les équipes sont autorisées à ajouter des élements, à déplacer les pots si elles le souhaitent, mais pas à enlever le sable de la bassine, ni à ajouter de l'eau. Une fois le temps de construction/modification des côtes écoulé, demander aux équipes de placer leurs bassines côté à côte (avec précautions !). Ajouter ensuite lentement de l'eau dans les bassines, du côté opposé au sable, pour faire monter le niveau. Observer et comparer l'impact de la montée de l'eau dans les bassines à 1cm de hauteur d'eau, puis ajouter de l'eau pour atteindre 2cm, observer, comparer, 3cm... Si l'on est particulièrement joueurs, en fin d'expérience on peut également tester l'effet des tempêtes ajouté à celui de la montée des eaux, en créant des vagues à l'aide de la cuillère. Observer et comparer le résultats dans les différentes bassines. L'équipe qui gagne le défi est celle dont les pots de yaourt restent en place et dont le papier qu'ils contiennent reste sec le plus longtemps. On peut ajouter d'autres critères d'évaluation, notamment pour départager des équipes ex aequo : la plage la mieux protégée, ou encore les constructions qui dénaturent le moins le paysage d'origine... Remarque : Certaines équipes peuvent avoir mis en place une stratégie originale (bien qu'autorisée, selon les consignes !) en retirant les pots avant la montée de l'eau, parfois sans effectuer d'autre opération. Si d'autres équipes effectuent des constructions/ modifications, ne pas intervenir, car c'est une stratégie comme une autre ! En revanche si toutes les équipes décident de retirer les pots, cela diminue l'intérêt de la comparaison. Dans ce cas, proposer de dédier une seule bassine "collective" au test de cette stratégie, qui sera évaluée à la fin du défi, et de tester dans les autres des aménagements/constructions au choix de chaque équipe.  , Prévoir suffisamment de matériel pour regrouper les participants en équipes de 2 à 4, chacune recevra le même matériel. <br/> *Une bouteille ou bassine pour verser l'eau (1 suffit pour tout le groupe *De l'eau *De grandes bassines (une par équipe. On peut aussi utiliser des caisses de rangement en plastique) *Plusieurs bassines, récipients plus petits (bols, assiettes creuses, barquettes...) ou sacs pour y placer le sable, le gravier... *Du sable : de préférence préparer une petite bassine par équipe, contenant la même quantité de sable *Du gravier : même chose, préparer la même quantité prévue pour chaque équipe dans un récipient *Des pots de yaourt (2 ou 3 par équipe) *Des cuillères à soupe (1 par équipe) *Du papier *De nombreux bâtons de différentes tailles et épaisseurs (ou sinon des allumettes, cure-dents, pics à brochettes...) *Des bouchons de liège (ou autre matériau qui flotte) *Des ciseaux *Du carton *De la ficelle *Une règle (en option) N.B. : Le matériel et le nombre d'éléments utilisés peut varier selon ce qui est disponible... et l'imagination. Il est conseillé d'utiliser en priorité des matériaux naturels, gratuits et compostables, qui pourront être réutilisés ou remis dans le milieu naturel après l'expérience, et/ou des objets et matériaux de récupération, de préférence réutilisables ou recyclables.  +
Défi : lutter contre la sécheresse +
Suivant le nombre de participants, le défi peut se réaliser par équipe de 2 ou 3. Dans ce cas, chaque équipe recevra 1 carré éponge, un verre transparent (idéalement verre doseur), une quantité d'eau, identique à chaque groupe. Préparer également une table avec du matériel à disposition pour tous les participants : du scotch, du journal, des ciseaux, des cure-dents, de la pate à fixe, des rouleaux de papier toilette, des feuilles, de la mousse, du papier, du cellophane... N.B. : Les éléments utilisés peut varier selon ce qui est disponible... et l'imagination. Il est conseillé d'utiliser en priorité des matériaux naturels, gratuits et compostables, qui pourront être réutilisé ou remis dans le milieu naturel après l'expérience, et/ou des objets et matériaux de récupération, de préférence réutilisables ou recyclables.  +, Chaque équipe sera en charge de s'assurer que son champ, représenté par un carré éponge, reste le plus humide possible. Prévenir qu'une averse va arriver, arrosant tous ces champs, mais qu'ensuite, ils resteront exposés au soleil. <br/>  +, Le défi consiste, pour chaque équipe, à imaginer et mettre en place, à l'aide du matériel mis à disposition, une stratégie pour que son champ reste le plus humide possible. Pour cela, elle peut choisir de quel type de paysage sera sa culture, par la présence ou non de haies bocagères (réalisées en cure-dents et papier journal par exemple), mettre en place des récupérateurs d'eau de pluie avec des bouchons.  +, …
Défi : rafraîchir la ville +
En amont, préparer des glaçons : vous pouvez utiliser des petits pots de yaourt afin d’avoir des glaçons suffisamment gros (pour qu’ils ne fondent pas trop vite). Suivant le nombre de participants, le défi peut se réaliser par équipe de 2 ou 3. Dans ce cas, chaque équipe recevra 1 plaque de carton, un morceau de sac poubelle (un peu plus grand que la taille du carton) et un bouchon large, type bouchon de bouteille de lait ou de bocal. Préparer également une table avec du matériel à disposition pour tous les participants : du scotch, du journal, des ciseaux, de l’aluminium, des cure-dents, de la pate à fixe, des rouleaux de papier toilette, des feuilles, de la mousse, du polystyrene, du tissu, du papier, de l’eau... N.B. : Les éléments utilisés peut varier selon ce qui est disponible... et l'imagination. Il est conseillé d'utiliser en priorité des matériaux naturels, gratuits et compostables, qui pourront être réutilisé ou remis dans le milieu naturel après l'expérience, et/ou des objets et matériaux de récupération, de préférence réutilisables ou recyclables. <br/>  +, Chaque équipe va réaliser son support. Pour cela scotcher un morceau de sac poubelle sur sa planche de carton. Poser un bouchon au mileu de la surface, il recevra le glaçon à la fin de la construction Vous pouvez également préparer une surface de plus qui servira de planche témoin.  +, Le carton représente la terre. Le sac poubelle représente le bitume. Le glaçon représente un bâtiment urbain. En étant exposé au soleil, ce dernier va fondre. Le défi consiste , pour chaque équipe, à imaginer et mettre en place, à l'aide du matériel mis à disposition, une stratégie pour que son glaçon fonde le moins possible. Pour cela, les équipes disposeront d'un temps limité, 20 minutes par exemple. Pendant ce temps, les équipes sont autorisées à ajouter des élements, à découper dans le sac poubelle pour « désimperméabiliser » leur sol mais elle ne peuvent pas l’enlever entièrement. Une fois le temps de construction écoulé, demander aux équipes de placer leurs terrains côté à côte en plein soleil (avec précautions !). Ajouter ensuiter le glaçon et laisser au soleil pendant 1h.  +, …
Défi Allumer une ampoule +
Un boitier de 3 piles de 4,5 V, une ampoule de 3,5V et des pinces crocodiles sont distribués à chaque enfant (ou groupe).  +, Les enfants utilisent le matériel et expérimentent différentes méthodes pour allumer l'ampoule. Pendant le défi, il peut être intéressant de demander aux enfants de dessiner tous leurs essais, y compris ceux qui ne fonctionnent pas.  +
Défi papillotes +
Déballer les papillotes, Enlever les papiers avec les blagues, Mettre les feuilles "Défis papillotes débrouillardises" et remballer les friandises. Dans les fichiers vous trouverez : - Les défis / énigmes - Les réponses aux défis / énigmes  +
Déplacements de l'air +
Pour réaliser l'expérience on remplit les deux verres: l'un en glaçons et l'autre en eau bouillante. -On lève les deux mains dans l'air puis on les passe lentement l'une au-dessus du verre d'eau chaude et l'autre main au-dessus du verre de glaçons. -On fait la même chose que précédemment mais cette fois-ci on place les mains en-dessous des verres de glaçons et d'eau chaude.  +
Détermination des invertébrés d'eau douce +
'''Cette étape, facultative, n’est à réaliser que par deux adultes sachant nager munis de bottes et de gants, dans une rivière peu profonde. Idéalement l’un doit rester sur la berge et surveiller pendant que le deuxième se livre à la capture'''. Si un cours d’eau se trouve à proximité, il est possible d’aller capturer des macro-invertébrés d’eau douce. Pour y parvenir, il est nécessaire de se munir d’une épuisette pour aquarium. Se rendre au cours d’eau et passer l’épuisette à différents endroits du cours d’eau afin de capturer des macro-invertébrés d’eau douce. Les endroits dans lesquels on trouve le plus d’individus sont les racines des arbres situées sous l’eau et la végétation aquatique. Les macro-invertébrés sont à conserver, le moins longtemps possible, dans un bocal plein d’eau de la rivière et à l’ombre, pour les maintenir en vie. Veiller à ce que les phases d’observation durent le moins de temps possible. Relâcher ensuite les individus observés approximativement à l’endroit où ils ont été capturés. Trouver en illustration ci-contre des images de filet Surber et de son utilisation pour la capture de macro-invertébrés lors d'étude de la qualité de l'eau.  +, À n'importe quelle étape du processus, ne pas hésiter à vous référer à cette annexe afin de mieux comprendre comment fonctionne la classification et obtenir des informations sur les taxons.  +, Placer les individus capturés sous le microscope USB, le cas échéant. Pour rappel, il s’agit d’êtres vivants. L’idéal étant de les maintenir dans une goutte d’eau et de les laisser le moins longtemps possible sous le microscope. Les relâcher ensuite le plus vite possible.  +, …
E
Eau de la terre +
* Mélanger le colorant avec l'eau de la petite bouteille.   +, * Remplir le bac à glaçons de cette eau.   +, * Placer le bac à glaçons dans le congélateur.   +, …
Eau électrostatique +
* Gonfler et fermer le ballon de baudruche.   +, Frotter le ballon contre des cheveux/un pull.  +, * Approcher le ballon du filet d'eau et observer.   +, …
Effet de serre +
Placer un thermomètre sous chaque saladier. Attendre en regardant régulièrement les thermomètres. Qu'observes-tu ?  +, '''Versions 1&2 :''' Placer chacun des deux saladiers retournés, sous un projecteur (ou une lampe chauffante). '''Version 3 :''' Poser un glaçon dans chaque gobelet <br/>  +, '''Version 1 :''' Dans un saladier, introduire un verre avec du vinaigre et du bicarbonate. Il n'y a rien à placer dans le second saladier. '''Version 2 :''' Dans un saladier introduire de la fumée d'encens, ainsi qu'un coton humidifié. Dans le second saladier, introduire uniquement un coton humidifié. '''Version 3 :''' Poser le bocal en verre sur l’un des gobelets, la gaze sur un autre et un gros paquet de coton sur le 3<sup>e</sup>. Disposer les gobelets au soleil ou sous une lampe et observer attentivement. '''Quel est le glaçon qui fond en premier ?'''  +
Electroaimant +
Approcher la vis du trombone. Que se passe-t-il ?  +, Enrouler le fil de cuivre minutieusement autour de la vis pour former une bobine. Commencer par l'extrémité opposée à la tête de la vis. Laisser environ 10cm dépasser. Enrouler jusqu'au bout et fixer avec un bout de scotch.  +, Continuer d'enrouler le fil de cuivre, dans l'autre sens cette fois ! Enrouler jusqu'au bout en laissant un petit bout de la vis apparent. La bobine est terminée. Fixer avec du scotch.  +, …
Electrolyse de l'eau +
* Remplir le récipient (bassine, bocal, ...) avec de l'eau et y ajouter l'électrolyte (ici, nous utilisons du sel). * Prendre les deux clous ou les deux tiges de métal choisies et les placer dans chacun des tubes à essai (le but étant de récupérer l'hydrogène produit par l'électrolyse). <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Choisissez de préférence, un clou (ou une tige) en cuivre ainsi qu'un clou en zinc.</div> </div><br/> * Brancher la pointe équipée du récupérateur (tube à essai) sur le pôle (-), la cathode, c'est là que l'hydrogène sera récupéré. <div class="icon-instructions pin-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack"></i></div> <div class="icon-instructions-text">n°1 sur le schéma</div> </div><br/> * Brancher l'autre pointe équipée du récupérateur (tube à essai) sur l'autre pôle (+), l'anode, c'est là que sera récupéré l'oxygène. <div class="icon-instructions pin-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack"></i></div> <div class="icon-instructions-text">n°2 sur le schéma</div> </div><br/> * Attendre et observer. ''Que se passe-t-il ?''   +
Empreinte végétale +
Plonger une semaine à l'avance des clous rouillés dans du vinaigre blanc ou de l'eau afin d'obtenir une solution d'oxyde de fer  +, récolter quelques feuilles d'arbres ou de plante fraîche, certaines pour laisserons de belle empreinte verte grâce à la chlorophylle et d'autre noircirons au contact de l'oxyde de fer.  +, Le premier bac est rempli d'oxyde de fer qui, en entrant au contact du Tanin, l'oxydera et lui fera prendre une couleur noire. Le deuxième contient de l'eau savonneuse, ce qui permettra de laver le tissu et d'enlever l'odeur du vinaigre. Le troisième sert au rinçage du second  +, …
Empreinte écologique des produits +
'''Mettre à disposition plusieurs produits et emballages, par exemple :''' savon, gel douche, pomme, emballage 'Pom Pote", bocal de compote, pain, paquet de céréal, pot de Nutella, emballage McDonald's / KFC / Burger King, vieux téléphone portable, boîte de gâteaux, boîte de jus de fruits, ... Chaque groupe choisi un produit de la liste ci-dessus.  +, Suite à ce travail de recherche et d'investigation, les participants échanges sur leurs produits, et se questionne sur LA matière première commune entre tous ces produits et qui a pu être utilisée lors d'une ou plusieurs des étapes. ''Alors ? Avez-vous trouvé ?''  +, Il existe différents logos ou icônes sur nos emballages mais nous ignorons généralement leur vraie signification. ''Rendez-vous [https://www.easyrecyclage.com/blog/a-quoi-correspondent-les-logos-de-vos-emballages/ ICI] pour en savoir plus.''<br/>  +, …
Encre qui apparaît et disparaît +
Percer la cartouche d'encre effaçable et vide la dans un bocal d'eau chaude, remue à l'aide de la petite cuillère. Que se passe-t-il ?  +, Ajouter maintenant un peu de vinaigre dans le bocal. Que remarque-t-on ?  +, Mélange maintenant du bicarbonate de soude dans le bocal ! Qu'observe-t-on ?  +
Encre sympathique +
Préparez plusieurs petits récipients contenant les différents produit à tester. Dissoudre les poudres dans de l’eau. On a donc au total 6 pots : - du jus de citron - 1/2 cuillère à café de bicarbonate mélangé avec 2 cuillère à soupe d’eau - 1/2 cuillère à café de sel mélangé avec 2 cuillère à soupe d’eau - 1/2 cuillère à café de sucre mélangé avec 2 cuillère à soupe d’eau - du vinaigre - de l’eau <div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Notez sur votre récipient le produit que vous y avez mis afin de vous en rappeler</div> </div><br/>  +, Utilisez le coton tige comme un pinceau : trempez le dans une des solutions et écrivez/dessinez un message sur votre feuille. Utilisez des cotons tiges différents pour chaque produit ou nettoyer votre pinceau quand vous changez de produit afin de ne pas fausser les résultats de votre expérience ! Testez les différentes solutions ; nous verrons bien à la fin de l’expérience laquelle fonctionne mieux. <div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Notez à l’aide d’un crayon ou d’un stylo le produit que vous avez utilisé dans un coin de votre feuille afin de vous en rappeler</div> </div><br/>  +, Avec de la patience… … ou un sèche cheveux !  +, …
Enfants - écrans - quels usages dans la famille +
L'animateur étale sur la table différentes photos/images montrant des situations d'enfants et/ou de familles face aux écrans : - à la maison ou à l'école - face à la télévision, aux smartphones, aux tablettes, aux consoles de jeux vidéos, ... Chaque participant choisit une ou plusieurs images de son choix, qui le font réagir. Tour à tour, les participants expliquent pourquoi ils ont choisi cette image et ce que cela leur évoque.  +, Une fois la discussion amorcée grâce au photolangage, les participants échangent sur leur pratiques face aux écrans. <br/><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">L'animateur doit rester dans une posture de facilitateur de parole et de modérateur. Il ne doit pas avoir un discours moralisateur ou accusateur.</div> </div><br/>  +, L'animateur propose de faire une expérience expliquant la persistance rétinienne. (voir les liens ci-dessous)  +, …
Enigme mathematique +
=== '''Gédéon et le poids de ses billes''' === ==== '''Le problème de Gédéon''' ==== Gédéon est en possession de 10 sacs contenant chacun des billes en grand nombre (plus de 10 billes dans chaque sac). Chacune des billes pèse 10 grammes, sauf celles d'un de ces sacs, qui pèsent toutes 9 grammes. Impossible de différencier les billes de 10g et celles de 9g, sauf en utilisant une balance. Seulement, Gédéon ne peux utiliser sa balance qu'une seule fois. Il souhaite donc déterminer en une seule pesée quel sac contient les billes les plus légères.  +, Je conseillerais à Gédéon de ranger ses 10 sacs en ligne. * dans le premier il prend 1 bille * dans le second, 2 billes * dans le troisième, 3 billes * ... * dans le neuvième, 9 billes * et dans le dixième ... non merci ça ira ! Il pèse les 1+2+3+4+5+6+7+8+9 = 45 billes. S'il obtient : * 449g, alors les billes de 9g sont dans le premier sac (1X9g + 2X10g + 3X10g + 4X10g + 5X10g + 6X10g + 7X10g + 8X10g + 9X10g = 449g) * 448g, alors les billes de 9g sont dans le second sac * 447g, alors les billes de 9g sont dans le troisième sac * 446g, alors les billes de 9g sont dans le quatrième sac * 445g, alors les billes de 9g sont dans le cinquième sac * 444g, alors les billes de 9g sont dans le sixième sac * 443g, alors les billes de 9g sont dans le septième sac * 442g, alors les billes de 9g sont dans le huitième sac * 441g, alors les billes de 9g sont dans le neuvième sac * 450g, alors les billes de 9g sont dans le dixième sac !  +, Le cousin de Gédéon a eu une sacré mésaventure cet été ! Il faisait partie de 200 personnes, 100 avec les yeux bleus, 100 avec les yeux marrons. Tous étaient retenus prisonniers par un gourou magicien aux yeux verts, sur une île déserte. Tous ont perdu l'usage de la parole et ont oublié la couleur de leurs yeux car le gourou leur a jeté un sort. Les prisonniers peuvent se libérer s'ils sont certains d'avoir trouvé la couleur de leur yeux. À ce moment, ils sortent du cercle, et prennent un bateau qui les ramène chez eux. Le bateau quitte l'île tout les soirs. Le premier jour, le gourou fait asseoir tous les prisonniers en cercle et dit “Au moins une personne de ce cercle a les yeux bleus !” Les prisonniers ne connaissent pas la couleur de leurs yeux, ils ne savent pas combien de personnes ont les yeux marrons et combien ont les yeux bleus. Heureusement, tous les prisonniers étaient très fort pour résoudre des énigmes et tous ont réussi à se libérer. '''Comment ont-ils fait ? Au bout de combien de temps ?''' Récapitulons: - 201 personnes assises en cercle : le gourou + 200 prisonniers - Les prisonniers ne connaissent pas la couleur de leurs yeux et ne peuvent pas parler - Le gourou a les yeux verts - 100 prisonniers ont les yeux marrons - 100 prisonniers ont les yeux bleus - Les prisonniers ne connaissent pas la proportion d'yeux marrons et d'yeux bleus - Un bateau quitte l'île tout les soirs pour ramener les prisonniers libérés.  +, …
Envoyer des données sur le WEB grâce à MQTT +
Rien de bien sorcier ! <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention aux polarités du DHT11, il a tendance à fondre si l'alimentation est inversée !</div> </div>  +, Pour réaliser ce tutoriel, nous allons avoir besoin de deux bibliothèques : *Adafruit MQTT library *Adafruit DHT11 library Lors de l'installation l'interface Arduino va vous demander d'installer d'autres bibliothèques dépendantes, Installez les ! Référez vous au tutoriel "[[Importer des bibliothèques dans l'interface Arduino|comment ajouter des bibliothèques]]" si vous ne savez pas faire.  +, <nowiki>Tout est dans le titre, récupérez le code dans Arduino<br /><br /><br />Et modifiez le code à votre sauce ! <br /><br />modifiez cette ligne avec vos paramètres réseau :<div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno">16 </span><span class="cm">/************************* Configuration pour le Wifi *************************************************/</span><br /><span class="lineno">17 </span><br /><span class="lineno">18 </span><span class="cp">#define WLAN_SSID "SFR_06A8" </span><span class="c1">//nom SSID dde votre réseau WIFI</span><br /><span class="lineno">19 </span><span class="cp">#define WLAN_PASS "123456789" </span><span class="c1">// Clef Wifi</span><br /></pre></div><br /><br /><br />Ainsi que ces lignes avec vos identifiants AdafruitIO :<div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno">21 </span><span class="cm">/************************* Configuration pour utiliser MQTT Adafruit *********************************/</span><br /><span class="lineno">22 </span><br /><span class="lineno">23 </span><span class="cp">#define AIO_SERVER "io.adafruit.com"</span><br /><span class="lineno">24 </span><span class="cp">#define AIO_SERVERPORT 1883</span><br /><span class="lineno">25 </span><span class="cp">#define AIO_USERNAME "ratjulien" </span><span class="c1">//Votre nom d'utilisateur</span><br /><span class="lineno">26 </span><span class="cp">#define AIO_KEY "aio_Uzxs488uNBAvsf6b9RU2tz7j781v" </span><span class="c1">//Votre clef AdafruitIO suivez ce tuto pour récupérer ces infos https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Cr%C3%A9er_un_compte_chez_AdafruitIO_pour_envoyer_des_donn%C3%A9es_dans_le_web</span><br /></pre></div>Et enfin cette ligne avec vos propres flux de données (feeds) :<div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno">33 </span><span class="cm">/****************************** Création des flux de données ****************************************/</span><br /><span class="lineno">34 </span><br /><span class="lineno">35 </span><span class="n">Adafruit_MQTT_Publish</span> <span class="n">temp</span> <span class="o">=</span> <span class="n">Adafruit_MQTT_Publish</span><span class="p">(</span><span class="o">&</span><span class="n">mqtt</span><span class="p">,</span> <span class="n">AIO_USERNAME</span> <span class="s">"/feeds/temperature"</span><span class="p">);</span> <span class="c1">// Création des Objets temp et hum, renseignez les chemins de vos flux de donnée</span><br /><span class="lineno">36 </span><span class="n">Adafruit_MQTT_Publish</span> <span class="n">hum</span> <span class="o">=</span> <span class="n">Adafruit_MQTT_Publish</span><span class="p">(</span><span class="o">&</span><span class="n">mqtt</span><span class="p">,</span> <span class="n">AIO_USERNAME</span> <span class="s">"/feeds/humidite"</span><span class="p">);</span> <span class="c1">// ici c'est /feeds/temperature et /feeds/humidite conformément au tuto https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Cr%C3%A9er_un_compte_chez_AdafruitIO_pour_envoyer_des_donn%C3%A9es_dans_le_web</span><br /></pre></div><span> </span><br /><br/></nowiki>  , …
Envoyer et afficher des données sur DBLOCADATA +
Pour envoyer les données, le microcontrôleur doit être connecté à Internet. Pour cela, utilise le bloc Connexion au réseau wifi. Mets le tout au début de ton programme. <br/><div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Ici, nous mettons le bloc de connexion dans le même fichier que le reste de programme. Il est aussi possible de mettre ce bloc dans le fichier boot.py pour que le microcontrôleur se connecte au démarrage.</div> </div><br/>  +, Dans un premier, il faut vérifier que les données arrivent bien sur notre site. Pour cela, va dans la barre de navigation, section EasyMQTT. Normalement, tu devrais voir les données sur un graphique. Si ce n'est pas le cas, vérifie que : <br/> * Ton programme est bien en cours d'exécution 😜 * Le microcontrôleur est bien connecté à Internet. * Tu as bien mis des données à envoyer dans ton bloc. Si tu vois les données, alors tu peux passer à la partie suivante. <br/>  +, Freeboard est l'interface qui te permet de visualiser les données avec différents styles de graphique. Dans la barre de navigation, va dans l'onglet Freeboard. Tu vas devoir ajouter une source de donnée. Appuie sur le bouton Ajouter en dessous du texte Sources de données. <br/> * Le type : BIPES EasyMQTT * Le nom : à toi de choisir un nom qui correspond * Le topic : ici, mets le nom que tu as donné à ton sujet dans le bloc de publication. Tu vas ensuite ajouter un graphique pour voir la donnée. Clic sur Ajouter un panneau, puis, dans le panneau qui est apparu, appuie sur le bouton ➕. Choisis le type Gauge (je te laisse découvrir les autres 😉) Dans value choisis, clic sur ➕Source de donnée et ensuite : Nom de ton '''''sujet --> result --> 0 --> data''''' Et voilà, tu sais maintenant comment envoyer des données et les afficher, bravo ! 🏆  +, …
Eponge contre inondation +
- Place le bac en plastique rectangulaire dans un évier. - Remplis ton verre d’eau et verse-le dans le bac en plastique. En comptant celui que tu viens de verser, combien faut-il de verres d’eau pour que le bac commence à déborder ? Note ta réponse sur une feuille. - Vide ton bac dans l’évier. - Place, à l’aide des deux bâtons, ta grosse éponge essorée sur le bac. À nouveau, remplis ton verre d’eau '''et verse-le sur l’éponge.''' En comptant celui que tu viens de verser, combien faut-il de verres d’eau pour que le bac commence à déborder ? Note ta nouvelle réponse sur une feuille. - Compare les 2 chiffres. '''Lorsqu’il y a une éponge, as-tu besoin de plus ou de moins de verres d’eau pour faire déborder le bac ? À ton avis, à quoi peuvent correspondre le bac, le verre d’eau et l’éponge dans la nature ?''' Tu peux ensuite essayer l’expérience avec une éponge très sèche. Que se passe-t-il lorsque tu verses l’eau dessus ?  +, <u>Tu peux réaliser une variante à cette expérience.</u> <u>''Avant de débuter l'expérience :''</u> - Il est important que les éponges soient bien sèches. Si ce n'est pas le cas, place-les au soleil (ou sur un radiateur) et attends le temps nécessaire pour que toute l'eau se soit évaporée. - Si la pâte à modeler que tu utilises n'est pas conditionnée sous forme de bâtonnets, commence par réaliser 10 cylindres de même taille. ''<u>Commence par installer ton expérience :</u>'' - Dispose les bâtonnets de pâte à modeler sur la planche en formant deux lignes de façon à délimiter un chemin traversant tout le côté le plus long de la planche. Fais attention à laisser des espaces entre chaque bâtonnet, ils ne doivent pas être collés ! - Place les deux éponges de chaque côté du chemin ainsi créé, à l'extérieur de celui-ci et à peu près au centre de la planche. - Mouille une des deux éponges de façon à ce qu'elle soit bien détrempée, puis essore-la soigneusement, avant de la remettre en place. - Place la planche dans l'évier ou ta bassine en l'inclinant de telle sorte que l'eau puisse couler aisément de haut en bas le long du chemin délimité par la pâte à modeler. Tu peux caler les deux éponges avec de la pâte à modeler pour éviter qu'elles ne glissent. <u>''Tu es maintenant prêt.e à débuter l'expérience proprement dite !''</u> - Ouvre doucement le robinet ou verse le contenu d'une bouteille de façon à ce qu'un filet d'eau s'écoule en continu le long du chemin. - Observe à présent ce qu'il se passe lorsque l'eau déborde du chemin entre les bâtonnets de pâte à modeler.  +, Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience : - un  bac en plastique rectangulaire - une grosse éponge essorée, un peu plus petite que le bac - une éponge très sèche - un verre d’eau - 2 bâtons (stylo, crayon en bois, pics à brochette…) - de l’eau - du papier OU <u>si tu veux réaliser la variante, rassemble le matériel nécessaire à l’expérience :</u> - une grande planche assez large, type planche à découper ou autre, en bois ou en plastique - de la pâte à modeler (environ 10 bâtonnets ou une quantité équivalente) - 2 éponges bien sèches - idéalement l'accès à un évier bien dégagé dans lequel l'expérience sera réalisée, sinon une grande bassine et plusieurs grandes bouteilles remplies d'eau du robinet feront l'affaire (dans ce cas il est préférable de faire l'expérience à l'extérieur afin d'éviter d'inonder la maison !). <br/>  +
Equilibre d'une règle et d'un marteau +
1ère étape : Le défi est de trouver les différents moyens possibles pour que la règle soit en équilibre. Dernière étape : Le défi ultime c'est d'avoir 1cm maximum de règle sur la table et le marteau sous la table *Placer la tête du marteau sous la table. *Seul le bout de la règle repose sur le bord de la table.  +, * La règle est dans le prolongement de la table * Le marteau ne touche pas la table * L'ensemble tient sans aide   +, <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Éviter les élastiques trop distendus, trop grands, trop lâches</div> </div>  +
Eruption volcanique +
*1 '''petite''' bouteille plastique ou un petit verre shooter (l'important est que le goulot soit étroit et le récipient petit) 1 feuille de papier à dessin avec largeur égale ou dépassant 3 fois la hauteur de la bouteille *1 compas et un crayon gris pour tracer ton cercle *1 règle pour tracer un trait droit *Du ruban adhésif et une paire de ciseaux *1 planche à découper ou 1 plaque de four ou 1 plateau pour éviter les débordements *1 petit récipient et une cuillère à soupe pour faire ton mélange *du vinaigre *du bicarbonate *du liquide vaisselle Facultatif : *de la peinture pour décorer ton volcan *du colorant pour colorer l'éruption *un entonnoir Pour aller plus loin : *2 petits pots en verre (pot à yaourt par exemple) *2 récipients plus grands que les petits pots en verre *Un verre doseur *Farine   +, #Mesure ta bouteille ou ton petit récipient #Sur la feuille de papier à dessin, trace un cercle de rayon 1,5 fois la hauteur de la bouteille (ça fait la hauteur de la bouteille plus la moitié de la hauteur de la bouteille). #Trace un second cercle dans le premier avec le même centre et un peu plus grand que le goulot de la bouteille. #Trace une droite en partant du centre jusqu'au cercle le plus grand. #Découpe avec les ciseaux les traits que tu as tracé. Tu obtiens un disque fendu avec un trou au milieu. #Avec ce disque, forme un cône en papier au dessus de ton récipient en faisant dépasser le goulot. #Fixe le avec du ruban adhésif afin de former ton volcan. #Si tu le souhaites, peins et décore ton volcan.   +, #Verse du vinaigre dans le petit récipient (environ 1/3 du pot). #Ajoute quelques gouttes de colorant alimentaire si tu le souhaites. #Ajoute quelques gouttes de liquide vaisselle et mélange le tout avec la cuillère. #Mets 2 cuillère à café de bicarbonate dans la bouteille #C'est là que le spectacle commence : verse ton mélange coloré dans la bouteille et observe. <div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Pour verser plus facilement, tu peux t'aider d'un entonnoir ou plier le reste de ta feuille en papier pour créer une rigole.</div> </div> Que se passe-t-il ? <br/>   +, …
Escape game numérique +
Aide : Ne pas hésiter à mettre des pièges dans les indices "Oups toilettes". #Première partie : La première partie de l'expérience consiste à faire chercher le code aux enfants pour qu'ils puissant ainsi se familiariser avec Genial.ly tout en jouant. #Deuxième partie : Une fois le jeu résolu, nous passons à la deuxième étape : Créer son jeu. Pour cela : ##Amener les enfants à réfléchir sur Lockee, le type de cadenas qu'ils veulent (car il y en a pleins). ##Ensuite réfléchir à la thématique de leur point and click (couscous) ##Avec cela, leur montrer comment enregistrer une photo sur l'ordinateur et l'insérer dans un genial.ly. ##On partage tuto genial.ly préalablement imprimé, qu'ils liront --> Cela permettra plus d'autonomie. - Les accompagner petit à petit aussi si besoin ##La dernière étape sera de mettre leur cadenas quelque part ##Valorisation : Si les parents sont présents, il est possible des les faire jouer aux escapes games créés, sinon d'autres enfants testeront ou les animateur.ices.  +, #Soit utiliser notre genial.ly déjà créer. ##Voici le lien : https://view.genial.ly/61d572001d0f2b0ded9043cc/interactive-content-elysee #Soit créer son propre escape game ##Mettre peut-être lien vers tuto amélioré ##Mettre quelques explications Lockee avec photo et dire que c'est un logiciel libre générateur de cadenas et qu'il suffit de se balader. ##Réfléchir au contexte ###Nous c'est "Macron a besoin d'un code secret". ##Aller sur lockee. Commencer par créer le cadenas avec un code pour pouvoir ensuite réfléchir à la trame. ##Faire des liens entre les photos et créer des indices pour résoudre le code tout au long de l'escape game. <br/>   +
Evolution du trait de côte +
<br/> *Présenter brièvement les photos sans révéler les communes photographiées, indiquer les années où les photos ont été prises *Prendre l'une des photos et s'exercer collectivement à identifier quelques éléments visibles : mer, plages, rochers, routes, ports... *Poser les photos en ordre aléatoire sur la table et demander aux participants de reconstituer chaque paire : le même lieu photographié dans les années cinquante (photo en noir et blanc) et dans les années 2010 (photo en couleur). Discuter collectivement les choix. On peut interroger les participants pour savoir s'ils reconnaissent certains lieux, notamment ceux près desquels ils habitent. Révéler les communes présentées en photo, en retirant les notes autocollantes.  +, Rassembler et préparer le matériel nécessaire : <br/> *des feuilles de papier *des pochettes transparentes (une par commune étudiée). *des notes autocollantes (autant que de photos) *des marqueurs effaçables, de préférence de couleurs différentes *télécharger et imprimer en couleurs les photos aériennes Prises par l'IGN (Institut national de l'information géographique). Les photos de huit communes sont disponibles au téléchargement ici : Brest (photographiée au [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/0/0b/Evolution_du_trait_de_c_te_brest-XXe.jpg XXe] et au [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/4/49/Evolution_du_trait_de_c_te_brest-XXIe.jpg XXIe] siècle), Lorient ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/e/e4/Evolution_du_trait_de_c_te_lorient-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/6/6a/Evolution_du_trait_de_c_te_lorient-XXIe.jpg XXIe] siècle), Arzal ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/0/0c/Evolution_du_trait_de_c_te_arzal-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/c/c4/Evolution_du_trait_de_c_te_arzal-XXIe.jpg XXIe] s.), Roscoff ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/4/4b/Evolution_du_trait_de_c_te_roscoff-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/5/5f/Evolution_du_trait_de_c_te_roscoff-XXIe.jpg XXIe]), Etel ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/4/40/Evolution_du_trait_de_c_te_etel-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/7/7d/Evolution_du_trait_de_c_te_etel-XXIe.jpg XXIe]), St Cast-Le-Guildo ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/e/ee/Evolution_du_trait_de_c_te_st_cast-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/2/28/Evolution_du_trait_de_c_te_st_cast-XXIe.jpg XXIe]), Groix ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/3/34/Evolution_du_trait_de_c_te_groix-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/7/74/Evolution_du_trait_de_c_te_groix-XXIe.jpg XXIe]), le Vivier sur Mer ([https://wikidebrouillard.dokit.app/images/4/42/Evolution_du_trait_de_c_te_le_vivier_sur_mer-XXe.jpg XXe] et [https://wikidebrouillard.dokit.app/images/7/79/Evolution_du_trait_de_c_te_le_vivier_sur_mer-XXIe.jpg XXIe]). On peut choisir d'autres communes côtières et télécharger ou faire des captures d'écrans des photos aériennes sur le site https://remonterletemps.ign.fr .Conseil : prévoir au moins une commune différente par binôme de participants. *découper si besoin les photos pour séparer les photos récentes (XXIe siècle, en couleurs) et les photos anciennes (XXe siècle, en noir et blanc) *glisser chaque photo dans une pochette transparente de préférence numérotée à l'aide des notes autocollantes *coller une note autocollante sur le nom des communes pour les masquer  , *Choisir une paire de photos d'un même site à analyser collectivement, pour l'exemple *Répartir les autres photos parmi les participants : une paire de photos d'un même site par binôme *Comparer, sur l'exemple choisi, la photo ancienne et la photo récente. Repérer notamment les principales zones construites, zones agricoles, plages et accumulations de sédiment (sable et vase, visibles en blanc, beige ou brun). Inviter le groupe à observer ses propres photos. *A l'aide d'un marqueur, tracer sur la pochette transparente les limites des principales zones construites (villes, ports, parkings, ponts, barrages...), dans une même couleur, par exemple en rouge. Tracer les limites des principales zones agricoles dans une autre couleur (ici en vert), et celles des principales accumulations de sable et de vase, ainsi que les limites de la côte, en bleu. Le groupe réalise la même opération sur toutes les photos. *Pour chaque paire, retirer les photos de leurs pochettes transparentes, et intervertir les photos ancienne et récente en échangeant leurs pochettes, pour faire ressortir les grands changements apparus depuis le milieu du XXe siècle. On peut également poser les deux pochettes côte à côte sur une feuille blanche pour montrer quelles zones ce sont étendues ou ont régressé en quelques décennies et quels éléments sont apparus. *Proposer aux binômes de venir présenter les photos de leur commune d'étude et leurs observations. *Discuter : Quels changements observe-t-on ? Retrouve-t-on les mêmes changements dans toutes les communes ? Qu'est-ce qui a pu causer ces changements ? Sont-ils naturels ou liés aux activités humaines ?   +
Expansion de l'univers +
Prends un ballon. Dessine dessus des étoiles. Repère bien l'emplacement des étoiles les unes par rapport aux autres.  +, Gonfle encore ton ballon. Que s'est-il passé pour les étoiles ?  +, Gonfle le ballon un peu. Regardes où sont les étoiles. Que constates-tu ?  +
Experience de la bouteille bleue +
Il vous faudra aussi de l hydroxyde de sodium du glucose et du bleu de méthylène en poudre Prenez 250 ml d'eau ajoutez y 2,4 g d hydroxyde de sodium, 4 g de glucose et une pincée prélevée à l'aide d une pince à épiler de bleu de méthylène Mélanger les ingrédients à l eau Laisser reposer jusqu'à décoloration La solution est prête <br/>  +, Il suffit de mettre la solution dans la bouteille de la fermer et de l agiter la solution deviendra bleue il suffit de la laisser reposer un peu et elle va se décolorer L experience peut être refaite jusqu a épuisement du glucose dans ce cas vous pouvez en rajouter et recommencer  +
Exprimez votre créativité grâce au stop motion +
Utilisez le matériel de votre choix, en vous inspirant si vous le souhaitez de la liste proposée dans l'étape 1. Créez ou non une histoire. Préparez le décors et les personnages que vous utiliserez pour l'animation. La seule limite est votre créativité!  +, Décomposez les mouvements de vos objets. Plus ils seront lents et décomposés, plus l'effet de l'animation sera saisissant.  +, Quelques information complémentaires sur le matériel utilisé. <u>'''Le matériel de prise d'images et de traitement de l'animation:'''</u> - un ordinateur - objet pouvant prendre des images, un appareil photo, un téléphone, l'idéal étant une webcam puisqu'elle peut-être directement reliée à l'ordinateur - éventuellement un petit trépied ou un "gorilla pod" (comme sur la photo) pour surélever la caméra et éviter qu'elle ne bouge, à défaut un sac de haricot ou une boite peuvent très bien suffire ! <u>'''Le matériel de création:'''</u> libre et facultatif - pâte à modeler - fil de fer - feuilles de papier - sable - paillettes, yeux mobiles - feutres, crayons, peinture - objets divers, jouets - êtres vivants capables de rester statiques - etc.  +, …
Expérimenter les saisons +
L'élément important est le ballon qui représente le globe terrestre. On trouve différentes versions de globe gonflable de diamètre 50 cm, mais ce qui est important c'est que la valve de gonflage soit située au pôle nord. Il est également important que les pays soient à peu près bien représentés avec si possible leurs capitales. De même, fuseaux horaires et parallèles doivent être représentés. Pour animer ce globe en rotation il faut également un support constitué d'une base carrée de 30 cm x 30 cm et d'une potence. Sur la base du support est fixé un motoréducteur OPITEC qui supporte le globe par son pôle Sud et le fait tourner autour de son axe Nord-Sud. Au pôle Nord la valve de gonflage est retenue par une boucle qui se termine par un axe. Dans la réalité, l'axe de la terre est incliné de 23° par rapport au plan de l'écliptique, ce qui est réalisé ici par une cale de hauteur 12 cm. Pour l'expérimentation on a également besoin de repères figurant la séparation jour-nuit. C'est le rôle des deux tiges filetées de diamètre 4 mm fixées verticalement sur deux supports en bois. Et enfin, le chronomètre qui permettra de mesurer les durées des jours et des nuits....  +, La figure 1 montre le montage global avec la cale de 12 cm à l'avant, ce qui provoque l'inclinaison de l'axe de rotation du globe de 23°(figure 4), comme dans la réalité. La figure 2 détaille le motoréducteur OPITEC avec sa fixation au ballon. Le réducteur doit être adapté pour que le globe fasse typiquement 1 tour par minute. Mais aucune valeur précise n'est requise. Dans notre cas par exemple la rotation s'effectue environ en 64 secondes. La figure 2 détaille également le couplage entre le motoréducteur et le ballon, au moyen de deux barreaux aimantés. Chaque barreau a une face collée avec du scotch double face. L'autre face sert à accoupler magnétiquement le ballon et le motoréducteur. La figure 3 détaille l'accrochage de la valve du ballon dans une boucle qui se termine par un axe tournant dans un trou percé dans la potence. Le léger appui sur le ballon est réglé et fixé par un système écrou / contre-écrou. <br/>  +, Les durées relatives du jour et de la nuit en fonction de la situation sur le globe ne sont qu'un contributeur des saisons. Un autre contributeur important est l'éclairement solaire en fonction de l'inclinaison des rayons sur le sol. En photométrie, l'éclairement correspond à la puissance lumineuse tombant sur une surface unité. Elle s'exprime en Watts / m2. Pour visualiser cet effet on a réalisé une source de lumière collimatée (rayons parallèles) éclairant une grille de trous régulièrement espacés (figure 1). Le soleil est évidemment une source de rayons contigus alors que notre source n'est qu'un échantillonnage espacé de ces rayons. Chacun de ces rayons transporte une certaine puissance élémentaire. Avec notre source nous mesurerons l'éclairement solaire sur une surface tout simplement en comptant le nombre de rayons arrivant sur une surface unité. Sur la figure 2 on a représenté la comparaison entre une incidence solaire de 0° (incidence normale) et une incidence solaire de 60°. On constate que pour une incidence de 60°, le nombre de rayons incidents est divisé par deux, ce qui signifie que la puissance reçue par unité de surface est également divisée par deux. On retrouve bien là la variation théorique de l'éclairement en fonction de l'incidence E = Eo x Cos (Incidence), sachant que Cos(60°) = 0.5  +, …
F
Fabrication d'un composteur +
*Pot de fleurs avec un trou ou une poubelle où il faudra percer un trou au fond (choisir la grandeur selon les besoins) *2 soucoupes (ou deux plats à tarte) : un pour le dessous et un qui servira de couvercle *Terre ou terreau *Une perceuse   +, Faire quelques <u>petits</u> trous sur la paroi à l’aide d’une perceuse (ce n'est pas obligatoire mais cela permet d'aérer le compost). On pose le pot sur une soucoupe qui sert à récupérer le thé du compost et l’autre soucoupe recouvre le pot. <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Si tu le mets dehors, le composteur doit être positionné à l’ombre pour éviter les odeurs dûes à la chaleur.</div> </div><br/>  +, > Mélanger une fois par semaine. > Couvrir les déchets que tu mets dans le composteur d’une pelleter de terre (n’importe quelle terre fera l’affaire). > Couper tous les déchets imposants en petits morceaux (exemple : épluchure de banane, bouquet fané, noyaux …). > Quand ton composteur est rempli, laisse-le reposer 3 jours. Au bout des trois jours, récupère le thé du compost. > Ensuite laisse encore reposer 3 ou 4 semaines avant de récupérer le compost. <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Le compost met du temps avant de se former il sera prêt lorsqu’on ne distinguera plus les déchets.</div> </div><br/>  +, …
Fabrication d'une maquette de bassin de versant +
Arrivé à cette étape, la forme souhaitée de la montagne est réalisée. Il faut maintenant tracer la rivière et la creuser. Pour cela, utiliser le cutter et le papier à poncer (ou improviser avec d'autres outils, comme des limes à bois de menuisier). La rivière doit permettre à l'eau de bien s'écouler (tester la pente de la rivière avec une bille).  +, Lisser la maquette en ponçant avec du papier de verre au grain de plus en plus fin (par exemple 80, 120, 200).  +, Casser les angles pour donner la forme de la pente en les coupant au cutter. L’idée est de dégrossir le travail avant le ponçage. Poncer au papier de verre gros grain de préférence ou utiliser des limes à bois.  +, …
Fabrication d'une ruche en papier +
Distribuer cette feuille sur papier épais à chaque enfant afin qu'il colorie l'abeille et y inscrive son nom.  +, L'enfant découpe ensuite l'abeille en suivant les pointillés noirs et l'alvéole en suivant la ligne noire.  +, Ensuite, on plie les lignes pointillés rouge vers l'intérieur et on colle les angles. On rassemble ensuite les alvéole afin de former une grande ruche.  +
Fabrication de pluie dans un bocal +
Fais chauffer de l'eau dans une bouilloire. <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention la manipulation d'eau bouillante nécessite la présence d'un adulte.</div> </div><br/>  +, Remplis le bocal d'eau très chaude environ d'un tiers.  +, Remplis à présent l'assiette avec des glaçons.  +, …
Fabrique du papier recyclé +
* Coupe le morceau de moustiquaire/grillage de la mếme dimension que celle du cadre. * Punaise - le au cadre en tirant bien.   +, *Remplis la bassine avec de l’eau tiède. *Déchire le papier en petits morceaux... *Laisse reposer quelques minutes puis mixer jusqu’à l’obtention d’une pâte. Il ne faut pas qu’il reste de gros morceaux de papier.   +, *Plonge le tamis dans la pâte, laissez filtrer l’eau. *Place un chiffon sur le tamis. *Sur une table, placez un deuxième chiffon. Retourne le tamis sur ce chiffon. Attention à cette étape ! Il faut être délicat pour que la feuille ne se casse pas pendant le transfert. <br/> *À l’aide d’une éponge, essore en « tapotant » avec une vieille éponge la pâte à travers le tissu. Enlève-le maximum d’eau ! *Enlève délicatement le premier tissus. *Enfin, laisse sécher la feuille obtenue toute une nuit. Une fois que la feuille est sèche, retire-la délicatement du tissu. Tu peux maintenant l’utiliser !   +
Fabrique ta lessive +
Mettre 1 L d’eau à chauffer avec 40 g de savon de marseille râpé ou en paillette. Mélange jusqu’à ce que le savon soit dissout.  +, Laisse tiédir quelques minutes puis ajoute 1 cuillère à café de bicarbonate de soude.  +, Laisse reposer 10 min avant de le verser dans un bocal ou une bouteille réutilisée.  +
Fabrique ta publicité +
Demander aux participant·e·s de former des groupes / les former pour elles/eux en fonction de la dynamique et leur âge.  +, Séparer les groupes dans l’espace. Leur présenter le jeu. « Je suis directeur·ice de publicité. Je veux faire une publicité pour ce produit, et j’aimerais faire deux publicités pour ça, chacune avec une stratégie différente. Je vais vous donner le produit et vous allez piocher une carte stratégie pour savoir ce que vous allez devoir faire. Vous allez avoir un temps limité pour inventer cette publicité. Vous voulez vendre ce produit en utilisant la stratégie que vous avez piochée. Ne la dites pas tout haut, l’autre équipe devra essayer de deviner laquelle c’est. Vous pourrez nous la présenter en utilisant la télé, en mimant ou en racontant " Prendre les cartes stratégies en format A4 et demander aux deux équipes respectives de choisir respectivement une carte stratégie. « Attention, garder bien votre stratégie pour vous. L’autre équipe devra deviner quel angle vous avez ! » Les participant·e·s peuvent utiliser des déguisements et accessoires  +, 10’ de préparation est donnée aux participant·e·s pour créer leur pub. On peut moduler de quelques secondes ou minutes en plus en fonction du rythme des participant·e·s tout en gardant cette rigueur du timer. L’animateur·ice passe dans les groupes vérifier que tout va bien.  +, …
Fabriquer de la slime +
<nowiki>Ajouter 5 cuillères à soupe de lessive.<br /><br />Mélanger doucement avec la cuillère pendant 30 secondes.<br /><br /><br />Attention toutes les lessives ne fonctionnent pas ou n'ont pas le même rendu:<br /><br /><br /><table class="wikitable" cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><br /><tr><br /><th width="174">Fonctionne (''couleur'' de la lessive)<br /></th><th width="174">Ne fonctionne pas<br /></th></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">'''Mir''' fini le tri (''bleue'')<br /></td><td width="174" valign="top">'''Persil''' peau sensible au savon de marseille<br /></td></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">'''Le Chat''' sensitive au savon de marseille (''blanche'')<br /></td><td width="174" valign="top">'''Skip''' sensitive<br /></td></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">'''Xtra''' total aloe vera et savon de marseille (''blanche'')<br /></td><td width="174" valign="top">simply '''Ariel'''<br /></td></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">'''Le Chat''' l'expert Bicarbonate (''verte'')<br /></td><td width="174" valign="top">Gel Detergente '''Disiclin''' cuida de ti Ropa Blanca y de Color<br /></td></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">'''Chanteclair''' Lessive Jardin des îles Fleurs de Monoï et Vanille (''bleue'')<br /></td><td width="174" valign="top">'''Omo''' Perles de parfum<br /></td></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">'''X.Tra''' Total 2en1 Fraîcheur Minidou (''bleue'')<br /></td><td width="174" valign="top">'''Action → Gama''' pour blanc et couleurs<br /></td></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">'''Super Croix''' Brésil Coco verde et fleur de passion (''vert'')<br /></td><td width="174" valign="top">'''Action → Subliem''' premium color wash<br /></td></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">'''Persil''' Pure moments (''bleue'')<br /></td><td width="174" valign="top">'''Aldi → Tandil'''<br /></td></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">'''Intermarché → Top budget''' lessive liquide (''bleue'')<br /></td><td width="174" valign="top">'''Leclerc → Marque Repère''' Xéor aux actifs d'origine végétale Fleur d'oranger et aloé vera<br /></td></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">'''Intermarché → Apta''' coeur de Provence Lessive traditionnelle (''blanche'')<br /></td><td width="174" valign="top">'''Liddle → Maxi Trat''' lessive classique<br /></td></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">'''Leclerc → Eco+''' lessive liquide Tous textiles (''bleue'')<br /></td><td width="174" valign="top">'''Noz → Novita''' Valido Lavatrice Profumo di Lavanda<br /></td></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">'''Netto''' → lessive liquide intense fresh (''bleue'')<br /></td><td width="174" valign="top">'''Noz''' → universal lessive liquide Fraîcheur du matin<br /></td></tr><tr><br /><td width="174" valign="top">en poudre* Skip Active Clean (''blanche'')<br /></td><td width="174" valign="top"><br /><br /><br /></td></tr></table><br /><br /><br />* Dans le cas des lessives en poudre, il faut d'abord mélanger la lessive et l'eau.</nowiki>  , Prendre dans les mains et malaxer <u>vigoureusement</u> 1 ou 2 minutes.  +, C'est prêt! Vous pouvez si vous le souhaitez décorer votre slime en rajoutant des paillettes, des yeux mobiles, du colorant alimentaire, etc. <br/><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Précaution: cette recette de slime contient des produits toxiques. Veillez à bien vous laver les mains après avoir touché votre slime.</div> </div><br/>  +, …
Fabriquer des cristaux +
Matériel nécessaire pour cette expérience : - sachet d’alun de potassium - du fil de nylon OU de la ficelle de cuisine - un petit pot en verre OU un verre qui ne craint rien - un crayon OU un stylo - une bouilloire - une cuillère à café (une vieille de préférence) OU un objet pour remuer - une demi-coquille d’œuf OU du fil chenille OU un cure-dent - de l’eau - facultatif : colorant alimentaire OU cartouche d’encre - facultatif : de la colle non soluble à l’eau et un pinceau  +, La demi-coquille d’œuf, le fil chenille ou le cure-dent vont servir de support pour faire pousser les cristaux. * Si vous utiliser du fil chenille, donnez lui la forme de votre choix et accrochez le fil de nylon ou la ficelle de cuisine au bout de votre forme. * Si vous utilisez un cure-dent, accrochez le fil de nylon à un des bouts. * Si vous utilisez une coquille d’œuf, prenez soin de bien la nettoyer et d’enlever la peau blanche à l’intérieur. Puis étalez de la colle au pinceau dans la face intérieure de la coquille, et saupoudrez de poudre d’alun.  +, - Faites bouillir de l’eau et la verser dans un pot (idéalement pas plus grand qu’un verre à eau). - Verser petit à petit la poudre d’alun et remuer ; en ajouter jusqu’à ce qu’elle ne se dissolve plus quand on en rajoute (c’est-à-dire que la poudre ne « disparait » plus dans l’eau, et se dépose au fond quand on remue le mélange). On dit alors que la solution est « saturée ». - ''Facultatif : Ajouter du colorant dans votre mélange. N’hésitez pas à en mettre une bonne quantité pour avoir un liquide bien coloré.''  +, …
Fabriquer son beurre +
*Crème 30% matière grasse à température ambiante *un petit pot en verre avec couvercle *un tamis ou une passoire *Du sel (optionnel)   +, #Remplis 1/3 du pot avec la crème #Ferme le pot (vérifier) et secoue énergiquement. #Après 3-5 minutes tu obtiens de la '''crème fouettée''' ( plus de liquide présent dans le pot) #Ferme le pot à nouveau et secoue jusqu'à ce que la crème fouetté devienne à nouveau liquide. Une '''petite boule jaune''' se forme. #Ouvre le pot et verse son contenu dans la passoire (ou le tamis) avec un plat en dessous pour récupérer le liquide. #Ensuite passe la passoire (ou le tamis) sous l'eau et '''récolte ton beurre''' !   +
Fabriquer son dentrifice +
Une fois que l'on obtient une pâte homogène, il ne reste plus qu'à la transvaser dans un contenant à l'abri de l'humidité.  +, Mélanger les ingrédients suivant : *4 bonnes cuillères à soupe d’argile blanche fine *1 cuillère à café d’huile de coco *5 à 10 gouttes d’hydrolat de menthe poivrée *un peu d’eau pour obtenir une texture crémeuse <br/>  +
Fabriquer un Objet Connecté +
* Ouvrir le logiciel ''Arduino''. * Aller dans le menu ''Fichiers'', puis ''Préférences.'' * Dans le champ ''URL de gestionnaire de cartes supplémentaires'', coller l'adresse suivante : http://arduino.esp8266.com/stable/package_esp8266com_index.json * Valider en cliquant sur ''OK''.   +
Fabriquer un circuit électrique +
Pour que l'ampoule s'allume, il faut relier un fil de l'ampoule sur la borne '''-''' (dite borne "négative") de la pile et l'autre fil de l'ampoule sur la borne + (dite borne "positive") de la pile. Si les deux fils sont reliés à la même borne, l'ampoule ne s'allume pas. Pour allumer l'ampoule, il est donc nécessaire de former un '''circuit''' à travers lequel l'électricité <u>circule</u> : #Pile ou '''générateur''' #Borne '''+''' #Fil électrique #Ampoule #Fil électrique #Borne '''-''' #Pile ou '''générateur''' <br/>  +, <u>Matériel :</u> *Découper un rectangle de carton d'environ 4cm de largeur et 6cm de longueur *Percer deux trous au deux extrémités du carton *Y insérer les deux attaches parisiennes ''Attention : les deux attaches parisiennes ne doivent pas se toucher.''  +, <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Avant de commencer ce défi, rendez-vous à la partie "Mise en garde" et lisez-la attentivement.</div> </div> <u>Matériel :</u> *Ampoule reliée à deux fils *Pile 4,5V *Le carton avec les deux attaches parisiennes *Un fil supplémentaire *Un trombone '''L'objectif est d'ajouter un interrupteur au sein du circuit électrique qui a été réalisé lors du défi 1.''' <br/>  +, …
Fabriquer un planeur +
Pour fabriquer un planeur il te faut : - Un pique à brochette - Un bouchon de liège - Une plaque de carton ondulé fin (environ 40cm par 40cm) - Un crayon gris pour tracer les différentes parties du planeur - Une paire de ciseaux <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention aux doigts lors du découpage</div> </div><br/>  +, L'aile doit avoir une envergure (la largeur) inférieure à la taille du pic à brochette. En général l'envergure de l'aile fait la moitié de la longueur du pic à brochette, mais c'est très variable, il faut faire des essais en vol pour trouver la dimension optimale. - Découpes l'aile afin que les ondulations du carton soient dans le sens de vol et permettent d'insérer facilement le pic à brochette (voir image)  +, Passons à la réalisation de l'aileron : - Découpe un triangle rectangle (aileron) afin que les ondulations du carton soient dans le sens de vol et permettent d'insérer facilement le pic à brochette. Et maintenant les stabilisateurs : - Découpe 2 petites bandes de carton (stabilisateurs) - Perce l'aileron de deux petits pics à brochette, parallèlement à la base de l'aileron. - Assemble les deux stabilisateurs sur les pics à brochettes.  +, …
Fabriquer une catapulte +
Lancez l'impression 3D '''Remarque:''' Le temps d'impression final est d'environ 22 heures pour une catapulte de 19 x 10,5 x 8,5 cm (L x l x h).  +, Récupérez les pièces, et les assembler. '''Remarque''' : Vous pouvez imprimer votre catapulte en une seule impression car toutes les parties sont solidaires sauf le bras. Ajoutez les élastiques pour fixer le bras de la catapulte et pour réaliser le mécanisme de lancement. '''Bonus:''' Ajouter des roues pour qu'elle puisse se déplacer  +, Pour commencer, réunissez le matériel nécessaire : - Imprimante 3D plastique (type PLA) - Des élastiques - Colle en gel (par exemple, super glue ou colle PVC) - 4 à 8 roues (vous pouvez imprimer les roues si vous le souhaitez) (facultatif) - 2 arbres pour les roues (facultatif)  +, …
Fabriquer une pile électrique +
- Découper dans le carton 3 rondelles de la taille d'une pièce de 2 euros - mettre ces rondelles à tremper dans du vinaigre - préparer 3 pièces de 5 cents d'euro - préparer 3 rondelles de brocilage en zinc - préparer la diode  +, - Mettre à tremper le carton dans du vinaigre - disposer le papier aluminium à plat - déposer dans cette ordre sur le papier aluminium, de manière à créer une petite tour, jusqu'à ce tout ait été utilisé : pièce en zinc, carton imbibé de vinaigre, pièce de monnaie, etc.  +, - la diode dispose de 2 côtés : un côté positif (le plus long) et un côté négatif (le plus court) - Faites en sorte que le côté le plus long vienne toucher le dessus de la pile (pièce de monnaie) - le côté le plus court doit venir toucher le papier aluminium <br/><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Sur la plupart des diodes, les côtés + et - sont représentés par des longueurs différentes. Il ne faut donc pas hésiter à essayer de faire fonctionner la diode en inversant les côtés, si nécessaire. Cela ne change rien au sens de circulation du courant électrique.</div> </div> <br/>  +
Faire clignoter une LED +
Pour installer le logiciel Arduino reportez vous au tutoriel : [[Installer l'environnement Arduino sur votre système]]  +, Côté Arduino le port USB est un peu bizarre, c'est un USB du Type B (le classique étant un Type A) ! Côté ordinateur, tout va bien, c'est comme d'hab.  +, Sauf s'il s'est lancé tout seul comme un grand en détectant le branchement de la carte.  +, …
Faire de la musique avec un Kazu +
Souffler aussi fort que possible dans le Kazu comme on le ferait dans un harmonica.  +, # Découper une bande de papier, de même largeur et de longueur légèrement inférieur, à celles des bâtonnets de glace. # Couper 2 tronçons de cure-dent à l'aide de la pince coupante. Les tronçons doivent être aussi longs que la largeur des bâtonnets de glace.   +, # Réaliser un "sandwich" entre tous les éléments de l'étape précédente. # Entortiller solidement les élastiques au niveau des tronçons de cure-dent pour solidariser tous les éléments.   +, …
Faire de la pâte squichy +
- Mélangez à l'aide d'un fouet un verre (environ 25 cl) d'eau, un verre de farine, un quart d'un verre de sel, 9 cuillères à soupe de jus de citron ainsi qu'une cuillère à soupe d'huile et du colorant alimentaire, le tout dans une casserole de taille moyenne - Cuire à feu moyen tout en continuant de mélanger. Le mélange doit s'épaissir et former des grumeaux. - Continuez à cuire et mélanger jusqu'à ce que le mélange forme une boule au centre de la casserole. - Dès que la boule est formée, la poser sur une surface légèrement farinée. Attention à ne pas se brûler ! - Laissez la pâte refroidir, puis vous pouvez pétrir la pâte en fonction de vos besoins. - C'est prêt!  +, - Dans un saladier, mélangez un verre de farine, un demi verre de sucre ainsi que 3 cuillères à soupe d'huile. - Mélangez et ajoutez cuillère par cuillère l'équivalent d'un demi verre d'eau déminéralisée, jusqu'à ce que des morceaux de sable commencent à se former. - Sur une surface plane et farinée, déposez le mélange formé et rassemblez les morceaux afin de créer une boule. - Ajoutez à votre convenance de l'eau et de la farine pour donner à votre pâte une consistance flexible -C'est prêt!  +, Les deux pâtes sont prêtes, vous pouvez maintenant confirmer si dans la pâte n°1 l'électricité passe et que dans la pâte n°2 elle ne passe pas. Pour cela, munissez-vous d'une pile 9V, d'une led et de deux pinces crocodiles. Accrocher une pince crocodile sur chaque coté de la pile, et l'autre bout des pinces crocodiles est accroché à un morceau de pâte. Dans ce même morceau de pâte, y planter la led. <br/>  +
Faire flotter de l'eau sur du thé +
Verser ensuite, tout doucement, l'eau sur le papier, puis enlever délicatement le papier.  +, * Découper une lamelle de papier de la taille du diamètre du verre et la plier en 3, en formant un U.   +, Mettre la base du U à la surface du thé dans le verre, en faisant attention de juste frôler le liquide. Attention à ne pas détremper la feuille.  +
Faire flotter de la pâte à modeler +
Tu as réussi à faire flotter la pâte à modeler. Penses-tu qu'elle pourrait supporter du poids et flotter quand même ? Tu peux mettre des petits objets lourds (comme des billes par exemple) pour voir si la pâte à modeler flotte malgré le poids.  +, *une boule de pâte à modeler résistante à l'eau *un récipient (si possible transparent) *un feutre<br/> <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Pour tester la résistance à l'eau de ta pâte à modeler, prends en un petit morceau et mets le dans l'eau. Si ta pâte se désintègre ou fond entre tes doigts, alors elle n'est pas résistante à l'eau et nous te déconseillons de l'utiliser pour l'expérience.</div> </div><br/>   +, Que se passe-t-il si tu poses la pâte à modeler dans le bol d'eau ? La boule tombe au fond du récipient. Si tu as un bol transparent, marque le niveau d'eau du bol contenant la boule en traçant un trait à l'extérieur du récipient.  +, …
Faire tenir une voiture dans la main +
Prends une photo pour garder un souvenir de ce moment.  +, Tu auras besoin d'un appareil photo et de ta main. Ensuite part à la recherche d'une voiture à l'arrêt. <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Respecte bien les règles de sécurité pour ne pas te faire de mal sur la route.</div> </div>  +, Installe ton appareil photo de façon stable ou demande à quelqu'un de le tenir à environ 10 mètres de la voiture que tu as choisie. Positionne ta main entre la caméra et la voiture de tel façon à ce que l'on ait l'impression que la voiture soit dans ta main.  +
Filtration de l'eau +
*3 bouteilles en plastique transparent et au bouchon peu épais, comme des bouteilles d'eau ; *Un grand bocal ou autre récipient ; *Une grande cuillère ; *Une paire de ciseaux ; *Une vis ou une vrille ; *De l'eau ; *Du gravier ; *Du sable fin ; *De la terre ; *Des brindilles ou de l'herbe ; *De tous petits cailloux ou des perles ; *Du colorant ou de l'encre ; *Optionnel : du charbon actif ; *Optionnel : un liquide odorant (fleur d'oranger par exemple) ou du vinaigre.   +, Verser la même quantité d'eau « sale » dans les trois entonnoirs et observer. Après avoir attendu que l'eau s'écoule, comparer le résultat pour chaque entonnoir, en regardant l'eau obtenue à la lumière, et en sentant le contenu du fond de bouteille. Vider le fond de bouteille situé sous l'entonnoir de charbon actif s'il est très rempli. Prendre l'entonnoir contenant le sable pour le fixer au dessus de l'entonnoir de charbon actif, puis fixer l'entonnoir contenant le gravier par dessus les deux premiers. Verser de l'eau « sale » dans l'entonnoir d'en haut et observer  +, Préparer une eau « sale » dans le grand bocal en y ajoutant de l'eau, de la terre (environ une cuillère à soupe par litre d'eau), des brindilles ou de l'herbe, de petits gravillons et/ou des perles. Ajouter quelques gouttes de colorant ou d'encre et quelques gouttes d'un produit odorant comme la fleur d'oranger. Mélanger. Couper en deux les bouteilles, conserver les deux parties. Percer ensuite deux des bouchons de ces trois demi-bouteilles avec plusieurs grands trous à l'aide de la vis, on obtient des entonnoirs. Percer le dernier bouchon de trous plus petits. Poser chaque entonnoir, bouchon vers le bas, sur l'autre moitié restante de chaque bouteille (celle avec le culot). Puis : *Remplir à moitié le premier entonnoir de gravier ; *Remplir à moitié le deuxième entonnoir, celui au bouchon percé de petits trous, de sable fin ; *Remplir à moitié le troisième entonnoir de charbon actif.  +
Flasher M5StickC pour l'utiliser avec UIFLOW +
Rendez vous à cette adresse : [https://docs.m5stack.com/en/download Télécharger M5burner] Une fois téléchargé, installez le logiciel sur votre ordinateur NB : Il se peut que selon votre système d'exploitation vous soyez obligé d'installer les pilotes USB, ils sont disponibles sur la même page  +, #Séléctionnez à gauche votre microcontrolleur (ICI M5STICKC) #Sélectionnez le port correspondant #Cliquez sur Burn #Indiquez votre réseau Wifi (vous pouvez aussi le connecter à un partage de connexion Téléphone) #Enfin Cliquez sur START Le programme commence à flasher le M5STICKC, une fois effectué votre microcontroleur va redémarrer et se connecter à votre réseau.   +
Flasher le petit bot +
Rien de plus simple, cliquez su fichiers et téléchargez le fichier ZIP, puis décompressez le ! Vous obtiendrez alors 2 fichiers Binaires (.bin) * petitbot_v3.ino.d1_mini.bin * petitbot_v3.spiffs.bin  +, les pilotes sont téléchargeables à cette adresse : https://www.wemos.cc/en/latest/ch340_driver.html Sous linux assurez vous d'avoir les bonnes permissions : [[Installer l'environnement Arduino sur votre système#Étape 5 - Cas Particulier les permissions sous Linux]]  +, Rendez vous sur cette adresse : https://nabucasa.github.io/esp-web-flasher/ <br/> *Branchez votre Wemos *Séléctionnez 460800 bauds *Cliquez sur connect *Sélectionnez le port USB concerné  +, …
Fleur de papier capillaire +
pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience - du papier - des ciseaux - un stylo - une assiette - de l'eau <br/>  +, Pose la "fleur de papier" sur la surface de l'eau et observe ! Que se passe-t-il ?  +, Fais la même expérience avec différentes fleurs : change la taille des pétales ou essaie avec plus ou moins des pétales. Est-ce que ça fait une différence ? Qu'observes-tu ?  +, …
Fleurs et insectes pollinisateurs +
*Chaque insecte va récupérer du nectar de chaque fleur. Pour cela, place la trompe de l’insecte dans chaque fleur, appuie sur la bouteille puis relâche pour aspirer le liquide.   *'''Peux-tu récupérer le nectar de toutes fleurs avec tous les insectes ? Pourquoi ?''' *'''La gouache (ou la craie) est-elle transportée d’une fleur à l’autre ? Si oui, comment ?'''   +, '''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :''' <br/> *3 bouteilles en plastique de différentes tailles avec bouchons *3 pots en verre de tailles et d’ouvertures différentes *3 pailles de différentes longueurs *du colorant alimentaire *6 disques de coton (2 par fleur) *des feuilles blanches A4 à colorier ou des feuilles de couleurs différentes *de la gouache jaune et orange ou des craies de couleur *du ruban adhésif simple et double face *une paire de ciseaux *des feutres *[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/66/Billes_sauteuses_ANNEXE_Ailes_insecte.pdf annexe “Ailes d’insecte”] *[https://www.wikidebrouillard.org/images/1/13/Fleurs_et_insectes.pdf annexe “Fleurs et insectes”] '''Si tu as, tu peux utiliser aussi :''' *1 imprimante (facultatif) <br/>  +, '''<u>Fabriquer les insectes </u>''': <br/> *Si tu as une imprimante, imprime l’[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/66/Billes_sauteuses_ANNEXE_Ailes_insecte.pdf annexe “ailes d’insecte”] en 3 exemplaires et découpe les ailes. *Si tu n’as pas d’imprimante, dessine 3 paires d’ailes en t’aidant du modèle de l’[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/66/Billes_sauteuses_ANNEXE_Ailes_insecte.pdf annexe “ailes d’insecte”] et découpe les ailes. *Prends les bouteilles en plastique et perce les bouchons. Le diamètre du trou doit être légèrement plus petit que celui de la paille. *Passe chacune des pailles de longueur différente dans les bouchons. Les pailles correspondent aux trompes des insectes. *Scotche les ailes sur les bouteilles. '''<u>Fabriquer les fleurs : </u>''' <br/> *Remplis d’eau et de colorant alimentaire (= le nectar) les pots en verre. *''(optionnel) Découpe deux bandes de papier coloré (ou que tu as colorié toi-même), dépose-les sous un pot en verre, rabats-les puis scotche-les pour former des pétales.'' *Colle du scotch double sur 2 ronds de coton (qui représentent les étamines) et plie-les en deux sur le bord du récipient. *Recouvre les cotons de gouache ou de poussière de craie sur toutes les fleurs. Une couleur différente pour chaque fleur.  +, …
Force cachée du papier +
Réalise des rouleaux de papier d'environ 3cm de diamètre en les accrochant à l'aide du ruban adhésif  +, Installe tes rouleaux de papier sur la tranche, sur une surface bien plate (table, parquet ...)  +, Pose un livre sur les feuilles, puis un autre, puis un autre, puis un autre .... Jusqu'à écroulement.  +
Fort Boyard Jeu des bâtonnets avec Arduino +
=== '''Le montage''' === Il suffit de faire le montage sur la plaque Labdec comme ci-dessous (cliquer sur la photo pour avoir le schéma en entier)  +, Si tout se passe bien, toutes les diodes sont alors allumées. Chaque joueur se voit attribuer 3 boutons qui éteindront respectivement une, deux ou trois LED. Les LED sont des représentations symboliques des bâtonnets. Le joueur qui éteindra la dernière source de lumière visible sur la plaque Labdec perdra immédiatement la manche. Il suffit d'appuyer sur le bouton reset de l'Arduino pour relancer une manche.  +, * Démarrer le logiciel Arduino * Copier dans le logiciel le programme ci-dessous, puis aller dans « édition » et cliquer sur « téléversement » Voici le code : // --- Programme Arduino --- //Projet Baton //par : Floran Masson, Kristen Joie, Kévin Jan, Alexandre Devalavieille, Josselin Kerdraon int i; //Utile pour les boucles //Les diodes sont stockées en mémoire dans un tableau int TABLEAUDIODE[12]={2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13}; //On associe les boutons en entrée int BOUTON14 = 14; // int BOUTON15 = 15; // int BOUTON16 = 16; // int BOUTON17 = 17; // int BOUTON18 = 18; // int BOUTON19 = 19; // //Ces variables servent à rendre les vérifications plus claires int APPUI = 1; int PAS_APPUI = 0; //Etat des boutons int ETAT_BOUTON14; int ETAT_BOUTON15; int ETAT_BOUTON16; int ETAT_BOUTON17; int ETAT_BOUTON18; int ETAT_BOUTON19; //Variables variables int nbr=13; //Nombre de bâtons restants int ordre=1; //À qui c'est de jouer ? 1 : Joueur 1, 2 : Joueur 2 void setup() { // dÉbut de la fonction setup() // --- ici instructions à exécuter au démarrage --- // ------- Broches en sortie ------- for(i=2 ; i++ ; i<=13) { pinMode(TABLEAUDIODE[i], OUTPUT); } pinMode(BOUTON14, INPUT); //met le bouton en entree pinMode(BOUTON15, INPUT); //met le bouton en entree pinMode(BOUTON16, INPUT); //met le bouton en entree pinMode(BOUTON17, INPUT); //met le bouton en entree pinMode(BOUTON18, INPUT); //met le bouton en entree pinMode(BOUTON19, INPUT); //met le bouton en entree //------- initialisation des LEDs au début = feu 1 au rouge et feu 2 au vert //Au début du jeu, toutes les diodes sont allumÉes digitalWrite(TABLEAUDIODE[0],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[1],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[2],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[3],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[4],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[5],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[6],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[7],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[8],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[9],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[10],HIGH); digitalWrite(TABLEAUDIODE[11],HIGH); delay(5000); } // fin de la fonction setup() void loop() { //permet la lecture des boutons ETAT_BOUTON14=digitalRead(BOUTON14); //Joueur A : retirer 1 ETAT_BOUTON15=digitalRead(BOUTON15); //Joueur A : retirer 2 ETAT_BOUTON16=digitalRead(BOUTON16); //Joueur A : retirer 3 ETAT_BOUTON17=digitalRead(BOUTON17); //Joueur B : retirer 1 ETAT_BOUTON18=digitalRead(BOUTON18); //Joueur B : retirer 2 ETAT_BOUTON19=digitalRead(BOUTON19); //Joueur B : retirer 3 //Joueur A if (ETAT_BOUTON14 == APPUI)&&(ordre == 1)) { //Retirer 1 bâton nbr-=1; //Le nombre de bâtons est diminué de 1 ordre=2; //C'est au joueur 2 de jouer } if ((ETAT_BOUTON15 == APPUI)&&(ordre == 1)) { //Retirer 2 bâtons nbr-=2; //Le nombre de bâtons est diminué de 1 ordre=2; //C'est au joueur 2 de jouer } if ((ETAT_BOUTON16 == APPUI)&&(ordre == 1)) { //Retirer 3 bâtons nbr-=3; //Le nombre de bâtons est diminué de 3 ordre=2; //C'est au joueur 2 de jouer } //Joueur B if ((ETAT_BOUTON17 == APPUI)&&(ordre == 2)) { //Retirer 1 bâton nbr-=1; //Le nombre de bâtons est diminue de 1 ordre=1; //C'est au joueur 1 de jouer } if ((ETAT_BOUTON18 == APPUI)&&(ordre == 2)) { //Retirer 2 bâtons nbr-=2; //Le nombre de bâtons est diminué de 2 ordre=1; //C'est au joueur 1 de jouer } if ((ETAT_BOUTON19 == APPUI)&&(ordre == 2)) { //Retirer 3 bâtons nbr-=3; //Le nombre de bâtons est diminué de 3 ordre=1; //C'est au joueur 1 de jouer } //Affichage for (i=2; i++; i<nbr) { digitalWrite(TABLEAUDIODE[i],HIGH); //Les bâtons restants sont allumés } for (i=nbr; i++; i<=13) { digitalWrite(TABLEAUDIODE[i],LOW); //Les bâtons retirés ne sont pas allumés } }   
Fouille archéologique (comme un vrai paléontologue ! ) +
Cette étape peut être longue selon la taille du fichier, les détails du squelettes, le nombre de pièces. Entre quelques heures à plusieurs jours. Par ailleurs, si il y a des problèmes d'impression, penser à imprimer la semaine avant l'activité pour ne pas être déborder ou à court de matériel le jour j.  +, Le ou les squelettes ont été imprimé.s. Il faut maintenant cacher les os dans du plâtre et du sable. Pour plâtrer 6 squelettes démontés, il faut au moins 6kg de plâtre, penser à en acheter suffisamment. Sur la boîte, les indications de préparation sont indiquées, il faut la même quantité d'eau de plâtre et mélanger le tout. Récupérer une dizaine de récipient pour un squelette et faire la préparation dedans afin d'avoir une forme à démouler une fois sec. Plâtrer chaque dinosaure et ne pas mélanger les récipients entre eux, rangez-les dans les caisses en notant quel dinosaure est dedans Le plâtre sèche en quelques heures mais attention à ne pas avoir un surplus d'eau, vider dans ce cas. Avant que l'activité commence, démouler les plâtres et les cacher dans du sable afin de compliquer légèrement la fouille. Le faire pour chaque dinosaure et noter le dinosaure de la boîte. Facultatif, vous pouvez ajouter si vous en avez, des fossiles afin de trouver autre chose dans le sable  +, Une fois l'impression terminée, séparer chaque os les uns des autres et enlever le surplus de matière liée à l'impression. Attention à ne pas perdre de pièces. Essayer de monter le squelette une fois et demander à quelqu'un d'autre de le faire aussi, afin de voir quel est la difficulté de montage. Pour ne pas mélanger les pièces si plusieurs dinosaures ont été imprimés, rangez-les dans une pochette avec le nom du contenu. Vous pouvez aussi marquer les pièces d'un point de couleur (ou les imprimer d'une couleur différente si vous avez plusieurs couleurs à disposition  +, …
Friction' Test +
'''Matériel supplémentaire nécessaire spécifiquement à l'étape''' *Potence ou système permettant de suspendre verticalement un objet *Fil pour attacher *Balance Choisir un ressort d'une longueur à vide entre 10et 15 cm. Choisir un objet de forme quelconque ayant une masse de l'ordre de grandeur de 100 g. Peser cet objet au gramme près . Attacher le ressort verticalement à une potence à une des des extrémités du ressort. Attacher à l'autre extrémité du ressort l'objet pesé. Mesurer la longueur du ressort à l'équilibre ( c'est à dire la distance entre les deux extrémités du ressort à l'arrêt lorsqu'une masse y est est attachée ). Enfin , appliquer la formule : raideur = masse de l'objet m * intensité pesanteur g / ( longueur à l'équilibre - longueur à vide ) Vous avez ansi la raideur du ressort que l'on nommera k.  +, '''Matériel supplémentaire nécessaire spécifiquement à l'étape:''' *Petit et Grand socles *Cylindre *Ressort *Fil Imprimer les fichier Catia; vous aurez ainsi le cylindre ainsi que les petits et grands socles. Coller le ressort au milieu du grand socle. Coller le fil sur le ressort Coller l'autre extrémité du ressort au plus petit socle Sur le petit socle, coller une calle pour la bille Rentrer et coller le système socle ressort fil au cylindre  +, Placer sa bille sur la plateforme dans le trou du cylindre. Tirez le fil vers les bas, ce qui permet de compresser le ressort puis lâchez le d'un coup sec. Si le cylindre est a la verticale, alors la bille ira droit vers le haut. Prenez cette expérience en vidéo et relevez l'instant ou vous lâchez le fil et celui où la bille est a sa hauteur maximale. On note t tel que t est égal à la différence entre les deux instants, soit les temps écoulé entre le moment où la bille est éjectée . à cet instant t, la bille est à son son hauteur maximale et sa vitesse est nulle. On note également m, la masse de la bille utilisée lors de l'experience. Enfin, on calcule vo , la vitesse initiale de la bille telle que vo = compression du ressort ( en m, gradué sur l'objet) * racine carrée ( k /m ). Grace à des équations mécaniques, on donne alors la formule ( vo + mg/x )* exponentielle ( - x/m) - mg/x = 0 Vous avez désormais toutes les informations nécessaires pour compléter l'équation , la poser sur votre calculatrice et trouver la solution x qui est le coefficient de viscosité de l'air! <br/>  +
Frise chronologique de la vie des dinosaures +
L'extinction a une durée de 3 ma, c'est une étape importante de l'histoire de la Terre. L'idée est d'en faire une activité à part entière. Quand vient son tour dans l'explication de la frise ou la placement des images, se lancer dans des grandes explications de cet événement, en racontant les différentes étapes (météorite, volcans, incendies, soleil, plantes, carnivores). Montrer le planisphère et demander où est situé le cratère causé par l'impact (Au centre nord du Mexique). Possibilité de faire un texte à trou en cherchant les différentes étapes et les faire deviner la réponse ou replacer dans l'ordre un texte.  +, - Prendre une ou plusieurs grande.s feuille.s, genre paperboard et tracer une ligne au crayon à papier (ou bois ou gris) et prendre comme repère 1cm pour 10 millions d'années (les 5 périodes : 250 ma) - ''Possibilité de fracturer les périodes. Prendre plusieurs feuilles de couleurs, une couleur par période, donc 5 ou 6, pour plus de visibilité'' - Marquer les débuts de chaque grandes périodes ou grands événements (Extinction Permien Trias -252 ma, Trias -252 à -200 ma, Jurassique -200 à -145 ma, Crétacé - 145 à -65 ma et l'Extinction de -65,5 à -68 ma (Début vie en 3 ma, Début écriture en 3500), Découverte squelette Iguanodon en 1822, Découverte cratère Chicxulub en 1890 ) - Noter les dates en grandes lettres pour une bonne visibilité. - Repasser la ligne au crayon par un code couleur, une pour chaque période (rouge, orange, jaune, vert, bleu, violet)  +, Pour réaliser la frise, il est indispensable d'avoir quelques informations sur le sujet comme les dates, les événements marquants... - Chercher sur Google tout ce qui est en rapport avec le sujet, même des définitions, des documentaires, des dates, des théories... - Trier et mettre au propre ses notes sur un document  +, …
Fusée à air +
Nous allons maintenant commencer l'assemblage de la fusée. Il faudra donc venir coller les ailerons à la plus grosse des deux pailles. (Utilisez plutôt du scotch que de la colle pour que cela tienne.)  +, Une fois le matériel réuni vous pouvez réaliser la première étape.  Pour celle ci vous aurez besoin de deux pailles de deux diamètres différents que vous devrez raccourcir.  La plus grosse paille servira de corps à la fusée.  +, Pour cette seconde étape nous allons fabriquer la base de lancement de la fusée. Il vous faudra : une vrille, votre bouteille et son bouchon, de la pâte à modeler ainsi que la plus fine des deux pailles que vous aurez raccourcit pour l'étape 1. À l'aide de la vrille vous percerez un trou dans le bouchon de manière à ce que la paille puisse rentrer facilement dedans. Vous irez par la suite boucher l'air qui pourrait passer par ce trou et stabiliser la paille à l'aide de la pâte à modeler.  +, …
Fusée à eau +
Se munir de : * 2 grandes bouteilles en plastique de sodas (1,5 L) * Un bouchon de liège * Une pompe à vélo * Un embout gonfleur * Un cône de chantier ou un bidon d'eau de 5L dont on a découpera le goulot * Un cutter * Du ruban adhésif * De l'eau  +, * Couper une bouteille en deux, afin de réaliser l'ogive de la fusée. * Scotcher la moitié supérieure de la fusée coupée sur la partie inférieure de la bouteille entière (reservoir). ATTENTION : Le reservoir doit être en bon état, c'est cette partie qui va être mis sous pression.   +, * Couper l'extrémité du cône de chantier ou de la bouteille de 5/8L (pour garantir la stabilité de la fusée). * Percer un trou dans le cône pour y passer l'embout de la pompe à vélo.   +, …
G
Glace douce, glace salée +
Remplir le premier verre d'eau du robinet. Sur un post-it, écrire "Eau douce" et le coller au verre.  +, Dans le deuxième verre, mettre quelques cuillères à café de sel, remplir d'eau et dissoudre le sel. Avec un autre post-it, écrire "Eau salée" et le coller au verre.  +, Pour cette expérience nous aurons besoin de : - 2 verres - un marqueur (ou un stylo) et des post-its - sel - une petite cuillère - un congélateur/freezer  +, …
Glace, albédo et réchauffement climatique +
* A l’aide du cutter, découper le polystyrène pour obtenir un morceau juste un peu plus petit que la taille d’une barquette ou de l’assiette * Si l’on a du colorant à disposition, préparer environ un demi-litre d’eau colorée   +, * remplir à moitié les barquettes avec de l’eau (colorée si possible) en mettant bien la même quantité d’eau dans les deux barquettes. Si l’on utilise un thermomètre, mesurer et noter la température de l’eau * Poser le morceau de polystyrène découpé sur l’eau dans l’une des barquettes (si l’on n’a pas de polystyrène, poser une feuille blanche sur l’une des deux barquettes, mais sans la mouiller) * Installer les deux barquettes sous une source lumineuse très chaude, comme un spot, ou tout simplement au soleil * Attendre au moins une vingtaine de minutes, puis mesurer la température de l’eau dans les deux barquettes à l’aide du thermomètre ou en la touchant du bout du doigt Remarque : L’expérience peut être poursuivie plus longtemps, en contrôlant régulièrement la température, les résultats seront encore plus nets.   +, *2 barquettes ou assiettes creuses identiques *1 plaque de polystyrène blanc ou une feuille de papier blanc *de l’eau *1 projecteur ou une journée ensoleillée *1 cutter ou un couteau à dents *du colorant alimentaire bleu ou vert (ou de l'encre) *option : 1 thermomètre   +
Gonfler un ballon sans souffler +
Prépare bien tout ton matériel, aligné devant toi ! - Vinaigre Blanc - Bicarbonate de soude/sodium - Ballon de baudruche - Cuillère ou autre moyen de dosage ( exemple : bouchon de bouteille) - Entonnoir - Bouteille en verre  +, *Soulève le ballon pour faire tomber le bicarbonate dans la bouteille. Si le ballon gonfle peu, réessaye avec plus de vinaigre et bicarbonate, en respectant les proportions.   +, Dosage : 1 dose de bicarbonate pour 3 doses de vinaigre. *Verse du vinaigre dans la bouteille *Verse le bicarbonate de sodium à '''l'intérieur du ballon''' de baudruche, à l'aide de l'entonnoir. *Enfile l'ouverture ballon sur le goulot de la bouteille . Assures-toi que le ballon tient bien et que le bicarbonate ne tombe pas encore dans la bouteille. <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention, si tu mets trop de produit ou que ton ballon est mal positionné, le ballon risque de sauter... et toi de sentir le vinaigre pour quelques heures.</div> </div><br/>  +
Gramophone +
*Enroule la feuille de papier en forme de cône. *Fixe le cône avec du scotch. *Traverse le cône (à proximité de la pointe) avec l'aiguille, laisse celle-ci en place en travers du papier (elle dépasse des deux côtés). *Place l'ensemble "cône/aiguille" sur un disque en lecture (qui tourne)   +
Grande Ourse : quelle illusion +
Ensuite place-toi à différents endroits par rapport à ta maquette (au-dessus, sur le côté). Regarde enfin à travers un tube en carton en te plaçant du côté de la Terre (représentée sur le modèle) afin d'observer le phénomène. <br/>  +, Imprime le modèle du fichier Grande Ourse, sur une feuille A4 Prépare ensuite : *7 pics à brochette (ou paille) *Une feuille de papier *Un crayon et une règle pour noter les distances sur la feuille de papier (ou une imprimante) *Une règle pour mesurer la taille des pics à brochette *Un crayon pour noter la taille des pics à brochette *Une paire de ciseaux pour couper les pics à brochette et la feuille *Du carton (tu peux aussi utiliser un bloc de polystyrène ou une feuille en papier épais) *De la colle *7 perles (ou billes en papier, boule de pâte à modeler, boule de pâte à sel, etc) <br/>  +, Découpe les pics à brochette (ou pailles) à la taille indiquée dans le modèle et place une bille en papier (ou des perles ou autres...) au bout de chaque. Découpe le patron et colle-le sur le polystyrène. Dispose les pailles de différentes tailles sur le support (polystyrène, carton ou autre) en fonction du plan fourni (photo 4).  +, …
Grande ours - quelle illusion +
Refaire avec des pics à brochette et boule de polyester  +, * On dispose des pailles de différentes tailles et couleurs sur la plaque de polystyrène de manière à former un éparpillement d'éléments.   +, Ensuite on se place derrière une feuille percée en son milieu afin d'observer le phénomène  +
Grottes humides +
Essuie soigneusement le verre avec le torchon sec. Le verre doit être parfaitement sec. <br/>  +, Mets le verre dans le compartiment du réfrigérateur pendant 5 à 10 minutes.  +, Sors le verre et souffle doucement à l'intérieur. Que constates-tu?  +
Guitare maison +
Vous aurez besoin de faire 2 fois plus de trous que vous voulez mettre de cordes. Chaque trou doit avoir un autre trou en face de lui de l'autre coté de la conserve pour pouvoir y insérer les cordes.  +, Vous aurez besoin d'une planche en bois assez épaisse pour soutenir la tension des cordes (un petit centimètre c'est bien).  +, Faites autant de trous que vous voulez mettre de cordes, les trous serviront à mettre les vis qui tendront les cordes. Les trous doivent être faits vers l'extrémité de la planche  +, …
Guitare électrique Arduino +
Le son sortira par le haut-parleur, mais il faut pouvoir moduler le volume grâce à un potentiomètre. Il faut donc les brancher en série, comme sur la photo. Le haut -parleur est préparé en soudant, à chaque sortie, un fil dupont dont l'extrémité femelle est libre. Sur une de ces extrémités, brancher une des fiches extérieures du potentiomètre. Sur la fiche du milieu, brancher un fil dupont femelle-femelle.  +, Dans du carton (ou autre matériel), dessiner la forme de l'instrument de musique. La découper. <br/>  +, Les différents éléments vont être branchés à la carte Arduino via des embouts femelles de câbles dupont. On peut préparer les câbles dès maintenant : sur des fils dupont, dénuder une des extrémités, en gardant une extrémité femelle.  +, …
Gulf stream - Experienc +
On brule les cotés du trou jusqu'à se que le trou ai exactement la taille du tuyau, le tuyau dois faire 4cm de long.  +, Avec le pistolet à colle, collé le tuyau a la bouteille  +, Prendre la deuxième bouteille. En répétant étape 1/2/3, joindre les deux bouteilles  +, …
Générateur d'hydrogène +
<br/><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Utilisation d'électricité 220V au primaire de l'alimentation, cette partie doit être parfaitement sécurisé d'autant que l'on manipule des liquides. Une terre doit être présente sur l'alimentation !</div> </div><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">L'hydrogène est explosif au contact d'une flamme, les volumes produits doivent être minime. Il y a un risque pour les tympans. En cas de retour de flamme dans le système les bocaux peuvent exploser (le couvercle saute avant que le verre casse mais bon...)</div> </div><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Afin de minimiser et éviter les retours de flammes vers vos bocaux, Ne JAMAIS PLACER UNE FLAMME DIRECTEMENT AU TUYAU DE SORTIE. Utiliser un bulleur ou le volume des gazs sera faible, placer une mousse au tuyau de sortie, voir même ajouter un antiretour à la sortie (solution plus bas), voir même ajouter une soupape sur le bulleur. Si vous traiter des volumes de quelques cl, bulleur et mousse sont suffisant par rapport au danger.</div> </div><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Utilisation de soude pour l'électrolyte. En faible quantité mais ça reste très corrosif. Si vous faites manipuler des enfants utiliser du bicarbonnate, beaucoup moins efficace et dégrade les électrodes mais ça marche.</div> </div><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Pour l'électrolyte ne pas utiliser de sel qui produit du dichlore, gaz très toxique, une sorte de gaz moutarde ..</div> </div>  , *Les électrodes + et - se dégradent ou se salissent différemment. *Le courant monte avec le temps, c'est normal. (surtout en 12V) *La température de l'électrolyseur monte, c'est normal (d'autant plus en 12 V). *Le niveau d'eau monte dans le bulleur , c'est normal c'est du à l'évaporation dans l'électrolyseur (d'autant plus en 12V). *L'ampérage dépasse les 10 A (d'autant plus en 12 V). si vous n'avez pas de pince ampèremétrique, couper sous peine d'endommager votre multimètre. *Le courant monte rapidemement ? on s'approche du court circuit à cause de l'encrassememnt, des christaux qui se forment. *Le courant s'approche de la limite de l'alimentation, couper. *NETTOYER , en électrolisant dans de l'eau pure pendant 30s-60s. *Verifier l'isolation entre vos 2 électrodes.   +, -Electrodes : crayon de papier - Electrolyte : eau du robinet + bicarbonnate bien mélangé - Alimentation : pile 9 V ou une vrai alimentation. - mettre une flamme directement au dessus du récipient (a tester)  +, …
H
Habitat bioclimatique +
- plan de masse avec les points cardinaux - cartes "pièces de la maison" - tableau d'analyse "Bioclimatique" - un crayon <br/><div class="icon-instructions pin-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack"></i></div> <div class="icon-instructions-text">voir les documents joints dans l'onglet "fichiers".</div> </div><br/>  +, Ensuite, les participants remplissent la fiche « Bioclimatique » à partir du plan de la maison qu'ils ont réalisé. ''Quel est votre score ?''  +, Enfin, les participants sont invités à refaire un nouveau plan en prenant en compte les criètres de notation énergétique et remplissent à nouveau la fiche « Bioclimatique ». Comparer les 2 scores. ''Sont-ils identiques ?''  +, …
Hackitivity Kit - Hackasaurus +
[https://www.wikidebrouillard.org/images/7/75/Hackitivity_Kit_-_Hackasaurus_Hacktivity_Kit-FR.pdf Téléchargez.] Ce kit d'hacktivité permet à chacun d'organiser facilement sa propre session de bidouille, où bon lui semble. Ce kit, créé à partir d’ateliers pilotes organisés par Hive Learning Network à New-York et à Chicago, regorge d'informations et de ressources qui facilitent l'organisation d'événements ou de cours en rapport avec la conception Web. Cette brochure est composée de cinq étapes qui vous guideront dans la mise en place et l'organisation d'une session de bidouille en ayant recours à la suite d'outils Hackasaurus. Chaque étape fera un point sur les éléments à prendre en compte lors de la préparation de vos activités de conception Web. Tout y est inclus, des meilleures techniques pour faire connaître l’événement aux moyens d’évaluer les progrès des participants. Vous y trouverez également un exemple de plan de cours. Pour que votre session soit la plus pédagogique possible, aidez-vous de la section « Ressources » : elle contient des documents imprimables, comme un formulaire d'inscription pour les bénévoles ou un pense-bête sur les lunettes à rayons X. Description issue du livret, sous licence CC-By-Sa. Cette traduction a été coordonnée par [http://www.gobanclub.net/ Caroline Comacle, traductrice indépendante] intervenante professionnelle au sein du [http://formations.univ-brest.fr/fiche/FR_RNE_0290346U_PROG7754/FR_RNE_0290346U_PROG8293/presentation Master Rédacteur/Traducteur de l’UBO]. <br/>  +
Hologramme +
Suis les rainures pour plier la feuille plastique puis scotche le tout pour que celle-ci forme une pyramide inversée non pointue.  +, Lance une vidéo holographique sur YouTube puis place la pyramide au centre de l'écran.  +, Place la feuille plastique sur le patron et découpe précisément. Tu as le choix entre le modèle pour tablette ou pour smartphone. Dimensions pour Smartphone : 1 cm x 3,5 cm x 6 cm Dimensions pour Tablette : 2 cm x 9,5 cm x 12 cm  +
Hydrospire +
Le châssis est le corps de la catapulte(50*25cm) L'objectif est d'assembler des bouts de bois épais pour que le châssis soit plus solide. On perce des bouts de bois et on utilise des vis pour les fixer entre eux  +, Les élastiques nous permettent de pouvoir actionner la catapulte D'abord, on lime des petits bouts de bois que l'on vas fixer sur les barres verticales. Ils serviront de maintiens pour les élastiques. Ensuite, on faits passer les élastiques dans les trous des barres verticales et on les relie à l'armature de tire sur laquelle on a fixer un anneau. Pour finir, on rajoute des petit clous pour empêcher l'élastique de partir lors des tires. <br/>  +, Ici on se concentre sur la façon de déplaçer la catapulte Pour le déplacement, on commence par insérer un bout de bois à l'avant entre deux partie du châssis. Ensuite, on perce et on vis les roues directement en dessous. Pour la direction, on a couper un bout de bois que l'on vas fixer à l'arrière (c'est notre bâton de direction, on pourra ainsi magner la catapulte debout). Après l'avoir fixer, on ajoute une petite poigner confectionné avec une imprimante 3D. (On colle le tout avec de la glue après avoir limé le bois)  +, …
Hélipapier +
*Replie le bout central sur environ pour y fixer un trombone. *Place-toi en hauteur et laisse tomber l'hélicoptère.   +, *Trace une ligne à 9 cm d'un des petits côtés du papier. *Marque deux points à 2 cm de chacun des bords sur cette ligne. *Fais de même sur le côté gauche, puis trace une ligne joignant les points opposés. *Découpe la largeur des deux rectangles extérieurs.<br/> *De l'autre côté de la feuille (côté intact), trace une ligne à 9 cm du bord. *Marque un point au milieu de ce segment, et un autre au milieu du petit côté. *Trace une droite joignant ces deux points, puis découpe le long de cette droite. *Plie une pale vers toi et l'autre dans le sens inverse. '''Format A4''' (coupé en deux)   +, <br/> *Une feuille de papier de 6*20cm *Un crayon *Une règle *Des ciseaux *Des trombones '''Format A4''' tu peux utiliser une feuille A4 coupée en deux par la longueur, qui mesurera 10,5*29,7 cm. Un modèle imprimable est également disponible sur l'onglet "Fichier". <br/>  +
I
Il fait tout noir ! +
Muni-toi d'une feuille blanche, d'une feuille blanche et de feuilles de couleur. Prends également un lampe (si tu n'en as pas, sers-toi de la lumière de ton téléphone). Ferme les volets de la pièce où tu te trouves. <br/> # Approches-toi d'un mur blanc et pose la feuille blanche tout près de ce mur. # Avec ta lampe, éclaire la feuille blanche. Observe le mur. De quelle couleur est le mur ? Recommence les opérations 1 et 2 avec une feuille de couleur puis avec la feuille noire. Que remarque-tu ?  +, Place toi dans une pièce obscure. Met de l'eau dans le pot en verre. Avec la lampe, éclaire à travers le pot. De quelle couleur est la lumière qui ressort quand tu regardes sur le côté du pot ? et par dessus ? Ajoute une dizaine de gouttes de lait dans ton eau. Éclaire à nouveau à travers le pot. De quelle couleur est la lumière cette fois-ci ? A ton avis pourquoi observe-tu ces choses ? <div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">...</div> </div>  +
Il fait tout noir dans l'espace +
A partir des observations des expériences précédentes, essaie de répondre à cette question : Pourquoi l'espace apparaît noir sur les photos prise par les spationautes alors qu'on le voit bleu la journée ?  +, Fais l'expérience suivante : [[un verre d'atmosphère]] Quelle conclusion peut-on tirer de cette expérience ?  +, Fais l'expérience suivante : [[Mur blanc ou noir]] Quelle conclusion peut-on tirer de cette expérience ?  +, …
Imagine... ta campagne +
*Distribuer en les tirant au hasard une carte "rôle" par joueur (ou par binôme de joueurs en cas de grand groupe). Chaque joueur/binôme incarne un expert travaillant sur le territoire urbain (recto de la carte) mais aussi un citoyen (verso de la carte). Chaque équipe peut proposer jusqu'à trois actions pour modifier la ville, construire ou modifier un bâtiment ou mettre en place une action. Les rôles et actions des experts sont tous différents, les rôles et actions des citoyens sont les mêmes pour tous les joueurs. *Tirer au hasard une carte "objectif" et la lire à voix haute. Cet objectif commun à toutes les équipes est lié au changement climatique, et toutes les villes vont devoir s'y adapter. Sur chaque carte objectifs figurent une ou plusieurs icônes, elles indiquent avec quel territoire cet objectif peut être fixé : un arbre pour "Imagine ta campagne", un immeuble pour "Imagine ta ville" et la mer pour "Imagine ton bord de mer". *Le jeu se déroule en trois tours. *A chaque tour, on fait un tour de table des propositions des joueurs. Chaque rôle peut proposer en priorité une action qu'ils peut mettre en place en tant qu'expert OU une action qu'il peut mettre en place en tant que citoyen, et qui selon lui permet le mieux d'atteindre l'objectif. *A chaque tour, l'équipe doit discuter des propositions et choisir collectivement les actions à mettre en place pour atteindre l'objectif et s'adapter de la meilleure façon à l'évènement. Cela nécessite de réflechir aux conséquences sur la population, l'environnement, la production d'énergie... car chaque action aura aussi des conséquences. *En cas de désaccord, le groupe doit voter et choisir la mesure qui recueille la majorité des votes. En cas d'égalité entre plusieurs actions, c'est au maire de decider laquelle est retenue. Une seule action peut être choisie par tour de jeu et par joueur. *Ajout d'éléments sur le plateau : une fois que l' l'équipe est d'accord sur une action, les rôles concernés cochent la case de cette action sur leur carte (cocher la case "A1" si l'action est choisie au 1er tour de jeu, A2 pour le 2e tour...). Puis les joueurs posent sur le plateau le jeton correspondant s'il s'agit d'une nouvelle construction, ou un jeton-action "A1", "A2" ou "A3", si la mesure prise n'est pas une construction (comme par exemple sensibiliser les habitants à la réduction de la consommation d'énergie). Le jeton-action est posé sur le plateau sur l'emplacement qui correspond au domaine d'action (par exemple sur l'emplacement "réseau d'énergies" si l'action consiste à installer des panneaux solaires). *Il est aussi possible d'imaginer de nouvelles constructions ou mesures qui ne figurent pas parmi les jetons ou les actions inscrites sur les cartes : dans ce cas les joueurs peuvent dessiner le bâtiment à construire sur un jeton de la taille d'une, quatre ou neuf cases, et l'ajouter sur le plateau, ou écrire en quoi consiste leur action sur leur carte, et ajouter un jeton-action sur le plateau. *Cartes "évènements" : si les équipes sont à l'aise, ou après une première partie de prise en lain du jeu, l'animateur.trice peut tirer une carte "évènement" commun à toutes les équipes ou différente pur chaque équipe. Les cartes "évènements" ajoutent une difficulté imprévue (aléa climatique, problème environnemental ou sanitaire...) avec laquelle les joueurs devront adapter leurs actions tout en conservant leur objectif général. *En fin de partie, une fois toutes les actions mises en place, on compare et discute les choix des équipes et l'aspect des villes ainsi modifiées. Quelles sont les conséquences des mesures mises en place et des nouvelles constructions ? Quelle est l'équipe qui a le mieux atteint l'objectif ? Pourquoi ? Si la partie était à refaire avec le même objectif, les équipes feraient-elles les mêmes choix ? Débattre dans la bienveillance *   , *Créer les équipes : les joueurs peuvent être répartis en deux à trois petits groupes (comprenant chacun 4 à 10 joueurs), ou constituer une seule équipe. *Chaque équipe s'installe autour d'une table *Expliquer la consigne de cette première partie : chaque équipe doit bâtir une ville qui permette de répondre aux besoins essentiels de la population, en se concertant et en posant les jetons sur le plateau, en respectant l'espace défini par les cases. Donner un temps limite pour construire sa ville de départ (10 mn par exemple). *L'animateur-trice guide les joueurs en s'appuyant sur le livret de l'animateur ''(le fichier est téléchargeable plus haut)'', et rappelle si besoin que seuls les besoins de base doivent être pris en compte au départ (se loger, se nourrir, produire de l'énergie et travailler, une mairie est indispensable pour gérer la ville etc...). *Comparer et discuter les choix des équipes et les villes réalisées. Les besoins de base sont-ils bien couverts ? Toutes les constructions réalisées sont-elles indispensables ? Où ont été installées les constructions (près ou loin d'une rivière...) et pourquoi ?   +, *Imprimer, de préférence en couleur, les supports du jeu "Imagine..." : - le [https://www.wikidebrouillard.org/images/f/f2/Imagine..._ta_campagne_Imaginetacampagne_A2_plateauPDF.pdf plateau de jeu "Imagine ta campagne"] au format A2 (imprimer les deux pages au format A3* puis les coller côte à côte avec le ruban adhésif), - les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_jetons.pdf jetons des constructions] (à imprimer au format A4), - la [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/dc/Imagine..._ton_bord_de_mer_Imagine-Batiments-Legendes.pdf liste des constructions légendées] (format A4), en prévoir une par équipe, - les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_cartes_roles.pdf cartes rôles, évènements et objectifs] (à imprimer au format A4). (* ''Si vous ne disposez que d'une imprimante A4, téléchargez et imprimez le plateau en 2 pages A4 ici puis collez-les côte à côte. Imprimez les cartes rôles au format A4, et imprimez les jetons au format A5 (pour cela imprimez le document sur 2 pages par feuille A4, en réglant les paramètres d'impression)).'' N.B : Prévoir un lot complet des 3 supports pour chaque équipe de joueurs (4 à 10 participants), il est aussi possible de jouer en un seul groupe jusqu'à 10-15 joueurs. <br/> *Découper les jetons et les cartes du jeu, et si possible plastifier tous les supports pour pouvoir les réutiliser, *Imprimer et consulter le livret de l'animateur.trice et le [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/ec/Imagine..._ta_ville_LEXIQUE-Jeu-Imagine-ta-ton.pdf lexique], *Préparer des feuilles et des crayons pour tous les joueurs. Si les supports sont plastifiés, utiliser des feutres ou des marqueurs effaçables. *Installer un plateau, un lot de cartes et un lot de jetons sur chaque table.   +
Imagine... ta ville +
*Créer les équipes : les joueurs peuvent être répartis en deux à trois petits groupes (comprenant chacun 4 à 10 joueurs), ou constituer une seule équipe. *Chaque équipe s'installe autour d'une table *Expliquer la consigne de cette première partie : chaque équipe doit bâtir une ville qui permette de répondre aux besoins essentiels de la population, en se concertant et en posant les jetons sur le plateau, en respectant l'espace défini par les cases. Donner un temps limite pour construire sa ville de départ (10 mn par exemple). *L'animateur-trice guide les joueurs en s'appuyant sur le livret de l'animateur ''(voir les fichiers téléchargeables, plus haut)'', et rappelle si besoin que seuls les besoins de base doivent être pris en compte au départ (se loger, se nourrir, produire de l'énergie et travailler, une mairie est indispensable pour gérer la ville etc...). *Comparer et discuter les choix des équipes et les villes réalisées. Les besoins de base sont-ils bien couverts ? Toutes les constructions réalisées sont-elles indispensables ? Où ont été installées les constructions (près ou loin d'une rivière...) et pourquoi ? <br/>   +, *Imprimer, de préférence en couleur, les supports du jeu "Imagine..." : - le [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imaginetaville_Plateau.pdf plateau de jeu "Imagine ta ville"] au format A2 (imprimer les deux pages au format A3* puis les coller côte à côte avec le ruban adhésif), - les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_jetons.pdf jetons des constructions] (à imprimer au format A4), - la [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/dc/Imagine..._ton_bord_de_mer_Imagine-Batiments-Legendes.pdf liste des constructions légendées] (format A4), en prévoir une par équipe, - les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_cartes_roles.pdf cartes rôles, évènements et objectifs] (à imprimer au format A4). (* ''Si vous ne disposez que d'une imprimante A4, téléchargez et imprimez le plateau en 2 pages A4 ici puis collez-les côte à côte. Imprimez les cartes rôles au format A4, et imprimez les jetons au format A5 (pour cela imprimez le document sur 2 pages par feuille A4, en réglant les paramètres d'impression)).'' N.B : Prévoir un lot complet des 3 supports pour chaque équipe de joueurs (4 à 10 participants), il est aussi possible de jouer en un seul groupe jusqu'à 10-15 joueurs. <br/> *Découper les jetons et les cartes du jeu, et si possible plastifier tous les supports pour pouvoir les réutiliser, *Imprimer et consulter le livret de l'animateur.trice et le [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/ec/Imagine..._ta_ville_LEXIQUE-Jeu-Imagine-ta-ton.pdf lexique], *Préparer des feuilles et des crayons pour tous les joueurs. Si les supports sont plastifiés, utiliser des feutres ou des marqueurs effaçables. *Installer un plateau, un lot de cartes et un lot de jetons sur chaque table. <br/>   +, <br/> *Distribuer en les tirant au hasard une carte "rôle" par joueur (ou par binôme de joueurs en cas de grand groupe). Chaque joueur/binôme incarne un expert travaillant sur le territoire urbain (recto de la carte) mais aussi un citoyen (verso de la carte). Chaque équipe peut proposer jusqu'à trois actions pour modifier la ville, construire ou modifier un bâtiment ou mettre en place une action. Les rôles et actions des experts sont tous différents, les rôles et actions des citoyens sont les mêmes pour tous les joueurs. *Tirer au hasard une carte "objectif" et la lire à voix haute. Cet objectif commun à toutes les équipes est lié au changement climatique, et toutes les villes vont devoir s'y adapter. Sur chaque carte objectifs figurent une ou plusieurs icônes, elles indiquent avec quel territoire cet objectif peut être fixé : un arbre pour "Imagine ta campagne", un immeuble pour "Imagine ta ville" et la mer pour "Imagine ton bord de mer". *Le jeu se déroule en trois tours. *A chaque tour, on fait un tour de table des propositions des joueurs. Chaque rôle peut proposer en priorité une action qu'ils peut mettre en place en tant qu'expert OU une action qu'il peut mettre en place en tant que citoyen, et qui selon lui permet le mieux d'atteindre l'objectif. *A chaque tour, l'équipe doit discuter des propositions et choisir collectivement les actions à mettre en place pour atteindre l'objectif et s'adapter de la meilleure façon à l'évènement. Cela nécessite de réflechir aux conséquences sur la population, l'environnement, la production d'énergie... car chaque action aura aussi des conséquences. *En cas de désaccord, le groupe doit voter et choisir la mesure qui recueille la majorité des votes. En cas d'égalité entre plusieurs actions, c'est au maire de decider laquelle est retenue. Une seule action peut être choisie par tour de jeu et par joueur. *Ajout d'éléments sur le plateau : une fois que l' l'équipe est d'accord sur une action, les rôles concernés cochent la case de cette action sur leur carte (cocher la case "A1" si l'action est choisie au 1er tour de jeu, A2 pour le 2e tour...). Puis les joueurs posent sur le plateau le jeton correspondant s'il s'agit d'une nouvelle construction, ou un jeton-action "A1", "A2" ou "A3", si la mesure prise n'est pas une construction (comme par exemple sensibiliser les habitants à la réduction de la consommation d'énergie). Le jeton-action est posé sur le plateau sur l'emplacement qui correspond au domaine d'action (par exemple sur l'emplacement "réseau d'énergies" si l'action consiste à installer des panneaux solaires). *Il est aussi possible d'imaginer de nouvelles constructions ou mesures qui ne figurent pas parmi les jetons ou les actions inscrites sur les cartes : dans ce cas les joueurs peuvent dessiner le bâtiment à construire sur un jeton de la taille d'une, quatre ou neuf cases, et l'ajouter sur le plateau, ou écrire en quoi consiste leur action sur leur carte, et ajouter un jeton-action sur le plateau. *Cartes "évènements" : si les équipes sont à l'aise, ou après une première partie de prise en main du jeu, l'animateur.trice peut tirer une carte "évènement" commun à toutes les équipes ou différente pur chaque équipe. Les cartes "évènements" ajoutent une difficulté imprévue (aléa climatique, problème environnemental ou sanitaire...) avec laquelle les joueurs devront adapter leurs actions tout en conservant leur objectif général. *En fin de partie, une fois toutes les actions mises en place, on compare et discute les choix des équipes et l'aspect des villes ainsi modifiées. Quelles sont les conséquences des mesures mises en place et des nouvelles constructions ? Quelle est l'équipe qui a le mieux atteint l'objectif ? Pourquoi ? Si la partie était à refaire avec le même objectif, les équipes feraient-elles les mêmes choix ? Débattre dans la bienveillance !  
Imagine... ton bord de mer +
* Créer les équipes : les joueurs peuvent être répartis en deux à trois petits groupes (comprenant chacun 4 à 10 joueurs), ou constituer une seule équipe. * Chaque équipe s'installe autour d'une table * Expliquer la consigne de cette première partie : chaque équipe doit bâtir une ville qui permette de répondre aux besoins essentiels de la population, en se concertant et en posant les jetons sur le plateau, en respectant l'espace défini par les cases. Donner un temps limite pour construire sa ville de départ (10 mn par exemple). * L'animateur-trice guide les joueurs en s'appuyant sur le livret de l'animateur, et rappelle si besoin que seuls les besoins de base doivent être pris en compte au départ (se loger, se nourrir, produire de l'énergie et travailler, une mairie est indispensable pour gérer la ville etc...). * Comparer et discuter les choix des équipes et les villes réalisées. Les besoins de base sont-ils bien couverts ? Toutes les constructions réalisées sont-elles indispensables ? Où ont été installées les constructions (près ou loin du littoral...) et pourquoi ? <br/>   +, <br/> * Distribuer en les tirant au hasard une carte "rôle" par joueur (ou par binôme de joueurs en cas de grand groupe). Chaque joueur/binôme incarne un expert travaillant sur le territoire urbain (recto de la carte) mais aussi un citoyen (verso de la carte). Chaque équipe peut proposer jusqu'à trois actions pour modifier la ville, construire ou modifier un bâtiment ou mettre en place une action. Les rôles et actions des experts sont tous différents, les rôles et actions des citoyens sont les mêmes pour tous les joueurs. * Tirer au hasard une carte "objectif" et la lire à voix haute. Cet objectif commun à toutes les équipes est lié au changement climatique, et toutes les villes vont devoir s'y adapter. Sur chaque carte objectifs figurent une ou plusieurs icônes, elles indiquent avec quel territoire cet objectif peut être fixé : un arbre pour "Imagine ta campagne", un immeuble pour "Imagine ta ville" et la mer pour "Imagine ton bord de mer". * Le jeu se déroule en trois tours. * A chaque tour, on fait un tour de table des propositions des joueurs. Chaque rôle peut proposer en priorité une action qu'ils peut mettre en place en tant qu'expert OU une action qu'il peut mettre en place en tant que citoyen, et qui selon lui permet le mieux d'atteindre l'objectif. * A chaque tour, l'équipe doit discuter des propositions et choisir collectivement les actions à mettre en place pour atteindre l'objectif et s'adapter de la meilleure façon à l'évènement. Cela nécessite de réflechir aux conséquences sur la population, l'environnement, la production d'énergie... car chaque action aura aussi des conséquences. * En cas de désaccord, le groupe doit voter et choisir la mesure qui recueille la majorité des votes. En cas d'égalité entre plusieurs actions, c'est au maire de decider laquelle est retenue. Une seule action peut être choisie par tour de jeu et par joueur. * Ajout d'éléments sur le plateau : une fois que l' l'équipe est d'accord sur une action, les rôles concernés cochent la case de cette action sur leur carte (cocher la case "A1" si l'action est choisie au 1er tour de jeu, A2 pour le 2e tour...). Puis les joueurs posent sur le plateau le jeton correspondant s'il s'agit d'une nouvelle construction, ou un jeton-action "A1", "A2" ou "A3", si la mesure prise n'est pas une construction (comme par exemple sensibiliser les habitants à la réduction de la consommation d'énergie). Le jeton-action est posé sur le plateau sur l'emplacement qui correspond au domaine d'action (par exemple sur l'emplacement "réseau d'énergies" si l'action consiste à installer des panneaux solaires). * Il est aussi possible d'imaginer de nouvelles constructions ou mesures qui ne figurent pas parmi les jetons ou les actions inscrites sur les cartes : dans ce cas les joueurs peuvent dessiner le bâtiment à construire sur un jeton de la taille d'une, quatre ou neuf cases, et l'ajouter sur le plateau, ou écrire en quoi consiste leur action sur leur carte, et ajouter un jeton-action sur le plateau. * Cartes "évènements" : si les équipes sont à l'aise, ou après une première partie de prise en lain du jeu, l'animateur.trice peut tirer une carte "évènement" commun à toutes les équipes ou différente pur chaque équipe. Les cartes "évènements" ajoutent une difficulté imprévue (aléa climatique, problème environnemental ou sanitaire...) avec laquelle les joueurs devront adapter leurs actions tout en conservant leur objectif général. * En fin de partie, une fois toutes les actions mises en place, on compare et discute les choix des équipes et l'aspect des villes ainsi modifiées. Quelles sont les conséquences des mesures mises en place et des nouvelles constructions ? Quelle est l'équipe qui a le mieux atteint l'objectif ? Pourquoi ? Si la partie était à refaire avec le même objectif, les équipes feraient-elles les mêmes choix ? Débattre dans la bienveillance !  , *Imprimer, de préférence en couleur, les supports du jeu "Imagine..." : - le [https://www.wikidebrouillard.org/images/6/6d/Imagine..._ton_bord_de_mer_Imaginetonborddemer_A2_plateau.pdf plateau de jeu "Imagine ton bord de mer"] au format A2 (imprimer les deux pages au format A3* puis les coller côte à côte avec le ruban adhésif), - les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_jetons.pdf jetons des constructions] (à imprimer au format A4), - la [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/dc/Imagine..._ton_bord_de_mer_Imagine-Batiments-Legendes.pdf liste des constructions légendées] (format A4), en prévoir une par équipe, - les [https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fichier:Imagine..._ta_ville_Imagine_cartes_roles.pdf cartes rôles, évènements et objectifs] (à imprimer au format A4). (* ''Si vous ne disposez que d'une imprimante A4, téléchargez et imprimez le plateau en 2 pages A4 ici puis collez-les côte à côte. Imprimez les cartes rôles au format A4, et imprimez les jetons au format A5 (pour cela imprimez le document sur 2 pages par feuille A4, en réglant les paramètres d'impression)).'' N.B : Prévoir un lot complet des 3 supports pour chaque équipe de joueurs (4 à 10 participants), il est aussi possible de jouer en un seul groupe jusqu'à 10-15 joueurs. <br/> *Découper les jetons et les cartes du jeu, et si possible plastifier tous les supports pour pouvoir les réutiliser, *Imprimer et consulter le livret de l'animateur.trice et le [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/ec/Imagine..._ta_ville_LEXIQUE-Jeu-Imagine-ta-ton.pdf lexique], *Préparer des feuilles et des crayons pour tous les joueurs. Si les supports sont plastifiés, utiliser des feutres ou des marqueurs effaçables. *Installer un plateau, un lot de cartes et un lot de jetons sur chaque table.   +
Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino +
<nowiki>Pour installer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino, le principe est quasiment le même que pour ajouter des bibliothèques. Par défaut, l'interface d'arduino ne connait que les cartes Arduino "Officielles", nous allons donc ajouter à son catalogue de cartes un nouveau catalogue !<br /><br /><br />Cette manipulation sera à reproduire dès lors que vous réinstallerez le logiciel Arduino ou au premier paramétrage.<br />Un catalogue de carte se présente sous la forme d'une adresse internet pointant sur un fichier texte de type JSON.<br /><br /><br />Nous allons voir dans ce tutoriel comment ajouter les cartes ESP8266 (wemos par exemple) et ESP32.<br /> <br />Pour trouver un catalogue de cartes dans un moteur de recherche, saisissez les termes suivants "''arduino nom_de_la_carte_a_installer core json''" <br /><br />Dans les résultats de recherche, préférez les liens pointant sur des git (github, gitlab) car ils sont souvents à jour. Il vous reste à trouver l'adresse recherchée (qui pointe sur un fichier json). <br /> <br /><br />Voici par exemple le lien du catalogue pour les ESP8266 : <br /><br />'''https://arduino.esp8266.com/stable/package_esp8266com_index.json'''<br /><br /><br />Et le lien du catalogue des cartes à base d' ESP32 :<br /><br />'''https://raw.githubusercontent.com/espressif/arduino-esp32/gh-pages/package_esp32_index.json'''</nowiki>  +, Ça y est vous avez récupéré le lien json, il vous reste plus qu'à l'ajouter à l'interface Arduino. Pour y parvenir rendez-vous dans le menu '''"Fichier>Préférences"''' puis dans la fenêtre préférences cliquez sur le petit icone au niveau de la ligne '''"URL de gestionnaire de cartes supplémentaires"''' Une nouvelle fenêtre s'ouvre, copiez collez simplement les adresses des catalogues ligne par ligne.  +, Une fois le nouveau catalogue renseigné dans les préférences de l'interface Arduino, il ne vous reste plus qu'à ajouter la nouvelle carte. Rendez-vous dans le menu '''"Outils>Type de carte>Gestionnaire de cartes"''', une nouvelle fenêtre apparaît il ne vous reste plus qu'a rechercher la carte voulue puis cliquer sur '''installer'''.  +, …
Importer des bibliothèques dans l'interface Arduino +
<nowiki>Il arrive parfois d'un copié collé de code pioché sur le web et inséré dans l'interface de développement Arduino que ce dernier "coince" à la compilation.<br /><br /><br /><br />Le message sera alors si il manque une bibliothèque :<div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="nl">sketch_sep04b</span><span class="p">:</span><span class="mi">3</span><span class="o">:</span><span class="mi">10</span><span class="o">:</span> <span class="n">fatal</span> <span class="nl">error</span><span class="p">:</span> <span class="n">ma_bibliotheque</span><span class="p">.</span><span class="nl">h</span><span class="p">:</span> <span class="n">No</span> <span class="n">such</span> <span class="n">file</span> <span class="o">or</span> <span class="n">directory</span><br /> <span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><ma_bibliotheque.h></span><span class="cp"></span><br /> <span class="o">^~~~~~~~~~~~~~~~~~~</span><br /><span class="n">compilation</span> <span class="n">terminated</span><span class="p">.</span><br /><span class="n">exit</span> <span class="n">status</span> <span class="mi">1</span><br /><span class="n">ma_bibliotheque</span><span class="p">.</span><span class="nl">h</span><span class="p">:</span> <span class="n">No</span> <span class="n">such</span> <span class="n">file</span> <span class="o">or</span> <span class="n">directory</span><br /></pre></div>Le message "fatal error: ma_bibliotheque.h: No such file or directory" apparaît, pas de panique, cela veut dire que le logiciel Arduino ne trouve pas la bibliothèque dans son répertoire "libraries" , nous allons donc l'importer !</nowiki>  +, Lorsque vous installez l'interface de développement Arduino, ce dernier va créer un dossier Arduino sur votre ordinateur (généralement dans votre dossier personnel ou dans Documents) Ce dossier Arduino, sert au logiciel de développement Arduino pour stocker vos programmes mais aussi pour stocker les bibliothèques (libraries). Vous devriez donc avoir un dossier nommé libraries à l'interieur de votre repertoire '''Arduino''' ('''/Arduino/libraries''') C'est ici où vont se retrouver toutes nos bibliothèque, et si une bibliothèque manque (No such file or directory) c'est qu'elle n'est pas présente dans le repertoire '''libraries'''  +, Sûrement la technique la plus facile et la meilleure : Ajouter des bibliothèques via l'interface Arduino. Pour cela rien de plus simple, rendez vous dans le menu '''"Croquis>Inclure une bibliothèque>Gérer les bibliothèques"''' Une fenêtre, apparaît alors vous permettant de rechercher la bibliothèque désirée, puis il ne vous reste plus qu'à cliquer sur "Installer" et Voilà !  +, …
Indices biologiques de qualité de l'eau +
Placer à côté du schéma de la rivière les différentes perturbations avec leurs jetons. *Perturbation chimique de type Biocide ; *Perturbation chimique de type Organique ; *Perturbation de type Morphologique. Afficher les différents résultats d’échantillonnages sur le schéma, sans les jetons, pour les différentes stations : *Station de référence ; *Station « biocide » ; *Station « Matière organique » ; *Station « Morphologie ».  +, Lors de cette étape, faire dessiner une rivière aux participant.e.s. Cette étape peut être développée autant que souhaitée. Pour cela, utiliser un grand morceau de carton ou une grande feuille de papier. Mettre à disposition des participant.e.s des fournitures de bureau (crayons de couleur, feutres, feuilles supplémentaires, ciseaux, scotch…). Idéalement, il faudrait que figurent sur le schéma les éléments principaux d’un bassin versant : *La rivière collectrice ; *Différents affluents (idéalement un ou deux) ; *La mer ; *Rajouter différents éléments du paysage (ville, forêt, champ, prairie). Pour réaliser cette étape, il est possible de se rendre localement sur une hauteur qui donne une vue sur une rivière et de la longer lors d’une sortie terrain afin de noter les éléments du paysage qui s’enchaînent le long de celle-ci, ou de réaliser des étapes de photo-interprétation.  +, Par contraste avec les différentes perturbations présentées ci-dessus, introduire la notion de station de référence. Pour cela, il est nécessaire de définir la notion de station. « Endroit où l’on effectue des observations scientifiques ; installations qui y sont aménagées. » (Sources, Dictionnaire Le Robert). Une station de référence est une station (donc un endroit où l’on effectue des observations scientifiques) qui servirait à comparer les effets des perturbations énoncées à l’étape 4. Il s’agit de stations sur lesquelles le moins de pressions humaines possible (voir plus loin « mise en garde ») <u>ne s’appliquent</u>. Même si dans les faits, ce type de station dite « de référence » est théorique, il convient ici de sélectionner les endroits les plus éloignés possible des perturbations. Déposer sur le plan un ou plusieurs jetons « station de référence ». Pour cela, privilégier des têtes de cours d’eau (ou amont) situés à proximité de forêts ou de prairies. Elles doivent être le plus possible éloignées des zones urbaines, des champs de labours tandis que le cours d’eau ne doit pas avoir subi de perturbation morphologique.  +, …
Indispensable pour animer un atelier sur Energie et Climat +
Voici en exemple quelques échantillons de dessins relatifs à la première partie de la BD qui rappelle l’histoire de l’énergie et les pouvoirs extraordinaires que nous ont conféré les énergies fossiles. ... Même si nous ne le voyons pas, nous vivons tous avec un véritable exosquelette d'Iron Man ! Au début ces énergies étaient abondantes et « sans effets climatiques notables ». Récemment on s’est rendu compte que ces énergies fossiles se raréfiaient et que leur utilisation massive avait aussi une influence importante sur le climat, en réchauffant la planète. Nous savons maintenant que si nous ne faisons rien, nous allons rendre notre terre inhabitable dans le siècle qui vient !  +, Mais la BD ne s’arrête pas là ! Elle envisage des solutions en utilisant des ENR (soleil, vent..) avec leur besoin de stockage (STEP, hydrogène) , le nucléaire, le vélo, le pullover, etc…  Elle aborde aussi largement leurs avantages, inconvénients, efficacités... A vous de le découvrir en lisant cette BD fort documentée de presque 200 pages ! Mais compte tenu de la complexité de ces changements où les comportements humains vont jouer un rôle important, nous ne sommes pas certains de réussir à temps… La conclusion est, qu’il nous faudra probablement abandonner pas mal d’équipements de notre fameux costume d’Iron Man… et donc changer de façon de vivre, malgré nous…  +
Ingé ES +
'''Pour réaliser ce projet il est nécessaire d’acheter une coque d’ipad basique de type premier prix afin de pouvoir la modéliser à notre façon.''' Dans notre cas nous avons utilisé un iPad selon les dimensions suivantes: * hauteur: 24cm * largeur:16cm  +, Grace au logiciel de modélisation vous pouvez rassemblez toutes vos pièces et voir si les mesures sont bonne et si le coulissement le long du rail sera possible. Bien évidemment, il est nécessaire de prendre en compte les erreurs d'impression  +, La création d’une kinetic door nécessite la confection de deux carrés, sachant que les iPad ne sont pas des carrés il a fallu repenser la protection de notre iPad. Ceci explique la présence d’un rail pour rajouter un rectangle de la taille de la partie de la coque non protégé. (2) confection d'un rail (3) 1cm (4)4mm  +, …
Initiation à la soudure +
Avant de commencer à souder, il faut tout d'abord comprendre le matériel que nous allons utiliser. <u>Le Fer à souder</u> : C'est l'appareil qui va permettre de faire fondre l'étain. Il est composé de trois parties : - Un manche, afin de pouvoir utiliser le fer en toute sécurité, sans se brûler et sans déraper - Un canon, partie centrale du fer, est très chaud au moment de l'utilisation, permet de chauffer l'embout du fer et de dissiper la chaleur plus facilement - Une panne, qui est l'embout du fer. Lors de la soudure, c'est cette pièce qui sera en contact avec les éléments à souder et l'étain. Attention, il monte jusqu'à 200°C pour faire fondre l'étain. Il est donc important de garder les doigts loin de cette partie, et de les laisser sur le manche. <u>Le fil de soudure :</u> Il accompagne le fer dans la soude des matériaux. C'est ce fil, qui au contact du fer, va fondre sous la chaleur et "accrocher" les éléments à la carte électronique. N'hésitez pas à télécharger le livret "Souder C'est facile !" dans la partie fichier près la liste du matériel.  +, Afin d'utiliser le fer, il faut en premier temps l'allumer en le branchant au secteur. Attention, dès qu'il sera branché, le fer commencera à chauffer. Il peut monter jusqu'à 400°C, donc il ne pas toucher les parties métalliques du fer, uniquement le manche ! Un support afin de poser le fer est fourni avec afin de pouvoir libérer les mains entre deux soudures.  +, L'Utilisation du fer va permettre de souder une carte électronique et un élément utile à celui-ci, par exemple une LED, une résistance ou encore un condensateur. En premier temps donc, il faut introduire l'élément dans les trous de la carte électronique lui correspondant, en faisant attention au sens du circuit. Les fils de l'élément doivent dépasser de l'autre côté de la carte. Afin de ne pas être dérangé par ces fils au moment de souder, il est possible de les plier légèrement. Il faut ensuite placer le fer à souder entre la carte et le composant à souder. On vient y déposer du fil d'étain, qui va fondre au contact du fer. On retire l'étain, on retire le fer. Le fil va alors refroidir en quelques secondes, permettant ainsi "d'accrocher" l'élément à la carte. Une bonne soudure ne doit pas dépasser la zone métallique autour du trou de la carte et toucher les autre zones, mais ne doit pas être trop petite afin d'assurer la solidité de cette soudure. Dès que vous vous êtes assuré de ceci, il est possible de couper le fil afin d'obtenir une belle soudure. Vérifiez après coupe que la soudure n'a pas bougé.  +
Initier des jeunes à Arduino: la boite noire +
Que fait-elle? Quelles actions se produisent? De quoi a-t-elle besoin pour fonctionner? Pourrait-on lui faire faire d'autres actions? En se posant toutes ses questions, en formulant des hypothèses et les vérifiant, les personnes qui vivront cette animation vont progressivement découvrir les bases de la programmation avec Arduino.  +, Rassemblez votre matériel. Installez le logiciel [https://www.arduino.cc/en/Main/Software Arduino] sur votre ordinateur. [[Installer l'environnement Arduino sur votre système]] Trouvez une boite en carton de taille minimale 2,5x9x6,5 cm (équivalent d'une boite de jeu de 64 cartes) ou fabriquez-la vous-même en vous aidant si vous le souhaitez de [https://www.festi.info/boxes.py/ ce site internet] pour fabriquer votre propre patron. <br/>  +, Réaliser le montage indiqué sur le schéma. Attention à la façon dont vous positionnez votre LED. Il y a 2 pôles sur une LED, l'anode et la cathode (cf. schéma). L'anode doit être insérée dans la porte 13, la cathode sur la terre ("ground" en anglais, abrégé ''gnd''). Connectez la led à la résistance de 220 Ohms puis le tout à l'arduino en broche 13. Connecter la carte à un ordinateur. Ouvrez le logiciel Arduino et faites clignoter la LED en chargeant l'exemple situé dans ''Fichier>Exemples>01.Basics>Blink''. Vous pouvez si vous le souhaitez connecter votre boite noire à une alimentation externe (explications dans un prochain tutoriel).  +
Installation de micropython +
Connecte le microcontrôleur à ton ordinateur. Choisis quelle version de micropython tu veux installer : Si ton microcontrôleur est un M5Stick choisis sa version correspondante. Tu auras ainsi des bibliothèques supplémentaires pour exploiter au mieux ta carte.  +
Installer l'environnement Arduino sur votre système +
Rendez-vous sur le site https://www.arduino.cc/ et téléchargez la version correspondante à votre système d'exploitation  +, Lancez l’exécutable téléchargé sur le site, ce dernier vous demande si vous souhaitez installer tous les composants et pilotes, nous vous conseillons de tout cocher. Enfin il vous demande dans quel répertoire installer le logiciel (laissez par défault)  +, Décompressez l'archive téléchargée puis déplacez l'application Arduino IDE dans votre dossier d'applications  +, …
Installer une bibliothèque sur le logiciel Arduino +
La plupart des bibliothèques classiques sont disponible à partir du logiciel Arduino. Nous allons voir ici l'exemple de la bibliothèque '''"Adafruit Néopixels"'''. Pour cela cliquez sur '''"Croquis->Inclure une bibliothèque->Gérer les bibliothèques"''' Puis, faire une recherche avec '''"Néopixel"'''. Clique sur '''"Installer"''' la bibliothèque '''Adafruit Néopixel''' et voilà, c'est tout !  +, 1 - trouvez la bibliothèque qui vous intéresse. En général, elle est sur le site github. 2 - téléchargez-la puis dézipez la. 3 - renommez-la, il faut enlever la mention "-master". 4 - il vous faut repérer le dossier '''"Libraries"''', c'est la que sont stockées les bibliothèques d'Arduino. Allez sur '''"Croquis->afficher le dossier des croquis"''' recherchez le dossier qui se nomme '''"Librairies"''' et déposez la bibliothèque que vous souhaitez installer. <br/>  +
Intelligence artificielle DIY imbatable à l'hexapion +
Imprimez les éléments suivant en téléchargeant le fichier joint (voir à côté de la liste du matériel) : *le plateau de 9 cases. *les 24 visuels de boîtes d'allumettes (en couleur ou Noir & blanc suivant l'imprimante dont vous disposez). *coloriez les visuels de boîtes d'allumettes si nécessaire. *le tableau de suivi des victoires Avec une imprimante imprimant en noir et blanc, choisissez le bon fichier et coloriez à la main !  +, Pour jouer à l'Hexapion, il vous faut trouver des pièces pour le jeu. Pour cela, vous pouvez fouiller dans votre vieux coffre à jouets ou fouiner dans un magasin pour trouver : *10 perles vertes *14 perles rouges *13 perles bleues *18 perles jaunes *3 pions blancs, 3 pions noirs (de type jeu d'échec ou de dame) Et sinon, vous pouvez les faire vous-même, par exemple avec une imprimante 3D. <br/>  +, Il y a 2 types de pièces : *les pions à imprimer en blanc et en noir *les perles à imprimer en rouge, vert, jeune et bleu. Voici les quantités : *10 perles vertes *14 perles rouges *13 perles bleues *18 perles jaunes *3 pions blancs, 3 pions noirs Sources des fichiers : ces fichiers sont librement réutilisable en citant les auteurs (licence CC-By). *[https://www.thingiverse.com/thing:1371033 le pion] une réalisation de [https://www.thingiverse.com/rpreston01 rpreston01] *[https://www.thingiverse.com/thing:115644 la perle] une réalisation de [https://www.thingiverse.com/3dPrintNewsNow 3dPrintNewsNow] Vous trouverez ces deux fichiers joints à cette page à côté du matériel  +, …
J
Jardinière à fleurs en brique de jus +
_ Avant toute chose, il est important de bien nettoyer la brique que à utiliser en la remplissant avec de l'eau et du savon. _ Bien secouer la brique.  +, Peindre la brique de la façon que l'on souhaite et la décorer.  +, Pour effectuer cette activité, tu auras besoin de: _ 1 paire de ciseaux _ 1 brique de jus de fruits _ 1 pinceau _ De la peinture _ De quoi décorer la jardinière (scotch coloré, colle à paillettes, décorations, fleurs....) _ De la terre _ Des graines '''/!\ Attention avec les ciseaux, utilise-les avec tes parents !'''  +, …
Jeu des 18 familles de dinosaures +
- Il n'est pas obligatoire de plastifier les cartes si le jeu n'est utilisé qu'une seule fois - Dans le cas contraire, placer une feuille blanche à l'arrière puis couper les cartes et plastifier l'ensemble  +, - Ouvrir le fichier et imprimer - Imprimer une feuille blanche de la même largeur et longueur pour mettre à l'arrière de la première - imprimer la fiche explicative  +
Jeu des paires biomimétiques +
Avant de réaliser ce jeu, vous aurez besoin de fabriquer les cartes. Pour cela, imprimez en recto l'image de l'espèce ou de l'invention, et en verso son nom ainsi qu'une rapide description. Cette dernière est à adapter à l'âge des participants. Face à un public très jeune, il est recommandé d'écrire les points communs entre l'espèce et l'invention. <u>Exemple de biomimétisme pour la création du jeu:</u> martin pécheur/train shinkansen; bardane/velcro; lotus/super-tissus; termitière/immeuble Eastgate; papillon Greto Oto/filtre anti-reflet; tardigrade/vaccins déshydratés; moustiques/seringues à insuline; scarabée stenocara/filet à brouillard; chauve-souris/premières machines volantes; gecko/sparadrap nouvelle génération; castor/tissus super-isolant; baleine à bosse/nouvelles pales d'éolienne.  +, Couper la ficelle en morceaux suffisamment longs pour être porté autour du cou. Nouer chaque extrémité des bouts de ficelle précédemment découpés autour d'une pince à linge.  +, Chacun se voit attribué une carte à laquelle il fixe les pinces à linge afin de pouvoir porter sa carte autour du cou comme une pancarte visible par les autres participants.  +, …
Jeu des phalènes +
Créez deux panneaux de couleurs différentes symbolisant deux environnement différents. ''(N’hésitez pas à utiliser carton, colle et/ou scotch pour assembler vos panneaux)'' Découpez deux jeux, aux mêmes couleurs que les panneaux, de petits papillons en papier imitant la silhouette des phalènes du bouleau. La taille des panneaux est à adapter selon l'envie et le nombre de phalènes. ''(Sur les photos : Format A3 pour chaque panneau. Phalènes de 3cm)''  +, Éparpillez aléatoirement les phalènes sur les deux panneaux en veillant bien à mélanger les deux couleurs. ''(Fixation avec patafix)'' Décidez d'une ligne de départ. Éloignez les panneaux sur une distance de 5 à 10m de la ligne de départ. Constituez deux équipe. Chacune est affectée à un panneau (''ex : une équipe rouge et une équipe bleu)''  +, Sous la forme d'un relais, chaque équipe va devoir ramasser le maximum de phalènes sur leur panneau attitré. Sans obligation de couleur, les enfants vont 1 à 1 devoir faire des allers-retours au panneau pour chercher un seul phalène à la fois et se relayer pour continuer la partie. Le temps doit être limité et le nombre de phalènes suffisamment grand pour qu'il reste des phalènes sur le panneau à la fin de la partie. La partie peut se dérouler en plusieurs manches si les phalènes sont recollés sur leurs panneaux.  +
Jeu du ballon fou +
Insérer un ballon vide dans un autre ballon (vide aussi), remplir celui qui est a l'intérieur avec de l'eau et gonfler l'autre (celui qui est a l'extérieur) avec de l'air <br/> # Deux ballons vides # Ballon jaune insérer dans ballon vert # Remplir ballon jaune d'un peu d'eau (attention aux éclaboussures) # Gonfler ballon vert d'air, le ballon jaune peu rempli est visible en transparence  +
Jeu du loup mimétique +
Sur des petits morceaux de papier, écrire des instructions telles que "lève les bras en l'air", "saute sur place" ou "tourne sur toi-même". Seul l'organisateur du jeu sait ce qu'il y a sur les petits coupons.  +, Parmi les petits coupons qui ont été fait, choisir l'action qui confèrera l'immunité à celui qui la fait. Seul le loup connait l'action immunisante.  +, Demander aux participants de se déplacer dans l'espace et de faire, s'ils le veulent, l'action proposée par leur coupon. Ils peuvent également imiter leurs camarades. Le loup mange tout le monde, sauf celui (ceux) ou celle(s) qui font l'action immunisante devant le loup.  +, …
Jeu du robot +
Sur un carton ou une feuille de papier, dessiner un quadrillage constitué de carrés identiques. Ici, nous avons choisi de faire un plateau de 20 cm x 20 cm. Le plateau est découpé en 25 cases. Chaque case fait 4 cm de côté.  +, Il peut être tout simplement constitué de 2 carrés de cartons placés l'un dans l'autre, comme à gauche sur la photo ou être construit avec du matériel de récupération. La seule contrainte est qu'il soit suffisamment petit pour entrer sur une case du plateau de jeu.  +, Dans du carton, découper les différentes pièces. Ici, nous avons choisi de faire des carrés de 3 cm x 3 cm. Les pièces doivent avoir au maximum la taille d'une case. Les pièces indispensables sont : - des croix rouges, - des pièces - un drapeau vert - un drapeau rouge <br/>  +, …
Jeu écomobilité : Jauge pas trop vite +
Les joueurs se répartissent en deux équipes, chaque équipe dispose d’un pion plateau et d’un pion jauge qu’il place respectivement sur la case départ et sur la case 1 de la jauge. Chaque équipe joue tour à tour. A chaque tour un joueur différent devient le chef du tour pour son équipe. Il ne peut plus l’être tant que tous les autres membres de son équipe ne l’ont pas été. Une fois désigné le joueur pioche 3 cartes correspondant au type de la case suivante du plateau. Exemple : si le pion est sur la case départ on pioche 3 cartes campagne, si le pion est sur une case "frontière” entre la campagne et l’autoroute on pioche 3 cartes autoroute. Après avoir pioché trois cartes, Il débat avec son équipe pour choisir la carte à utiliser pendant ce tour. Si son équipe n’arrive vraiment pas à se mettre d’accord, alors le choix lui revient. Une carte piochée dans une zone ne permet pas de se déplacer sur une autre zone. exemple : les cartes campagne ne permettent pas de se déplacer en ville. On doit donc s'arrêter sur la dernière case campagne disponible, même s'il nous reste des points de déplacements. On remet ensuite les cartes sous la pioche. Aux intersections l'équipe doit se mettre d'accord sur le chemin à emprunter avant de jouer sa carte. La majorité l'emporte ou le chef du tour en cas de désaccord.  +, Lorsque l’on arrive sur une case, on applique son effet immédiatement, quelque soit sa manière d'arriver. Les cases "+" et "-" suivi d'une flèche vous font avancer ou reculer sur le plateau. Les cases "+" et "-" suivi de CO2 vous font avancer ou reculer sur votre jauge. On ne peut pas reculer en dessous de 1 même si on à déjà terminé notre jauge une fois. Les cases''' “?'''” font piocher une carte dans la pioche événement. Les cases “X CO2” vous font utiliser le CO2 de la carte choisie durant le tour fois la valeur de la case.  +, Si une équipe complète sa jauge, elle pioche une carte CO2 et la garde de côté. La première équipe à arriver sur la case fin gagne la satisfaction d’être arrivé. La seconde équipe à finir augmente sa jauge de 5 CO2. On compte ensuite le CO2 respectif des 2 équipes et leur cartes CO2 ( une carte compte pour 20 CO2). L’équipe avec le moins de CO2 gagne.  +, …
K
Kaléidoscope +
* Découpe un disque de plastique transparent du diamètre du tube en carton, place-le dans le tube, puis dépose les perles dessus.   +, * Place un autre disque troué à l’autre extrémité du rouleau. Ton kaléidoscope est maintenant terminé : à toi de le décorer comme tu le souhaites.   +, Tu auras besoin de : *1 tube d’essuie-tout en carton vide *1 feuille d'aluminium *Du plastique rigide transparent (tu peux en trouver dans ta poubelle, type embalage plastique épais) *1 feuille cartonnée *1 paire de ciseaux *de la colle *du scotch *Des perles en tous genres *De quoi décorer le kaléidoscope  +, …
Kazou végétal +
Placer le morceau de plastique fin sur une des extrémités et ligaturer avec un élastique. Veiller à ce que la membrane soit un peu détendue, sinon aucun son ne sera produit lorsque vous jouerez de votre instrument. Cela fonctionne aussi avec du papier à cigarette.  +, Votre kazou est prêt. À vous de l'essayer. Pour jouer de cet instrument ne soufflez pas, '''fredonnez'''/chantonnez un air en posant votre bouche sur l'encoche.  +, Notre kazoo est terminé. Mais ferait-il le même son si: - on pose son doigt sur la membrane? - on tend/détend un peu la membrane? - la tige est plus/moins longue? - le diamètre de la tige est différent? - on place la membrane de l'autre côté? - on utilise une plante différente? À vous d'essayer!  +, …
Kinetic Wooden Door by KINETRIX +
Discussion en groupe du projet de la porte kinetique. Bilan des achats nécessaires et de la répartition des tâches. Nous avons dressé le cahier des charges, ainsi que les diagrammes Bête à Corne et Pieuvre. Pour la répartition des tâches: * Solal et Thomas ont suivi un atelier impression 3D * Matthieu à suivi un atelier de formation à la sécurité et aux outils * Alizée, Clémence et Maxime se sont occupés du WikiDébrouillard et d'archiver le projet  +, Pour la poignée de porte, nous sommes allés sur le site de Thingiverse et nous avons épluché le catalogue des modèles déjà existants. Nous avons ensuite pris un des modèles, nous l'avons redimensionné avec un remplissage de 20% afin d'optimiser le temps d'impression et limiter la quantité de fil PLA. Nous avons fait en sorte de positionner la poignée afin de réduire le nombre de support d'impression.  +, Pour la porte, nous sommes allés dans l'atelier pour prendre les matériaux possible (bois) puis avons pris les mesures. Une fois les mesures prisent nous avons découpé et assemblé avec des charnières commandé préalablement puis l'avons fixé sur le cadre grâce au pivot pour en faire un meuble.  +
Kinetic door by dream team +
réflexion sur le sujet donné: confectionner un prototype d'une kinetic door. recherche d'un style de porte et d'un certain style. recherche des matériaux et d'un budget nécessaire.  +, Choix de la porte et début des plans. Préparation mesures et fonctionnement du mécanisme.  +, création de la structure pour commencer la construction de notre porte. modélisation des pièces d'impression 3D, et de la kinetic door  +, …
KinéForge +
Il s'agit de de prendre toute les mesures selon la taille voulue et selon votre planche . Le but est de faire les premières esquisses et se donner une idée de la taille de la boîte. Ici nous sommes sur une boîte de 26x26x7 cm (les 7cm sont pour la hauteur de la boîte)  +, Il faut à présent découper les planches afin d'avoir les différentes pièces pour commencer l'assemblage . On a donc : -4 planches de 26x7cm -2 planches de 26x26  +, Il faut maintenant commencer le ponçage des différentes pièces afin d'avoir des côtés lisse pour éviter les échardes lorsque l'on passe les doigts dessus.  +, …
Kiwizz +
En premier lieu, l’(les) animateur.ice.s vont faire deviner des fruits et légumes via des questions à la manière de question pour un champion.  +, Sur chacune de ses questions, se trouve la zone géographique d’origine de l’aliment à deviner. Les participant doivent dans un second temps, replacer l’aliment sur un planisphère. On peut ainsi comparer estimations et réponse, et débattre à propos de l’importation (Par exemple l’industrie du fruit en Espagne ou la consomation de fruit exotique toute l’année...)  +
L
L'acidification de l'océan +
Nous avons donc besoin de créer du CO2. Comment peut-on faire? - le public formule une hypothèse - Souffler dans un tube est une possibilité, puisque nous dégageons du CO2 en respirant. On peut également créer du CO2. Voici une expérience de chimie qui permet de constituer du CO2 : Dans une bouteille dont le bouchon est troué pour faire passer un tuyau (cf photo ci-dessus), mettre une cuillère de bicarbonate, et ajouter du vinaigre blanc pour recouvrir le bicarbonate. Observation : Ça mousse, la réaction produit du gaz. Boucher la bouteille avec un bouchon percé par un tube pour récupérer le gaz qui s’échappe de la bouteille et le faire buller dans un des tubes qui ne contient que du jus de chou rouge. Observation: l'infusion de choux rouge passe de violet à rose. Interprétation : le CO2 à la propriété d’acidifier l'eau.  +, Pour cette expérience, vous pouvez prendre la coquille d'un œuf, de la craie, ou directement un coquillage ou tout autre coquille de mollusque (huître, moule, escargot...), la disposer dans un verre ou dans un petit pot en verre et recouvrir l'objet de vinaigre blanc ou de jus de citron. Après quelques minutes, on observe dans le verre contenant du vinaigre une effervescence sur la coquille, qui commence à se creuser. Ce dernier, très acide, dissout lentement les coquilles.  +
L'air est partout +
* Maintenir l'entonnoir au milieu de l'ouverture du bocal et le bloquer à l'aide de la pâte à modeler.   +, * Verser lentement l'eau dans l'entonnoir.   +, Avec le crayon, faire un trou dans la pâte.  +, …
L'effet Barnum +
Avant de vous lancer vous devez préparer soigneusement votre animation et avoir conscience de toutes les étapes.  +, Les participant.es remplissent consciencieusement le questionnaire puis calculent leur score.  +, Vous distribuez à chaque personne le résultat qui correspond à son score (ici personnalités alpha delta et oméga). Ces résultats sont supposés correspondre à la personnalité de la personne qui a répondu au questionnaire.  +, …
L'imperméabilité des sols +
Avant tout, il faut s’assurer que les éponges tiennent dans les barquettes plastiques choisies. Elles n’ont pas besoin d’en occuper tout l’espace, mais c’est mieux si c’est le cas. Si besoin, les découper pour les faire rentrer. Dans l’idéal, il faudra 2 éponges identiques. Dans notre expérience, elles représenteront différents sols. La première devra être humide. Pour cela, la plonger dans l’eau puis bien l'essorer. La deuxième devra être gorgée d'eau. Dans ce cas, bien la presser pour chasser l'air et la laisser reprendre sa forme sous l'eau. Si une éponge tout sèche traine dans les parages, on peut également l'utiliser. Dans ce cas, ne pas la mouiller avant de débuter l'expérience. Découper une feuille de plastique (ou d’aluminium) à la taille d’une des éponges.  +, La barquette plastique servira de bassin versant. Il est déjà possible d'identifier ses limites : les bords définissent la ligne de partage des eaux. Pour l’estuaire, découper une ouverture au centre d’un des petits côtés de la barquette. Découper aux ciseaux une petite ouverture (quelques millimètres de largeur) sur chaque barquette.  +, Si une bouteille avec un bouchon percé a déjà été utilisée pour une autre expérience, on peut la récupérer et passer cette étape ! Poser le bouchon sur une table et percer une dizaine de trous en appuyant et tournant avec une vrille, une vis ou un clou. Plus il y aura de trous, plus la pluie sera efficace ! Ensuite, remplir la bouteille d’eau et remettre le bouchon. On peut également ajouter du colorant alimentaire à l’eau afin de mieux la voir.  +, …
L'isolation d'une construction +
<div class="icon-instructions pin-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack"></i></div> <div class="icon-instructions-text">voir fiche "défi ingénieur" dans l'onglet "fichiers"</div> </div>  +, A la fin des 10 minutes, on verse délicatement l'eau chaude (idéalement 60°C) dans chaque canette isolée à l'aide de l'entonnoir. <br/><div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Veillez à ce que le niveau de l'eau soit égal dans chaque canette.</div> </div><br/><div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention également à ne pas faire déborder l'eau de la canette, cela pourrait mouiller les matériaux et donc tronquer l'expérience.</div> </div> Mesurez la température initiale dans chacune des canettes. La pointe de la sonde doit arriver à peu près au milieu de la canette. Laissez refroidir pendant 20 minutes dans des conditions similaires : suffisament espacées les unes des autres mais toutes à l'ombre ou au soleil et à tempréature ambiante. Ne plus y toucher. <div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Si vous installez un thermomètre dans chaque canette, relevez régulièrement la température pendant les 20 minutes.</div> </div><div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Si vous n'avez pas assez de thermomètres, relevez la mesure au bout de 20 minutes seulement.</div> </div> '''Notez les résultats.''' ''Qu'observe-t-on ?''  +, Afin de déterminer le meilleur projet, on effectue le calcul suivant : ''(T° initiale - T° finale) + (prix des matériaux) = score'' Le groupe qui obtient le score le plus bas a conçu le dispositif le plus efficace. En effet, il a permis de limiter la baisse de la température tout en gardant des coûts raisonnables. <div class="icon-instructions pin-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-thumb-tack"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Il n'y a évidemment ni gagnants ni perdants mais que des "apprenants" ! Le but est plutôt d'avoir le sentiment d'avoir plus de connaissances maintenant qu'avant.</div> </div><br/>  +, …
L'oeuf qui flotte +
Verse de l'eau dans le bocal (jusqu'à au moins 5-6 cm de haut) puis met ton œuf dans le bocal. Que remarques tu ?  +, Prépare de l'eau saturée en sel en versant du gros sel de préférence (pour conserver la transparence de l'eau) dans un récipient d'eau. Tu peux mélanger si nécessaire à l'aide de la cuillère.  +, Rajouter petit à petit l’eau saturée en sel dans le même récipient que l’œuf. Qu'observes tu ?  +
L'éolienne +
*Relier chaque patte de la diode par un fil électrique, sur les bornes de l’alternateur <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention à ce que la diode soit branchée dans le bon sens.</div> </div><br/> *Installer l'hélice sur l'axe du moteur. *Souffler sur l'hélice.   +, Si vous n'avez pas réussi à allumer la LED lors de la première étape : *Vérifier le sens de branchement de la LED ; *Si la LED ne s'allume toujours pas : **Retirer l'hélice ; **Faire tourner l'axe du moteur le plus vite possible en faisant claquer vos doigts dessus.  +
L'évaporation et la concentration des polluants +
*Rassembler le matériel nécessaire à l’expérience ; *Pour la fabrication du jus de chou rouge : [[Liquide qui change de couleur|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Liquide_qui_change_de_couleur]].   +, Pour tester la présence de vinaigre sur le coton, déposer quelques gouttes de jus de chou rouge sur le coton. Pour comparer, on peut déposer quelques gouttes sur un autre coton. Observer la coloration du jus de chou rouge sur le coton qui a servi à l'expérience.  +, Pour cette expérience, nous allons comparer l’évaporation de deux eaux « polluées » : une mélangée à du vinaigre et une avec du colorant alimentaire.<br/> *Mélanger un petit verre de vinaigre blanc avec 4 verres d’eau du robinet ; *Mélanger 5 verres d’eau du robinet avec quelques gouttes de colorant alimentaire (suffisamment pour que l’eau soit bien colorée). *Garder un peu de chacune des deux eaux de côté, dans des verres séparés.  +, …
LED RACER +
'''Matériel (en gras, les éléments essentiels au fonctionnement du jeu)''' - '''1 carte Arduino''' ( uno, ano, pro mini...) - '''1 cable de connection USB''' (Selon le modèle arduino) - '''Guirlande de led WS2812''' (5m) - '''1 source d'alimentation''' (batterie, cable USB dénudé...) pour alimenter le jeu sans passer par la carte (Au risque de casser le port à force de manipulations) - '''2, 3 ou 4 boutons d'arcade''' - 1 interrupteur - '''Cables (type dupont ou de récupération...)''' - 1 Boîte pour mettre en forme notre console (récupération; bois; découpe laser...) ''Option :'' ''- Utiliser des embouts de branchements pour les boutons.'' ''(embouts DC par exemple, permettant de récupérer des cables de vieux chargeurs)'' '''Outils''' - 1 fer à souder - Etain - Pistolet à colle  +, '''Image 1''' Voici le shéma du circuit, il indique sur quels sorties/branchements les différents objets doivent être branchés. Pensez à utiliser des couleurs pour vous repérez: Le rouge est le plus souvent dédié au 5V (le +) Le Noir/marron/blanc au GND (Le -) Les couleurs aux entrées numériques ( une information qui passe) Si vous êtes assez aguéris, ce shéma peut vous suffire. Le reste du tutoriel essaye de donner un maximum de conseils :) '''Image 2''' Ce cable de connection femelle vous l'obtenez avec l'achat de votre guirlande. Il peut être présent en bonus ou à découper au bout de la guirlande. (découpez bien le femelle!) '''Image 3''' Notre alimentation doit sortir de la boite. Je déconseille d'alimenter directement par la prise USB de l'arduino à l'usage. Risque de casser le branchement à force d'usage (sauf à coller le cable à la boite par exemple). Mais surtout, vous ne pourrez pas ajouter d'interrupteur comme sur le shéma. Je vous recommande donc : - Une batterie à pile ou de type 18650 ( comme sur le shéma) - Un vieux cable USB, assez long, que vous aurez dénudé (Cables rouge et noir) '''Image 3''' De même à l'usage, brancher les boutons directement à la carte est risqué ( mais toujours possible; pensez à coller les cables à la boite, ou faire un noeud) . Les participants tirent dessus, et risque de casser le branchement. Aussi, vous pouvez utiliser des "prises". Le branchement reste le même, et s'agissant de bouton, peut importe de quel coté vous branchez! '''Image 4''' Et Voici l'interieur de notre exemple. Donc beaucoup de cables qui se baladent. Il est important d'estimer la longueur des cables en fonction de l'emplacement de vos différents items.  +, '''Votre boite doit pouvoir s'ouvrir''' et idéalement, vous devez pouvoir continer à y accéder facilement, pour refaire une soudure par exemple (Maintenance). Préparer ma boite, ça veut dire avoir une petite idée, d'où chaque items va se retrouver. Alors on prend son crayon et on pose ses marques pour: <br/> * Là où sort le cable femelle guirlande * Là où sortent les cables ou prises des boutons * Là où sort l'interrupteur d'allumage * Là où sort le cable d'alimentation Mais aussi à l'intérieur: <br/> * Où fixer la carte arduino ( Possible avec colle ou vis ou punaises * Où fixer la batterie si nécessaire * Où fixer le haut-parleur La boite parait convenir, on y va alors ! On fait les trous et les encoches. '''A défaut, voici aussi un plan découpe laser : )'''  +, …
LOREM la catapulte +
Voilà, vous pouvez maintenant coller votre catapulte à votre support et vous amusez avec votre Lorem. A utiliser avec précautions.  +, Personnalisez votre Lorem pour qu'elle soit unique. Amusez vous, laissez parler votre imagination !  +, Pour commencer, fabriquer le support de la catapulte. C’est ce dernier qui rendra notre catapulte portative. Nous avons utilisé une manche de jean que nous avons cousue afin d’en faire une mitaine qui améliore la stabilité de la catapulte sur l’avant-bras. Vous pouvez utiliser le tissu que vous souhaitez pour se faire. Nous lui avons aussi raccordé des scratchs afin de serrer la manche pour que la catapulte soit utilisable par tous. <br/>  +, …
La Porte de Demain +
Nous avons durant une matinée recherchée des idées innovante et futuriste de porte tout en essayant de rester dans quelque chose de possible et réalisable. C'est grâce à nos recherches que nous avons pu élaborer notre idée et commencer à planifier les différentes étapes de réalisations.  +, Nous avons dans un premier temps schématisé la porte, pour cela nous avons déterminé les mesures nécessaires à l'élaboration de la porte, c'est-à-dire les mesures de la porte dans la longueur, la largeur et l'épaisseur puis les dimensions des engrenages <br/>  +, Dans un premier temps nous avions pensé à réaliser la porte avec du plexiglas coloré cependant les prix étant trop élevés, nous sommes finalement partis sur du bois enfin pour les engrenages et pour la poignée, nous avons utilisé l'imprimante 3D donc du PLA. Afin d'assembler tous nos éléments nous avons utilisé des vis et de la colle forte. Tous nos matériaux ont été récupérés gratuitement dans des grandes surfaces ou sont des matériaux que l'on possédait déjà donc le cout de la porte est minime.  +, …
La biodégradation +
Pour cette expérience tu auras besoin de verres : autant de verres que de choses à dégrader, ici 4. Des choses à dégrader : nous avons ici un trognon de pomme, une feuille d'arbre, un bout de carton et un bout de plastique, si tu le souhaites tu peux y ajouter ce que tu veux, exemple : peau d'orange, verre, porcelaine, herbes, légumes et fruits de tout genre. Et pour finir, il te faut de la terre végétale : du terreau ou de la terre de jardin.  +, Prends chaque chose et place-les dans un bocal en verre. Ensuite, recouvre chaque chose avec la terre. Enfin, attends deux semaines pour voir le résultat.  +, Après deux semaines minimum, tu peux regarder le résultat de chaque bocal. Une fois la terre enlevée, tu peux remarquer que certains éléments que tu as placé dans les bocaux sont toujours en place (plastique, carton) et que d'autres ont soit disparu, soit changé d'aspect (feuille d'arbre, trognon de pomme).  +
La colonie des plantes +
Pour cette dernière manche, un degré supplémentaire s'observe. Les zones du plateau de jeu sont à nouveau modifiées suite à un changement de climat. Au Sud, la zone désertique s'étend tandis que la zone tempérée et froide du Nord voit sa superficie réduite. Agencer le plateau comme sur la photo. Au hasard, désigner un joueur associé à une plante qui devra tirer une carte évènement. Recommencer ensuite le jeu comme à la première manche. Faire un point sur ce qu'il s'est passé pendant cette dernière manche. - Quelles différences y-a-t 'il entre les manches 2 et 3 ? - Quels impacts cela va-t-il avoir sur les espèces de plantes ?  +, Rassembler tous les différents éléments et mettre en place le plateau (Cf photo) Le terrain : des tuiles (faites avec des carrés de carton) de 5 couleurs différentes 9 marrons 9 beiges 12 jaunes 11 vertes 10 oranges 4 types de graines différentes 4 lots de bouchons : 10 verts, 6 beiges, 10 jaunes, 6 marrons 10 cartes Lose et 10 cartes Luck (Annexe) 6 cartes d'évènements (Annexe) Cartes points cardinaux (Annexe) Fiches espèces/terrains (Vévé = vert, Mumu = marron, Jiji = jaune, Baba = beige) (Annexe) Carte de la répartition des espèces de Chêne vert et de Hêtre (Annexe)  +, Chaque joueur choisi un terrain (1 couleur de tuile) associé à : - une plante (les bouchons); - des graines; - 1 fiche plante. Le jeu se déroule en trois étapes : Au total, il se déroule sur 92 ans. Chaque étape correspond à 30 ans. Les deux premières années correspondent à la pousse de leur première graine pour qu'elle devienne une plante. étape 1 ; Se joue en trois tours, chaque tour représente 10 ans. Entre les deux manches : au hasard, nous désignerons le joueur, c'est-à-dire la plante. Le joueur tire ensuite une carte "évènement". Cette carte aura des impacts sur ses plantes. étape 2 : Se joue en deux tours, chaque tour représente 15 ans. Entre les deux manches, chaque joueur tire une carte évènement. étape 3 : Se joue en 1 tour qui représente 30 années. <br/>  +, …
La dilatation des océans +
<div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention : le plastique a tendance à fondre au contact de l'eau bouillante. Utiliser soit une bouteille en plastique assez épaisse, soit utiliser un bol ou un saladier adapté à la chaleur (en verre par exemple).</div> </div>- Couper la bouteille plastique en 2 afin que la bouteille en verre puisse rentrer dans la partie du fond de la bouteille plastique OU utiliser un récipient en verre (bol ou saladier) - Faire un trou dans le bouchon de la bouteille en verre à la vrille - Couper la paille aux 2/3 et introduire le plus grand morceau dans le bouchon perçé - Fixer et étanchéifier la paille sur le bouchon à l'aide du pistocolle - Remplir la bouteille en verre d'eau et y placer le bouchon et la paille <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Veiller à bien remplir la bouteille à ras bord.</div> </div><br/>  +, - Mettre de l'eau à bouillir - Une fois que l'eau est bouillante, introduire la bouteille en verre dans le fond de la bouteille plastique ou le bol et y verser l'eau chaude <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention à ne pas te renverser de l'eau bouillante sur toi, ça brûle !</div> </div> - Attendre quelques secondes et observer la paille ''Que remarques-tu ?''  +
La diversité spécifique, l'assurance de la fonctionnalité +
Distribuer face cachée les cartes du lot A. L’idéal est d’avoir au minimum une dizaine de cartes.  +, Distribuer face cachée les cartes du lot B. L’idéal est d’avoir au minimum une dizaine de cartes.  +, Description des tâches à réaliser : *Télécharger les fichiers en cliquant sur le lien suivant : [https://www.wikidebrouillard.org/images/0/01/La_diversit_sp_cifique_l_assurance_de_la_fonctionnalit_19b_Cartes-diversite-fonctionnelle.pdf Fichier en version PDF]; *Imprimer les cartes ; *Découper les différentes cartes ; *Faire deux lots : **Un lot A avec la richesse spécifique importante ; **Un lot B avec la richesse spécifique faible.  +, …
La douche du ballon +
Prendre un ballon Se situer à proximité d’un évier  +, Placer le ballon très proche du filet d’eau  +, Il faut frotter le ballon sur son pull, un mur ou ses cheveux  +, …
La fonte des glaces +
A ton avis, quel verre débordera en premier ? Celui rempli de 3 glaçons, ou l'autre ? Attends que tous les glaçons aient complètement fondu pour avoir la réponse.  +, - Fais deux petits boudins de pâte à modeler, dont la longueur est inférieure à la largeur de la règle. - Place le 1er boudin sur la partie numérotée de la règle à 4cm du bord, et le second boudin sur le dessous de la règle à 1cm du même bord.  +, - Mets les assiettes côte à côte sur la table, un verre au milieu de chacune d'entre elles. - Installe la règle comme un toboggan entre le haut du livre et le verre. La règle est bloquée par le bout de pâte à modeler calé au-dessous et l'extrémité de celle-ci arrive au bord du verre. <div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention, le bout de pâte à modeler supérieur ne doit pas faire toute la largeur de la règle, afin de permettre à l'eau du glaçon de couler le long de la règle par la suite.</div> </div><br/>  +, …
La fonte des glaces - 2e méthode +
*2 pots de yaourt *4 glaçons *1 filtre à café *1 paire de ciseaux ou un cutter *1 bouteille en plastique de type eau gazeuse, de forme allongée de préférence, OU un entonnoir *1 bouteille en plastique classique *de l'eau *2 petites assiettes ou 2 barquettes *en option : du colorant alimentaire et un grand verre   +, <br/> *Fabriquer l’entonnoir en découpant la bouteille d’eau de forme allongée environ 15 cm sous le goulot *Fabriquer le support pour l’entonnoir en découpant la deuxième bouteille à environ 13 cm sous le goulot. Poser ce support sur une table et vérifier qu’il est bien stable, sinon ajuster la découpe. *Si le goulot du support n’est pas plus large que celui de l’entonnoir, le découper. *Installer l’entonnoir sur le support, le goulot vers le bas. Son ouverture doit arriver un peu plus haut que la hauteur d'un pot de yaourt *Découper un filtre à café pour n'en garder que le bas, sur quelques centimètres, puis le placer dans l'entonnoir fabriqué avec la bouteille. *Si l'on a du colorant alimentaire, préparer un grand verre d'eau colorée (cela rend simplement l'expérience plus visuelle)  +, *Placer le premier pot de yaourt dans une barquette ou une assiette. Mettre 2 glaçons dans le pot puis le remplir à ras bord avec de l’eau (colorée si possible) en faisant très attention à ne pas le faire déborder *Placer le deuxième pot de yaourt dans une barquette, le remplir à ras bord avec de l’eau (colorée si possible) en faisant très attention à ne pas le faire déborder. *Placer délicatement le support et son entonnoir à cheval au dessus du deuxième pot (celui ne contenant aucun glaçon). Le pot ne doit pas toucher les bord du support, et le bout de l’entonnoir doit se situer à quelques centimètres au dessus de la surface de l’eau. *Placer deux glaçons dans l’entonnoir équipé du filtre *Observer attentivement la fonte des glaçons et le niveau d’eau dans les deux pots, en faisant attention à ne pas faire bouger les pots ou la table.   +
La fonte des glaces - 3e méthode +
Pour cette expérience nous aurons besoin de : * 2 verres * Des glaçons * De l'eau * Un marqueur * Des petites pierres (ou un pot de yaourt)  +, *Dans un verre, mettre les petites pierres de façon à avoir une surface à peu près plate *Mettre des glaçons SUR les pierres puis remplir un peu d'eau sans qu'elle ne touche les glaçons et marquer le niveau d'eau *Dans l'autre verre, mettre le même nombre de glaçons, remplir un peu d'eau (on peut essayer de se mettre au même niveau que le premier verre) et marquer le niveau d'eau   +, *Attendre que les glaçons aient fondu (peu prendre 3/4 d'heure) *Revenir et observer les résultats   +
La force de l'eau +
Prendre 4 balles de ping pong, 2 lames de verre (pour microscope), un bol de terre, un bol de sable, un litre d'eau environ, et des photos de terre ou d'argile au microscope.  +, Demander aux participants de faire une pyramide avec 4 balles de ping pong Constater que c'est impossible. Refaire l'exercice avec des balles mouillées, et constater que cela est alors possible. Demander aux participants ce que peut représenter ces balles de ping pong.  +, Donner du sable aux participants et leur demander de réaliser un "château de sable" Très rapidemment, les participants demandent de l'eau pour "faire tenir" le pâté de sable. quel est le rôle de l'eau ? Pourquoi est elle indispensable à la tenue de l'édifice ? De quoi est constitué le sable ? Il est possible d'observer le sable à la loupe ou à l'oeil nu pour se rendre compte qu'il est constitué d'une multitu de petits grains.  +, …
La force du sable +
Un gobelet rempli de sable est renversé sur une assiette. On dépose sur ce pâté un poids constitué d'un bocal rempli d'eau.  +, Un gobelet est rempli de sable mouillé et renversé sur une assiette. On dépose sur ce pâté de sable un poids constitué d'un bocal rempli d'eau.  +, Un gobelet est rempli de sable mouillé. Puis on tasse le sable dans le gobelet avant de le renverser sur une assiette. On dépose sur ce pâté de sable un poids constitué d'un bocal rempli d'eau.  +, …
La machine à vapeur +
<div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Le moteur électrique que vous allez choisir devra être connecté à une diode. Attention : la diode n'a qu'un seul sens de branchement !</div> </div>  +, <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Cette étape nécessite l'utilisation d'objets perforants et coupants.</div> </div> *Pendant que l'eau chauffe, découpez dans la canette quatre rectangles de taille identique. Ces rectangles serviront de pales pour notre hélice. *Ensuite, à l'aide d'un cutter, réalisez dans le sens de la longueur quatre entailles à égale distance les unes des autres. *Percez avec une vrille, un trou centrale à l'une des extrémités du bouchon en liège. Ce trou nous permettra d'emmancher l'arbre du moteur. *Réutilisez la vrille pour percer quatre autres trous centrés entre les rainures du bouchon. *Dans ces trous, enfoncez quatre tiges de bois *insérez les lames métallique (découpées dans la canette) dans chacune des rainures du bouchon, *puis enfilez les bâtons en bois dans chaque lame. Vous avez fabriqué une hélice radiale. Bravo ! <br/>  +, *Tout d'abord mettez de l'eau à bouillir dans un autocuiseur <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">n'oubliez pas de bien serrer le couvercle de la autocuiseur !</div> </div><br/>   +
La météo en bouteille +
Souffler dans la bouteille en ayant la bouche sur le goulot, tout en gardant un doigt sur le trou fait à l'aide du compas.  +, Cette fois-ci, aspirer l'air de la bouteille, marquer une pause, puis enlever son doigt du trou fait au bas de la bouteille.  +, Perforer le bas de la bouteille à l'aide d'un compas.  +
La plante qui respire +
Mettez les feuilles (ou algues) dans le bocal. Un bocal sera au soleil et l'autre dans le noir.  +, Remplissez-les d’eau à ras-bord et passez votre doigt sur les parois pour éliminer les bulles.  +, Placez les récipients à l’envers sur le dessus du bocal et retournez le tout, puis remplissez le récipient d’eau.  +, …
La pollution de l'eau par lessivage +
Découpez le haut d'une bouteille d'eau puis retournez le haut afin d'en faire un entonnoir. Ajoutez un filtre à café dans l'entonnoir <br/>  +, ajoutez de la terre , vous modéliserez ainsi un sol constitué essentielement de terre, vous pouvez ajouter des cailloux pour vous rapprocher le plus possible d'une coupe de sol.  +, C'est le moment d'ajouter quelques gouttes de colorant pour simuler de la pollution (flaque d'huile, produits chimiques ....)  +, …
La roue des énergies +
Parmi ces différentes sources d'énergies, certaines sont renouvelables (inépuisables) et d'autres sont non-renouvelables (épuisables). '''ANNEXE :''' tableau de synthèse <br/>  +, Il s'agit des différentes sources d'énergies connues que l'on trouve dans la nature à l'état brut. Identifie ces sources et une fois indentifiée, place les sur la roue des énergies. '''ANNEXE :''' - L'énergie solaire - L'énergie éolienne (le vent) - L'énergie hydrolique(l'eau) - L'énergie géothermique(noyau terrestre) - L'énergie biomasse(végétaux) - L'énergie atomique(nucléaire) - L'énergie pétrole - L'énergie gaz - L'énergie charbon  +, Chaque énergie primaire est utilisée pour fabriquer de l'électricité, c'est l'énergie secondaire. Placer les différents dispositifs de production électrique en face de sa source énergétique primaire. Annexe : - centrale hydro-électrique - ...  +
La sécurité de l'utilisation des outils +
° Pour mettre en place une animation avec des outils, il est important de travailler la mise en place. Il est bien de mettre un draps blanc ou juste de délimité une zone avec des craie au sol pour pouvoir déposé les outils. On peut utiliser des rubalises ou de la ficelle pour délimité une zone. Ou alors faire un panneau avec les marques des outils. ° Toujours se mettre dos au mur pour pouvoir observer ce qu'il se passe face a nous.  +, ° Lors d'une activité comme celle là, il peut paraître intéressant de faire acquérir au enfants un maximum d'autonomie. ° On peut donc faire un espace test pour donner un permis (style permis scie ou permis couteau). Cella les forme et leurs donne de la responsabilité. ° Cella permets pour eux d'apprendre plus facilement et pour l'animateur d'être plus libre. ° Pour cella il est primordiale de bien expliquer les règles d'utilisation de chaque outils.  +, ° Toujours avoir deux mains sur un outils. Une pour guider et l'autre pour pousser. ° Avoir des gants a la bonne taille. Des gants trop grand compliquerons juste le travail. ° Utiliser pour mettre des vises. Mais attention à utiliser le bon embout car si il est trop grand ou trop petit, il va se casser.  +, …
La sédimentation : qui coule le plus vite +
Remplir le bocal jusqu'en haut avec le mélange. (Si on n'a pas trouvé de bocal suffisamment grand, laisser le mélange dans la bouteille et ne plus y toucher). Prendre une photo toutes les 10 minutes.  +, Une fois qu’il ne se passe plus rien, prendre une dernière photo. Comparer les photos prises.  +, Rassembler le matériel : *Une grande bouteille en verre (goulot large) avec son bouchon ; *Un grand bocal fin et haut (on peut si besoin utiliser la même bouteille) ; *De l'eau ; *Des sédiments de nature et de taille différentes : sable, terre, cailloux, graviers, coquillages, vase... ; *Un appareil photo (option). Mélanger tous les sédiments avec l’eau dans la bouteille en verre. Pour cela, ajouter les dans l'eau puis refermer le bouchon et bien agiter la bouteille.  +
Lait Psychédélique +
Colorant (alimentaire, encre de stylo, fait maison...) Brochette Verre (récipient qui sert à verser un fond de liquide vaisselle pour le pic à brochette) Lait Liquide vaisselle (ou savon)  +, Dépose quelques gouttes de colorants de différentes couleurs sur le lait. Prend soin de ne pas en mettre au centre.  +, Trempe le pique à brochette dans le liquide vaisselle (il peut être versé au préalable dans un petit pot en verre pour pouvoir l'utiliser plus facilement).  +, …
Lampe a lave, sans lampe +
Mets du bicarbonate de sodium dans le fond du premier bocal (environ 1 cuillère à soupe).<br/>  +, Remplis le bocal d'huile (verser lentement l'huile contre la paroi du bocal pour que le bicarbonate reste au fond).<br/>  +, Dans un autre bocal, fabrique ton mélange coloré. Tu ajoute quelques gouttes de ton encre à environ 30 ml de vinaigre. Le résultat doit être nettement coloré. Il est possible de fabriquer plusieurs mélanges avec des encres ou colorants différents.<br/>  +, …
Laver de l'eau +
a/ Mélanger la '''terre''' et l''''eau''' dans le pot en verre. Puis, placer le pot en verre vide juste à côté. b/Faire un petit rouleau de '''papier absorbant''' avec 2/3 feuilles (essuie-tout, filtre à café). Placer une de ses extrémités dans le pot rempli d'eau et de terre et l'autre extrémité dans le '''verre vide'''. '''Surélever''' le pot rempli d'eau sale pour faciliter et accélérer l'opération. Maintenant, il ne reste plus qu'à patienter pour pouvoir observer le résultat.  +, C'est la technique qui est utilisée dans la '''vidéo''' jointe. La liste du matériel est à la suite de la première. Petite précision : il vous faudra 4 bouteilles en plastiques avec des bouchons pour réaliser cette expérience <br/> *Préparer une eau boueuse (terre, brindilles, petites pierres, eau) dans la première bouteille. *Couper en deux les autres bouteilles, garder les parties avec goulot (on obtient des entonnoirs). *Percer les bouchons de ces trois demies bouteilles. *Placer le papier essuie-tout et le coton dans un entonnoir. Poser le tout sur un fond de bouteille. *Mettre du sable dans le deuxième entonnoir, et le fixer par-dessus le premier. *Mettre des graviers dans le troisième entonnoir, et le fixer par-dessus le deuxième. *Verser l'eau boueuse dans le troisième entonnoir. <br/>  +
Le DebrouilloKit - Multipliez les expériences ! +
L'électronique du boitier de commande est basé sur un Wemos D1 Mini, auquel on ajoute deux boutons, un potentiomètre, une led multi-couleurs et quelques connecteurs. Afin de faciliter - et fiabiliser - le montage, nous avons conçu un circuit intégré (*) qui accueillera tous ces composants. (Cf. figure 1). #Positionnez le jeu de borniers '''au verso''' du circuit intégré, les trous vers l'extérieur (Cf. Figure 2), et soudez-les (au recto, donc). ''Les modèles de borniers utilisés se clipsent les uns aux autres pour composer un bornier de la longueur voulue, ici 9 connexions.'' #Positionnez les deux boutons, et les supports du D1 mini '''au recto''' du circuit imprimé (Cf. figure 3), et soudez-les (au verso). #Soudez le potentiomètre (Cf. figure 4), en prévoyant 5 cm de fils souples. En regardant le potentiomètre sur le dessus (côté bouton), avec ses connexions vers soi, on doit connecter '''GND''' à la '''connexion de gauche , A0''' à la '''connexion centrale''', et '''3,3V''' à la '''connexion de droite'''. #Soudez un élément du ruban de leds (Cf. figure 5) conformément aux indications du circuit imprimé. Prévoir là aussi 5 cm de fil souple. #Soudez les petits connecteurs au D1 mini, et placez le sur les supports soudés - avec l'entrée USB située côté extérieur (Cf. figure 6). ''(*) Si ce circuit imprimé n'est pas disponible sur place, demandez à d'autres antennes Petits Debrouillards s'ils n'en n'ont pas en trop; et sinon, vous pouvez en recommander sur le site '''JLPCB.com''' en y téléchargeant le fichier '''DK_PCB.zip''' disponible dans la section "Fichiers" ci-dessus.''  +, Les boitiers sont réalisés en bois, par découpe laser. Les découpes de chaque boitier sont définies dans un ou deux fichiers "svg", disponibles dans la section "Fichiers" ci-dessus. Il faut prendre du bois d''''épaisseur 3 mm'''. Lors du transfert du fichier svg vers le logiciel de la découpeuse laser, il faudra spécifier :<br/> *couleur rouge --> découpe laser, *couleur noire --> gravure. Le montage des trois boitiers se fait de la même façon. <u>A cette étape 2 ne monter ensemble que le fond, les côtés des boites, et les cales intérieures.</u> '''Quelques point d'attention cependant''' (voir également photos à gauche) : *Boitier de commande : l'encoche (qui accueillera les borniers de connexion) dans le fond du boitier, doit être mise en correspondance avec le côté gravé ("USB", "- + L ..."), dont les inscriptions doivent bien sûr être à l'extérieur *Boitiers DebrouilloLight et DebrouilloServo : ils comportent une encoche sur le côté, et un trou dans la base, qui servent à faire passer les fils. Il faut mettre le trou du côté de l'encoche. Il faut également coller à l'intérieur de ces boitiers les cales qui empêcheront leurs façades de s'enfoncer. *Boitier DebrouilloLight : l'intérieur du boitier doit faire 10mm de profondeur, tandis que le fond du boitier fera 6mm de profondeur. Il est impératif de mettre de la bonne colle entre les éléments, car on pourra avoir à forcer un peu lors de la finalisation des boitiers (en particulier le boitier de commande). ''Les boites de base ont été créés sur le site [https://www.festi.info/boxes.py/?language=fr https://www.festi.info/boxes.py/?language=fr,] puis adaptées à notre besoin.''  +, <u>1/ Montage du dérouleur</u> (photo 1 à gauche)<br/> *Le dérouleur est constitué des deux rectangles arrondis, le plus petit étant le plus proche de la face arrière du boitier. *Nous avons utilisé des petites vis à bois, de longueur 10mm . <u>2/ Soudure du ruban de leds</u> (photo 2 à gauche) *Le ruban de leds est de type '''Adafruit NeoPixel''' (60 leds / mètre). Couper ce ruban de façon à garder 12 leds. *Prendre un ensemble de trois fils, idéalement rouge, noir, et autre couleur bien différenciée), d'une longueur de 40 à 60cm. souder le fil rouge sur le 5V, le fil noir sur le GND, et l'autre couleur sur le DIn. <u>3/ Mise en place du ruban de leds</u> (photos 3 et 4 à gauche)<br/> *Mettre les leds sur le côté opposé à la face gravée de la façade. La première led (la plus proche des soudures des fils) doit se mettre dans le trou numéroté "1" sur la face opposée. *Pour pouvoir faire tenir 12 leds dans un boitier pas trop long, les trous de la face avant ont un écartement inférieur à l'écartement réel des leds. Ceci oblige à mettre le ruban en accordéon. Au fur et à mesure de l'installation des leds, mettre un petit bout de scotch fort, puis finir en mettant du scotch tout du long. *faire passer les fils dans le trou de la face arrière du boitier, et les enrouler autour du dérouleur en attendant une utilisation du DebrouilloLight. Pour terminer (photo 5), insérer la façade dans le boitier. Si elle ne tient pas toute seule, on peut mettre des bouts de scotch double face - de faible épaisseur - sur la tranche des deux cales intérieures.  +, …
Le Rhombe +
Dans le carton fin, découpe un triangle d'environ 6 cm de côté.  +, Tiens la ficelle dans ta main et fait tourner le rhombe à bout de bras. Que se passe-t-il ?  +, A ton avis, comment le son est-il produit grâce à ce dispositif ? Et que se passerait-il si la ficelle était plus courte ? plus longue ? Et si la bande élastique était plus fine ? plus épaisse ? Et si les rondelles de liège étaient plus épaisses ? Peux-tu imaginer un système qui fonctionnerait sur le même principe pour produire du son ? <br/>  +, …
Le ballon collant +
Gonfler au maximum le ballon puis le fermer.  +, * Se munir d'une personne chevelue consentante (long si possible). * Un tissu en laine peut aussi bien faire l'affaire. * Effectuer des frottements le long d'une mèche de cheveux (ou du tissu). * Lâcher le ballon   +
Le bassin versant +
Mélanger quelques gouttes de colorant bleu et un litre d'eau dans une bouteille (facultatif, on peut utiliser de l'eau sans colorant). Mettre le liquide dans l'arrosoir. N.B. : On peut remplacer l’arrosoir par un sac de congélation que l’on perce après l’avoir rempli d’eau, ou une bouteille d’eau dont on aura percé le bouchon de plusieurs petits trous. Si la maquette n'est pas équipée d'un réservoir intégré, installer la maquette de façon à ce que les cours d'eau débouchent au dessus d'une bassine.  +, La maquette doit être installée légèrement en pente dans le sens de l'écoulement des cours d'eau. Si on utilise l’arrosoir, vider doucement l’eau au-dessus des petites collines de façon assez homogène. Qu’observe-t-on ?  +, L’eau utilisée pour cette expérience peut être récupérée. Pour cela, utiliser le bouchon de vidange situé en bas de la maquette ou collecter l'eau de la bassine. Les colorants alimentaires ne sont pas toxiques, l'eau peut donc être utilisée pour d'autres expériences ou encore pour arroser des plantes.  +, …
Le canon à ondes +
Pour cela, il faut : - 1 tube de pvc de 20 à 30 cm de longueur (environ 32 mm de diamètre) - 3 coudes pvc (87°) du même diamètre que le tube Reliez 2 coudes ensemble et collez les de façon à former un S. Il est possible d'y adjoindre quelques cm du tube afin de faire gagner un peu de hauteur, si nécessaire. Collez à chaque extrémité du tube le coude restant et ceux formant un S. Collez le tube en pvc sur un petit socle en bois. Collez / scotchez l'oreille sur l'extrémité du tube formée par le S. Le tube doit sortir de l'oreille. Découpez le bout de 2 ballons de baudruche. Sur chacune des extrémités du tube, venir placer un ballon de façon à former une membrane tendue.  +, - Prendre une feuille cartonnée (format A3 ou A2) - Y dessiner la forme d'une oreille - Découpez l'oreille (attention, ne faites pas comme Van Gogh...) - Faire un trou dans le conduit auditif au diamètre du tube en PVC choisi (ici 32mm) - Dessinez et coloriez N.B. : au besoin consolidez l'arrière de l'oreille avec des petites baguettes de bois. Ici, nous utilisons une pince à linge en bois.  +, 2 possibilités de faire cette expérience : 1 - Placer un tout petit miroir sur la membrane opposée à l'oreille. Puis pointez le laser à la surface du miroir et tapotez légèrement sur la membrane placée sur l'oreille, simultanément. Que se passe-t-il ? 2 - Si vous n'avez pas de miroir et de laser : Placez du sel sur la membrane située à l’extrémité du conduit auditif et tirez légèrement sur la membrane placée sur l'oreille et relâchez. Que se passe-t-il ?  +
Le château d'eau +
<div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention : pour cette étape la présence d'un adulte est nécessaire.</div> </div> A l'aide du briquet chauffe le pic en métal pour percer les bouteilles à la largeur du tuyau.  +, Enroule du téflon aux deux extrémités du tube plastique et enfonce-le dans les orifices faits préalablement dans les bouteilles. Si tu n'as pas besoin de forcer un peu pour enfoncer ton tuyau, ajoute du téflon sinon tu risques d'avoir des fuites.  +, Si la liaison n'a pas l'air très solide, n'hésite pas à ajouter du scotch.  +, …
Le cycle du carbone +
Les différents éléments sont placés sur une table autour d'un gros point d'interrogation et servent d'outils d'interpellation pour engager une discussion avec le public et essayer de reconstituer le cycle du carbone. On demande aux passants quel est l’intrus d'après eux. Ils peuvent formuler différentes hypothèses: il y a des éléments qui flottent, d'autres non, il y a des éléments naturels / manufacturés.... Mais le seul critère discriminant qui permet d'avoir un seul intrus, c'est qu'il n'y a qu'un seul qui ne brule pas, qui n'est pas issu d'une plante, et qui n'est pas en carbone : le caillou. Demander ensuite ce qui se passe quand on brule un élément en carbone (vous pouvez bruler un bout de papier en exemple) : qu'est ce qu'est devenu le carbone? du gaz carbonique. Où va t'il ? dans l'air, dans l'atmosphère. Demander ensuite comment faire la réaction inverse ? Comment le carbone gazeux peux redevenir du carbone organique ? Grace à la photosynthèse , ou les océans, un partie du carbone peut être captée, c'est pour cela que les forêts ou les océans sont parfois appelés "puits de carbone". Mais ça n'est pas sans conséquence : l'augmentation du CO2 dans l'océan notamment, implique une acidification de l'eau qui impacte toute la biodiversité marine. Une expérience spécifique "acidification des océans" est détaillée plus loin dans le déroulé. Les différents éléments sont placés sur une table autour d'un gros point d'interrogation et servent d'outils d'interpellation pour engager une discussion avec le public et essayer de reconstituer le cycle du carbone. Une expérience spécifique "acidification des océans" est détaillée plus loin dans le déroulé.  +
Le folioscope +
Le flip book est maintenant terminé !  +, - Tu peux tout simplement prendre des post-it! OU - Crées 10 cases de 6x10 cm sur une feuille A4, puis une marge de 2cm à l'intérieure de chacune pour la prise en main (je vous déconseille de la faire plus petite). Pour 24 cases = 3 feuilles A4. - Numérotes vos cases de 1 à 24 dans la marge. Puis découpes-les en pensant bien à garder la marge! - Penses à laisser une image sans numéro et sans marge, pour la couverture.  +, - Effectues un premier dessin sur la feuille 1. Places la feuille 2 par dessus et tracez vos traits en fonction du dessin précédent et ainsi de suite. On peut mettre jusqu'à 3 ou 4 feuilles les unes par-dessus les autres (en fonction du grammage de papier choisi) en voyant ce qu'il se passe en dessous. Conseil 1 - Effectues un premier tracé au crayon de papier sur toutes les feuilles avant de mettre en couleur. Tu éviteras ainsi les erreurs. Conseil 2 - Vérifies régulièrement que votre animation fonctionne, en feuilletant votre flip book.  +, …
Le gorille invisible +
À l'aide d'un ordinateur, d'un smartphone ou d'une tablette, rendez-vous à l'adresse : https://www.youtube.com/watch?v=vJG698U2Mvo  +, Suit les instructions de la vidéo. Il s'agit de compter les passes qui sont réalisées par l'équipe qui porte des t-shirt blanc et uniquement celle-ci. <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Met toi dans un endroit calme. Il y a deux ballons dans la vidéo. Compte uniquement les passes de l'équipe blanche.</div> </div>  +, À la fin de la séquence de passe, il est demandé deux choses : # Combien de passe as-tu compté ? La réponse correcte est 15 # Mais surtout, as-tu vu le gorille ? Si tu regarde la vidéo jusqu'au bout, tu verras les extraits du passage du gorille en question. N'hésite pas à revenir en arrière sur la vidéo afin de vérifier par toi même si les extraits sont réels !  +
Le grand défi gyroscopique +
Lorsqu’une personne s’arrête devant le stand, l’animateur peut lui proposer de jouer au grand défi gyroscopique et lui demander comment il est possible de faire tenir la roue en équilibre à la verticale (ils peuvent la toucher au début mais elle doit ensuite pouvoir tenir seule). S’ils ne trouvent pas, il est possible de leur donner des indices en expliquant que la roue est là pour mimer le fonctionnement d’un vélo ou en leur demandant comment un vélo fait pour rouler. La personne doit faire tourner la roue sur elle-même pour la faire tenir à la verticale. Un fois que la réponse a été trouvée, l’animateur explique ce qu’on appelle l’effet gyroscopique et comment il nous permet de ne pas tomber de son vélo lorsque la roue est en mouvement. Tout objet en rotation autour d’un axe est soumis à l’effet gyroscopique. C’est la capacité qu’a cet objet à conserver son axe de rotation. Lorsqu’en roulant on penche le vélo d’un côté, l’effet gyroscopique se manifeste en sens inverse. Il a donc tendance à redresser le vélo et participe à l’équilibre de celui-ci.  +
Le jet d'eau parfait +
Placer le ballon sous le robinet et le remplir d'eau en le maintenant pour éviter les éclaboussures. Ensuite, le fermer en faisant un noeud.  +, Avec un trou central plus grand, le jet sera plus large, mais le ballon se videra plus rapidement. Observez comment la structure de l'écoulement évolue le long du jet.  +, Sécher le ballon avec une serviette et coller 4 morceaux de ruban adhésif de façon à laisser libre un petit carré d'1 cm de côté. Si vous utilisez un ruban adhésif moins fort, mieux vaut coller deux morceaux par côté.  +, …
Le jeu de Nim +
Pour commencer, il te faut de quoi faire 21 bâtonnets, cela peut être par exemple des allumettes ou des pics à brochette. <br/>  +, Aligne les 21 bâtonnets et sépare-les tous d'environ un demi-centimètre. A deux, vous allez chacun votre tour, retirer 1, 2 ou 3 bâtonnets. L’objectif est de ne pas retirer le dernier bâtonnet, sinon vous avez perdu. A vous de jouer !  +, Il y a 21 bâtonnets, et l’objectif est que vous enleviez le 20ème bâtonnet pour obliger votre adversaire à prendre le dernier. Pour réussir, il faut laisser l'adversaire commencer. Lorsque votre adversaire retire qu’un bâtonnet, retirez-en 3 Lorsque votre adversaire en retire 2, retirez-en 2 sinon, si il en retire 3, retirez-en un. Si vous suivez cette logique, lorsque les deux joueurs ont retiré des bâtonnets, 4 bâtonnets seront retirés. Si vous faites cela 5 fois, 20 bâtonnets seront retirés, il en restera qu'un. Ce sera le tour de votre adversaire, il prend le dernier et vous avez gagné !  +
Le jeu de Simon +
IL vous faut: - 4 Led de couleur différentes - 9 résistances de 220 ohms -5 boutons poussoirs ( 4 pour activer les leds et 1 pour initialiser le jeu ) - 11 grand fils de connexion et 5 petits de couleur différents pour mieux visualiser -une alimentation soit une pile dans le cas de la version autonome ou un ordi tout simplement et bien sur, une carte arduino uno et une bread board !  +, On réalise le schéma ci contre, en respectant bien les positions et en ajoutant l'alimentation.  +, Il vous suffit ici de copier le code que j'ai copier dans les fichiers, puis de le coller dans Arduino. J'ai pris soin de commenter chaque ligne pour le rendre le plus accessible possible.  +
Le jeu de la mobilité +
Ce jeu est à adapter à chaque territoire. '''Le plateau de jeu doit se faire en amont, avec un fond de carte du territoire ciblé.''' '''Ensuite, il est nécessaire de rajouter à ce fond de carte''' les voies de bus, les voies vertes et les sites de covoiturage. Vous pouvez contacter les réseaux de transports locaux afin d'obtenir des plans, les horaires des différentes lignes, etc. Sur la carte, une vingtaine de destinations desservies par le bus doit être placée. Entre ces destinations, rajoutez des cases de déplacements supplémentaires entre différents points (à peu près tous les 3km). En pièce jointe, vous trouverez les exemples de transports utilisés ainsi que les destinations choisies pour le territoire du Pays de Lorient. Vous trouverez également les cartes "Profils", qui peuvent s'utiliser pour n'importe quelle adaptation territoriale du jeu. <br/>  +, Chaque équipe dispose de quelques minutes (de 5 à 10) pour choisir le mode de déplacement le plus judicieux, en fonction du profil tiré, pour atteindre sa destination et le présente aux autres joueurs. Chacun donne son avis et l’ensemble des joueurs, après discussion, décide si le choix est le meilleur possible. (''La délibération peut se faire par le nombre de pouces levés ou abaissés''.) Si c’est le cas, l’équipe bénéficie d’un « bonus » qui lui permet d’avancer d’une case sur son parcours. Toutes les équipes choisissent ainsi leur(s) mode(s) de transport. Le meneur de jeu peut intervenir pour faciliter la décision.  +, Au début de la partie, chaque équipe pioche une carte destination qui indiquera son point de départ. Elle y pose un de ses 2 pions. Ensuite elle pioche une nouvelle carte « ''destination'' ». Les joueurs repèrent sur le plateau la destination à atteindre et l'équipe y pose son pion ''« arrivée ».'' La nouvelle destination tirée doit être distante d'au moins 2 cases (points bleus).  +, …
Le jeu du vivier : la gestion d'un bien commun +
Donner les consignes (annexe 1 en bas de page). Distribuer la première fiche d'évaluation (annexe 2) et un bandeau par participant. Chaque manche comporte trois tours de pêche dans le vivier, durant lesquels les joueurs mettent leur bandeau. - Au 1er appel du meneur de jeu, chaque joueur désirant pêcher un 1er poisson lève la main; - au 2e appel du meneur de jeu, chaque joueur désirant pêcher un 2e poisson lève la main, - au 3e appel du meneur de jeu, chaque joueur désirant pêcher un 3e poisson lève la main. ''Attention : seuls les joueurs ayant pêché un poisson au tour précédent peuvent en pêcher au suivant.'' Les joueurs ôtent leur bandeau et notent sur leur fiche d'évaluation (annexe 2) le nombre de poissons qu'ils ont pêché. Le meneur de jeu fait les compte (annexe 3) : le nombre de poissons restant double à la fin de chaque manche (sans dépasser le nombre initial du début de jeu).  +, -Les joueurs jouent le rôle de pêcheurs dans un vivier (un bassin contenant des poissons); -ils pêchent de manière individuelle et anonyme (port de bandeau), et toute discussion entre joueurs est interdite; - au départ, le vivier contient 4 poissons par joueur ; - le jeu comporte plusieurs manches. Lors de chaque manche, les joueurs peuvent pêcher 0,1,2 ou 3 poissons; - les poissons qui restent dans le vivier à la fin de chaque manche peuvent se reproduire, mais ce n'est pas systématique; - le jeu prend fin au bout de 10 manches ou lorsque le vivier est vide; - les manches sont organisées par un meneur de jeu. '''But du jeu :''' pêcher sur les 10 manches le plus grand nombre de poissons à titre individuel. <br/>  +, A la fin du jeu (au bout de 10 manches ou quand le vivier est vide), les joueurs enregistrent leur résultat, qui se calcule suivant une échelle (annexe 4). Sont déclarés gagnants ceux qui marquent entre 5 et 6 points.  +, …
Le sténopé +
Observe ton environnement à travers le sténopé. Astuce : on voit mieux lorsque l'on observe un objet lumineux dans une pièce noir (une bougie par exemple). Tu peux aussi te placer sous un drap noir. Qu'observes - tu ? Où apparait l'image ? Comment ? Est - elle nette ? Il y a t-il des solutions pour rendre l'image plus grande/plus nette ? A quel objet du quotidien te fait penser le sténopé ?  +, Prends la boîte et perce un trou gràce au clou au fond de la boîte. Découpe une feuille de papier noir à la hauteur et à la taille de la boîte. Place - la dans la boîte de manière à recouvrir l'ensemble de l'intérieur avec la feuille. Coupe le papier calque au diamètre de la boîte Découpe le couvercle et place le papier calque dedans. Le papier doit être tendu. Place sur la boîte. Le sténopé est fait ! Amuse toi à choisir plusieurs boîtes de tailles différentes, et à percer des trous plus ou moins grands.  +
Les CataGames +
Pour réaliser au mieux votre jeu, un croquis est préférable. Cela vous sera bien utile pour le concevoir. (Nous avons dans un premier temps, voulu créer un jeu multijoueur; soit faire une planche de jeu où les deux cotés peuvent être utilisés. C'est justement à cela que sert les croquis, se rendre compte des problèmes. Il faudrait pour réaliser cette idée une planche d'environ 200cm de longueur sur minimum 50 de largeur.) Dans notre version, nous avons utilisé une planche de 89x50cm pour une catapulte unique. <br/>  +, Cahier des charges et bête à cornes ont été réalisés afin de connaitre les fonctions et problèmes potentiels que nous pouvons rencontrer afin de répondre aux besoins et demandes de l'utilisateur.  +, - Filet (type filet de sport) - Peinture (couleur selon préférence) + pinceaux - Equerre + vis - Balle ou projectile (plutôt léger) - Planche en bois - Chutes de bois (pour les bords) - Pistolet à colle et agrafeuse plate - Élastique  +, …
Les P'tit poissons +
Parce que on est pas là pour faire de la pub !  +, Le plus possible, jusqu'au bord.  +, Et c'est nécessaire de le préciser, car avec les petits des fois, il y a des accidents !  +, …
Les Plans Chat Pains +
Pour répondre à la problématique posée par notre professeur, nous avons choisi de construire une planche à découper pouvant se déplier en étagère, ce qui permettrai d'optimiser l'espace et qui soit utile à tous types d'utilisateurs. Dans le but, de le réaliser, de façon la plus diversifiée possible, nous avons utilisé l'impression 3D ainsi que du travail manuel dans l'atelier de l'EPF.  +, Le matériau principal utilisé est le bois, car il est esthétique, écologique et plus simple à travailler. Nous avons acheté des profilés plats, qui permettront à notre système de pouvoir être mit en rotation, et des profilés carrés, qui serviront à améliorer la solidité du raccord. Les planches de bois ont été découpées en 14x30cm à l'aide d'une scie circulaire , puis poncées de manière électrique et manuelle. Différents achats ont été effectués: - Corn alu bril 19.5x19.5x1.5x1 -Plat alu bril anodise 15x2x1 -Patins -Tasseaux de bois Nous avons aussi décidé de rajouter en plus un range œufs fait en impression 3D pour pouvoir stocker des aliments de cette forme.<br/>  +, Après avoir préparé chaque matériau, nous avons assemblé le tout. Nous avons vissé les tiges en aluminium sur les tasseaux de bois. Des patins ont été ajoutés au dernier tasseau de bois pour éviter sa dégradation.  +, …
Les balistos +
Dans un premier temps, nous avons choisi d’utiliser une planche de bois que nous avons sciée en 2 et que nous avons fixé aux extrémités hautes de la rampe a l’aide de 4 équerres. Nous avons ensuite percer ses 2 bout de bois afin d’y glisser une vis qui a l’aide de deux boulons permettent la maintenance des élastiques.  +, Dans un second temps, nous avons utiliser 2 petites planches de bois de tailles identiques qui ont permis la création de rails fixé sur la rampe de lancement mais que nous avons néanmoins surélevé à l’aide de 4 petits bouts de bois qui permettront plus tard l’aide au lancement du projectile.  +, Enfin, nous avons fixé la rampe déjà construite à son support à l’aide d’une équerre à l’arrière qui permet une inclinaison assez forte de celle-ci ainsi que 2 bouts de bois fixés entre eux à l’avant de notre rampe de lancement et qui lui permettront une certaine stabilité  +
Les balistos +
Dans un premier temps, nous avons choisi d’utiliser une planche de bois que nous avons sciée en 2 et que nous avons fixé aux extrémités hautes de la rampe a l’aide de 4 équerres. Nous avons ensuite percer ses 2 bout de bois afin d’y glisser une vis qui a l’aide de deux boulons permettent la maintenance des élastiques.  +, Dans un second temps, nous avons utiliser 2 petites planches de bois de tailles identiques qui ont permis la création de rails fixé sur la rampe de lancement mais que nous avons néanmoins surélevé à l’aide de 4 petits bouts de bois qui permettront plus tard l’aide au lancement du projectile.  +, Enfin, nous avons fixé la rampe déjà construite à son support à l’aide d’une équerre à l’arrière qui permet une inclinaison assez forte de celle-ci ainsi que 2 bouts de bois fixés entre eux à l’avant de notre rampe de lancement et qui lui permettront une certaine stabilité  +
Les besoins des végétaux +
'''<u>Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :</u>''' - 3 Pélargoniums ou Géranium - du scotch - du papier - de l'eau - une bouteille en plastique de 50 cL - un compas - une paire de ciseaux  +, Au bout d'une semaine, retire le scotch et le papier présents sur le pot N°1. Puis, place les trois pots les uns à côté des autres. '''Que remarques-tu ?''' '''Observes-tu des différences entre les pots ? Qu'est-ce qui a changé par rapport au pot témoin ? Quelles hypothèses peux-tu faire pour chaque pot ? Quel(s) facteur(s) a pu provoqué ces changements sur le Pélargonium ? Quelle conclusion peux-tu en tirer sur les besoins de la plantes ?'''  +, Le pot N°0 sera le '''pot témoin''' : - Arrosage : tous les jours - Exposition : dans un endroit avec de la lumière Le pot N°1 sera l''''expérience 1''' : - Arrosage : tous les jours - Exposition : dans un endroit avec de la lumière - Choisi une (ou deux) feuille(s) de Pélargonium. Puis, place la feuille avec deux morceaux de papier et entoure le tout de scotch. Le pot N°2 sera l''''expérience 2''' : - Arrosage : ne jamais arroser - Exposition : dans un endroit avec de la lumière Fais ça pendant environ une semaine afin de pouvoir bien observer les effets. N'oublie pas de numéroter tes pots afin de ne pas te tromper.  +
Les fibres textiles +
Pour animer cette activités, nous pouvons placer les différentes fiches sur une table face au participant-e-s. Puis nous leur demandons de regarder sur les étiquettes de leurs vêtements afin d'identifier la provenance des différentes fibres qui les composent. Pour terminer nous discutons de la place majeure qu'occupent les matières synthétiques dans nos vêtements ainsi que des différents impacts écologiques que peuvent avoir ces fibres sur l'environnement.  +, '''- Fibres animales :''' <u>Laine :</u> Fibre textile naturelle animale. Issue de la toison du mouton ou d'autres animaux ( ex : l'angora provient du lapin angora, le cachemire provient de la chèvre ...). Elles possèdent chacune leurs caractéristiques particulières. <u>La soie :</u> Fibre textile naturelle animale. Produite par le ver à soie. <u>Le cuire :</u> Peau animal. '''Fibres naturelles végétales :''' <u>Le coton</u> : Fibre naturelle végétale. Issue du duvet qui enrobe la graine de cotonnier. <u>Le lin</u> : Fibre naturelle végétale. Issue de la tige de la plante. <u>La jute</u> : Fibre textile naturelle végétale. Issue de l'écorce de la plante. Utilisée pour les toiles, les tod bag et les cordes par exemple. '''- Fibres chimiques artificielles :''' <u>Viscose:</u> Fibres reconstituées à partir de cellulose de bois. (soie artificiels) <u>Lyocell (ou Tencel):</u> Fibres reconstituées à partir de pulpe de feuillus. Alternative écologique à la viscose - solvants organiques recyclables. <u>Le modale :</u> Fibres reconstituées à partir de cellulose de bois de hêtre. Version améliorée de la viscose. '''-Fibres chimiques synthétiques :''' <u>Le polyestère :</u> Obtenu à partir de fibres synthétiques issue de la pétrochimie. C'est la plus utilisée dans l'industrie textile. <u>Le polyamide</u> : L 'une des plus prisée des fibres synthétiques aussi appelée Nylon. Fibres issues de la pétrochimie. <u>L'acrylique et le polyacrylique</u> : Fibres issues de la pétrochimie. C'est avec cette fibres que l'on fait les fausses fourrures par exemple. <u>Le polyuréthane</u> : Dérivé du plastique. ( Lycra, elastanne..). Utilisé pour les vêtements stretchs. Des fiches à imprimer sont disponible en fichiers joints ci-dessus.<br/>  +
Les marques dans ta vie +
Constitution des équipes.  Utiliser l’espace pour faire ces deux équipes. Si les groupes le souhaitent, ils peuvent donner un nom à leur équipe.  +, Présentation des règles du jeu : “Vous allez jouer en équipe pour un jeu de rapidité. Nous allons voir à quel point vous connaissez vraiment les marques alimentaires. Je vais vous montrer des pancartes, les unes après les autres, avec des logos. Le but est que vous identifiez, le plus vite possible, de quel type de produit alimentaire il s'agit (par exemple, si c'est un gâteau, des céréales, une boisson...". La première équipe qui donne la bonne réponse marque un point.”  +, Début de la première manche. La manche dure entre 1' à 1'30.  +, …
Les petits pois de Mendel +
Voici les différentes cartes de l'activité : *Aspect de la graine **Lisse **Fripée *Couleur de la graine **Jaune **Verte *Forme de la graine **Ovale **Ronde Notons qu'en bas des cartes figure soit un D dans une flèche rouge montante, soit un r dans une flèche bleue descendante. Nous allons y revenir. '''Suite étape 3'''  +, *Aspect de la tige **Sans vrille **Avec vrille *Couleur de la fleur **Rose **Blanche *Taille du plant **Petit **Grand   +, Voici un premier exemple de plant de petit pois que nous allons nommer <u>Plant Blanc !</u> À toi de trouver les cartes qui correspondent aux caractéristiques du plan.  +, …
Les plantes au secours des berges +
Incliner légèrement les trois barquettes au-dessus d’une bassine. Les arroser (à l’identique) avec la bouteille en plastique percée : pour cela, faire couler l’eau doucement pendant 40 secondes sur toute la surface. Que remarque-t-on ? La terre reste-t-elle à sa place  ? Y a-t-il autant de terre qui reste dans les trois barquettes  ? Dans quelle barquette les modifications observées sont-elles les plus rapides ?  +, Rassembler le matériel : *3 barquettes de 25 à 30 cm de longueur ; *De la terre un peu tassée (pas de terreau), ou de la farine, ou du sable ; *Une dizaine de petites branches ; *Une bassine ; *De l'eau ; *Ue bouteille en plastique de 50 cl *Une règle ; *Une paire de ciseaux ; *Un compas, une vrille ou une vis. Une fois le matériel réuni, on peut commencer l’expérience. Tout d’abord, découper un rebord par barquette afin que l’eau puisse s’écouler, puis remplir les 3 récipients de terre (de manière identique : tamiser la terre si besoin). Ensuite, humidifier légèrement la terre avant de la tasser. Couper les petites branches de façon à avoir 30 morceaux à peu près droits de 5 cm de longueur. Pour augmenter l’ancrage des branches, on peut entailler une extrémité. Dans un 1er récipient, enfoncer en tournant 5 morceaux de bois (extrémité entaillée côté terre). Dans un 2e récipient, planter 25 morceaux de bois (côté entaillé dans la terre, les enfoncer en tournant comme précédemment). Laisser le 3e récipient juste avec de la terre. Enfin, fabriquer un petit arrosoir. Pour cela, prendre la bouteille en plastique de 50 cl et percer le bouchon d’une vingtaine de trous à l’aide de la pointe d’un compas.<br/>  +
Les pollutions invisibles +
Faire chauffer de l’eau à l’aide de la bouilloire avant de la verser dans le bocal. <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention à utiliser un bocal supportant les fortes températures, comme par exemple un pot de confiture vide.</div> </div> Percer la cartouche d'encre effaçable, la vider dans le bocal d'eau très chaude, puis remuer à l'aide de la petite cuillère. Que se passe-t-il ?  +, Ajouter un peu de vinaigre dans le bocal. Que remarque-t-on ? Que se passe-t-il si l’on ajoute à nouveau du bicarbonate et qu’on mélange le tout ?  +
Les potes door +
Le but de cette étape est de réfléchir au projet. Savoir ce que l'on veut faire, si c'est réalisable dans le temps imparti, quels sont les outils qu'ils vont être utilisés, ... Cette étape nous a pris 2 séances d'une heure et demie chacune. Nous avons pris le temps de réfléchir correctement à notre projet. Cette étape est déterminante pour le reste du projet, c'est pourquoi il est important de prendre le temps nécessaire pour que le projet ce déroule dans les meilleures conditions possibles.  +, L'ouverture nous a posé problème dans le sens où il fallait trouver les liaisons adéquates pour l'idée que nous avons eu. Ils nous a fallut donc modéliser une pièce 3D qui répond à nos attentes. C'est une charnière. On a aussi eu besoin de réfléchir au système de pivot car nous avions un budget limiter. On a donc opter pour des clous permettant la rotation et par la même occasion, de fixer les différents parties de la porte. <br/>  +, On a utilisé du contre-plaqué pour faire les battants de la porte. On a pas pu imprimer la pièce 3D (manque de temps), on a donc opter pour des charnières traditionnelles. On a donc monter le prototype en bois en découpant en premier les différents morceaux dans le contre-plaqué. On a rencontré un problème avec les visses des charnières qui dépassées. Il faut donc les limer. On a fait le cadran avec un tasseau de bois coupé aux dimensions de la porte (en laissant une marge d'erreur de 2cm).  +
Libre comme l'air comprimé +
ci-dessus  +, * Ajuster le ballon sur le goulot de la bouteille   +, * Mettre l'ensemble au congélateur pendant au moins 10 minutes.   +, …
Libérez la chaussée ! +
1 - Les voitures Construire 16 voitures. Pour cela, utiliser un rouleau de papier toilette (=habitacle), quatre rondelles de bouchon de liège (=roues) et deux cure-dents (relient les roues). Les cure-dents sont à placer sur la face inférieure du rouleau et permettent de relier les deux roues à l'avant et à l'arrière. Sur la face supérieure, réaliser 5 trous qui représenteront les passagers de la voiture. 2- Le bus Sur le dessus de la brique, percer 80 trous. Pour réaliser les deux paires de roues, percer deux paires de trous face à face sur la face inférieure de la brique. Les relier avec un pic à brochette et y ajouter les bouchons de liège. Pour plus de solidité au niveau des roues, rajouter des bouchons de plastique (cf photos) 3- La route Pour cela, prendre des bandes de carton et dessiner les bandes de séparation des deux voies. Ensuite disposer les bandes les unes à la suite des autres. <br/>  +, Remplir le bus de passagers (chevilles en bois). Observer la place occupée sur la chaussée Combien de passagers peut-on mettre dans un bus en moyenne ?  +
Light Box +
Pour créer cette boîte je vous renvoie vers le tutoriel documenté que j'ai créé par ici : https://wikifab.org/wiki/Light_Box Si il y a des questions n'hésitez pas :)  +
Liquide qui change de couleur +
*Verse du jus de chou rouge dans chaque pot (jusqu’à la moitié de la hauteur environ). *Mets de côté un pot qui servira de témoin (c’est à dire qu'on ajoutera rien de plus dans ce pot, il nous servira à comparer les changements de couleurs). *Verse chaque produit à tester dans un pot différent puis agite ou mélange avec une cuillère propre. *Que remarques-tu ? Peux-tu classer tes verres par couleur ? Quel point commun y a-t-il entre les produits qui rendent le jus bleu ? Et quel point commun trouves-tu entre ceux qui rendent le jus rose ? *Compare la couleur du mélange avec celles de la gamme étalon de jus de chou rouge (photo à gauche).   +, *Prévois deux feuilles de chou rouge pour environ 1 litre d'eau *Coupe le chou rouge en dés et dépose-les dans un saladier *Recouvre les dés de chou rouge d’eau bouillante *Laisse mariner jusqu’à ce que l’eau soit fortement colorée *À l’aide de l’entonnoir, verse le liquide dans une bouteille à travers la passoire pour éliminer les morceaux de chou *Si le jus est très foncé, tu peux le diluer à l’eau, mais pas trop, pour qu’il reste d’un violet intense. <br/><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">...Attention, le jus de chou rouge peut se conserver frais environ une journée au frigo et peut aussi se congeler facilement. Mais à température ambiante il se dégrade vite et son odeur devient insupportable !</div> </div><br/>   +, *Une bouilloire ou un micro-ondes pour faire chauffer de l'eau *Du chou rouge *Un couteau pour le chou rouge *Un saladier permettant de contenir l'eau bouillante *Une passoire pour filtrer le chou rouge *Un entonnoir pour transvaser le jus *Une bouteille en verre pour contenir le jus *Autant de pots de yaourt que de produit à tester + un pot servant de témoin *Des petites cuillères pour mélanger les différents produits *Une photo de gamme étalon de jus de chou rouge (incluse dans cette fiche)<br/> '''Les produits à tester :''' tu peux tester tous types de produits ! Cependant il est tout de même préférable d'utiliser des produits solubles dans l'eau ou des liquides transparents (boisson gazeuse, lessive en poudre, bicarbonate, jus de citron, vinaigre, eau de mer, et bien plus encore !) Pour aller plus loin, tu peux avoir besoin : D'une paille   +, …
Lithophanie avec une imprimante 3D +
C'est sûrement l'étape la plus longue. Mais vous y êtes presque ! <br/>  +, Trouvez votre image. De préférence une image en noir blanc, cela fonctionnera mieux pour faire ressortir le contraste. <br/>  +, Il y a deux types de paramètre, ceux du modèle et ceux de l'image. Vous pouvez choisir la taille de votre image, son épaisseur et y insérer une bordure. Nous choisirons pour l'exemple, une image de 7 cm avec une épaisseur de 2 mm. La " Thinnest Layer (MM) " est importante aussi, c'est elle qui définira la clarté de la couche la plus fine. Dans les paramètres de l'image, vous pouvez aussi mettre en positif ou en négatif votre image ce qui aura pour effet d'inverser les "couleurs". Une fois finis, téléchargez votre modèle. <br/>  +, …
Loupe maison +
- Pose la coupelle en plastique obtenue sur une surface que tu souhaites observer ou au-dessus d'un petit objet. - Verse doucement un peu d'eau dans le fond de la coupelle. Que se passe-t-il ? Si on regarde un livre à travers, on ne voit pas la différence : Mais si l’on verse un peu d’eau au fond, les caractères se trouvent grossis (attention, c’est comme une vraie loupe, il ne faut pas la coller au papier mais prendre un peu de hauteur)  +, Il te faudra : *une bouteille en plastique (vide) avec une partie bien bombée et lisse (presque comme une bulle) *un feutre ou un marqueur *une paire de ciseaux *un cutter <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Pour utiliser un cutter, place-toi dans un endroit dégagé, soit très doux et ne force pas. Il vaut mieux passer plusieurs fois au même endroit. Soit toujours vigilant à la position de tes mains au cas où tu déraperais. Demande de l'aide à une personne plus expérimentée.</div> </div><br/> *et un peu d’eau.  +, - Trace un cercle sur une partie lisse et bombée de la bouteille - Perce la bouteille avec le cutter sur un bord du cercle puis découpe-la avec la paire de ciseau <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Prends soin de tes doigts et ne force pas. N'hésite pas à demander de l'aide.</div> </div><br/>  +
Lumière : Fontaine lumineuse +
Une bouteille en plastique vide Une bassine ou un saladier Un laser De l'eau Une bouteille de colorant vide ou un tuyaux  +, - Ajouter de l'eau en ayant allumer le laser au préalable.  +, – Couper le côté fermé de la bouteille de colorant vide et faites une entaille dans la bouteille d'eau vide suffisante pour y faire passer la bouteille de colorant ou le tuyau transparent. Si l'entaille est trop grande, ne pas hésiter à maintenir avec du scotch. Note : pour la bouteille de colorant, mettre le côté "tuyau" vers l'extérieur de la bouteille d'eau  +
Lumière : dispersion de la lumière +
*Dirige la source de lumière sur le CD. *Oriente le CD vers la surface blanche : le rayon réfléchi par le CD est visible sur la feuille.   +, Le CD est capable de décomposer la lumière blanche en différentes couleurs et de les renvoyer vers la feuille.  +, Une lampe (si possible avec une ampoule à filament plutôt que DEL) Un CD une feuille blanche ( cela peut être un tableau blanc ou drap blanc)  +
Lumière en réflexion +
On envoie un faisceau de lumière sur différents matériaux et on compare leur comportement vis à vis de la lumière (absorption, réflexion, transmission) exemple réflexion à la surface du lac en première image exemple de Réflexion sur un immeuble de l'[https://fr.wikipedia.org/wiki/Avenue_Paulista Avenue Paulista], São Paulo en deuxième image  +
Lumière, couleurs et chaleur +
*Découper deux bandes de papier blanc (ou si l'on a du papier noir, découper une bande de papier blanc et une de papier noir), et deux bandes de papier aluminium de même taille (par exemple 15cm x 3 cm) *A l’aide du marqueur, colorier en noir l’une des bandes de papier blanc et l’une des bandes d’aluminium (sur une seule face) *Avec l’adhésif, coller les quatre bandes côte à côte sur une plaque de carton sans qu’elles se touchent, en plaçant les faces coloriées en noir vers le haut   +, *un projecteur (spot) ou une journée ensoleillée *deux plaques de carton *du papier blanc (et si possible du papier noir) *du papier aluminium *un feutre noir *une paire de ciseaux *du ruban adhésif *en option : d'autres matériaux et couleurs : ardoise, tuile, caoutchouc, fer, bois...   +, *Placer la plaque de carton sous le projecteur ou au soleil *Installer la deuxième plaque de carton, légèrement surélevée, au dessus de la première pour que la moitié des bandes soient à l'ombre. *Si l'on dispose d'autres matériaux à tester, les placer également sous la lumière. <br/>   +, …
M
M5Stick - CO2- BME280- MQTT +
Bien entendu, il faut avoir installé Arduino [[Installer l'environnement Arduino sur votre système]] '''Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino''' '''1-Ajout d'un catalogue de cartes dans l'interface de développement Arduino''' [[Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino]] -> Préférences -> URL de gestionnaire de cartes supplémentaires https://dl.espressif.com/dl/package_esp32_index.json '''2-Ajout de la carte''' -> Outils -> Type de carte -> Gestionnaire de carte -> Rechercher et installer ESP32  +, Pour notre projet, nous aurons besoin d'ajouter les bibliothèques suivantes via l'interface Arduino : -> M5SticKC (M5SticKCPlus si vous utilisez ce modèle) -> EspSoftwareSerial -> Grove BME280 [[Item:BME280]] -> AirGradient_Air_Quality_Sensor -> Adafruit_MQTT [[Importer des bibliothèques dans l'interface Arduino]] Vous pouvez installer que les bibliothèques ci-dessus.  +, Pour pouvoir utiliser les 2 capteurs (DHT et SensAIrS8) en même temps, il va falloir modifier le fichier '''''AirGradient.cpp''''' qui se trouve dans la bibliothèque AirGradient_Air_Quality_Sensor fraichement installer. Pour le modifier, il faut aller dans votre dossier Arduino -> libraries -> AirGradient_Air_Quality_Sensor Ouvrir le fichier AirGradient.cpp avec un éditeur de texte. Pour ne pas supprimer les lignes, nous allons tout simplement mettre certaines lignes en commentaire. Pour se faire il suffit de mettre '''<big>//</big>''' en début de ligne. -> Trouver PMS_Init(D5,D6); (Ligne 60) mettre cette ligne en commentaire '''''//PMS_Init(D5,D6)'''''; -> Trouver CO2_Init(D4,D3); (Ligne 569) mettre en commentaire '''''// CO2_Init(D4,D3);''''' -> Trouver Wire.begin(); (Ligne45) mettre en commentaire '''''//Wire.begin();'''''  +, …
M5Stick - CO2- capteur de particules - MQTT +
Bien entendu, il faut avoir installé Arduino [[Installer l'environnement Arduino sur votre système]] '''Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino''' '''1-Ajout d'un catalogue de cartes dans l'interface de développement Arduino''' [[Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino]] -> Préférences -> URL de gestionnaire de cartes supplémentaires https://dl.espressif.com/dl/package_esp32_index.json '''2-Ajout de la carte''' -> Outils -> Type de carte -> Gestionnaire de carte -> Rechercher et installer ESP32  +, Vous pouvez remplacer '''''"Europe/Paris"''''' sur la ligne -> const char* location = "'''''Europe/Paris'''''"; par une autre localisation. Il suffit de récupérer dans l'onglet '''''time_zones.h''''', la destination de votre choix. <br/>  +, <nowiki>Pour que votre M5 se connecte au Wifi, il va falloir agir sur le programme lui-même avec l'interface Arduino. <br /><br />Pour un M5Stick classique, le programme à télécharger est [https://lab.debrouillonet.org/g.apremont/m5stick-co2-capteur-de-particules-mqtt/-/blob/main/M5Stick-test-CO2-PM-Date-IOAdafruit.zip ici] :<br /><br />Pour un M5StickCPlus, [https://lab.debrouillonet.org/g.apremont/m5stick-co2-capteur-de-particules-mqtt/-/blob/main/M5StickCPlus-CO2-PM-Date-BattMini-IOAdafruit-V2.zip la dernière version est là].<br /><br /><br />Ouvrir le fichier .ino dans Arduino. Vous allez découvrir le code dans son ensemble. Vous devriez vous retrouver avec un croquis à 2 onglets : ''M5Stick.........'' et ''time_zones.h''<br /><br /><br /><br />Rechercher et remplacer dans le code "LENOMDETABOX " par le nom de votre réseau WIFI et le "LEMDPDETABOX" par votre clé Wifi.<div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="cm">/************************* Configuration pour le Wifi ************************/</span><br /><span class="k">const</span> <span class="kt">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">ssid</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"LENOMDETABOX "</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Nom de votre réseau WIFI</span><br /><span class="k">const</span> <span class="kt">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">password</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"LEMDPDETABOX"</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Clef Wifi</span><br /></pre></div></nowiki>  +, …
M5Stick - SGP30 - DHT - MQTT +
Bien entendu, il faut avoir installé Arduino [[Installer l'environnement Arduino sur votre système]] '''Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino''' '''1-Ajout d'un catalogue de cartes dans l'interface de développement Arduino''' [[Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino]] -> Préférences -> URL de gestionnaire de cartes supplémentaires https://dl.espressif.com/dl/package_esp32_index.json '''2-Ajout de la carte''' -> Outils -> Type de carte -> Gestionnaire de carte -> Rechercher et installer ESP32  +, Pour notre projet, nous aurons besoin d'ajouter les bibliothèques suivantes via l'interface Arduino : -> M5SticKC (M5SticKCPlus si vous utilisez ce modèle)   -> Adafruit_SGP30.h   -> DHT sensor library [[Importer des bibliothèques dans l'interface Arduino]] Vous pouvez installer que les bibliothèques ci-dessus.  +, <nowiki>Remplacer dans le code "LENOMDETABOX " par le nom de votre réseau WIFI et le "LEMDPDETABOX" par votre clé Wifi.<div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="cm">/************************* Configuration pour le Wifi ************************/</span><br /><span class="k">const</span> <span class="kt">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">ssid</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"LENOMDETABOX "</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Nom de votre réseau WIFI</span><br /><span class="k">const</span> <span class="kt">char</span><span class="o">*</span> <span class="n">password</span> <span class="o">=</span> <span class="s">"LEMDPDETABOX"</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Clef Wifi</span><br /></pre></div></nowiki>  +, …
M5Stick - SensAirS8 - DHT - MQTT +
Bien entendu, il faut avoir installé Arduino [[Installer l'environnement Arduino sur votre système]] '''Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino''' '''1-Ajout d'un catalogue de cartes dans l'interface de développement Arduino''' [[Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino]] -> Préférences -> URL de gestionnaire de cartes supplémentaires https://dl.espressif.com/dl/package_esp32_index.json '''2-Ajout de la carte''' -> Outils -> Type de carte -> Gestionnaire de carte -> Rechercher et installer ESP32  +, Pour pouvoir utiliser les 2 capteurs (DHT et SensAIrS8) en même temps, il va falloir modifier le fichier '''''AirGradient.cpp''''' qui se trouve dans la bibliothèque AirGradient_Air_Quality_Sensor fraichement installer. Pour le modifier, il faut aller dans votre dossier Arduino -> libraries -> AirGradient_Air_Quality_Sensor Ouvrir le fichier AirGradient.cpp avec un éditeur de texte. Pour ne pas supprimer les lignes, nous allons tout simplement mettre certaines lignes en commentaire. Pour se faire il suffit de mettre '''<big>//</big>''' en début de ligne. -> Trouver PMS_Init(D5,D6); (Ligne 60) mettre cette ligne en commentaire '''''//PMS_Init(D5,D6)'''''; -> Trouver CO2_Init(D4,D3); (Ligne 569) mettre en commentaire '''''// CO2_Init(D4,D3);''''' -> Trouver Wire.begin(); (Ligne45) mettre en commentaire '''''//Wire.begin();'''''  +, <nowiki>Retrouvez toutes les informations sur les 2 pages suivantes<br /><br />[[Créer un compte chez AdafruitIO pour envoyer des données dans le web]]<br /><br /><br />[[Envoyer des données sur le WEB grâce à MQTT]]<br /><br/><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno"> 1 </span><span class="cm">/************************* Configuration pour utiliser MQTT Adafruit </span><br /><span class="lineno"> 2 </span><span class="cm">#define AIO_SERVER "io.adafruit.com"</span><br /><span class="lineno"> 3 </span><span class="cm">#define AIO_SERVERPORT 1883</span><br /><span class="lineno"> 4 </span><br /><span class="lineno"> 5 </span><span class="cm">#define AIO_USERNAME "Username" //Votre nom d'utilisateur sur io.adafruit</span><br /><span class="lineno"> 6 </span><span class="cm">#define AIO_KEY "Active Key" //Votre clef AdafruitIO </span><br /><span class="lineno"> 7 </span><br /><span class="lineno"> 8 </span><span class="cm">/******** Création des objets MQTT et Wifi *********/</span><br /><span class="lineno"> 9 </span><br /><span class="lineno">10 </span><span class="n">WiFiClient</span> <span class="n">client</span><span class="p">;</span> <span class="c1">// Création d'un objet client wifi, nécessaire pour initier la connexion avec le serveur Adafruit MQTT.</span><br /><span class="lineno">11 </span><span class="n">Adafruit_MQTT_Client</span> <span class="nf">mqtt</span><span class="p">(</span><span class="o">&</span><span class="n">client</span><span class="p">,</span> <span class="n">AIO_SERVER</span><span class="p">,</span> <span class="n">AIO_SERVERPORT</span><span class="p">,</span> <span class="n">AIO_USERNAME</span><span class="p">,</span> <span class="n">AIO_KEY</span><span class="p">);</span> <span class="c1">// Création de l'objet mqtt nécessaire à la connexion avec le serveur</span><br /><span class="lineno">12 </span><br /><span class="lineno">13 </span><span class="cm">/******* Création des flux de données *******/</span><br /><span class="lineno">14 </span><br /><span class="lineno">15 </span><span class="c1">// Création des objets temp, hum et CO2</span><br /><span class="lineno">16 </span><span class="c1">// Renseigner les chemins de vos flux de données "/feeds/******</span><br /><span class="lineno">17 </span><br /><span class="lineno">18 </span><span class="n">Adafruit_MQTT_Publish</span> <span class="n">temp</span> <span class="o">=</span> <span class="n">Adafruit_MQTT_Publish</span><span class="p">(</span><span class="o">&</span><span class="n">mqtt</span><span class="p">,</span> <span class="n">AIO_USERNAME</span> <span class="s">"/feeds/temperature"</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">19 </span><span class="n">Adafruit_MQTT_Publish</span> <span class="n">hum</span> <span class="o">=</span> <span class="n">Adafruit_MQTT_Publish</span><span class="p">(</span><span class="o">&</span><span class="n">mqtt</span><span class="p">,</span> <span class="n">AIO_USERNAME</span> <span class="s">"/feeds/humidite"</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">20 </span><span class="n">Adafruit_MQTT_Publish</span> <span class="n">CO2</span> <span class="o">=</span> <span class="n">Adafruit_MQTT_Publish</span><span class="p">(</span><span class="o">&</span><span class="n">mqtt</span><span class="p">,</span> <span class="n">AIO_USERNAME</span> <span class="s">"/feeds/CO2"</span><span class="p">);</span><br /></pre></div><br/></nowiki>  , …
MBot le robot +
'''Associer les étiquettes au schéma''' Cette étape vous permet d'acquérir de nouveaux vocabulaires, de comprendre le fonctionnement des différents composants et de se familiariser avec votre robot👍. Cela permet également de visualiser la prochaine étape : l'assemblage du robot mBot.  +, Le robot est livré en kit. Cela prendra une petite vingtaine de minute pour suivre pas à pas les 10 étapes du montage. Nous n'avons besoin que du tournevis inclus dans la boîte. Ce dernier est à double pointe (mollo avec le serrage des vis et écrous pas besoin de forcing😁) A vos tournevis !  +, Une fois les câbles connectés passant à la dernière étape : Tester les 3 programmes à l'aide la télécommande ◀🔼🔽▶ Allumer votre robot, normalement on entend un bruit de démarrage et les Leds sont allumées. <br/> *Programme A (⚪Blanc) : on va pouvoir diriger le robot à l'aide des flèches *Programme B (Vert) : le robot fonctionne avec le capteur ultrason, s’il rencontre un obstacle il va l’éviter *Programme C (🔵Bleu) : Positionne le robot sur la piste, le robot va chercher la ligne noire et la suivre <br/>  +, …
Ma ville bloc par bloc - reconstruire sa ville avec Minecraft ou Minetest +
A l'aide d'un ordinateur et d'une connexion internet, visiter le site '''Minecraft à la Carte''' réalisé par IGN (Institut National de Géographie) à cette adresse https://minecraft.ign.fr/. Ce site va permettre de générer la map (carte) '''Minecraft ou Minetest''' d'une portion de la carte de France (max 5x5km). Le générateur permet de convertir, à partir des jeux de données capitalisées par IGN (topographie, image satellites et aérienne de couverture des sols), une portion du territoire. Nous pouvons ainsi générer notre ville, village, quartier, en version cubique au plus fidèle : relief, emplacement et taille des bâtiments, voirie, cours d'eau, espace naturels, champs, parc... De quoi créer un terrain de jeu unique et servir de point de départ pour des projets pédagogiques, artistiques, citoyens et/ou tout simplement pour le fun de bâtir dans des environnement connus et basé sur notre quotidien.  +, Après quelques minutes/heures (selon l'humeur du serveur du site, mais en général une dizaine de minutes) vous allez recevoir un mail avec le lien de téléchargement de votre map. Cliquez sur le lien et téléchargez le fichier présenté au format ZIP. Attention, le lien n'est disponible que 72h sinon il faudra re-générer la carte. Le fichier aura un nom du type : minetest_alac_blablabla.zip ou minecraft_alac_blablabla. zip  +, Une fois téléchargé, il faudra décompresser/extraire le fichier ZIP. Si votre distribution (linux, windos ou mac) ne vous le propose pas l'option "extraire vers" ou "extraire ici" avec un simple clic droit sur le fichier, vous pouvez télécharger un utilitaire comme 7zip, libre et gratuit pour décompresser le ficher : https://www.7-zip.org/ Après extraction vous allez obtenir un dossier nommé "minetest_alac_blablabla" ou "minecraft_alac_blablabla". et encore à l'intérieur de ce dossier, un sous dossier "minetest_alac" ou "minecraft_alac". C'est ce dossier que nous allons copier dans les dossiers du jeu. <br/>  +, …
Magie informatique +
1 - Disposer les carrés de papier à l'envers sur la table et former un carré de 6x6 2 - Retourner quelques carrés (de façon à obtenir 2 ou 4 carrés retournés par ligne 3 - Demander à quelqu'un de retourner un carré de papier et d'y cacher la pièce 4 - L'animateur se retourne pendant l'opération puis doit deviner où est cachée la pièce 5 - Leur demander comment l'animateur a réussi à trouver la pièce. Si pas de réponses, répéter le tour  +
Main chaude, main froide +
Ensuite plonge tes 2 mains dans l'eau tiède.  +, Plonge la main gauche dans l'eau froide et la main droite dans l'eau chaude, pendant une minute.  +, Remplis une bassine d'eau froide, une bassine d'eau chaude et une d'eau tiède.  +
Manger la tête en bas +
• 1 morceau de pain • 1 verre d'eau • 1 paille  +, - Plonge la paille dans le verre puis pose-le à terre, près d'un mur. - Garde le morceau de pain dans ta main et allonge-toi à côté du verre, jambes dressées contre te mur.  +, - Avance-toi vers le mur de façon à ce qu'il n'y ait plus que ta tête sur le sol. - Mange le morceau de pain et tente de boire une gorgée d'eau à l'aide de la paille. Est-il facile d'avaler dans cette position ? Que se passe-t-il ? - Redresse-toi et essaye à nouveau d'avaler du pain en plaçant une main sur ta gorge. Que ressens-tu ?  +
Manège à farine +
Pour cette expérience, tu auras besoin : * 1 saladier en verre * De l'eau froide * 1 bougie chauffe plat * 3 petits pots en verre de même hauteur * 1 pincée de farine <br/> <br/>  +, Remplis le saladier d’eau jusqu’à la moitié et place-le sur les 3 petits pots. Attends que la surface de l’eau se stabilise avant de saupoudrer la surface d’une pincée de farine.  +, Lorsque les grains de farine ne bougent plus, place la bougie sous le saladier. Patiente et observe la position des grains de farine à la surface de l'eau.  +
Maquette Terre-Lune-Soleil +
* plusieurs feuilles de papier blanches * des crayons de couleur ou des feutres * 3 attaches parisiennes * 1 compas ou 3 objets pour tracer des cercles de taille différente (par exemple : un rouleau de scotch, un verre et une assiette) * 1 règle   +, Avec ton compas ou avec les 3 objets, trace 3 cercles de taille différente. * Si tu as un compas : trace un cercle de diamètre 4 cm, un cercle de diamètre 8 cm et un autre de diamètre 16 cm * Si tu n’as pas de compas : trace le contour du rouleau de scotch, du verre et de l’assiette (pour cela, j’ai eu besoin de coller ensemble 2 feuilles de papier)  +, Colorie chaque astre (aux vraies couleurs) et découpe selon les contours que tu as dessiné.    +, …
Marche comme l'australopithèque +
Utilise comme modèle le shéma des trois pas d'australopithèque (relevé des traces de pas sur le site archéologique de Laetoli) pour les reproduire au sol à l'aide d'une craie.  +, Pourquoi les singes ne sont-ils pas bipèdes comme nous ? Compare les squelettes sur les images. Observe et note les différences. 3e image : Grand singe (à gauche), Australopithèque (centre), Humain (à droite) Compare également avec ton propre corps. Si c'est possible, regarde la ligne de ton dos dans un miroir. Est-elle toute droite ? 4e image : colonne vertébrale humaine  +, Marche sur les pas que tu as tracés au sol comme il te semble le mieux. Marche de nouveau sur les pas tracés au sol mais cette fois-ci avec les genoux les plus collés possible. Marche naturellement sans te soucier des pas tracés et compare les deux démarches. <br/><div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">N'oublie pas d'effacer les pas que tu as tracés à la fin de l'expérience, la craie s'efface très facilement avec de l'eau et une éponge ;).</div> </div><br/>  +
Marteau en règle ! +
# Pour créer la base de mesure de l'angle : Il faut découper un cercle de diamètre 19 cm sur la feuille de carton, puis couper ce cercle en deux et en garder la moitié. Sur la feuille de papier A4 en format paysage, tracer une ligne horizontale de 19 cm avec le feutre noir à environ un tiers du bas de la feuille. Tracer ensuite avec le feutre les différents angles (compris entre 20° et 50°) en partant de chaque extrémité de la ligne, comme indiqué sur le schéma ci-dessous. Dans le carton, découper un rectangle de la même largeur que le petit côté du pavé et de longueur 20 cm. Coller la feuille de mesure des angles sur la moitié de ce rectangle, comme pour faire une sorte de panneau. Clouer le demi-cercle sur une des surfaces carrées du pavé, puis clouer l'ensemble feuille rectangle sur une des surfaces rectangulaires du pavé, pour faire en sorte que le diamètre du demi-cercle se retrouve contre la ligne tracée sur la feuille A4 (cf. vidéo). # Pour mesurer l'angle de chute : Jeter du sable sur le demi cercle et regarder l'angle maximal du tas obtenu. # Pour créer des formes : * Jeter rapidement beaucoup de sable sur la surface carrée du pavé pour obtenir une pyramide carrée. * Jeter rapidement beaucoup de sable sur la surface rectangulaire du pavé pour obtenir une pyramide à base rectangulaire. * Jeter rapidement beaucoup de sable sur le prisme triangulaire pour obtenir un tétraèdre. * Jeter rapidement beaucoup de sable sur le cylindre plein pour obtenir un cône. <br/>   +
Memory Dinosaures +
Ce memory est composé de paires de cartes en bois : l'une est une silhouette de dinosaure et l'autre les caractéristiques du dinosaure. Dinosaures choisis pour les cartes du jeu : - Tyrannosaure ''(dents de 15 cm, crâne de 1m20, court à 30km/h)'' - Velociraptor ''(plumes, griffes en forme de faucille, chasse en groupe)'' - Parasaurolophus ''(marche sur 4 pattes, crête de 2m, bec de canard)'' - Triceratops ''(2 cornes sur la tête, masse trop élevée pour fuir, troisième corne sur le nez)'' - Pteranodon ''(crête qui fait contrepoids avec son bec, a des ailes, long bec)'' - Spinosaure ''(charognard, bon pêcheur, semblable a un crocodile)'' - Stegosaure ''(cerveau de la taille d'une noix, frappe avec sa queue, pointes acérées de 60cm)'' - Allosaure ''(bipède, court vite, chasse en groupe)'' - Styracosaure ''(renverse tout sur son passage, corne au nez, peut tuer un t-rex)'' - Ankylosaure ''(pèse 4 tonnes, massue osseuse sur la queue, dents en forme de feuilles)'' - Apatosaure ''(24m de long, dents en forme de peigne, cerveau taille balles ping-pong)'' - Brachiosaure ''(cou de 6m, avalait des pierres, ne peut mâcher)'' - Dimetrodon ''(voile dorsale, appartient au pré-mésozoïque, pesait 250kg)'' - Diplodocus ''(dents en forme pince à linge, marche lentement, queue fonctionne comme fouet)'' - Pachycephalosaure ''(crâne en forme de dôme, collerette avec piquants, herbivore)'' - Eoraptor ''(30cm de haut, un des premier dinosaure, marchait sur ses doigts de pattes)'' Pour les images, choisir des silhouettes sans détails mais que le dinosaure soit reconnaissable au premier regard  +, Une fois que les images ont été choisis (en .jpeg ou .png), il faut les vectoriser sur le logiciel '''Inkscape''' et, créer par la même occasion les cartes : # Créer deux carrés puis enlever le fond de l'image et grossir le contour avec la fonction ''Fond et contour'' # Dans l'un des deux carrés, insérer une image et activer la fonction ''Vectoriser un objet matriciel'' en allant dans ''Chemin'' puis ''Vectoriser un objet matriciel''. Régler les paramètres afin de vectoriser correctement en modifiant la détection sur ''Détection de contour'' (0,032). Puis cliquer sur ''Appliquer''. L'image une fois vectorisée sera en ''.svg''  +, Pour l'autre carte, sélectionner le texte et écrire le nom du dinosaure et majuscule et les trois caractéristiques en minuscule. Le corps du texte sera ''Arial Nova'' en ''Regular''. ''Enregistrer'' (faire les étapes 2 et 3 pour les 16 dinosaures, donc 32 cartes en tout mais 16 fichiers) et fermer '''Inkscape'''  +, …
Mesure la hauteur d'un arbre +
Tu vas pouvoir mesurer la hauteur d’un arbre avec un instrument qui s’appelle le dendromètre ! Nous allons le construire !  +, Sur le papier cartonné, tracer un triangle isocèle rectangle dont les deux côtés mesurent 20 cm. Veiller à garder la bande cartonnée de 4 cm sur le côté le plus long.  +, Découper le triangle et la bande puis former un tube avec la bande restante et la scotcher au triangle.  +, …
Meuble télé kinetik +
Nous avons eu une première étape de recherche afin de définir clairement le meuble que nous voulions créer et les besoins auxquels nous voulions qu'il réponde. Pour y voir plus claire nous avons donc faire le diagramme bête à corne ainsi que le cahier des charges de notre création.  +, Voici les dimensions du meubles ainsi que les tailles des pièces qu'il faudra usiner, vous pouvez les dimensions à votre guise mais il faudra bien faire attention à modifier en conséquent les tailles des autres pièces. Nous vous recommandons d'effectuer avant toute chose une maquette de taille réduite afin de vous rendre compte du mouvement des portes et de l'allure finale du meuble. Cette maquette vous montreras les problèmes que vous allez rencontrer, vous pourrez ainsi les éviter lors de la création de votre meuble à taille réelle. C'est ce que nous avons fait dans notre démarche de création.  +, Il vous faudra maintenant découper les morceau comme indiqués sur le plan fourni. Les mesures peuvent un peu changer en fonction de l'épaisseur de vos planches de bois. Nous vous conseillons toute fois d'utiliser des planches de 1cm, elles seront facile à découper et solide. <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">N'utilisez pas de bois agglomérer !!!</div> </div>  +, …
Meuble télé kinetik +
Nous avons eu une première étape de recherche afin de définir clairement le meuble que nous voulions créer et les besoins auxquels nous voulions qu'il réponde. Pour y voir plus claire nous avons donc faire le diagramme bête à corne ainsi que le cahier des charges de notre création.  +, Voici les dimensions du meubles ainsi que les tailles des pièces qu'il faudra usiner, vous pouvez les dimensions à votre guise mais il faudra bien faire attention à modifier en conséquent les tailles des autres pièces. Nous vous recommandons d'effectuer avant toute chose une maquette de taille réduite afin de vous rendre compte du mouvement des portes et de l'allure finale du meuble. Cette maquette vous montreras les problèmes que vous allez rencontrer, vous pourrez ainsi les éviter lors de la création de votre meuble à taille réelle. C'est ce que nous avons fait dans notre démarche de création.  +, Il vous faudra maintenant découper les morceau comme indiqués sur le plan fourni. Les mesures peuvent un peu changer en fonction de l'épaisseur de vos planches de bois. Nous vous conseillons toute fois d'utiliser des planches de 1cm, elles seront facile à découper et solide. <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">N'utilisez pas de bois agglomérer !!!</div> </div>  +, …
Micro-organismes DIY +
La première étape consiste à fabriquer ou acquérir de la pâte à modeler de différente couleur. Tu peux trouver une recette de pâte à modeler sur notre wiki : [[Pâte à modeler]]  +, Voici quelques exemples, pour rappel, de micro-organismes. Sauras-tu reconnaître s'il s'agit de champignon, de virus ou de bactérie ? Essaie aussi de deviner s'il s'agit de micro-organismes positif ou négatif pour la santé humaine ! Sources des images : https://www.e-bug.eu/  +, Dans l'ordre, voici à quoi correspondent les images : *''Lactobacillus acidophilus'' : il s'agit d’une bactérie présente sur les muqueuses humaine. Elle est notamment présente dans le levain, le lait fermenté et le vin . *''Escherichia coli'' : il s'agit ici encore d'une bactérie présente naturellement dans la flore intestinale. Certaines souches peuvent provoquer gastro-entérite, infection urinaire, méningite voir septicémie *''Saccharomyces cerevisiae'' : une des levures présentent dans les levains, les levures de boulangerie, la bière, le vin, le kéfir, ... Il s'agit donc d'un champignon. *Rhinovirus : comme son nom le laisse suposer, il s'agit d'un virus responsable d'une partie des rhumes et des rhinites *''Lactobacillus bulgaricus'' : cet autre lactobacille est une des bactérie responsable de la transformation du lait en... yahourt ! *''Trichophyton mentagrophytes'' : ce champignon est l'un de ceux qui provoque le pied d’athlète ou mycose des pieds. Celui -ci est capable d'infecter plusieurs espèces de mammifères et est présent chez les chevaux et les rongeurs. Sources des images : https://www.e-bug.eu/  +, …
Mini station météo (qualité de l'air) +
La station fonctionne au moyen d'une batterie 18650 que l'on installe sur un support. Connecter la sortie 5 Volts de ce support à la borne 5V de la carte Heltech sur la Breadboard. Remarque : on peut également utiliser d'autres batteries  +, Le plus simple est d'opter pour une boîte en carton parallélépipédique. Avec le matériel décrit sur cette page, les dimensions étaient celles décrites sur la photo du patron.  +, Après avoir soudé la carte à une embase à broches, la placer sur la Breadboard.  +
Mini-serre de fenêtre +
Rassemble le matériel et choisi les graines que tu vas observer. Ici, j'ai pris ce que j'avais sous la main : - des lentilles corail - des graines de lin - des pépins de citron - des pois cassés Assure-toi que les graines sont bien sèches au début de l'expérience.  +, Partage les graines en 2 lots et prépare 2. sacs congélation ou pochettes plastique. Tu vas préparer 2 mini-serres : Dans le sac 1, dispose une feuille de papier absorbant et quelques graines. Verse un peu d'eau sur le papier absorbant pour l'humidifier. Dans le sac 2, met uniquement les graines. Dans l'autre sac, ne met pas de papier absorbant mais met un papier absorbant comme Dans un 3ème sac,  +, Une fois que tes serres sont bien fermées, fixe-les à ta fenêtre avec du scotch. Assures-toi que les graines sont du côté du soleil.  +, …
Mission ludion, l'amener au fond de la bouteille +
Enfilez un trombone dans chaque paille et le troisième dans les deux premiers.  +, Plongez le Ludion dans l'eau et chassez un peu d'air en appuyant sur la paille (des bulles s'échappent) Il faut que le Ludion flotte à peine.  +, Coupez la paille de telle manière qu'elle se plie en deux parfaitement puis scotchez-la.  +, …
Mon avion suspendu à l'effet Venturi +
* Papier à dessin : Le papier ne doit pas être trop fin. un papier à dessin de 120g/m2 ou plus ou une fiche cartonnée de type Bristol fera parfaitement l'affaire * Règle plate de 30cm * Stylo * Scotch * Ciseaux * Paille   +, Découpe cette bande de papier de la largeur de la règle et avec une logueur de 12 à 13 cm.  +, * Scotche la bande de papier au bout de la règle * Replie la bande de papier sur la règle * Donne à la feuille de papier une forme bombée * Fixe l’extrémité droite bien à plat sur la règle à l'aide d'une bande de scotch perpendiculaire à la règle   +, …
Mon espace de vie sur une maquette +
Prends une carte du monde, de ton pays, de ta région ou de ta ville et essaie de te situer sur cette carte. Facile, non ? Ouvre maintenant en plein écran les cartes des photos ci-contre Essaie de te situer sur ces cartes. Est-ce toujours aussi facile ? Sais-tu pourquoi il existe toutes ces cartes ?  +, Sur un grand carton, dessine un plan de ton logement : - quelle est la forme générale ? rectangulaire ? carré ? triangulaire ou rond (et pourquoi pas ?) - combien de pièces y a-t-il ? - comment sont disposées les pièces ? Si tu n'as pas de carton assez grand, tu peux en rassembler plusieurs en les scotchant au dos.  +, Maintenant que ton plan est prêt, tu peux construire ta maquette en relief. Utilise du matériel de récupération pour faire les murs, les meubles, etc... <div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Une petite boîte en carton peut devenir un meuble, un morceau de tissu peut faire un tapis, un bouchon de plastique peut faire un siège ou la gamelle du chat...</div> </div> Laisse parler ton imagination !  +, …
Mon premier robot +
Le fer à souder et le pistocolle peuvent être deux alliés de poids pour cette fabrication. Mais on peut s'en passer. La fabrication sera plus rapide, mais peut-être moins durable, et moins prétexte à apprendre. '''Mode facile''' - Scotch ( gaffeur, electricien, quelque chose qui colle vraiment) - ciseaux et pinces ( pour couper, voir dénudé des cables...) '''Mode technique''' Les outils sus-nommées et.... => Fer à souder ( ainsi que l'étain et les protections) => Pistolet à colle (ainsi que des batons de colles) <br/>  +, Il s'agit d'un circuit comprennant 3 composants. Le moteur / La pile / L'interrupteur. Le tout forme une belle boucle, que l'interrupteur ferme ou ouvre. Une fois denudé, les cables peuvent être reliés: -En melant les fils de cuivres, puis en scotchant. -En soudant les cables ensembles (puis scother pour proteger les soudures). -Avec des dominos d'electriciens.  +, Il est possible de faire tout type de corps. L'important étant que le tout soit équilibré, et que circuit puisse se fixer dessus.  +, …
Moteur simple +
Tiens la pile verticalement. Approche la pointe du clou ( ou vis) du pôle moins de la pile et soulève le doucement. Comme l'aimant magnétise le clou, celui-ci est attiré et doit pouvoir rester accroché à la pile.  +, Approche un aimant ( néodyme ) de la tête du clou ou de la vis pour qu'ils se collent par magnétisme. Attention à ne pas être proche d'une autre matière ferrailleuse, car l'aimant est puissant, donc prendre la précaution d'isoler le système.  +
Moteur à air chaud +
Cette version très pédagogique de maquette a été inventée par D. Lyonnet. Elle porte le nom de ASAP (As Simple As Possible). Je l'ai réalisée avec quelques petites variations par rapport au plan initial (ajout d'un échangeur froid et de biellettes réalisées avec des dominos). Elle fonctionne à merveille ! En voici les différentes parties: - Un cylindre fermé avec deux parties, chaude en bas et froide en haut. - Un déplaceur à l'intérieur de ce cylindre. Ce déplaceur sert à déplacer l'air entre la partie froide et la partie chaude. Le diamètre du déplaceur est inférieur à celui du cylindre pour permettre à l'air de passser entre partie chaude et partie froide. - Un tuyau qui transmet les variations de pression de l'air du cylindre vers un piston moteur - Un piston moteur constitué par une membrane qui se rétracte et se contracte alternativement au gré des variations de pression transmises par le tuyau. - Un système bielle manivelle qui transmet les mouvements du piston au déplaceur et qui fait tourner un axe sur lequel se trouve un volant d'inertie pour régulariser la rotation. - Une source de chaleur (bougie chauffe plat) - Une source de froid (l'air de la pièce) <br/>  +, Afin d'expliquer le fonctionnement de ce moteurj'ai considéré l'état du déplaceur et du piston à 4 moments dans le cycle qui se répète à l'infini.... tant que la flamme de la bougie réchauffe l'extrémité basse du cylindre et que l'air de la pièce reste suffisamment froid... Ces deux sources, chaude et froide, sont absolument nécessaires pour produite de l'énergie mécanique ! C'est la différence de température entre ces deux sources qui est à l'origine de cette énergie mécanique. On peut d'ailleurs accélérer la rotation du moteur, soit en chauffant plus fort la partie chaude, soit en refroidissant plus fort la partie froide, à l'aide d'un glaçon par exemple... Et puis si on veut une illustration concrète du fonctionnement du moteur, surtout ne pas se priver de démonter le système bielle-manivelle qui lie le piston au déplaceur et de manœuvrer le déplaceur à la main...  +, Je trouve tout à fait fascinant de voir tourner ce petit moteur réalisé avec si peu de moyens. Avec de tels moyens il aurait été impossible de réaliser un moteur à combustion interne ou moteur à explosion, comme celui de nos voitures ! [https://www.youtube.com/watch?v=cFWO2UTvAus ( https://www.youtube.com/watch?v=cFWO2UTvAus]) Notre gentil petit moteur à air chaud fonctionne d'ailleurs tellement bien que l'on doit pouvoir l'utiliser pour quelques expériences de physique, en toute sécurité. Par exemple on pourrait imaginer un système qui permettrait de mesurer sa puissance...qui est faible... C'est peut-être un chalenge.... mais ce pourrait être un excellent sujet de TPE pour un élève de terminale. ! Voyez ceci: https://www.youtube.com/watch?v=s79odgWz6BM Et enfin un lien un peu plus sérieux au niveau théorique: https://wikifab.org/images/3/3c/Stirling_Roll_Morel_Iyinbor.pdf  +
Moteur électrique à balais +
'''La partie tournante ou rotor''' Cette partie est constituée par un électro-aimant bobiné sur un clou en fer doux. Les deux extrémités du fil émaillé sont reliées chacune à une demi-coquille conductrice. Ces deux demi-coquilles constituent le collecteur qui assure le passage du courant dans la bobine pendant la rotation du rotor. L'électro-aimant est fixé perpendiculairement à l'axe de rotation constitué par une paille pour boissons. Aux extrémités de la paille sont fixés deux petits axes métalliques. '''La partie fixe ou stator''' Cette partie est celle qui supporte - le rotor - les deux aimants. - les deux balais qui frottent sur les collecteurs A la base, il y a une planchette sur laquelle sont fixés des dominos d'électricien. Deux dominos supportent les deux aimants. Deux autres encore supportent les paliers qui permettent la rotation du rotor. Enfin, deux derniers supportent les balais constitués par deux fils conducteurs élastiques. Chacun des deux balais est relié aux bornes d'une pile 4,5 V par deux fils de cuivre. Notre moteur est prêt à fonctionner. <br/>  +, D'abord, les deux aimants fixes du stator sont disposés comme représenté sur la figure, avec des faces Sud et Nord se faisant face. Dans un premier temps, supposons que nous mettions un aimant tournant à la place de l'électro-aimant du rotor, avec le pôle SUD tourné vers le haut (étape 1). Si nous abandonnons cet aimant à lui-même, il va se mettre à tourner naturellement pour atteindre l'étape 2, car les pôles opposés des aimants s'attirent. Puis il va continuer sa course vers l'étape 3. Et là, il sera à sa position d'équilibre car alors les pôles opposés des aimants seront au plus près. Il va donc s'immobiliser à cette position, après quelques oscillations dues à l'inertie du rotor. Pour pouvoir continuer sa course, il aurait fallu qu'à l'étape 3, les deux pôles de l'aimant tournant changent de sens (sud devient nord et nord devient sud), ce qui est impossible. Par contre, si on remplace l'aimant par un électro-aimant, ce tour de magie devient possible !  +, Un électro-aimant en effet est un aimant dont l'aimantation dépend du sens du courant dans la bobine. En inversant le sens du courant, on change le pôle nord en pôle sud et vice versa. Pour expliquer ce qui se passe, on a représenté l'électro-aimant, les collecteurs et les balais, à 4 étapes de la la rotation. On suppose que les aimants du stator non représentés sont toujours disposés de le même façon. - A l'étape 1, le sens du courant (flèches rouges) est tel que l'on a un pôle sud tourné vers le haut. - A l'étape 2, juste avant la position horizontale, le courant est toujours dans le même sens et les pôles du rotor n'ont pas changé , continuant à attirer les pôles des aimants fixes du stator. - A l'étape 3, juste après la position horizontale, on voit que le sens du courant s'inverse dans l'électro-aimant, ce qui provoque le changement du pôle Nord en pôle Sud. Avec cette nouvelle configuration, le rotor continue à tourner dans le même sens. - A l'étape 4, on se retrouve exactement dans la même configuration qu'à l'étape 1...et le cycle recommence indéfiniment !  +, …
Moulage fidèle +
Démoule doucement ton doigt. Retourne l'empreinte obtenue et place-la sur la planchette. Avec le reste de pâte à modeler, ferme l'entrée du « tunnel » que cela a crée.  +, Avec le pinceau, enduis le fond de ton empreinte de liquide vaisselle. N'en mets pas trop !  +, Dans le récipient en plastique, verse un quart de verre d'eau. Verse doucement le plâtre en pluie en remuant jusqu'à obtenir un liquide épais.  +, …
Mur blanc ou noir +
Prends tout ton matériel et place toi dans une pièce sombre ou ferme les volets de la pièce où tu te trouves.  +, Approche-toi d'un mur blanc et pose la feuille feuille tout près de ce mur. Avec ta lampe, éclaire la feuille blanche . Observe le mur. De quelle couleur est-il ?  +, Fais la même chose qu'à l'étape 2 mais avec une feuille colorée. Tu peux essayer avec différentes couleurs ! Que remarque-tu ?  +, …
N
Nichoir à oiseaux en bouteille +
Pour effectuer cette activité, tu auras besoin de: _1 paire de ciseaux _ 1 cutter _ 1 bouteille en plastique _ De la colle liquide ou un pistolet à colle _ Du coton _ De quoi décorer le nichoir (scotch coloré, colle à paillettes, décorations, fleurs....) '''/!\ Attention avec les ciseaux et le cutter, utilise-les avec tes parents !'''  +
Nuage en Bouteille +
Verse de l’eau dans la bouteille, secoue la bouteille et vide l’eau, ceci afin d’avoir des gouttelettes sur les parois. Referme rapidement la bouteille.  +, Comprime le plus possible la bouteille. Tu peux la presser entre tes main ou même marcher dessus. Relâche la bouteille. Que vois-tu sur les parois ? <br/>  +, Ouvre la bouteille et appuie doucement dessus. Qu'est ce qui sort de la bouteille ? Tu peux ,noter que parfois (mais toujours) il y y a un, petit nuage de brouillards qui sort de la bouteille. Sur un fond noir, avec de la lumière, c'est encore plus visible !  +, …
O
Objet qui réapparaît +
Place une pièce (ou un petit objet) dans un bac opaque. Recule jusqu'à ne plus voir l'objet dans le bac.  +, Verser de l'eau dans le bac pour le remplir, sans faire bouger l'objet. Qu'observes-tu ?  +
Observation des arbres autour de chez toi +
Imprime le cahier “Comment décrire un arbre?” et le second cahier "Observation d'un arbre autour de chez toi" que tu imprimes 2 fois puis agrafe les pages en haut à gauche. Si tu n’as pas d’imprimante, recopie les informations du cahier sur une feuille blanche ou dans ton cahier d’expérience.  +, Choisis 1 arbre puis complète la fiche d'"Observation d'un arbre autour de chez toi" et remplis là à l'aide du cahier "Comment décrire un arbre?".  +, Pour chaque arbre observé, tu vas pouvoir y associer une feuille et une empreinte de l’écorce. Pour la feuille, tu pourras la scotcher dans le mini-cahier, et pour l’empreinte du tronc d’arbre, il te suffit d'appliquer une feuille de papier qui est intégré dans le cahier, sur un tronc d'arbre et de crayonner la surface : les reliefs apparaissent en noir, les creux, en blanc.  +, …
Observer et jouer avec un microscope USB +
Les drivers du microscope s'installent automatiquement. Mais le logiciel, c'est autre chose. Il faut parfois tester plusieurs logiciels. Voici les options selon votre appareil. '''Windows''' [https://apps.microsoft.com/store/detail/cam%C3%A9ra-windows/9WZDNCRFJBBG?hl=fr-fr&gl=fr App camera windows] [https://www.dino-litefrance.fr/support/logiciels-dino-lite/ Logiciel tiers 1] [https://www.jiusion.com/art/usb-microscope-driver-downloads-a0044.html Logiciel tiers 2] '''Linux''' [https://doc.ubuntu-fr.org/cheese Cheese] '''OSX (mac)''' [https://apps.apple.com/fr/app/quick-camera/id598853070?mt=12 Quick camera] [https://www.dino-litefrance.fr/support/logiciels-dino-lite/ Logiciel tiers 1] [https://www.jiusion.com/art/usb-microscope-driver-downloads-a0044.html Logiciel tiers 2] '''Android''' [https://play.google.com/store/apps/details?id=com.cpwb.usbcamera&hl=fr&gl=US APP HV-cam ( Autorisations stockage photos et micro vidéo)] '''Iphone''' Non connu. Plusieurs références de microscopes existent. Avec différents niveaux de qualités, stabilités, compatibilités. Nous listerons quelques produits ici, dans un avenir proche.  +, Il vaut mieux privilégier des éléments plats, des coupes. Mais le microscope s'avèrent assez souple dans son usage pour observer des éléments en volume. Quelques '''idées et pistes''', à affiner, spécialiser selon votre thématique : - Des feuilles et végétaux - Des insectes vivants ( en boîte de pétri ) - Des textiles - Des cheveux - Des aliments Spéciaux : - '''Peau d'oignons''' : Pour voir des cellules - '''Fromages avec croutes''' : Voir moisissures ou mêmes accariens. <br/><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Concernant les êtes vivants observés. L’idéal ést de les maintenir dans une goutte d’eau, afin de limiter leurs mouvements et de les laisser le moins longtemps possible sous le microscope. Relâchez-les ensuite le plus vite possible.</div> </div>  +, Assez simplement. Avec pied ou non, vous pouvez ajuster sa position par rapport à l'objet observé. Il est pourvu d’une roue de mise au point pour affiner l'observation. Cette roue fait varier la position de la lentille. Il est possible de capturer des photos en format jpeg/bmp et d’enregistrer des vidéos en format avi, en fonction du logiciel utilisé.  +, …
Observer la faune d'un bloc de sol +
*À l’aide de la bêche (et en te faisant aider de tes parents)''' prélève le bloc sur une profondeur de 30 cm'''. Veille à ce que l’échantillon soit récolté dans des périodes « humides » sinon l’échantillonnage risque d’être difficile. *'''Mets le bloc de sol dans une bassine ou sur une bâche''', '''<u>blanche de préférence</u>''' car il sera plus facile de trouver les organismes sur un fond blanc. *'''Sépare à la main les morceaux du sol''' entre eux pour trouver les organismes qui y sont logés. Si le bloc est constitué d’un réseau racinaire important, prends le temps de « déchirer » délicatement ce réseau pour trouver les organismes cachés à l’intérieur. *'''Récolte, à la main ou avec des pinces, les petites bêtes du sol''' présentes dans l’échantillon de sol et dépose-les dans des récipients transparents (de préférence des boîtes loupe ou des boîtes de pétri). '''Combien de petits animaux du sol différents peux-tu observer dans ton bloc de sol ?''' *'''Évalue l’abondance / la densité de la faune présente par m² de sol étudié :''' pour cela, compter le nombre d’organismes présents dans l’échantillon de sol étudié (''dans le bloc de 25cm x 25cm), ''puis multiplie ce nombre par 16 pour obtenir une estimation au m². Tu peux recommencer ce calcul pour chaque espèce identifiée dans le bloc de sol ! *Si tu as réalisé des blocs de sol à différents endroits, tu pourras comparer les animaux récoltés :''' sont-ils les mêmes dans chaque bloc de sol ? En même quantité ?'''   +, *'''Choisis un lieu où creuser ton bloc'''. Le sol doit être homogène et le lieu représentatif du milieu : évite de le placer en bordure d’une haie, d’une forêt, contre un mur… Les animaux de ces milieux peuvent être très différents de ceux de ton jardin. *'''Prends une photo du lieu choisi,''' cette étape est importante si tu souhaites participer au programme de sciences participatives ''JardiBiodiv'' (cf. étape 5). *'''Prends un cadre de 25cmx25cm ou fabrique-le.''' Pour cela, enfonce 4 bouts de bois dans le sol sous forme d’un carré de 25cm de côté et relie-les à l’aide de la ficelle. <br/> *Si tu le souhaites, tu peux refaire l’expérience plusieurs fois : cela te permettra de fournir des informations précieuses aux chercheur.se.s ! <br/> *Imprime les '''annexes [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png « Tableau de capture »]''' et '''[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf « Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb »]'''. ''(facultatif)''   +, '''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :''' *une bassine ou une bâche blanche pour étaler le sol (''60cm x 30cm, éviter les bords trop hauts)'' *une fourche bêche pour recueillir le bloc de sol *un cadre de 25cmx25cm ou 4 bouts de bois et de la ficelle *une pince à épiler pour récupérer les animaux *plusieurs boîtes transparentes pour séparer les animaux et les observer *un appareil photo *une loupe *'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e5/Pi_ger_la_faune_du_sol_Cl_s_d_identification_de_la_petite_faune_du_sol.pdf annexe "Clés d’identification de la petite faune du sol"]''' *'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png annexe "Tableau de capture"]''' *'''[https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf annexe "Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb"]''' *la connexion au site [http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv Jardibiodiv] ou l'application smartphone "Jardibiodiv" '''Si tu as, tu peux utiliser aussi :''' *des gants *une loupe binoculaire ou un microscope USB *une imprimante  +, …
Oeuf qui ramollit +
Tu peux déjà voir quelque chose se passer dans le verre. On voit des petites bulles qui se forment sur la coquille de l’œuf !  +, *Frotte délicatement l'oeuf sous l'eau du robinet *Prends l'œuf dans les mains et observe sa texture   +, *Mets l'œuf dans le verre *Ajoute du vinaigre pour que la totalité de l'œuf baigne dedans. *Attends une journée ou une nuit !   +
P
PATADUINO +
''' Brancher les différents composants sur la carte Arduino''' * Le haut-parleur : un fil sur la sortie 13 et un sur la sortie GND * 3 fils pour le piano * Un fil sur l'entrée 5V branché à une extrémité de la pâte à modeler * Un fil sur l'entrée GND branché à l'autre extrémité de la pâte à modeler * Un fil sur l'entrée AO avec de la pâte à modeler conductrice à l'extrémité. C'est cette extrémité que l'on pourra déplacer le long de la pâte à modeler pour faire varier le son. * Étaler la pâte à modeler (Squichy circuit=résistance variable) pour fabriquer le piano. * Téléverser le programme (sketch) dans l'Arduino. * À vous de modifier le son, en déplaçant le morceau de pâte à modeler servant de "baguett  +
POCL Parapluie - ESP32 Micropython +
Le servo possède 3 fils. '''Rouge''' : Le + (VIN sur la carte) '''Marron''' : La masse ( GND sur la carte) '''Orange''' : Le pin d'information; Il y a plusieurs placements possibles, ici nous prenons le pin 26.  +, Appuyes sur le bouton 'Play' en haut à gauche. Tu peux regarder le résultat de la requête depuis la console ( dans le menu de navigation )  +, Rendez-vous sur dblocadata ⚠️ Ouvre cette page depuis Google Chrome ou Microsoft Edge. [https://dblocadata.debrouillonet.org/~test/BIPES/ui/?idw=78 https://dblocadata.debrouillonet.org/BIPES/ui/] ⚠️ Attention, ton ESP32 doit avoir été flashé avec micropython ! Tutoriel pour le faire : [[Installation de micropython]] Et si tu veux en savoir plus sur la plateforme : [[Group:Formation DBLOCADATA]] <br/>  +, …
POCL Pokou +
Utilisez le fichier nommé "POCL_Pokou_Pock-Elv5decoupelaser.png" (onglet plus haut près de la liste du matériel). Suivez les indication pour assembler le sommet et la base du POCL.  +, Commencez par prendre des câbles dupont mâles par deux, dénudez puis soudez au pôles d'un bouton poussoir (attention les quatre pattes d'un bouton poussoir sont reliées deux à deux, vérifiez celle qu'il faut souder). pour souder, comme toujours : d'abord on étame (on colle un peu d'étain sur les parties à souder), puis on procède à la soudure. j'utilise de la super glue pour coller en place les boutons.  +, 3 câbles Dupont mâles qui seront connectés aux 3 borne du ruban de led (vérifiez bien que c'est l'entrée du ruban de led, il y a des petites flèches dessinées sur le ruban qui indiquent le sens de circulation de l'information?  +, …
Paille à son +
*une paille en plastique *une paire de ciseaux   +, Prends la paille entre les doigts et aplatis un des bouts de la paille: pince fort pour que les deux parois se rapprochent. Avec les ciseaux, coupe en biseau le bout de la paille aplatie, comme si tu voulais faire un bec d'oiseau (puisque eux aussi sifflent).  +, Il ne te reste plus qu'à souffler sur le bec d'oiseau pour sortir un son ! N'hésite pas à aplatir de nouveau le biseau et à le pincer avec les lèvres.  +, …
Panneau photovoltaïque et choc électrique +
'''Pour cette expérience vous aurez besoin de 3 gros jetons et de 2 petits jetons.''' - Disposer 3 gros jetons en une ligne. Ils doivent se toucher les uns aux autres. - Disposer un petit jeton en bout de ligne. Il doit toucher le plus gros jeton. - Disposer, à l'opposé, le second petit jeton de manière à ce qu'il soit légèrement éloigné de la file. '''''Désormais, faites en sorte que le petit jeton se trouvant collé au gros jeton en bout de file, se déplace uniquement grâce au mouvement du second petit jeton à l'opposé de la file.''''' ''Que se passe-t-il ?'' <br/>  +, Placer un panneau photovoltaïque relié à un moteur électrique doté d'une helice face à une source lumineuse (de préférence le soleil ou une ampoule à incandescence). ''Que se passe-t-il ?''  +
Papertoy avec Arduino pour du Fun +
On monte la tête du paperToy en y intégrant les leds pour les yeux  +, On utilise un des bras standard du servomoteur qu'on colle à la tête  +, et on rassemble tout le matériel  +, …
Parachute +
* 1 Sac en plastique * 1 Paire de ciseaux * 1 Trombonne * 3 fils de 40cm   +, Découper un carré de 20 cm de côté dans le sac plastique.  +, -Nouer le 3e fil autour du carré de sac plastique et lâcher-le du haut d’une chaise.  +, …
Parapluie japonais +
Tout d’abord procurez-vous un vieux draps, taie d’oreiller, nappe... le plus important c’est qu’il doit être d’une couleur claire et unie. Ensuite à l'aide d’une paire de ciseaux, découper le tissu en carré d’environ 60x60cm (vous pouvez utiliser une règle ou vous référer à la taille de vos tuteurs), les mensurations ne sont pas très importante car on pourras toujours modifier si nécessaire.  +, Munissez-vous de vos 2 tuteurs ou de 2 bâtons fins de taille égale ( 60x60cm) ainsi qu’un bout de ficelle d’environ 15 cm. Repérer la moitié des tuteurs, et disposez-les de façon à former une croix ❌. Quand vous êtes sûre d’être au milieu fixer le tout en enroulant le bout de ficelle autour des tuteurs.  +, Étalez votre carré de tissu sur une surface plane et déposer par-dessus l’ossature en bois, vous pourrez ainsi visualiser et modifier la taille du tissu si besoin, le but étant que le carré de tissu soit de la même taille que la croix. Ensuite vous pouvez agrafer les différents morceaux de tissus entre eux de façon à emprisonner les quatre extrémités de l’ossature. Technique : plier un des quatre côtés du carré de tissu , agrafer une première fois, insérer l’extrémité du tuteur, et si besoin à fin de consolider la structure vous pouvez agrafer une deuxième fois. Répéter cette étape pour le quatre côtés du carré et TA-DA 🎉 , Votre parapluie japonais est enfin prêt !  +, …
Pataduino 2 +
'''-Tout d'abord rassemblez tout votre matériel''' '''-Puis, roulez''' '''un long boudin''' '''de pâte à modeler (environ 30cm) ET une petite boule'''  +, '''- Prenez ensuite trois fils électriques.''' '''Branchez-en un sur le port 5V de l’Arduino et le deuxième sur le port GND correspondant à la masse.''' '''Finalement placez le troisième fil sur la sortie A0 de la carte Arduino qui correspond au sortie analogue de la carte.''' '''Ce fil vous servira de « stylo mesureur » afin de mesurer notre "raccourci" pour votre note.''' <br/>  +, '''Reprenez votre boudin de pâte à modeler. Placez le fil du port 5V à l’une des extrémités de la pâte à modeler et le fil relié à la masse GND à l’autre extrémité.''' '''Pour votre petite boule de pâte à modeler, placez-la au bout de votre troisième fil, celui relié à la sortie A0 de la carte Arduino.''' '''Vous devez à présent brancher votre haut parleur. Prenez un fil électrique que vous placez entre la partie droite haut parler et le port 13 et un deuxième fil électrique entre la partie gauche haut parleur et la masse de votre carte le GND.''' <br/>  +, …
Peinture aux thés +
Bien infusé votre thé.  +, Mettre une feuille de papier absorbant dans un bol. Verser le thé sur le papier.  +, Laisser refroidir votre préparation. Votre peinture est prête.  +, …
Petit parapluie connecté +
Commencez par installer la carte sur le logiciel Arduino si ce n'est pas déjà fait (Au besoin, suivre le tutoriel [[Utiliser le D1 mini avec Arduino]]). Téléchargez le programme : https://github.com/antonydbzh/petitParapluieConnecte/tree/main/parapluie  +
Petite guitare faite maison pour les plus jeunes +
Il vous faut une petite planche de bois (fine, et pas très large) ensuite vos pouvez la décorer avec des feutres ou autres.  +, Et pour finir entourez la boite et la planche de quelques élastiques et votre guitare est prête  +, Collez la boite à la planche avec un pistolet a colle ou du scotch double face. <br/>  +
Photo Thermique à base d'arduino +
Dans une pièce noir, positionnez votre appareil photo en face de la partie du mur à "scanner". Déclenchez votre appareil photo, et balayez à environ 10 cm toute la surface du mur.  +, Réalisez le montage comme décris ci-contre. Uploadez le programme ci-joint dans votre arduino. Afin d'avoir des résultats visibles, c'est à dire des couleurs bleues pour les zones froides et rouges pour les zones chaudes, bien contrastées , effectuez des mesures sur votre mur ou objet afin d'avoir un ordre de grandeur des températures à détecter. <br/>  +, Réglez votre appareil photo en mode Manuel, puis l'ouverture à F7.1 et le temps d'exposition de 30 secondes sensibilité 200 ISO <br/>  +, …
Photographie végétale +
... et hydratez vos feuilles d'épinard si elles sont un peu flétries. Bien les sécher après.  +, Cette expérience peut fonctionner avec d'autres légumes (ex. la betterave). À vous de tester et de compléter ce tutoriel avec vos propres photos!  +, <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Si vos feuilles d'épinards possèdent de grosses tiges blanches, retirez les afin de ne garder que la partie bien verte des feuilles.</div> </div> '''Broyez les feuilles''' d'épinard dans le mortier à l'aide du pilon jusqu'à obtenir une texture proche de la purée que l'on peut manger à la cantine ou à la cafétéria (miam ou beurk, à vous de choisir votre camp!). <br/><div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Facultatif: vous pouvez ajouter quelques pincées de sable pour faciliter le broyage.</div> </div><br/>  +, …
Photolangage - Pour vous, c'est quoi l'agriculture +
Imprime les photos et découpent les. Puis, répartis les sur une table. <br/>  +, Demande à chaque participant d'observer les photos et de choisir dans sa tête l'image qui correspond la mieux à ce qu'est pour lui.elle, l'agriculture. Une fois que tout le monde a choisit dans sa tête, demande aux participants de prendre la photo de leur choix . Si plusieurs participants ont choisi la même, ils peuvent se mettre ensemble.  +, quand tout le monde à sa photo en main, demande au groupe de se mettre en ronde pour faire un tour de parole. Un à un chaque participant va pouvoir dire ce qu'est pour lui l'agriculture. ''Durant ce temps, il n'ya pas d'échanges, l'objectif est simplement que chacun délivre son message sans être interrompu.''  +, …
PhyPhox : Connectez votre smartphone à un ESP32 pour faire des expériences +
Rendez-vous sur votre Play Store favori (F-droid fonctionne également), recherchez PhyPhox et installez l'application  +, - Installez le logiciel Arduino sur votre ordinateur : [[Installer l'environnement Arduino sur votre système]] - Installez les cartes ESP32 en suivant ce tutoriel : [[Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino]] - Installez la bibliothèque PhyPhox en suivant ce tutoriel : [[Importer des bibliothèques dans l'interface Arduino]] <br/>  +, - Ouvrez l'application PhyPhox - Cliquez sur le bouton + en bas à droite - Cliquez sur Ajouter une expérience avec un appareil Bluetooth - Sélectionnez l'appareil bluetooth "phyphox-Arduino" - Vous pouvez choisir d'enregistrer l'expérience, elle sera alors disponible dans le menu principal <br/>  +, …
Piano invisible avec arduino +
int trig = 8; int echo = 7; long lecture_echo; long cm; int sortie_son = 12; int offset = 0; void setup() { pinMode(trig, OUTPUT); digitalWrite(trig, LOW); pinMode(echo, INPUT); pinMode(sortie_son,OUTPUT); } void loop() { digitalWrite(trig, HIGH); delayMicroseconds(10); digitalWrite(trig, LOW); lecture_echo = pulseIn(echo, HIGH); cm = (lecture_echo / 58) + offset; delay(200); if(cm<=5) { tone(sortie_son,150); } else if((cm>5)&&(cm<=10)) { tone(sortie_son,300); } else if((cm>10)&&(cm<=15)) { tone(sortie_son,500); } else if((cm>15)&&(cm<=20)) { tone(sortie_son,700); } else if((cm>20)&&(cm<=25)) { tone(sortie_son,900); } else if((cm>25)&&(cm<=30)) { tone(sortie_son,1100); } else { noTone(sortie_son); } }  +, On restera sur le principe du piano invisible en ajoutant la possibilité de faire varier les fréquences à l'aide de potentiomètre. On ajoute au montage précédent les 6 potentiomètres relié sur : * une patte sur une des entrées analogiques (A0, A1, A2, ...) celle du milieu * une patte sur le 5V (celle de droite) * une patte sur le GND (celle de gauche)  +, === '''Le code''' === int trig = 8; int echo = 7; long lecture_echo; long cm; int sortie_son = 12; int offset = 0; void setup() { pinMode(trig, OUTPUT); digitalWrite(trig, LOW); pinMode(echo, INPUT); pinMode(sortie_son,OUTPUT); } void loop() { digitalWrite(trig, HIGH); delayMicroseconds(10); digitalWrite(trig, LOW); lecture_echo = pulseIn(echo, HIGH); cm = (lecture_echo / 58) + offset; delay(200); if(cm<=5) { tone(sortie_son,analogRead(A0)); } else if((cm>5)&&(cm<=10)) { tone(sortie_son,analogRead(A1)); } else if((cm>10)&&(cm<=15)) { tone(sortie_son,analogRead(A2)); } else if((cm>15)&&(cm<=20)) { tone(sortie_son,analogRead(A3)); } else if((cm>20)&&(cm<=25)) { tone(sortie_son,analogRead(A4)); } else if((cm>25)&&(cm<=30)) { tone(sortie_son,analogRead(A5)); } else { noTone(sortie_son); }  +, …
Pile avec des pommes de terre +
Relier les pommes de terre entre elles en fixant les fils électriques sur les clous et les pièces, en alternant toujours les lamelles de cuivre et de zinc.  +, Nettoyer les pièces de cuivre et les clous en zinc.  +, Enfoncer dans chaque pomme de terre une pièce en cuivre d'un côté et un clou en zinc de l'autre, en laissant dépasser une partie du cuivre et du zinc hors de la pomme de terre.  +, …
Pince avec arduino +
* Un des servomoteurs à la broche 9   +, * L'autre à la broche 6   +, * Un des potentiomètres à la broche A0   +, …
Piéger la faune du sol +
*Creuse un trou pour y déposer le gobelet lisse contenant le coton humide. Le gobelet doit être “collé” à la paroi du sol et placé légèrement en dessous de la ligne du sol. (cf photo ci-contre). *Installe le toit en plantant les pics au-dessus du gobelet (optionnel) *Prends en photo ton installation. *Attends 2h ou 3h avant d’observer qui est tombé dans le piège. Attention, ne laisse pas les animaux dans le piège trop longtemps, sinon certains animaux prédateurs auront eu le temps de manger leurs proies ! ''Tu peux aussi poser le piège en soirée et revenir le lendemain matin pas trop tard : la nuit les animaux nocturnes circulent aussi !'' <u>Remarque </u>: il est possible de poser plusieurs pièges Barber éthiques : pour cela réalise à nouveau toutes les étapes de mise en place de l’expérience, en utilisant des gobelets identiques.   +, Si tu le souhaites, tu peux refaire l’expérience plusieurs fois dans la journée ou sur plusieurs jours : cela te permettra de fournir des informations précieuses aux chercheurs ! <u>Dans ce cas, voici plusieurs astuces et recommandations, en plus des étapes 3 et 4 :</u> *'''Pense à vider ton gobelet au minimum 2 fois par jour''' (une fois le matin, et une seconde fois dans l’après-midi). *'''Empile deux gobelets l’un dans l’autre dans le sol''' : tu pourras ainsi enlever le premier gobelet, le vider et faire tes observations, tout en maintenant le piège en place. Une fois les animaux récupérés, remets le gobelet dans celui resté dans le sol. En procédant ainsi, tu pourras faire durer l’expérimentation plusieurs jours. *'''Découpe la partie supérieure d’une bouteille en plastique''' et dépose-la par dessus tes gobelets, le goulot (la partie la plus étroite) vers le bas, de manière à faire un entonnoir. Cela évitera que les oiseaux mangent les animaux piégés et que de petits mammifères tombent dans le piège. N’oublie pas de remplir un formulaire '''“Jardibiodiv et les Petits Deb'''” à chaque fois que tu videras ton piège ! '''Merci pour les chercheur.se.s… et la biodiversité du sol !'''  +, '''Pour la mise en place du piège :''' *Place le coton humide au fond du gobelet. *Choisis un lieu où placer le piège. '''Il doit être représentatif du milieu''' : évite de le placer en bordure d’une haie, d’une forêt, contre un mur… Les animaux de ces milieux peuvent être très différents de ceux de ton jardin. *'''Prends une photo du lieu choisi''', cette étape est importante si tu souhaites participer au programme de sciences participatives ''JardiBiodiv'' (cf. étape 5). '''Pour la fabrication du toit (optionnel, pour protéger le piège en cas de pluie ou de fort soleil) :''' *Découpe ton emballage imperméable de façon à ce qu’il soit plus grand que ton gobelet. *Fais 4 trous aux extrémités pour y passer les pics à brochettes (ils ne doivent pas glisser) <br/> *Imprime les annexes [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png « Tableau de capture »] et [https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf « Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb »]. ''(facultatif)'' <br/>  +, …
Planeur SI +
Cette étape consiste à se procurer une aile d'un avion en polystyrène tout fait. Il est préférable que cette aile puisse se détacher facilement du reste de manière à ne pas l'abîmer.  +, A présent, il ne reste plus qu'à concevoir la partie arrière de l'avion. Pour cela, du papier, du carton et du scotch seront utiles. Il faut alors créer un parallélépipède rectangle en carton et y fixer l'aile arrière au bout qui, elle, sera faite en papier. Toutes les liaisons entre les pièces sont assurées par du scotch.  +, Bravo ! Vous venez de concevoir votre propre avion miniature à l'aide de seulement quelques bricoles. Maintenant, profitez et amusez vous bien !  +
Plantes au secours du sol et des dunes +
- Incline légèrement les trois barquettes au-dessus d’une bassine. - Arrose-les (à l’identique) avec la bouteille en plastique percée : pour cela, fais couler l’eau doucement pendant 40 secondes sur toute la surface.''' Que remarques-tu ?''' '''La terre reste-t-elle à sa place ? Y a-t-il autant de terre qui reste dans les trois barquettes ? Dans quel barquette les modifications observées sont-elles les plus rapides ?'''  +, '''<u>Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :</u>''' - 3 barquettes de 25 à 30 cm de longueur - de la terre un peu tassée (pas de terreau) ou de la farine ou du sable - une dizaine de pailles ou des allumettes - une bassine - de l’eau - une bouteille en plastique de 50 cL - un compas - des ciseaux - une règle  +, - Découpe un rebord par barquette afin que l’eau puisse s’écouler, puis remplis les 3 récipients de terre (de manière identique : tamise la terre si besoin). - Humidifie légèrement la terre avant de la tasser. - Coupe les pailles de façon à avoir 30 pailles droites de 5 cm de longueur. Si l'on n'a pas de pailles on peut utiliser 30 allumettes. - Découpe le bout de chaque paille en étoile, de façon à augmenter l’ancrage. Si l'on utilise des allumettes, inutile des les découper. - Dans un 1er récipient, enfonce en tournant 5 pailles (côté en étoile dans la terre). (Avec des allumettes, plante 5 allumettes dans la terre). - Dans un 2e récipient, plante 25 pailles (côté en étoile dans la terre, enfonce-les en tournant comme précédemment). - Laisse le 3ème récipient juste avec de la terre. - Fabrique un petit arrosoir. Pour cela, prends la bouteille en plastique de 50 cL et perce le bouchon d’une vingtaine de trous à l’aide de la pointe d’un compas.  +
Plantes et biocides +
La première étape consiste à préparer le matériel. Si il n’y a pas de pots percés au fond à disposition, on peut utiliser une demi-bouteille de plastique coupée et percée de petits trous au fond. Préparer quelques étiquettes à coller sur les pots. Elles serviront à suivre les différentes expériences sans les confondre. Préparer aussi 3 récipients d’eau différents : * De l’eau du robinet vinaigrée ; * De l’eau du robinet salée ; * De l’eau du robinet.  +, * Mettre à tremper les graines dans de l’eau pendant quelques heures (dans une coupelle) ; * Retirer l’eau ; * Mouiller un morceau de papier absorbant (il doit être bien imbibé) et le placer au fond d’une coupelle vide ; * Étaler les graines sur le papier ; * Humidifier régulièrement la coupelle pour que le papier soit toujours mouillé ; * Les graines germeront en quelques jours (selon la variété). <br/>   +, * Remplir chacun des trois pots de terre ; * Bien les arroser pour que ce soit humide ; * Faire des petits trous dans la terre avec le doigt ; * Planter quelques graines germées dans les trous pour chaque pot (pas trop profond, la racine vers le bas et la partie verte vers le haut). Une variante est possible sans faire germer de graines. Pour cela, utiliser des plantes déjà existantes (des Chlorophytons chevelus, ''Chlorophytum comosum'', parfois appelé plante-araignée ou phalangère par exemple) dans 3 pots. Attention, pour cette option : utiliser des plantes qui poussent facilement et que l'on ne craint pas de perdre !   +, …
Planète bleue +
Tu peux aller regarder le fichier "71% d'océans sur la surface terrestre" en Annexe. <br/>Pour aller plus loin à la découverte de la planète bleue, tu peux te poser les questions suivantes: - Pourquoi les océans et les mers sont bleus alors que l'eau est transparente? - Quelles sont les espèces qui vivent dans les océans? - Quel est l'endroit le plus profond de l'océan? - D'où vient l'eau des océans?  +, Pour cette expérience, il te faudra : - Un globe terrestre, ou une carte du monde (voir fichier joint) ou un accès internet pour aller sur [https://earth.google.com/web/@-2.98605353,164.84858197,-7531.8158315a,30154520.7047224d,35y,0h,0t,0r Google Earth] ou [https://www.google.fr/maps/place/Oc%C3%A9an+Atlantique/@30.0688666,-70.3265234,3z/data=!4m5!3m4!1s0x65a81cae36eb8ff:0xa6342257f310534f!8m2!3d-14.5994134!4d-28.6731465 Google Map] - Imprimer le coloriage "Le gâteau terre" qui est en Annexe ou si tu n'as pas d'imprimante, dessine le Gâteau Terre de cette manière : #Dessine un grand cercle sur une feuille de papier avec l'aide d'un compas ou d'une assiette #Découpe le cercle avec des ciseaux #Plie-le en 2 sur lui même et répète l'opération 4 fois (5 pliages en tout) #Déplie la feuille complètement #Trace des traits à l'endroit des pliures : ton cercle doit être partagé en 32 parts de gâteaux - Des feutres ou des crayons de couleurs - Du papier <br/>  +, A ton avis, quelle surface de la terre est recouverte par les océans ? Les océans occupent-ils une petite, une moyenne, ou une grande place sur la surface de la Terre ? Pour te faire une idée, tu peux regarder les cartes du monde en illustration (ou ton globe terrestre) ou aller sur [https://earth.google.com/web/@-2.98605353,164.84858197,-7531.8158315a,30154520.7047224d,35y,0h,0t,0r Google Earth] ou [https://www.google.fr/maps/place/Oc%C3%A9an+Atlantique/@30.0688666,-70.3265234,3z/data=!4m5!3m4!1s0x65a81cae36eb8ff:0xa6342257f310534f!8m2!3d-14.5994134!4d-28.6731465 Google Map] Essaye de repérer les différents océans : Combien en as tu trouvé ? Comment s'appellent-ils ? Quel est le plus grand selon toi ? Et le plus petit ? As-tu repéré les océans qui touchent la France ? Essaye maintenant de repérer les 7 continents et les 2 pôles : Où sont le pôle Nord et le pôle sud ? Où sont l'Afrique, l'Asie, l'Océanie, l'Europe, l'Antarctique, l'Amérique du Nord et l'Amérique du Sud ? Tu peux t'aider des cartes ci-jointes. As-tu trouvé la France ? Et le Canada ? Quel océan est entre les 2 ? As-tu trouvé ta ville ? <br/>  +, …
Poivre dans l'eau +
*une assiette ou un récipient avec de l'eau *du poivre moulu *un pique à brochette *du liquide vaisselle ou du savon liquide <br/>   +, Dépose du poivre uniformément à la surface de l'eau et trempe le pique à brochette dans le liquide vaisselle<br/>  +, Dépose le bout du pique à brochette avec du produit vaisselle au milieu de l'assiette.  +
Poivre fuyard +
* une assiette ou un récipient avec de l'eau * du poivre moulu * un pic à brochette * du liquide vaisselle ou du savon liquide   +, Ajoute une bonne quantité de poivre sur la surface de l'eau. <br/>  +, Trempe le bout du pique à brochette dans le liquide vaisselle, et laisse tomber une goutte de liquide vaisselle au milieu du poivre.  +, …
Pomme de pin: ouverture et fermeture +
Préparez 2 récipients remplies respectivement d'eau chaude et d'eau froide. Annotez les soigneusement. (Attention aux brûlures) Récoltez 3 pommes de pins: une témoin et les 2 autres pour l'expérience. <br/>  +, Sortez les pommes de pins des récipients et commencer les observations au bout de 10 minutes et/ou de 2 heures.  +, Plongez une pomme de pin par récipient en prenant soin de laisser une pomme de pin témoin.  +
Pont en papier +
Rassembler le matériel. Préparer le pont : Poser les 2 verres à l'envers, espacés de la taille de la feuille. Poser une feuille sur les 2 verres pour former un pont. Tester ce pont en posant dessus un objet, ni trop lourd ni trop léger. Observer. Le pont résiste-t-il ?  +, En utilisant uniquement le papier, construire un pont suffisamment solide pour soutenir un petit objet. Plusieurs solutions possibles, mais ne regarde les photos que lorsque tu as trouvé ta propre solution ! Mets ta photo en commentaire.  +, Maintenant, construis un pont sans utiliser les 2 verres. Un indice ? Ne doutes pas de la [[Force cachée du papier|force du papier]] ! Attention, ne regardes pas la photo 2 avant de trouver la réponse !  +
Porte automatique avec élastique +
Enfin, lorsque on a les pièces à disposition grâce à l'imprimante, on commence à les découper pour qu'elles correspondent à nos mesures faites au début. Ces découpes se font au laser pour plus de précision et d'efficacité. Pour finir on assemble les pièces entre elle à l'aide de la colle en bois, qui met environ 3h à 4h pour sécher. On finis par quelque finitions et retouches pour améliorer le design et la porte est prête.  +, Avant de commencer notre construction, il fallait d'abord faire un croquis. Cette étape nous permet de voir dès le début comment on pourrai monter la porte ainsi que les mesures à prendre.  +, On commence par crée un rectangle pour ensuite en faire un coque ayant les faces souhaitées. Une face pour le sol et deux faces pour les murs qui sont sur le coté de notre construction.  +, …
Poumon en bocal +
Tirer doucement sur la membrane en bas de la bouteille. '''Que se passe-t-il ?'''  +, # Découper le fond de la bouteille # Découper un des ballons de baudruche au niveau du col (jeter le col) # Placer la partie restante du ballon sur le fond de la bouteille à la manière d'une membrane bien tendue # Entrer par le goulot le second ballon dans la bouteille et replier le col de celui-ci sur le goulot   +
Pourquoi la petite lune peut cacher le gros soleil +
Gonfler un ballon  +, * Prend le ballon et pose le sur le bord de la table au fond   +, * Prend la balle de tennis et pose la devant * Met toi accroupi et regarde.   +
Pourquoi le ciel est-il bleu +
* Lait * Saladier * Lampe de poche (téléphone portable) * Carton * Paire de ciseaux (fiche MATÉRIEL à compléter) * Ruban adhésif * Pièce sombre * Cuillère   +, - Remplir le saladier d’eau du robinet - Verser quelques gouttes de lait dans l’eau du saladier afin que l’eau se trouble légèrement - Mélanger le liquide avec une cuillère  +, - Faire un trou dans le carton à l’aide de la paire de ciseaux - Fixer le cache (carton avec le trou) devant l’ampoule de la lampe torche avec du ruban adhésif  +, …
Pourquoi les fusées sont-elles pointues +
1- Poser un morceau de carton rectangulaire (environ de la taille d'une feuille A4) sur une table. 2- Découper une feuille pour qu'elle soit un peu plus petite que le carton. (par exemple en la coupant en deux) <br/>  +, 3- Poser la feuille à plat sur le carton, bras tendus et en parallèle, puis soulever brusquement le carton vers le haut. Le but est de propulser la feuille vers le haut.  +, 4- Ensuite, rouler la feuille en boule et la poser sur le carton puis le resoulever de la même manière, brusquement.  +
Poutres en spaghettis +
Pour nos activités, on considère qu'un spaghetti peut recevoir des efforts de traction et de compression (photo 1). La traction, c'est quand on tire dessus. Un spaghetti résiste bien aux efforts de traction. Il est facile d'expérimenter avec une bouteille d'eau que l'on remplit jusqu'à ce que le spaghetti casse en traction . Il suffit de peser ensuite la charge qui a provoqué le rupture. Notez l'utilisation de deux bouchons qui évitent de casser le spaghetti par cisaillement, bien avant qu'il ne soit cassé par la traction (photo 2). La compression, c'est quand on applique deux forces aux extrémités, dans l'alignement du spaghetti. Le spaghetti résiste très mal à la compression. On voit très vite apparaître le flambage, puis la rupture. Il est facile de réaliser un banc de test en compression avec une petite balance de cuisine précise au gramme (photo 3). On en tire facilement la loi de rupture en fonction de la longueur.... Très utile pour optimiser la taille des cellules.... Bien que les spaghettis ne soient pas des éléments de construction mécanique, leurs propriétés mécaniques sont assez homogènes....  +, Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience. * Un paquet de spaghettis (n°3 de panzani) * un pistolet à colle chaude * du contreplaqué pour faire les flancs entre lesquels on construit la poutre * une scie pour découper le bois * une perceuse * quelques planches pour fabriquer le support de poutre * un sac de billes * un petit panier pour mettre les billes en bout de poutre et éprouver sa résistance * une balance de ménage pour peser les billes qui ont provoqué la rupture * une bouteille de jus de fruit de 2 litres pour tester un spaghetti en traction * quelques bouts de contreplaqué et des rondelles de grande taille pour fabriquer un banc de test de spaghettis en compression <br/>  +, Sur la photo 1 prise juste avant la rupture de la poutre, on voit bien les spaghettis qui travaillent en traction et ceux qui travaillent en compression... - Où sont-ils situés ? - Comment varie la résistance au flambage en fonction de la longueur ? - Faut-il faire varier la longueur des cellules en fonction de leur position ? La photo 2 montre le panier de billes tel qu'il a été chargé juste au moment de la rupture. Il suffit de peser le panier pour connaître précisément la charge qui a provoqué la rupture.  +, …
Premiers pas avec Arduino +
<div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Image Carte.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4b/Image_Carte.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Image_Carte.png" class="image"><img alt="Image Carte.png" src="/images/4/4b/Image_Carte.png" width="384" height="302" data-file-width="384" data-file-height="302" /></a></div></div></span></div>Les cartes Arduino sont des microcontrôleurs, des sortes de mini-ordinateurs capable de mémoriser des informations, de les traiter de la manière qu’on le souhaite avec un programme et de recevoir et d’envoyer des signaux électriques. Ces deux dernières possibilités sont réalisables grâce aux broches de l’Arduino (aussi appelée pin), pour l’instant nous nous intéressons seulement à celles numérotées de 0 à 13, entourées en rouge sur l'image. <br /><br />La carte est alimentée en électricité par les prises sur le côté gauche.  +, <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Canaux breadboard.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/8/88/Canaux_breadboard.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Canaux_breadboard.png" class="image"><img alt="Canaux breadboard.png" src="/images/8/88/Canaux_breadboard.png" width="321" height="215" data-file-width="321" data-file-height="215" /></a></div></div></span></div>Dans le montage que nous allons réaliser, nous allons faire clignoter une LED. Pour cela, il va falloir créer un circuit électrique qui relie la carte et la LED, puis programmer la carte pour lui demander alternativement d’envoyer puis de ne pas envoyer de courant dans ce circuit. Pour cela nous avons besoin de la carte, d’une breadboard, de câbles, d’une LED et d’une résistance (à notre stade n’importe quelle résistance fera l’affaire, pourvu qu’elle ne soit pas trop forte). Le courant va être envoyé à partir d’un pin de la carte (disons le pin 1 pour l’exemple), il faut donc relier ce pin a la breadboard par un câble. Sur la breadboard, les canaux latéraux de la breadboard (ceux marqués d’un – et d’un +) sont tous connecté entre eux horizontalement, tandis que les canaux à l’intérieur sont connectés par rangée verticale, les séparations sont représentées sur le schéma de la breadboard par les lignes vertes.<br /><br />·        Avec un câble, reliez le pin 1 avec une des rangées verticales de la breadboard. Sur cette même rangée, placez la patte la plus longue de la LED (aussi appelée la cathode), et branchez l’autre patte sur une autre rangée verticale. <br /><br />·        Sur cette nouvelle rangée, branchez la patte courte (l’anode) ainsi qu’une des pattes de la résistance. <br /><br />·        Branchez l’autre patte de la résistance sur une nouvelle rangée verticale, et enfin reliez cette rangée avec l’un des pins GND de la carte (il s’agit du ground en anglais, l’endroit où le circuit se termine). <br /><br />Vous pouvez voir ce que cela donne avec l'image du schéma issus de Tinkercad, et ce que cela donne en vrai avec la photo de mon circuit connecté à ma carte.<br /><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Circuit Schéma Tinkercad.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/9/9e/Circuit_Sch%C3%A9ma_Tinkercad.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Circuit_Sch%C3%A9ma_Tinkercad.png" class="image"><img alt="Circuit Schéma Tinkercad.png" src="/images/9/9e/Circuit_Sch%C3%A9ma_Tinkercad.png" width="605" height="221" data-file-width="605" data-file-height="221" /></a></div></div></span></div><br/><div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Photo circuit.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e4/Photo_circuit.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Photo_circuit.png" class="image"><img alt="Photo circuit.png" src="/images/e/e4/Photo_circuit.png" width="295" height="221" data-file-width="295" data-file-height="221" /></a></div></div></span></div><br /><br /><br />De cette façon si on demande à la carte d’envoyer du courant par le pin1, l’électricité va circuler à travers le circuit et allumer la LED au passage.<br /><br/>  , <nowiki>Avant de se lancer dans la programmation, il va falloir [[Installer l'environnement Arduino sur votre système]] <br /><br />Lancez le logiciel Arduino (disponible ici : https://www.arduino.cc/en/Main/Software), puis connectez votre carte à l’aide du câble USB. Vérifiez bien que votre carte est connectée, si c’est bien le cas la ligne « port » en dessous de la ligne « type de carte » devrait indiquer quelque chose comme « COM4(Arduino Uno) », si ce n’est pas le cas et que cette ligne est grisée cherchez dans « type de carte » « Arduino Uno ». <br /><br />Le logiciel propose un code vierge, effacez-le et collez ce code a la place :<div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="kt">int</span> <span class="n">pinLed</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">1</span><span class="p">;</span><br /><span class="kt">void</span> <span class="nf">setup</span><span class="p">()</span><br /><span class="p">{</span><br /> <span class="n">pinMode</span><span class="p">(</span><span class="n">pinLed</span><span class="p">,</span> <span class="n">OUTPUT</span><span class="p">);</span><br /><span class="p">}</span><br /><br /><span class="kt">void</span> <span class="nf">loop</span><span class="p">()</span><br /><span class="p">{</span><br /> <span class="n">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="n">pinLed</span><span class="p">,</span> <span class="n">HIGH</span><span class="p">);</span><br /> <span class="n">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">1000</span><span class="p">);</span> <br /> <span class="n">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="n">pinLed</span><span class="p">,</span> <span class="n">LOW</span><span class="p">);</span><br /> <span class="n">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">1000</span><span class="p">);</span> <br /><span class="p">}</span><br /></pre></div>Cliquez sur « Téléverser » pour envoyer le programme.</nowiki>  
Procès des espèces +
Expliquer aux participants ce qu'est un procès et comment il fonctionne, ainsi que les rôles. L'accent doit être mis sur l'importance de l'argumentation par les avocats, afin de convaincre les jurés.  +, Proposer aux participants de choisir parmi des sujets prédéfinis. Dans les annexes se trouvent les outils pour trois sujets : # Moustiques vs. Produits anti-moustiques # Abeilles vs. Pesticides # Faucons crécerellettes vs. Eoliennes Pour les prochaines "sessions", les participants peuvent choisir eux-mêmes le sujet (ex: dauphins vs. surpêche, etc.).  +, Un rôle est attribué à chaque participant. Dans une session à 6 participants, on trouve : *Un avocat de la défense (espèce) *Un avocat de l'accusation (innovation) *Trois jurés *Un juge Si le groupe est plus conséquent, les avocats peuvent être en duo ou plus (équipes d'avocats). Chaque rôle est accompagné d'outils dont les participants prennent connaissance : *Avocats : Chaque avocat reçoit une carte explicative du rôle ainsi que des exemples d'arguments propres au sujet. Ils sont invités à remanier ceux-ci et en ajouter d'autres pour faire vivre le débat. *Jury : Les jurés reçoivent une carte explicative du rôle ainsi qu'une fiche de juré chacun, où ils seront amenés à noter les arguments qu'ils ont trouvé les plus pertinents, afin de faciliter par la suite leur verdict commun. *Juge : Le juge reçoit une carte explicative du rôle ainsi qu'un maillet qu'il pourra utiliser pour faire régner l'ordre dans le tribunal, tel un vrai juge.  +, …
Procès des espèces +
Expliquer aux participants ce qu'est un procès et comment il fonctionne, ainsi que les rôles. L'accent doit être mis sur l'importance de l'argumentation par les avocats, afin de convaincre les jurés.  +, Proposer aux participants de choisir parmi des sujets prédéfinis. Dans les annexes se trouvent les outils pour trois sujets : # Moustiques vs. Produits anti-moustiques # Abeilles vs. Pesticides # Faucons crécerellettes vs. Eoliennes Pour les prochaines "sessions", les participants peuvent choisir eux-mêmes le sujet (ex: dauphins vs. surpêche, etc.).  +, Un rôle est attribué à chaque participant. Dans une session à 6 participants, on trouve : *Un avocat de la défense (espèce) *Un avocat de l'accusation (innovation) *Trois jurés *Un juge Si le groupe est plus conséquent, les avocats peuvent être en duo ou plus (équipes d'avocats). Chaque rôle est accompagné d'outils dont les participants prennent connaissance : *Avocats : Chaque avocat reçoit une carte explicative du rôle ainsi que des exemples d'arguments propres au sujet. Ils sont invités à remanier ceux-ci et en ajouter d'autres pour faire vivre le débat. *Jury : Les jurés reçoivent une carte explicative du rôle ainsi qu'une fiche de juré chacun, où ils seront amenés à noter les arguments qu'ils ont trouvé les plus pertinents, afin de faciliter par la suite leur verdict commun. *Juge : Le juge reçoit une carte explicative du rôle ainsi qu'un maillet qu'il pourra utiliser pour faire régner l'ordre dans le tribunal, tel un vrai juge.  +, …
Production d'électricité à partir d'énergie humaine +
Cette étape consiste à s'approprier les matériels nécessaires ( vélo, alternateur, batterie, courroie, …) dont le plus difficile à trouver est l'alternateur automobile.  +, Effectuez le câblage de l'alternateur avec l'ampoule témoin et la batterie. Au passage du courant, l'ampoule témoin s'éteint (phase de chargement de la batterie).  +, Mettre en place la batterie et brancher les autres appareils destinés à consommer l'énergie électrique produite.  +, …
Projet Bateau élastique +
Le choix d'un projet de groupe peut être un processus complexe qui implique la prise en compte de plusieurs facteurs importants. Tout d'abord, les membres du groupe devraient identifier les intérêts et les compétences communes qui pourraient être utilisés pour développer un projet pertinent et significatif. Ensuite, il est important de considérer la faisabilité du projet en termes de temps, de ressources et d'accès à l'expertise nécessaire pour mener à bien le projet. Les membres du groupe devraient également tenir compte des objectifs à long terme du projet, notamment en termes de résultats souhaités et de retombées possibles. Enfin, le choix d'un projet de groupe doit être motivé par une passion partagée pour le sujet, de sorte que tous les membres du groupe soient motivés à travailler ensemble pour atteindre les objectifs du projet. Notre groupe de TD avais le choix entre plusieurs projet possible et la majorité à choisis la propulsion élastique.  +, Une répartition claire des rôles est essentielle pour la réussite d'un projet de groupe. Il est important que chaque membre du groupe comprenne clairement les responsabilités qui lui sont assignées et les tâches qui lui incombent. Pour faciliter cela, le groupe devrait discuter de manière ouverte et transparente de ses compétences, de ses préférences et de ses limitations, afin de déterminer quelles tâches sont les mieux adaptées à chaque membre. La répartition des rôles devrait également être équilibrée pour éviter qu'un seul membre ne soit surchargé de travail ou que d'autres soient laissés avec peu à faire. Enfin, il est important de désigner un chef de projet qui sera responsable de la coordination et de la supervision de l'ensemble du projet, en s'assurant que les délais sont respectés et que les objectifs sont atteints.  +, La création du schéma d'un prototype est une étape cruciale dans le processus de conception et de fabrication d'un produit. C'est à ce stade que l'on crée une représentation visuelle de toutes les pièces et de leur disposition dans le produit final. Pour créer le schéma d'un prototype, il faut d'abord avoir une compréhension claire des fonctions et des caractéristiques du produit, ainsi que de ses spécifications techniques. Ensuite, on utilise des logiciels de conception assistée par ordinateur (CAO) pour créer des modèles 3D des pièces individuelles du produit et pour les assembler en un modèle complet. Les schémas peuvent également inclure des annotations et des dimensions pour faciliter la fabrication et l'assemblage du prototype. Une fois le schéma terminé, il est possible de l'utiliser pour produire des plans détaillés et pour commencer la fabrication du prototype réel. La création d'un schéma précis est donc essentielle pour assurer la qualité et la fonctionnalité du prototype final.  +, …
Projet Catapulte +
Avant de se mettre à la construction, il a fallu modéliser nos idées à l'aide d'un croquis. Nous avons imaginé chaque pièce, sa place et le mécanisme qui les assemblera entre elles. Cela nous a beaucoup aidé pour la construction. Enfin, nous avons dû choisir les dimensions qui nous convenaient le mieux, on a préféré la faire en petit de manière à pouvoir la déplacer facilement.  +, Avant de passer à l'assemblage, nous avons fait un tour à l'atelier pour découper toutes les planches en bois aux bonnes dimensions . Cela nécessite de savoir se servir de différentes scies.  +, Nous sommes ensuite passées à l'étape la plus cruciale ! L'assemblage de toutes les pièces, avec facilité, grâce à nos compétences d'ingénieures aguerries.  +
Projet planétarium +
Afin d'être sûr du modèle final, nous nous sommes réunis pour, dessiner, schématiser et découper les bases de ce que serait notre modèle final. Nous avons pu ainsi déterminer quels étaient les éléments manquants ou en trop, ainsi que toutes les dimensions du modèle final.  +, 'Voir photo'  +, Afin de se donner une idée de ce que l'on aurait à concevoir, nous avons imprimé un modèle de planétarium basé sur notre première idée de mécanisme. Malheureusement, nous avons vite abandonné cette idée car la structure était trop complexe et trop lourde pour que notre propulsion élastique puisse faire tourner le tout.  +, …
Propagation de la lumière dans différents milieux +
Il nous faut: - De l'eau - De l'huile - Un bocal transparent et avec une forme unie (pas ovale, ou avec des angles) - Une paille ou un pic à brochette  +, Dans le recipient, mets l'eau puis l'huile (en quantité équivalente). Attends que l'eau et l'huile se décomposent bien en deux couches différentes.  +, Place le pic à brochette dans le bac et regarde en te mettant à la même hauteur que le bac.  +
Propagation des ondes dans des milieux différents +
Dans le bac, mettre l'eau puis l'huile (en quantité équivalente). Attendre que l'eau et l'huile se décomposent bien en deux couches différentes. Placer le pic à brochette dans le bac et regarder en se mettant à la même hauteur que le bac.  +
Propagation du son dans l'eau et l'air +
* 2 ballons de baudruche * De l'eau   +, Remplis un premier ballon d'eau jusqu'à ce qu'il soit de la taille d'un melon et le fermer. Pour pouvoir le remplir plus facilement, tu peux le gonfler d'air une première fois pour détendre le plastique. Gonfle le deuxième ballon d'air de façon à ce qu'il ait la même taille que celui remplit d'eau.  +, Mettre le ballon plein d’air contre son oreille et tapoter avec ces doigts. Qu'entends-tu ? Prendre le ballon rempli d'eau et le mettre contre son oreille pour tapotter dessus de la même façon. Est-ce différent ?  +, …
Proximity avec la TouchBoard +
Prendre le morceau de carton, le recouvrir de peinture conductrice avec un pinceau. Il est préférable de commencer par quelques choses d’assez gros, par exemple : un carré 8cm/8cm ou un cercle de  8cm de diamètre fonctionne très bien. Faire attention de bien peindre (pas de trous) et de mettre une couche suffisante de peinture.  +, Il est possible de changer les « Track » de la carte afin d’avoir une musique ou un son personnalisé. Pour se faire il faut prendre un lecteur de carte SD via Usb. Il faut récupérer la carte SD de la carte et le mettre dans notre lecteur de carte SD puis le brancher sur l’ordinateur. Il faut ensuite ouvrir la clé usb ainsi branché, on arrive directement sur un dossier avec plein de différentes icônes et notamment des dossiers s’appelant « track » il y en a 12 normalement.  +, Après avoir réussi à transférer le programme proximity sur la carte et avoir peint notre petit carré noir,  il faut maintenant tout relier ! Pour relier l’ensemble,  il y a plusieurs options : * on peut relier le carré noir avec de la peinture jusqu’à un des ports de la carte * on peut utiliser une pince crocodile pour relier un des ports de la carte à notre carré peint. (rajouter de la peinture sur la pince au niveau de la zone de contact améliore la conductivité) Ensuite brancher l’enceinte sur le port jack de la carte A répéter selon le nombre de panneaux de proximité créé.  +, …
Présentation de DBLOCADATA +
La page d'accueil te donne accès aux différentes sections du site. Tu peux aussi y installer micropython sur ton microcontrôleur (uniquement sur les navigateurs Google Chrome ou Microsoft Edge).  +, BIPES est un IDE (environnement de développement) disponible sur navigateur permettant de programmer des microcontrôleurs.  +, Tu peux connecter ton microcontrôleur à BIPES par USB ou en Wifi. Pour la connexion wifi, il faut configurer ton microcontrôleur, nous verrons cela dans une prochaine séance.  +, …
Pupille mobile +
Place-toi dans un endroit assez sombre ou fais l'obscurité dans la pièce où tu réalises l'expérience. Regarde ton œil dans un miroir et note la taille de ta pupille (c’est le trou noir qui est placé au centre de ton iris, qui est quant à lui la partie colorée de ton œil). Place maintenant la lampe de poche de façon à ce qu’elle éclaire directement ton œil.  +, Qu’observes-tu dans le miroir ? Recommence deux ou trois fois l’expérience afin de vérifier si ce phénomène se reproduit à l'identique et de comprendre de quelle manière tu peux le faire varier.  +, Pour cette expérience, il te faut : *un miroir de n'importe quel type : de poche, en pied, fixe ou mobile, etc. Le plus important est que tu puisses utiliser ce miroir dans une pièce dans laquelle tu peux faire facilement l'obscurité. A défaut, tu peux toujours réaliser cette expérience le soir ; *une lampe de poche. La lampe d'un téléphone portable fera parfaitement l'affaire.  +
Pâte à modeler +
* Préparer une tasse de farine, une tasse d'eau, une demi-tasse de bicarbonate ainsi que le colorant ; * Mélanger énergiquement les ingrédients ; * Préparer une à deux cuillères à soupe d'huile végétale ; * Mélanger au reste des ingrédients.   +, <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Pour rappel, cette étape nécessite un adulte !</div> </div> * Mettre la casserole sur une plaque de cuisson ; * Cuire à feu vif ; * '''Durant tout le processus il est important de mélanger énergiquement sans s’arrêter, sinon la pâte à modeler va attacher et brûler au fond de la casserole ;''' * La cuisson est terminé lorsque la pâte n’adhère plus à la casserole (image 3).  +, Une fois la préparation refroidit, la placer dans une boite hermétique au réfrigérateur. Après quelques heures de réfrigération , sortir la pâte, elle est prête à être utiliser ! Néanmoins, si la texture n'est pas optimal il est possible de pétrir la pâte * Avec de la farine si elle est trop collante * Avec de un peu d'eau si elle est trop sèche  +, …
Q
Qu'est-ce que les Biocides +
Imprimer et découper les fiches. Placer sur la table les 4 familles de biocides. En discuter, citer des exemples. <br/>  +, L'un des joueurs prend une fiche biocide et commence à la lire, paragraphe par paragraphe. Les autres doivent trouver le plus rapidement possible la famille à laquelle appartient le biocide, et poser leur main sur la case correspondante. Lorsqu'un joueur donne la bonne réponse, il gagne le nombre de points indiqués par le numéro du dernier paragraphe lu. A la fin, on compte les points ! Attention ! Si un joueur donne une mauvaise réponse, il doit attendre que chacun des autres joueurs ait aussi donné une réponse avant de pouvoir retenter sa chance.  +
Quelle énergie en 2050 +
Dans un deuxième temps, il faut imprimer soit avec une imprimante 3D, soit avec une imprimante papier les jetons source d’énergie. Prévoir une trentaine de jeton de chaque type. Les jetons à imprimer sont les suivants : *Vent *Solaire *Nucléaire *Chaleur *Eau *Fossile Pour cela vous trouverez les jetons en format STL (pour l'impression 3D) à l'adresse : https://cloud.debrouillonet.org/s/XeZLxZe6fDdQyGW Et pour les différentes versions en JPG : *Vent : [https://www.wikidebrouillard.org/images/6/60/Quelle_nergie_en_2050_Logo-Petrole.png https://www.wikidebrouillard.org/images/6/60/Quelle_nergie_en_2050_Logo-Vent.png] *Solaire : https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Quelle_nergie_en_2050_Logo-Soleil.png *Nucléaire : https://www.wikidebrouillard.org/images/6/61/Quelle_nergie_en_2050_Logo-Nucleaire.png *Chaleur : https://www.wikidebrouillard.org/images/c/c2/Quelle_nergie_en_2050_Logo-Chaleur.png *Eau: https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Quelle_nergie_en_2050_Logo-Soleil.png *Fossiles : https://www.wikidebrouillard.org/images/6/60/Quelle_nergie_en_2050_Logo-Petrole.png <br/>  +, Distribuer 20 jetons "Besoins énergétiques". Chaque jeton représente 5% de l’énergie que nous utilisons en France. <br/>Demander aux participant-es de remplir les différentes jetons "besoins énergétiques" avec les jetons "sources d’énergies" avec la consigne suivante : "Les différents jetons "besoins énergétiques" représentes 5% du besoin total en énergie en France (en 2021). Les 20 jetons "besoins énergétiques" représentent donc l'ensemble de ce que nous utilisons en France en une année. Pouvez-vous combler ces besoins à l'aide des jetons "sources d’énergies" ? Les jetons : *"Vent" représentent les éoliennes ; *"Solaire"représentent les panneaux photo-voltaïques ; *"Nucléaire"représentent les centrales nucléaires ; *"Eau" représentent les barrages hydro-électriques, usines marée motrice, hydroliennes ; *"Chaleur"l'ensemble des centrales biomasse-déchets, solaire thermique, chaleur de réseau... *"Fossile" représentent l'ensemble des énergies fossiles (charbon, gaz, essence, pétrole, fioul...).  +, L’énergie c'est quoi ? À cette étape, échanger avec les participant-es sur l'utilisation de l'energie aujourd'hui : - Pourquoi seulement 25% d’électricité ? - À quoi servent les énergies fossiles ? - Quel secteur utilisent les différentes énergies ? Vous pouvez utiliser le lien suivant pour cela : https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89nergie_en_France Sources de l'image : https://fr.freepik.com/ <br/>  +, …
Quelques exemples d'illusions d'optique +
Observe cette image. Que-vois-tu ?  +, Cette illusion est très ancienne et très connue. Où se trouve le début et la fin de cet escalier ?  +, Regarde attentivement cette image. A ton avis, est-ce que les cases A et B sont de la même couleur ou de couleurs différentes ? Tu peux imprimer cette image et découper les cases A et B pour pouvoir les comparer si tu le souhaites. <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Ne descend pas trop vite, la réponse se trouve en bas de la page dans la Rubrique "Explications" !</div> </div>  +, …
Questions-réponses sur les insectes pollinisateurs +
Je mesure environ 2 cm. Je possède un abdomen brun et mon corps est recouvert de poils. Je ne suis pas agressif à moins que ma maison ne soit en danger. Je ne peux piquer qu'une seule fois car mon dard fait presque partie intégrante de mon ventre. Ma piqûre est douloureuse car du venin est injecté.  +, Je mesure environ 2,5 cm. Mon corps est lisse. Je peux piquer plusieurs fois de suite. Ma piqûre est très douloureuse voir mortelle pour les personnes allergiques. Mon corps est tigré de jaune et de noir.  +, Je mesure entre 1,3 et 2,5 cm. Je suis gros et velu, souvent coloré de noir et jaune. Je ne suis pas agressif de nature et si je pique c'est par autodéfense. Mon dard n'est pas barbelé : je peux ainsi le ressortir et m'en servir plusieurs fois. J'injecte une petite quantité de venin.  +, …
Qui est-ce +
Distribuer une carte (cf fichier page 1) à chaque enfant. Leur demander de décrire l'organisme qu'il voit sans montrer l'image. (Mon animal dispose d'une queue, il est de couleur verte...) Suite à cette description, on peut tenter de faire des recoupements. Est-ce que deux cartes sont identiques ? Existe t-il des points communs entre ces cartes ?  +, A quoi ça sert le naturalisme ? - Observer le monde vivant connu et leur évolution (démographique, évolutive...) - Recenser les espèces du monde vivant encore non observées (connaissance), comprendre les interactions entre les organismes vivants, découvrir de nouvelles molécules (botanique) pour faire progresser la science. https://www.youtube.com/watch?v=jBWsi_ccz2E (état des lieux, classification...) On peut aussi parler de personnes célèbres (Darwin, Mendel, Jean-Yves Cousteau ...) qui ont exploré, observé, décrit et classé les organismes vivant. https://www.youtube.com/watch?v=OcKfWW7sAMk (histoire des sciences classification et évolution)  +, Cette clé se lit de la gauche vers la droite. Pour pouvoir avancer sur la droite, il faut que l'organisme en photographie puisse entrer dans la case correspondante. Exemple: mon image est un animal qui possède une queue. L'image suit le "chemin" Animal et présence de queue. On peut aussi utiliser des livres spécialisés (delachaux insectes, oiseaux etc) mais ils sont assez complexe à utiliser pour les néophytes. Les feuilleter par contre permet d’appréhender la diversité du vivant (dans ses formes, couleurs, tailles)  +, …
Quiz des tailles et Micro-mu +
Classer les différents organismes par ordre de taille, du plus grand au plus petit.  +, <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Un micromètre ou µm correspond à un millionième de mètre soit 10^-6m (0,000001m) ou encore 10^-3mm (0,001mm)</div> </div> Cette maquette permet d'afficher les différentes images imprimées à l'échelle afin de les comparer. Le principe de celle-ci est de partir d'un centimètre sur une règle, puis d'agrandir un millimètre puis enfin 100µm nous avons donc : *Pour la première ligne 1cm avec des graduations d'1mm *Pour la deuxième ligne 1mm avec des graduation de 100µm *Pour la troisième ligne 100µm avec des graduations de 10µm <br/>  +, Ouvre le fichier "quiz des tailles". Il est disponible sur cette page en deux formats : [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/da/Quiz_des_tailles_et_Micro-nu_Jeu_taille.pdf PDF] et [https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e6/Quiz_des_tailles_et_Micro-nu_Jeu_taille.odg Dessin de LibreOffice]. Tu vas trouver, dans l'ordre : *Un cheveu (ici nous allons considérer l'épaisseur) *Un grain de poussière *Une fourmi *Un collembole (pour découvrir cet animal: https://fr.wikipedia.org/wiki/Collembola) *Une bactérie *Une cellule humaine *Un grain de lumière ou photon *Un virus  +, …
Quiz empreinte carbone et mobilité +
<nowiki>La première manche se base sur l'empreinte carbone et ses 5 sources de contribution principales, il y a 5 réponses à la question suivante : <br /><br />'''Quelles sont les 5 sources d'émission de carbone d'un français ?'''<br /><br />Transport (24%), Logement (22), Bien et consommation (22%), Alimentation (20%) et Services publics (12%)<br /><br />→ Calculé à partir des statistiques communiquées par Carbone 4 et l'Insee : http://ravijen.fr/?p=440<br /><br />L'impact des services publics peut faire débat, certains participants pourraient conclure hâtivement qu'il est souhaitable de les réduire. <br /><br />Cependant, réduire le service public via des privatisations ne ferait qu'augmenter la part de carbone des 4 autres sources, et non diminuer l'empreinte carbone globale. La source "services publics" permet de montrer que les leviers ne sont pas qu'individuels, mais également collectifs. Le chiffre de 12 % peut également être commenté : les services ne représentent quasiment que la moitié de notre consommation.</nowiki>  +, <nowiki>La deuxième porte sur le pourcentage d'utilisation des transports : <br /><br />'''Quelles sont les moyens de transports les plus utilisés en France (en nombre de déplacements) ?'''<br /><br />Voiture (63%), Marche (23%), Transports en commun (9%) et Deux roues motorisés ou non (5%)<br /><br />→ Calculé à partir des statistiques communiquées par Carbone 4 et l'Insee : http://www.statistiques.developpement-durablle.gouv.fr/comment-les-francais-se-deplacent-ils-en-2019-resultats-de-lenquete-mobilite-des-personnes<br /><br />Ce chiffre permet de montrer le nombre de déplacements, qu'ils soient courts ou long. Il montre que la voiture est très largement devant les autres modes de déplacement, et cela en raison de son utilisation pour les longs et les courts trajets. En effet, en ville, 40% des trajets quotidiens effectués en voiture font moins de 3km, soit environ 10 min de vélo ou 30 min de marche! (https://multimedia.ademe.fr/infographies/infographie-la-mobilite-ademe/)</nowiki>  +, <nowiki>La troisième et dernière question porte sur les transports les plus émetteurs de Gaz à Effet de Serre (GES) :<br /><br />'''Quels sont les moyens de transport les plus émetteurs en carbone en France ?'''<br /><br />Véhicules particuliers (54%), Camions (20%), Véhicules utilitaires (19%), Avion (4%), Bus (3%)<br /><br />→https://www.citepa.org/wp-content/uploads/publications/secten/Citepa_Rapport-Secten_ed2021_v1_30072021.pdf<br /><br />Le calcul est fait sur le périmètre national, ce qui explique la faible contribution des avions dans cette répartition carbone.</nowiki>  +
Quiz idées reçues alimentation +
* Les féculents font grossir (faux) * Certaines huiles sont plus grasses que d'autres (faux) * Les fibres sont uniquement apportées par les fruits et les légumes (faux) * Un pain au chocolat apporte plus de calories que du pain avec un morceau de chocolat  (vrai) * Il y a du sel dans les céréales du petit-déjeuner (vrai) * Un légume moche est moins bon qu'un légume beau (faux) * Les légumes secs sont des aliments "pauvres" en nutriments (éléments nutritifs) (faux). * Le poisson contient moins de protéines que la viande (faux). * Le problème de l'alimentation végétarienne c'est le manque de protéine (faux) * Mode de conservation : Les produits surgelés contiennent moins de vitamines que les produits frais (faux). * Manger un produit après sa date de péremption va forcément me rendre malade (ça dépend). * Manger bio contribue uniquement à manger sainement (faux) * Le bio est forcément écologique (vrai et faux) * Le sucre est essentiel pour réfléchir (vrai)   +, [formaliser un peu le truc]  +
Quiz sur le développement durable +
Vous trouverez ci-joint ( dans la mention "Fichier" ci-dessus ) des cartes à imprimer sur lesquelles figurent la question et les trois réponses au choix. Vous y trouverez également la liste des réponses à ce quiz.  +, Vous pouvez utiliser des buzzers, des clochettes ou autres pour ce quiz et l'animer comme "Questions pour un champion" afin de le rendre plus dynamique. <br/>  +, L'animateur.trice donne la réponse correcte à chaque fois après avoir eu la réponses des candidats. Le total se fait à la fin, il faut donc prévoir de quoi noter pour comptabiliser les points au fur et à mesure du quizz. Chaque bonne réponse apporte 1 points.  +
Quiz sur les dinosaures +
- Chercher sur internet des quiz déjà existants ou créer ses propres questions, il y en a beaucoup pour s'inspirer  +, - Ouvrir un fichier Powerpoint ou autre - Ecrire une question par slide - Entre chaque slide, faire une slide réponse - Au début du diaporama, écrire les consignes  +
Quiz sur les saisons +
Prévoir les impressions : - Des cartes. - Du calendrier. - De la fiche réponse. Vous trouverez ces fichiers plus haut, à coté de la liste du matériel.  +,   L'animateur-trice anime le quiz en énonçant et en donnant les cartes une par une (au hasard) et les participants les placent sur le calendrier en se concertant.  +, Une fois toutes les cartes placées, on passe à la correction sous forme de discutions. Pour chaque carte bien placées les participants gagne +1 point. Les cartes placées au mauvais endroit valent 0.  +
R
Reconnais les stratégies marketing à travers les publicités +
L’animateur·ice distribue les neuf petites cartes des neuf stratégies différentes à chaque participant·e. Si plus de 9 personnes, demander de faire des binômes/trinômes en fonction du nombre de participant·e·s.  +, Demander à chaque participant·e de prendre connaissance de la stratégie qu’il / elle a. Les participant·e·s présentent ensuite les stratégies qu’ils/elles ont tirées pour en prendre connaissance ensemble. On vient détailler ces stratégies là.  +, Mettre en lien ces stratégies avec des publicités existantes. Pour ça, on va visionner des publicités. En visionner 2 ou 3 en fonction du public.  « Nous allons regarder des publicités différentes. Le but est que, pour chaque publicité, vous veniez identifier/deviner quelles sont les stratégies utilisées. Plus précisément, quels sont les éléments qui illustrent la stratégie que vous avez en main. Par exemple, la personne qui a la carte de la « nouveauté » devra regarder s’il y a des éléments nouveaux dans la publicité, est ce que la publicité utilise cette stratégie ? Nous viendrons ensuite mettre en commun ensemble » OU, plus simplement « Nous allons regarder une publicité, et après vous devrez nous dire si vous avez vu votre stratégie dans la vidéo et pourquoi. »  +, …
Reconnais les stratégies marketing à travers les publicités - Idées reçues +
L’animateur·ice distribue les neuf petites cartes des neuf stratégies différentes à chaque participant·e. Si plus de 9 personnes, demander de faire des binômes/trinômes en fonction du nombre de participant·e·s.  +, Demander à chaque participant·e de prendre connaissance de la stratégie qu’il / elle a. Les participant·e·s présentent ensuite les stratégies qu’ils/elles ont tirées pour en prendre connaissance ensemble. On vient détailler ces stratégies là.  +, Mettre en lien ces stratégies avec des publicités existantes. Pour ça, on va visionner des publicités. En visionner 2 ou 3 en fonction du public.  « Nous allons regarder des publicités différentes. Le but est que, pour chaque publicité, vous veniez identifier/deviner quelles sont les stratégies utilisées. Plus précisément, quels sont les éléments qui illustrent la stratégie que vous avez en main. Par exemple, la personne qui a la carte de la « nouveauté » devra regarder s’il y a des éléments nouveaux dans la publicité, est ce que la publicité utilise cette stratégie ? Nous viendrons ensuite mettre en commun ensemble » OU, plus simplement « Nous allons regarder une publicité, et après vous devrez nous dire si vous avez vu votre stratégie dans la vidéo et pourquoi. »  +, …
Riz multicolore +
Faire chauffer l’eau dans la casserole. Pendant que l’eau chauffe, découper les feuilles de chou rouge en morceaux. Les mettre à chauffer dans l’eau. Lorsque l’eau est devenue violette, retirer les morceaux de chou de l’eau à l’aide de l’écumoire. Garder l’eau chaude.    +, Mettre le riz dans l’eau chaude violette et faire cuire le riz. Le temps de cuisson du riz est indiqué sur le paquet (généralement entre 10 et 20 minutes). Lorsque le riz est cuit, l’égoutter et le mettre dans un assiette ou un bol.  +, Partager le riz dans 3 récipients. Dans un des récipients, ajouter quelques gouttes de jus de citron. Dans un autre récipient, ajouter une demi-cuillère de bicarbonate de sodium. Tu as maintenant du riz de 3 couleurs différentes : rose, violet et bleu-vert. Ce riz multicolore est tout à fait consommable. Oseras-tu le manger ?    +
Robot électro-mecanique +
Cette plateforme filo-guidée est constituée par un plateau porté par 3 roues. Ses mouvements sont commandés à partir de deux inverseurs montés sur une planchette (manette de commande). Dans les 3 roues, il y a deux roues motrices et une roue libre - les deux roues motrices sont indépendantes, mues par deux moto-réducteurs indépendants - la roue libre est une roulette qui prend l'orientation imposée par les deux roues motrices (comme une roulette de caddy) Comme les deux roues motrices sont indépendantes, on peut - aller tout droit, en avant et en arrière - tourner à droite ou à gauche autour d'une seule roue - tourner à droite ou à gauche autour d'un centre situé entre les deux roues motrices De cette façon, il est facile d'échapper à la plupart des obstacles. On peut qualifier cette plateforme d'agile.  +, Cette fois, la plateforme filo-guidée est devenue autonome: - elle n'utilise plus les yeux du pilote pour repérer les obstacles - elle n'utilise plus le cerveau du pilote pour prendre les décisions Ses yeux sont maintenant des moustaches en fil de fer et son cerveau est réduit à deux interrupteurs inverseurs. On peut parler d'un véritable robot possédant - des capteurs (moustaches) - des actuateurs (les roues) - un organe de décision (câblage des interrupteurs), entre capteurs et actuateurs Dans le cas de la plateforme filo-guidée, seule la fonction d'actuateur existait. C'était un prolongement des jambes du pilote lui permettant d'effectuer un travail particulier. On donne souvent le nom de cobot à ce type de robot qui collabore avec un humain.  +
Rouleau magique +
Pas d'électronique et pas de piles !... mais un bon vieil accumulateur d'énergie mécanique... Cet accumulateur d'énergie se réduit à un simple élastique de bonne section, comme on peut le voir après démontage des deux flasques qui ferment le tube aux extrémités. Un coup d’œil à l'intérieur du cylindre nous montre les 3 arrêts aux deux extrémités qui empêchent les flasques de rentrer à l'intérieur, maintenant l'élastique tendu. L'élastique est accroché aux deux flasques à l'aide de crochets ouverts qui permettent le décrochage de l'élastique. Mais... si le système se réduisait à celà, aucun espoir de voir le cylindre revenir vers nous.... Il manquerait en effet un élément essentiel: le balourd constitué par une tige métallique maintenue à une petite distance de l'élastique par un support en bois...  +, Pour comprendre, voyons ce qui se passe quand le rouleau est au bout de sa course et lorsqu'il s'apprête à revenir vers nous. On constate que l'élastique est bien enroulé sur lui-même sous l'effet de la rotation du rouleau mais aussi sous l'effet du couple exercé par le balourd en son centre. D'ailleurs on peut voir que le balourd exerce bien un couple sur l'élastique en observant son inclinaison par rapport à la verticale. Si le balourd peut exercer un couple sur l'élastique, c'est parce qu'il est lié en rotation à l'élastique, en son centre, grâce aux petites cales réalisant un coincement. Cette énergie élastique de torsion est ensuite restituée lors du retour du rouleau. Une autre version de cette expérience peut être réalisée plus facilement avec une boîte de conserve: http://phymain.unisciel.fr/la-boite-magique-une-boite-de-conserve-qui-roule-toute-seule/ On notera cependant que la réalisation avec tube PVC est beaucoup plus robuste et peut être considérée comme un véritable jouet utilisable par un enfant... Cette expérience est également en relation avec celle décrite à http://phymain.unisciel.fr/la-boite-qui-remonte-les-pentes/ <br/>  +, On peut par exemple remplacer l'élastique par un moteur et le cylindre par une sphère: [[Sphère radiocommandée]]  +
Rubans de led ludiques +
Liste du matériel : *1 ruban à led. *1 arduino *Des câbles dupont *Un câble USB pour se connecter à l'ordinateur *Un ordinateur !!! Ne prenez pas un ruban à led trop long car il consommerait trop de courant.  +, Dans l'onglet "fichiers" près de la liste du matériel, vous trouverez deux programmes qui gèrent le ruban à led. Ces programmes sont documentés et vous permettent de configurer vos rubans à led comme vous le souhaitez. Pour tester avec un ESP8266, c'est le fichier nommé : Rubans_de_led_ludiques_tutoLED-ESP8266-201206neopixelK2000.ino  +, Pour cela, c'est la méthode classique : Cliquez sur '''"Croquis->Inclure une bibliothèque->Gérer les bibliothèques"''' Puis faire une recherche avec '''"Néopixel"'''. Clique sur '''"Installer"''' la bibliothèque '''Adafruit Néopixel'''  +, …
Réaction +
Fabriquez à l'aide d'une découpeuse laser et le site "générateur de boite" la boite qui contiendra votre montage électrique.  +, Réaliser le montage du lcd comme sur la figure. Brancher les leds avec une patte sur la masse et une autre sur la broche digital correspondante. Brancher les boutons sur les pins correspondants en oubliant pas de rajouter des résistances de fuite.  +, <nowiki><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="lineno"> 1 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf"><Wire.h></span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno"> 2 </span><span class="cp">#include</span> <span class="cpf">"rgb_lcd.h"</span><span class="cp"></span><br /><span class="lineno"> 3 </span><br /><span class="lineno"> 4 </span><span class="n">rgb_lcd</span> <span class="n">lcd</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno"> 5 </span><span class="kr">const</span> <span class="kr">int</span> <span class="n">led_pin</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">2</span><span class="p">,</span><br /><span class="lineno"> 6 </span><span class="n">pin_button</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">4</span><span class="p">,</span><br /><span class="lineno"> 7 </span><span class="n">begin_button</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">6</span><span class="p">,</span><br /><span class="lineno"> 8 </span><span class="n">red_led_pin</span><span class="o">=</span><span class="mi">8</span><span class="p">,</span><br /><span class="lineno"> 9 </span><span class="n">yellow_led_pin</span><span class="o">=</span><span class="mi">9</span><span class="p">,</span><br /><span class="lineno">10 </span><span class="n">green_led_pin</span><span class="o">=</span><span class="mi">10</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno">11 </span><br /><span class="lineno">12 </span><span class="kr">unsigned</span> <span class="kr">long</span> <span class="n">temps</span><span class="p">,</span> <span class="n">tempsf</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno">13 </span><span class="kr">int</span> <span class="n">attente</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno">14 </span><br /><span class="lineno">15 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">setup</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">16 </span><span class="nf">pinMode</span><span class="p">(</span><span class="n">led_pin</span><span class="p">,</span><span class="kr">OUTPUT</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">17 </span><span class="nf">pinMode</span><span class="p">(</span><span class="n">red_led_pin</span><span class="p">,</span><span class="kr">OUTPUT</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">18 </span><span class="nf">pinMode</span><span class="p">(</span><span class="mi">9</span><span class="p">,</span><span class="kr">OUTPUT</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">19 </span><span class="nf">pinMode</span><span class="p">(</span><span class="n">green_led_pin</span><span class="p">,</span><span class="kr">OUTPUT</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">20 </span><span class="nf">pinMode</span><span class="p">(</span><span class="n">pin_button</span><span class="p">,</span><span class="kr">INPUT</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">21 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">begin</span><span class="p">(</span><span class="mi">16</span><span class="p">,</span> <span class="mi">2</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">22 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">23 </span><br /><span class="lineno">24 </span><span class="kr">void</span> <span class="nb">loop</span><span class="p">()</span> <span class="p">{</span><br /><span class="lineno">25 </span><span class="nf">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="mi">10</span><span class="p">,</span><span class="kr">LOW</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">26 </span><span class="nf">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="mi">9</span><span class="p">,</span><span class="kr">LOW</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">27 </span><span class="nf">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="mi">8</span><span class="p">,</span><span class="kr">LOW</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">28 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">clear</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno">29 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Nouvel essai"</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">30 </span><span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">3000</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">31 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">clear</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno">32 </span><br /><span class="lineno">33 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Pret ?"</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">34 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">setCursor</span><span class="p">(</span><span class="mi">0</span><span class="p">,</span><span class="mi">0</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">35 </span><span class="n">attente</span> <span class="o">=</span> <span class="nf">random</span><span class="p">(</span><span class="mi">0</span><span class="p">,</span><span class="mi">10000</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">36 </span><span class="k">for</span><span class="p">(</span><span class="kr">int</span> <span class="n">i</span><span class="o">=</span><span class="mi">0</span><span class="p">;</span><span class="n">i</span><span class="o"><=</span><span class="n">attente</span><span class="p">;</span><span class="n">i</span><span class="o">++</span><span class="p">){</span><br /><span class="lineno">37 </span><span class="nf">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">1</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">38 </span><span class="k">if</span> <span class="p">(</span><span class="nf">digitalRead</span><span class="p">(</span><span class="n">pin_button</span><span class="p">)</span><span class="o">==</span><span class="kr">true</span><span class="p">){</span><br /><span class="lineno">39 </span><span class="k">goto</span> <span class="n">fin</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno">40 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">41 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">42 </span><span class="nf">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="n">led_pin</span><span class="p">,</span><span class="kr">HIGH</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">43 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="s">"Appuyez !"</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">44 </span><span class="n">temps</span><span class="o">=</span><span class="nf">millis</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno">45 </span><span class="k">while</span><span class="p">(</span><span class="nf">digitalRead</span><span class="p">(</span><span class="n">pin_button</span><span class="p">)</span><span class="o">==</span><span class="kr">false</span><span class="p">){</span><br /><span class="lineno">46 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">47 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">clear</span><span class="p">();</span><br /><span class="lineno">48 </span><span class="nf">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="n">led_pin</span><span class="p">,</span><span class="kr">LOW</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">49 </span><span class="n">tempsf</span><span class="o">=</span><span class="nf">millis</span><span class="p">()</span><span class="o">-</span><span class="n">temps</span><span class="p">;</span><br /><span class="lineno">50 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">print</span><span class="p">(</span><span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="s">"Temps :"</span><span class="p">)</span><span class="o">+</span><span class="n">tempsf</span><span class="o">+</span><span class="kr">String</span><span class="p">(</span><span class="s">" ms"</span><span class="p">));</span><br /><span class="lineno">51 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">setCursor</span><span class="p">(</span><span class="mi">0</span><span class="p">,</span><span class="mi">2</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">52 </span><br /><span class="lineno">53 </span><span class="k">if</span><span class="p">(</span><span class="n">tempsf</span><span class="o"><=</span><span class="mi">300</span><span class="p">){</span><br /><span class="lineno">54 </span><span class="nf">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="mi">10</span><span class="p">,</span><span class="kr">HIGH</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">55 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Bien joue! "</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">56 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">57 </span><br /><span class="lineno">58 </span><span class="k">if</span><span class="p">(</span><span class="n">tempsf</span><span class="o">>=</span><span class="mi">300</span> <span class="o">&&</span> <span class="n">tempsf</span><span class="o"><=</span><span class="mi">700</span><span class="p">){</span><br /><span class="lineno">59 </span><span class="nf">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="mi">9</span><span class="p">,</span><span class="kr">HIGH</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">60 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Peu mieux faire!"</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">61 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">62 </span><br /><span class="lineno">63 </span><span class="k">if</span><span class="p">(</span><span class="n">tempsf</span><span class="o">>=</span><span class="mi">700</span><span class="p">){</span><br /><span class="lineno">64 </span><span class="nf">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="mi">8</span><span class="p">,</span><span class="kr">HIGH</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">65 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"Trop lent! "</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">66 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">67 </span><br /><span class="lineno">68 </span><span class="k">while</span><span class="p">(</span><span class="nf">digitalRead</span><span class="p">(</span><span class="n">begin_button</span><span class="p">)</span><span class="o">==</span><span class="kr">false</span><span class="p">){</span><br /><span class="lineno">69 </span><span class="p">}</span><br /><span class="lineno">70 </span><br /><span class="lineno">71 </span><span class="nl">fin</span><span class="p">:</span><br /><span class="lineno">72 </span><span class="n">lcd</span><span class="p">.</span><span class="nf">println</span><span class="p">(</span><span class="s">"NULL"</span><span class="p">);</span><br /><span class="lineno">73 </span><span class="p">}</span><br /></pre></div></nowiki>  
Réaliser des flocons de neige +
Une fois que vous avez finit le découpage, vous pouvez déplier en faisant attention à ne pas déchirer le papier  +, Pour réaliser cette expérience, il faut avoir des ciseaux qui peuvent découper plusieurs épaisseurs de papier à la fois, et une feuille de papier blanche ou de couleur. /!\ toutes les images sont des vidéos. <br/><div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">les ciseaux peuvent être dangereux, à utiliser avec un adulte</div> </div> <br/>  +, - Prendre la feuille et pliez-la en deux. '''- Trouvez le milieu du pli sur votre feuille de papier.''' Attrapez ensuite le coin du bas et rabattez-le vers le centre pour obtenir un triangle. Puis pliez-le ''encore une fois'', en retournant le coin plié. Le papier doit finir plié en trois parties, ressemblant vaguement à un cône. *Pour vous aider, plier un côté sur environ un tiers, toujours en partant du centre et en formant un triangle et rabattez le dernier tiers par-dessus. - Plier en deux afin d'avoir la moitié d'un carré et ensuite replier en deux afin d'avoir un cône. - Prendre le pliage au niveau de la pointe et découper l'autre extrémité afin que toutes les couches soient de la même longueur et qu'elles aient donc le même forme. - Découper de petites formes sur les plus grands côtés, sans découper d'un côté à l'autre.  +
Réparation électronique +
(Se) Poser les bonnes questions, pour mieux cerner la/les panne/s. *''Quels sont les symptômes ?'' *''Que pensez-vous qui en soit l'origine ?'' *''Que s'est-il passé avant la panne ?'' *''Quelle est l'histoire de la machine ?'' *''Des réparations ont-elles été tentées ?'' *''La machine a-t-elle...'' **''Voyagé / subi un choc ?'' => Peuvent avoir cassé : des soudures de connecteurs,  boutons, potentiomètres, câbles, ou même le circuit imprimé qui peut bien cacher une micro-fissure, parfois plus fine qu'un cheveu ! **''Hiberné longtemps ?'' => Les condensateurs électrolytiques peuvent avoir vu leur électrolyte sécher, et être devenus inopérants / dysfonctionnels. On vérifiera en priorité les plus gros, dans l'alimentation. *''Une coupure de courant / un réseau électrique pas terrible / une sur-tension lors d'un orage ?'' => Des semi-conducteurs d'alimentation ont pu mourir en court-circuit. Souvent il y en a plusieurs, par exemple un transistor ou une diode l'alimentation est morte en court-circuit, un pont de diodes meurt à son tour, aussi en court-circuit, et il a entraîné le fusible à son tour. => '''Inutile de rebrancher la machine si on ne les a pas tous remplacé. Des composants de protection comme les ''suppresseurs de tension'' peuvent aussi servir de fusible pour protéger des puces dans ce cas.'''  +, '''Avant de l'ouvrir !''' '''Si on a vérifié qu'elle n'est pas dans un des cas suivants :''' *en court-circuit (point précédent) *ouverte / parties dangeureuse accessibles (chauffe/tourne/...) / ... Il arrive que la machine (re)marche à l'arrivée sur place, dans ce cas pas forcément besoin de démonter. Ça peut quand même valoir le coup de vérifier dedans s'il n'y a pas de traces de liquide, et si le câble d'alim n'a pas un faux contact. Pour chaque fil (phase, neutre, terre) mesurer la résistance d'un bout à l'autre, elle doit être en dessous de 1Ω (pas kΩ ni MΩ).  +, Matériel : - Multimètre : le mode diode (Logo de flèche collée a une barre ->l-), "bip" (logo wifi penché), ou résistance (Ω), et, lorsqu'il est dispo, le mode condensateur de son multimètre. - Mesureur de résistance série équivalente (ESR-meter) : pour voir lquels condensateurs électrolytiques ont besoin d'être remplacés. <br/> ====Mode rapide==== ====Chercher visuellement==== Des marques de brûlures, composants cramés, petits cratères irréguliers dans des semi-conducteurs. ====Au pif, multimètre en mode diode (Logo ->l-)==== Tester toutes les diodes, tous les condensateurs électrolytiques, et transistors de la carte, si ça bipe, on a un suspect ! Mais on vérifie si c'est pas normal (voir le pinout dans la fatasheet du composant, regarder le circuit et les composants autour, pour voir si ça ne viendrait pas d'eux tout simplement). ====Si une puce est suspecte==== ''Elle a un cratère et/ou ne joue plus son rôle correctement.'' Tester toutes ses pins avec la masse. Toujours en mode diode, la sonde rouge à la masse (!), et la noire sur les pins une par une, on doit lire ~0.500V (~500mV). Source : https://itecnotes.com/electrical/electronic-using-diode-mode-on-the-multimeter-to-debug-circuits-a-good-idea/ ===Test de continuité=== Un conducteur laisse passer le courant (conducteur idéal 0.00Ω). Par exemple un fil, un câble, une piste de circuit imprimé, une plaque de métal. Un isolant bloque le courant, un isolant idéal présente  résistance infinie. exemples : gaine de plastic, air, gants de protections électriques, etc. Multimètre en Ohm-mètre (Ω) :    Continuité : < ~30Ω, quand le mode bip bipe, dépend des multimètres    Résistance : entre les 2    Isolant : > ~2MΩ  +, …
Réseaux de tri +
Poser les cartes numérotées aléatoirement sur la colonne de gauche  +, Sur une grande feuille ou un grand carton, reproduire le plateau de jeu comme sur la photo.  +, Créer 6 cartes avec des nombres différents *Pour comprendre il est plus simple de commencer avec des cartes numérotées de 1 à 6 *Une fois le système du jeu acquis vous pouvez prendre des nombres plus grands et qui ne se suivent pas  +, …
Rétractation de l'air +
* Mettre un peu d'eau très chaude au fond de la bouteille.   +, * Fermer la bouteille et bien secouer, jusqu'à sentir la chaleur de l'eau au travers des parois.   +, Vider la bouteille et la reboucher aussitôt. * Poser la bouteille et observer.  +
S
S'initier aux sciences participatives en ville +
*Imprimer la fiche de terrain du programme « Sauvages de ma rue » *Imprimer les fiches d’aide à l’identification des plantes du Jardin de Flore et du Jardin de la source  : fiche mémo (à plastifier si possible), fiche d’observation des feuilles et fiche d’observation des fleurs *Pour bien préparer ses observations et ses relevés de terrain, il est conseillé de consulter le livret « Sauvages de ma rue », qui permet de s’initier à l’utilisation d’une clé de détermination. Ce livret est conçu pour être utilisé avec le guide de détermination « Sauvages de ma rue et le dossier « Reconnaître les plantes » créé par le Jardin de Flore et le Jardin de la source avant de se rendre sur le terrain.   +, <br/> *Une rue *La [http://sauvagesdemarue.mnhn.fr/sites/sauvagesdemarue.fr/files/upload/fiche_sauvagesdemarueV5.pdf fiche de terrain du programme « Sauvages de ma rue »] *Les fiches d’aide à l’identification de plantes créées par l’association Jardin de Flore et le Jardin de la source, à télécharger ici : [[:Fichier:S initier aux sciences participatives en ville FicheMemo-ObsPlantes-JdF-JdS.pdf|fiche mémo]] avec les points clé et le vocabulaire, [[:Fichier:S initier aux sciences participatives en ville FicheObservationPlantes-JdF-JdS.pdf|fiche d’observation]] des feuilles et des fleurs. *des feuilles de papier *des crayons *Option : un appareil photo *Option : un guide d’identification de la flore (livre ou application internet) *Option : le livret "[[:Fichier:S initier aux sciences participatives en ville SDMR-vne livretsauvages.pdf|Sauvages de ma rue]]", et le dossier « [[:Fichier:S initier aux sciences participatives en ville dossier-reconnaitre-les-plantes-JdF-JdS.pdf|Reconnaître les plantes]] »  +, *Répartir les participants en groupes de 2 ou 3, distribuer une fiche de terrain « Sauvages de ma rue », une fiche mémo pour aider à l’observation des plantes et 5 ou 6 fiches d’aide à l’observation des plantes par groupe *Choisir une rue, noter son nom sur les fiches, puis attribuer chaque portion de rue à un groupe qui sera chargé d’y réaliser les observations. *Pour chaque groupe, inscrire sur la fiche de terrain et sur les fiches d’observation le nom des participants, le nom de la rue et de la ville, et les limites de la portion de rue étudiée, par exemple avec les numéros des maisons ou à l’aide de repères précis (panneaux, etc...) *Chaque groupe doit ensuite examiner dans sa portion de rue les différentes espèces de plantes observées. Pour chaque plante, remplir la fiche de terrain en commençant par inscrire un numéro par plante, puis cocher le type d’emplacement où elle pousse (mur, fissure dans le bitume, etc). Puis reporter le numéro de la plante sur la fiche d’observation des feuilles et des fleurs et cocher les cases qui correspondent à la forme et à la couleur de la feuille, à la disposition des fleurs etc. Idéalement, terminer l’observation en prenant une photo de la plante (penser à poser à côté un papier avec son numéro), ou en faire un dessin ou un schéma simple. *Si l’on est équipé d’un smartphone avec accès à internet, on peut également essayer d’identifier les plantes observées grâce à l’application « Sauvages de ma rue-Mobile », ou utiliser eFlore, la flore électronique du réseau Tela Botanica. Il existe aussi de nombreuses applications d’identification de plantes à partir des photos prises avec son smartphone. Inscrire alors, sur la fiche de terrain, à côté du numéro, le nom de l’espèce que l’on pense avoir identifiée pour chaque plante. *Si l’on n’a pas accès à internet, les informations collectées grâce aux fiches d’observation et aux dessins permettront, si on le souhaite, d’entrer plus tard ses observations sur internet pour participer au programme « Sauvages de ma rue ». Mais cette étape n’est pas obligatoire : l’activité peut s’arrêter à la collecte des informations, car elle permet dans un premier temps de se former et de s’entraîner à l’observation et au recueil de données botaniques. Après cette séance de préparation, il sera plus facile de participer à un projet de sciences participatives comme « Sauvages de ma rue » en suivant le protocole jusqu’à l’enregistrement des données en ligne.   
S'initier aux sciences participatives sur le littoral +
*Imprimer la fiche d'observation Biolit, et si possible la plastifier *Imprimer la clé de détermination simplifiée de la Station Biologique de Roscoff, et si possible la plastifier *Dérouler environ 35 cm de ficelle et faire un nœud, de façon à laisser dépasser 33cm de ficelle avant le nœud (ajuster cette mesure avant de serrer le noeud) *Dérouler encore environ 33 cm de ficelle et faire un nouveau nœud de façon à obtenir environ 33 cm de ficelle entre les deux premiers nœuds, répéter cette opération encore une fois *Mesurer 33 cm après le 3<sup>e</sup> nœud, faire une trace au crayon et couper la ficelle à cet endroit. Cette ficelle servira de quadrat, l’outil qui montre les limites de la zone d’observation.   +, *Une grève avec des rochers et des algues découverts à marée basse *de la ficelle (environ 1,5m) *un mètre *des ciseaux *une fiche d’observation du programme Biolit, à télécharger [https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4d/S_initier_aux_sciences_participatives_sur_le_littoral_Fiche_d_observation_BioLit-_Algues_Brunes_Bigorneaux.pdf ici] *une clé de détermination d’animaux du littoral simplifiée créée par la Station Biologique de Roscoff, à télécharger [https://www.wikidebrouillard.org/images/2/2d/S_initier_aux_sciences_participatives_sur_le_littoral_Cle_determination_mer-StationBiologiqueRoscoff-red.pdf ici] *des feuilles de papier *des crayons *Option : un appareil photo Il est fortement conseillé aussi de porter des bottes pour se déplacer sur l'estran !   +, *Répartir les participants en groupes de 2 ou 3 *Se rendre sur l’estran à marée basse (prendre les précautions indispensables : consulter la météo et les horaires de marée, prévenir son entourage de l’heure de sortie, de l’heure de retour et du lieu de la sortie, cesser les observations et quitter la zone avant l’heure de mi-marée). *Poster chaque petit groupe dans une zone rocheuse où l’on observe des algues brunes *Pour chaque groupe, tourner le dos aux rochers et lancer la ficelle derrière soi au hasard *Aller à l’endroit où la ficelle est tombée puis, sans la changer de place, disposer la ficelle en carré fermé. Le carré obtenu, appelé « quadrat », délimite la zone d’observation . Si la ficelle est tombée dans une flaque profonde, la relancer sur des rochers ou du sable. *Compter le nombre d’espèces différentes d’algues présentes dans le quadrat, c’est à dire à l’intérieur des limites dessinées par la ficelle, en ne tenant compte que des algues accrochées au rochers, et pas des algues échouées. Il n’est pas nécessaire de compter toutes les algues mais seulement le nombre d’espèces, c’est à dire le nombre d’algues qui paraissent différentes par leur forme, leur taille ou leur couleur. *A l’aide des fiches d’identification d’algues brunes du programme Biolit, identifier les algues brunes présentes dans le quadrat et en faire la liste sur une feuille. *Compter le nombre de groupes ou d’espèces différentes d’animaux présents dans le quadrat. En faire la liste sur une feuille si l’on sait les reconnaître (exemple : moules, crevettes...). Pour les animaux qu’on ne connaît pas, s’aider de la clé de détermination simplifiée pour déterminer à quel groupe taxonomique ils appartiennent en ajoutant quelques mots de description (par exemple « 1 espèce d’ascidie solitaire rouge sombre, 1 espèce de bivalve blanc, 2 espèces de gastéropodes, une à coquille noire, une à coquille jaune ».). *Reproduire les mêmes observations à différents niveaux de l’estran, où les peuplements d’algues sont différents. Comment utiliser une clé de détermination ? La première ligne de la clé propose deux choix possibles, à faire selon l'apparence de l'animal observé. Se rendre au numéro indiqué face au choix retenu pour affiner l'identification. Chaque numéro propose un nouveau choix à faire en fonction de caractères visibles sur l'animal (par exemple la présence d'une coquille, puis la forme de la coquille). Des dessins aident l'observateur à faire ses choix. On abouti au grand groupe auquel l'animal appartient, inscrit en gras, par exemple les annelides ou les mollusques bivalves.   
S'initier aux sciences participatives à la campagne +
Chaque équipe * présente le nombre et la nature des espèces (ou groupes) de pollinisateurs observés * indique le nombre d'individus de chaque espèce (ou groupes) comptés * expose les dessins des plantes et animaux ou les photos réalisés pendant la durée d'observation  +, *un paysage de campagne sauvage ou un parc avec une végétation abondante *une [https://www.wikidebrouillard.org/images/7/7e/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Feuille_de_comptage_especes.pdf feuille de comptage] de pollinisateurs, à télécharger et à imprimer *les fiches d’identification des principaux [https://www.wikidebrouillard.org/images/4/47/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Spipoll_ecran_identification_insectes.pdf groupes de pollinisateurs] définis par Spipoll, à télécharger et à imprimer, *des posters réalisés par le programme Spipoll, avec des photos pour aider à l'identification des [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1d/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Spipoll-poster10-dipteres.jpg diptères], des [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/17/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Spipoll-poster12-Coleopteres.jpg coléoptères], des [https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b3/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Spipoll-poster13-lepidopteres.jpg lépidoptères] et des [https://www.wikidebrouillard.org/images/9/91/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Spipoll-poster14-Hymenopteres.jpg hyménoptères], à télécharger et à imprimer, *des fiches d'identification des [https://www.wikidebrouillard.org/images/d/d7/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Papillons_-NOE_fiche_identification.pdf papillons communs] et [https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/S_initier_aux_sciences_participatives_la_campagne_Papillons-NOE_fichecomplem-identification.pdf papillons moins communs] crées par le programme Noé Conservation et le Musémum National d'Histoire Naturelle, à télécharger et à imprimer, *des feuilles de papier *des crayons *une montre ou un chronomètre *option : un appareil photo   +, <br/> *Répartir les participants en groupes de 2 ou 3 *Distribuer à chaque groupe une feuille de comptage, du papier, des crayons, et un exemplaire de chaque fiche d'identification *Observer le paysage pendant quelques minutes et repérer des zones qui attirent les insectes pollinisateurs (abeilles, bourdons, papillons…) *Poster chaque petit groupe devant un carré imaginaire de 1 mètre sur 1 mètre dans ces zones fréquentées par les pollinisateurs. *Pour chaque groupe, observer le carré choisi pendant 10 minutes *Dessiner ou photographier l’ensemble du carré et les principales plantes que l’on y trouve et sur lesquelles se posent les pollinisateurs (il est conseillé de confier la mission de « dessinateur » à une seule personne du groupe, les autres seront « observateurs »), *A l’aide des fiches d’identification, identifier chaque pollinisateur présent dans le carré ou arrivant dans le carré d’observation : quand cela est possible, identifier l’espèce (par exemple : « abeille domestique », « papillon vulcain »), sinon, essayer d’identifier le grand groupe auquel appartient le pollinisateur (exemple : « bourdon », ou « syrphe »), ou noter son allure générale selon les catégories du programme Spipoll (« Allure de papillon », « Allure de coléoptère »...), et inscrire le titre de la fiche et le numéro de la photo ressemblant le plus à l’animal observé. *A chaque pollinisateur observé, compléter la fiche de comptage : inscrire dans une ligne le groupe ou l’espèce de pollinisateur observé (par exemple « Allure de mouche », « abeille domestique » ou « papillon blanc ») puis tracer un bâton dans la même ligne. A chaque pollinisateur de même allure observé, rajouter un bâton dans la même ligne. A chaque pollinisateur différent observé, commencer une nouvelle ligne en inscrivant le groupe ou l’espèce identifiée puis tracer au fur et à mesure de l’observation les bâtons correspondant aux nombre d’animaux identiques observés. *Si l’on utilise un appareil photo, essayer de photographier chaque espèce différente observée, sans oublier de noter sur sa feuille le numéro de chaque photo en face des lignes de comptage des animaux. Sans appareil photo, il est utile de dessiner les pollinisateurs observés, ou d’inscrire des informations importantes permettant de les identifier : quatre ailes, jaune à rayures noires, tête rouge, environ 3 centimètres de long… etc...  
SMARS - Adpatation du Motor Shield d'Adafruit +
tout d'abord il te faut 5 câbles dupont de couleurs différente si possible, ensuite brancher sur chaque broches de la carte HC-05. Il te faudra couper ces câbles en laissant environ 4-5 cm de longueur. <br/>  +, Pour souder les résistances il te faudra 2 résistance de 100 Ohm. Les résistances devront être souder sur les bornes 0 et 1, la borne 0 sera souder sur une patte de résistance qui elle sera souder au câble TX relier à la carte HC-05 et inversement pour la borne 1 qui elle est relier au câble RX. Conseil: fait attetion au sens des résistances toujours placerla rayure doré vers la carte HC-05!  +, Le condensateur à une broche positive et négative, la broche positive doit être souder sur la carte HC-05 et la broche négative doit être souder sur le shield motor. Conseil: la soudure devra se faire en dessous du "PWR JMP"  +, …
SMARS - Fabriquer un SMARS +
Une fois que tu aura souder les moteur, tu peux alors poser les moteur dans leurs emplacements respectifs et voir si rien ne gêne. Conseil: Si ton moteur est pas correctement poser à l'horizontale, il est possible que t'es roues par la suite frotte le châssis et donc résulte a une perte de vitesse de ton SMARS !  +, Maintenant que tu as poser les moteurs tu peux poser à son tour la pile/batterie dans le châssis avec le connecteur 9V. Conseil: Fait toujours sortir les câbles électrique par leurs sorties respectives afin d'éviter tout emmêlements et un bazar de câble inutile !  +, Tu peut dès à présent placer les supports moteur afin de maintenir tes moteur quand ils seront en fonctionnement. Conseil: tu devra légèrement plier les supports pour les faire entrés dans leurs encoches respectives et placer les câbles à travers afin de ne pas se retrouver avec un câble trop court !  +, …
SMARS - Paramétrer une carte HC05 +
Commencez par copier le code, puis collez-le dans le logiciel Arduino. Compilez-le puis téléversez-le. Le code contient plusieurs paramètres modifiables pour la carte Bluetooth HC-05 : * AT+NAME=Bluino#00 : Changer le nom de la carte Bluetooth, le nom par défaut est "HC-05". * AT+UART=115200,0,0 : Changer le baud rate à 115200 ( pour utilisation sur Arduino Uno, Bluino and Mega2560) * AT+UART=57600,0,0 : Changer le baud rate à 57600 (pour utilisation Arduino Nano, Leonardo, Micro, Pro Mini 3V3/5V and Duemilanove) * AT+POLAR=1,0 : Change state pin conditio * De plus, il est possible de changer le mot de passe de la carte nécessaire pour l'appairage ( par défaut 0000 ou 1234): AT+PSWD=xxxx.  +, Dans cette étape, nous allons configurer la carte Bluetooth HC-05. Dans l'étape 2, vous avez téléversé le code sur la carte Arduino. Ce code contient les instructions afin de communiquer avec la carte HC-05 via les pins RX/TX (D0/D1). Une fois connectées à la carte Bluetooth HC-05, les pins RX/TX vont forcer la configuration de la carte HC-05 sur le mode "AT-command". - Pressez et maintenezle bouton "KEY" - Branchez le câble USB à l'ordinateur puis à la carte Arduino - Attendez 5 secondes ( maintenez toujours le bouton "KEY") -Débranchez puis rebrancher le câble USB pour redémarrer via le code. <br/>  +
Sang monte à la tête +
- Remplis la bouteille d'eau, ferme-la et regarde. Qu'observe-tu ? Que se passe-t-il si tu appuies sur ta bouteille ?  +, - bouteille en plastique vide - 2 pailles coudées - 1 compas pour percer un trou - 1 crayon gris/1 baguette pour agrandir un trou - de la pâte adhésive pour fixer le système - de l'eau <div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">L'expérience se fait dehors ou au-dessus d'une baignoire.</div> </div><br/>  +, - À l'aide de ta pointe du compas, fais un trou en haut et un trou en bas de la bouteille. - Agrandis les trous avec la pointe du crayon/de la baguette pour pouvoir coincer dedans les extrémités des pailles. - Colmate le trou autour des pailles avec de ta pâte adhésive. - Plie la paille du haut vers le haut, et la paille du bas vers le bas.  +
Scan 3D Party - Numériser le patrimoine de sa ville +
La caméra Kinect est une caméra de reconnaissance de mouvements utilisée il y a maintenant quelques années avec la console de jeux vidéo Xbox 360. Avec un succès mitigé, la Kinect 360 trouva une seconde vie grâce aux makers et bidouilleurs.ieuses ayant détourné son l'utilisation initiale et utiliser ses propriétés de caméra infrarouge dans de tous nouveaux projets. La Kinect 360 est maintenant utilisée dans de nombreuses installations artistiques, numériques, scientifiques... et peux même être très facilement utilisable comme un scanner 3D. La caméra, suite à son échec, est très facilement trouvable en occasion sur internet et dans les boutique de reventes entre 10 ou 20€. Elle rivalise presque avec les scanner 3D d'entrée de gamme de plusieurs centaines d'euro (!).  +, Pour numériser des objets ou personnes et créer des modèles 3D, nous utiliserons le logiciel [https://skanect.occipital.com/ Skanect]. Il est téléchargeable gratuitement mais vous serez limités dans le nombre de polygones de votre sauvegarde (ce qui peut aussi donner un effet [https://www.thingiverse.com/search?q=lowpoly&dwh=355c50ba7d99680 lowpoly] intéressant...). Il peut être intéressant financièrement d'acheter une licence à plusieurs, celle ci-étant partageable par de simples identifiants. Vous devrez aussi installer au préalable le logiciel gratuit" [http://download.microsoft.com/download/E/1/D/E1DEC243-0389-4A23-87BF-F47DE869FC1A/KinectSDK-v1.8-Setup.exe Kinect for Windows SDK]" permettant à votre ordinateur de détecter la caméra.  +, Plus que des mots, une vidéo de la Youtubeuse Heliox vous permettra de vous familiariser avec le logiciel et son fonctionnement : [https://www.youtube.com/watch?v=h1uQq51JCtY "Je me scanne et je m'imprime en 3D avec la Kinect"] Le format standard répandu d'export pour le partage sur internet ou l'impression 3D est le format STL. Le format STL ne sauvegarde pas les informations de textures (couleurs, ombres...) vous n'aurez que les informations de volume. Si vous souhaitez visualiser les textures, le format OBJ est recommandé.  +, …
Scratch +
<br/> === '''A quoi servent les variables dans Scratch ?''' === Une variable, c'est comme un sac de billes. Dans Scratch, il m'est possible de créer une variable. Pour cela, je vais dans données  et je clique sur variables. Je peux la nommer comme je le souhaite, ici, je vais l'appeler "Sac de billes" : J'appuie sur 'Ok'. J'ai alors plusieurs blocs à ma disposition : Nous allons les voir un par un : * Mettre sac de bille à 0 : j'initialise ma variable à 0. Dans mon sac de billes, il y a 0 bille. * Ajouter à sac de bille 1 : j'ajoute 1 à ma variable. Maintenant, j'ai 1 bille dans mon sac de billes. * Sac de bille 1 : j'affiche le contenu de ma variable dans la scène. Je vois ce qu'il y a dans mon sac de billes  ici j'ai 1 bille. * Cacher sac de bille : je cache le contenu de ma variable de la scène. Mais j'ai toujours une bille. Petit exemple : je crée ma variable "boîte". Si j'ajoute les blocs suivant : * Mettre boîte à 2 : "boîte" est initialisée à 2. '''"boîte" = 2'''. * Ajouter à boîte 5 : J'ajoute 5 à "boîte". Je fais donc 5 + 2 = 7. '''"boîte" = 7'''. * Ajouter à boîte -4 : J'ajoute -4 à "boîte". Je fais alors 7 - 4 = 3. '''"boîte" = 3'''. A savoir : les variables peuvent aussi contenir des mots ! <br/>  +, * Apprendre à déplacer des blocs Créer et exécuter des scripts Changer l’arrière-plan et choisir son lutin   +
Scratch : Créer votre premier jeu simple avec scratch +
Pour cela, aller dans la partie costume puis choisir un costume en bas à gauche. Commencer par supprimer le sprite chat puis ajouter le sprite rocketship. Pour attribuer la taille et la position de départ de notre fusée: Nous allons commencer par dire que dès que le '''drapeau et cliqué''', alors on va mettre la taille à 50% et aller à x= 0 et y = -130. Nous allons aussi changer l'arrière plan : Aller en bas à droite et cliquer sur choisir un arrière plan et choisir Stars. <br/>  +, Une partie normalement très simple: Nous allons devoir ajouter après l'étape 1, demander de '''répéter indéfiniment''' '''costume suivant''' avec un '''attendre''' pour obtenir une animation fluide.  +, Une partie un peu plus compliqué: Nous allons devoir créer une condition : si une '''touche est touchée alors faire quelque chose'''. Pour cela nous allons mettre les blocs '''quand le''' '''drapeau est cliqué''', '''répéter indéfiniment''', si la '''touche est pressée''' alors ajouter ou enlever à l'axe X. <br/>  +, …
Sel qui danse +
Coupe un morceau de film étirable et tend-le sur la partie ouverte du pot en verre. Verse du sel sur le film tendu.  +, Du sel Un pot en verre ou un récipient en verre Du film étirable ou un ballon en caoutchouc peut remplacer le film étirable mais sera plus difficile à installer. Facultatif : Un élastique pour maintenir le film étirable. Pour aller plus loin : - Des récipients de différentes matières (fer, céramique, bois, fer, plastique, etc) pour tester la capacité de différents matériaux à entrer en résonance - Des objets qui produisent du son (percussion, enceinte, instruments, etc) <br/>  +, Positionne-toi devant le système (pot, film, sel) et parle, chante, crie en direction du pot. <div class="icon-instructions dont-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-hand-paper-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Fais du bruit en dessous du niveau du film pour ne pas souffler sur le sel.</div> </div> Que se passe-t-il ?  +, …
Shield PetitBot +
Les Wemos sont généralement livrés avec des connecteurs supplémentaires, nous allons souder les plus longs sur le shield PetitBot  +, Munissez vous des connecteurs et sectionnez-les pour obtenir des connecteurs de 3 broches  +, Et roulez jeunesse !  +, …
Son en 3D +
•     1 micro avec enregistreur de qualité correcte (attention : ne pas prendre un micro binaural) •     1 émetteur de son (haut-parleur, ordinateur...) •     4 volontaires  +, Placer les volontaires en carré, éloignés de 2 m les uns des autres  +,   Placer le micro au milieu du carré  +, …
Sonnerie anti-jeune +
Cliquez sur "Générer" puis sur "son"  +
Sonnette électro-mécanique +
Je n'ai pas pu résister à mettre cette photo de Robert Doisneau qui date de 1934. On y voit une bande d'écoliers taquins qui appuient sur le bouton d'une sonnette et partent ensuite rapidement pour se cacher.... Et à l'autre bout, dans un appartement, retentit probablement une sonnette tout à fait semblable à celle que nous avons réalisée.... Une sonnette bien électro-mécanique, sans électronique, sans informatique.... <br/>  +, La photo 1 présente l'ensemble des pièces: - une planchette support - un fléau - un contact - un électro-aimant - un verre qui sert de timbre - le support du verre Deux éléments sont essentiels: - L' électro-aimant (photo 2) est constitué par des spires de fil émaillé enroulées sur un noyau de fer doux (clou ordinaire). L'ensemble est tenu par un domino d'électricien à 3 contacts. Le contact central est relié au clou et des deux autres contacts sont reliés aux extrémités du fil émaillé. - Le fléau (photo 3) est constitué par une partie élastique (corde à piano) et par une partie massive, le marteau. L'ensemble constitue un pendule élastique. Des dominos d'électricien servent à retenir l'ensemble. <br/>Noter que le fil électrique noir est relié à la corde à piano. On verra que la boucle de corde à piano au dessus du marteau sert de contact électrique.  +, '''La fréquence propre du fléau''' Pour mettre en évidence cette fréquence propre, il suffit de donner une pichenette au fléau comme montré ici: ([[:Fichier:Libre.mp4|Libre.mp4]]) Cette fréquence propre est déterminée par la masse du marteau qui oscille au bout d'une petite longueur de corde à piano (ressort). Après la pichenette, l'oscillation naturelle décroît en amplitude à cause de pertes dues aux défauts d'élasticité de la corde à piano mais aussi à cause du frottement de l'air. '''Oscillation entretenue''' Cependant, grâce à notre montage, il est possible de compenser cette perte sans trop perturber l'oscillation libre: ([[:Fichier:Entretenue.mp4|Entretenue.mp4]]) On voit qu'à chaque oscillation un bref contact électrique provoque une brève attraction par l'électro-aimant. Ce principe d'entretien d'oscillations mécaniques a été mis à profit dans des horloges électriques.  +, …
Sphère radiocommandée +
Le principe est très proche de celui mis en œuvre dans le rouleau magique. On a remplacé le moteur à élastique par un motoréducteur. Ainsi le mouvement est assuré tant que les piles sont chargées, alors que le rouleau s'arrête lorsque l'élastique est déroulé. Sur les photos 1 et 2, on voit ce qui se passe lors de la marche avant: l'ensemble de la platine lestée par le balourd s'incline vers l'avant, provoquant le basculement de la sphère vers l'avant. Sur la photo 3, l'ensemble de la platine s'incline vers l'arrière, provoquant le basculement de la sphère vers l'arrière. Le basculement de la sphère vers l'avant ou vers l'arrière tend à ramener le balancier en position verticale. Mais cette tendance est aussitôt compensée par la rotation du motoréducteur. Il en résulte une inclinaison du balancier stable pendant que la sphère roule en avant ou en arrière. Sur la photo 4, le balourd constitué par les piles s'incline vers la droite, provoquant le basculement de la sphère vers la droite. Sur la photo 5, le balourd constitué par les piles s'incline vers la gauche, provoquant le basculement de la sphère vers la gauche. <br/>Le basculement de la sphère vers la droite ou vers la gauche modifie le "chemin de roulement" sur la sphère: Au lieu de rouler sur le grand cercle de la sphère, le roulement s'effectue sur un plus petit cercle parallèle. Il en résulte une trajectoire au sol qui est un cercle.  +, '''La coque sphérique''' Ce type de sphère peut être acheté sur internet. On l'utilise en général comme présentoir ou comme élément décoratif. Il est facile de la percer à chacun de ses pôles avec une simple perceuse. '''Le moto réducteur''' Comme montré sur la photo, il faut que la sortie soit double, afin de pouvoir raccorder les deux demi-axes qui vont se fixer aux deux pôles de la sphère. '''Utilisation de dominos d'électricien''' Les dominos d'électricien sont très utiles pour réaliser des paliers pour guider des axes en rotation. De plus si on enlève le plastique pour ne conserver que les parties contact en cuivre, on peut s'en servir conne accouplement entre deux axes (Ex: en sortie motoréducteur). '''La radiocommande et le variateur de vitesse''' La radiocommande est tout à fait classique ainsi que le servomoteur qui se branche directement sur le récepteur. Par contre, on ne peut brancher directement le motoréducteur sur le récepteur. Il faut intercaler un variateur de vitesse. Ces variateurs sont très utilisés pour la télécommande des modèles réduits de voitures ou bateaux.  +, Sur la photo 1, on voit la sphère complète ainsi que le boîtier de la télécommande. Par transparence on devine un axe traversant sur lequel est accrochée une platine globalement en forme de T. Cette platine porte un motoréducteur sur sa partie supérieure. Sur la partie inférieure du T est fixé un servomoteur portant un balourd constitué par le pack de piles. On verra que le motoréducteur sert à incliner l'ensemble vers l'avant ou vers l'arrière, alors que le servomoteur sert à incliner le balourd vers la droite ou vers la gauche. Sur la figure 2, on voit la sphère ouverte. Elle est constituée de deux hémisphères en plastique transparent (présentoirs pour lingerie). L'un des hémisphères est relié au mécanisme interne alors que l'autre sert uniquement de couvercle complétant parfaitement la sphère et permettant le roulage. Sur la photo 3, on voit qu'une extrémité de l'axe est lié en rotation avec un des hémisphères (roue rouge d'un meccano ancien), alors que l'autre extrémité est liée en rotation avec l'axe de sortie du motoréducteur. Ce motoréducteur est lui-même fixé sur la platine en T. Sur la photo 4 montrant la face avant du mécanisme on voit le motoréducteur, le récepteur de la télécommande juste au dessus et l'interrupteur général au dessus à gauche. Sur la photo 5 montrant la face arrière du mécanisme on voit le variateur de vitesse et amplificateur de puissance (radiateur bleu) qui s'intercale entre le récepteur de télécommande et le motoréducteur. En dessous l'arrière du servomoteur qui permet le mouvement du balourd vers la droite et vers la gauche. Ce servomoteur est directement piloté par le récepteur de télécommande. <br/>  +
Stylo élastique +
Pour cette expérience il te faut : * un stylo, ou crayon, feutre, ou encore tout objet allongé et léger de taille équivalente.  +, Saisis le stylo par son milieu avec le pouce et le majeur. Agite le stylo de telle sorte que les extrémités de celui-ci oscillent autour du point par lequel tu le tiens. Observe attentivement le stylo sur toute sa longueur : que constates-tu ? Essaye de déplacer tes doigts le long du corps du stylo et de recommencer à l'agiter. Le même phénomène se reproduit-il ? Cesse d'agiter le stylo. Celui-ci te semble-t-il avoir été modifié à la suite de cette expérience ?  +
Super Copt'AIR +
* Percer un trou au centre, du bouchon et du dessous de la bouteille. * Découper la valve de la chambre à air en gardant une collerette qui sera utile. * Placer la valve dans le bouchon en faisant dépasser la tétine à l'extérieur. * Mettre de la patafix pour que le bouchon soit hermétique. => La valve sera l'entrée d'air. * Découper un un criterium (Fig 1).   +, Du fait du mouvement circulaire, il se crée une dépression sur le dessus des pales ce qui engendre la force de monter.  +, * Découper la proéminence (partie centrale) du bouchon de vinaigre. * Y insérer le critérium, le bout fin à l'extérieur. N'oubliez pas la patafix pour l'hermétisme. => Le critérium sera la sortie d'air.   +, …
T
Table Kinetik +
Apres avoir récupérer tout les matériaux et la pièce catia que nous avons faites, Theo et Quentin sont allez a l'atelier pour commencer à effectuer le plan pour assemble la table. A l'aide des outils de l'atelier ils ont pu finaliser le projet.  +, On voulez trouver une idée différente des autres groupes et pas faire une porte Kinétique comme tous les autres. Mais aussi une idée et un système qui allait nous intéresser. Ducoup on sait mit a faire des recherches pour finalement trouver la table kinétique une idée qui nous intéresse vraiment.  +, On est allés a la recherche de matériaux pour créer notre table, puis grâce a Citrix on a crée une pièce catia pour compléter le projet. Liste: - 1 plaque que nous avons découper en dimensions correct dans l'atelier - 1 bâton pour les pieds de la table - Roulement pour chaque pieds - Piece Catia pour mieux porter la table  +, …
Tache aveugle +
Pour cette expérience il te faudra : * une feuille de papier A4 ou équivalent, du brouillon fera parfaitement l'affaire ; * deux feutres de couleurs différentes (dans l'exemple qui suit j'ai utilisé le rouge et le vert, mais tu peux choisir d'autres couleurs).  +, Dessine sur la feuille deux points séparés d’une dizaine de centimètres : le point de gauche en rouge et celui de droite en vert. Dans la mesure du possible, il faut que les points soient alignés horizontalement : une droite imaginaire reliant ces deux points serait donc parallèle au côté le plus long de la feuille (tu peux utiliser une règle et/ou une équerre mais ici la précision n'est vraiment pas indispensable).  +, Maintiens la feuille horizontalement au niveau des yeux, en la tenant à une longueur de bras de ton visage. Ferme l’œil gauche et fixe avec l’œil droit le point gauche (ici en rouge) ; pour l'instant, tu distingues toujours le point vert du coin de l’œil. Puis, approche la feuille lentement de ton visage. <br/> #Observe bien ce qu'il se passe au niveau du point vert à mesure que la feuille approche, mais toujours en maintenant ton œil fixé sur le point rouge. #Recommence la manipulation en fermant l’œil droit et, cette fois, en fixant le point droit (ici en vert) ; note également toutes tes observations. #A présent, essaye d'orienter différemment la feuille et refais la manipulation. Qu’observes-tu ? #Recommence toute l'expérience après avoir modifié légèrement ton dessin : cette fois, colorie une tache de couleur verte autour du point rouge et une tache de couleur rouge autour du point vert. Que constates-tu ?  +
Teinture végétale +
Voici comment préparer votre bain de teinture : <br/> * Faites bouillir 4L d'eau pour 100g de fibre textile avec autant de végétaux que de fibre textile. (ici les pelures d'oignons). * Une fois l'ébullition commencée, baissez le feu et laissez frémir 30min à 45min en remuant régulièrement. * Une fois la cuisson terminée, laissez refroidir avec les pelures d'oignons avant de filtrer votre bain de teinture.  +, Dans la teinture végétale le choix du tissu à teinter est important. En effet dans la teinture végétale on teinte des fibres végétales (coton, lin) ou animales (laine, soie...). Pour réaliser la teinture, on va faire chauffer notre bain de teinture avec la fibre. Pour cette étape on ajoute un peu de gros sel dans le bain de teinture et on laisse frémir 30min à 60min en remuant régulièrement. Lors de cette étape le temps de "cuisson" déterminera l'intensité de la teinte. Plus la cuisson est longue, plus la teinte sera "foncée". Une fois la teinte terminée, on laisse refroidir la fibre dans le bain.  +, Après avoir essoré le tissu, plongez-le dans un petit saladier d'eau diluée à 20% avec du vinaigre pendant 5-10 min. Ensuite rincez votre tissu avant de le faire sécher à plat à l'abri du soleil. Sachez que cette étape (le vinaigre) peut modifier certaines couleurs par une réaction chimique. (comme le chou rouge). Vous n'êtes pas dans l'obligation de faire cette étape. Sachez juste que si votre tissu doit passer en machine régulièrement, cette étape va permettre de mieux fixer la couleur.  +, …
Terre Salée +
L’un avec de la terre, du sel et de l’eau L'autre avec seulement de l’eau et du sel. <br/>  +, Relier chacun des récipients à un récipient vide pour les relier nous utiliserons un morceau de papier essuie-tout.  +, Deux questions se posent alors : → Est-ce que l’eau va passer d’un récipient à l’autre? → Si l’eau se transfère, est-ce qu’elle sera salée?  +
Test du boudin de terre +
Malaxez votre terre pour faire une boule: Si elle colle fortement sans trop salir les doigts, elle est probablement riche en argile et en limon fin.  +, Ecrasez la terre entre votre pouce et votre index : Si vous ressentez un aspect soyeux, c’est le signe de la présence de limons fins et d’argile. En revanche si vous sentez entre vos doigts des petits grains rugueux plus ou moins gros qui grattent et crissent, il s’agit de sables plus ou moins grossiers. Si elle est peu collante mais salit les mains, elle est probablement riche en limons, et moins en argile.  +, Roulez la boule pour en faire un boudin entre vos deux paumes. Si vous ne parvenez pas à l'affiner sans le casser (boudin grossier), c'est que la terre manque d'argile et de limon. Votre sol est donc à tendance sableuse (sable à sablo limoneux). Si vous pouvez faire un boudin plus fin (2 à 7 mm) sans le casser, il s’agit d’un sol limoneux (limono sableux à limoneux).  +, …
Tester l'effet de serre avec des glaçons +
Tenir à sa disposition : 3 glaçons identiques 3 gobelets Un bocal en verre Une poignée de coton Deux thermomètres Un saladier Une source de chaleur : lampe chauffante ou lumière du Soleil directement  +, Poser les 2 thermomètres sur une table ou un rebord de fenêtre ensoleillée. Placer un saladier renversé sur un des thermomètres.  +, Poser un glaçon dans chaque gobelet Poser le bocal en verre sur le premier gobelet, rien sur un second et une poignée de coton sur le troisième. Disposer les gobelets au soleil ou sous une lampe dont l'ampoule chauffe. <br/>Regarder toutes les 15 minutes l'évolution des glaçons. '''Quel est le glaçon qui fond en premier ?''' Regarder également les thermomètres. Noter les températures toutes les 15 minutes. '''Qu'observes-tu ?'''  +
Thaumatrope +
Si tu utilise deux élastiques : *Avec la pointe d’un pic à brochette (ou d'un crayon pointu), perce deux trous de chaque coté du disque, *Passe un élastique dans chaque trous et fixe-les solidement. Si tu utilises un pic à brochette : *Pose le pic à brochette sur une face non dessinée d'un des disques *Colle le deuxième disque par dessus (tu dois mettre le dessin vers toi)  +, Ton thaumatrope est prêt fait tourner les élastiques de nombreuses fois, puis lâche le disque ou roule le pic à brochette entre tes mains plusieurs fois. Dans les deux cas, regarde en ton disque en face de toi. Que se passe-t-il ? Que vois-tu ?<br/>  +, Tu peux tenter de réaliser plusieurs thaumatropes : *En créant une image surprise (un poisson dans une cage...) *En créant un message secret (par exemple en écrivant la moitié de ton prénom sur une face et l'autre moitié au dos...)  +, …
Thermomètre a led +
* Relier une résistance à la borne numéro 3.   +, Réitérer le processus jusqu’à la borne 8.  +, Relier la LED jaune à la résistance elle-même reliée à la borne 9  +, …
Thymio - découverte de l'interface VPL +
=== '''La barre d'outils''' === contient les boutons pour ouvrir et sauvegarder des fichiers, lancer ou arrêter l'exécution du programme, et changer de mode d'édition. === '''Le programme''' === Cette zone est dédiée à la construction du programme. Le programme sert au robot à savoir comment se comporter. === '''Le compilateur''' === Cette ligne indique si les paires événement-action du programme sont correctes et complètes. === '''Les blocs d'événements''' === déterminent ''quand ''le robot doit démarrer une action. Ces blocs peuvent être ajoutés au programme en cliquant dessus ou en les glissant sur le carré orange qui apparaît dans le programme. === '''Les blocs d'action''' === Ces blocs déterminent ''comment ''le robot doit réagir. <br/>  +, === Assembler des paires === On programme en associant des '''blocs événement''' à des '''blocs action'''. Par exemple, une paire composée d'un événement bouton et d'une action moteurs vous permettra de faire avancer le robot lorsque son bouton est pressé. Plusieurs paires d'instructions peuvent être assemblées les unes en dessous des autres . Une fois le programme créé, il doit être chargé dans le robot en cliquant sur le bouton play. <u>Pour résumer, les étapes de la programmation visuelle sont :</u> <br/> * Déposer un bloc événement sur la gauche de la paire événement-action * Déposer un ou plusieurs blocs action sur la droite de la paire événement-action * Répéter 1 et 2 jusqu'à ce que le programme soit complet * Cliquer sur le bouton ''charger et exécuter ''et voir si le robot se comporte comme prévu  +
Tik Tok Fake +
CF. Règles du jeu  +, ''chaque participant·e s’asseoit sur sa chaise, son plateau personnage sur les genoux.'' <br/> * Demander à @Agathe_ZP et @Chambort.Thierry s’ils souhaitent embaucher quelqu’un et si oui : qui et pourquoi. * Demander à @Cybermalveillance et aux participants qui est la personne qui agit sous une fausse identité. * Demander aux community manageurs et manageuses qui étaient leurs cibles. * Regarder quelles images ont eu le plus de likes et en discuter. <br/> * Devenir collectivement quels étaient les objectifs de chacun.e.s. '''<u>Animer ensuite un débat autour des questions :</u>''' - Peut-on croiser ce type d’intention ou phénomène sur les réseaux sociaux numériques ? - Où est-ce que cela pourrait poser problème ? - Comment cela peut être qualifié ? Quels mots on peut mettre dessus ? - Comment réagir ? Comment s’en prémunir comme victimes, comme témoins ? » CF. Règle pour l'aide au débat par personnages et par thématiques  +, ===='''<u>Vous trouvez les supports à imprimer (en étape 1 et étape 2) :</u>'''==== - Les règles du jeu en format numérique (!pour consultation sur écran, pas pour impression) - Les règles du jeu pour l'animateur•trice comprenant un support pour le débat après le jeu de rôle (impression pour les animateur·trices) . - Le panneau des règles à afficher (format A3 dans l'idéal) - La banque de publication des joueur•ses (planches A3 couleur à découper et plastifier) - Les règles propres à chaque personnages (imprimer en A4 couleur, donnant du A5 une fois découpées en deux) - Les panneaux des joueurs (imprimer en A3 couleur et fixer sur un carton ou support rigide A3) - Les fiches des modérateur•trices (téléchargement à l'étape 2 sur cette page). <u>Pour télécharger :</u> - Clique droit sur les liens et « ouvrir le lien dans un nouvel onglet » - Le nouvel onglet permet de télécharger la pièce avec un clique droit « télécharger le fichier lié » Cet outil pédagogique à destination des animateurs et animatrices et de la communauté éducative a été réalisé à partir de la mise à jour de "Fakebook en carton" et "Instafake". Il a été réalisé grâce au soutien de la CAF de Maine et Loire. <br/>  +
Timbales +
- Une boite de conserve vide et propre - Des gants de protection bien épais pour ne pas te couper avec les bords de la conserve - Un ouvre-boîte <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Attention si tu forces trop tu peux déraper !</div> </div> - Un morceau de sac plastique ou un ballon de baudruche - Une paire de ciseaux pour découper le sac - Un elastique si tu utilise le sac plastique <br/>  +, - Tape sur la membrane en plastique. Que remarque-tu ? - Essaie d'étirer la membrane de manière à se qu'elle soit plus tendue. Que constates-tu lorsque tu tapes à nouveau dessus ?  +, - Découpe le fond de la conserve avec l'ouvre-boîte en prenant soin de mettre des gants et en ne forçant pas trop sur la conserve. <div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Tu peux demander de l'aide à un adulte.</div> </div> '''Au choix''' - Découpe le ballon au niveau du cou - Place la tête du ballon sur l'une des extrémité du cylindre '''OU''' - Découpe un morceau de plastique plus grand que l'ouverture de la conserve - Bouche l'une des deux extrémités du cylindre avec ton morceau de plastique - Fixe-le avec un élastique autour de la boite <br/>  +
Time's up des espèces du littoral +
Les participants forment deux ou trois équipes avec un nombre de personnes équitable.  +, Chacun leur tour, les participants ont entre 30 secondes et 1 minutes (à définir selon leur âge: plus le public est jeune plus on leur laisse de temps) pour faire deviner la carte qu'ils ont pioché aux autres membres de leur équipe. Pour se faire ils peuvent dire tout ce qu'ils veulent hormis le mot écrit sur la carte qu'ils font deviner. Si une carte leur pose problème ils peuvent la remettre dans le tas et en piocher une autre. On alterne entre des membres de chaque équipe.  +, Comme à la manche précédente, les participants font deviner les cartes aux membres de leur équipe mais cette fois-ci ils doivent dessiner leur carte sur un tableau velleda pour les faire deviner. Ils ont entre 45 secondes et 1 minute par tour.  +, …
Times up ' Les marques dans ta vie ' +
Demander au public de faire deux équipes, l’une face à l’autre. Utiliser l’espace pour faire ces deux équipes. Si les groupes le souhaitent, ils peuvent donner un nom à leur équipe.  +, Présenter les règles du jeu. L’équipe qui commence est désignée arbitrairement ou par un chifoumi. “Chaque équipe jouera l’une après l’autre. On va jouer en plusieurs manches. Dans chaque équipe, il y aura une personne qui aura le rôle d’orateur.ice et devra faire deviner le plus de marques possibles à son équipe en une minute. Cette personne pourra changer à chaque manche.”  +, Début de manche, présentation des règles de la manche et un·e orateur·ice est choisi·e pour chaque équipe. “Dans cette manche, l’orateur·ice devra faire deviner des marques à partir d’images de logos. Il ou elle aura un paquet de cartes de logos qu’il ou elle ne devra pas regarder. Il ou elle retournera la première carte du paquet et devra la faire deviner. Vous aurez une minute.” Précision des règles spécifiques à la manche.  +, …
Tinkercad pour Arduino +
Allez sur https://www.tinkercad.com/ puis connectez-vous avec l’une des méthodes proposées. Ensuite, cherchez « Circuits » dans le menu à gauche, puis cliquez sur « créer un circuit ». Une page vierge s’ouvre alors, et à droite vous avez un menu proposant une grande quantité de composants.  +, Différents types de composants vous sont proposés. Dans les composants « de base », cherchez la carte Arduino Uno R3, cliquez dessus en maintenant appuyé et déposez la sur l’espace vierge. Une fenêtre s’ouvre, donnant entre autre la possibilité de renommer l’objet, ce qui peut s’avérer utile pour s’y retrouver par la suite. Ensuite, faites de même avec une platine d’essai de petite taille (aussi appelée Breadboard), que vous placerez à droite de votre carte. Normalement, à ce stade, vous devez avoir quelque chose qui ressemble à ça :<div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Tinkercad pour Arduino Image.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/9/96/Tinkercad_pour_Arduino_Image.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Tinkercad_pour_Arduino_Image.png" class="image"><img alt="Tinkercad pour Arduino Image.png" src="/images/9/96/Tinkercad_pour_Arduino_Image.png" width="605" height="233" data-file-width="605" data-file-height="233" /></a></div></div></span></div><br /><br /><br />Ajoutez ensuite une LED ainsi qu’une résistance sur votre breadboard. Pour faire pivoter un élément, vous pouvez le sélectionner et cliquer sur « Faire pivoter » tout à gauche de la barre d’outil. Pour rappel, les canaux latéraux de la breadboard (ceux marqué d’un – et d’un +) sont tous connecté entre eux horizontalement, tandis que les canaux à l’intérieur sont connectés par rangée verticale. La LED et la résistance doivent être montés en série, ils doivent donc être connecté entre eux, par exemple comme ceci : <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Tinkercad pour Arduino Image 2.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/7/70/Tinkercad_pour_Arduino_Image_2.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Tinkercad_pour_Arduino_Image_2.png" class="image"><img alt="Tinkercad pour Arduino Image 2.png" src="/images/7/70/Tinkercad_pour_Arduino_Image_2.png" width="605" height="297" data-file-width="605" data-file-height="297" /></a></div></div></span></div><br /><br /><br />Ensuite il suffit de relier correctement les éléments entre eux, pour cela cliquez sur l’une des broches de la carte (que l’on appelle également pin, qui sont numéroté de 0 à 13), puis cliquez sur la breadboard, un câble est apparu pour relier les deux points. Faite de même afin de fermer le circuit, en reliant la breadboard à l’un des ground de l’arduino (il s’agit de broches destinées à fermer le circuit, notées GND sur la carte, et il y en a trois). Pour rappel, l’électricité circule toujours du + vers le -, et la LED doit être connectée de façon à ce que la plus grande patte (celle qui a un plis) soit reliée à la borne positive. On obtient donc (avec le pin 1 pour l’exemple) quelque chose comme ça : <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Tinkercad pour Arduino Image 3.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/3/35/Tinkercad_pour_Arduino_Image_3.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Tinkercad_pour_Arduino_Image_3.png" class="image"><img alt="Tinkercad pour Arduino Image 3.png" src="/images/3/35/Tinkercad_pour_Arduino_Image_3.png" width="605" height="242" data-file-width="605" data-file-height="242" /></a></div></div></span></div><br /><br /><br />Ici, si on demande à la carte d’envoyer du courant par le pin 1, l’électricité devrait circuler comme cela, allumant au passage notre LED : <div class="annotatedImageDiv" typeof="Image" data-resource="Fichier:Tinkercad pour Arduino Image 4.png" data-sourceimage="https://www.wikidebrouillard.org/images/e/ee/Tinkercad_pour_Arduino_Image_4.png"><span ><div class="center"><div class="floatnone"><a href="/wiki/Fichier:Tinkercad_pour_Arduino_Image_4.png" class="image"><img alt="Tinkercad pour Arduino Image 4.png" src="/images/e/ee/Tinkercad_pour_Arduino_Image_4.png" width="605" height="242" data-file-width="605" data-file-height="242" /></a></div></div></span></div><br /><br /><br />Nous allons maintenant vérifier ce que ça donne.<br /><br/>  , <nowiki>Dans le bandeau au-dessus du montage, cliquez sur « code », une fenêtre s’ouvre, cliquez alors sur « Blocs », puis sélectionnez « texte », et confirmez. Ensuite, collez ce code dans la zone de texte, en mettant le bon numéro de pin dans « int pinLed » (dans l’exemple j’ai utilisé le pin 1, mais peut être que vous en avez utilisé un autre) : <div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre><span></span><span class="kt">int</span> <span class="n">pinLed</span> <span class="o">=</span> <span class="mi">1</span><span class="p">;</span><br /><span class="kt">void</span> <span class="nf">setup</span><span class="p">()</span><br /><span class="p">{</span><br /> <span class="n">pinMode</span><span class="p">(</span><span class="n">pinLed</span><span class="p">,</span> <span class="n">OUTPUT</span><span class="p">);</span><br /><span class="p">}</span><br /><br /><span class="kt">void</span> <span class="nf">loop</span><span class="p">()</span><br /><span class="p">{</span><br /> <span class="n">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="n">pinLed</span><span class="p">,</span> <span class="n">HIGH</span><span class="p">);</span><br /> <span class="n">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">1000</span><span class="p">);</span> <br /> <span class="n">digitalWrite</span><span class="p">(</span><span class="n">pinLed</span><span class="p">,</span> <span class="n">LOW</span><span class="p">);</span><br /> <span class="n">delay</span><span class="p">(</span><span class="mi">1000</span><span class="p">);</span> <br /><span class="p">}</span><br /></pre></div>Vous pouvez maintenant fermer la fenêtre et cliquer sur « Démarrer la simulation ».</nowiki>  
Touch Board DIY +
On installe le lecteur mp3 sur la petite Breadboard. Pour préparer la carte microSD, chargez des sons mp3. Il faut numéroter les fichiers sons : 001-monfichierson.mp3 par exemple. Le lecteur accepte des fichier .mp3 et .wav. Suivez les instructions indiquées ici, sur le wiki de [https://www.dfrobot.com/wiki/index.php/DFPlayer_Mini_SKU:DFR0299 DFRobots]. ==Ou trouver des sons ?== On peut les enregistrer soi-même, extraire des répliques cultes de films ou les téléchargez depuis des sites web : *[https://lasonotheque.org/ https://lasonotheque.org] *http://www.universal-soundbank.com/percus-loops.htm *https://www.myinstants.com/index/us/ *https://www.soundjay.com/button-sounds-1.html *http://www.soundsofchanges.eu/ *etc, à vous de chercher ! Pour créer vous-même des sons, vous pouvez utiliser le logiciel libre [https://www.audacityteam.org/download/ Audacity]  +, Matériel : * une résistance de 1 kilo Ohms * une petite breadbord * un LOLIN (Wemos) D1 min * Un MPR121 * Un Haut parleur (2 Ohm - 8W). * Un lecteur MP3 DF Player * Des câbles Dupont variés  +, Là, c'est ouvert à votre imagination !  +, …
Touche Point Médian sur son clavier pour faciliter l'écriture Inclusive +
Téléchargez la dernière version stable ("Current Version") du Logiciel '''AutoHotkey''' à partir du site officiel : https://www.autohotkey.com/ Et installez le logiciel sur votre ordinateur en suivant la procédure. Si vous n'êtes pas à l'aise avec cette étape cliquez sur '''''"Express Installation"''''' après avoir lancé l'installateur avec le fichier '''setup.exe'''. Enfin une fois l'installation effectuée, cliquez sur '''''"Exit".'''''  +, Enfin faites un clic droit sur votre fichier puis '''''"Executez en tant qu'administrateur".''''' Pour vous rien ne se passera, mais votre ordinateur a bien lancer le programme. Faites un test dans un moteur de recherche ou document texte en tapant '''$ ou la touche que vous aviez sélectionné'''. et.....Tadam ! Normalement votre script fonctionne ! De la même manière en vous documentant un peu sur le site d'AutoHotKey ou la toile vous apprendrez à utiliser le logiciel pour différents usages très pratiques au quotidien : créer des raccourcis pour vos jeux vidéos ou vos logiciels utilitaires... '''CEPENDANT''' pour l'instant vous êtes obligé·e·s de lancer le script manuellement à chaque démarrage de votre ordinateur. Avec la prochaine étape vous allez demander à votre ordinateur de '''lancer automatiquement le script à son démarrage.''' <br/>  +, Pour que votre script s’exécute automatiquement à chaque démarrage de votre ordinateur : A l'aide de l’outil de recherche ''', la loupe en bas à gauche''' de votre menu, tapez '''"exécuter"''' puis clique sur l’icône '''''"exécuter"''''' qui s'affiche. '''L'invité de commande''' s'ouvre alors, une fenêtre qui vous permet de rentrer des commandes simples pour lancer des programmes ou actions. Tapez dans le champs texte : '''''"shell:startup"''''' et '''validez.''' Un dossier '''"démarrage"''' s'ouvre. Ce dossier est soit vide soit avec des icônes d'applications. Toutes les applications présentes dans ce dossier se lancent au démarrage de votre ordinateur. C'est souvent là que vous trouverez des logiciels parfois inutiles qui se sont installé discrètement et qui ralentissent votre ordinateur... '''Déplacez votre script''' dans ce dossier que vous pouvez alors refermer et il se lancera désormais '''à chaque démarrage !''' Si vous ne souhaitez plus utiliser votre script '''pensez à le supprimer de ce dossier...''' '''<big>Et Voilà !</big>'''  +, …
Toupie or not Toupie +
Faire deux tranches d'environ 4mm ''Les morceaux de bouchon peuvent être remplacé par de la pâte adhésive repositionnable, de la pâte à modeler...''  +, Faire passer la brochette dans une tranche de liège, puis le couvercle, et pour finir avec la dernière tranche de bouchon. En suite, resserrer le tout, afin de bloquer le couvercle. ''La brochette peut être remplacée par un cure-dent...'' '''La brochette doit être perpendiculaire à la surface du couvercle.'''  +, Casser ou couper la brochette à une longueur souhaitée.  +, …
Tour d'Hanoï +
Sur du carton, tracer 5 cercles de diamètres différents. Les découper et les décorer.  +, Planter 3 cure-dents dans le bloc de polystyrène. Attention, il faut que les 3 cure-dents soient suffisamment éloignés.  +, Faire un trou dans chacun des disques préparés à l'étape 1. Sur le pic numéro 1, empiler les différents disques du plus grand au plus petit.  +, …
Tour d'eau +
* Percer la bouteille à 3 hauteurs différentes, en laissant les punaises dans les trous. * Enlever successivement les 3 punaises en commençant par celle du haut. * Bien observer et questionner à chaque étape.   +
Tout est question de densité +
- Préparer dans un petit bocal le mélange eau + colorant - Préparer tous les produits à proximité de soi, de préférence mettre une quantité assez grande dans un bocal pour éviter de prendre directement dans les différents bidons. - Préparer le grand bocal ainsi que le pic à brochette  +, Versez dans l'ordre suivant les différents produits en les faisant glisser el long du pic à brochette : - l'huile - le liquide vaisselle - le sirop - le miel - la lessive - le mélange eau + colorant  +
Transport et érosion : la dynamique des cours d'eau +
Pour réaliser une pâte à sel, mélanger dans un saladier deux verres de farine pour un verre de sel. Ajouter un verre d'eau et mélanger jusqu'à avoir une pâte. Il faudra sûrement rajouter de la farine pour qu'elle ne colle pas trop aux doigts.  +, Séparer la pâte à sel en plusieurs boudins. Les aplatir puis les allonger. Leur donner la forme souhaitée. Essayer d'en faire deux : l’un plutôt droit, l’autre en zigzag ! Ensuite, creuser le lit de la rivière sur le dessus. Penser à créer un creux en amont pour recueillir la pluie. Pas besoin de les laisser sécher, on peut les utiliser directement.  +, Une fois les lits de rivière préparés, on peut leur ajouter des sédiments : les saupoudrer avec du sable, de la terre, du poivre, des épices ou même de la poussière ou des graviers !  +, …
Trieur de centimes +
A l'aide de logiciels de conception (Inkscape et Catia), ainsi que de la découpeuse laser, nous créons un socle en bois pour permettre de trier les centimes. Assemblage des différentes pièces de bois à la colle.  +, Sur Catia, on créé une pièce en bois permettant de collecter une à une les différentes pièces de centimes. Une fois modélisée, on l'imprime à la découpeuse laser.  +, On créé une plateforme à la découpeuse laser nous permettant de coller les différents éléments créés précédemment. On y ajoute des pots servant à la collecte et au triage de chaque centime.  +, …
Trombone qui flotte +
Rassembler le matériel nécessaire  +, 1) Remplis le saladier (ou un bol) d'eau 2) Prends délicatement le trombone entre deux doigts 3) Très très très délicatement, pose le trombone sur la surface de l'eau, bien à plat Astuces : tes doigts et le trombone doivent être bien secs !  +, Une fois que le trombone tient à la surface, fais couler une goute de liquide vaisselle à côté du trombone (en évitant le trombone). Que se passe-t-il ?  +, …
Tuto Scratch - Le jeu du dinosaure +
- Supprimer l’avatar et aller chercher le dinosaure dans la bibliothèque d’avatar de Scratch (préférer le quatrième, qui est un T-Rex). - Aller dans Costumes et dupliquer le 3ème 2 fois (clic droit sur costume, il vaut mieux prendre le troisième car c’est le modèle qui semble le plus en mouvement) - Sur le premier, rétrécir une des pattes et faire l’inverse sur l’autre pour faire croire à un mouvement    +, - Aller dans arrière-plan (icône le plus à droite en bas) et choisir le «Blue Sky» (un arrière-plan simple pour un début) - Aller dans l’onglet Costumes (si vous voulez choisir une autre couleur pour l’arrière plan, vous pouvez si vous le voulez), supprimer l’arrière plan blanc, dupliquer le décor au moins 2 fois - Sélectionner les parties du décor vert (en appuyant sur shift et clic gauche), puis le déplacer vers la gauche de sorte de laisser un espace blanc, sélectionner le rectangle du bas et le remettre tel qu’il était avant de bouger les petits ovales, ensuite cliquer sur un des buissons, le copier et l’amener sur la partie blanche de sorte de créer une continuité entre les décors, faire la même chose pour le deuxième arrière-plan copié. - Vous pouvez gommer les bords qui dépasse mais la gomme n’étant pas très précise, je vous conseille de sauvegarder avant de le faire. Les bords qui dépassent ne se voient pas dans le résultat final.  +, - Quand le drapeau est cliqué, répéter indéfiniment (basculer sur l’arrière plan suivant, attendre 0,5 seconde)    +, …
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